引导学生成才的演讲稿5篇

第一篇：引导学生成才的演讲稿

引导学生成才的演讲稿

一、转变观念。

人的观念是非常重要的。观念不同，他选择的就不同，现在是网络时代，你还以传统的观念处世，一定会碰壁的。观念凌驾于整个人性当中，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等方面，也支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；同时也为自认为正当的行为提供充足的理由。

我讲个故事，《猫抓老鼠的故事》。

有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去．没有被猫抓住，其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀!你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时．外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去，结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。” 为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在；而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了．没想到，刚刚一出老鼠洞，就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了．我不换两招我哪有饭吃？我多学了一门外语就成功了，那个狗叫的声音就是我学的。”

猫为了求生存都会改观念、换手法，我们同学们的学习观念，不与时俱进能行吗？老鼠不改变观念把命都丢了，你们呢？所以我们要认识到：

一、在学习态度（认识）上：“要我学”变为“我要学”。过去把学习当成一种负担，为考试而学，是要我学才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存、发展，是为了自我的价值。学习成为社会发展所面对的压力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。使人们积极地去寻找自我充电的机会，成为自觉的“我要学”。

二、在时间上：“学校学习”变为“终身学习”。以前，学校里的学习才是学习，是“成长期”才能享受到的待遇；现在知识经济时代，学习过程贯穿人的一生，学习是为了适应社会变化。未来的不可知性，成为学习的强大动力，在时间上具有终身性。现在，国家重教育，企业重培训，社会重知识，而我们却还在学校整天地享乐，今后你怎样适应这个多变的社会？连基础都没打好，又怎么立足于社会！更谈不上走向成功了。另外还有个故事：一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！” “有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。这个故事告诉我们：生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。

二、提高素质

不要以为素质教育就是指绘画、音乐、体育等能力，我认为素质教育的核心应该是从小培养孩子有良好的思维习惯。一个人的思维不行．在市场经济条件下他不可能成功。

1．不怪别人的的思维习惯

小孩儿不小心撞到桌子上，大哭。中国妈蚂和日本妈妈的态度是不同的：

中国妈妈往往第一个动作是打桌子，当然这是哄小孩的一种方法，可是在无形之中告诉孩子，责任在别人。

日本妈妈把孩子带到桌子旁边说：“来，再走一次。撞到桌子有3个原因：第一是

你跑步的速度太快，躲闪不及；第二是你的眼睛一直看着地没有注意前方；第三你心里面不知道在想什么，你是哪一种呢？”日本的教育非常注意对孩子责任心的培养，桌子是没有生命的，不能把撞到桌子的责任归咎于桌子，推卸责任是不可取的。

这样，孩子从小就形成一个观念，什么问题都是别人的错．你看椅子又没思想都有错!有时妈妈带小孩逛百货商店，小孩不小心摔倒了．妈妈马上说：都是这地板太滑了!这样教育小孩，他长大后碰到什么事情都会怪别人，从不找自己问题，不改进自己，有这样思维习惯的小孩是难以成功的，因为：成功与失败就是一步之遥，“主”动还是“被”动。凡是怪别人的人都是被动的．别人好他就好，别人不好他就不好．这样的人注定要失败：凡是主动的人都会找自己的问题，能够把握自己。这样的人才能成功。成功的最大敌人就是“怪别人”这种思维习惯。为什么很多孩子的毛病总是改不了，就是因为他在内心深处从不认为是自己的错，总认为是别人的问题，所以他改不了。（事例：员工埋怨老板不给机会，想辞工，劝说，等你成为这个公司的顶梁柱时才离开，公司的损失才大，老板才会觉得你的价值存在。后来重用，加薪，他再也不愿走了）所以．要解决孩子的一切问题，首先就是要解决怪别人的思维习惯，哪个家长能把这个问题解决好了，你的孩子将来就有希望。这是素质教育的重中之重。

2、分清主次的思维习惯

你们这些沉迷在网络中、沉迷在早恋中、沉迷在手机中，不可自拔，成绩一落千丈的同学，都是因为你们没有分清主次造成的。我们跟孩子们说：人生是分阶段的．该学习时就应该用心学习．该好好学习的时候你谈恋爱去了．到了真正该谈恋爱的时候就没人爱你了，因为你没文化呀!在市场经济环境下，主次都不分，你就很难抓住事物的主要矛盾去解决问题，你也就难以成功了。

为了强调要养成分清主次这种良好的思维习惯，在这里我给大家讲个故事：有两个大学生，小王和小李，他们结伴到山上游玩，突然听到老虎的吼叫声!哎呀，老虎来了．该怎么办呢？小王马上从背包里取出一双球鞋迅速穿上。小李觉得很奇怪，就问：你为什么这时候穿球鞋?小王说：老虎要来了，我穿上球鞋跑得快一点呀!小李说：老虎跑得比谁都快，你换什么鞋都没用啊!小王说：我跑得比你快不就行了?大家听懂了吧，这个小王以为他跑得比小李快，老虎来了肯定先吃掉跑得慢的小李，他就可以逃过此难了。他这种思维方式是完全错误的，老虎最大的优点就是跑得快呀，你换什么球鞋都没有用!结果老虎真来了，小李马上爬到树上去了，因为老虎不会爬树呀!而那个小王拼命跑，最后还是一下子就被老虎抓住吃掉了。

呜呼!这个小王就是因为不懂得抓住问题的关键，把性命都丢了!在这个残酷的现实社会中因为分不清主次而成功不了的案例比比皆是。

3、多动脑的思维习惯

你在成长过程中．要十分注意多动脑筋的思维习惯的培养。比如．想得到一件东西，得想了多个办法去实现；做一道题，不满足于一个答案；这样做的目的是让自己知道，不放弃，动脑筋就能成功，培养动脑筋解决问题的习惯。这样他今后碰到什么问题都会多动脑筋去解决。

下面我先讲个故事：有一个人问什么是天堂，什么是地狱，他为了搞清楚天堂跟地狱的区别就跑到天堂去看：这天堂的人吃的到底是什么东西啊？一看，天堂的人吃的不过是稀饭，可是一个个红光满面。他又跑到地狱去看：地狱里的人吃的又是什么东西呢？一看，也是稀饭，但是他们却一个个面黄肌瘦!这到底是什么原因呢？因为舀稀饭的勺子比手臂长，地狱里的人舀了稀饭后怎么都喂不到自己的嘴巴里，所以老吃不到，结果个个饿得面黄肌瘦。天堂里的人也是用这比手臂长的勺子，人家天堂里的人是舀了稀饭后互相喂着吃!明白了吧?动脑筋的人就是天堂的人，不动脑筋的就是地狱的人嘛。

哈佛大学有句经典名言：一个人的成功与失败不在于他的能力和经验，而在于他的思维方式。

思维指导行动，行动影响习惯，习惯形成品格，品格决定命运。

4、学会多看别人的优点的习惯。

现在独生子女多，都很自我，很难看到别人的优点。但是，小孩从小不会看别人的优点，他长大了也就不会整合资源，在市场经济环境下就不会站在巨人的肩膀上奋斗，他就很难成功。所以从小教育小孩学会看别人的优点十分重要。

看别人的优点谁都会说，老师、家长天天说、月月说、年年说，我们讲一个简单的故事，就能让孩子一辈子都记住这个道理。

这个故事是大家都知道的，就是龟兔赛跑的故事。龟兔赛跑的故事过去的说法是兔子骄傲自满，打瞌睡了．乌龟跑赢了，现在有了新的版本。

第一次比赛．兔子打瞌睡了，乌龟跑赢了。兔子就想，我跑得这么快，怎么跑不过乌龟呢？提出进行第二次比赛，这一次，兔子不打瞌睡了．结果兔子跑赢了。这回乌龟想．我第一次比赢了，第二次怎么又输了呢？那不行．就提出进行第三次比赛，这一次，兔子没有打瞌睡，乌龟又跑赢了。乌龟怎么能跑赢呢？原来乌龟把终点站设在一条河的对面!兔子很快跑到河边，但不会游泳，过不去。乌龟慢慢爬．慢慢爬．快爬到河边，回头看了兔子一眼，跳下去，游了过去．又跑了第一。

从这里，我们教育学生，乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的优点．你不要以为只有你聪明，别人都笨，每个人都有每个人的优点。

我们还从中挖掘出另外一个道理：这个时候兔子跟乌龟商量，我俩合作吧，将来在陆地上我背着你跑，在河里面你背着我游，我们共同快点到达目的地。由此，我们教育学生要学会合作，按照现在时尚的说法就是要学会整合资源，从小就要有这个意识。

一个故事，两个道理，终生难忘。

关于整合资源，也有一个小故事，过去的铅笔是没有橡皮擦的，美国的一个人把橡皮和铅笔整合在一起．就这么一个小小的发现就获得六百多万美元的专利费。

铅笔不是他发明的，橡皮擦也不是他发明的．他只是做了一个整合，就获得了一项专利，得到了六百多万美元的专利费，所以整合资源多么重要。

我告诉你们，现在是高科技与资本市场相结合的年代，资本市场与高科技相结合，加上你的智慧，就是个捆绑式火箭，只要你有智慧．就有风险投资商来为你投资，很快就有可能让你成为亿万富翁。美国一个9岁孩子就成了亿万富翁．就是因为他有智慧。在计划经济年代，爸爸当市长当书记．儿子有个好前程；改革开放前二十年，爸爸有一千万一个亿，儿子有个好前程。现在不同了．现在社会相对平等了．谁有智慧谁就有个好前程。中国的首富之一陈天桥，还有搜狐网站老总张朝阳等等都是二三十岁的年轻人，他们的父母都不当官，都没有钱．他们能成功靠的就是自己的智慧。那么，怎么样才能拥有智慧啊？好好学习呗!那些快50岁的人一天不学就落伍了，你们这几岁、十几岁小孩不学习哪来智慧？你不好好学习很快就有可能被人超越、被人淘汰，轮为社会最底层的人！

三、学会成功

人想要取得成功，首先要懂得和学会爱自己的父母。生你养你的父母都不爱，这样的孩子有什么用？父母亲都不爱，他将来还会爱人、爱大众？学会爱父母，就是为了让你们学会爱别人．将来有良好的情商，知道亲情和感恩。

第二。要有宽容心态。学会宽容．你与父母之间、老师之间的矛盾就会减少，有利于你的健康成长。很多学生，今天跟爸爸妈妈生气，明天跟老师生气，后天跟同学生气，这样的孩子将来一定不能成功。我们常常提醒自己．你是现代人，你是受教育者，你爸爸妈妈和老师都是过去那个年代的人，是长辈，你们就应该宽容他们，让他们站高一点．给足他们面子，他们自然也会有宽容之心。所以即使老师说错了话，即使父母在教育方面不那么尽人意，你也要有宽容地听，批判地接受。孩子不跟大人计较，就减少了许多矛盾。矛盾多了．对你肯定没有好处，特别是老师跟学生有矛盾，吃亏的还是学生。老师

教了三年之后换另外一批学生，而你却煎熬了三年，荒废了三年，你说谁的损失大啊？！

第三、聪明的人不一定能成功，要有自制力才能成功。（钓鱼，小孩吃糖的故事）一个学生喜欢打游戏，是因为他觉得学习是单调乏味的，而游戏是刺激有趣的；一个赌徒把钱用来赌博是因为他觉得如果能一注赌赢很多钱是快乐的，而用劳动去赚钱是辛苦的；在一个网络游戏迷的眼中，游戏虽然单调，但里面的升级比生活中的升级要容易的多，是快乐的，而与命运搏斗是艰苦的„„可见，诱惑之所以能引诱我们去得到它们，是因为它们都能较方便、直接地给我们带来快乐的享受，所以我们迫不及待地得到它；而相比之下，学习、工作都是苦的。一方面是唾手可得的快乐，另一方是显而易见的痛苦，这时人们非常愿意选择快乐，这是人类趋乐避苦的本能，这种本能是无力抵制诱惑的根本原因。怎么办呢？

1、后果比较法

2、强者刺激法

3、不与无所事事的人交往

4、行为惯性法

5、有针对性的改掉一个坏习惯，习得一个好习惯

6、充分预测困难，做好准备

7、全局考虑，制止自己的借口。“知识就是力量”，“一份克制，十分的力量”，成功的心态始于理想，成功的行动始于自制。

第四、什么事情都得靠自己，命运掌握在自己手中。

有句经典名言：上帝只救自救者。意思是你只有想救自己，上帝才能帮你；你如果自己都不想救自己，连上帝都帮不了你。我跟学生说：如果你自己都不想学习，不想进步，别说是老师、家长．就连上帝都帮不了你。我们国家也有句名言：我命在我，不在天。

可是我们很多家长老是在自己小孩面前怨天怨地，经常发牢骚．看到别人发财了，他说别人运气好，看到别人当官了．他说别人命好，总是觉得人家老碰得到机遇，自己就是碰不到。这实际上是不对的，机遇对每一个人都是公平的，公平都是靠自己去争取的。

1999年深圳卖股权证，1000元的股权．买到手一个月后一上市就能赚5000元。当时我也去了。哎哟，那里人山人海，好多人提前一个晚上就在那里排队了。那天天气也作怪，一会儿下雨一会儿出太阳，那些排队的人一个一个抱得紧紧的，男女都不分了，生怕那个队给别人挤走了，谁不想赚钱啊。我虽然没排到队，但我也没走．我在那里转，转了一个多小时后，有一个排着队的人就问我：你是不是要买股票啊7我说，是啊。那个人说：那我把这个位置卖给你，1000块。我一想：买1000块钱的股票能赚5000块，我多花1000块钱买这个队的位置，还能赚4000块，怎么不行呢？后来一想：不对啊，他自己明明能赚5000块，为什么不赚．只赚这1000块钱呢？后来我问他，他说：哎呀，我们是打工仔，每个月发的100多块钱都寄给老家去了，哪有钱买股票啊？是我们老板要我们来排队的。后来我一了解：原来，他们老板是个台湾人，他在深圳办了一个制衣厂，这个厂有1000个做衣服的工人。他看到这个报纸后．叫他那1000个工人全部停工去排队，排了1000个队，第二天．光卖这个队的位置就卖了100万!这个老板真聪明．我当是怎么没想到啊？我要是想到了，我是从湖南铁路调到广州来的铁路工人．我从湖南拉一列车来排队，我不也发了吗?所以说，“聪明的人看身前之利，精明的人看身后之利，高明的人看身外之利。”这个老板就是高明的人，他看到的不仅是买股票能挣钱，他还看到排队去卖位置也能挣大钱!，明白了任何事情确实要靠自己。

我们认为．学生学会了爱父母，学会了宽容，能自制，知道什么事情都得靠自己，他就一定会成功。

成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。

第二篇：学生励志成才演讲稿

学生励志成才演讲稿1

亲爱的老师，同学们：

今天，我想和大家谈谈“自理、自立、自信、自强”这个话题。

现代世界很复杂。如果你想站在这个世界上，你必须学会照顾自己。自理就是照顾好自己，照顾好自己。我们应该在生活和学习中照顾好自己。只有照顾好自己，才能自立。自力更生就是不依靠别人，靠自己的劳动生活。长大后，我们不能总是依靠父母，而是要靠自己谋生。如果我们不能自立，我们就会被这个快速发展的社会淘汰。自信是每个人相信自己的必要信念。人生有很多坎坷和困难。想要突破，就要有自信。自信一旦战胜了胆怯，就先战胜了心理压力，再战胜物质困难。显然，自信是如此重要！有了自信，才能自立。什么是自我提升？顾名思义，自强就是努力自强。时代在发展，社会在进步。如果你想跑在前面，你必须努力工作，变得强大。

至此，我想出了一个故事。从前，山里有一座山和一座庙。庙里住着两个和尚，一个有钱，一个没钱。有钱的和尚不愁吃不愁穿。他们每天都在山里玩。他们很难受！但是，贫僧和富僧是很不一样的。他每天只有一个破铁罐来讨饭，但是他对佛教很投入，很虔诚。一天，贫僧对富僧说：“我要去印度取经！”富有的和尚开怀大笑说：“从中国去印度需要很多钱。我都去不了，想都别想！与其拿着没用的经书，不如在这里玩一辈子！”但是，贫僧很坚决。他说：“只要我有手有脚有铁罐，去印度取经就够了！”下午，贫僧出发了。他一步一步靠自己的`双腿去印度，乞讨食物，捡衣服。这两年，他克服了种种困难，不仅到达了印度，还得到了经书，成为了举世闻名的学者。之后。原来贫僧拿着一卷卷经卷来拜访富僧，富僧惊呆了。才知道坚持可以改变命运！

坚持是有条件的，需要一个过程，就是我前面说的“自我照顾，自我依靠，自我自信，自我提升”。

学会照顾自己才能自立；自信是精神支柱，自强是社会发展之源！希望大家能记住这四个字，成为现代社会的主人！

学生励志成才演讲稿2

亲爱的老师，同学们：

我觉得自力更生是它的本能。不管外在条件如何，总要有一个统治者来衡量，所以我觉得主观斗争是第一位的。失去了就会后悔。

人总是这样。有的人就是想现在过得舒服，没有长远打算。如果他们得过且过，他们的一生就毁了。孟子云：“天降大任，所以人必患其心态，劳其筋骨，饥其体肤，乏其体，打扮，乱其行为。因此，他们控制不住自己。也就是说，我们被教导说，最终的胜利来自于努力和汗水，而不仅仅是等待机会。机会总是留给有准备的人。

例如，列夫托尔斯泰就是这样一个典型的例子。他生命的终点几乎是在床上度过的，虽然他仍然坚持写很多东西来丰富自己的生活，实现自己的人生价值。

粗糙是人与人之间必不可少的调味品，没有它，生活将是枯燥无味的。美好的生活需要用我们的双手去创造。我相信天上不会掉馅饼，人生最重要的是实现自己的个人价值。

高考是生活的重要组成部分。我给即将进入高三的'人一个很大的警示。相信你永远不会认输，明年高考战场上一定会是一道亮丽的风景！

和大多数高三学生一样，我对高考充满信心，对丰富多彩的大学生活充满向往。我想经过365天365夜的努力，我一定能实现我的大学梦！祝考场上拼搏的同学都能取得优异的成绩。

时间不等人。即使最长的时间最短，也是最重要的，也是最不重要的。短短几十年，中国发生了翻天覆地的变化！尤其是今年，随着世博会的开幕，全世界的人都知道了中国，一个不平凡的中国正屹立在世界的东方！

不是无缘无故来的。最重要的是中国儿女不怕苦不怕累的不屈不挠的精神。正是这种精神的力量，让中国发展得如此之快。随着中国综合国力的不断增强，它在世界上发挥着越来越重要的作用，使中国五千年来的古代文学名盛极一时！

辛勤的汗水总会带来丰硕的成果。让我们把梦想变成现实。如果你愿意努力，那么胜利就属于你。我相信一切皆有可能！

学生励志成才演讲稿3

亲爱的老师，同学们：

大家好!

这天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》

青春是什么?

有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是简单的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。

青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍。保尔·柯察金以前说过：“人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过”，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：“我的`整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争”。所以我们就应珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬!就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒。

在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原先职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会。造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我们同样的思维潜力和行为潜力，还公平地给予我们一天24个小时。那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们能够在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许，有些自卑的人会说：“我不行”。但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就能够带你飞的很高很高。它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神。一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放下了机遇和成功的期望”抓住机遇试一试，怎样就明白自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，但是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值。

当然要想把自己最好的一面展此刻大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神。

自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映。事业有成的人都相信，居里夫人说：“我们就应对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好。：这是自信心对于我们的重要性。拿破仑也有一句名言：“应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功。”成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的最用心的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的。我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致。

创新则是以非习惯的方式思考问题的潜力与别人相同的东西，却一头别出心裁，想出与别人内不同的东西。同样的水浒，普通人烧出的来是开水，而瓦特却烧出可蒸汽机。同样是手被草叶子割破，而鲁班却发明了锯，同样是看到苹果从树上掉下来，果民见了只感到心疼，而牛顿却由此发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个：就是瓦特，鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解。我们也就应在青春这一超七蓬勃的日子里，激发自己的创新理念，发挥自己丰富的想象，让世界变得焕然一新。

青春是无价而短暂的，展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物，我们就应最大限度地挖掘自己的才能，让青春尽情飞扬，让展现自己成为我们一生中最重要的课程。

谢谢大家，我的演讲完毕。

第三篇：学生在校演讲稿：读书学习立志成才

大家下午好！我是来自铁道工程系铁工1008班的吴正跳，今天,我要演讲的题目是：

读书学习，立志成才

读书学习是一种习惯，一种让人的心灵不断得到升华，气质不断得到提高的良好习惯。

古人云“腹有诗书气自华”，一个人的言行举止、音容笑貌，无一不体现了个人的气质、内涵和素养，可见个人的气质、内涵和素养与自己的知识学问是分不开的。在文学的世界里感悟人生、体会人生，以致于更科学的引领着人生的规划、成长与发展。

有人曾说“一本好书，就像一对纯洁的羽翼，让我们在文学的天空自由翱翔；一本好书，又像一曲激昂的乐章，让我们在生活的旅途中充满自信；一本好书，更像一支神奇的魔法棒，让我们不断地陶冶情操，在成长的道路上越走越自信。’’

是的，读书使人明理，使人睿智，使人能够树立正确的世界观、人生观、价值观。

从古论今，有哪一位不是靠读书学习而成才的呢?

三国时期，吴国的主将吕蒙“手不释卷”的学习精神，晋代时期，国家的栋梁之才:祖逖、刘琨：“闻鸡起舞”的学习精神；春秋末期的思想家、政治家、儒家学派的创始人:孔子“韦编三绝”的学习精神。

是的，只有勤奋读书学习，才能够成才。

世界著名的数学家：华罗庚；中国杰出的科学家，两弹元勋：邓稼先；举世公认的人类航天科技的重要开创者和主要奠基人:钱学森环保锡线 机床坦克链缝合式圆形防护罩 螺旋钢带保护套 柔性石墨复合垫片。

无论是古代还是近代，这样的例子不胜枚举。从他们的身上，我们学到的是一种对知识的渴求，一种对理想执着追求的信念，一种无私奉献的精神。

正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

今天，我们要时刻发扬着积极进取、戒骄戒躁、虚心好学、勤奋团结的优良作风，这样，才能够为国家为人民作出自己应有的贡献。谢谢！

文章

第四篇：引导学生阅读

如何引导学生自主阅读

我们知道，阅读对语文的学习很是重要，可是在实际教学中，发现许多学生不重视语文学科的学习更不重视读书，不管是课内的还是课外的读物。尤其是等他们分科以后的理科班的学生，整天是数理化，学语文的时间很少，我们老师看到这种现象很是着急，但又不能听之任之，所以只得自己想办法让他们主动去读书。我觉得读书是一个兴趣问题，要想使学生喜欢读书，关键是调动起学生的兴趣，激发他们读书的热情。在平时的教学中，我采用过一下几种方法：

一、影视导读法

就是在教学中，根据不同的教学内容，适时的播放相关的影片资料，用鲜活、生动、形象的影片资料激发他们的阅读热情。记得在第四册 讲授小说单元时，配合教材，我播放了《祝福》《陈换成上城》《红楼梦.》《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》等影片，看了这些直观的东西，学生的阅读热情很高，认真阅读课本，课堂上积极讨论发言，我顺势给学生布置了课外的阅读作业。让他们读读鲁迅的其他小说，读《雷雨》的其他章节等，学生完成的很好。

二、故事导读法

就是在授课时，讲故事但只讲开头。促使学生自己主动通过读书了解之后的情节。在讲《诸葛亮挥泪斩马谡》时，我给学生讲了其他章节的几个故事，讲到关键处戛然而止，同学们正在兴头上，他们就会自己去图书馆借阅的。记得那一周几乎成了三国周，同学们课下也相互探讨。还有讲《柳毅传》时也采用了这个办法，阅读的效果不错。

三、自备图书法

就是我把自己的图书杂志拿给同学们，要求他们去看。我先是把自己的一些杂志像《读者》《青年文摘》《演讲与口才》《意林》等等十几本书一次性放在教室。同学们便会你一本我一本的拿来看，看到同学的兴致很高。于是，我又组织同学们举行了“一人一本”献书法，就是每人从家里拿来一本课外读物（内容不限，但要思想健康，积极向上），收集上来统一编号后找专人负责管理，把这些图书作为班级阅读资料库，大家可以互相借阅。这样同学们的阅读热情很高。当然不能白看，我要求每周同学们写出上千字的读书笔记。这个办法效果很好。

通过想各种办法，调动学生的阅读积极性，慢慢帮助学生养成阅读习惯，在读书方面有一定积淀以后，对于他们形成独立思想、形成个人见解，作用是非常大的。

当然了，作为老师就是想办法调动学生读书的兴趣，方法是灵活多变。

第五篇：励志成才演讲稿

国家政策助成才 全心向学报祖国

尊敬的各位评委、亲爱的同学们，大家好!我是来自文学与传媒学院的蔡曼茹，今天我为大家演讲的题目是《国家政策助成才，全心向学报祖国》。

众所周知，大学生是国家宝贵的人力资源，我们在大学时期的受教育状况直接关系到国家人才战略的实施成果，因此受到我国政府和社会各界的广泛关注。2007年5月，国务院出台《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，在制度上保障了贫困大学生能够顺利入学并完成学业。

其实在我们的周围，生活着这样一些同学，他们没有名牌服饰，没有新款手机；他们甚至没有自己的时间。因为当你在休闲玩乐的时候，他们却早已踏入纷繁的社会，在那里打拼自己的世界。幸运的是，我们生活在教育公平的时代，我们享受着党和政府的关怀。这些贫困大学生在国家的资助下、政策的保障下，没有因为暂时的困难放弃自己，而是更加地自立自强、励志成才，用实际行动报效祖国。这样的事并不只是出现在新闻报道上，它就真真切切地发生在我们的身边。

不知道在座的各位老师和同学是否听说过“杨浩”这个名字。杨浩，宿州学院文学与传媒学院11级汉语言文学专业的学生。至今，共获得国家奖学金1次、国家级创新创业训练计划1项、三下乡优秀调研课题等省级奖励2项、宿州学院“十佳大学生”等校级奖励12项、播音主持冠军等系级奖励10项。杨浩出生于一个极其普通的家庭，生活的主要收入来源是仅仅的五亩田。可喜的是，在国家高校贫困政策的扶持下，他立志要奋进向上以报国家。他勤奋刻苦，成绩优异。与此同时，他还积极地参加校园、社会活动。在开学之初，他就积极地加入文学与传媒学院学生会，从干事到副主席、再到主席。在职期间，他尽职尽责、大胆创新。如今，杨浩学长四年的大学生活即将画上句号，他时常鼓励我们文传院家庭贫困的学弟学妹，并提醒我们：“家境贫寒并不代表你将一直处于黑暗。只要清醒而不盲目，知足而不满足，你终将会抵达你想要去的阳光地带。”他用实际行动表达了对国家资助政策的真诚感激，诠释了“天行健，君子以自强不息”的深刻内涵。

目前，在我国高等学校已经建立了较完整的多元化资助经济困难学生的政策体系。通过国家资助切实减轻困难家庭供应子女上学的经济负担，传递社会主义大家庭的温暖；通过国家资助让每一个贫困大学生都能有机会成为有用之才，帮助他们消除贫困的代际传递；通过国家资助保障每个公民受教育的权利，进一步提升高等教育大众化水平，促进我国教育事业的长足发展。

也许在大家看来，“自立自强”的字眼只可能出现在贫困大学生的字典里；也许大家认为，“励志成才”就是家境贫寒的人为了改变命运而坚持的方式；也许在大家的眼里，“报效祖国”与我们关系淡薄，相距甚远。实则不然，我们在感受着国家恩赐于我们福祉的同时，更应心系祖国，自立自强、立志成才。

古今中外,成功之人往往都具有自强自立的品格。汉有名相陈平忍辱苦读，学成后辅助刘邦成就了一番霸业；宋有民族英雄文天祥谨守尊严，励志要金榜题名报效祖国；清有史学家万斯长期勤学刻苦，终成一位博览群书的著名学者。昔日古人尚且如此，更何况我们21世纪年轻的生命呢？作为新时代的大学生，我们应该以切实的行动去努力，以全心的态度去学习，以坚毅的姿态去践行。在国家资助政策相对完善的今天，立志成才报祖国！

说到这里，我想请问在座的各位同学：你们认为界定“成才”与否的标准是什么呢？（观众回答）我想，“成才”不是以一个人地位的高低、财富的多少来衡量的，它真正的标准应该是为国家和人民奉献的多少。所以我们不仅要学会自立自强、励志成才，更要懂得感恩社会、报效祖国。那么作为莘莘学子的我们，报效祖国的最好途径就是全心向学，持之以恒地读书。我们为中华的崛起而骄傲，为中华的腾飞而读书成才。

同学们，如果你歆羡于他人的富裕而悲哀于自己的贫穷，如果你感觉到的只是被命运碾压的疼痛感，那么我想告诉你的是：在国家政策如此阳光的今天，你的隐忍、你的积极、你努力抵抗不幸的姿态，终将会照亮你前行的路。自强自立，我们无所屈服；励志成才，我们无所畏惧；报效祖国，我们无所保留。让我们携手：国家政策助成才，全心向学报祖国！

我的演讲到此结束，谢谢大家！