三年级上册美术试卷

第一篇：三年级上册美术试卷

三年级上册美术期末考试题

班级姓名成绩

一、填空题。（30分）

1、色彩的三原色是指（）（）（）。

2、（）是中华民族的象征，她代表着幸福、吉祥、威武。

3、贺卡是由（）和（）两部分组成。

二、选择题。（20分）

1、下面属于间色的是（）。

Ａ 黄Ｂ 红

Ｃ 蓝Ｄ 绿

2、下面不属于色彩体系的是（）

3、我们第一大淡水湖是指（）。

Ａ 洞庭湖Ｂ鄱阳湖

Ｃ 洪泽湖Ｄ 西湖

4、自古以来，（）是威武勇猛的象征，是扶正镇邪的“保护神” Ａ 虎Ｂ龙

Ｃ 蛇Ｄ 马

三、画一画。（50分）

用线描的形式画一画你的课余生活。

第二篇：三年级美术上册

2017-2018学年三年级美术上册工作计划

一、学生情况分析

三年级的孩子正处于小学阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本学期我将继续加强常规教育，在指导学生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术学习习惯，同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。

二、教材分析

本学期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。

三、教学目标及重难点分析

本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养学习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教学手段在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路，培养创新意识，体验学习的乐趣，传统知识的学习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的学习。

四、教学措施

本学期的教学我将本着“以学生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教学手段激发学生学习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生学习利用信息网络资源并在小组学习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高学生的鉴赏能力。养成良好的学习习惯。

2017-2018学年三年级美术上册工作总结

一学期的美术教学即将结束,为了今后更好地进行美术课的教学,弥补不足、精益求精,现将这一学期的教学工作总结如下。

一、课堂教学 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中,主动地去发现、去探究,去感受美术、理解美术、表现美术,并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

二、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上美术课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在特殊结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有,幽默力量运用不够。

三.使学生形成基本的美术素养 在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

四.考试 为了使美术考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现美术,表达自己对美术的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的美术考试我采用了:以学生平时作业为主的评价方式,让学生充分重视平时,结合特殊表现进行打分,大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。五.其他 我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外,我还很注意自身的凡事都要有计划,重要的得做详细计划。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活,各方面能力都有待提高。

第三篇：三年级美术试卷(四)

………………………………………密……………………………封………………………………………线……………………………………………… 2016年义务教育阶段学生艺术素养测评

三年级美术试卷

（总分100分

时间90分钟）

考试号 班级 姓名

一、选择题（每空2分，共20分）

1、红+黄=（A）

A.橙色

B.粉红色

2、红+蓝=（B）

A.深蓝色

B.紫色

3、中国画简称（A）。

A.国画

B.油画

4、三原色是指（A）。

A.红、黄、蓝

B.橙、绿、紫

5、线条有直线、（A）、折线等。

A.曲线

B.弯线

6、中国画所需的材料有（B）。

A.勾线笔、素描纸

B.毛笔、宣纸

7、《会变的盒子》一课中，我学会了剪、卷、贴和（B）的方法。

A.撕

B.折

8、《变垃圾为宝》一课中，垃圾一般分为可回收垃圾、（A）、其他垃圾等。

A.厨余垃圾

B.废旧塑料瓶

9、、《八十七神仙卷》是画家（B）的白描人物长卷。

A.毕加索

B.吴道子

10、在传统节日中，（A）要挂彩灯。

A.春节

B.端午节

二、判断题（每空2分，共20分）

1、面具是人类文化的产物，适于面部装饰佩戴的艺术品。（A）

A.正确

B.错误

2、商店、楼房、健身器等都是属于我们的社区。（A）

A.正确

B.错误

3、生肖邮票中的动物和现实生活中的动物一模一样。（B）

A.正确

B.错误

4、红色不是三原色中的颜色。（B）

A.正确

B.错误

5、农民画的特点是造型简单，色彩单

一、构图简单。（B）

A.正确

B.错误

6、拓印树叶就是将纸放在叶子的上面，用彩色铅笔或油画棒进行涂抹。（A）

A.正确

B.错误

7、我国民间美术品类中有剪纸、刺绣和年画等。（A）

A.正确

B.错误

8、面塑的制作方法有：压、搓、贴等。（A）

A.正确

B.错误

9、羌族是我国少数民族中的一个民族。（A）

A.正确

B.错误

10、李庄是座历史悠久的古镇。（A）

A.正确

B.错误

三、试一试。（20分）

请你将下列机器人进行装饰，并搭配上漂亮的颜色，让它看起来更好看。

四、艺术实践（在下面的两个题型任选1个题型完成）（40分）

1、运用点、线、面的方法来完成一幅线描儿童画。要求：内容健康，富有想象，有一定的创意性。

2、画一种你最喜欢的动物。

要求：用自己喜欢的艺术表现形式。

画面突出小动物的特点，可以添加背景和其它景物丰富画面。

第四篇：三年级上册语文试卷

2015-2016学年人教版三年级上册语文期末测试卷 得

分

一、我会写（22分）

1、读拼音，写汉字，你一定能写特漂亮！（10分）yōng bào gǔ

lì

wēi wǔ zī rùn

cū zhuàng2、瞧，我们长得多像！请给我们组一个词吧。（8分）

朴（）

矛（）

骄（）

耍（）

仆（）予（）

娇（）

要（）

3、你能写出带反义词的成语吗？试试吧，没问题。（4分）

二、我会填（25分）

1、选一选，写下来。（6分）激烈

强烈

猛烈

（1）（）的战斗开始了，战士们冒着（）的炮火，勇敢冲上去。（2）夏天的中午，（）的阳光照射着大地。果然

竟然

仍然

（1）几个月没给仙人掌浇水，我以为它早死了，没想到它（）还活着。（2）今天下了雨，可我们（）要去春游。

（3）商人听了，照老人的指点一路找去，（）找到了走失的骆驼。

2、按课文内容填空。（15分）（1）百尺竿头，（）。

（2）“独在异乡为异客，（）。”这句话抒发了诗人思念（）之情。

（3）赵州桥不但（），而且（）。他表现了劳动人民的智慧和（），是我国（）的历史遗产。

（4）学了本册的课文，我记住了这样一些人：虚心向老师求学的（），用自己的身体开天辟地的（）和我国著名地质学家（）。我还知道这样一些地方：我国黄山有一座又高又陡的（），南海上有美丽、富饶的（），我国东北有一年四季景色诱人的（）。

3、我会改写句子。（4分）

例：赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，不是很坚固吗？

赵州桥横跨在洨河上已经有1300多年了，很坚固。

我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是我无法解释的本

能。（28分）

【课内阅读】（7分）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着，溪里涨满了春水。小鹿在溪

边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

1、这一段描写的是我国的（）地方，描写的是（）季节。

2、这

一段中描写颜色的词有（），描写声音的词有（）。

3、圈出这

一段中的动词。【阅读小屋】

仔细阅读短文，完成1-7题。

（21分）

时光老人和流浪汉

（16分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你

是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊恼地痛哭起来，正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！

1、用部首查字法，“蠢”应查（）部，再查（）画。

2、写近义词。

懊悔—（）

惊呆—（）假如—（）哀求—（）

3、在括号里填上合适的词语。

（）地哭（）地哀求（）地笑（）地想（）地问

（）地听

4、联系上下文，给带点字选择正确的意思，打“√”。

冷笑（温度低

不热情

少见）

手痒（皮肤痒

指想玩）

5、时光老人为什么生气？谈谈你的看法。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5分）

为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产，我们从浩瀚的诗歌海洋中，选取了内容健康、艺术性强、通俗易懂的绝句118首，编就《儿童学诗》，供小学中高年级学生课外自读。

本书为了便于阅读，编有“读了读，想一想”，供儿童自学时思考；为了帮助阅读，做到一首诗配一幅画，提高儿童的想象力和欣赏力。

6、上面这段文字是介绍一本书的，这本书的名字叫（）。

7、这本书有以下两个特点：

（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（20分）

先给图中的人物取好名字，再把图中的故事按顺序写下来，要求写得连贯通顺，不写错别字。字数要求在300字左右。

五、课外知识

1．形容心情愉快的四字词语有很多，你能写出几个？（4分）兴高采

烈

2．古诗运用（6分）

（1）春天，看到竹林旁边的桃花盛开了，水里的鸭子在快活地游来游去，我不禁想

说：

。（2）又是一年清明节，真是

第五篇：三年级上册美术教学计划

三年级上册美术教学计划

潍坊高新区东明学校东方学校 徐迪

一、教学内容

湘版美术三年级上册共十五个课题，考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教材在“造型·表现”、“综合·探索”、“设计·应用”等领域都有所涉及。具体如下：

1.“造型·表现”：《方方圆圆》《线的表现力》《新发现》《有趣的图形》《线描外形》《红灯停绿灯行》《盘泥条》《幸福乐园》

2.“综合·探索”：《老师您好》《我是生活小主人》《趣味动漫》《留住秋天》《图形拼接》

3.“设计·应用”：《花手帕》《纸盒之城》

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

二、学情分析

该年龄段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中注意力。从认知能力、绘画能力、审美水平等方面看，学习规则和写实模仿是本年级段学生美术学习的主要特征。

基于学生的年龄特点，在知识技能学习方面应采取直观呈现、现象分析、符合学生生活经验的传达方式。

三、学期目标：(一)总学习目标

启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。(二)各学习领域目标

造型·表现:初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想。设计·应用:尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其它美术活动的区别。

欣赏·评述：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。

综合·探索:采用造型游戏的方法,结合语文、音乐、品德与社会、科学等课程内容,进行美术创作与展示,并阐述创作意图。

四、教学措施：

为了高效的达成本册的教学目标，根据学生的年龄特点，特采取以下措施： 1．注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

3． 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

4． 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。课时分配（共计46课时）

第一周 《老师，您好》活动一 2课时 第二周 《老师，您好》活动二 2课时 第三周 《我是生活小主人》活动一2课时 第四周 《我是生活小主人》活动二2课时 第五周 《方方圆圆》2课时

第六周 《趣味动漫》活动一活动二2课时 第七周 《趣味动漫》活动三2课时

第八周 《线的表现力》活动一活动二2课时 第九周 《线的表现力》活动三2课时 第十周 《新发现》2课时 第十一周 《有趣的图形》2课时

第十二周 《线描外形》活动一活动二2课时 第十三周《红灯停 绿灯行》2课时 第十四周《花手帕》活动一2课时 第十五周 《花手帕》活动二2课时

第十六周 《留住秋天》活动一活动二2课时 第十七周 《留住秋天》活动三2课时 第十八周 《盘泥条》活动一活动二2课时 第十九周 《图形拼接》活动一活动二2课时 第二十周《纸盒之城》活动一活动二2课时 第二十一周《幸福乐园》活动一2课时 第二十二周《幸福乐园》活动二2课时 第二十三周 期末复习2课时