第一篇：《谁是最可爱的人》读后感
《谁是最可爱的人》读后感
国庆长假，我在家读了魏巍写的《谁是最可爱的人》。这篇文章讲的是志愿军战士在朝鲜的故事。
志愿军战士在战斗中英勇顽强。在二次战役的时候，一支志愿军部队碰到了美国兵，一场壮烈的搏斗开始了，他们打死的敌人堆成了山，牺牲的战士也堆成了山。
志愿军战士对待朝鲜人民就像自己的亲人。一个青年战士看见敌机袭过来有朝鲜人的房子着火了，听见小孩哭，就钻进门，救出了小孩子。
读完文章，我深深地感到我们的部队、我们的战士，他们是最可爱的人。虽然现在我们不打仗了，但是解放军战士仍然是最可爱的人。就像雅安地震一样，许多解放军战士帮助灾区人民抢险救灾。我们遇到火灾等危险的时候总是会想到消防员。我也要学习战士们的品质，勇敢顽强、不怕困难，不轻易放弃。
海棠花园小学 三（4）班 汪炜翔
第二篇：最可爱家的人
卧龙学案历史（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才第2课最可爱的人班级：_____姓名：__________ 编号：_____
学习目标
1.使学生了解美国对中国人民的挑衅；中朝人民反侵略战争的胜利。
2.理解志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
典型例题
下列事件与彭德怀有关的是（）①百团大战 ②平型关大捷③抗美援朝 3.讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
自主预习
一、抗美援朝保家卫国 1.背景：（1）美国侵朝：年6月，朝鲜内战爆发，美军入侵朝鲜。（2）派兵侵略朝鲜，越过打到中国边境，轰炸中国（3）美国第七舰队入侵（4）请求中国派兵援助。
2.目的：抗美援朝。
3.过程：
①年10月，率中国人民开赴朝鲜前线。
②中朝人民并肩作战，五战五捷，把美国侵略
军赶回到“”附近。
4.结果：
年月，美国被迫在停战协定上签字。
中朝人民取得了的胜利。
二、战斗英雄
1.在战役中，勇堵敌人枪口的。
2.为保证战斗的胜利而被大火吞噬的。
课堂探究
探究一：抗美援朝
为什么说“抗美援朝”就是“保家卫国”？
探究二：战斗英雄黄继光和邱少云
为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
④重庆谈判
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】
本题为综合考查彭德怀革命活动的题目，要求
学生对彭德怀在不同时期的活动有一个明确的认识和掌握，从而形成对这一历史人物的整体认知。课堂训练1.1950年，中国受到美国怎样的侵略威胁（）①美国悍然派兵侵略朝鲜 ②美军打到中国边
境鸭绿江边 ③美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市 ④美国第七舰队入侵中国台
湾海峡
A.①②③④B.②③④
C.①②④D.①③④
2.中国人深知“户破堂危，唇亡齿寒”、“救邻自
救”的道理，当朝鲜民主主义人民共和国请求中国
政府派兵援助时，为了抗美援朝，保家卫国，中央
政府便派谁为司令员率军队入朝作战（）A.彭德怀B.林彪C.邓小平D.刘伯承 3.建国之初，让全世界对中国刮目相看，使中国国际威望空前提高的事件是（）A.土地改革B.镇压反革命C.抗美援朝D.没收官僚资本 4.抗美援朝运动的时间是（）A.1949-1951年B.1950-1952年C.1950-1953年D.1953-1958年 5.“他的名字及英雄事迹被镌刻在上甘岭北面的五圣山石壁上。”他是（）A.董存瑞 B.黄继光C.邱少云D.刘胡兰 6.今天，在我国辽宁省丹东市（位于鸭绿江畔，中朝边境）抗美援朝纪念馆，馆内矗立着两位与抗美援朝有关的中国伟人的巨型雕像。其中一位是毛泽东，另一位是（）A.彭德怀B.刘少奇C.朱德D.邓小平7.下列诗句，描写抗美援朝战争的是（）A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
卧龙学案历史（八年级下）身心健康 厚德崇礼 志向高远 博学多才
第三篇：谁是英雄.(三国演义读后感)
谁是英雄
——读《三国演义》有感
翻开那讲述近一个世纪的故事，我心潮澎湃。作者用那细腻的手法，诉说三国纷争。这就是我今年暑假最爱读的一本著作——《三国演义》，在我津津有味读完这本著作后，一个问题在我的脑海中犹然而出，“在诸多英雄中，到底谁是英雄”？
刘备
刘备，字玄德。家境贫寒，好不容易创建一番基业，到最后自己连营被火烧给毁了。但由于他以仁义为本，以信为立身之道，仁德广布海内。算个英雄！
曹操
曹操，孟德，三国著名的政治家、军事家、文学家。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的决心和态度让多少人为之敬佩！但美中不足的是他在逃难时，有户人家收留他，但他听到主人的磨刀声就不分青红皂白的将其全家杀害，哪想主人为了杀只猫给他。所以，他不算英雄，就是算，也只能是奸雄。
诸葛亮
诸葛亮，字孔明。忠心耿耿，能言善辩，辩倒东吴众谋士，定南蛮，七擒七纵，六出祁山，足可见其忠心，诸葛亮可号称“天下第一谋士”，若不是晚年碰见司马懿，恐怕早
就一统中原，成就千古江山了。所以算个英雄。
在三国这个大舞台上，多少人为了取得一片天地而战死。三国，一个永远被人传唱的历史。最后以晋收三国结局落幕。遗憾呀！谁是英雄？
再来看看我们生活的和平年代有没有英雄呢？
回答是肯定的，有，就在最近的舟曲泥石流，人民子弟兵英勇奋战，为了受灾群众生命安全，再苦再累也不怕，甚至有人的亲人也在泥石流中失踪，他也没有犹豫，毅然把悲伤埋在心里，全身心地投入在救灾抗险大军中。这种舍小家顾大家的精神打动了多少人......我认为，这些人就是英雄，当代的英雄。
英雄是什么？英雄就是这种舍小家顾大家、能为他人做贡献的人……其实我们不需要在历史中寻找英雄，在我们和平年代，英雄也是无处不在。
第四篇：敬天爱人读后感
敬天爱人读后感
这本200页的《敬天爱人》一书，两天时间读完了。掩卷之后，回想。敬天爱人的含义、作为人何谓正确、纯粹的态度了无私心、将来进行时、深入到潜意识的信念、人生方程式、以心为本、利他心、原理原则等等字眼被一一列举在纸上。整个的阅读是顺畅的，甚至在很多地方能找到共鸣点。是为欣然。
稻盛和夫，毕业于鹿儿岛大学应用化学专业。27岁创办京都陶瓷株式会社（“京瓷”），52岁创办第二电电（电话电信）。这两家公司都位列“世界500强”。与松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并称为日本“经营四圣”。
“敬天爱人”不是出自稻盛之口，而是来源于《西乡南洲翁遗训》。稻盛将其奉为京瓷的社训。天就是道理，合乎道理即为“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心关爱众人就是“爱人”。
虽然稻盛是一位伟大的经营之圣，但通读全书最大的感受是其深具哲学意味的表述。很多内容不仅在经营领域适用，而是在其他的行业中同样适用。
其思维方式是“作为人，何谓正确”，()即“正确追求做人的正确的准则。”将它作为思考问题，采取行动的原则。
从他身上感受到的是做事要有目标，而且目标是纯粹的，不带有个人私利的，这样就会一切都很顺利。因此京瓷的经营理念是“在追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时，为人类和社会的进步发展作出贡献。”他不是以追求经济利益为唯一目标的。
为实现目标还要有坚定的信念，要充满激情地努力，还要将目标具体化，让员工都明确。在实现目标的过程中要有坚定的意志，还要付出不亚于任何人的努力。感觉他强调的是从最基本的道义原则方面考虑目标是否正确，而认定了目标就要毫不松懈地去努力，只要朝着这个方向去努力就一定会取得成功。
书中提到了一个人生方程式，即人生·工作的结果=思维方式×热情×能力。在这个公式里热情和能力的数值都是从0到100，而思维方式的数值是从负100到100。人的能力各有不同，工作的态度和付出的努力也各有不同都会影响工作的结果。而如果思维方式有问题的话，对结果的影响会更大。甚至热情和能力越高，结果越坏。
在涉及经营方面，印象比较深的是“阿米巴”经营。阿米巴是一种单细胞的生物变形虫。阿米巴经营就是在公司内部将员工分成若干个小的整体，就像是一个个小的企业在经营，当然也会依据情况而进行改变变形。让每一个处于末端的员工都掌握自己的目标，在自己的岗位上为提升业绩而付出努力。
第五篇：《敬天爱人》读后感
《敬天爱人》读后感
高一语文组：刘娜娜
中国有句老话说的是“举头三尺有神明”，中国还有一句老话说的是“仁者爱人”。其实这也就是稻盛和夫的“敬天爱人”。
一直以来我们都对中国的传统文化比较了解，直到那天接到学校发的《敬天爱人》，我才深深感悟了中国文化的博大精深，感觉到我们文化的伟大。
“敬天”，简单一点说就是敬奉天理；“爱人”，也就是爱我们身边的人，包括亲人，朋友，自己，当然还包括我们的学生。
敬奉天理，这个我们都会注意去做好，因为没有任何一个人愿意或者说情愿去违背天理。毕竟很多人都信奉中国的老话“善有善报，恶有恶报”。
那么，剩下的我们需要努力去做好的就是“爱人”，爱我们身边的所有的人。其实读了《敬天爱人》，我对“爱人”是有很多感触的，我要爱我的父母，爱我的老公，爱我的孩子，爱我的学生。
作为一名老师，今天我想深入探讨的就是“如何更好地爱我们的学生”。自从昌乐二中接管我们的学校，我们就开始接受不同的新理念。校长说会为我们老师创造更好地生活工作环境，让我们更有成就感，其实，这也就是学校的爱人理念。而作为老师，我们也应该时刻深化我们老师的“爱人”思想。
很早的时候，就听说过这样的话：“医生拯救人的生命”，“教师拯救人的灵魂”。也曾听到过许多对老师的赞美：老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。所以，当我有幸成为一名教师时，如何对孩子献出自己的爱心，便是我最为关注的事情了。
有位教育家说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成其为池塘，没有爱就没有教育。”三年多的教师生涯使我深刻的认识到：要做好自己的工作，爱是前提，尊重是基础。孩子的心是一方净土，也是最敏感最脆弱的。有时，成人不经意的一名话乃至一个动作，都将会影响孩子的一生。当家长把孩子送到学校，交到老师手中时，同时也是把信任和责任交到了教师的肩上。做教师的要用一颗赤诚的爱心去呵护他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。因此，要想做一名合格的老师，首先要做到的就是热爱学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部就在于如何去爱学生。”那么如何爱我们的学生呢？我认为有这样的几个方面：
第一，我们对待学生的爱不能是溺爱。对学生我们不能一切包办，更不能代替，要多给学生们锻炼的机会，真正确立学生的主体地位，绝不能越俎代庖，要培养他们独立自主、坚忍不拔、百折不挠的精神和品质。现在我们的271生态课堂，就是正视了学生的主体地位，正视了学生的主人地位。所以，在课堂上爱我们的学生，就给他们自主与自由。
第二，深入贯彻二中理念，要把每一个学生都当作是自己的孩子来教。平等地对待所有的学生，不要因学生的容貌、性别、成绩、家长的职位、家庭的贫富等差异面左右我们对学生的态度，左右我们对学生的眼神和语气。我们要特别关爱那些贫困生、后进生、有心理障碍的学生，多给予他们温暖，不知疲倦地引导、教育、鼓励和帮助他们。既然学生来到了我们的学校，那么就让我们帮住孩子把他们的一生变成一个成功而精彩的故事。
第三，多观察学生，多接触学生，多了解学生，多换位思考。尊重所有的学生，把他们都当成各具特色的、有待进步的“人”来看待，学会欣赏他们，找出
其闪光点，引导他们走上正确的人生之路。让他们知道天生我才必有用这个道理。作为老师，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能带给学生终生的屈辱；有时你的教鞭打的是他的身体，但伤的却是孩子的尊严。一个教师如果因学生说错一句话、迟到一次、课上讲一次小话、自习课偶尔的一次打闹、不经意的一次或几次不交作业、上一次网等等小事而气急败坏，甚至体罚孩子，不仅显得小气，而更是一种无能的表现。作为老师，在学生犯错时应该注意处理的方式，要晓之以理，动之以情。爱，并不排除严，要做到爱中有严，严中渗爱，爱得得体，严得有度。
第四，我们要用孩子眼中的爱、需要的爱和方式去爱，而不是用成人式的爱去爱学生。现在不少的老师给予学生的是成人式的爱，格式化的爱，是温室里的爱，是操心过度不给学生多少自主和自由的爱，所有的这些哪是学生需要、甘心接受的爱呢？学生需要的是朋友式的、平等型的，宽容式的，在玩中交流式的爱，所以我尽量都会把课堂建设的融融恰恰的，和和谐谐的。比如，上课的时候给学生播放一首励志歌曲，或者是朗读一段哲理性的话，或者是说一个笑话等等。
第五，自我修养最关键。有句话说，师高弟子强。作为老师没有一桶水哪能教有半桶水的学生呢？老师的修养不够，教出来的学生又有几个是有礼有节的？所以，作为老师，一定要有高尚的人格和渊博的知识，做学生最好的服务者。同时，还要善于自省，所以我们要经常反省，想想自己有哪些还需要改进的？哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要将自己最精彩的一面呈现给学生。这，也是爱学生，是能赢得学生的最好方法。最近我们的学校开展做学生最喜欢的老师。我想努力做到，或者说我要为之奋斗。
作为老师，我相信只要我每天都用心与学生交流，每天俯下身子，我就一定会聆听到爱的声音！相信我们的学生也能够聆听到爱的声音。
这就是爱我们的学生。其实在此之外我对爱自己还有一点小小的见解，那就是：
最坏的人，照样有人喜欢，最好的人，也有人说坏话。
好坏是相对而言的，讨厌你，优点也是缺点，欣赏你，缺点却是优点，所以，不要小瞧自己；
或许，我们有很多优点，只是没人发觉而已，远离讨厌你的人，去找那个欣赏你的人，当有人欣赏你时，你就是最优秀的。
所以，不要忙的忘了爱惜自己啊！
最后，谢谢学校送给我们的礼物，谢谢大家的聆听。
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