盐池三中初三聚会发言稿

第一篇：盐池三中初三聚会发言稿

盐池三中初三.三班初中同学

分别27年聚会发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举行盐池三中初三.三班初中同学毕业27周年聚会。这次聚会由我班王永琴、张伟、李涛、孙殿林等同学热心发起，得到了全班广大同学的积极响应。通过细心筹划，精心安排，给我们创造了这个难得的机会，使我们的27年聚会终于如期举行。今天，同学们如愿以尝，与我们敬爱的老师和亲爱的同学们相聚在一起，重温师恩，共叙友情。在此，请允许我代表全班同学，对在百忙中之中前来参加这次活动的老师们，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！对未能参加的老师和同学，送去我们诚挚的问候和良好的祝愿！下面就让我们以最最热烈的掌声对王永琴、张伟、李涛、孙殿林等同学以及筹备组成员为此次聚会付出的辛勤劳动表示最最由衷的谢意！光阴似箭，日月如梭。相识至今已经27年，在座的好多同学都是毕业后的第一次相聚。我只是努力从每个同学现在的相貌上捕捉、回忆以前的青春，变了！青春不再拥有,白发已占鬓头，女生失去俏丽，男生皱巴额头......回想起学校生活的一桩桩、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，让人激动不已！尤其当我们步入社会，品尝了人生的酸甜苦辣，经历了世事的沉沉浮浮之后，才发觉学生时代的生活就如同一杯陈年佳酿，如同一首饱满深情的歌，悠远而绵长；

同学之间的友谊是一段割不断的情，是一份躲不开的缘，愈久愈纯正，愈久愈珍贵，愈久愈甘甜；人生沉浮27载，同学情义始最真。时光流逝，岁月如歌。转眼间，我们已经离开校门27个春秋。回顾那些青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切，这是一种记忆，也是一种财富，值得我们一生去珍惜。人生能有多少个27年啊！我们真的该在碌碌奔忙之中找点闲暇，去往事里走走，去听听久违的声音，看看久违的面孔„„。

27年没见了！同学们，多少次，我在脑海里猜想过你的模样，多少次，我在梦乡里幻听过你的声音。多少欢笑、多少故事、多少点点滴滴的往事，多少次地出现在你我的梦里，闪现在我们的眼前，但直到今天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展现在我的眼前，魂牵梦萦的愿望今天终于实现了。尽管由于各种原因，我们曾经疏于联络，可同学之间的情谊不会变，同学之间的思念不会变，相互之间的祝福更不会变。今天我们同学终于相聚了，遗憾的是有些同学因特殊情况，未能参加我们今天的聚会，更让人伤感的是我们班的王俊同学不幸罹难驾鹤西去，命运不公。得知这些不幸消息，在为之扼叹惋惜的同时，又都在为各自还能健康的活着而庆幸。说起当年的往事，很多人思绪万千，感慨无限！因为各自都还有工作或家事在身，因而只能是短短的相聚又要分别。而我以为，这次的同学相聚本身已脱离了当天开心的意义，重要的是大家找回了当年那一颗纯真的心，现实无论如何每个人都得去

面对，我们要做的是留住纯真的心对待今后生活的风风雨雨！27年的岁月，虽然摧老了我们的容颜，却给我们带来了睿智和经验；虽然磨平了我们的棱角，却给我们带来了沉稳和老练„„。

也许过得最快的不是时间，而是感觉，是它让27年成为转瞬。但我们仍然想念从前的那些什么都可以不想又什么都可以敢想的日子！谁也无法更改或忘记：在一生中最纯真的时光，我们曾经同过学。虽然简单，却是最真的。27年过去了，我们从青年走到了中年，我们各自都经历了人生的风雨和坎坷，不管我们的境遇如何，让我们善待自己！善待他人！珍惜生命！珍惜友情！珍惜今天吧！在往后的岁月里，虽然我们仍然天各一方，但友情的线索会把我们紧紧相连!一张电话名单就这样记入心间!美好的时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温了那一起走过的日子，回忆了那激情燃烧的岁月！

俗话说一辈子同学三辈子亲，同学友谊就是这割不断的情，也是分不开的缘。同学们这次的相聚，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里！聚会虽然是短暂的，但只要我们的心不老，同学青春友情就会像钻石一样永恒„„从今天起，只要我们经常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们像呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧！27年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方意识到校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有同学友情之可贵。同学是什么？一个答案是，同学就是能与你分享、分担，能与你大醉一场的人。同学聚会不需要理由，27年，只要这个数字就足够了。分散在各地的同学汇聚一地，所有的话语都包含在相逢一笑的握手中，在举杯一碰的愉悦中。27年聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不要问何时再相逢，不要说天下没有不散的宴席。我们期待下一次重聚。期望我们到老的时候，还能像今天这样，一直保持着同学这纯洁的友谊。

27年前，大家相约“再过二十年我们来相会”；27载后，我们聚会在长江大酒店。师生相见，同学聚首，有说不完的话题。回忆你我快乐的往事，互诉你我思念的煎熬，描绘你我美好的憧憬。我衷心地希望，在这欢庆的时刻，我们洒下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望！虽然时光可以带走青春韶华，却带不走深厚的同窗情谊。虽然我们分布在四面八方，为生活奔波，为事业忙碌，每个人的经历不尽相同，境况各异，但是请记住：“我们永远是同学”！前途漫漫、岁月悠悠，在今后的人生道路上，让我们加强沟通和联系，互相激励，互相帮助，共同进步，一起创造幸福的人生！凭心而论，人一生中真正难以忘怀的日子不多。但是，我相信，今天—对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！同学们，还记得这首歌吗？（再过二十年我们来相会）为了它，我们从各地赶来重逢，在今天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在我们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨。俗话说:失去的东西你才知道珍惜。

为什么要等到失去以后呢?我呼吁：把握住今天吧，把握住我们已有的这份珍贵友谊吧，在我们的有生之年一起分享欢乐与忧愁，一起促成一些我们想做、但又单靠自己做不了的事情„„。

同学们：此刻的我，拿不出更多的语言来表达自己的心情，可惜的是，我们分别的太久太久，我们联系的太少太少，需要珍惜的是，我们将面对的是，在这次重逢的几十个小时里，让我们倾情交谈，共诉衷肠。如果你过的很好，身体健康，家庭幸福、事业有成，请说出来让同学们分享；如果你不如意，也请谈出来，让大家为你分担痛苦，共浴温暖的阳光！

当年的相识是因为我们有缘，今天的聚会也是因为我们有缘，回首27年的风风雨雨，回望我们曾一起走过的青春岁月，冲淡的是我们所经历的人生坎坷、悲欢离合，浓郁的却是我们从容平淡、不拘于功名利禄的同窗情谊。27年思念和盼望，酿成了一坛浓香的美酒，今天，让我们大家一起来共同分享！让我们共同分享快乐，一起分担苦恼和忧患。让我们尽情地谈笑风生，畅叙友情！让我们惬意地轻歌曼舞，重新焕发青春！让我们的聚会成为一架桥梁，成为一道让人羡慕的风景！！成为美丽的永恒！！

最后，祝愿同学们身体健康！家庭美满！工作顺利！事业有成、开心、快乐每一天！祝我们的下一代健康成长、青出于蓝而胜于蓝。

让我们共同举杯，为我们27年后聚首在长江大酒店而

干杯！！！

为我们地久天长的友谊、为我们明天的再次相聚干杯！！！

第二篇：盐池三中教学检查总结

盐池三中教学检查总结

盐池县师资培训中心中教组刘祥（执笔）

2008年10月15日—21日到三中检查教学，包括：听课、评课、检查教案、作业的批改和教学管理等，举办培训，以及反馈检查情况。现就检查情况总结如下：

1、基本情况

三中在校学生1739人，31个教学班，其中住校学生703人，上课教师105人。

七年级12个教学班，743名学生，有35名任课教师。八年级7个教学班，365名学生，有25名任课教师。九年级12个教学班，631名学生，有45名任课教师。

教务处下设7个教研组，语文教研组19人，数学教研组19人，英语教研组19人，理化生教研组21人，政史地教研组9人，音体美教研组12人，微机教研组6人。

2、听课、评课情况

听课共47节，评课47节，听课后利用课余时间进行评课交流。在听课、评课中学校领导、教师陪同听课、评课，充分说明学校领导（校长、副校长、教务正副主任、政教正副主任、办公室主任、各教研组组长等）重视，教师积极主动参与，相互学习，相互交流，共同提高、共同发展、促进教学，提高教育教学质量与办学效益。

在评课中不留情面，本着帮扶的目的，大家畅所欲言，各抒已见，评优点，找不足。总体感觉所听课都能体现出一些新课程教学理念，以学生发展为本，转变旧观念，更新理念，实践新理念，转变教学方式，转变学生的学习方式，向课堂教学要高质量要效率。但也存在一些问题，如课前准备不充分，教学设计不新颖，教学民主气氛不浓，讲与练不到位，教师讲的多，学生活动的少，还有口语的问题、板书的问题、教学方式方法的问题、课容量小的问题等。在听课中发现的问题归纳如下：

（1）第一类问题（个别）：板书零乱、潦草、轻细字小、字和字母 1

符号书写不规范，彩色粉笔不能巧而用之，主要内容不能一目了然、印象深刻。口语：对不对、好不好、是不是、吗、呀、呢、哇重说、多说等。简笔画，画什么？不像什么，四不象。教态没精打采，乏饥啦嗒，没激情。衣着不注重自身的形象。教具使用：小黑板利用率极

低，手代替尺规画图，口说代替挂图等现象，达不到准确规范的程度。

（2）第二类问题（个别）：课前准备不充分，备课研究不到位，继承与发展没能体现，教学设计没新意，新课程教学理念实践不到位，以人为本，全面发展，转变学生的学习方式和教师的教学方式变化不

大，老师照本喧科，学生没精打采，课堂气氛低沉，教具演示一晃而

过，学生的观察思考跟不上，流于形式，实效不大。

创设问题情境，进入新课，与学生生活经验联系不紧密，牵强附

会。让学生观察、思考留给的时间短，学生回答问题时不能用鼓励的激励的语言，“张三坐下李四答”的形式多多。

自主学习、尝试探究有过程形式，但得出结论由老师包办代替了。合作学习形式上热热闹闹，仔细观察发现各小组个别学生动嘴、动手，其他学生目呆，没能真正达到合作学习的目的要求。练习巩固

训练量小。要增大课容量，下要保底，上不封顶。

归纳小结：归纳内容没板书，小节内容老师说，师生互动没体现。另外还有，托（压）堂的早堂的现象。一节课老师讲了几分钟后，让学生自读课文。一节课老师几乎讲完，学生思考、回答、练习几乎

极少。

3、教案检查情况

检查七年级、八年级、九年级教师教案92人，学校教务处、教

研组每月检查一次教案，有签字并加盖公章，迫使教师认认真真的备

写教案，杜绝无案上课的现象。

教案前面附有进度安排表，有上课时间标注，格式基本规范，有

教学目标，教学重、难点，有教学过程，最后有教学反思；有详案，也有简案，大多数书写认真，个别的书写潦草，还有部分教案用蓝黑

笔书写并且用红笔加语批注，增加新的内容，充实教案，完善教案，这说明教师都在认真备好每一节课，做好课前准备。大部分教案中教

师的活动写的多，学生活动设计的少。有的教学反思有价值，有的教

学反思无价值，三言两语。

在检查教案时发现的问题归纳如下：

----个别课的课题名称书写不完整

----有部分课的教学目标（三维目标）制订的过大，不具体，不便于操作实现，一节课达不到，实现不了目标。

-----有部分课的教学重点、难点确定不准，对教学内容挖掘不透，不能驾驭教材。

-----有部分课的教学方法，选择不恰当，要结合教学内容、教学目标，以及学生的认知水平等来选择确定教学方法。----有部分课的教学用具是空白，该用的没有写明。

-----有部分课，课前准备不充分，教学设计不新颖，教师活动写的多，学生活动设计的少。教学过程格式化：复习引入、新课讲授、练习巩固、归纳小节、布置作业，板书设计，教学反思是三言两语，有价值的教学反思极少极少。

----创设问题情境，进入新课，与学生生活经验联系不紧密，牵强附会。

----动手实践或自主探究学习设计不明确，合作学习只写讨论，注重形式，但讨论的内容以及目的都没有写出，不明确。

----巩固提高，写一两句话，巩固什么？练习什么？怎样提高等都不明确。观察、思考，回答问题，都写的笼统，看不懂看不明。----归纳小结，写4个字或2个字，归纳什么没有写，怎样小节更没有写。

4、作业检查情况

抽查七年级9个班、八年级5个班、九年级9个班的各科作业，占全班级的74%，题量适当，有报纸检测题，学习之友，作业本、练习本、整理本等，有改错，作业书写较认真的占75%，教师批改作业及时、认真，对错分明。（如代数作业题量一般为6—14个小题，几何作业题量一般为3—5大题，两本作业轮作轮批）。

在检查中发现，教师认真的批改好每一本作业，从中获取信息，及时矫正弥补，提高教学质量和效率。

5、理化生实验室检查情况

理化生实验管理制度齐全，有仪器登记册、实验记录册，仪器摆放整齐，理化生仪器室、实验室卫生干净，学生分组实验、课堂演示实验开设良好。

6、培训情况

马主任利用课余时间1.5小时对盐池三中的领导和教师108人，进行了“二期课堂教学质量工程”实施方案解读和创建教育强县强乡镇活动有关要求解读讲座、培训。

7、教研组活动情况

各教研组分年级备课组，间周活动1次，第7节课为活动时间，领导参与教研组活动，以年级备课组进行集体备课研究，集体学习，组织观看光盘优质课，相互听课、评课，进行中考研讨，交流初三毕业教学经验，上好每节课。还与冯记沟回民中学联校开展教研组活动1次，如数学教研组活动内容为谈初一有理数测试命题思路、初三毕业教学经验随想谈等。

各教研组有计划、有记录，有中心发言人，学校给各教研组配置1台微机，供教研组活动用之。

8、教学管理及活动情况

8.1、积极组织开展校园文化艺术节活动，创造浓郁的校园文化氛围。

9月8—9日学校开展了校园文化艺术节活动，这次活动教务处积极组织实施，分别组织了学生乒乓球、拔河、跳绳、篮球集体比赛项目，举行了学生书画展览，学生广场舞等。这些活动的开展既丰富了学生的学习生活，又陶冶了学生高尚的道德品味，创造了浓郁的校园文化氛围，巩固了阳光体育工程的成果。

8.2、根据县师资培训中心及学校的安排，同冯记沟回民中学联合开展教研活动。

根据新课程精神，为了强化教师对新课改精神的理解，有效地利用新课程标准教学。于10月15日联合冯记沟中学开展了两校互动的联合教研活动，在语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育等科目进行了两校教师集体备课、上课、评课，并共同进行了联合教研组活动，探讨新课程标准下教材的教法，有针对

性的相互提出问题，交流、探讨，取得了一定的实效。

8.3、为了激励教师的敬业精神，学生的勤学精神，根据学校“校园之星”的安排，开展了“教学之星”、“教研之星”、“学习之星”的评选活动。

“教学之星”的评选根据教师备课、讲课、学生成绩等方面综合考评。每学期每学科评选出一位“教学之星”。“教研之星”的评选，根据教师对教研工作参与的热情，教研的主题，集体备课、课题研究、多媒体课评比、发表论文、获奖论文等为依据。每学期每学科评选出一位“教研之星”。“学习之星”的评选由各班根据学生学习态度、听课、作业、学习效果等方面综合考评。每月评出一位“学习之星”。

这些评选活动的开展，为教师、学生开辟了一个展示自我的平台，有力地有效地促进了学校教学、教研工作的开展。

8.4、积极开展多媒体教学的评比活动

积极引导教师参加多媒体教学的评比活动，教务处从课件的制作、运用，以及教学的实效性等方面进行评比。对优秀的多媒体课堂教学（实录光盘）推荐到上级教育、教研部门。

8.5、以教研促教学

各个教研组隔周活动，每个教研组都安排主管领导参与、监督、指导，每次教研活动都有主题、有中心发言人、有记录。

8.6、完善“二期工程”的档案

依据新课程标准加强对“二期课堂教学质量工程”档案的完善，建立了个人教师专业发展档案和学校教学研究发展档案，收集了教学研究、教学的资料等。

8.7、继续落实制定校本教材

以“课题研究”为切入点，让参加课题研究的成员提供课题研究的素材，并收集整理，通过教研组专题交流、总结，再结合学校的特色，继续完善校本教材。

9、三中坚持天天、节节查课，有记录，自习坐班，教务处、教研组每月检查一次教案、作业，有记录、有记载，及时反馈，对存在的问题要求任课教师及时改正。

10、现存在的问题

10.1、由于多媒体设备的不足，不能满足全体教师教学的运用。10.2、部分教师对多媒体操作技术掌握不够熟练。

10.3、教研活动形式比较单一，教研成果不够显著。

11、几点建议

----加强教学常规的管理、落实。

——加强理科实验计划表的落实。

——加强多媒体环境下教学的落实。

——加强教学反思，促进教师专业发展，提高教学水平和教学艺术。——发扬光大“三星”（“教学之星”、教研之星”、“学习之星”）的做法，达到上课艺术化，调动学生学习的主动性和积极性。——高度重视创建教育强县教育强乡镇活动，加强创建教育强县相关的档案建设，分工明确，责任到人，专人管理，规范齐全。——加强校本教研，网络教研，联校建立教师博客群，在中考上下功

夫，挑战中考，迎接中考。

12、三中今后的打算

----加强教务工作，要做细、要做实，为创建教育强县做好准备。----大力推进“校园之星”评比活动。

----抓教学常规管理、抓落实，挑战中考，迎接中考。

----加强教师操作多媒体技术培训，确保每位教师能熟练运用多媒体进行教学。

----加强学科带头人的培养，“以点带面”、全面发展，使全体教师在教学、教研方面有不同层次的提高，突出教研特色，力创教研兴校。----通过教研活动这个平台进行有效的教研，使教研落到实处，以教研促教学，积极与邻校进行联合教研、结对教研。

----通过教研组活动，以“课题”研究为切入点，继续完善校本教材。----逐步建设学校网站、E—mol群、blog群等，实现网络教研。

第三篇：新老初三聚会发言稿

新老初三教师聚会发言

各位领导、各位同仁，大家好！

今天，看到在坐的都是刚送走一个初三或即将迎来初三的老师，我想，我们今天的聚会应该是一个承前启后的交接会。尽管酷暑还未消尽，假期还未结束，可对我们初三人来说，假期是另一种概念，短暂的休息是为了更好的前行，积蓄能量，初三比的是耐力，谁能坚持到最后，谁就可以笑到最后。

回顾刚刚走过的初三，还是颇多感慨。真的，这一年，我们谁都过得不容易。以为可以和上届初三一样，语、数、英都可以教单班，可偏偏遇到的就是非常时期，原来初二三个班的学生合成两个班，我们都教双班。还遇到了娟姐外出学习，秦校长考查学习，可我们都挺过来了。今年的中考成绩，我们考上了七个一中，贾建怡和聂春丽同学位居中心校前两名。如果说，我们还算是取得了一点小小的成绩的话，那该归功于我们有一个铁打的团队，有一个敢打敢拼团结协作的初三团队。

整整一年，娟姐天天都在喊胳膊疼，可她硬是用那只伤残的胳膊描绘出一张张蓝图。一放假就立马寻医做了手术，原来，一直是在等放假。娟姐天天嚼黑芝麻，可是天天飘落的粉笔灰致使她还是没有办法藏好染白的发丝。小我十岁的海晓，看着她那清纯稚嫩的脸，想着她肚子里蕴育的新生命，本该在丈夫的怀里小鸟依人，好好的享受媳妇儿的幸福时光，可也是一同和我们奋战在一起，没落过一节课。我想，宝宝出生以后，数学一定不会差，听了多少难题的解析啊，这胎教，一定差不了。小静，中和一中最辛苦的班主任，除了备课上课她还要付出更多。不给一班补课时，她要应付难缠的家长，有学生逃课时她还要负责寻找学生，在办公室，常常见她拿着电话跟家长沟通。管着年龄最大，最

调皮、人数最多的班级。班里学生问题多了领导还要批评。表面喜喜哈哈、乐观积极，其中的压力和委屈也只有自己知晓。没有小静，就没有初三的稳定。祁老师，我们的生活部长，部长经常重复的一件事儿是，一定不能小看了化学，一年学习时间就占50分，十几年的语文学习只不过占120分，还是化学重要。每次测试结束，她都要把问题学生叫到跟前，语重心长的教诲。榜样在我对面，我也不敢稍有懈怠。闫老师，当奶奶的人了，我们都叫她时髦的老太婆。一大把岁数了，还跟我们抢课上，每逢她管的那摊子账的事耽误了上课，就一定要想办法给补上，不给就坐在那死等。我们都知道在她那里是捡不到课上的。最后说说秦校长，他就是一个铁人，不知疲倦的工作狂。其实，说真的，谁愿意当工作狂啊，是身上强烈的责任感使然。白天考查学习了一天，本该早点回家，抱抱可爱的女儿，享受一下天伦之乐，可是又骑着电动车回学校了，或许可以补回一两节，还可以检查一下晚自习。在初三的冲刺阶段，孩子们有的常常学到深夜，秦校长办公室的灯光，是孩子们的定心丸，那灯光在，他们就潜心、静心。

这样的团队，怎能不让人热爱。爱着这样的团队，当然爱着这样的工作。爱，是一切教育的源泉。初三，每个人都要牺牲很多，可最后收获的是心灵的满足。

在坐的新初三的老师们，看着你们阵容强大，很抱歉我谈不出什么经验来。都说长江后浪推前浪，我们是非常甘愿被拍死在沙滩上的。

最后我想说的，初三，就是一个承诺，去实现它就好！

谢谢大家

第四篇：盐池三中门卫制度

盐池三中实现“普九”目标管理

责 任 书

根据县“两基”指挥部有关文件精神，为了确保2004年10月我校“普九”各项指数达标，各项任务如期完成，盐池三中政教处与班主任鉴定本责任书。

一、目标管理的内容：

（一）报名册

1、开学报名前政教处为班主任提供报名册，自报名之日起三天内班主任将报名册交到政教处。

2、报名册中的内容班主任要填写完整，字迹清晰。其中，家庭住址应填写该生户口所在的乡(或镇)及行政村。

3、班内学生发生变动，班主任要在备注栏内标明确切去向。如：转出、辍学、休学、留出、调出等。

4、班内新增学生，班主任需填写在报名册空白格中，注明新增原因、原学校或原班。如：转入、复读、留入、调入、休复学、失复学等。

（二）辍学

5、班主任应做到不让一名学生流失，保证学生“进得来、留得住、学得好”。学生有辍学念头，班主任要及时做好思想工作，搞清原因，多加关心，多方协调。

6、学生辍学，班主任要及时上报政教处备案，附带一份辍学原因说明。班主任要认真、扎实做好辍学生劝返复学工作。

7、班级巩固率纳入班主任考核和评优选模，实行一票否决制。

（三）转学

8、班主任不可擅自接收学生（转入、留入、调入）。

9、转入学生经教务处测查合格同意接收后，在政教处办理齐全相关证明，由教务处统一分班。

10、转出学生，班主任要到教务处备案，经同意后，在政教处办理齐全相关证明，方可生效。

（四）休学

11、学生确因有病无法上学可办理休学。休学期满仍不能上学，班主任要通知该生补办延期证明。

12、本片学生休学，班主任提供该生县级以上医院诊断证明书，并附有花马池镇主管教育领导签字和教务主任签字，到政教处办理手续。

13、外片学生休学，班主任提供该生县级以上医院诊断证明书，并附有教务主任签字，到政教处办理手续。

（五）留级和调班

14、班主任不可擅自对学生作出留级、调班处理。

15、确需留级、调班的学生班主任要报到教务处，统一进行分班。

（六）请假

16、学生因病、因事无法上课，要办理请假手续。

17、班主任准假只有3天期限，超过3天，班主任要到政教处履行请假手续，附带学生请假条和有关证明。

（七）复学

18、休复学学生提供休学证由教务处统一分班，班主任方可接收。

19、失复学学生由政教处安排，原则上“学生跟原班”。

（八）其他

20、每月月底班主任向政教处报告班内学生变动情况，重点是辍学生情况。班主任不能漏报、瞒报辍学生，不能虚报班内学生变动情况。

二、各班主任要认真对照目标管理责任书，切实做好自己的工作。学校“普九”领导小组进行检查，并将结果作为考核的主要依据。

本责任书一式两份，政教处和班主任各执一份，本责任书自签订之日起生效。

班主任签字：

年月日

盐池三中门卫工作责任书

为了确保学校财产和师生人身、财产安全，保证教育教学秩序正常进行，结合我校实际，制定本责任书。

一、认真学习，提高觉悟，增强安全意识，服从领导安排，文明上岗，礼貌待人，不体罚和变相体罚学生。

二、坚守岗位，不擅自离岗。工作时间注意防范各种安全隐患，发现问题想法妥善解决，并向值周领导和政教处报告。

三、按时开、锁大门，督促学生出入大门要步行。上课期间学生不能随意出入校门（请假除外），放学时及时疏散学生，清理校门口无关人员和停留的车辆。

四、未经允许的机动车辆严禁进入校园。对运出学校的物资要询问检查，防止学校财产外流。严禁小商贩到校推销商品。

五、对来访家长和其他人员严格执行登记制度。

六、管理好自行车、摩托车，保证车辆摆放整齐，严防车辆被损被盗。

七、配合保卫人员搞好学校安全保卫工作，严防闲散人员到校滋事，遇到重大事情及时同“110”联系，并向值周领导和政教处报告。

八、配合卫生干事搞好校门周围和门房的卫生。提醒小商贩不在校门口摆摊，提醒周围商店注意卫生。

九、节假日加强校园巡逻，发现问题及时排除隐患，并向值周领导报告。特别加强校园重点部门（微机室、财务室、保管室、实验室、图书室、校长室、打字室、多功能厅、音乐室、体育器材室）的安全防范，昼夜亲自查看，注意防火、防盗。

十、负责管好门房所有财产，以防损坏、丢失。负责管好学校安全用电，按照学校规定及时送电、断电。每晚负责锁好综合楼、办公楼门，以防失盗。

十一、对迟到、早退、旷课的学生要询问登记，对校园内违纪学生要批评制止，并做一定的处理，填写学生违纪通知单，报政教处备案。

十二、认真做好学校师生的报刊、信件收发管理工作，妥善保管

门房中的各种工作记录，做好领导安排的其它工作。

十二、按时交接班，严禁空岗，交接班时间上午8:00,晚上20:00 以上职责若不能完成，且造成一定影响，经学校查实，根据情节轻重，由学校给予经济处罚，造成严重后果要追究相关责任。

学校负责人签名：门卫工作人员签名：

年月

盐池三中保卫人员工作职责

日

为了加强学校安全保卫工作，保证师生人身、财产安全和学校财产安全，维持正常的教育教学秩序，根据有关规定，结合我校实际，制定本工作职责。

一、守则：

1、坚持党的四项基本原则，遵纪守法，热爱工作，讲究工作方法，提高工作效率。

2、坚持“安全第一，优质服务”的宗旨，按时值班，坚守岗位，严禁脱岗、睡岗、空岗。

3、坚强勇敢，机智灵活，高度警惕，勇于同到校滋事人员、违法犯罪分子作斗争，不包庇犯罪。

4、仪表端庄，文明上岗，礼貌待人，秉公办事。不私自接受馈赠，不索要贿赂，不刁难来客。

5、服从领导，听从指挥，不散布对单位不利的言论。

二、职责：

（一）门岗：

1、按时开、锁大门，督促学生出入大门要步行。

2、上课期间，阻止学生随意离开学校（请假除外），严禁小商贩到校推销商品。未经允许机动车辆严禁进入校园，对运出学校的物资要询问检查，以防学校财产外流。

3、认真执行来客登记制度，及时告之来访家长探望学生的时间。

4、清理校门口无关人员，及时制止各种车辆在校门口周围停留。放学时疏散学生安全离校，休息时间住宿学生未经请假不许离开学校。

5、保证校门周围和门房的卫生清洁，提醒小商贩不在校门口摆摊，提醒周围商店注意卫生。

6、对违反作息时间和违纪的学生要询问记录，填写违纪学生通知单，报政教处备案。

7、认真做好学校师生的报刊、信件收发管理工作,妥善保管门房中的各种工作记录，负责管好门房所有财产，以防损坏、丢失。

8、做好领导安排的其它工作。

（二）安全保卫：

1、对校园内发生的失窃、打架、学生安全事故、外来人员敲诈财物等事件要及时制止，调查原因，做好记录。

2、严防闲散人员到校滋事生非，遇到重大事情及时同“110”和派出所联系，并报告值周领导和政教处。

3、做好自行车、摩托车管理工作，保证车辆摆放整齐，严防车辆被损被盗。

4、配合宿舍管理员抓好宿舍管理，每天要到宿舍楼检查，发现违纪行为要制止，发现安全隐患要报告、处理，重大问题要向值周领导汇报。

5、每晚要锁好办公楼、综合楼的门厅以及综合楼上的侧门，以防失盗。管好学校安全用电，按照学校作息时间为教室、宿舍送电、断电。

6、节假日加强校园巡逻，发现问题及时排除隐患，并向值周领导报告。特别加强校园重点部门（微机室、财务室、保管室、实验室、图书室、校长室、打字室、多功能室、音乐室、体育器材室）的安全防范，昼夜亲自查看，注意防火、防盗。

7、对发生在校园内的刑事案件、治安案件和治安灾害事故，及时报告公安机关、校长或值周领导，采取措施保护案发现场，维护现场秩序。

8、落实防火、防盗、防爆炸、防破坏等治安防范措施，发现校园内治安隐患，及时报告值周领导，协助予以处理。

9、交接班时间：上午8：00，晚上20：00。

10、完成学校安排的临时任务和其他工作。

（三）执勤巡逻：

1、做到“三勤”，即勤巡视、勤检查、勤汇报。

2、做到熟悉校园环境和安全设施，对巡逻范围内的各种特征心中有数。

3、做到眼明、耳灵、脚轻、手快，对疑物疑声注意观察，加强防范。对校园重点部门要重点、反复循环巡逻，同时兼顾一般部位，确保安全。

4、对可疑人员、情况主动询问，认真观察，加强监控。

5、发现犯罪事件，马上采取果断措施制止、抓获，并与“110”联系，并报告值周领导。

（四）保卫人员不得有下列行为：

1、限制师生及他人人身自由，随意搜身。

2、辱骂、欧打师生，体罚或变相体罚学生，教唆欧打他人。

3、严禁酒后上岗，严禁工作时间喝酒、赌博。

4、其他违反校纪、校规及教体局“八条禁令”的行为。

5、值班期间有空岗现象。

政教处

二00八年九月十八日

第五篇：赣州三中初三语文备课组发言稿

赣州三中初三语文备课组发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！

欢迎大家到我校参加全市语文中考研讨会。

时间过得真快，08年中考仿佛才刚刚结束，09年中考的帷幕已经拉开。这些年来，我校中考一直取得了很好的成绩，特别是上一届，是我校第一届电脑派位的学生，但中考，包括语文在内，仍然取得了很好的成绩。有不少人，包括我的一些朋友、同学问过我，三中语文中考成绩一直这么好，有没有什么经验啊诀窍什么的，能不能介绍介绍。其实，说实话，真的谈不上什么经验、诀窍。不过，有一点，在三中工作这么多年了，我确实感受到三中的老师很敬业，很团结，很能吃苦耐劳，也很能实干加巧干。所以，如果说有什么经验诀窍，这也许算是经验诀窍吧。实际上，各兄弟学校同样有许多方面值得我们学习和借鉴。下面，我想从三个方面，就我校语文中考总复习的一些做法，同大家交流交流。

我觉得，要想取得语文中考的好成绩，首先，要有一个团结战斗、齐心合力的备课组。

我校一直以来，非常重视备课组的建设，备课组长都要认真挑选，尤其是初三年级。我们每周至少要进行一次集体备课，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是经常性的。我们制定了备课组“七项共同原则”：共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共同听课评课、共订资料、共享资源。备课组老师有时难免会有不同的意见和看法，我们则摆在桌面上说，说了就没事了。备课组中最忌讳的就是心思不齐，没商没量的，各敲各的锣，各吹各的调，弄到一点好资料就掖着藏着，生怕别人拿去了，或者自己所教班级私下订阅资料，只希望自己考好，别人都不如你，那么，这样的备课组，语文中考的整体成绩一定要受到很大的影响。我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，如果备课组的整体成绩在市区排名滞后，那个人成绩再好也未必就好。有一个广告词说得好：“大家好，才是真的好！”中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神是非常必要的。我们备课组的全体老师正因为有这种思想和精神，都明白应以集体的力量去获得最大的效益。我想，这是我们语文中考取得优异成绩的一个法宝吧。第二，要有一个切实可行的科学合理的总复习计划。

我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。因此这一步工作不能草率，不能省略。为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，交学校领导审阅。

我们的总复习指导思想是：宏观上要活，微观上要实。“宏观”是指灵活把握新课标要求，把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点。“微观”是指在具体的每一节复习课上，努力创造条件让学生乐于安心读书，创设情境让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。

我们把整个复习过程一般分为三个阶段：

（一）全面回归课本阶段（3月上旬——4月上旬）：这一阶段我们主要是以本为本，着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析，辅之以作文规范写作；重点是古诗文的复习。

（二）专题复习与综合训练（4月上旬——5月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。

（三）总结检测与查缺补漏（5月下旬——6月中旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测，并着重解决应试技巧和调节应试心态的问题。

另外，选一个好的复习蓝本也是很重要的，我们一般使用《中考新评价》、《征服中考》以及相关的古诗文阅读和现代文阅读等书籍。这些复习用书我想大家都有的，我就不多说了。

第三，要有一套行之有效的复习方法。

也就是如何提高复习的有效性。为此，我们是这样做的： 一是依据《考试说明》，强化目标意识。

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率，我们老师自己先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点。我们不仅要求老师认真学习，同时还要求在老师引导下，组织学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

二是钻研中考命题，进行专题复习训练。近几年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型题量上基本没有多大变化，重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系实际，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。针对中考题型特点，我们分别对积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作能力四个板块进行专题复习训练。

（一）积累运用部分

从语文样卷上可以看出，今年中考这一板块的分值增加到26分，比去年提高了4分，一个突出的信息就是加大了对学生语文基础知识的考查，光“运用”部分就在原来12分的基础上提高了6分，尤其是对汉字音形的辨析、词语成语的运用、病句的辨析等基础知识的考查位置再次提升，而且是以选择题的形式出现，扩大了考试的容量。我认为这种思路是正确的，因为前些年太重阅读写作，以至于学生语文基础知识越来越弱。因此加大这一块考查确实很有必要。我们复习时按考纲要求进行了知识点的梳理，归纳、总结，辅之以精当的练习。如常用词语的书写与读音复习，教师先整理好六册教材词语，然后让学生抄写二遍，并及时批改订正；古诗文的背诵默写今年虽然分值有所降低，减了2分开放性试题，但这一块仍然不可忽视，实际上这一块很容易丢分，主要问题是学生的错别字多得出奇。说的这里，我们大家知道，今年我省高考作文评分中有一条，就是写错一个字就扣一分。我在网上留意了一下，有不少人包括一些考生对此不太理解，认为这未免太苛刻了一点，而省高招办的回应是：这样做的目的就是要让学生不断增强准确规范的运用祖国语言文字的意识。我觉得这样的评分标准很好，高考是中考的指挥棒，这必将对我们初中语文教学产生影响。对古诗文的默写，我们的做法是，不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，因为一字出错，满“盘”皆输；对于名著知识复习，我们针对考点要求，先整理好十部名著的相关知识要点，然后打印分发给学生。以上三块知识的积累，我们主要向语文早读课要质量和效益，教师合理安排好早读课内容，督促指导好早读以及编写好针对早读记忆有效性的检测试题，以便及时掌握真实的学情，调整早读内容时间上的分配。对于语言运用中句子的衔接、句子的改写与仿写、语段的信息概括、图表漫画解读、口语交际，特别是综合性学习的复习，一方面采用专题形式，先精选中考试题练习实践，后发现规律，归结理论与做题方法技巧，最后再针对考点要求，编写好贴近学生生活实际的巩固性练习；另一方面，在平时阅读和写作复习中深化这些考点。

（二）古诗文阅读部分 从样卷上可以看出，这一板块由原来的18分减为14分，分值虽然变了，但考查的内容和要求并没有变化。

1、我们的复习步骤是：

第一步：首先，我们可以帮助学生整理一些很重要的实词：在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和课文下注释中的实词。这是阅读课外文言文所必需的，只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义，了解它的一词多义，文言语感才会逐渐形成，才能在阅读课外文言文时举一反三，触类旁通。其次，整理一些特殊的实词：如通假字、典型的古今异义、词类活用和一词多义现象，这样整理下来，一是拓宽思路，提高迁移能力，二是掌握扎实，加深记忆力度。

第二步：分项训练。按词句理解（包括词语解释、朗读停顿、句子翻译等）、要点概括、文意把握、阅读感受等方面分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。

第三步：考试演练。学生能否掌握，最终体现在对试题的解答上。所以，要结合模拟考试等，选择优秀的模拟试题，强化训练，解决好学以致用的问题，2、具体操作时

对古诗词阅读，可分为这么几步： 第一步：告诉学生做题的思路

①、先看标题、作者，大致理解揣测一下诗词的内容走向，对熟知的作者可以联想一下他的作品风格，这对理解诗词作品多少会有帮助。

②、初读诗句，借助注释，理解诗句内容。

③、看考题，从题干上寻找内容提示，以帮助理解。④、细读诗句，一句句理解意思。

⑤、运用答题技巧解答考题，尽可能使答案趋于完美。第二步：老师精讲一诗一词——学生练习——老师检查

第三步：学生练——学生讲（做题的思路，怎样理解、怎样组织答案）——学生讨论补充——老师作出肯定或否定的判断。

第四步： 反复练习

对古文阅读，可拿一篇未阅读过、未考过的的故事性、人物传记性比较强的短文，教学生先把文章浏览一遍，一边浏览，一边将你知道的翻译出来，一时翻译不了的先放一边。一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。

然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，反复推敲，遇到熟悉的实词可以想一想在哪篇文章中学过；遇到一词多义的实词，可以比较一下，用哪一个意思 放在此处最恰当。读完后，如果还有看不明白的地方，则联系上下句，推测它的大致意思。

读完第二遍后，就可以做习题了。容易失分的往往是透过现象揭示本质，如挖掘短文的寓意或主旨的题目，可以指导学生注意将文中某个人的行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做人做事要怎样，不要怎样。”

然后再反复练习。

（三）现代文阅读部分

1、首先要明确记叙文、说明文、议论文三大文体阅读训练的要点 A记叙文阅读（包括散文、小说，特别是文质兼美的时文）要注意记叙的要素、顺序、人称、线索、段落划分、中心的概括、句子的理解及赏析、景物描写及修辞手法的作用、塑造人物的方法„„

B说明文阅读要注意说明对象及其特征、说明顺序、说明方法、说明语言„„ C议论文阅读要注意论点的提炼、论据的类型及补充、论证方法的判断、议论文的语言特点„„

2、阅读训练的方法可以从这几个方面去考虑：（1）明确阅读的基本思路和步骤。

虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。我们将阅读的程序步骤概括为： 整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→前后推敲→磨练语言→得出答案。

（2）让学生熟悉阅读题题型，明了各种题型的一般答法。

现代文阅读的考查具体包括词句理解（结合语境，解释词语的含义；重要语句在文中含义的理解）、要点概括（概括文章的内容、作者的思想感情）、文意把握、内容探究和作品感受等方面的内容。以探究性、开放式的问题为主。可帮学生整理好现代文阅读的解题技巧，从根本上解决学生不懂答题方法、搞不清答题方向的问题。（可印发现代文阅读的一些解题技巧，让学生人手一份）

（3）提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。

阅读经验对于阅读能力的培养非常重要，而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养学生较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。同时，在一定量的阅读训练中，可以让学生通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，从而纠正自己的思路偏差，完善自己的思维，积累解题的经验。

阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，包括对中考样卷的处理，我们不要求学生六套都去做，而是由备课组精选拼成两三套印发给学生去做即可。每做一题可让学生展开讨论，总结出一些做题的思路和方法。

在阅读训练中，我们要求学生努力做到四个 “准确 ”：准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。

（四）写作指导部分

作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映，是语文考试的半壁江山。从今年的语文样卷上可以看出，命题作文、半命题作文和话题作文三大作文题型，仍然是我省中考命题者的主要命题方向。

1、作文复习时要注重以下几点：

（1）继续引导学生做生活的有心人。深入了解生活，养成良好的观察生活、分析事物的习惯，即使复习很紧张，我们也要求学生自觉主动的多读书看报，开拓自己的视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习他人的语言风格、章法技巧，为中考写作积累丰富的素材，补充新鲜的血液，提高思辨能力。

（2）指导学生仔细了解中考作文命题方式，明确作文评分标准，对照自己的作文情况，找出差距，可使学生有针对性地改正自己作文中的不足。

（3）帮助学生熟悉、掌握各类作文题型特点，特别是命题作文、半命题作文和话题作文三大题型的特点。

（4）重视培养学生的文体感，要强化对表达方式的训练。告诉学生文章是有体裁的，虽然说现在作文一般要求“文体不限”，但并不等于文章不要文体。说到这里，我觉得我们要注意学生考场作文的六大“硬伤”：一是偏题离题（包括偏离话题、否定话题），二是文体不清（写出不伦不类的四不像作文），三是主题不明，四是材料陈旧，五是字数违规（字数过多或过少），六是书写潦草。

2、在具体操作时要注意两点：

一是指导的计划性。要针对学生实际情况理出一个切实可行的计划，让作文复习序列化、具体化。比如，我们可将作文复习指导依次分为数个专题：审题指导、立意指导（如何紧扣中心）、选材剪材指导、段落布局，拟题技巧、开头结尾设计、语言锤炼（修辞、描写手法、表达方式等的运用）、形式结构创新、亮丽包装、快速构思等专题，可以事先精选好作文题，每周上一节作文专题复习课。着重讲一个主题，学生再依照所讲重点，按要求写一篇作文，综合训练，形成能力。二是方法的指导性，“创新就是率先模仿”，这是中考作文成绩在短时间内获得提高的一条捷径。因此作文复习指导时，可提倡学生模仿以往中考优秀、满分作文，在模仿中借鉴吸收别人的经验营养，从而为迁移内化做好准备。为了避免作文宿构现象的发生，在指导学生模仿的过程中，要求学生必须做到三点：一是所模仿的文章必须贴近自己的生活实际；二是所模仿的文章要和自己作文的文风相仿；三是所模仿的文章必须有一眼就能看出的闪光之处。

要教学生看到别人作文的长处，奉行“拿来主义”，站在巨人的肩膀上摘明月；同时更要看到自己作文的短处，拿出改进的具体措施与行动。

要教学生善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”；善于联想，张扬个性，让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀和浓郁的时代生活气息。同时强调在写作文之前，要做到心中有提纲。有人归纳了考场作文取得高分的“六个一”： 一个鲜亮、新颖的题目； 一个精彩的开头；

一个疏密有致的段落布局； 一个优美的片段描写； 一个完美的结尾； 一个清爽的文面。

也有人提出考场作文要力争做到“四个博得”：

书写规范整洁，不用涂改液，不胡乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数，看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁，搜肠剐肚，引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。

张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

结语：以上是我们语文中考总复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。语文总复习的方法很多，仁者见仁，智者见智，想必在座各位一定还有更高的见解。我觉得，如何搞好语文总复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们去研究和探讨。我想，只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定 7 会在原有基础上得到较大的提高。借此机会，我衷心祝愿：各兄弟学校今年中考取得优异的成绩！在座各位所教学生语文中考取得优异成绩！谢谢大家！