读后感2010、2

第一篇：读后感2010、2

读《一生的修炼》有感

刘洪欣

人的一生需要不断进取，不懈努力，怎样才能获得成功值得琢磨。寒假期间，我拜读了丁夫的作品《一生的修炼》，感慨颇多，书中有很多观点值得借鉴，我把自己的心得体会列述如下，但愿能给大家一些参考。

“一个有成就的人必定是一个有思想的人。”事实上我们需要应对的唯一问题就是如何选择正确的思想。思想改变命运，没有思路永远只是一个跟随者，而不能成为一个领导者。独立思考是一个人成功最重要、最基本的心理品质。古今中外有重大成就的人，都给自己留有足够的思考时间，抬头看路，去思考，而不是习惯地做下去。

戴尔〃卡耐基是20世纪最伟大的成功学大师，美国现代成人教育之父，千千万万的人从卡耐基的教育中获益匪浅。看了卡耐基的文字，会使你的心灵豁然开朗，万物皆美好。“人生的法则就是信念的法则。” 人的潜能是无比巨大的，“我能做到”的态度，是产生能力、技巧和精力的必备条件，每当你相信我能做到时，自然会想出更多的方法。老子曰“胜人者力，自胜者强”。杰出的人有一个共同的特点：与自己竞争而不是与他人竞争，只有按照自己的标准努力工作，不断挑战自己才能取得更大的成就；相反，如果眼睛只

盯着竞争者，那就一定不会有什么大出息。每个人的能力都有一定限度，善于与别人合作的人，才能弥补自己能力的不足，达到自己原本达不到的目的，缺乏合作精神的人将不可能成就事业。

孟子曰“仁者无敌”。当别人偶尔失礼时，不要以牙还牙，产生报复心理，要以礼相待，原谅别人，做人就要大度，得饶人处且饶人，别太在意你的权利以至于忘记了你的风度，要学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方式处理矛盾。尊重对方的人格就是尊重你自己的人格。

出现失误应坦然承认，不能忌讳自己的过错，掩饰自己的缺点。曾国藩说过：“判断贤良和不肖的等级就是看他改正过错的勇气和怯弱的差别，越是贤良的人越是光明磊落，越是不肖的人越是持奸邪而终不悔改，以至于到了滔天大奸的地步自己都不知道。” 如果你错了，要主动快速地坦白承 认。友善和爱能改变人原有的心意，这比暴力的攻击更为有效。林肯曾说：“一滴蜂蜜比一桶胆汁捕捉到的苍蝇更多。”

在《一生的修炼》这部书中，作者提出了很多观点，其中不乏真知灼见。一个人要想成就一番大事业，必须想方设法避免不必要的冲突，消除各种矛盾，使自己有一个宽松和谐的工作和生活环境。胸怀宽广是最重要的，一个人的胸怀有多大，他的成就就有多大。理解、沟通、宽恕别人，小事糊涂，大事明白。“水至清则无鱼”，不要让那些鸡毛蒜皮的小事束缚住你的手脚。“愚蠢的人把朋友变成敌人，聪明的人把敌人变成朋友。”大千世界，千差万别，人的性格、爱好、观点、行为不一致是很自然的事情，要有容人之雅量，纳异之爱心。“以恶为仇、以厌为敌”只会使你交往的天地越来越小，孤立于众人之外。“不以爱恶定交往”才是处事立世的至理。

世界上从来没有绝对的事物，要学会从两面来看这个世界。“塞翁失马，焉知祸福”。每一次失败带给你的不仅仅是痛苦，更带来了经验；每一次幸运带给你的也不仅仅是福音，也会隐藏风险，知道这个道理，你看问题就会更冷静、更豁达、更全面。世界上就没有完美的事物，只是在完美的光环下你没有发现它的瑕疵。在一个方面至全至美，另一方面就是它的致命缺陷。其实，从来没有最好的，只有最合适的方式。放弃追求完美，生活可能会更有意义和更有成就。

人的精力和时间是有限的，事实上，人们从来都不可能有足够的时间去做每一件事情，哪怕是真正重要的事情。放弃不太重要的事情去做重要的事情并不是一种牺牲。大部分人总是说他太忙了，他没空，实际上，他不会放弃，他根本没有认识到什么对他是最重要的，他象一个蜗牛背负的太多，又象一个陀螺一样永远不知道停一停，直到生命将要结束才能明白自己不会放弃。人的一生可以做成许多事，但却必须专注最重要的事，林肯也可以成为一个著名的律师，但

他却选择了政治家，成为一个改变历史的伟大总统。

“境由心造”。生活中不是缺少美，而是缺少发现。白天，阳光是那样的灿烂；夜晚，星辰也是那么的璀璨。可是你忙忙碌碌，几个月都不会抬头看一眼。不会欣赏每天的生活是我们最大的悲哀。记住：“快乐不会在下个月出现，而是今天你去发现快乐。”学会欣赏和热爱已经拥有的此刻的生活，本身就是快乐。

“心灵的富足远远比财富的富足更重要”。富足之心包容自然，超脱世俗，对物质生活却索取甚少，粗茶淡饭敝衣足矣。拥有富足之心的人，力量产生于他的心间，绵绵后劲使其长期处于巅峰状态。不要被那些物欲所左右，人最重要的是精神世界，一辈子都要修身，坚守心灵的宁静和富足。坚守自己的理想：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

掩卷沉思，余味绵长，作者向我们阐述了一个博大精深的思想世界，细细品味，如醍醐灌顶，令人茅塞顿开，获益良多。人活一世，修炼一生。愿我们每个人都拥有一份幸福，一份快乐！

2010年2月

第二篇：读后感2

《忠诚胜于能力》读后感

读过《忠诚胜于能力》一书，对忠诚的作用有了更深刻的认识。忠诚的面很广，可以指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心：忠诚老实、忠诚勇敢、忠诚可靠、对祖国无限忠诚等。忠诚不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。缺乏忠诚，其他的能力就失去了用武之地。

我认为忠诚是相对而言的。从一方面来说，忠诚是人性中不可缺少的元素。无论是人际交往中，还是在个人信仰中。大到国家小到群体中的个人都需要忠诚。因为对国家忠诚了，我们才能抵御外辱，发展民族。忠诚既是古今中外予以赞誉的一种美德，又是事业成功的一块基石。中国文化非常讲究忠诚。“一臣不事二主”的观念具有很深的影响力。在中国，几乎到处都能见到关公庙，关羽因为“挂印封金，千里寻主”而成为忠义的化身，成为“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”的典范。关羽无论作为一个历史人物还是作为一个民间传说的主角，都被罩上耀眼的光环。近代有梅兰芳、张大千等，在日本人侵略中国的时候，梅兰芳隐姓埋名、移民到香港，当日本侵略香港时，他甚至留起胡须，到抗战胜利时才剔去胡须，坚决不为日本人做事。再者是对团体的忠诚，对团体忠诚了，团体中的每个人才能精诚协作共创佳绩。从古至今许多人因为忠诚所以流芳百世，当然也有些如汪精卫之流因为不忠而遗臭万年。当今国家发展时代，一个企业要立足于激烈竞争的社会中首先必须有一个团结对外的团体。这就需要谈到如何保持团队团结的问题，如果企业的领导人只重视企业的经济效益而忽视对员工的关心和待遇，那么这个企业是难以持续发展的，在竞争中也会处于下风。

当然，员工的素质也会影响到对企业的忠诚。一个企业管理再好，对待员工再好，如果他的员工素质低下，只求回报不做付出的话，那么也很难留住人。所以一个企业在招进新员工的时候都要考察他们的素质。素质低的人是很难产生对企业的忠诚的，他们在工作中很难有大的起色，一旦出现外部诱惑他们就抬腿走人。内部员工忠诚的培训是必不可少的，不仅需要企业有良好的管理制度，也需要员工自身素质等提高和对企业的认同。比如8月份温州“火锅先生”发生等泼汤事件，我认为这个员工不管从哪方面说都是不忠诚的，这件事值得大家深思。

作为员工我们所做的是珍惜拥有，学会感恩。做工作不要只在意自己的薪水问题，要学会付出。赢得领导的信任是忠诚的意义所在，这样你才能有长足的发展。积极主动的去做，哪怕不是自己分内的工作。只要需要到你，就要义无反顾的去。莎士比亚说：“世界是一个大舞台，每个人都扮演着一个重要的角色。”你只有在自己的平凡的岗位上努力做到最好，创造出价值，才能实现自己的价值，也才能得到别人的肯定，社会的肯定。选择了一份工作就要认真的去对待这份工作，要忠诚于你的选择。另外工作不能只为了薪水，作为刚刚步入职场的新员工，比较高的起点和比较丰厚的薪水固然重要，但你更应该考虑的是，你如何才能提高你的能力。因为你所具有的能力和你所能创造的价值，才是你将来能否有更大发展的关键。能力和经验的积累远比目前薪水的高低更重要，因为它是每个人生存和发展的最厚重的资本。

在工作中我们处于一个团队之中，需要我们以团队的利益为你自己的利益，坚信团结的重要性，加强团体之间的沟通和了解，增加彼此的信任。这样才能使团队的成员产生忠诚的信仰，关心医院的发展，努力为医院的发展付出自己的一份力量。总之，《忠诚胜于能力》这本书确实让我受益非浅，真诚地感谢医院给我推荐这本书，我也将会将这本书推荐给我的同事与朋友。作为社会的人，我将更加忠诚于国家忠诚于家人忠诚于朋友忠诚于自己，作为医院一员，我将更加忠诚于医院忠诚于职业忠诚于同事，认真过好每一天，认真作好每一件事，我将心甘情愿地用生命去执行这种忠诚，同时让自己的生命在忠诚中闪光！

第三篇：读后感2

如何做人做事到最好

―读《把事情做到最好》有感

工作之余，仔细阅读了《把事情做到最好》这本书，感觉这是一本非常好的工具书，此书最让我感兴趣的是那些独特鲜活的案例及引用比尔盖茨、华盛顿等诸多的名人名言，全面而又系统地总结出一套在实际工作中的做事方法。而且在日常生活和工作中，教会我们如何做人，如何做事。同时这也是一本提升企业员工工作能力的最佳培训教材。读完这本书，感触颇深。

这本书用十章的内容涵盖而成。十章的内容息息相关，相辅相成，缺一不可。如果把这十章内容都能灵活想好，运用好，就能把事做到最好。那么如何把事情做到最好呢？

一、一定要想做事。要有想做事的强烈念头。如果一个人满脑子都在想着怎么少做事，甚至不做事，那将会是一事无成。

二、一定要肯做事。交代给你的事情，安排给你的任务，你不肯做，不愿意去做，你就再也得不到做事的机会。做任何事，不要看到复杂就感到困难，然后就产生畏难情绪不肯做，不愿做，这样什么事情都会做不了了。

三、一定要能做事。要有做好事情的能力，你光有想做事的念头、肯做事的诚意，没有做事的能力，事情也做不好。所以要具备做事的能力，把能力发挥好，就能把事情做好。

四、一定要会做事。要学会做事，必须得学会做人，做人做不好，事情也会做不好。会做事的人一定会理性行事，不会意气用事。还有，会做事，还要学会共事。

五、一定要敢做事。我们平时生活工作中，会有很多事情做不成，做不好，并不是我们不会做，不能做，而是我们不敢做、怕做。因为我们太习惯循规蹈矩了，很多事情并不像我们想像的那么难，所以我们要有勇气去做事。

六、一定要善做事。要把事情做到最好，就一定要善于整合资源，善于变通，不死守常规，不呆板处事，随机应变，想办法去做事。

七、一定要做对事。做事情不是要急着把事情做完，而是要把事情做对，做正确。

八、一定要做成事。做任何事情，结果总是比过程重要，在工作的过程中，不论你是多么努力，如果事情最后没有做成，你付出的努力很可能不值得一提。所以做事情要做透，做彻底。

九、一定要做好事。要把事情做好，先让自己变好，改变自己不好的做事习惯、做事方式，才能把事情做好。

十、一定要做到不出事。做小事我们要细心，做大事我们要小心。做完任何事情都要仔细检查，反复核对，避免出事。常说没事，就会有事，常怕出事，就会没事。随时随地告诫自己，不能出错，更不能出事。

作为柳钢这个大集体的一员，我觉得只有我们每个人真正用心去做，去响应公司“三十六字方针”，优质增效，努力把自己的本职工作做到最好，把事情做到最好。我们的企业才能发展壮大，企业的规模和效益得到发展了，我们的收益也才能进一步提高。同时，我们自己努力去把事情做好了，提高了自己的工作能力，也有助于我们自身的发展。

廖和荣

2012年2月18日

第四篇：读后感2

读《杨尚昆回忆录》有感

最近，读了杨尚昆先生写的回忆录，是中央文献出版社2001年出版的。全书共分为十四章，第一.二两章讲的是杨先生的青少年时期，简单介绍了他的家乡，以及后来在莫斯科求学时的事情。后几章则是作者在抗战前后的工作。

读完此书，我有以下几点感触。首先我深刻地感受到了只要你是一个组织，那么你的内部必然会有激烈的政治斗争。从我以前的知识背景看来，我总是觉得只有国民党才会有十分激烈的政治斗争，会为了权力而不折手段，也或许是银屏上塑造的大多是国民党那些军官争权夺利的形象，而很少能看到共产党的。或许是以前没有什么兴趣，所以并不是很关注这方面的事情，现在想想，当时的思想真是十分幼稚，一个组织里肯定不可能都是品德高尚的人。杨先生在书中提到的如王明，博古等的事情是大致知道一些的，但在看此书之前我对张伯焘却是基本上一无所知，只是听说过这个名字。在“和张伯焘的分裂活动斗争”中，杨先生讲述了在两军会师后，张伯焘开展的一系列分裂活动。在书中他这样写道：“如果说两河口会议是张伯焘分裂活动的开始，那么此后的两个月内，在政治局芦花会议，沙窝会议上他便得寸进尺地进攻，酿成严重的党内危机。”然而这一些在教科书上是找不到的，而且我现在才知道之所以红四方面军迟了一年才来会师是由于“张伯焘南下四川后，损兵择将，呆不下去”。

其次，我也发现早期的中国共产党很依赖共产国际的援助，因此受共产国际的控制也是极大的。我觉得中共与共产国际最大的矛盾便是革命道路的选择问题，中国共产党要搞革命必须从本国的实情出发，这一点本来是无可厚非的，但是却一直以来受到了共产国际的反对。比方说后来派到中央苏区的德国人李德“根本不懂中国的国情，作风有独断专行，蛮横粗暴”。造成了一系列的失误，当然不能说全是由于他的原因，但很大一部分的确是他的决策失误。造成了许多不必要的伤亡。所以说很多后来的领导人在那个时候也是无能为力，毕竟自身的实力不够，就像一句俗语说的：人在屋檐下，哪能不低头。既然得受共产国际的帮助，只能忍了。

最后我感触最多的一点便是，我们在评价一个人时应该客观，不应该简单地将一个人分为是好人还是坏人。不过或许这种观念已经根深蒂固了。从上学起，或许历史，政治老师们没有明确说这个是坏人，那个是好人，但我们似乎潜意识里就已经分好了好人和坏人。我相信在世界上是没有百分之百的好人也是没有百分之百的坏人。从小，我就觉得毛主席是十分伟大的，开辟了农村包围城市武装夺取政权的新道路，带领中国人民建立了新中国。但是人无完人，金无完赤。而毛主席是一个人并不是一个神，在用人方面也是会用错人的。比如说杨先生说的在延安整风运动时期任命的康生。他制造了两件哄动延安的错案，王实味的“托派奸细案”和张克勤的“红旗特务案”

以上是我读完此书的几点想法，也许这本是回忆录的原因，所以我也感觉到个人的主观感觉还是挺浓厚的，很多历史事情也是融入了作者的思想。所以说也许不是那么的客观，但就我的水平而言已经足够了。我也尝试去读比较客观的书，的确没有读回忆录的感觉好。

第五篇：读后感2

三尺讲台，心平气和每一天！

——读薛瑞萍《心平气和的一年级》感悟收获

只要做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事

忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取!——薛瑞萍

在一位同行朋友的推荐下，我在书店里买了薛瑞萍老师的《心平气和的一

年级》，一个原因是很好奇于薛瑞萍老师——这样一位合肥本土走出的名师，另一个原因是被这四个字所吸引——“心平气和”。

是啊，心平气和，多好！尤其是低年级的老师，心平气和，真的很重要！

现在我们班的孩子已经慢慢升到了六年级，我常常和同事们调侃，还是高

年级的孩子好带啊，说话一说就明白，可以放手让他们去做一些工作。回想一

二年级，那真是老师和学生最艰难的时期，班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的，嗓子总是嘶哑的，甚至说不出话。它很难和“心平气和”这四个字划上等

号。很多人认为低年级孩子可爱，低年级课堂有趣。但是当你真正走进低年级

课堂的时候，你就会有所体会的。比如说那些小不点们在课堂上一会动一会动的„„有时你课上的再精彩，学生也不买帐，这是低年级的一个烦恼；第二个

烦恼就是学生有什么事情都要来报告老师：下了课，“老师，某某打我了。”“老

师，某某他拿我东西不还。”“老师，某某他不和我玩。”“老师，我的**不

见了”„„诸如此类，常常不等你回答人就走了，很多时候孩子就满足于让老

师知道，往往弄的你一个头几个大；第三个烦恼学校一有什么活动，往往要老

师亲力亲为，花费低年级老师很多时间精力。而薛瑞萍老师的这本书，正是帮助了我们青年教师，书中详细记录了她为帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活、尽快建立学校秩序、尽快形成学习能力的所作所为，一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，让人受益匪浅。

收获一：培养安静的心

“朋友建议我多给孩子听音乐以培养静气”、“尽量放低声音说话，尽量态度温和感觉效果反而好些”。

这是薛老师的法宝。

在低年级，维持纪律是最难的一件事，老师只有扯着嗓子大喊“一、二、三，静下来”才有效，等所有的学生安静下来时，辛苦叫喊的老师已经筋疲力尽，心情糟糕，要马上调整心态进入教学中，真是很难。但是，音乐就能产生奇特的效果。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻音乐，听《春野》、《友谊地久天长》、《雪绒花》、《梅花三弄》等等。当悠扬的音乐响起，学生们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样，老师不费吹灰之力，就使得小学生安静下来了。而且，还让学生们感受了音乐的魅力，一箭双雕，何乐而不为呢？轻轻地说话，是薛老师的另一法宝。她有意识地说话声音小而柔和，她相信“我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子”，她要她的学生们习惯轻轻地说话，不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从这个组到那个组，举着本子嚷着让她检查，这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的手，把他带到他的座位让他坐下，然后轻轻地告诉他“不要这样，举手老师就来。”啊，一颗“安静”的种子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力，2相信他也会成为一个安静的人。薛老师在自己的班级里营造静谧柔和的氛围，同时她引导家长在家里也轻轻地和孩子交流。这是她的创举。她告诉家长——“定能生慧，静纳百川。”

本书自序中的一段文字是我喜欢的文字，清丽、独特，我反复吟读：“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成‘很难对付的人’了。这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的‘和风细雨’对他产生作用的。”说得真好！日常生活中，总是能看到家长在大声呵斥孩子，其实这是最无效的方式。家长在一通训骂后可能自己心里会痛快些，因为骂人是一种发泄的方式。但是在教育孩子方面，是一点效果都没有的。薛老师说得多好，要尽量柔和地跟孩子说话。以柔克刚，四两拨千金，妙不可言！

收获二：用书籍充实灵魂

读了《心平气和的一年级》让我感触最深的是随处可以看到薛老师读书的影子——

“语文不比数学，有课外阅读做暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。”

“无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外读物。”“语文不光是课，语文是一股美丽的生命之流。”

“读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步了，就值得高兴，就应当鼓励。从零起步——只要是日不间断和兴致勃勃，最终一样可以拥有值得骄傲的阅读能力。”

“面对永难消弭的社会问题，尤其是青年问题，世上没有包医百病的灵药。如果有的话，那无疑就是书籍。”

“作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长亦如此。”

“如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚起，和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？”„„

像这样的句子如飘落的花瓣，熏香着每一页书，也时时触动着我的心灵。从文中不难发现读书是薛老师的又一法宝。薛老师自己喜欢看书，看各种各样的书。她阅读《论语》《孟子》《诗经》，阅读《细胞生命的礼赞》《人类的声音》《我的精神家园》，阅读狄更斯、泰戈尔„„薛老师推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”同时，她引导她的学生也成为一个爱读书的人，她让学生在书包里放一本课外书，作业做好时就可以看。她建议一年级的孩子学完拼音后读《365夜儿歌》，读读背背，增强语感。她和学生一起阅读《你看起来好像很好吃》、《窗边的小豆豆》、《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、《小狐狸买手套》„„读书已经成为薛老师的生活方式，成为她教学素养中的有机组成部分。

收获三：用心灵赢得心灵

第二部分“请跟我来”，是薛瑞萍老师写给家长的21封信。每周一封，根据学期各阶段的工作重点和具体要求，薛老师诚恳地、平静地且非常具体地引领着家长一步步“跟我来”。这些信每周一封，情真意切，信中有对学生知识

4点的强调，有让家长在家辅导时突出的重点，有对学生学习习惯的指导，有近期班级及学校工作布置。这些信是一名老师对家庭教育作用的延伸，并是老师与家庭沟通艺术的直接证明。其中，大量的对学生的肯定，学生优秀的表现，如背诵好的人名，写话好的语句及人名，考试好的人名等等，这无形中是对学生家长的一次鞭策。所以，21封信，涉及到学校，班级工作的所有方面，这远比口头的说教更有效，不要问，跟着我来就行，多好。同时她还要求家长都能写回信，互相交流，薛老师从中认识到孩子的心理状态，不断地调配孩子有效地学习。二十一封信，就是二十一次真情对话，不仅真正调动了家长的力量，也充分展示了薛老师的睿智。“相信这是家长愿意做的事情——毕竟您比我们更希望孩子好。教育是一件缓慢美丽的事业，教师有足够的耐心和信心——请跟我来。”

“用心灵赢得心灵”。家长们怎能不跟上、怎会不跟上？

品读着这本书，我感觉到这是一个秋波无痕、素心如玉的薛老师，那清秀隽永的文字，如绵绵春雨滋润着我干涸的心田，又似习习春风轻轻抚慰着我躁动的心灵，让人心平气和，让人心满意足。我深刻地感受到薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的学生，爱她的班级。我也懂得了在日复一日看似单调与重复的教学工作中，唯有用心，才可能挖掘出快乐与幸福。让我们安下心来教育，三尺讲台，心平气和每一天！