2010年洋湖乡中心小学卫生防疫应急预案

第一篇：2010年洋湖乡中心小学卫生防疫应急预案

洋湖乡中心小学卫生防疫应急预案

一、工作目标

为了做好学校卫生防疫工作，提高防控水平与应对能力，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在学生中传播、蔓延，保障广大师生的的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定以下卫生防疫应急预案:

二、工作原则

统一领导、分级负责；依法防控、科学应对；预防为主、外度内防；加强宣教、人人参与；及时上报、责任到人。

三、组织领导

学校成立校园卫生防疫应急处理领导小组，校内一旦传染病疫情或食物中毒事故,领导小组成员应该立即就位。由组长统一指挥，副组长、组员紧密配合,保证信息联络畅通，情况及时上报，人员救治及时。组长：肖松

副组长：李俊新史光庆韩俊霞

成员：张建军苟俊玲各班班主任

四、传染病报告应急处理

1、报告人

学校指定由德育处主任韩俊霞负责传染病疫情的报告工作，班主任负责本班的疫情报告工作。

2、报告种类

（1）法定传染病：甲类（2种）、乙类（25种）、丙类（10种）。

（2）新发传染病和上级其他相关文件要求报告的传染病。

3、报告流程

班主任认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。发现传染病疫情及时报告给学校传染病疫情报告人，学校传染病疫情报告人一方面将疫情报告给学区，一方面将疫情报告给学校，由学校及时（2小时内）向卫生防疫部门反映，在最短时间内采取措施控制疫情。

4、报告内容

传染病疫情报告内容主要包括传染病开始流行的时间、地点、感染人数、主要症状、卫生医疗机构的初步诊断等。同时要做好相关记录。

5、疫情跟踪及处理

在获知传染病疫情后，应详细了解情况，在积极协助卫生等有关部门对师生进行救治的同时，主动配合有关部门对造成传染病流行的原因进行调查，及时追踪了解疫情的发生发展情况，并应将相关情况及时报告学区。

6、预警应急响应

在学校出现疫情，如有疫情扩散情况，应根据当地政府的决定或卫生、疾控部门的建议，及时实施停课。

四、现场处理

1、病例管理

列为医学观察病例者，对其进行7天医学观察（根据病情可以居家或指定医院隔离）。疑似、临床和确诊病例应送至定点医疗机构进行

为期至少7天的隔离治疗，若7天结束后仍发热，应继续隔离至体温正常。隔离治疗期间，疑似、临床和确诊病例要分开管理。

2、密切接触者管理

按照密切接触者的判定原则，对疑似、临床和确诊病例的密切接触者进行登记，并对其进行7天医学观察，尽量减少外出活动，每日测量体温和健康询问，做好登记。对医学观察期间出现发热或呼机道症状者，在采取有效防护条件下，应立即送定点医疗机构进行隔离治疗。

3、消毒

出现传染病例后，应在当地卫生、疾控部门的指导下，及时对可能污染场所的环境与物品进行严格消毒处理。

五、奖励与处罚

根据有关法律、法规和国家有关规定，学校将对在卫生防疫工作中作出突出贡献的人员进行表彰与奖励，对在疫情调查、控制、医疗救治工作中玩忽职守、失职、渎职的责令其改正、通报批评、给予警告，对疫情进行隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报，造成疫情传播或者其他严重后果的，追究主要负责人的责任，情节严重的依法给予开除的行政处分；构成犯罪的，依法提请司法部门追究其刑事责任。

2011.9

第二篇：阳信县洋湖乡中心小学防汛应急预案

阳信县洋湖乡中心小学防汛应急预案

为了切实做好防汛工作，认真落实学校安全事故防范措施，加强学校重大安全事故应急救援工作，迅速、有序、高效地处理汛期安全事故，确保在第一时间集中全部力量投入抢险救助，尽最大努力减少人员伤亡及财产损失，及时消除事故发生后的连带隐患，最大限度地保障师生和学校安全，根据上级有关精神，结合我校实际情况，特制定本防汛工作预案：

一、应急机构的组成

1、成立学校防汛工作领导指挥部

防汛总指挥：肖

松（电话：***）

副总指挥：史光庆（电话：***）

李俊新（电话：***）

成员： 韩青山

史玉来

张建军

各班班主任

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行防汛知识的宣传教育，组织、指导全校防汛知识的普及教育，广泛开展自救和互救训练，不断提高广大师生防汛的意识和基本技能。

（3）汛情发生后，要采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防汛减灾工作，把防汛灾害造成的损失降到最低点。

（4）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

二、预警响应行动

1、接到上级防汛通报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防汛工作。防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。

2、组织有关人员对学校所有建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项活动的开展。做好避险看护工作，尤其是路远的学生学生。汛期期间，视情况可提前放学，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理，加强对供电输电等重要设备、场所的防护，保证防汛减灾顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

三、防汛应急行动

1、领导小组在洋湖乡中心学校统一组织指挥下，迅速组织学校的抢险救灾工作。

（1）迅速发出紧急警报信号，组织仍滞留在各种建筑物内的所有师生撤离。各班学生在上课教师的组织下按下列顺序立即撤出教室到广场中央。

（2）迅速关闭、切断输电系统和各种明火，防止滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作；若有受伤人员，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助党委、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报洋湖乡中心学校及洋湖乡党委政府。

四、专业工作小组及职责

1、组织协调组

组长：李俊新

成员：吕洪艳

王德聪

王子奎

工作职责：研究政策和措施、提出工作建议，为指挥部决策提供参考；制定和协调落实应急救援工作的各项决策和措施；协调与应急救援相关的工作关系；全面了解掌握事态发展的相关信息；完成指挥部交办的其他工作任务。

2、应急救援组

组长：张建军

成员：高洪军

刘金领

苟俊玲

赵

燕

史

琳

陈宁宁

工作职责：组织维持事故现场秩序；组织稳定事故现场事态；组织救助现场伤患人员；组织人员救送伤患人员入院就医；随时掌握伤患人员治疗情况等。

3、后勤保障组

组长：史光庆

成员：韩青山

李连忠

史玉来

工作职责：负责全县应急救援物资保障工作;对应急救援工作的经费支出提出预算方案；督促检查应急救援各项物资保障的落实情况，确保安全、有效、及时完成有关保障任务；完成领导小组的其他工作任务。

4、事故调查处理组

组长：韩俊霞

成员：周树英

毕洪珍

张召梅

工作职责：进入事故现场进行调查；查明事故原因、经过；查清事故责任及责任人，提出对责任单位及责任人员的处理办法等。安抚事故伤患人员家属情绪；接待听取事故伤患人员家属意见；依法研究提出事故善后解决办法等。

5、宣传信息组

组长：刘小燕

成员：赵延芳

赵彩霞

赵

婧

工作职责：负责领导小组相关工作的文件、材料审核和印发，做好相关会议材料和会议纪要的整理；负责领导小组有关文件、材料的收发、传阅、整理、归档；收集、报告及发布各类相关信息，负责事故处理过程中信息的传阅、相关材料的记录、存档、留存；建立信息网络体系，负责接待各类咨询、采访等，做好宣传报道工作；完成领导小组交办的其他工作任务。

五、报警程序

1、学校当日值班领导及时向肖松校长汇报。

2、防汛领导小组紧急集合，查看汛情，商讨对策，安排防汛。

3、领导小组及时将汛情具体情况上报洋湖乡中心学校、洋湖乡党委政府。

六、灾情稳定后的工作

1、及时做好善后工作，对受损的房屋、设施、设备进行维修、重建，对过水后的校舍、设施进行防疫消毒，防止传染病发生。

2、各组要立即开展查灾核损工作，落实防汛生活救助经费。确保师生有住所、有饭吃、有衣穿、有干净的饮用水，伤病人员能得到及时医治。

3、切实做好受灾校舍建设工作。做好受灾校舍统计、核定，并建立受灾校舍和恢复修建台帐；确定修建对象，配合政府制定受灾校舍恢复建设计划和恢复建设资金补助标准。

七、注意事项

1、抗洪的首要的任务是保护人员的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、严禁组织学生参加救灾。

2012.5

第三篇：阳信县洋湖乡中心小学 经典诵读

阳信县洋湖乡中心小学“中华诵·经典诵读行动”

工作总结

“中华诵·经典诵读行动”工作总结

洋湖乡中心小学自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。上学期，我们要求全体师生参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，中国几千年流传下来的经典诗文是中华文化的瑰宝。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展 1．组织健全，明确职责

我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，语文教研组长和全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。

2．建设师资队伍

建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。②钻研业务，以网络为载体，组织教师阅读经典。

三、明确目标、落实活动方案 1．明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2．灵活安排，确保诵读时间

上学期，我校按照县教育局的安排，利用每天上午和中午课前10分钟，下午第三节课外活动进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

3．开展活动，坚持小型多样

上学期，我校积极组织班级诵读比赛，及时评价； 所有班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

4．经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生知识面

除了县教育局发的诵读内容以外，我校还将校园文化的重点放在古诗文著作方面，学校还要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。我校组织的经典诵读节目《水调歌头》，以诗配乐诵唱的形式脱颖而出，受到上级领导的一致好评。

5．措施方法到位

面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获和体会

1．丰富了学校的德育内涵 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校德育工作的发展。良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2．提高了学生思想道德品质

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人。培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶学生的高尚情趣。

3．全面提升了学生的综合素质

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4．提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵。我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。一个学期以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！

二0一二年十月

“中华诵·经典诵读行动”新学期工作计划

一．指导思想

开展“中华诵〃 经典诵读行动”要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的十七大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥全体师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“中华诵•经典诵读行动”，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进学生全面发展做出积极贡献。

二、目的与意义

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练。“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

4.加强学生思想道德建设。通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、组织机构

成立洋湖乡中心小学经典诵读活动领导小组，主要负责组织经典诵读活动的实施。

组 长：肖 松

副组长：陈 凯 刘小燕 史光庆

成 员：吕洪艳 苟俊玲 各年级语文教师

四、经典诵读的内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。

五、经典诵读活动的实施

1、此活动由各班语文教师实施。

2、每月的黑板报和手抄报要有一定的国学教育的内容。

3、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。

4、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。

5、开展学习型家庭建设，形成校内校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

6、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。

7、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。

8、建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料。

六、时间安排

1、每天利用早上课前10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。

2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；每天放学要列队，边走边背整齐的走出校园。

3、校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

4、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

七、开展国学经典诵读活动研究

1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法

2、开展经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。

3、组织教师走出去学习，请进来示范。

4、进行课题申报。

八、检查评比

学校将不定期对各班经典诵读活动进行检查、监督和指导。在教育局组织的亮点工作成果征集活动中，最好每位参与的教师最少能交一件作品。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

九、实验展望

在近一年内，我们将不断摸索，集思广益，群策群力，争取在经典诵读这一领域取得更好的成效。

洋湖乡中心小学

2012.8.29

第四篇：洋湖乡中心小学关工委工作汇报材料

洋湖乡中心小学关工委工作汇报材料

我校在上级领导关心指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，加强对学生的理想信念、思想品德、法律法规的教育，弘扬民族精神，全面提高青少年的思想品德、科学文化、身体心理素质，培养适合新时代的合格人才。现将我校今年关心下一代工作开展情况总结如下。

一、领导高度重视，关心支持关工委开展工作 我校领导特别重视关心下一代工作，领导小组成员分工明确，协调配合，发挥了作用。学校将关工委工作作为学校工作的重点，他们经常与关工委成员、教师、学生座谈交流，了解工作中的实际情况，将关工委工作与教学活动有机结合融为一体，充分发挥了关工委的工作积极性。

二、健全组织机构，有效开展关工委工作

按照上级要求，我校专门成立了“关心下一代工作委员会”，关工委办公室设在少先队大队部，方便开展工作。聘请离退休老干部、老教师组成工作小组，制订了切实可行的工作制度。建立了关工组织例会制度、学习制度等。关工组织的例会，一年不少于3次。例会制度的建立，使关工工作有计划、有布臵、有总结、有交流、环环扣紧，正常运转。

三、我校关工委自始至终重视“五老”工作。

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的力量。特别是教育系统老同志更具有政治优势、威望优势、体会优势、时空优势。他们爱教育、懂教育、善教育，是党和国家的宝贵财富，因此重视发挥老同志特殊作用有利于关

工委工作的顺利开展。我校把“五老”工作作为关心下一代工作的首要内容列入学校的工作计划，作为学校整体工作的一部分予以重视。我校一直坚持运用开学工作会议及学期结束会，平常日常的校长会，学校的中大型活动都要请老干部、老党员、老教师等参与学校工作，听取他们的意见建议。并有针对性的处理 “五老”所提出的各项疑问。

四、创设载体，搭建平台，全方位开展关心下一代工作，丰富思想教育内容，开展形式多样的教育活动

学校关工委结合本校实际，积极创设各种活动载体，扎实开展教育活动。

1、坚持爱国主义教育。

积极主动协助学校、少先队通过采取各种形式，对学生进行革命理想和信念教育及革命传统教育，扩展课堂教学内容，把以爱国主义教育为核心的民族精神贯穿于育人的全过程。利用清明节、端午节等举行纪念活动，教育学生要发扬革命传统，增强爱国热情，立志为报效祖国、建设美好的家乡而学好本领。

2、坚持德育教育。

我校以少队活动为主要载体，深化感恩教育，进一步规范感恩教育的常规工作，培养学生体现爱心和责任心的感恩习惯，营造“孝敬为荣，不孝可耻”的良好氛围，引导学生用“勤奋学习，立志成才”的实际行动感恩师长、报效祖国。①上好感恩课；②做好感恩实践作业；③从本校实际出发推进日常和假期两个“五个一”感恩实践活动；在学生中大力开展做感恩父母、勤俭节约 的“小帮手”；爱国诚信、遵纪守法的“小标兵”；团结互助、尊重他人的“小伙伴”；绿化家园、保护环境、爱护公物的“小卫士”；胸襟开阔、创新自主的“小主人”的“五小”争创活动。培养少年儿童的文明习惯、学习习惯和良好的行为习惯。学校关工委将配合少先队组织《小学生守则》《小学生日常行为规范》教育，利用“三八”妇女节、“

五、一”国际劳动节、母亲节、教师节、重阳节等活动，对学生进行教育，教育青少年成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”。

3、坚持普法教育。

党的十七大进一步提出，要依法治国，要加强对青少年的法律知识教育，重点是《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的教育，我们请法制副校长到我校作法律知识讲座，让学生掌握法律知识，自觉地“学法、知法、守法”。同时，我们要进一步主动参与文化市场管理，严禁学生进网吧，营造学校良好的育人环境，促进学生的健康成长。

4、坚持环保教育。

利用3.15植树节和3.22世界水日，在全校开展植树护绿和节约用水教育活动。要求学生在环保宣传、爱绿、护绿、惜水、护水实践活动中接受教育，陶冶情操。进一步增强学生的环保意识，服务意识和共建人类良好家园的历史责任感。

5、坚持开展“互帮”活动。

“互帮”活动也是长期的思想教育措施，学校在总结去年开展“互帮”活动的经验基础上，指导今年的“互帮”教育活动。认真总结“互帮”经验、并与尊师重教相结合的经验，帮助“问题学生”，帮助“留守学生”，帮助经济特困生，为他们多办实事、好事，促进他们健康成长。如：各年级要对本年级的特困学生做一次摸排调查，把特困生名单上交关工委（少队部），由关工委（少队部）统一协调“互帮”活动；要求各班上报“访万家”活动中发现的特殊家庭及学生名单，由年级统一安排科任教师在关工委的指导下分别负责转化一至二名学困生，建立学困生档案，由德育处统一管理，进行跟踪教育。

6、坚持开展禁毒防艾、珍爱生命教育活动。

学校是学生群体的学习生活场所，学生年纪小，缺乏对毒品的认识，为此，我校全面贯彻落实上级禁毒会议精神，定期开展“禁毒防艾、珍爱生命”专题教育活动。

学校还要求班主任每学期利用班会课上一堂禁毒课，加深学生对毒品的认识。为了激发和检测同学们对禁毒知识的学习情况，每年6月，都会给中高年级的学生上一堂专题课，他通过多媒体课件，生动的动画图片形象生动的为学生展示了禁毒防艾的相关知识与预防，与学生近距离的沟通、交流、互动。使学生深刻地认识和了解毒品与艾滋病的危害，以及与预防等相关的知识，懂得了今后要珍爱生命、远离毒品的真理。学校还充分利用

黑板报出了一期以禁毒为主题的板报，利用校园小广播进行大力宣传。

7、重视文明礼仪养成教育。为鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律，学校对纪律、卫生等进行日检查周通报月评比，调动广大师生争先创优的积极性。

五、充分发挥关工委的优势，抓好家长学校工作 随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育培养青少年的作用，使之与学校教育，社会教育形成合力，这是我们的重要任务，为此我校关工委积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。为提高我校家长对家庭教育工作的认识，让家长能掌握正确的家庭教育方法，我们还组织家长撰写了家教心得，并进行评选、交流。

六、突出工作重点，开展帮教活动。

经验不足的青年教师、学习上的学困生和经济上的贫困生是关心扶助的重点对象，我们以此作为工作重点，协助教务处等部门，有计划地开展了帮教助学活动。

1、亲近学困生。老同志们主动与学习难处的学生结对，耐心细致地做他们的思想工作，学习上鼓励引导，生活上关心爱护他们，以一片真诚和爱心感动他们。增强思想教育的同时，积极挖掘他们身上的闪光点，鼓励他们参加兴趣小组活动，并在活动

中发挥特长，大显身手，使他们看到自身的长处，对他们的兴趣给予充分的肯定，抓住机会及时表扬，让他们体会到尊重和理会，树立起生活与学习的信心。

2、扶助贫困生。为了把这项工作做细、做扎实，我们先让各年级筛选贫困生，而后按照班级提供的贫困生名单，走家串户，逐一落实。在我校关工委的倡导下，我校实施了“送温暖，献爱心”助学工程。在救助资金来源方面，一方面，学校校内减免贫困学生的各种费用，另一方面，校关工委发挥社会联系广泛的优势，多方联系向社会寻求帮助。

3、增强关工宣传。及时上报关工工作信息，运用校园广播等媒体，及时报道我校关工委组织和离退休老同志关心下一代的先进事迹，广泛宣传我校关工委在关心下一代工作中取得的成功体会和产生的先进典型，为推动我校关工工作作出了积极的贡献。

洋湖乡中心小学

2012年9月

第五篇：校园卫生防疫应急预案

2015年永靖中心学校校园卫生防疫应急预案

根据学校教育“安全健康第一，责任重于泰山”的指导思想，为进一步提高认识，加强领导，真正把维护师生健康和生命安全放在首位，做好学校卫生安全工作，保证正常教学秩序，维护学校的安全稳定，学校本着从学生和教师的身体健康出发，在加强常规卫生管理和食堂食品卫生工作的同时，特制定以下校园卫生防疫应急措施:

一、校园卫生防疫应急处理领导小组

校内一旦发生传染病疫情或食物中毒事故,领导小组成员应该立即就位。由组长统一指挥，组员紧密配合,保证信息联络畅通，人员救治及时。

组 长：刘绍玉

成 员：邬云保

毕国良

各班主任

二、学校食物中毒应急救治工作预案

为了保障我校广大教师和学生的身体健康和生命安全，预防食物中毒的发生，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》及相关规定，以便及时、正确、高效地处置可能发生的食物中毒事件，把中毒事件造成的损失降低到最低程度，特制定本校应急防治预案。

1、建立食物中毒预案报告

本校教师和学生如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时，立即向学校行政值日报告。学校行政接报后立即汇报镇、局有关领导，并赶赴现场指挥、协调事件的处理。与此同时按有关规定上报镇、区疾病控制中心。

2、食物中毒人员的救治

出现师生食物中毒状况要及时拨打电话“120”,或把病人就近送往医院,同时把事件向学校领导进行汇报,做好检查和处理工作,防止更多的师生中毒。

3、协助调查，采取相应措施

中毒事件发生后，学校要主动协助卫生防疫人员及时向中毒人员了解就餐场所、就餐人数、所食食品、发病人数及所出现的症状，现场检查就餐场所的卫生状况，卫生许可证及从业人员健康证的办理情况，分析中毒原因及可能造成中毒的食品，封存现场及可疑食品，追查食品及原料的来源，追缴售出的可疑食品，对病人的吐泻物及可疑食品进行采样，送上级卫生部门检验。

4、善后处理

学校要配合有关部门做好中毒人员的安抚工作，待上级部门的检验报告出来以后，确定责任。如事件涉及刑律，则移交公安机关处理。

5、总结报告

发生食物中毒事件后，学校应对事件的发生、经过、后果作出科学合理的分析，自觉查找工作中存在的不足，进行总结与完善，强化管理，杜绝类似事件的再次发生，同时向学校和上级有关部门作出书面报告。

三、传染病报告制度

根据《中华人民共和国传染病防治法》及相关文件要求，制定本报告制度：

1、报告人

班主任负责本班的疫情报告工作，学校疫情报告人为沈国芬。

2、报告种类

（1）法定传染病：甲类（2种）、乙类（25种）、丙类（10种）。

（2）新发传染病和其他相关文件要求报告的传染病。

3、报告流程

班主任发现传染病疫情及时报告给学校传染病疫情报告人，由学校及时向卫生防疫部门和上级教育主管部门反映，在最短时间内采取措施控制疫情。

4、报告内容

传染病疫情报告内容主要包括传染病开始流行的时间、地点、感染人数、主要症状、卫生医疗机构的初步诊断等。同时要做好相关记录。

5、疫情跟踪及处理

在获知传染病疫情后，应详细了解情况，在积极协助卫生等有关部门对师生进行救治的同时，主动配合有关部门对造成传染病流行的原因进行调查，及时追踪了解疫情的发生发展情况，并应将相关情况及时报告上级有关部门。

四、预防流行性疾病、传染病措施

1、消除传染源

（1）早期发现、早期诊断。要结合不同季节传染病流行情况，加强晨检，加强缺课原因调查，及时发现传染病人。

（2）加强疫情报告制度。及时、准确、无遗漏地报告疫情。一旦发现传染病要立即以口头、书面、电话等方式向上级部门和有关医疗卫生部门报告。（3）早期隔离、早期治疗。一旦发现急性传染病人，应立即隔离并与家长取得联系，根据病种和病情，确定住院或在家隔离治疗。对学校中的炊事员、食堂人员、教师中的急性传染病患者更应做到早期发现，早期隔离治疗。

2、切断传播途径

（1）对传染病人所污染的教室、宿舍、厕所及所用过的物品等进行消毒。

（2）要建立必要的卫生制度，加强经常性的卫生管理。定期进行清洁卫生扫除，保持环境卫生，消灭蚊蝇等孽生地；加强饮食、饮水、厕所、粪便的卫生管理。

（3）为学生提供必要的卫生设施，如洗手水龙头、符合标准的饮用水。

3、提高易感者的免疫能力

（1）要加强体育锻炼，保证必要的营养供给，合理安排生活作息制度，保证睡眠，避免学习负担过重，创造愉快的学习环境。

（2）要按照传染病流行规律，有计划地进行各种预防接种，提高对各种传染病的特异性免疫功能。

昆明市西山区团结永靖中心学校

2015年8月