语文月考后的反思

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第一篇:语文月考后的反思

月考后的反思

子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”是啊,时间如流水。弹指间,一个月的学习生活结束了,学校组织了月考。面对着本班学生的答卷,翻阅着兄弟班级学生的答卷,心中感慨颇多。回忆前一段的工作,确实需要自己静下来思考一下。

新的教材、新的学生,再加上第一年接手毕业班,我确实感到了压力之大。但我总暗暗地对自己说:“有压力才有动力”,“趁年轻多锻炼一下自己也好”。开学初我坚持提前备课,每一篇课文自己都先熟读多遍,然后再认真研读教参,翻阅教辅资料,最后再编制成导学案。这样下来,每课的重点都能很好地把握,难点也能巧妙地突破,课堂教学效果也比较好。课余时间,我会落实学生对基础知识的掌握情况。另外我也很重视学生的阅读,尽量抽出时间让学生多读些书,我认为只有孩子们读得多,见得多,思考得多了,习作就是水到渠成的事。如果没有阅读量的积累,怎能求习作质的飞跃呢?现在想想我的这种做法是对的,我应该坚持下去,让它成为我的一种工作习惯。然而遗憾的是,我没能坚持这么做,许许多多的琐事,让我变得浮躁起来,我乱了阵脚,理不出工作的头绪,觉得自己整天就像个陀螺一样转个不停,但却看不到一点成绩,我对工作的热情转化成了一种厌恶。在这种不良情绪的影响下,课自然也就备不透了,教学效果当然也不太好,这次的成绩足以证明。

孩子是祖国的未来,父母的希望,我们真的不能把自己的情绪带到工作中去。不管有多忙,都应该分清主次,做最有用的、最紧要的工作—备好课、辅导好学生。

教师的工作是琐碎的,工作的成效是隐性的。但它又是神圣的,教育的对象是一个个天真活泼的孩子。正确认识这种工作的性质,我们应端正自己的态度,以饱满的热情投入到工作中去,让我们的人生流光溢彩,让我们的生命实现应有的价值。

用爱心浇灌希望之花

今天读了一篇《爱的考核》的文章,读完之后,在感动之余,也陷入了深深的思考。如果每位教育者都能有像文中的雯雯一样,有一颗浓浓的爱心,那我们的教育将是另一番天地。

故事是这样的:南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极优厚,一时间报名者众,其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生,但经过考核,最终被录取的却不是他们,而是一个扎着小辫儿的极文静的女孩——她叫雯雯。

请看最后一轮面试吧!面试试场在二楼,楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿,拖着鼻涕,正站在那泪汪汪地等着什么,当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时,只有雯雯一个人停了下来,她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕,还亲切地说了一句:“小弟弟别哭,是不是找不着妈妈了?别哭,等我一会儿,姐姐去去就来,带你找妈妈!” 请再注意后来的情节:面试之后,众多的应聘者都匆匆下楼,视若无睹,惟有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切地哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入地给他讲故事——而这一切,被早已架设好的录像机都录了下来!

天!考生们谁也没有发现,这个小男孩儿,原来是幼儿园方面专门安排的!自然,当园长宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时,所有的报考者都羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然!因为他们尽管知识渊博修养深厚,却恰恰缺少了一种叫做“爱”的东西。

“爱心能够成就一个孩子,失去爱心也能毁灭一代人”教师从事的是育人的工作,如果我们缺少了爱心,那这份工作该如何进行下去?面对着有个性差异的学生,尤其是在思想、学习、生活中有问题的学生,我们必须有足够的耐心和博大的爱心。老师这一职业是一个良心活儿,你面对的是一个个活生生的人,你要对他负责,如果你面对的是一个零件,你生产坏了可以报废,甚至是回炉重炼,但是面对人就不一样了。有很多无奈,也有很多辛苦,同时也有很多乐趣,让我们在斗智斗勇中继续前进吧。”

教师的爱心很重要

“爱心能够成就一个孩子,失去爱心也能毁灭一代人”。我欣喜,我张惶。

《乡村女教师》这幅画中的主人中瓦尔娃拉他用心灵感化了那里的人民,她终于成功了——那个偏僻的小山村里的孩子接受了教育,甚至有些也成了教师。我想:这就是一位教师的追求,一位教师的恒心、爱心改变了人们的思想。不觉得让我又惭愧起来:那年我是一个年轻的教师,可就是因为年轻,有一件事让我至今还在忏悔:那年我带一年级,两个月后有一名学生还不会写自己的名字,对于我教的拼音每次都写的不符合要求,我多次找来家长,可是家长说他也没办法。我心想:自己的孩子你不管,我干吗费那么大劲,此后我没有再严格要求过那学生,只要求他能写就行,字没有写好,自然他的学习成绩也不好。

十年飞快,但也不短,可是那个孩子始终在我的脑海里出现,每当这时我就会想到作为一名教师我怎么能因为家长、因为他学习不好而没有一直严格要求他呢?

面对职业,今天我不敢对哪一位学生有半点的松懈,写字、读书„„.因为我是一名教师,教师与家长是不同的,我们不能因为家长的素质如何来决定孩子享受教育的权利,尤其对于农村的孩子,他们更应该在学校受到好的教育,来弥补家庭教育的不足。

九月。当孩子们来到学校时,我发现有一名男生眼神依旧黯然,心想孩子的父母还没有回来,上课时对他关注的比较多,有一天上课我发现他睡觉,便问他们:“晚上几点睡觉?”

大家都抢着告诉我:“九点、九点半。”

只有他沉默不语。

我猜他,一定睡得很晚。这时,别的孩子告诉我:“他十点半才睡觉。” 我走到他跟前,拍拍肩膀,告诉他:“不撒谎就是好孩子。只要你坚持一星期每天九点半之前睡觉的话,我就奖励你。”

一周之后我问:“孩子,坚持下来了吗?”

他点点头,我给他一本语文本,他显得很高兴。

在后来的一段时间内,这个留守儿每天都能完成作业了,学习也进步了。

我很欣赏尹海英老是说的“教师是一个与学生“斗智斗勇”的职业,且在斗智斗勇中永生。老师这一职业是一个良心活儿,你面对的是一个个活生生的人,你要对他负责,如果你面对的是一个零件,你生产坏了可以报废,甚至是回炉重炼,但是面对人就不一样了。有很多无奈,也有很多辛苦,让我们在斗智斗勇中继续前进吧。”

第二篇:月考后反思

月考后反思

十月份学校组织了第一次月考,成绩出来后,让我大为失望,很是痛心。我所教的是初一三个班的政治,成绩如下:

146班人平分50.3,及格数11人,及格率32.4%,优秀数0,147班人平分57.1,及格数18人,及格率47.4%,优秀数0,148班人平分55.5,及格数16人,及格率45.7%,优秀数0,三个班最好的成绩是147班明子瑜83分,最低分有6分,9分的。

通过本次考试暴露出了平时教学中的许多不足之处:

1、基础知识的掌握不够牢固,课本不熟悉,问题掌握不精不准,似是而非,导致问题答不全答不准。

2、答题技巧与答题步骤有问题,灵活变通能力欠缺,缺乏应考经验与得分能力。比如在答题时间不太充足时,应该根据分值合理安排时间,提高得分率,而有不少好学生在选择较难的情况下用过多的时间去攻选择题,从而导致材料分析题的时间更紧,有的材料来不及读,只读了几句,就随便做答失分太多;还有的同学因为不会看分答题,或缺乏分析、筛选能力,既耽误时间,又得不到高分,答题技巧有待提高,训练还须加强。

3、班级发展不太平衡,班级不及格人数太多,差距太大。

今后努力的方向:

1、加强课堂管理。课堂永远是教学的主阵地,成绩来源于课堂,因此课堂效率如何决定成绩如何,而课堂效率不仅来源于教师的备课与授课能力,还来源于课堂管理能力,因此抓好课堂管理至关重要。

2、抓好基础知识教学。基础知识是能力的载体,没有基础哪来能力,所以对基础知识的教学永远应放在第一位,要稳扎稳打,学一点会一点,要抓住重点、攻破难点、不漏一点,尽最大努力阻塞漏洞。

3、训练技巧,提高能力。技巧要渗透在平时的每一个问题里,不是最后说说就可以养成的,教师要随时研究教学、学法,给学生以指导,养成习惯。

4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通,加强学生的思想工作,针对性地做学生的思想工作,使之走入正轨,在避免差距更大的基础上,争取尽快赶上来。

第三篇:《月考后的反思》

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

今天我演讲的题目是《超越自我——月考后的反思》。

对待考试,我想每位同学都很有经验,因为已经是“家常便饭”了。但每次考后,总“有人欢喜,有人忧愁”,那么每次考试之后,我们应该保持一种什么样的心态呢?

先让我来讲一讲两个爱画画的孩子的故事:

第一个孩子的画每次都被贴在了墙上,第二个孩子的画每次都被扔进了纸篓。

三年之后,第一个孩子举办了画展,满墙的画受到了人们的赞扬;第二个孩子没有展览,一纸篓的画,满了就倒掉,人们所看到的是他一直都是他手中尚未画完的那一张。

三十年之后,第一个孩子的画技平平,第二个孩子已是一位誉满全球的大画家。

这到底是为什么呢?

这是因为第一个孩子的落后,在于他将画画的目的定为赢得荣誉,而第二个孩子的成功,却是他为了不断超越自我而画的结果。

曾有记者问前奥运100米金牌得主刘易斯:你是世界上跑得最快的人了,你现在没有竞争的对手怎么办?刘易斯答:我下一步该做的是——粉碎自己。

同学们,在学习生活中,我们都曾取得过或多或少的成绩,但我们不能满足这已有的成绩。因为,成绩的取得除了天赋以外,更重要的是勤奋——勤奋地超越自我。学海无涯,任何知识领域都是没有止境的,也没有永远的成功,而只有永远的奋斗。成绩永远属于昨天,而昨天已属于过去,只有面对明天不断地超越自我,才能达到知识的高峰,创造事业的辉煌!

月考刚刚结束,我们考后的心态也应该是平和的。只要我们努力了,全力的付出了,只要我们一直在不断地超越自我,你就完全有理由相信:成功是属于你的!

考完后总结固然重要,但是更要找到新的起点,“雨后不一定有彩虹,但是至少会有万里晴空”,用一个好心情,用一种平常心去投入下一轮的学习,也许努力不一定会有收获,但不努力一定不会有收获。当然了,找到起点后决不能停在起点不动,而要前进、奋斗,因为我们都不愿意再次尝试失败的痛苦,所以请大家要用毅力坚持不懈,刻苦勤奋,改变自己,超越自我,扬长补短,努力学习。请同学们记住:我们要勤奋地超越自我。让我们的今天胜过昨天,明天胜过今天!

我的演讲完毕,谢谢大家!

(叫河中学六二班

李梦雅)

第四篇:月考后的反思

月考后的反思

月考后学生的反思

月考过去了,习惯性地看了学生写的总结和反思,很有感触!

不外乎两种类型:一是情感型;一是理智型。

情感型的反思,无非就是在分析自己考差的同时,抒写自己失落的心情。一如刘同学的反思:再次想起与发小的那份誓言。落日的余晖下,两个如花的女孩笑着,发誓要在一起考上高级中学,她如今在她班里,是佼佼者,可我呢?我又该拿什么样的成绩去实现这份誓言呢?

阳光刺人,我的心却冰冷无比,难道,我回不去了吗?不,我想,我可以的。为了父母与兄长的期望,为了自己与她(发小)的誓言,为了自己与班级!加油!奋斗吧!

安静在角落,捧上一本书,默默的读着,这样的意境不是很美吗?

理智型的反思,分析完原因后,会查漏补缺,适时的循序渐进地进步!如学生李的总结:

从我期中考试后,我就感觉月考会下降,我对自己不是没有信心------月考成绩下来了。我期待的每一门课目的成绩也贴在那“晶莹之窗”。

不过,我现在的心情似乎也没有非常的失落。月考,提醒我要加快速度,赢得那前一百名中的一名。月考,告诉我那失败已经化成动力。既然已经发生了,我只能坦然的面对。失败并不可怕,可怕的是还一直停留在失败的伤心之中。

还有理智情感交融的反思:

总成绩公布了,我带着不曾拥有的伤感,记住了那几个无以为对的几个字------年级132名。这种不曾有的凄凉使我的自信滑下了深谷。

为什么?到底是为什么使上次月考的成绩突然降低了90名?

之后的一连串思想使我明白了原因------这次失败是多次积累的,但又是单方面的!

因为在这之前,我觉得自己比较聪明。甚至觉得对数学题目可以一看就懂,对于别的科目也都可以看明白,在这样的基础之上,我便很少复习书本,甚至上课有时也会心不在焉。然而,之后的第一次月考,我在年级排了42名,于是我更赞同自己的想法,毕竟年级有1000多人嘛。紧接着,又迎来了期中考试,我是年级62名。然而,事实总是这么残酷!在这次月考中,我竟才考了年级132名。这好像在给我当头一棒,使我清晰地认识了自己。所谓的“聪明”使我的成绩飞快下降!

之后,我不能再单纯的依靠“聪明”了,为了自己!为了未来!我要努力!我要奋斗!我要争取抓住每一个机会,使自己逐渐提高。

随着对自己的认识,我渐渐明白了自己的优点,也无不明白自己的缺点。但无论我怎样的思考,怎样的拼凑,都描绘不出一个“真正”的我。我须要更加认识自己,请您及时指出我的缺点。

也许没有压力,就没有动力了吧。我要追逐更高的目标,实现更远大的理想!

老师月考后的反思

本次月考我班平均成绩84.47分,90分以上37人,80分以上20人,70分以上9人,60分以上3人,不及格一人。从卷面上来看,对于生字,大部分孩子掌握较好,但也有几位同学失分较多。排列句子一题也是失分较多的地方,错误主要有以下情况:漏写词语,个别词语顺序颠倒,标点没有加上。好几位80多分的孩子错在此处。阅读练习题也是难点,不少孩子没有细致读懂题意,也没有认真读好短文,失分较多。第4小题“你想对秋姑娘说些什么?”大多数孩子能写出一些对秋姑娘的感激,以及秋姑娘给我们带来的欢乐。可是语言组织得无序,表达的意思也不清晰。看来孩子们的书面语言表达能力急需提高。

看图写话一题更多的暴露出孩子们的不足。这幅图描绘了孩子们争先恐后奔跑的比赛场面,题目上做出提示“一年一度的学校秋季运动会开始了,现在正在进行百米赛跑。”可惜很多同学不认真读题,将这些重要信息完全忽略,想当然乱写一气。不少孩子不能描写比赛场面,只能简单排出比赛位次,扣分较多。本次写话我批改得较为严格,我们班的学生只有几位得到满分,希望这记“重拳”,能让老师、家长与孩子们对写话练习给予足够的重视。对于孩子们的写作指导,之前我做的很少。总觉得没有时间,又怕束缚过多,孩子们的创造力会受到限制。通过近段阅读一些专题文章,我深感让孩子们及早养成借助文字表情达意之好习惯的重要意义。今后我要采取一些适合孩子们年龄、心理特点的教学点子,增强他们的自信心,规范其写作行为。特级教师林莘的“看图写话小手掌”就是一个很好的启发。她让孩子们伸出小手,告诉他们:拇指代表时间,食指代表地点,中指代表人物,无名指代表事件,小指代表标点符号。拇指比食指短两节代表开头空两格。同样的要求用这样的方式来表述,孩子们就感到很有趣,留下了深刻印象。由此,我受到启发,在作文指导的时候,一定要让孩子们感受到这是一件有趣的事情,通过多练习,多修改,逐步提高作文能力,反过来促进语文基础知识的学习与掌握。

第五篇:教师月考后反思

考试后的反思

同学们,大家好:

今天,我要和大家谈一谈“考试后的反思”。紧张的月考已经结束,大家都非常关心自己的考试成绩。是啊,在我们学生时代,考试成绩是非常重要的,但是,同学们,你们有没有想过,分数的背后,还隐藏着许多的内容呢?一次考试,可以检测、衡量我们一段时间的学习效果,能发现我们平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试都会发现鱼网上的漏洞,只有经过一次次的修补,一次次的捕捞,我们用知识与能力编成的鱼网,才会是牢不可破的,也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢?

首先,要对考试中的失误或错误进行认真分析,反思自己平时的学习态度和学习习惯,这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯:第一,“态度决定一切”,如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多,则反映出你平时训练不够,知识迁移、应用能力不强,这些都与学习态度有问题。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说,“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,意思就是,“不勤奋,理想永远是梦想”。第二,“细节决定成败”,如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等等,显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。

另外,不管这次考试满意与否,我们每位同学都要设立新的起点,确立新的学习目标。如果这次考得好,我们要继续坚定信心,以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去,从而保持优异的成绩;即使这次考试考得不好,我们也不能一蹶不振、恢心丧气,我们要静下心来重新找到自己的新起点,而后奋斗、前进。但是,有的同学考试没考好,这时他就非常的有动力,列出了一大堆的学习计划,下了一大堆的决心,然而几天后就又像以前一样了,又失去了前几天的动力,这样的同学,学习终究进步不了。学习犹如长跑,谁懈怠了,谁就会落后;谁不坚持,谁同样也会落后。所以对待学习,我们要坚持不懈,要有滴水穿石的毅力。

同学们,或许你因为骄傲而懈怠了自己,那么,请你立即养成严谨踏实的良好习惯,做好每一个细节,相信你不久就会重现英姿;或许,你因为疏懒而放纵了自己,那么,请你立即严格自律,抓住机会,分秒必争,相信你也能成为一飞冲天的雄鹰;或许,你因为自卑看轻了自己,那么,请记住,每一朵花都有开放的权利!就从现在抓起,就从基础抓起,增强自信,提高效率,相信成功就在不远处。谢谢!

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