初三家长座谈会 2

第一篇：初三家长座谈会 2

初三家长座谈会

中考正一步一步向我们走来，在最后一个月的冲刺阶段，同学们比的是恒心和毅力；拼的是勇气和力量；抢的是时间和速度。我们做老师、家长的理当为他们呐喊助威。

一、开学以来学校、年级上做的工作1、2、3、4、5、6、召开“百日誓师动员大会”，增强毕业意识，浓厚学习气氛。体考、实考 召开教师联系会，承包到人头。延长晚自习星期天下午4点的集训班 体考后的“早早读”

二、通报班级发展状况：模拟考试，“一诊考试”。

三、考试志愿

家长根据子女实际情况，特别是15日晚了解各科考试效果，以备为最后一堂考试结束后填志愿做参考。

四、家长应配合的工作1、2、3、4、5、生活上：水果、牛奶营养给足；保障晚睡质量 思想上：学习是否放弃？是否放松？应加强减压、沟通、引导 心理上：多鼓励 学习上：目标确定恰当，正确对待分数 周末多陪陪子女，宁愿最后一个月少挣点钱

五、祝福语

第二篇：初三毕业前家长座谈会发言稿

2012年九年级（3、4）班毕业前家长座谈会

——曹振海

尊敬的家长同志们：

上午好!欢迎你们到来，真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持！今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！初中三年级，是学生在初中价段学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，初中三年级，也是初中与高中，学校与社会的接轨点，他们即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，希望你能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。总之一句话，就是“一切为了学生”、“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。我认为：过程比结果更重要，兴趣比知识更重要，习惯比成绩更重要，健康的心理和健全的人格比什么都重要。今天，我主要讲以下几个问题：

（一）毕业班工作的重要性

毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。初三年级这一年，是承前启后的一年，而现在，今天是5月6日，中考的日子是6月21日、22日。距离中考还有44天，这是十分关键的44天，也是十分紧张的44天。初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点。可以说将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。我们九年级一共有8个班，而1、2、3、4、7、8班学生学习基础相对较差，有些学生能考上高中，有一大部分学生可能考不上高中，但他们今后的出路问题应该说是我们在座的每一位最关注的一个问题，所以，上自国家，下至学校领导班子、任课教师都十分关注这部分学生最后的教育和引导。

（二）我校对毕业班教育教学工作十分重视

1、学校成立了毕业班工作领导小组，由我和牛校长负责协助各班抓毕业班后期教育教学管理工作。学校为了提高学生的成绩特让学生每个星期日下午2点到校进行考试，每个课外活动由班主任或任课老师给学生辅导定自习，牺牲了自己休息时间。

2、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假。在每个班公布了禁令。

禁令

为了确保学生毕业前有一个安静的学习环境，九年级组特制定此禁令。有下列情况之一者，扣发毕业证。

1、外出上网吧者。

2、结伙打架者。

3、上课私自外出教室者。

4、私自外出校园者。

5、吸烟者。

6、中考成绩低于200分者。

7、夜不归宿者。

8、故意毁坏公物者。

3、学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。当前极个别学生中，有打架、上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面，即使在最后的一个月，学校也将根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。

4、学生订饭问题。有不少学生家长给了钱，自己订饭而是买着吃，第一这样花钱更多：第二也扰乱了学校纪律。家长一定要过问。

5、学生带手机。家长一定要禁止。

1.短信聊天，影响休息，耽误学业，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。

2.不良信息，玷污心灵。

3.助长学生攀比成风，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。

4.额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。

5.看小说，上网聊天、打游戏，毒害学生心灵。

6.手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。

6、学生吸烟。吸烟有害健康。

7、安全警钟长鸣。

学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事。而我校当前的安全工作主要有以下几个方面隐患：

公布韩立军给的安全注意事项

（三）公布一模成绩。

成绩只能代表过去，孩子一次没有考好，不等于他下次就考不好。况且，这是第一次模拟考试，还有4次。我给学生定目标，要求每次考试都比上次每科多考5分，这样下来就是一次就比上次多考25分，如果考5次，那就是125分。每次对学习进步大者给予表彰。

（三）本届毕业班面临的困难与压力

当前面临的是我们班有些学生素质参差不齐，学习成绩较差，很多学生因升学无望而在校得过且过，混日子。说句实话，我在学校经常给他们讲一些要好好学习的例子，即使咱不上高中，学习知识也是有用的，比如出去打工，有知识和没有知识那是一样的吗？我们村的沈怀信-------。还有我们可以上一所技校或者中专，出了这个校门再进入那个校门，那是不一样的，比如范明东------高志鹏-----刑蒙---，所以我建议孩子毕业后，要再学习，让他今后能学一技之长，能很好的生活，希望各位家长认清形式，多为孩子的明天考虑，给他们再一次学习的机会，为他们今后的人生之路打下坚实的基础。先不要只看眼前的打工挣几千块钱。当然，班里也有一些学生比如刘宁、王明贤、霍海洋、申丽婷等同学还是能考上高中的。说到这里，我要表扬刘宁、王明贤同学。学习之如何刻苦。对于这些学生，做家长的要就一个目标供养孩子上高中，我感觉越是在这种氛围下能安心学习的孩子，他肯定有超出常人的毅力，走上上学的道路越有出息。

（四）对家长的期望和要求

各位家长，让你们的子女，我们的学生能成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多同子女多一些交流、沟通，而不要因为他们学习差就丧失信心，要善于发现孩子的长处，知道他喜欢什么，喜欢什么，从中给予恰当引导，让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。把你的信任送给孩子，根据孩子的年龄，不光是管管吃饱穿暖，毕业后外出打工给你找钱，你是减轻了负担，我认为是对孩子不负责任；还应关心他们今后怎样生活，过什么样的生活。同时也关心你自己今后过什么样的生活。

3、多与老师交流沟通。以达到相互了解，共同配合，共同为孩子的明天找出路。

4、希望家长你能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”，虽然孩子通过努力了上不了高中，也不能急于的将他（她）赶入社会，不要急于吹康见米，他不可能为你找多少钱，不要吝惜让他（她）读两年中专的钱而遗憾终身，你应该相信，你能孩子高职或中专读完后，他就算外出打工角色也改变了，随之工资待遇、生活„„.各位家长朋友：无论是孩子，家长还是老师，只要我们做过种种努力，只要我们每个人都尽力而为了，无论结果怎样，我们都不会感到遗憾！

最后，我希望各位家长你能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”让我们携起手来，相互配合，让你们的孩子，我们的学生毕业后都有一个好的人生起点，为他们步入成功的人生打下坚实的基础。谢谢大家！

第三篇：2011年11月初三家长座谈会发言稿（模版）

2011年11月初三家长座谈会发言稿

感谢大家在百忙之中参加本次家长座谈会，共同探讨教育孩子的方式方法。这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解初三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整教学工作，提高教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，通过我们的共同努力，搞好学校的教育教学工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步，让你们的孩子能学到更多的知识，顺利升入理想学校做好准备。根据学科特点和学生的实际情况下面我讲三个问题：

一、2012年中考的形式（略）

二、本次考试存在的问题

1.学习方法不科学，效率低下。

2.学习自觉性还存在一些问题。

3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目.4.最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

5.作业不按时、按质、按量完成，应付现象比较严重。

6.自主学习能力较差，课上效率不高。

三、针对本学科提几点希望和要求和大家共勉.抓好初三年级的工作，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。那么，面对孩子紧张的初三学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？

1.强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望有直接关系。家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要有更多的投入和精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

2.要把教育孩子如何做人放在第一位。

学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系。当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。

3.对你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。

4.家长要多一些时间和耐心去和孩子交流，学会进行赏识教育.要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神，一个娇柔的动作就可以使他们很满足、充满动力了。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。实际上初中讲授的知识并不多，只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。

5.教育方式要多样，因人而异，以人为本.在学生的教育上倡导以人为本，不管是谁，提高就是进步，努力就是成功。一个学生对班级来说是60分之一，对一个家庭来说是百分之百，所以我们提出不放弃每一个学生的原则。多给学生一点信心，做学生成长的强有力的后盾。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

6.要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心健康，导致教育失败等。总之，就是要达到学生家长以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。

7.帮助孩子制定下一步的学习计划，补救措施.根据学生本次考试情况和进步情况，结合老师的建议帮助孩子制定一个合理学习计划，争取在短时间内把以前的不足弥补回来，把新的课程紧跟上去，力争在下次检测中出现更大的进步。

总之，仅靠一次家长座谈会是永远不行的，随时与任课教师多多交流，互通学生的学习状况，洞察学生思想动态，情绪波动等。及时做好相应的心理输导工作，为学生的学习生活创造良好的身体条件，良好的学习环境，饱满的精神状况。

最后，送给大家一句话：“用平常心等待花儿从容开”。谢谢大家！

第四篇：初三特优生家长座谈会发言稿[范文模版]

志存高远 苦学乐学 争创辉煌

---------初三特优生家长座谈会发言稿

柏城中学刘海

首先感谢各位参加本次家长座谈会，因为都很忙。座谈会的目的是为了进一步加强班主任老师与家长之间的交流，更清楚的了解学生在校及在家的学习表现情况；同时，通过优秀家长介绍管理经验，促使家长共同探讨教育孩子的有效方式方法。

这次家长会不同于往前，只召集了级部前20名优生家长，这一点也足以证明学校、初三级部全体老师对我们的孩子的重视，说白了就是想培养咱的孩子考高密一中。希望入会家长们转变思想，提高认识，能够积极参与到学生的教育管理中来。或许有的家长会想我的孩子已经很优秀了，还怎么管，我明确的告诉你，正因为咱的孩子很优秀，起点比其他孩子高，所以我们要充分利用现有的优势和资源，让我们的孩子继续拔节，考取超乎想象的理想高中。这肯定也是每位家长梦寐以求的。

今天的会议分三个阶段（时间大约1:30小时），第一阶段：我谈几点个人看法；第二阶段：三位优秀学生家长经验介绍；第三阶段：家长单独跟班主任交流。

1.转变观念，强化家庭教育意识。

要把孩子培养成尖子生，单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望有直接关系。家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要有更多的投入和精力关心学生的学习。

2、定位要准，目标要高。

没有最好，只有更好，作为家长，首先要结合孩子的实际，给孩子定好位，每个人的目标可以不同，但都要定出把自己的潜力和素质发挥的淋漓尽致的目标，以实现自己人生的最大价值，取得最大的成就。特别是学优生，要有冲击高密一中的雄心壮志！

每次考试结束后，我都要单独召开级部前20名优生会，我多次跟他们讲，高密一中是高密高中教育的窗口、名片。家长们也都知道，一中有多年的文化底蕴，在那里求学不但学风正、师资力量雄厚，关键可以结实一帮前途无量的同学，这是人生一笔丰厚的财富。

当然，咱这20名同学明年全考上一中不现实。我是这样认为的，若不具备一定的知识储备和能力（也就是脑子里必须先装满知识），即使考上了一所高中（不用管哪所），就难于站住脚。因为高中知识量大，难度大，节奏快，为什么勉强考上高中那些学生，去了有不少跟不上的，就是这个原因。

3、欲成大器，必要苦学。

要成大事，必须下苦功，必须有恒心，有毅力。我们身边很多当初在学习上，现在在事业上取得大成就的例子，例如，我们学校冷锋主任他儿子，在上初三那年，课间基本不出去玩，他自己在教室里研究题，他说我每个课间不用研究多，就一道题，但日积月累这个数目就大了；再就是今年中考很多家长都知道小河崖考上三个高密一中，她们晚上11点前没睡过觉。发现他们之所以能成功，无一例外不是靠奋力拼搏和艰苦努力，他们勤学、善学、苦学、乐学，用汗水浇灌了自己的成长。希望家长回去告诉孩子能以他们为榜样，把握好人生学习的黄金时期，用不一样的付出获取不一样的成绩。

4、知己知彼，百战不殆。

要清楚了解自己的强项，明确自身的不足，拿出措施抓好薄弱环节。通过高强度的规范训练弥补自己在弱势学科上的不足。从这次考试情况看，我把前150名学生的偏科情况统计了一下，有不少学生偏科，包括咱的孩子也存在这种现象。希望家长也要重视每一次考试，考试过后不能简单的问问成绩、名次就完事大吉，应帮助孩子分析得失，把每一次考试都当成是对孩子的检验，把每一次失败看做是新的成功的起点。

5、亲其师，信其道。

相信身边的每一位老师，理解配合好老师的工作，不挑剔，不抵制。加强与老师的沟通、交流，真正把老师当成自己的亲人、朋友。我明确的告诉各位，初三老师是学校精挑细选的全校的骨干老师，他们不但业务精湛，更重要的是他们的责任心强，请相信我们。

6、良好习惯，成就未来。

自古成大器者，无一不是有着良好的学习和生活习惯。这级学生学习习惯是这几年来最差的一级，从小学5年级就不好。到目前还有抄作业的、不写作业的、糊弄的，上网吧的等，包括咱的孩子也有不少周末不正经写作业的，前些日子咱以下发给家长的一封信，要求家长晚上在家督查、检查孩子的作业完成情况，不知道对错，你看看堆头和认真程度也行，起码孩子觉得你是真关心她的学习。

另外，合力按排上网时间不要沉溺于网络，正确处理同学关系。要坚持锻炼身体，培养科学合理的饮食习惯，提高自己的可持续发展能力，为自己的将来奠基。

7、珍惜时间，提高效率。

从现在到明年中考，总时间只有不到五个月的时间，他希望同学惜时如金，分秒必争，和时间赛跑，切实利用好节假日和周末等一切可以利用的时间，向考前分秒要效益，让自己飞的更高！总之，必须要学生保证足够的学习时间。

因为我们的竞争对手，基本都上晚自习，例如，文昌、豪迈、双羊、井沟、呼家庄等。每天就比咱多上三节课，若晚上再不加加班，咱怎么去跟他们比，没法比。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

最后，送给大家一句话：“用平常心等待花儿从容开”。

第五篇：家长座谈会材料

家长座谈会材料

随着课程难度逐渐增大，课程容量逐渐增多，学生出现两极分化。部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。总结各种情况，分析原因主要在以下几方面：

第一，有些学生学习目的不明确，学习上很被动。

第二，缺乏吃苦精神。英语成绩的提高是一个长期的奋斗过程，凭一时兴致或星期天补几个小时是解决不了问题的，关键在课堂，在平时一点点的积累

第三，对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，因为缺乏兴趣造成怕学、到厌学，课后即使有时间，他只会做感兴趣的科目，第四，方法不到位，不会使用单词。学习英语不仅仅是背单词，更重要的是使用单词去与人沟通、去传递信息交流思想。

第五，受不良习惯的影响。现在孩子营养好，成熟得早，今天一个纸条子，明天一封信，后天一个电话，再后天一个礼物，又怕老师发现，总是鬼鬼祟祟，心理有负担，这自然会影响学生学习。成绩自然上不去。更有一些学生痴迷网络游戏，说冲动是魔鬼，我们认为网络游戏是更大的魔鬼。

网络游戏不仅伤害学生的身体，还伤害学生的心灵和前程，伤害家庭的希望和和谐。学生一旦爱上游戏厅，就会身在教室，心在游戏，上课、睡觉脑中常常会浮现游戏的影子，成绩会一落千丈。我们有些家长为了自己舒服，不影响自己午睡或搓麻将，中午将孩子早早赶出来，这为孩子上网游戏提供了时间，这孩子即使不打游戏，也会三个成群，两个结党在外面玩，不利于学生的发展，不利于学校的没管理，极容易应伙伴效应、从众被其他学生带坏。

对家长的几点建议：

一、家长要帮助学生树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助学生树立学习的自信心呢？

二、善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

三、通过“竖比”看到学生进步

有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”（样板），经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点

滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

四、家长要关心和了解自家学生的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。

五、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。上学时间： 早晨 6：50出门 7：10到校，中午 1：00出门1：15到校，放学时间：上午：12：00放学，12：2 0到家，下午：5：40 放学6：00到家，要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习1—2小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

六、父母亲要以身作则，树立良好的榜样

初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向学生学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。

对学生加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同学生一道成长；家长要做学生的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向学生学习，要把“向学生学习”看作是我们自身终身学习的内容。

七、经常与学生进行交流。有的家长向学校反映，随着年龄的增大，学生越来越不愿意跟家长在一起活动、谈心，怎么办?对这个现象，家长要适度地认可，要给予学生一定的自由活动的时间和空间。随着年龄的增长，学生与外部世界的交往愈加频繁，认识外部世界的能力愈加增强，家长放手让学生独立地面对和处理一些事情，是必要的。那种把学生当作父母的影子，生怕学生在外面吃亏，时刻都让学生生长在父母的庇荫下的做法是错误的，最终是要付出代价的。

八、如何运用奖励的方法教育学生

“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上。在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。

不要吝啬你的肯定和表扬。通常父母容易从成人的眼光出发来看待学生的所作所为，所以学生要想从父母那里得到赞扬声是难而又难。然而，值得大受赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的，要求学生一下子获得是不现实的。只要有助于学生确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母慷慨地赋予学生肯定与表扬。

肯定与表扬要具体。肯定与表扬是对学生良好行为的强化。家长应特别肯定、表扬学生令人满意的具体行为，即所谓“对事不对人”。在父母的肯定与表扬的过程中，其实也含两个部分：一是家长说的话语，二是学生据此作出的推断。表扬越具体，学生越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。

例如，学生在认真写完作业后自己主动找家长审查，父母不妨说：“你自己按时认真完成老师布置的作业，真不错。”学生就可以理解：“我把作业按时完成了，爸爸妈妈表扬了我。”如果你只是对他讲：“你今天的表现真不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为学生往往不明白“不错”是指什么。

表扬要适度，有的家长，喜欢当着客人和学生的面，夸奖学生如何听话，怎样聪明、机灵等等。其结 果是，学生一直在一片赞扬声中长大，听不得半句批评的话；在戴惯了高帽子后，容易养成做了一点好事就期待别人赞扬的习惯。肯定与表扬宜及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在学生的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。不能时过境迁才表扬他。否则，学生会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，更无从说起强化好的行为模 式。

表扬以精神奖励为主，并把精神奖励物质奖励结合起来的原则。切忌用纯粹的吃喝或金钱奖励学生。有的家长答应学生、小考得一百分，给一角钱。大考得一百分，给一元线，用金钱作为学生学习的动力，是极坏的手段。有的家长无原则的许愿，只要学生学习好，就给他买这个，买那个，请他吃这个、吃那个，这往往促成学生不正确的学习动机，带来不良后果。

九、责备学生的艺术

责备是对学生的某一方面过错行为的指责，是对学生说服教育的一种手段。学生有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备学生时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。

（1）低声以低于平常的声音责备学生。

“低而有力”的声音会吸引学生的注意，学生会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染学生，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。

（2）沉默沉默也能达到责备的效果。

学生到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视学生一会儿，学生就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。

（3）暗示直接责备学生，往往会遭到学生的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示学生。这个“他人”最好是学生所熟悉的同龄学生，或者是学生所熟悉的故事、电视中的角色。学生犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发学生，学生就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。

（4）适时学生有了缺点错误应及时给予责备。

家长责备学生要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使学生把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日学生意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。（5）适当学生有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。

要照顾学生的自尊心。不当众责备学生。饭桌上不责备学生，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备学生，避免因情绪不好而迁怒于学生，在责备学生时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯

四、否则就会喧宾夺主，学生听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。

十、厌学如何对待

学生厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解学生。家长在给学生提出要求时，要考虑到他们的承受

能力，不要盲目地灌输，难学生增加学生的心理负担。

（2）要培养学生的学习兴趣。青少年最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带学生公园、动物园、名胜古迹等处，让学生在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给学生提问，让他们去思考、探索。

（3）满足学生求知欲望。学生常有许许多多的问题，对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行

解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老师、同学，或者看书。这样可以唤起学生的求知欲望。

十一、如何防止出现学习下降。初一下学期和初二上学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：

（1）密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。

（2）学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。

（3）对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和双休日。晚上要保证1-2小时的学习时间。

（4）督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。（5）必要时找老师进行补课。找家教有利有弊，家长要权衡利弊，正确选择。

十二、如何进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。

十三、注意掌握学生在外活动的情况

学生在外活动的时间和空间必须引起法律监护人家长的注意。当前社会上有些唯利是图者往往利用学生作案牟利，而学生的生理、心理以及社会适应能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康东西的能力，一经诱惑，难免误入歧途。家长如果长期不注意学生在外活动的时间和空间，对学生在外面的活动不了解，则可能导致学生误人歧途；犯这样那样的错误。因此，对学生在外活动的时间和空间问题，家长一定要引起高度的重视，多加观察了解，增强教育的针对性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和艺 术了解学生在外活动的时间、地点、内容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家长一定要做到心中有数，对学生所进行的活动及时进行评价和教育。其次，学生有时在外搞了些不正当的活动，回家又撒谎，家长应认真予以核实，从而防微杜渐，及时纠正学生的错误。

一般来讲，学生回家晚了，除了路途的时间之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了时间。家长要耐心地询问，让学生讲真话，及时而有针对性地进行教育。尤其是当学生没有回家，而在外过夜的现象出现后，就要更加引起警惕，注意分析学生的心态，必要时可与老师共同进行针对性的教育。另外，从学生在外活动的时空、内容上，可以推测分析学生在校或在家中产生的情绪和问题，从而及时加以疏导。

最后，在学生活动的空间上，正如告诉学生有毒的腐烂变质的食品不能吃一样，应该告诉学生哪些地方是“少儿不宜”的，如电子游戏室、录像厅、营业性歌舞厅则不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也应该给学生谈清楚其中的道理。另外，在危及学生生命安全之处，如建筑工地、高压线的变压器旁，也应提醒学生注意避开，以免发生危险。