心存感恩做好自我

第一篇：心存感恩做好自我

心存感恩做好自我邓长青

懂得感恩的人，生活才会精彩，灵魂才能得到洗礼，心态才能得到调整，境界才能得到升华。作为教书育人的我们，该用什么样的心态来对待自己所从事的职业呢？

弹指一挥间，我的十六个春秋就在一堂一堂的讲课声中，在孩子们的欢笑声中，交替滑过。昨天我是老师的一名学生，今天成了学生的一名老师。不论是学生还是老师，在我生命里都深深烙下了：心存感恩，做好自己。我经常重复这一句话。去说给我的学生听，也是说给我自己听的。回顾这十六个岁月耕耘之路，有欢笑也有泪水。不论怎样！但这每一个脚印里都倾注了我辛勤的汗水！纵然酸、甜、苦、辣错综交织！我也无怨无悔！因为每天有孩子们那“老师，您好！老师，你早！老师，再见！”童稚的问候净化了我的心灵，心存感恩，激起了我对教育这职业的深深眷恋，也真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐，都在我的信念中铸就，那就是：心存感恩，做好自我！

心存感恩，做好自我！首先，我真诚地感恩于昔日我的老师对我的教育和培养，感恩于所有关心过我、帮助过我、支持过我的领导、同事，还有信任过我的家长以及我可爱的学生。

有人说：“感恩是一种永恒的人生支柱”。的确，只有怀着感恩的心教书、育人，才会更乐教、善教，在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。这便与我那去世一年的、慈祥的、勤劳、善良的、也是我一生所敬佩的人————我的父亲，有着密不可分的渊源。“父爱伟大，母爱无私”。的确，是我父亲，用父爱支撑着我的信念。因为在我心中，这个世界上他是最好的，也是我最至亲的人！是他，一个对子女很严厉、也很和蔼的父亲！虽然他的脑子里没有知识但说出来的话让人听到很有知识，他以身示范，潜移默化的教给我了很多做人的道理和做事的原则！在这一年里！每当我看到那些能和父亲在一起的人！老师们！同学们！我的心里不知有多难过！我的父亲没了！永远离我而去了！可我的心里却永远都忘不了他那忙碌的身影，他的背影，他的一举一动、一言一行！都在我的眼帘前总是那么的清晰！每每想到，不知有多少次的泪水在我的眼里打转！也曾不知有多少个夜晚我都梦着他！梦里的我好开心，醒来的我好失望！老师们！同学们！

这只有对一个失去了父爱，失去了自己最敬仰的人才有的感知！那是别人所不能理解的呀！

在他生病的那段时间里，他都不想打忧我的工作！不让我请假！不希望我在工作上分心，星期天当我们看望他时！他好象忘了自己是一个病人似的和我们聊天，问这问那，还不忘的告诉我们：你们要好好工作，好好生活，注意身体，看到你们我就很高兴了……

老师们！同学们！不想再往下说了，我们曾经是父亲的儿女，如今我们已是儿女的父亲了！这就是伟大的父爱，也是我心存对一位慈祥而善良的父亲感恩之心！是他，给了我的生命；是他，用他毕生的心血和精力给了我的全部，昔日，让我由一名老师的优秀学生！而今又成了一名学生的好老师！是他，养育了我，培育了我；是他，用他曾经那辛勤的汗水让我学会的知识和懂得了做人的道理。面对我今天所从事的职业，教好书、育好人，心存感恩，做好自我，对若干天真活泼的学生负责，对每一位辛勤的父母负责，对得起社会，对得起良心！演绎着世人的生存与死亡、世事的兴盛与衰弱的循环规律。

心存感恩，做好自我，在这十六个辛勤耕耘的岁月里，无一时都不敢忘记！怎样做好自我？！

“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话是我们在师范学校读了三年呀，也是所有教师都熟得不能再熟悉的话语，用了三年的时间呀！读懂了它，它是对教师这个职业以奉献一生、清贫一生的真实写照，还有那，还有那“天下的耻辱莫过于误人子弟”，它是对时代赋予我们这神圣使命最庄严的宣誓。

“一日为师，终身为父”尊师之道。诚然，作为教师的我们才知肩上的担子有多重，职业有多特殊！我们的教育成功与否？我们的职业道德何在？我们的责任心与良知无不情系于我们千千万万孩子的明天和未来！他们能否担当得起社会发展的重任和建设社会主义事业的接班人。作为教师的我们，我们只有做好自我，从平平凡凡小事做起，从点滴做起！虽我没有那些专家、教授型教师的人格、学识、能力乃至天赋，都是我所不能企及的；也没有那些在5．12大地震中，用自己鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒的“英雄教师们”那样的伟大壮举；也没有别人所拥有的什么国家、省、市级的光环和花环！也没有别人工作和生活得那么的精彩！更没别人那样绞尽脑子想出心计的大脑！甚至于连职称评聘都排不上号！

但我深深知道，我只是沧海一粟，我的胸怀中有且只有的那一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，做一名默默的耕耘者，做好自我，别无所求！求，也求不来！尽管对我来说不是最优秀的教师，我也要做一名学生心中的好老师，家长满意的老师。因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。用我的爱和行动去感化、呵护那些学习困难的学生，想学习的学生。想他们之所想，急他们之所急！始终对他们保持严爱相加，做到：爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重他们的人格。

老师们!作为教师的我们深知“望子成龙，望女成凤”是天下所有父母对自己子女的希望。孩子是家长的心灵寄托，生命的延续，希望之光。而今天，家长又把孩子送给我们教,这也就是把希望交给了我们，把孩子的成长与未来托付给了我们，把自己的信任寄托给了我们，希望他们的子女将来成为什么！期望很高。因为我们也是为人之父，为人之母。我更知道我们的学生，他们心里在想什么！需求些什么？但我们又能交给他们多少呢？我们脑子里的知识有多少？不会的！不懂的！等明天我们可以问！可以去学。而学生不能呀？他们能读几个小学？几个中学？几个高中？一个！答案是肯定的。因为他们明天有明天学习的主题和内容，明天还有明天要做的事，他们欠不起今天，也不能去等到明天，他们更也不能这样去想！也不敢这样去想！他们只有的是把握今天的努力！希望明天的回报！拿出后天的成绩！奉献于社会！成为祖国未来的建设者和描绘者！

有人说：“教师是红烛，燃烧了自己，照亮的学生”。即使是这样，唯一能让我感受到人生的价值和工作的意义，就是让我看着今天的学生一天天的、健康、快乐的成长，这种成就感和幸福感，也只从平凡的工作中才能体验到，也总是感觉到那么踏实和崇高。

最后，老师们，同行们！让我们的生活在课堂，生命在学生。让我在那久违而又熟悉的教室放飞的是希望，守巢的是自己；让那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。让我们用伟大的父爱或母爱呵护他们的纯真；用智慧孕育他们的成长；用真诚开启他们的心灵；用希冀放飞他们的理想；用我们自己的双手一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第二篇：心存感恩

心存感恩，成就人生——12月1日国旗下演讲

各位老师，各位同学，大家早上好，今天我国旗下演讲的题目是“心存感恩，成就人生”。

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师同学的支持鼓励，感谢学校给予的机会，感谢父母的关爱，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

作为一名拥有十几载学龄的“读书人”，说到感恩，必会首先想到伴随我们成长的每一位老师。

一次，某位老师偶然谈起，说每次体检，几乎所有的老师都患有不同程度的职业病。也许这位老师只是无意间的一句话，可却深深地震憾到了我。试问各位同学，每天带领你遨游知识海洋的老师，哪个不是精神饱满、意气奋发，哪个不是神采飞扬、娓娓道来。可你是否看到过他们粗糙的手指，酸疼的颈椎，是否为他们送上过一份问候。

还 有一次，听一位同学说看到某位老师从楼梯上下来时，扶着墙壁，步履蹒跚，还不停地咳嗽。可当他走进我们教室时，却像换了一个人似的，恢复了以往的激情和活 力。我真的很感动，老师用最完美的一面展现给了学生，那我们呢？也许我们没有最拔尖的成绩，但我们有最真挚的情感去感谢他们。

当你看到老师头发上的粉尘，请将它轻轻掸去，用我们微薄的力量尽量减少岁月给老师们留些的痕迹吧。哪怕只是一间敞亮的教室、一块干净的黑板、一张微笑的脸庞、一双渴求知识的眼睛来迎接老师智慧的背囊。

除了老师，我们要感谢的还有很多很多：父母、朋友；太阳、江河、大地，这所有自然或非自然的一切都是我们要用一生去体会，去感谢的。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；

感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；

感谢太阳，它让你获得温暖；

感谢江河，它让你拥有清水；

感谢大地，它让你有生存空间。

学会感恩，常怀一颗感恩之心，你眼里的世界永远明媚灿烂。如果我们是一弯冻结的溪水，那么感恩就是期待已久的春天，它将冰雪融化，温暖生命最初的源泉。

当你走在漫漫长路，无论是一个人还是一群人，都请记得将感恩装进行囊，带着他，如同架上一副望远镜，拉近远处的美丽风景。

如果说每个伟人的成功都是从一个简单的问题开始，就像牛顿问自己苹果为何落地。那么，让我们每个想成就自己的嘉中学子向自己发问：“今天，我是否心怀感恩？”

第三篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

当我们偶然来到这个世界，我们就开始享受前人留给我们的一切成果。我们呱呱坠地时，父母就给了我们温暖的襁褓，精心的小心的呵护着这个刚出世还很脆弱的生命，他们小心翼翼的抱着我们，用最温暖的眼神端详着这个小生命的一切，他们能敏锐的发现他的鼻子或是嘴巴到底是像爸爸还是像妈妈，并且在开始就会预测这个小生命将来的样子或是性格或是成就或是等等其他的一切，并且乐此不疲。他们总会未雨绸缪，为我们提前准备满月的衣服，百天的衣服，甚至更久以后的。关于我们的一切，他们总会有无穷的智慧，总能有最最周详的计划和做法。彼时，我们年幼无知，并未能体会到父母的艰辛。甚至，对父母的做法颇不以为然。而今，我亦为人父。此时，我才体会到为人父母的艰辛和快乐。原来，父母是忙碌着快乐着，只为我们，只为他们的孩子。我曾看到一位同学在日记中忏悔，母亲怕他上学口渴，给他送了杯水，而他竟毫不领情的将水杯摔在地上，水珠像眼泪一样洒了一地。之后他是何等的后悔，切切的忏悔之情，在他并不通顺的语句下，竟是那样真挚而深切。读毕，我竟有些心酸，想到自己也曾做过一些类似的蠢事，那时，父母该是有多伤心。现在，我想对这位同学说，当你忏悔的时候，你已经意识到了要感恩，你想学如何感恩吗？在坐的各位同学，你们想学吗？感恩，不是深夜的幡然醒悟；感恩，也不是在校园中想着父母亲的累而偊偊独行，而后去没心没肺的玩耍；感恩，更不是挂在嘴边的一句轻巧话；感恩是什么？其实很简单，就是你为母亲多扫一次地，就是你为父亲多锄的一颗草，就是你为父母多学的一点知识，就是你为父母争的一口气。你们能做到吗？这都是你们力所能及的！

心存感恩，当你住进这个宽敞明亮的学校的时候，你应该感恩王永庆同志心系山区教育；当你穿着新校服的时候，你应该感恩青川农业基地的叔叔阿姨们慷慨解囊；当你每天享受着这干净整洁的校园时，你应该感恩那些辛勤值日的同学；当你学知识的时候，你该感恩辛劳备课的老师。我们是二十一世纪的小学生，我们是祖国的未来，我们的眼光应该是宽阔的，我不仅要感恩那些给过我们帮助的人们，我们还要感恩大自然。是大自然给了我们发展的空间，是大自然给了我们发展的资源，是大自然给了我们美丽的桃花山、空中草原。如今，河流变脏了，资源变少了，美丽的大自然正遭受着无情的破坏，我们该从自己做起，保护身边的一草一木，节约生活中的每一滴水，做一个懂得感恩的人。感恩父母亲，感恩老师，感恩同学，感恩帮助过我们的那些人，感恩大自然。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。世间万物，莫不存感恩于心中。心存感恩，成就人生。

感恩是一把火炬，你把感恩传递给下一个人，他便会把感恩传递给另外的人，如此，世界便美好了。

第四篇：心存感恩

《心存感恩，爱校如家》主题班会

六年级（2)班

时间：2012.4.15 地点：六年级（2)班 主持人：田东亮 一.班会主题： 心存感恩，爱校如家 二.班会目的：

让同学们学会感恩，怀着感动之心，做感恩之事。让同学们学会遵守纪律，爱护学校的公共财物、花草树木。三．班会活动过程：

第一部分：心存感恩，爱校如家演讲

班主任：今天班会的主题是《心存感恩，爱校如家》（在黑板上书写出“心存感恩，爱校如家”）

首先请几位同学来谈谈他对这个学校的感情与认识吧。

1.主要内容：美丽的校园，我们的家，我们要像爱护自己的家一样爱护她。2.我们从来没有失望，因为我们心存感恩

主要内容：我们要学会感恩，感恩我们的父母，感谢我们的老师，要学会爱同学，爱老师，爱我们可爱的第二个家——学校 3.心存感恩

主要内容：在内心留一份感恩。我们无需为学校作出不平凡的大事，从身边的一点一滴做起足以体现对这个家的爱。

第二部分：学生讨论哪些做法能体现出爱校如家？学生讨论、汇报。

第三部分：班主任归纳：

室内外卫生清洁、爱惜课桌椅、不乱涂乱画、不践踏花草树木等等。

第四部分：班主任总结

我们每一个人此生最应该感恩的人是我们的父母，他们是我们最大的恩人。他们给了我们生命，给我们创造了一切，他们所希望的就是你们能快乐，健康地成长。可我们回报了他们吗？难道等的就是长大之后工作了给他们钱花吗？其实不用等那么长，现在的你们给你们的父母最大的回报就是你能成才，学有所成。这是父母最大的安慰。

学校是我们的第二个家，在这个大家园里，我们相识相知，我们爱这个班级，爱这个学校，我们因为她而快乐，将来因为她而记忆。

第五篇：心存感恩

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活动方案

学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，才会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，才能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，才会拥有快乐，拥有幸福，才会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好的未来。针对当今社会上和我校一些学生中存在的不被感动、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行为，学校定于10月份在全校学生中开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育系列活动。

一、教育目标

（1）让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩，引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

（2）让学生学会对帮助过自己的人心存感激，感谢他们，尊重他们，尊重他们的劳动；

（3）让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。

（4）培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

二、活动安排

（一）宣传发动阶段

利用学校宣传橱窗、广播站、国旗下讲话等途径和形式发出感恩教育活动倡议；广播站播放感恩系列歌曲；召开学生干部会议进行宣传、发动。

（二）集中教育阶段

1、各班利用音乐课至少教唱两首感恩歌曲。

2、各班办一期感恩为主题的黑板报。

3、各班学生算一次亲情帐。

4、各班召开一个感恩主题班会（先典型示范，然后面上推广）。

5、4-6年纪每位学生写一篇以“感恩”或“亲情”为话题的作文，每班择优三篇上报学校参加评比，优秀作文在宣传橱窗展示。

6、举行一次全校感恩故事会。

7、举行一次全校感恩诗歌朗诵会。

（三）感恩行动阶段

各班、各位学生可依据班级、个人实际情况选择部分建议或采用建议之外的其它措施付诸行动。

1、全校师生员工感恩父母行动

①完成爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；

给父母过生日；赠送亲手制作的礼物；

给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；

为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。②倡导节约，杜绝浪费：“为父母节约一分钱，一粒米”。③向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。

2、感激老师的培育之恩

①见到老师，使用尊敬老师的文明用语。

②上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。

③向老师献真情，自选“五个一”（给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心）。

3、感激他人的帮助之恩

学之间互帮、互助、互学、互进。

②开展扶贫助学献爱心活动。

③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动（组织去敬老院慰问老年人）。

4、感激祖国之恩

①将收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料在橱窗展示。

②观看一部爱国影片。

（四）总结评比阶段

教导处将把各班在各阶段各项活动中的完成情况纳入班级量化考核，并及时予以通报。本月末，每位学生以书面形式向班级提交感恩活动个人总结，每个班级向政教处提交感恩活动班级总结，各班将活动开展情况以图片或文字形式交给学校参加评比。在学期总结评比中，每班评选

屏山中心校

2013年10月

心存感恩，成就人生

----------感恩教育活动方案

屏山中心校

2013年10月