写在女儿的开学季

第一篇：写在女儿的开学季

写在女儿的开学季

堵车、暴雨、错过高速叉口，耽搁了不少时间，亲戚们催促询问的电话是一个接一个，到学校时已是误了晚餐时间，因为着急与亲威们碰面，在学校门前调车头来不及让她好好欣赏自己千挑万选的学校校门时她那发自内心，既着急又骄情的“嗯…学校” 有兴奋有欣喜更有抉择，心中羡慕不已她拥有这青春的自由与激扬，同时让心里一紧＿她已张开了梦想的翅膀。

在路上

那天，淡淡橘子花香中，一路的轻烟薄雾里，年青人的笑声、孩子的手机短信声、老人心满意足的感叹声和着满车厢里，甜得似化不开的蜜糖般的亲情，窗外一排排疾驰而去的绿色灌木，混合成一盘憧憬美好未来的五彩水果沙拉，好似一家人精心准备的壮行宴－清淡、甜蜜而又浓香四溢。。。

校园里

四处映入眼帘的是“我的大学我主宰”、“某某部落征集会员”“亲爱的童鞋们……”各式宣传海报和穿桔黄T恤年青热情的志愿者，让校园天空的细雨如甘霖，馨人心田；似初春满是解冻的冰棱的江水，校园里的道路上满满当当，车挨着车，人挤着人，缓缓地、井然地、浸润着春天的节奏、散发出嫩芽般的期冀。走在清新的大学校园里，望着许多同行的家长们，思绪万千，唏嘘不已，不由忆起朱自清＜＜背影＞＞里的情景，仿佛间，看到

了自己……额前已分不清是细密的汗珠还是丝丝的秋雨。

报到了

欢迎你们来到！简洁的楼道里朴实的大红纸写着本科生报到处，背着手的外公站在谢绝家长进入的报到处门外，厚厚镜片后的那双眼中，充满了对这个晚自己53年入学的新校友的赞许与期盼，这次新生报道的情景老人已期盼许久，一定要来看看，终于，今天梦圆了！报到过后，全家又对宿舍里进行了亲情梳理，妈妈干这个爸爸找那个，大家都忙开了，看看同寝室的孩子们站在一边倒有点插不上手了，直到被褥物品全部都整理到我们认为满意了这才罢手，手背上抹下的汗水滴下来打湿了地面，管他呢，喧宾夺主也自是其乐融融。

千叮咛

晚上盖好被子，早上要吃牛奶，别熬夜……想好的话临行前却怎么也说不出来，脱口出的是：孩子你已走进了大学校园，不再是父母面前的乖乖女，不再是爷爷奶奶眼里的细伢子，现在你是是一名渴求知识的学子，是有着激情抱负、有着青春理想、有着万千爱国情怀的栋梁，正如学校宣传所说：“90后的我们独立勇敢有自信，报道行李找路线，我们样样都可以”。所以，我们松开手，让你去演绎这精彩的生活剧。

遐想

想到行里新进的大学生们，刚刚走出校门，来到工商银行期待着成功与飞翔，想对你们说,此情此景不正如几年前你们走进

大学校园放飞青春梦想时一样，老师辛勤的培育、家长含辛茹苦地抚养、自己十年寒窗苦读，一一系在你们心上。现实工作中，培训考核时的单调、银行工作的严谨规范、长年的同一岗位、各项重复的业务操作，都可能是你们前进路上的顽石，击溃你们意志的防线，年轻的朋友们，让我们勇敢面对生活，珍惜自己来之不易的工作岗位，我要与你们分享：勤奋、坚强、团结、拼搏才是你们实现理想的方向。

韩刚

2012-9-11

第二篇：写在开学季杂文随笔

嗨 新学期我们又见面了!有伤心也有开心纵横交错。使我也陷入了思考之中，自己是时候该计划自己18年的大学生活了。

每年的元宵节(正月十五)一过就意味着我们即将迎来新的学期，在外地上学的小伙伴们都带着不舍从家拎着行李箱，乘着去学校的交通工具，踏上了上学的旅途。

我先分享一下我的这次离家去上学一路上的所有心情吧!正月十二的晚上自己就想着，这个假期马上结束了，我该慢慢整理我去学校要带的行李了。正月十四在好朋友的催促下，和妈妈从家出发去西安古城。临走的前天晚上自己的睡眠质量很差。心里总想着这次离家上学，还说不上什么时候再次回到家乡亲眼见到自己的爸妈，心里还有些难受。以至于第二天出发前2个小时，妈妈把我从睡梦中叫醒，而且妈妈看上去有些生气，因我没能更早的起床安排自己的事情。妈妈是一个做事很认真的人，每次出远门前她都会多次叮嘱检查要带的东西是否带全了等等，在这过程中就得花费时间，花费时间就意味着我应该自觉的早点起床来检查自己的东西。

想在此给妈妈说声对不起，女儿又让你为我的个人小事操心了。自己长大了，是时候该做好自己的事情了，少让父母为我们操点心。

正月十六在爸爸的带领下，我们一起去了大雁塔，北大街，开远商城等等地方进行游玩。今天是我去学校的日子，早晨妈妈早早的为我们做了早餐，中午爸爸带我去吃了我们西北地区的特色手工面条，算是对我上学前的一次安慰吧！

之后，乘坐公交车，爸爸送我去车站，一路上我们聊的很开心，我给他讲了我上学的事情，他也洗耳恭听，同时也给了我一些建议等等。我还特意叮嘱他要照顾好自己的身体，我在外地上学会照顾好自己的。你就放心吧！

接下来分享一下我此刻的心情吧！我想今天晚上在上大学的小伙伴们此时已经坐在教室里互相问好，干着自己想干的事吧。我此刻呢？也很开心，因为又见到了以前班里一张张熟悉的面孔，又回到了以往的校园生活。想想也觉得开心。因为我们总不能永远待在家中的舒适区中，应该有自己的职业理想等等。

以前总是认为故乡是一个地方，慢慢的长大明白了故乡是一段时间。昨天晚上是我新学期住宿舍的第一个晚上，下晚自习后简单的收拾了一下自己的床铺，以及床上用品，看了一会手机，并心里想着要早点睡，明天早上还要去上课。当放下手机时，怎么也睡不着，或许是因为前一个月都在自家的屋里住突然换了个地方，还需要点时间适应吧。于是就想起了故乡，想起了这句话。

小伙伴们，你们今天第一天上学，有什么感受呢？

第三篇：开学季

开学季，为何演变成“全家总动员”

又是一年开学季，又到一年开学时，无数莘莘学子脱离了高考的苦海，步入理想中的大学殿堂，展开了一段全新的生活。新生开学再一次成为学校的重要工作，同时也成为了各大媒体的头版头条。

细心观察这几日的“迎新”工作，不难发现“全家总动员”似乎成为了“新生报到”的代名词，上到白发苍苍的爷爷奶奶，下到刚刚上学的弟弟妹妹，全家五六口人送一个孩子上学的现象屡见不鲜。这不禁让人产生了这样的疑问：开学季，为何会变成全家总动员。

总的来说，应该有以下几个原因：首先，在中国人心中，考上大学仍然是一件大事和喜事，在家长看来，周围的人都在送孩子上学，自己当然不能落后；其次，在计划生育的大背景下，现在孩子们的自理能力实在堪忧，不但连最起码的地理方位都搞不清楚，铺床整理等家务活更是很少动手，虽然不至于像笑话中所讲的那样连烙饼都不知旋转而饿死，而如果真的没有家长的招呼，新生过上吃冷饭，睡冷被的悲惨生活是确是很有可能发生的；再次，大学不断扩招，规模越建越大，从新生报到处到住宿安排点，很有可能需要步行很远，对于初来乍到的新生，人生地不熟，很需要亲属的帮助，比如看管行李，另外繁琐的入学手续，各种各样的票据处理再加上大量现金财物，单凭一己之力实在难以招架；最后，处于社会转型时期的中国，安全问题确实不容小觑，各种各样的暴力事件让家长不放心孩子，孩子自己也不敢随意出行。

除了这些共通的原因，可能还存在个别家境较差的家庭的孩子考上大学以前从未离开自己土生土长的家庭等极端情况，在这里就不详加阐释了。

对于这些原因的出现，我们一方面要对新生及其家长的心情加以理解，毕竟我们也曾经经历那个懵懵懂懂不想离开家的时期，我们的家长也曾经对我们的生活能力表示担忧，但另一方面我们或许可以提出一些解决措施，缓解这个现状，让我们的新生报到工作更加顺利有序地进行，比如学校在发放通知书的时候，对学校的具体情况加以介绍，鼓励新生自己前来报到；利用微博、微信、QQ群等平台搭建新老生的交流渠道，让老生现身说法，将自己的经历、经验告诉新生，并提供自己力所能及、切实可行的帮助；社会舆论在新生开学季加大宣传，利用舆论的力量帮助新生及其家长正确认识“报到”这一问题等等。

新生开学由现在的“全家总动员”发展到我们理想中的“新生自己的事”还需要一个漫长的过程，在这个过程中，需要新生及其家长、老生、学校以及社会共同的努力，相信伴随着各项制度的完善，终有一天，新生开学会变成一件极其正常而平淡的事。

第四篇：九月开学季

九月开学季，老师你们准备好了吗？

幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...生答：很美，很和谐等等。

师总：给人以色彩和谐的感觉。

提问：请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色彩和谐？ 师总：（和谐——协调、统一、一致）——出示课题：画一幅色彩和谐的画

(设计意图：:好的导入是成功的一半。引入自然界的景色在学生感受色彩的同时,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。了解自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。)

二、讲授新课：

1、出示色相环：

提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。生答：

提问：学生对照色相环观察六种色彩,交流自己的发现。生答：

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如：红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。介绍对比色：对比色就是在色相环中每一个颜色对面(180度对角)的颜色，称为“对比色”(互补色)。

2、欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

红土地（版画）李成忠

顾

盼（中国画）周彦生

小组研究 ：

（1）《红土地》和《顾盼》的作者用了哪些邻近色？

（2）学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？

小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。

3、名作欣赏：

梵

高（油画）向日葵

梵

高（油画）星月夜

（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色)（2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多?(说出每幅画面中的主要色彩)(设计意图:学生的学习往往从问题开始,根据学生的特点创设一定的问题情景,能够点燃学生思维的火花,促使学生产生探索的需要。)

《生命之树》

作者：克利姆特

（1）观察片中哪些地方有邻近色？

（2）学生感受并交流这几组邻近色的带给我们的不同美感。（3）小组讨论并交流:除了画家所表现的这些内容外,你还能想到用这些不同的邻近色表现什么?

小结：要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。

(设计意图:新课标指出,情感是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,美术课程能陶冶学生的情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感。因此,在本课中,通过感知邻近色的美、发现邻近色的美、进而用邻近色来创造美的的过程中陶冶性情,促进学生健康、全面地发展。)小结：要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。

三、欣赏学生色彩作品欣赏:

1、学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色,(一组邻近色涂一个纸片)比比谁涂的又多又快。

2、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。

(设计意图:知识的游戏化是学生乐于接受的一种学习方式,是新课程改革的需要。将邻近色的认知巧妙的设计到涂色游戏中,极大的激发了学生主动学习的兴趣。即满足了学生愉悦身心的需要,又满足了学生发展身心的需要,能使课堂焕发出无穷的动力和生命力,达到自由和谐的教育状态。)师总: 大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不乏变化。实际上，一个色彩无所谓漂亮不漂亮，经常的情况是两个或两个以上的色彩组合或并列时，色彩作为一种协调、统一、对比来搭配，才能给人以美、丑之感。

四、作业要求: 用邻近色设计一条色彩和谐的方巾。

注意问题:  构图合理，主题突出。 图像清晰，色彩明快。

 文图协调，特征明显。

 构思创新，个性突出。

五、艺术实践：

1、小组讨论：说说自己的创作思路。

2、选取一组自己喜欢的邻近色，创作设计一幅色彩和谐的方巾。

3、学生做作业，教师辅导学生作业。（注意画面内容与颜色间的关系。）（设计意图：引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色，解决重点和难点。）

六、作品展览，进行评优：

1、组织小组展示作业。

2、组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。

3、比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处，找出存在的缺点。（设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。）

七、课后拓展：

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们课后找一找，在什么地方，什么场合可以应用。

结束语：今天的课我们就讲到这里，老师希望同学们在以后的生活中仔细品味色彩的和谐，用和谐的色彩来点缀我们的生活，谢谢大家观看，祝大家生活愉快！

(设计意念:拓展是课堂教学的延伸,是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点。拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知,提高实际应用能力。本课中,引领学生感受邻近色在生活中的应用,能够很好的培养学生运用邻近色的能力,激发学生用邻近色表现生活、美化生活的情趣。)

八、板书设计：

画一幅色彩和谐的画

和谐：协调、统一

邻近色：色彩相近

柔和

弱对比

对比色：180度对角

互衬色

第八课

画一幅色彩和谐的画（教学反思）

环节贴近学生的生活，是学生最容易接受的。让学生在自然中，在身边寻找色彩，自然而然的引起他们对色彩的兴趣，激发用色彩表现生活，表达情感的热情与愿望。

色彩知识具有很丰富的内容，它讲究知识的连续性，本课实际要讲述的是邻近色这个专业术语，实际上邻近色很好理解，它实际上是在寻找色相间的同一个色调，例如：紫色的邻近色有红、蓝，而我们发现红和蓝刚好是调出紫色的是三原色，也就是紫色里含有红、蓝两色，抓住这个特点我在开课时复习了三原色和三间色，为后来的内容奠定基础。从而解决重点。

本课通过欣赏日出图片，在色相环中找颜色让学生自主的探究、体会邻近色，接下来的生活中邻近色的欣赏更是让那个学生体会、从中体会到邻近色的特点完成三维目标。

如果说前面的知识是为了导出“邻近色”为了知道什么是和谐，那么下面的巩固练习则

是为了加深学生对邻近色的认识，我运用两种不同的提问方式，一种是小组讨论题，一组是寻找邻近色，两轮过后学生知道什么是邻近色。

学生通过课件欣赏多位名家作品并能够结合作品的内容和色彩，准确深入地说出自己的感受，发表自己的看法。学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能掌握运用邻近色的方法进行创作，激发了学生色彩创作的愿望。从作业完成和优秀的学生作业来看，学生基本上掌握了邻近色，也学会了如何运用邻近色画一幅色彩和谐的画。

参考文献：

1、《设计色彩》 作者：陈新 出版社:中南大学出版社

2、《每天懂得一点色彩心理学》 作者：郭勇

出版社：陕西师范大学出版社

3、《色彩设计——色彩构成的原理与设计》 作者：吴振韩 出版社：南京大学出版社

授课人：薛丹

本教案的著作权和解释权归薛丹所有

第五篇：又是开学季[定稿]

又是开学季

方帆

炎热的暑假过后，又将是新一批小朋友正式成为小学生的开学季了。相对于其他年级，一年级的新生家长们对于自己的孩子是否能够顺利适应小学的新生活，都会显得更加紧张。从我们越来越多的接到幼儿园的邀请，到幼儿园给小朋友们或者家长们上幼小衔接的课程可见一斑。不少的家长喜欢把孩子是否能够顺利适应小学生活归结于能否为孩子选择一所好学校，或者遇到一个好老师之上，其实笔者认为，家长自身的作用可能比这些因此更加重要。

做好当小学生家长的准备。几乎每一届的新生家长会，我都会跟家长们分析幼儿园与小学的一同。我希望新生家长会能够从我的分析中可以了解到，孩子当进入一个新的学习阶段后，作为家长的自己应当有哪些转变。这些转变其实对孩子是否能够适应小学的新生活是至关重要的。

在为孩子选择幼儿园的时候，我们更多的是关注幼儿园老师对孩子的照顾是否周到。因为在那个时候，孩子更加需要的是得到照顾，并在老师的引导下养成一定的生活习惯，学习在集体中生活。当孩子进入小学后，如果家长的目光仍停留在小学老师是否能照顾好自己的孩子之上，孩子是很难迅速适应小学的新生活的。

进入小学后，孩子们见面对多的是自己的班主任，班主任的责任是引领孩子们适应学校的新的学习生活，他们会教给孩子在学校的规矩，如，每天到达学校后应该如何摆放自己的学习及生活用品，如何做好上课的准备……在班主任和其他任课老师的帮助下，大部分的孩子都会在新学期开始的一个月内适应学校的全部生活节奏。在这个过程中，小学老师们给予孩子的一般不是“照顾”，而是指导。比如，午饭后孩子们必须清理好自己的桌面，午休后必须自己收拾好被铺。我们相信，过多的“照顾”只会扼杀孩子们成长的空间，经验充足的老师很清楚每一个年龄段的孩子具备哪些方面的能力，通过有效的指导，孩子们可以慢慢在实践中成长。

在这个时刻，家长们要做孩子成长的坚实后盾，认真配合好学校老师的工作，这样对孩子快速适应学校生活是很必要的。家长们可以从下面几方面入手做好准备：

1、认真开好第一次家长会。在孩子正式步入小学校门前，学校一般都会组织家长会，与家长们介绍学校及沟通学校的要求，这个时候，家长们最好认真做好笔记，把小学要准备的生活、学习用品等要求记录清楚，为孩子做好准备。

2、及时了解孩子在学校的生活情况。孩子正式开始小学的学习生活后，家长们要对孩子的生活、学习情况及时进行了解，关心孩子是否有不适应的地方，每天放学后和孩子聊聊天，问问他们“什么高兴的事情”“有没有遇到什么困难”等，为孩子出谋划策。

3、与老师取得联系，了解孩子的在校情况。一般情况下，在刚开学的时候不要急着与老师联系，因为那个时候老师对每个孩子的情况还处于初步了解中，因此这个时候联系老师，未必能获得家长们需要的信息。最佳的简繁时间最好为开学一个月后，这个时候新老师已经对孩子有了一定的了解，这时候的联系会更加有效。

如果家长们当真发现孩子在小学生活中遇到困难时，可以采取以下的措施：

1、与孩子共同商讨解决的办法。作为家长，我们可以以家长成人的成熟和经验，与孩子分享面对困难时的应该采取的态度，与孩子共同找到解决问题的方法。这样可以让孩子获得处理生活中问题的经验。

2、寻求老师的帮助。老师是孩子们在学校的监护人，孩子遇到困难，理应获得老师的帮助。但是我个人觉得，在寻求老师的帮助时，家长应该是理性的，考虑清楚需要老师怎样协助自己十分重要。就像文章前面提及到的我的教育观点一样——对孩子的过分照顾，往往只会扼杀孩子进步的机会。我曾经接触过这样一个孩子，收拾的动作特别慢，全班孩子放学后，他还要留在课室收拾自己的东西至少半个小时。对于这种情况，其实老师完全可以通过有效的训练来提高孩子的速度，进而让他与其他孩子一样很好地适应学校的要求的。但是这个时候家长与老师联系，希望老师不要因为孩子的动作慢而批评他。老师因为家长的这个要求，在教育这个孩子时有所顾忌，最后，孩子到了三年级的时候，仍然无法改变他这个“慢吞吞”的毛病。

当听到孩子在学校受到欺负时，家长尤其需要冷静，这个时候寻求老师的帮助是至关重要的，并且要对老师有足够的信任，明确老师可以解决好孩子在学校的矛盾。有这样一个女孩子，有点娇气，平时家长经常要求老师在生活上特别“照顾”，尽管如此，她还是经常回家向家长诉说学校有同学欺负她。这天她与家长讲述了这样一个情况：午休时，在脱鞋子准备上床时，后面的一个男孩子用脱下的鞋子打了她的脸。听到这样一个陈述，不光是家长，老师也会觉得很恼火。但是在第二天，老师向当事的两个孩子了解完事情的经过后，了解到事情原来是这样的：女孩子脱好了鞋子，蹲在床边摆好，后面的男子也是脱好鞋子，拿在手上，准备等女孩子离开后摆放。这个时候，女孩子转身起来时撞到了他拿在手上的鞋子。这就是女孩子口中所谓的人家用鞋子打了她的脸。出现这个状况，不能不说是平时过于娇宠她的结果。

孩子是否能够顺利适应小学的新生活，取决于家长的态度，相信孩子，相信老师，与老师携手培养孩子的学习、生活能力，相信每一个孩子都可以顺利适应小学的新生活，度过一个快乐、精彩的小学阶段的。