国旗下的讲话——我和心理教师有个约会

第一篇：国旗下的讲话——我和心理教师有个约会

国旗下讲话

——我和心理教师有个误会

亲爱的同学们，大家早上好。我是我们学校新来的心理老师，付正波。我毕业于华中师范大学心理学院，同时辅修社会学。曾经有个电视剧叫做《我和某某有个约会》，今天我的题目是《我和心理老师有个误会》。

误会一：心理辅导师能看透我的想法，知道我的过去和未来

当我像别人说我是学心理学不多时候，最常被问道的问题是“你知道我在想什么吗？”我郑重的告诉大家，心理老师没安装X光，不能透视你的思想。我们常把心理辅导简单化，也有的把心理辅导过分复杂化和神秘化。甚至个别人把心理学等同于算命先生，有的人故意让心理辅导老师去猜测自己的心理活动，并以此来衡量心理辅导老师的水平高低等等。心理辅导老师除了心理学方面的专业知识与一般人不同外，并无其他特别之处。只不过心理辅导老师有训练过良好观察力，知道心理活动科学规律并有非常客观的逻辑分析能力，确实可以理解某些心理活动，但这一切都必须来自真实、客观、全面的资料。心理辅导老师不可能直接看透你的想法，也不可能算到你的过去和未来，对待心理辅导必须有科学的思想。

误会二：学心理的自己都是有问题

另外，还有可能被误会的，就是他们常问：“你们学心理的是不是自己都有心理问题啊？”这是一种幻觉，只不过学心理学的比普通的人更加敏锐和更喜欢内省，所以更容易发现自己，更深层次的认识自己，更能够接纳和改变自己。你不能说人家学外科手术的医生是因为他是残疾人吧？当然也会有一些困扰，但这也是和大家面对的相同的问题，我们都可能遇到这些困扰。你不可能因为别人是医生，所以不允许他生病吧。只是医生更懂得照顾自己，所以更少生病，学心理的更懂得照顾自己的心灵。你们看看我，肯定不像一个有心理问题的人吧！？

误会三：去做心理辅导的人都是精神病

很多人把看心理辅导老师等同于得了精神病，所以在中国，还有好多人不愿意看心理辅导老师。我们来看看美国人怎么看待心理咨询的，一个美国年轻女士正在等他的约会伙伴，结果是他的伙伴迟到了，她非常生气。但是当她的伙伴说出迟到的理由后，她决定嫁给他。为什么呢。因为她的伙伴刚是因为去做心理辅导，所以迟到了。这位女士认为，理由一，只有喜欢探索自己的人，才会去真诚的了解他人；只有能够接纳自己的人，才能去理解别人；只有爱自己的人，才可能有爱他人的能力。理由二，去做心理辅导的人，说明他很有钱。在美国心理辅导是很贵的，一般人支付不起。就是在国内，价格相对很低，在武汉市价是在100~1000元不等。不过大家很幸运，在学校做辅导是免费的。

认为“看心理辅导老师丢人”的人是软弱的人，是不敢接受自我与现实的人，是无知的人，其心理也不太成熟。现代有科学思想的人已经毫无顾虑的走进心理辅导室，充满信心的走向成功的未来。老师我自己都已经在践行了，不知道你们是否能够跟进时代的步伐。

误区四 我的心理素质好，不需心理辅导

心理辅导的主要目的不是解决心理危机和心理问题，更普遍的是帮助我们去面对生活中的困扰，以及更加的认识自己。没有困扰就没有快乐，没有困扰也就没有成长。如果没有困扰，那生活将是多么没意思的一件事情啊，就像大家如果能够轻而易举的去大学，那多没意思。无论你多么的坚强、聪明、正直、热情和博学多识，你都不可能完全的认识自己，也不可能每时每刻的反省自己，更不可能始终站在局外人的立场审视自己。从生活中他人那儿了解自己可能得到错误的暗示。心理辅导是一面标准的镜子，可以不变形的从各个角度正确认识自己。正确的认识自己可以扬长避短，促进人生发展与成功。

最后，大家可能有疑问，心理老师要做一些什么呢？首先，大家最熟悉的是心理辅导，我们的心理辅导室已经建立好了，在我们和正楼的306，名字叫“心理成长室”，名称也寄托了老师对到访的同学们的祝愿；小名叫“心语港”。现在“心理成长室”已经布置得很好看，很温馨，欢迎大家前来参观。如果你有需要我帮助的，我将非常乐意，你可以在中午或者周末等时候来，不过你最好是提前预约，我的联系方式到时候会以海报的形势贴出来，敬请期待。心理老师的工作可不仅仅只是心理辅导，另外一件重要的事情就是团体辅导，就是10~20个人就一个问题，通过一些列精心设置的活动，来进行深入的探讨，在团队的支持下，得到个人成长。下一阶段我们将开展的团体辅导是职业生涯辅导，到时候欢迎大家到时候报名参加。

还有非常重要的一点，就是心理课程。心理课我们将在下个学期开设，敬请期待。如果你们想提前听到心理课的话，可以来预约我给你们上班会课，不过一个星期只能给一个班上哦。其他的时间也行，只要你们有时间。我去年来找工作的时候在三（3）班上过一节心理课，你们可以问问我们三（3）班的同学，看看心理课是怎么上的。

最后，作为心理老师，我承诺：在与学生交流中，做到一下几点。

真诚：在交流中，做真实的人，不戴面具，不掩饰自己情绪，也不回避自己的失误。

尊重：尊重学生的人格，尊重学生的选择，尊重学生的个性。在“心理成长室”只有选择，没有评判。我也相信，同学们自己的选择，一定是最好的。

保密：来访学生的个人信息及辅导的相关问题不能随意谈论，来访学生是否接受过辅导以及辅导的内容都不能透漏给他人。除非来访者出现自己或他人的人身财产安全。有必要通知来访者班主任、父母以及相关人员，以采取必要的措施。

我的讲话到此结束，谢谢大家。

付正波

2012年2月20日

第二篇：我和动物有个约会

我和动物有个约会

一路唱着令人沉醉的歌，不知不觉来到我期盼的淹城野生动物世界，此时，自己似乎也变成了一只亭亭玉立的孔雀，一头勇猛威风的白狮，一头正在咀嚼“美味草”的长颈鹿，什么都想变！

刚进大门，我与父母便打算乘坐观光车游园。调皮的我选择了最后一排，因为这一排的方向与其它相反。从导游上看，可见我们前往的是“森林探险区”。一听这个名字，我便不由地向妈妈身边挪了一点。车开了一段，奇怪的是，这森林探险区为什么会有一股青草的芳香，而且空气十分新鲜？不一会儿，一头麋鹿从车前跑过，它的角似乎十分坚硬，是花岗石做的一样，盘曲着，成树杈形。四肢、身体都十分发达，十分强壮，但看它这个样头脑并不简单，整体看起来就像一个鹿群中的王者。原来，这是马和鹿类生存的一带。我的目光转移到了一匹白马身上，它正在草地上狂奔，一根根长毛被拂面的风儿一下下的吹起，在阳光的照耀下就犹如金马一般。此时，它好像一匹正驰骋沙场的战马，那样的英姿飒爽。我目送它远去，只见它的身影越来越小，到最后只剩下那“劈劈啪啪”的脚步声了。

Oh, my god!那不是网上说的神兽羊驼吗？太萌了！还不止一只，一、二、三、四、五……好多啊！瞧，那只白色的羊驼正朝我的这个方向看哩！太好玩了，它的眼睛虽然又黑又大，但却闪烁着无辜的目光，眼睫毛已经长到眉毛那儿了！它的脸就好象一个“囧”字。羊驼的特点就是脖子超长，而且毛也很长，不过一卷起来就变得跟小绵羊一样了。它的大腿粗得是小腿的三倍，而且膝盖那块地方还是鼓起来的，好怪！

我依依不舍地告别了“森林探险区”，来到了步行浏览区。我发现了一位闪亮巨星正用它炫酷的身影来刺激我的眼睛，它就是——黄金蟒。它身披金色的“钢甲战袍”，身体足有我的手臂两倍粗，身上的鳞片层层叠叠，形成了天然的“钢甲战袍”，它坚硬的身躯在阳光下散发出那股独特诱人的光芒。哦，还有大名鼎鼎的鳄鱼，强大勇猛的美洲蜥蜴，还有数不胜数的两栖爬行动物。再往前走，就到了我期盼已久的白狮馆。只见里面蹲着一只威风凛凛的大白狮，它的大鼻子与眼镜之间似乎有两根无形的线，分别从它的左鼻洞和右鼻洞连接到左眼内角与右眼内角，脸两旁的长毛在微风的吹拂下似乎摇动了一下，而它的小耳朵则早已隐藏在了长长的毛后面了，不仔细观察是绝对看不见的。我还想再看看它的生活环境，却奇迹般地发现了一窝小白狮，正躲在妈妈的怀抱里，它们怯怯地望着我，毛茸茸的小耳朵一清二楚，因为它们还没有像它们的爸爸脖子上那样的长毛。看见它们的样子十分弱小，但因为它们的妈妈精心饲育，长得十分健壮。看它们的母亲，虽然也没有像雄狮那样的长毛，但拥有着与雄狮一样的那种气势，它的目光虽然对我们有着敌意，但我知道它是在保护自己的孩子，对它的孩子来说，它永远散发着母性的气息，谱写着母性的辉煌。

这个动物世界彻彻底底让我见识了各种动物不同的光辉！

金萌萌

第三篇：我和春天有个约会

“我和春天有个约会”摄影大赛策划书 活动主题：我和春天有个约会

活动目的：发现春季的自然之美，留意生活中的点滴美丽，使同学们更贴近自然，提高当代大学生的情感修养、道德情操，丰富大学生校园生活。

作品要求：以“春”为主题，校园内景色为主；

可以为组图，也可以是单张照片；

每份作品可附三十字以内的文字，可引用；视角自选。

评选方法：分为初选和复选

初选：网络投票，可通过人人网，百度贴吧等平台票数在前三十名进入复选

复选：摆台。

奖项设置：一等奖：两名

二等奖：三名

三等奖：十名

优秀奖：十五名

最佳构图奖：三名

最佳创意奖：三名

第四篇：我和读书有个约会

我和读书有个约会

城关小学六一班杜承月

我是一名小学生，原以为放暑假了，就可以好好玩一玩，可没有想到，暑假，原来比上学还要累。其实作业也不算多，但是加上补习班占去了我一天的大部分时间，我由一种开心的心情到疲惫的身躯，这差距真的好大。我觉得我好像一个充满空气的气球，随时都有可能爆炸。我好像连呼吸都有些胆怯。

妈妈看到我每天都疲惫不堪的样子，妈妈不忍心，于是妈妈建议我每天多挤出一些时间来看看书，这样既可以调剂精神，又能增长知识。“做得到吗？”我将信将疑地照着她的话试试看。刚开始，发现要定下心来阅读真不是件容易事，毕竟学习、作业和课外爱好都牵扯了很多精力。还好没给自己定下硬指标，有空的时候多看些，没空的时候少看些，实在不行睡觉前在床上看几分钟也可以，有时默念，有时朗读，一切都符合我的阅读原则——不苛求多少，不拘泥形势。很奇妙的是，在阅读过程中，自己感觉仿佛脱离了周围环境干扰，完全沉浸在书籍营造的氛围中，心不像以往那么急躁、压抑，一种非常美好、轻松的情绪从内心深处冉冉升起，好像体会到了“采菊东篱下”的悠闲和“悠然见南山”的喜悦，这也许就是阅读的功效？就像广告说的那样——“由内而外的保养”。呵呵，这当然是心的保养，精神的沐浴。我看书的范围很广泛，什么古典名著，什么鲁迅的小说，只要对身心有利的，我都看，渐渐的，我开始不像原来那样疲倦了，这，也许，就是那“精神食粮”带给我的好处吧。

后来我才知道，好多同学都和我一样背负着很大的压力，可现在的我已经“解放”了，于是，我向同学们介绍我读书的经验，渐渐的，他们也走出了心理负担的“沼泽”，是啊，古语说的好，独乐乐不如众乐乐，和大家分享阅读的快乐和惬意，何尝不是一件美好的事情呢。

培根说：“读书足以怡静、足以博采、足以长才。” 高尔基曾说过：一本好书，犹如同高尚的人谈话。鲁迅也曾经有个精妙的比喻：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。

第五篇：我和美文有个约会

我和美文有个约会

“山谷中，有一朵风信子……”讲台上，一位学生拿着讲稿，声情并茂地读着，下面的同学们如痴如醉地倾听着，脸上满是认真的神色，不时拿出笔在纸上记着什么，教室无比安静，只听见那个学生的朗读声和笔在纸上行走发出的沙沙声。一篇文章读罢，教室里响起雷鸣般的掌声，然后，小手如林，每个人都争着说出自己的想法，充满智慧的观点从同学们的口中喷薄而出，不同的思想互相碰撞擦出智慧的火花。

这一幕，每天都在发生。刚才你看到的，就是我们语文老师柳咏梅的“经典积累计划”中的“美文听记”环节。每天语文课，我们都要请不同的同学朗读一篇美文，然后其他的人记录文章梗概、交流并写出感想。

语文和数学、物理不一样，它是不能在一朝一夕之间靠突击提高成绩的，恰恰相反，它需要靠积累。厚积才能薄发，平时多背诵名人名言、唐诗宋词，默写自然没有问题；平时多看好文章、多注意观察、多留心生活、多积累好词好句，作文才能写好。这一切，都离不开“积累”这两个字。而“美文”听记，恰恰就是一种积累。

在倾听美文的过程中，我们不但积累了素材、积累了好句、积累了技巧，还积累了感动、积累了心灵的震撼。一篇篇美文，如同大夏天里的一瓶冰水，驱走我们的浮躁；又如寒冬里的一缕阳光，带给我们温暖。它是灯塔，指引我们前进；它是马达，推动我们向前。它，触动我们心中的那片柔软，拨动我们的心弦，打开我们的心门，带给我们真心的感动。

讲述感受，是聆听美文的重头戏。仁者见仁，智者见智，一千个观众眼中有一千个哈姆雷特，每一个人的理解都互不相同。不时有同学“一语惊人”，巧妙的在三两句话中表达深刻的含义，妙极，妙极！真不愧为“妙语博言”了！我们互相补充、互相融合，在不知不觉中，已经口述出了一篇议论文……

当我们作文没有素材的时候，翻翻这个本子，本来已经枯竭的文思顿时“泉涌”，凝绝不通的思路顿时顺畅，不多时，一篇精彩的文章便大功告成了。这，便是积累的妙处。考试前，只要看看这个本子，便避免了不必要的“猜题”“压题”，作文分数也会大大提高。