第一篇：临床护理教育管理手册之优秀实习生评选条件
优秀实习生评选条件1、2、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。热爱医疗卫生工作，专业思想稳定，具有良好的职业道德，全心全意为病人服务，受到病人、老师和同学的一致好评。
3、努力学习专业理论，并结合于临床实践。具有较强的动手操作能力。工作认真负责，严谨细致，无差错事故发生。按时完成周记和出科实习小结。出科操作、理论考核和综合评定成绩优良。
4、尊重带教老师和医院工作人员，同学之间团结协作，与兄弟学校同学能和睦相处，友好竞争。
5、积极参加文体活动，有健康的体魄与良好的心理素质。
第二篇：临床护理教育管理手册之实习生规章制度
实习生管理规定
为提高临床护理带教质量，保持良好的带教秩序，圆满完成毕业实习任务，特对实习护生管理做出如下规定，请严格遵照执行。
一、实习护生职责
1、服从管理，自觉遵守医院的各项规章制度，服从科室护士长及带教老师的管理。
2、发扬救死扶伤的人道主义精神，树立全心全意为伤病员服务的思想。实习中要以病人为中心，做到爱护、关心、体贴病人，对病人要细致、耐心，协助做好生活料理。工作认真负责，随时观察病人的病情变化和心理变化，按护理程序要求，对病人实施整体护理。
3、尊重带教老师和科室其他工作人员，做到谦虚谨慎，刻苦钻研，勤奋好学。通过理 论联系实际，达到实习大纲要求并认真完成实习计划。上班期间备笔记本和钢笔，随时记录有用的信息。遇有特殊的病例和抢救，应主动放弃休息时间，参与病人的抢救工作。
4、严格执行“三查七对”制度，遇到问题应及时请示汇报。做好安全医疗工作，防止医疗护理差错、事故的发生。
4、保持良好的团队精神，与各大专院校的实习生搞好团结。
5、爱护医院的公物和病人的物品、药品。节约水电和一次性耗材。损坏器材、物品、药品应按规定负责赔偿。
6、遵守医院的各项规章制度和劳动纪律，按时上、下班。一般应在7：15准时到岗，在老师指导下参加晨间护理。不得随意脱岗或调换实习科室，不得随意调换和更改班次。
7、认真填写各种实习小结，出科时请带教老师评分，护士长签字。未参加出科考核和未写个人小结者，科室不予评定。
二、实习纪律及注意事项
1、严格遵守医院的各项规章制度，养成严谨、细致、准确、求实的工作作风。
2、进入临床科室时必须做到工作服、护士帽（注意头发不过肩）、工作裤穿戴整齐，做到仪表端庄（男生必须戴一次性帽子）。实习生的妆饰要自然、大方、健康、高雅，上班期间不浓妆、不戴首饰（如戒子、手链、耳环等）。上班必须戴手表，无菌操作时必须戴口罩。
3、实习中不得有损人利己行为，不得向病人索取财务，不接受病人礼物，不得向病人 借用手机。上班期间不得使用手机（手机关机或呈震动状态）。
4、尊重、体贴病人。不得在技术操作时增加病人的痛苦。
5、实习中要严肃认真，禁止在病房大声喧闹、谈笑。上班时不会客、不脱岗、不看小
说、不看报和各种非业务性书刊。
6、注意文明礼貌、语言规范。实习生要保持良好的风度，正确掌握站姿、坐姿、步态，虚心向带教老师学习，尊重其他医护人员。
7、实习期间的小讲课不得请假。休息、夜休、夜班的同学均要参加小讲课，无故缺席者作旷课处理。
8、请假制度：
（1）病假：必须由浙江省中医院保健科出具医疗证明书，其他任何医疗单位的证明书均视作无效。医疗证明书还须到护理部总带教老师处备案，并填写在实习手册中。医疗证明书最后交给实习科室的护士长。不得电话请假或由同学口头代请病假。手续齐全后方可休息。病假结束后，应及时到护理部总带教老师处销假。
（2）双向选择工作假（共七天）：由实习科室负责人签名同意后，带上请假登记表，到护理部或总带教老师处统一签署。“双向选择工作假” 须提前一天申请，并不得以半日为单位申请。节假日原则上不得请“双向选择工作假”。每一轮（同一科室）请“双向选择工作假”不得超过三天。自签署协议书之日起，“双向选择工作假”同时作废。
（3）事假：原则上实习期间不得请事假。遇到特殊事情必须请事假的，一律须事先向学院教务处有关人员请假，并出具书面证明。请假时间一般不得超过三天。
9、实习期间无寒暑假。国家规定的节假日，学生应根据科室护士长的安排进行休息。未经护士长的允许不能积休和调休。
10、实习生应按实习轮流表实习，不得互换，不得提前或延长实习，违者作旷课处理。下列情况之一者均作旷课处理（一天按8学时计算），并终止在本院实习，送回学校处理。
（1）无故未按时报到。（2）无故提前离开医院。（3）未办理请假手续而不上班。（4）请假未得到批准，擅自离开医院。
11、实习生要求每周写周记一篇，汇报实习情况、实习经验、体会以及医院护理带教中存在的问题等。实习一轮中的前三次把周记交给具体的带教老师审阅，最后一次的周记还需汇报一轮实习中发生的差错和缺点。出科后连同实习手册一起上交到总带教老师处审阅。
12、关于补实习：每一轮实习中累计请假超过七天者（病假＋双向选择工作假＋事假）须在实习结束后补相同天数的实习。违反规定者，医院不给予鉴定。
13、关于医疗护理差错、事故的汇报：实习中一旦发生医疗护理差错、事故应立即报告 带教老师和护士长，并填写差错登记表，交护理部总带教老师处备案，并按医院和学校的相关规定，做出处理。
第三篇：护理实习生临床带教协议书
河北省灵寿县医院
护理实习生临床带教协议书
甲方：河北省灵寿县医院护理部
乙方：
为了更好的做好临床代缴工作，保证实习生在实习期间圆满地完成实习计划，特拟定以下协议，共同遵守。
一、甲方应负的责任：
1.负责实习生在医院实习期间的思想品质，职业道德，劳动纪律等整体素质方面的教育。
2.根据本院实际情况，参照《毕业实习大纲》规定学生的临床实习时限为10个月，负责实习生在院实习期间的临床护理带教工作，制定学生的临床实习及带教计划，并组织实施。
3.负责教育实习生遵守医院和科室的各项规章制度，爱护医院工作设施。
4.为保障实习工作的正常进行，负责对实习学生进行有效的日常管理。教育实习生严格执行请销假制度，违反2次者，院方有权终止其实习，情节严重者退回学校。
5.医院不安排住宿，所有学生住宿自理。
6.院方在实习期间给予实习生2次参加应聘的机会，每次时间为2天，期间发生的一切意外情况责任自负。
7.对于违反以上有关规定的者，院方有权停止其实习，不予鉴定，其一切费用不退。
二、乙方应负的责任：
1.对实习生进行上岗前培训，讲明到医院10个月实习的目的、意义和重要性，做好实习前的各项准备工作。
2.负责选派老师持学校实习介绍信或医院实习报到通知，按规定时间护送学生来医院报到，并办理相关手续。实习期间制定专门负责老师，每3-4个月来一次医院，了解同学在实习中存在的问题、建议和意见，并与护理部及时沟通，发现问题及时解决。
3.制定实习生的组长，负责实习全面工作，掌握同学的思想、学习，工作等情况，定期向护理部和学校领导汇报实习情况，请示工作。
4.在学生到达医院十日内，校方按双方商定的实习费用标准200元/月，一次性向院方交齐，并结算完毕。
5.教育实习生要严格遵守、执行医院的各项规章制度，服从医院的管理、工作以外时间出现的一切问题由校方和学生本人负责。
6.教育实习生在医院实习期间，服从带教老师的管理，严格执行各项护理技术操作规范，否则造成的一切不良后果由校方及学生本人负责。
7.为更好的完成实习计划，教育实习生需服从医院的实习计划安排，未经允许不得擅自调换实习科室。
8.校方或个人不得以任何借口提前终止实习，不得代为实习学生集体请假，否则医院不予以实习鉴定，其一切费用不退。
9.校方或个人不得以任何借口延长实习时间，严格按照实习结束时间离院。凡因各种原因需延长实习时间者，均需由校方或个人提前与医院协商，经院方同意后再办理相关手续，并补交实习费。
10.有下列情况之一造成乙方人身伤害的由乙方自己负责：
（1）自杀、自伤的；
（2）凡外出参加非医院组织的个人或其他集体活动；
11.本协议自双方盖章之日起生效，不准违约。违约者将负所有责任。本协议一式两份，双方各持一份，本协议未尽事宜由双方协商解决。
甲方
签字（盖章）
年月日
乙方签字（盖章）年月日
第四篇：临床护理实习生带教管理问题分析及对策
临床护理实习生带教管理问题分析及对策
【摘要】临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理实习生走向护理岗位的实践过程，通过临床实习可以促进学生尽早形成专业角色，增强其社会责任感，并引导其树立积极、正确的职业道德观、伦理观及价值观等。从某种程度上讲，临床带教水平的高低会对临床护理人员的综合素质、专业素质产生决定性影响，因此，提高临床护理带教老师的专业素质与教学水平，增强临床带教管理的科学习有着重要的现实意义。文章以临床带教实践经验为基础，系统分析护理实习带教中存的问题，并针对问题提出几点建议。
【关键词】临床护理；实习生带教；管理；理论与实践
【中图分类号】R472 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2017）07--02
1.临床带教管理存在的问题
1.1 护理实习生本身的问题
现阶段的学生基本上都是独生子女，其处于青春期发育时期，年龄尚小，尚未形成正确的人生观与价值观，职业道德观更是无从谈起，因此实习过程中缺乏对专业岗位的热情，大多数实习生到一线科室进行临床实习时，会对护理服务的工作内容、工作模式等感到较大落差感，而且由于实习生在校期间人际关系相对简单，在学校这个象牙塔中无法积累更多的社会经验，沟通能力也有所欠缺，因此在接触到性格各异的各类患者时会感到无所适从，表达不够准确，对患者的提问回答不够灵活。这样就导致一些小问题扩大化，小矛盾激烈化，对于临床工作的开展产生不良影响。
1.1.1 临床护理实习生的专业知识欠缺，理论与实践脱节。由于各个学校教学方法和能力不同，部分学校给予临床护理学生的见习机会较少，在校的实验操作也少，导致护理实习生对于本专业的知识只会死记硬背而做不到融会贯通，书本上的知识与实践结合不起来。这就使学生到临床之后难免感觉不适应，往往遇到危重病人或突发事件无应变能力甚至不知所措。
1.1.2 临床护理实习生缺乏必要的法律意识与安全意识。学校学习的内容多以理论知识、操作技能为主，很少有学校开设专门的、护理相关的法律知识培养课程；而临床实习过程中，由于护理工作的特殊性，难免会遇到各类法律问题，而实习生由于法律意识、安全意识淡薄，以为出了问题带教老师负责即可，对自己要求不够严格，不明确自己应付的法律责任。
1.1.3 临床护理实习生的纪律意识不强。临床实习相对于学校的生活要单调和辛苦很多，导致学生在实习的中后期会有迟到早退的现象发生。而且护理实习生基于择业、就业的需要，其在实习后期参加各类招聘会、医院面试的机会也更多，难免会影响到正常教学计划的开展。
1.2 临床护理带教老师存在的问题
1.2.1 带教老师授课能力欠缺。由于?Ы汤鲜Τて诖邮铝俅惨幌吖ぷ鳎?未接受过教育学理论培训，虽然其临床经验丰富，但是理论知识有所欠缺，有时无法与学校所传授的理论知识相衔接，导致学生有时无法立即理解。并且带教老师在语言表达、人际交往和沟通等方面的能力参差不齐，因此临床实习生所受到的带教效果也不同，有些实习生临床实习收效甚微。
1.2.2 带教老师带教方法陈旧，给学生实际动手的机会少。现阶段大多数带教老师仍然停留在传统的带教方法中，即让学生在旁观看、机械操作，没法培养出学生的独立思考能力。近年来，各大城市医院纠纷案件也逐渐增多，为防止临床中的差错和减少时间的浪费，带教老师不愿让实习生过多的动手操作，往往使学生失去动手能力的锻炼。
1.3 医院对于临床实习方面的规章制度不完善，监督检查力度不足
医院与学校存在本质上的区别，针对临床实习生的管理方面的规章制度不完善，缺乏统一管理。特别是在对学生的考勤、考核方面欠缺力度，对带教老师的带教工作优劣缺少评比与奖惩机制。
2.对策分析
2.1 选派高素质的带教老师，确保实习的师资队伍精神饱满、仪表端庄、步态轻盈、和蔼可亲的带教老师会给学生留下一个美好的印象。因此带教老师应由责任心强、纪律严、作风正、操作规范、技能精的护理人员担任。而且要实行分级负责，一对一的带教。同时，要加强对带教老师授课技巧的培训，使其掌握教学原则，不断提高老师的素质。提醒并监督带教老师要处处以身作则，处处体现以病人为中心的护理理念。
2.2 建立良好的师生关系，加强对临床护理实习生的人性化管理，提高实习生的综合素质
良好的师生关系能够诱发学生学习的兴趣。学生刚进入医院时与人沟通会较少，带教老师要在临床护理实习生进到医院的第一时间，主动了解实习生的性格特点，做到因材施教，同时要了解重视实习生的需求并及时予以满足。要主动与学生交流，培养实习生与老师以及实习生与病人间交流的方法，锻炼实习生的语言表达能力，启发思维能力，提高临床护理实习生的综合素质。
2.3 规范带教内容，加强学生自己动手能力的培养一是根据不同层次实习生的特点，设立实习重点，使带教老师按重点来教。在临床护理实习生进入科室和离开科室时各进行一次理论知识考试，让学生对相关理论知识进行进一步巩固和加强。二是对实习生进行本科室相关操作的培训，使得他们在接触病人之前能够掌握相关步骤，适当的放宽对学生的束缚，增加实习生真正动手锻炼的机会。三是让学生通过护理查房使护理实习生初步掌握护理程序的内容，书写简单护理病历等，尽量让学生利用自己所学的知识分析、思考问题。四是充分利用一对一式带教，分成不同的小组，采取角色转换，让护理实习生分别扮演患者、家属、带教老师等角色，让实习生有亲临现场的感觉，使护理操作的准确性更加提高，感情交流更加人性化。
2.4 及时搜集反馈意见，对带教方式加以改进，强化教学内容
一是要与护理实习生交谈，在护理实习过程中，了解学生还有哪些需要改进，把带教中存在的不足，通过实习过程进一步得到检验，再加以改进、提高。二是利用每次班务会，听带教老师对实习生的反映，征求带教意见，提出整改要求。三是通过带教老师自己的关系了解实习生的情况，一对一的畅谈意见。对于收集到的反馈意见，研究修改策略，改进带教方法。
2.5 提升临床护理实习生的法律意识
加强护理实习生的岗前培训，让实习生充分了解自己和患者的权利和义务，注重相关法律法规的学习，领会文件精神，及时查找在护理工作中容易引起医疗纠纷和医疗差错事故的隐患。用实例让护理实习生明白临床常见的潜在法律问题，从思想上、制度上、职责上让实习生接受相关法律的规定，教导实习生明确自己的合法身份。
3.小结
临床护理的实习，不仅能强化和巩固护理实习生在校学习的理论知识，同时也能锻炼实习生独立分析问题、解决问题的应变能力，使其能够更好的应用语言技巧与患者沟通，良好地处理护患关系。随着护理学科的发展，临床代交任务愈来愈重，临床教学作用越来越突出，因此，只有不断的更新带教老师的带教理念与方式，不断增强实习生对患者的服务意识，尽可能的增强护理实习生的动手操作能力，为护理实习生将来成为一名受人爱戴的白衣天使奠定坚实的基础
第五篇：8_北京师范大学免费师范生教育实习优秀实习生评选办法
北京师范大学教务处
师教文[ 2010 ] 134号
北京师范大学免费师范生教育实习优秀实习生评选办法
各相关部院系：
为培养高水平教师，在教育实习过程中有效激励免费师范生，教务处根据《北京师范大学免费师范生教育实习管理办法》（试行）制定北京师范大学免费师范生优秀实习生评选办法如下：
一、奖项设置：免费师范生教育实习优秀实习生设定三类优秀奖项，分别为教学工作优秀奖、班主任工作优秀奖和教学研究优秀奖。
1、教学工作优秀奖
颁发给在课堂教学中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《教学实习成绩评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。
2、班主任工作优秀奖
颁发给在班主任工作中表现突出的实习生。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考《北京师范大学本科生教育实习评价表》中的《班主任工作评价表》。获奖的学生数不超过当年实习生总人数的15%。
3、教学研究优秀奖
颁发给在教学研究方面取得优秀成果的课题小组。各部院系组织评选，评选标准由各部院系根据专业特点进行设置，可以参考校级本科生科研基金评审指标体系。推荐项目数不超过申报项目数的15%，申报项目数不足7项的，可推荐1个教学研究优秀奖。
二、评选方式：教育实习结束后，学生在规定时间内向所属部院系提交相关申请材料。各部院系制定评审指标体系，审核学生提交的材料，按相应比例组织评优。部院系推荐的获奖候选人由教务处统一认定和颁发奖状。
三、申请材料：
1、教学工作优秀奖
(1).1课时现场授课视频录像；
(2).与视频录像对应的《北京师范大学教学实习教案》。教案中的相关指导意
见应填写完整。
2、班主任工作优秀奖
(1).《北京师范大学教育实习班主任工作方案及报告》；
(2).1次主题班会活动视频录像
(3).与视频录像对应的班会活动方案。
3、教学研究优秀奖
(1).教学研究课题申报书；
(2).教学研究成果，如项目报告、论文、教具等。
联系人：李唯真电话：58802413电子邮箱：liweizhen@mail.bnu.edu.cn
教务处
2010年6月28日
主题词：免费师范生教育实习评优
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