感恩父母课堂实录

第一篇：感恩父母课堂实录

“感恩父母 真情沟通”课堂实录

——班队课

师：在上课之前，首先感谢各位家长按时来参加今天的主题班会活动，也感谢各位领导、专家和老师光临指导我们的工作！

上课起立师生问好！

师：同学们，知道今天是什么节日吗？

生：感恩节。

师：在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《感恩父母真情沟通》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请王雨果和刘子涵一起主持这次班会，大家欢迎。

李丹丹：敬爱的老师

张雨涵：亲爱的同学

合：大家下午好！

李丹丹：现在我宣布四（8）班“感恩父母 真情沟通”主题班会现在开始！

张雨涵：美国人，对上苍一年里对自己的恩赐和惠顾心存感谢。同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

李丹丹：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

张雨涵：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却

愚昧。

李丹丹：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

张雨涵：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

李丹丹：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

张雨涵：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份善良延续。

李丹丹：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

张雨涵：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

李丹丹：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

张雨涵：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱、最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私给予的爱和雨露。

李丹丹：下面请大家一起来听一个感人的故事：《苹果树和小男孩》

张雨涵：大家和我一样，都是故事中的那个小孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻，我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引起大家的共鸣呢？把“母亲”这首歌献给我们伟大的母亲！

李丹丹：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十来年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手

（同学发言）

张雨涵：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。我们的父母在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，请听一下来自父母的心声：

（家长代表3个）

李丹丹：这就是我们的父母！当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵；当我们迷茫时，照亮我们人生„„可我们又对父母了解多少呢？李丹丹：下面进行现场调查

（屏幕显示问题）

问题：

1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?

2、知道父母最爱吃什么呢？

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？

4、周末你为父母做哪些事情？

5、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

6、你爸爸今年多少岁？属什么的？

7、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

8、你父亲喜欢吃的菜是？

„„„

张雨涵：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆都很深刻！

李丹丹：下面，请听邹越老师的演讲：《感恩父母》

张雨涵：相信此时此刻，大家都有很多心里话要对父母说。同学们，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱，送上一句真诚的感谢吧！

学生（通过自己的方式表达对父母的爱）

李丹丹：希望我们一定要对父母多一份关怀和理解，做个懂父母的人。

张雨涵：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！

李丹丹：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！请同学们齐读：

（教师出示）1.感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2.感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3.感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

4.感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5.感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6.感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7.感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8.感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9.感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10.感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

张雨涵：同学们，让我们一起用手语表演表达出我们内心的感谢吧！

（放歌曲《感恩的心》表演手语。）

李丹丹：请班主任孙老师为我们此次班会做总结

师：刚才这首歌唱出了我心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，多一些沟通，少一些抱怨，多一些理解，少一些赌气，彼此关心，相互尊重，时时怀着感恩的心，时时想着对方的苦衷，我想一个家庭就能美满；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

张雨涵：学会感恩，就要学会尊重他人。

李丹丹：学会感恩，就要有奉献精神。

张雨涵：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

李丹丹：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

张雨涵：是一种责任、自立、自尊。

李丹丹：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。

张雨涵：我宣布四年级八班《感恩父母真情沟通》主题班会到此结束。

第二篇：《感恩父母》主题班会课堂实录

《感恩父母》主题班会课堂实录

班主任：亲爱的同学们，我们的成长离不开长辈的呵护，离不开老师的关心，离不开同学的友爱„„我们每个人都应该心怀感激，学会感恩，不仅仅感谢父母的恩，感谢老师的恩，感谢同学的恩，而是要感谢所有的人。只要每个人都有一颗感恩的心，那么世界将处处充满爱。让我们绽开美丽的笑脸，唱出爱的心声。我宣布，博文学校四（1）班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。大家用热烈的掌声欢迎主持人上场！

甲：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它 的大地的感恩。

乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

甲：人的一生中，想要感恩的人不计其数，我们最想感恩的人是我们的父母，乙：是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，让我们感到亲情的温暖，爱的伟大。

甲：下面，有请胡利西同学为我们讲述《地震中母爱的故事》

地震中母爱的故事

在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体„„救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。”

经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

见过无数次生离死别的医生却在这一刻落泪了！手机传递着，每个看到短信的人都落泪了！

乙：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。这个故事使我想起了一句话：“流星划过只是一瞬间，但却释放出了最大的美丽。” 甲：母亲，是一种岁月。在坎坷的人生旅途中，承受着最多的痛苦，背负着最多的压力，咽下最多的泪水。下面请欣赏葫芦丝独奏《世上只有妈妈好》，有请邓云同学。

乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的胸襟。下面请听诗歌朗诵《父亲》。大家掌声欢迎。

《父亲》

父亲，是一座巍峨的高山，用他那坚实伟岸的身躯将我擎起。

父亲，是一架登天的长梯，用他的高度帮我攀登梦想之巅。

父亲，是一条淙淙流淌的河流，用他毕生的血液灌注我茁壮成长。

父亲，是一棵青翠的白杨，用他的绿荫为我遮挡生命中的风雨。

甲：父爱如山，母爱如水。父母对我们的爱，我们一辈子都读不完。为了孩子，父母舍弃生命都在所不惜。而我们，为父母都做了些什么呢？下面进行一个现场调查。你知道父母的生日吗？（岑文艺，付天宝，张娜，卢雨，王子齐，华国友）

乙：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都记得父母的生日，更别说在父母生日的时候为父母唱一首生日歌啦。那么今天，就让我们集体为父母演奏一曲《生日歌》吧。（预备开始）甲：“慈母手中线，游子身上衣。临时密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”的确，我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，下面请大家跟我说：“爸爸，妈妈，你们辛苦了！爸爸，妈妈，我爱你们。”（齐说）

乙：认识了亲情，体验了亲情，那我们应该如何回报亲情呢？请同学们踊跃发言。①了解父母各个方面。如:爸爸妈妈的工作是什么？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么？爸爸妈妈的生日是哪一天？（周家健）②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气（王闯）

③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求（肖明慧）④为父母做力所能及的家务,减轻父母负担（季顺琴）⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天，多和父母沟通（王子齐）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求父母的意见(且沙有叶)⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母（邱俊辉）⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心（蒋进遥）

⑨我们应该爱父母，让他们也成为一个被爱的人(卢雨)甲：同学们说得真好，那就让我们该说谢谢的时候，就大声地说出来，不要只把谢意埋在心里。

乙：那就让我们该行动起来的时候，就大胆去做，不要把欲望的脚步停住。

甲：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出的光和热，更容易让我们想到那无私而伟大的爱。那就是我们敬爱的老师。乙：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。甲：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。

乙：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师多少心血啊！就让我们为我们亲爱的老师献上一首《每当我走过老师窗前》。

甲：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 乙：学会感恩——感激我的老师，是你们给了我无穷的知识

甲：学会感恩——感激我的朋友，是你们给了我克服困难的力量 乙：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康的成长 甲：不要忘记对他们说一声：谢谢

乙：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多。常怀感恩之心，对别人少一分挑剔，多一份欣赏。

甲：让我们带着一颗感恩的心，品味那份深深的情。有请何雪等同学给我们带来手语表演《感恩的心》。

乙：感恩就是因为有了爱，对母亲、对老师、对朋友的爱......甲：感谢长辈、感谢老师、感谢伙伴、感谢一切帮助过我的人。乙：感谢成功，感谢收获；感谢失败，感谢帮助我们成长的一切。甲：现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员张老师讲话。

第三篇：了解过去,感恩父母课堂实录

了解过去，感恩父母（大班健康）

活动目标：

1、知道自己的成长离不开父母的照顾和爱护，懂得感恩

2、了解父母是如何关心和爱护自己的，懂得感谢父母。

3、加深热爱父母的感情。教学准备：

1、图片(婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉)

2、邀请一位怀抱婴儿的妈妈

3、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。

4、娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具

5、《感恩的心》手语视频 活动过程：

一、欣赏图片，感受父母对孩子的照顾

教师放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意。幼儿很快的从课下的活跃气氛吸引过来，听到啼哭声后都很认真的听并吃惊。师：孩子们，听，这是什么声音？发生了什么事呢？ 幼儿：小孩子的哭声。

师：我们一起来看一些图片，一定要仔细的看，看完以后我会有问题哦！教师出示图片，幼儿观察。

师：图片看完了，想一想，宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂奶的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？

幼儿思考议论后回答问题。

幼：妈妈打他、饿了、生病了、想妈妈了···· 幼：妈妈的奶或是奶粉

幼：因为妈妈爱我们，是我们的妈妈····

师：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是妈妈给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

二、邀请母婴，了解父母如何照顾孩子

师：今天我请来了两位特殊的嘉宾，我们一起欢迎他们吧！我们一起和小宝宝打个招呼吧！

幼儿和宝宝打招呼（小宝宝不会应答）幼：小宝宝你好！宝妈：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。师：小宝宝这么小，话都不会说，我们一起来好好观察这个小宝宝。来和他比一比，比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

幼儿观察后回答，请个别幼儿和宝宝比大小。

幼：我比小宝宝要高要大，手也比小宝宝大，比小宝宝牙多，小宝宝都没有牙。

师：你们想一想小宝宝会不会走路呢？怎么走？

幼：小宝宝不会走，还让妈妈抱着呢，妈妈用手搀扶着走，坐学步车走，扶着墙走····

师：刚才你们说了好多幼儿走路的方法，让我们亲眼看看小宝宝是如何学走路的。

妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。妈妈弯腰教小宝宝走路。师:宝宝妈妈，你平时在生活中是怎样照顾你的小宝宝呢？

宝妈：每天喂宝宝喝奶，帮宝宝穿衣服，洗衣服，教宝宝走路，学习，帮宝宝换尿布擦屁股，给宝宝做饭····

师：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。虽然他们弯着腰很酸，很累，他们都不顾。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

师：小宝宝有点累了，要回家去睡觉了，我们和小宝宝还有阿姨再见吧！宝宝妈妈抱着小宝宝出去，全班幼儿向小宝宝告别。

三、讲述照片，加深对父母的热爱情感

师：刚刚的小宝宝好小啊，不会说话，不会走路，妈妈爸爸每天都细心的照顾着他。

师：我们也是从这么小是时候生活过的，爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。我们每一个人都带来了自己的照片，现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

请几个幼儿在集体面前讲述。

幼1：我小时候爸爸妈妈每天照顾我，生病了，爸爸妈妈不睡觉带我去看医生。

幼2：我小时候爸爸妈妈给我做好吃的，教我走路，给我做好多好吃的，让我长高、幼3：我小时候爸爸妈妈带我出去玩，总是带我去我想去的地方，给我买好多好吃的。

·····

四、情景游戏，体验父母对孩子的照顾

师：刚才我们一起亲眼看到了妈妈对我们的照顾，我们也想起了小时候爸爸妈妈怎么照顾我们的，待会我们要玩一个小游戏，叫“学做爸爸妈妈”，我们一起来亲身体验做爸爸妈妈的不易，怎么照顾宝宝的。

让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

五、学习歌曲，表达对父母的感恩之情 师：我们亲身体验了作为父母的辛苦，父母从小细心的照顾我们，很不容易，让我们来一起学习一首歌曲，来感谢父母长辈对我们的爱。歌曲的名字叫做《感恩的心》。

根据视频，学习手语表演《感恩的心》。师：父母对我们无私的爱，回家以后我们要把我们学习的歌曲表演给我们的爸爸妈妈，感谢父母，让他们知道你是有多爱他们。

第四篇：宁丽四一“感恩父母”主题班会课堂实录

《夸夸父母》主题班会课堂实录

副标题——《感恩父母》

四一班 班主任宁丽

教育背景:

1、“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；为此，对学生及家长进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。

2、孩子们多数都爱自己的父母，可并不知道怎样表达爱，也不太懂父母的爱。所以让孩子体谅父母生活的艰辛与劳累，关心和孝敬父母，对学生进行感恩父母的思想教育显得尤为迫切。

教育目的：

1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。

2学会如何爱父母，如何对待父母。发学生的亲情意识，由己及人，培养孝敬亲人，善待他人的思想感情。

活动准备：

1准备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人准备串联词。

2制作相关课件。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始 合：大家好，我们是四一中队。

甲：感谢学校给我们展示的舞台，感谢老师们的辛苦付出。乙：感谢家长们的支持，感谢同学们的努力。合：今天我们四一班的班会主题是《感恩父母》。乙：是的，我们每个人都应该拥有一颗感恩的心。

甲：下面我宣布，初一四班《知恩感恩报恩》主题班会现在开始！乙：下面请欣赏歌曲《跪羊图》。

二、播放视频《跪羊图》

甲：父爱、母爱是人世间最伟大、最无私的爱。我们每个人无不沐浴其中，伴其成长。父亲用他的宽厚、质朴和严厉给我们一种厚重的爱；

乙：母亲用她的唠叨、细致和慈祥给我们一种温暖的爱。所以我要说： 全班合：爱我们的父母吧！他们才是世界上最美、最年轻、最值得我们爱的人。甲：让我们怀着感恩的心，说说自己父母亲的优点及他们对我们的爱。学生1：我的妈妈写作好，晨报上经常刊登妈妈的作品。

学生2：我的爸爸是厨师，做饭特别好，他做的饭，常常被拍成照片挂在墙上。学生3：我的爸爸、妈妈都是打工的，妈妈在超市卖东西，一站就是八小时，回来还要给我做饭。我的爸爸是邮递员，每天上上下下跑很多楼房，很辛苦。可他们从不抱怨。……

甲： 爱自己的父母，我们不仅仅需要语言，更需要行动。我们该如何去做呢？ 乙：下面请欣赏《儿不嫌母》

三、播放视频《儿不嫌母》 甲：我们该如何行动？ 乙：下面先做一个小检测。出示小检测。小检测

1.在家你是否主动做过力所能及的家务(刷碗、扫地……)2.父母劳累时,你主动为父母倒过一杯水或其他事情吗? 3.在学习上,你是否努力,尽量少让父母操心.4.在父母误解你时，能否宽容他们并和他们交流沟通。甲；做到四项的举手。（只个别学生举手）乙：做到三项的举手。（学生稍微多了些）甲：说说我们该如何做，来更好的表达对父母的爱。学生1：能帮妈妈做些家务。学生2：学习自觉，少让父母操心

学生3：其实父母并不希望我们为他做些什么，我们只要能做好自己就好。……

甲：大家说的很好。下面我们做一个小游戏，看看你和父母够不够默契。

四、出示小游戏——《我能找到你》

甲：游戏规则：请家长们上台（六、七名家长），孩子蒙上眼睛，可以用三中方法找到父母。

第一种，牵手辨认父母。第二，拥抱辨认父母。最后一种还可让父母在你耳边说我爱你。

孩子们上台，都只用牵手就找到了父母。甲：请家长代表发言“对于孩子您有什么期盼？”

五、家长发言 “对于孩子您有什么期盼？” 甲：我想每一位家长都渴望孩子幸福。乙：那你们知道幸福的秘密是什么吗？

六、出示“幸福的秘密”

学生1：幸福的秘密是让自己的爸爸妈妈幸福。……

甲：幸福其实很简单。就是有一颗感恩的心。出示课件感恩的心。全班起立

七、让我们学会感恩 合：让我们学会感恩。

女：我们感恩，感恩日的灿烂，月的温柔，男：感恩雨的滋润、雪的苍茫。

女： 我们感恩，感恩山的伟岸，海的无垠，男;感恩树木的葱茏、花草的芬芳。

全班齐：我们的感恩使我们宽厚，使我们善良，使我们幸福…

甲:下面有请班主任发言

八、班主任发言

感谢同学们今天出色的表现，精彩的发言，老师更希望你们在今后的生活中，能怀着一颗感恩的心孝敬父母，善待身边的每一个人。其实孝敬父母说到容易，做

到难。昨天中午，我刚回到家，父亲又发烧了，这都不知是多少次发烧了，当我把他送往医院安顿好回家时，天已经黑透，儿子还在小区里等着我…… 我也会抱怨，会着急，会心情烦躁……但我想我们唯有怀着一颗感恩的心，才能让我们在不论怎样繁忙的生活中，依然能绽放灿烂笑脸！

下面我希望大家把热烈的掌声送给在坐的每一位嘉宾，也送给我们自己！合：四一主题班会到此结束

2014-5-17

第五篇：《父母的爱》课堂实录

《父母的爱》课堂实录

师：联系生活，谈话导入,激发口语交际兴趣。（看同学们个个精神抖擞，肯定是吃过早餐了吧？请问你今天的早餐是谁为你准备的呀？你身上穿的带有阳光味的校服，是谁为你洗的呀？老师知道有些同学的家离学校较远，可你从未迟到过，请问每天都是谁接送你上学呀？）生1：妈妈！

生2：是妈妈帮我做了很多的事！但是上学呢，是爸爸送我来学校的！生3：每天爸爸、妈妈都为我的大事小事忙碌着！是啊，父母为了我们操碎了心！今天，我们就一起来分享父母的爱。

师：同学们，我们学习了第六单元，知道了这个单元的主题是什么？ 生齐：父母之爱

师：下面，我们一起来回忆这个单元每篇课文体现的是怎样的爱呢？（幻灯片依次出示各篇课文题目及父母之爱）师：《地震中的父与子》—— 生1：坚持的爱 生2：伟大的爱 师：《慈母情深》—— 生1：是一种无私的爱！生2：是一种宽容的爱！生3：是一种仁慈的爱！

师：不错，那么《精彩极了和糟糕透了》这篇课文呢？ 生1：父亲的爱是严厉的爱，警告的爱！生2：母亲的爱是慈祥的爱，鼓励的爱！

生3：父亲的爱是严厉的爱，母亲的爱是鼓励的爱!师：嗯，好，我们继续看，《学会看病》这篇课文，这告诉了我们的是哪一种爱呢？

生：是广袤的爱，深远的爱！

师：是呀，父母的爱就是那香喷喷的早餐，就是这干净的校服，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的叮咛，是热情的鼓励„„ 今天我们就以父母的爱展开话题，进行讨论和交流（板书课题――父母的爱）。希望大家能积极地参加到我们的交流中来，尽可能地亮出我们自己的观点，展现自己的风采。（出示交际要求：

一、认真倾听；

二、表达清楚；

三、文明有礼；

四、大胆发言。）

师：出示第二则小故事图片（一位父亲正在厉声呵斥成绩差的孩子），师生共演第二则小故事，创设交际情境。师：你怎样看待故事中爸爸的做法？

师：好，同学们，老师知道你们想把自己的想法和大家交流了！谁先来说说！

生1：我认为冯刚的爸爸是严厉的爱，他希望这样能让孩子记住不考好的后果，让他寻找方法考好。师：敢于发表自己的看法，好孩子！

生2：但是我觉得这位爸爸的做法是不明智的，因为像我爸爸一样，每次在我没考好的时候，就会批评我，我就会灰心丧气。这样会严重打击我们的自信心。

师：太厉害了，你能联系实际谈看法！

3、教师在与学生交流时，注意点拨交际的要领，并做好交际示范。师：同学们，尽管每位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同，刚才那则故事中的父亲对孩子的爱是那样严厉，那课文中的另外两则故事中的父母这样爱孩子的方式又对不对呢?

1、请同学们一起来看课本第110页中的另外两则小故事。

2、课件出示书本的交流要求：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？

生1：我认为片段一中刘明明的妈妈做错了。因为什么事都不让刘明明做，刘明明长大后，就会没有独立生活的能力，会害了他。师：嗯，不错，敢于发表自己的看法！

生2：我觉得片段一中刘明明的妈妈的爱是错误的爱，如果刘明明的妈妈继续这样的话，刘明明的生活自理能力会大大下降。师：哇！真了不起，掌声送给他吧！（学生掌声）

生3：我认为李路杰的爸爸做得非常好，因为如果不鼓励他的话，李路杰以后就会失去信心！师：为什么会失去信心？

生3：因为他爸爸不是鼓励他，而是训斥他的话，就会伤害他的好奇心，以后他对任何事情都不敢做，慢慢地就失去信心了！

师：说得不错！这样话就说完整了，你能将你的观点完整地说一遍吗？ 生3：我认为李路杰的爸爸做得非常好，因为如果不鼓励他的话，李路杰以后就会失去信心！收到时训斥，而不是鼓励，他对任何事情都不敢做，信心慢慢地就失去了！师：对，说话就得说完整，清楚！

生4：我认为李路杰爸爸的做法是错的，他不应该让孩子为所欲为，这样以后什么东西都会拿来拆掉！

师：哦，你认为他爸爸的做法是错的，那你认为他爸爸应该怎么做才是正确的呢？

生4：（搔搔头，没有说话）

师：同学们，刚才余同学说李路杰爸爸的做法是错误的，你们有什么想法呢？

生5：我认为是对的，如果李路杰把电话机拆开后，如果在这个时候李路杰的爸爸不给李路杰鼓励的话，李路杰就不可能把电话机装好！生6：我也认为是对的，应该说这位爸爸就像20课中的《学会看病》中的妈妈一样，是一种广袤的爱，深远的爱！

师：（对生2说）你现在还是这么认为吗？生2摇了摇头 „„

师：你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。师：请同学们按上面的要求在小组内交流一下自己的看法，选择本组内最优秀的一个准备到班上交流。（生在小组中大声发表）生1：我有一次，把玩具车拆了下来，想看看自己能不能按照说明书的要求重新装回去，可爸爸一回来不分青红皂白就把我臭骂了一顿，我只好灰溜溜地跑开了！

师：今天回去后，再好好跟爸爸解释一下！

生2：有一次，我一时糊涂，做错了事，爸爸大发雷霆，狠狠地把我训斥了一顿，虽然这样能让我明白了我这样做是不对的，但从此我见到爸爸就害怕，有什么话也不敢跟他说，觉得跟他的距离越来越远。生3：平时在生活中，妈妈从来不让我做半点家务，妈妈对我说，只要我努力学习，把成绩搞好，其他全部都是妈妈包办，所以到现在我还不怎么会洗衣服，我怕有一天，我离开了家，我无法生活下去。师：孩子，那上完这一课，从今天开始，你就要学着自己去做家务咯！师：是啊，父母应该像《要学会看病》中的母亲那样，有意识地锻炼孩子独立生活的能力。李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。像李路杰爸爸一样，爱孩子，就要放手让孩子自立，让孩子去大胆尝试。师：假如冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他？

生1：冯刚爸爸，你好，您这样的教育方法是不对的，我觉得您应该给冯刚一些鼓励，找出解决问题的最佳途径，其实，暴力是不能解决问题的。

师：孩子，你说得有道理，我回去会好好思考，并改正过来！生2：冯刚爸爸，你如果遇到什么问题都用暴力的话，那么你和冯刚的距离会越来越远，这样是不利于你和孩子沟通的。与孩子之间没有沟通的话，那样是不利于孩子的成长的。师：谢谢你！相信你长大后会成为优秀的教育家。

生3：冯刚爸爸，你好！虽然你的爱是严厉的爱，但这样的爱也是不对的，我认为您应该适当地给冯刚一些鼓励，否则冯刚的学习成绩会越来越差！

师：好的，我以后会注意的！谢谢你的提醒！

师：生活中，你与父母之间的哪件事给你留下了最深的印象？（当你失败的时候，当你成功的时候，当你遇到困难的时候，当你犯了某种小错误的时候，当你学着锻炼自理能力的时候„„）

生1：有一次，我考试没考好，试卷不敢拿给妈妈看，后来我还是给妈妈看了，我心里非常害怕，可是妈妈看了试卷不但没有骂我，还来鼓励我：“不要灰心，妈妈相信你下次一定你能够考好！”

师：真羡慕你有一个能给你鼓励的妈妈！你们有什么不清楚的？能不能提出自己的建议？ 生2：他没把结果说出来！

师：哇，太了不起了，听得很认真！（对生1）你能再说一遍吗？把结果说出来！

生1：有一次，我考试没考好，试卷不敢拿给妈妈看，后来我还是给妈妈看了，我心里非常害怕，可是妈妈看了试卷不但没有骂我，还来鼓励我：“不要灰心，妈妈相信你下次一定你能够考好！”在妈妈的鼓励下，我心里亮堂堂的，浑身充满了劲儿，成绩一次比一次好！师（再次强调说话和听的要求）还有谁想说的？

生3：有一次，我上学时没听妈妈的话，少穿了一件衣服，上课时觉得全身都没有力气，妈妈知道后，来到学校抱着我上医院。妈妈摸着我滚烫的额头，眼泪夺框而出。通过这件事，我懂得了妈妈对我的爱是伟大的。我真想对妈妈说：（小声地）“妈妈，我爱你！” 师：你真幸福，有一个这么爱你的妈妈！孩子，大声说出来吧！这是对父母的感谢，也是对自己的承诺！生3：（大声地）妈妈，我爱你！

生4：有一次，我上学忘了带伞，放学后，雨下得很大，我就站在校门口等，这时，妈妈给我送伞来了。在回家的路上，妈妈一直把伞挪到我这边。回家后才发现，我没事，而妈妈却淋了个落汤鸡！我想对妈妈说：“妈妈，谢谢您！”

师：我想你妈妈听到这句话，肯定觉得特别欣慰，因为你长大了，懂事了！而且把话也说得特别完整！

生5：今年我过生日的时候，妈妈给我买了许多好吃的，有蛋糕，还有棒棒糖等，当她要给我买卤料的时候，我说不要买这么多了，可是妈妈说：“要，你不是邀了许多小朋友到我们家做客吗？”我从这件事可以看出妈妈对我的宽容的爱！师：真羡慕你有这么好的妈妈！

师：你有什么话想对你的父母说吗？（在学生说的过程中，引导学生正确理解父母的爱并要学会回报父母的爱。）

生1：我回到家，要帮妈妈做一些力所能及的家务，减轻妈妈的负担！生2：爸爸妈妈最开心的事就是我成绩有进步，以后我会更努力学生，用好成绩来报答父母！

生3：爸爸妈妈生日的时候送上自己的祝福！他们一定会很开心的！生4：有时候，要陪爸爸妈妈去散步，运动，希望他们健健康康的！师：我们齐读小诗《妈妈的爱》，读出你对母爱的理解和感受。（播放音乐《母亲》

师：是的，母爱似海，父爱如山。请看大屏幕：播放公益广告短片《给妈妈洗脚》

师：父母是我们最好的老师，是最爱我们的人。在日常生活中，我们既要学会与父母沟通，消除代沟；又要学会理解、体贴父母，感恩父母。最后，让我们把热烈的掌声送给今天相互理解爱的每一个人！下课！