第一篇：古井中心中学八年级生物下册期末考试试卷1
2011年古井中心中学八年级生物(下)期末教学质量检测试题(注：全卷共五道大题，满分100分，考试时间60分钟)
亲爱的同学，几滴汗水，凡成收获，相信你已准备好了吧!让我们拭目以待，祝你成功!
一、选择题：每题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填在上面表格内。(40分)l、曹加的梨树有的已有上百年的历史，产量低且品质也欠佳。若要尽快更新优质梨树，你的合理化建议是
A、种子繁殖B、全部换栽C、果枝扦插D、果枝嫁接
2．传染病的特点是()
①由病原体引起的；②可以预防；③传染性；④流行性
A．①②③B．②③④C．①③④D、①②③④
3、小麦和青蛙发育过程的起点都是
A、成熟的卵细胞B、成熟的精子
C、受精卵D、胚或胚胎
4、下列生物不属于变态发育的是
A、蝌蚪发育成蛙B、蝇的幼虫发育成蝇
C、皱鸡发育成大公鸡D、孑孓发育成蚊子
5、遗传过程中，决定生物性状的遗传单位是
A、染色体B、基因C、DNAD、遗传物质
6、“一母生九子，连母十个样”这句话不能说明的是
A、遗传的稳定性是相对的B、变异是绝对的C、生物的性状能遗传给后代
D、生物的亲代和子代之间总存在或多或少的差异
7、下列各项中属可遗传变异的是
A、无籽番茄没种子
B、两只白兔的后代中出现灰兔
C、白化苗
D、不注意用眼卫生引起的400度近视
8、下列婚配类型中，后代出现遗传病机率高的是
A、一个山东女人和一个四川男人结婚
B、两个同姓的人结婚
C、同一个地区的人结婚
D、表兄妹或表姐弟结婚
9、后代具有父母双方的遗传物质的原因，最准确的一种说法是
A、后代细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方
B、后代细胞中的每对染色体，一条来自父方，一条来自母方
C、后代细胞中的所有基因，一半来自父方，一半来自母方
D、后代是受精卵发育而来
10．下列对健康的叙述中正确的是()A．没有疾病就是健康B．只要不得大病就是健康C．头脑反应灵敏才能健康
D．身体上、心理上、社会适应方面都保持良好的状态才是健康
11、正常女性体细胞的性染色体组成为
A、XYB、XXC、YYD、XXY12、下列性状中，属于相对性状的是
A、猪的黑毛和大耳朵B、人的卷舌和不卷舌
C、人的眼皮和耳垂D、男人的短发和女人的长发
13、某男子将x染色体上的某一突变基因传给儿子的概率是
A、0B、25％C、50％D、100%
14、有关生命起源与进化的叙述，错误的是-
A、原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖B、生物进化最直接的证据是同源器官的发现C、模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能
D、现代综合进化理论是在自然选择学说基础上形成的
15、研究生物进化最直接最可靠的证据是
A、各地层泥土B、化石
C、原始森林D、火山喷发的岩浆
16、从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛是通过下列哪种方法实现的 A、人工选择B、自然突变 C、改良饲料D、改善环境 17．下面属于急救措施的是()
A、人工呼吸B．胸外心脏挤压
C．出血和止血D．以上都是
18、下列不属于人体三道防线的是
A、胸腺B、淋巴结C、肝脏D、淋巴细胞
19、下列各项中，属于人体特异性免疫的是
A、皮肤和粘膜阻挡病原体 B、泪液中的溶菌酶溶解细菌 C、注射麻疹疫苗预防麻疹 D、吞食细胞吞食各种病原体
20、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括
A、静脉注射毒品B、输入含艾滋病病毒的血液C、不安全性行为D、与艾滋病病人握手
二、填空题(20分)
1、青蛙的幼体生活在水中，用__________________呼吸；青蛙的生殖特点是__________，因此，青蛙的生殖和发育都离不开水。
2、家蚕的发育过程中，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为____________。
3、被誉为危害健康的“三大公害”是________、________和________。
4、亲代和子代间的相似性称为遗传，亲代和子代间或子代个体间的差异称为变异，它们是通过_____________和_____________而实现的。
5、据新华社柏林6月18日电（记者 班玮）德国科研人员18日表示，肠出血性大肠杆菌可能已通过感染者的排泄物进入河流等周边环境。为了预防该病继续传播应采取的措施是、和保护易感者。
6、变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由_____________的改变引起的，不可遗传的变异是由_____________的改变引起的。
7、米勒实验证明，原始地球上能形成构成生物体的_____________，原始生命形成的环境是_____________。
8、生物进化的总体趋势是由_____________到复杂，由低等到_____________，由水生到陆生。
9、在漫长的历史演替过程中，生物的种类和数量不断地发生着变化，现存的生物是_____________和_____________的结果，能适应不同的环境条件。
10、小吴同学上体育课时，不小心造成上肢出血，其血液的颜色呈暗红色，由此判断是_____________，如果用指压止血则应采用的部位是_____________。
三、判断正误（10分）
1.青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活，所以是两栖动物（）2.不能够遗传的性状是隐性遗传，能遗传的性状是显性遗传（）3.从遗传的理论上讲人类的男女性别比例是1比1（）
4.英国生物学家达尔文提出了自然选择学说，并著有《物种起源》（）5.刚出生的婴儿接种卡介苗，可以预防天花（）
6.抢救心跳停止的病人，做心脏挤压时，也要做人工呼吸（）7.哭是调整不愉快心情的一种方法（）
8.《本草纲目》是明朝的医药学家李时珍编著的（）9.蚊、蝇、虱和狂犬都是病原体（）
10.少量饮酒对身体并没有危害，可以舒筋活血、御寒壮骨（）
四、识图作答(12分)
l、观察下面鸟卵结构图并填空。
(1)在该结构中，标号【】____________将发育成小鸟。
(2)为鸟的胚胎发育提供营养的是__________和_________。
3)标号【】是气窒，为胚胎发育提供氧气。
2、右图是蝗虫的生殖发育过程示意图，据图回答下列问题。(1)【】是三龄幼虫，蝗虫一生要经过_________次蜕皮。(2)蝗虫的发育从_________，经历_________、_________
共三个阶段，根据其发育过程，它的发育是__________发育。(3)与苍蝇相比，蝗虫的发育未经历____________期。
五、分析与探究题：(18分)
1．（共8分）下面四幅漫画寓
意的是人体免疫的三道防线，请分析图片回答下列问题：（1）.将下列一组图示说明的序号填写在图下相应的横线上：
①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用
A图B图C图D图（下列两小题的答案用图中相应字母表示，）
（2）.图中属于第一道防线的是；属于第二道防线的是；属于第三道防线的是。
（3）.属于特异性免疫的有。
2、下图是人生殖过程中染色体数目变化示意图。(1)填写图中空白，完成染色体数目变化示意图。(2)上图说明，染色体在人的体细胞中总是______________存在的，而且这些染色体总是一
条来自______________，一条来自______________。(3)在人体细胞的23对染色体中，与性别决定有关的染色体有__________对。人在生殖过程
中，女性会产生____________种类型的卵细胞，男性会产生___________类型的精子。
古井中心中学八年级生物(下)期末教学质量检测试题参考答案
一、选择题：
二、填空题(20分)
1、鳃
23、_
46、遗传物质环境条件
7、有机物 原始海洋
8、简单高等
9、遗传变异自然选择
10、静脉出血远心端
三、判断正误
1、×
2、×
3、√
4、√5、6、√
7、√
8、√
9、×
10、√
四、识图作答(12分)
l、(1)_(2)3)
2、(1)④5(2)_卵________若虫___、___成虫(3)蛹_
五、分析与探究题：
1、（1）②，③，①，④
（2）A,B D,C（3）C2、(2)成对父亲母亲(3)
第二篇：八年级期末考试生物试卷分析
八年级期末考试生物试卷分析
期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！
本次考试共参考70人，总分为5601分，平均分为72.3分，60分以上为52人，及格率为74.29%，80分以上为17人，优秀率为24.29%。从总体看，对本次成绩比较满意。
本次试卷共分六个大题，卷面满分一百分。
一、试卷总体情况
本次八年级生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共25题，50分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是48分，最低分是15分。失分最多的是7、15、20、25小题，有的学生对知识死记硬背，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固；
2、学生对较活的题应变能力较差；
3、不会将学到的知识应用到实际；
4、不会对问题进行分析。
第二大题，连线题，共2题，10分。都是容易题，因此本题的得分也是比较高的。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。错的主要是蚯蚓和蝗虫的运动器官给弄混了。
第三大题，判断题，共10题，10分。本题考察的是学生的辨别能力。本题得分情况较好，错的主要是第8和第9小题。同时，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，填空题，共5题，5个空计5分。主要是考察基础知识以及其运用能力，学生答得比较好，但个别学生没有认真去复习，导致失分严重，成绩不理想。
第五大题，据图回答，共2题，13个空计15分。利用图文资料回答问题,及实验题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力，本题得分情况对较好的学生来说得分较高，对这样的类型题也很感兴趣；但是对于成绩相对更差的学生来说可不是那么好得分。
三、考试反映的问题及整改措施：
第六大题是实验探究题，主要考察学生对探究实验的步骤、提出问题、假设、实验的现象及结论等。本题问题较多的是“作出假设”，作出的假设不标准，应该是“昆虫都具有趋光性”或者是“不是所有的昆虫都具有趋光性”。
从学生试卷可看出还存在许多问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；
2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；
3、解题时，小错误多，始终不能完整的把问题解决好；
4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。整改措施：
1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。
2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。
3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。
四、考后的感想与反思
从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
第三篇：八年级下册语文期末考试试卷
2011年八年级期中考试语文试题
一、基础知识及运用。（24分）
1、下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A、不逊（xùn）执拗(niù)真谛(tí)文绉绉(zōu)．．．．
B、佃户(diàn)禁锢(gù)锃亮(chéng)颔首低眉(hàn)．．．．
C、迁徙(xǐ)迸射(bèng)繁衍(yǎn)广袤无垠(mào)．．．．
D、稽首(jǐ)睥睨(bìnì)蜿蜒(wānyán)期期艾艾(yì)．．．．．．
2、下列词语书写正确的一项是（）(2分)
A、海誓山盟长嘘短叹千山万壑晟气凌人
B、飞蛾扑火夸父逐日拖泥带水犹然而生
C、花团锦簇美不胜收不可明状冥思暇想
D、粗制滥造藏污纳垢鹤立鸡群油光可鉴
3、下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）（2分）
A、姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。．．．．
B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。．．．．
C、“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。．．．．
D、云南百年大旱发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志．．成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。．．
4、为下面一段话选择一组最合适的动词填空（）（2分）
这道目光就像一把锃亮的钢刀________了过来，又稳又准，________要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术_______住了，你只好乖乖地忍受这种目光的________，任何掩饰都抵挡不住。
A、刺切中控制探索B、刺击中控制探寻
C、扎击中抑制探寻D、扎切中抑制探索
5、下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息的能力决定着一个人成就的大小。
B巴金的一生创作了许多文学作品。
C我国的鸟类工作者经过十余年的考察，先后在贵州高原的鸟类多达417种。D据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
6、下列句子中，标点符号使用错误的是（）（2分）
A中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了，也无怪他们疑惑。
B我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
C海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
D在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
7、小明家住白洋淀，家里比较困难。暑假里他的同学王刚来白洋淀旅游，一切费用
由小明家里出。在旅游的时候王刚提出要找一个导游的不合理要求，如果你是小明，该怎样得体的拒绝王刚找导游的要求？（3分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8、根据课文内容填空。（9分）
①_______________,望峰息心；_______________,窥谷忘反。《与朱元思书》（2分）
②苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子
是,。（2分）
③《马说》中运用排比句表达作者对“食马者”强烈愤慨的句子
_______________________,_____________________,_____________________。（3分）
④《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理意义的句子
__________________________,_____________________________（2分）
二、阅读下面一首诗，回答下面的问题。（6分）
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
9、赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。（3分）
10、谈谈你对“兴，百姓苦； 亡，百姓苦”的理解。（3分）
三、阅读下面的两段文言文，回答问题。（14分）
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人
多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝
趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而
不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，（1）____________，久而乃和。寓逆
旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。（2）__________________，戴朱缨宝饰之帽，腰
白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏
怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（选自《 宋明臣言行录）)
注：① 昏怠：昏沉困倦。② 辄：就。③ 沃：浇。文中有“洗”之意。④ 重：兼有
两种（事物）。
11、按原文填空。(2分)
⑴______________________________________
(2)______________________________________
12、解释下列句中划线的词语。（4 分）
① 以是人多以书假余假：_______ ③ 由参知政事谪守邓州 谪：______________② 录毕，走送之走：_______ ④ 妻子衣食仅自足而已 妻子：_____________
13、用现代汉语翻译下列句子的意思。（6分）
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
14、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？(2 分）
四、阅读下面文章，完成各题。（26分）
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精
心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不
时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三
枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花
开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以
了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首
含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始
悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓
缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家
笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜
如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何
胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终
于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙
花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!
⑨我爱昙花。
(选文有改动)
链接材料：
昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。
15、在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)
高兴极了—
16、简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
17、选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?（2分）
18、选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?（2分）
19、作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?（3分）
手帕
甘玲珑
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？
因为爱着，所以记得。
20、母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分）
21、结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。（2分）
22、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（3分）
23、你对划横线的句子是如何理解的？（3分）
24、读完本文，相信你思绪万千，一定我许多感触，你难道不想对你的母亲或父亲或爷爷、奶奶说什么吗？（3分）
五、作文（50分）
25、阅读下列材料，从两则材料中任选其一作文。
（1）十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉„„因为在乎，我们懂得珍惜;因为在乎，我们变得成熟„„
请以“在乎”为题，写一篇文章。
（2）榜样给我们力量，榜样给我们震撼。
请以“________的榜样”或“榜样的__________”为题，写一篇文章。
要求：如果选择第二个材料先把题目补充好
第四篇：八年级生物下册试卷分析
八年级下学期生物试卷分析
本次期末生物试题，共包括五个大题。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。
二、试题分析
从学生答卷上看，出现的问题有：选择题。整个选择题反映学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想，另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。学生对知识没有深刻理解因而不能灵活运用，一部分学生对课本知识不能分析延伸生活常识太缺乏，对生活中的现象不能用所学知识来解释。
综合分析题。主要考察学生对基础知识的掌握：①缺乏对知识的梳理，平时学习的知识零碎的，必须要经过对知识的归纳总结。②缺乏审题技巧，分析能力弱。③错字太多。
实验探究题。主要考查书上的基础知识也就是看学生一学期以来掌握的情况。图填的比较好。
总体来说出现的问题主要是：
1、基础不扎实，教材不熟练。
2、概念模糊不清。
3、图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。
4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。
5、实验能力差。学生对教材的实验不熟悉，掌握不牢固。对实验设计 的基本要求和步骤还比较陌生。
6、综合分析能力差。
建议：对识图题进行反复练习，注意对基础知识的识记，对不易理解的知识点要进行渗透。
郭星辰 开发区一中
第五篇：2014七年级生物下册期末考试试卷分析
七年级生物下册期末考试试卷分析
赵拔庄学校 何希云
为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次期末考试的生物试卷进行了全面的分析，做到有的放失。以便在今后的工作中取得更好地成绩！
本次试卷共分五个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，食品的保质期、最常见的传染病、保护眼睛问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固
2、学生对较活的题应变能力较差
3、不会将学到的知识应用到实际
4、不会对问题进行分析。
第二大题，填空题，共三题，20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，有些知识是一知半解，成绩不理想。
第三大题，判断题，本题考察的是学生的能力和基础知识，尤其是本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。
第四大题，材料分析题，都是传染病问题知识，本试题以学生常见的材料，事例入手，得分率较低。
第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，实际操作能力、探究能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多.而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
2014.7
这次期末考试生物试题共三个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：
一、试题、试卷分析
一大题共15小题，题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，全对在20 %左右，出错率较高的是第4、5小题，尤其是第4小题出错率最高。从一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握较好，仅有个别学生得分较低，10分以下学生在20个以内，有极个别学生仅得2分。
二大题，题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。（1）小题知识的掌握较差。（大于、小于做错的比较多）（2）题种子的结构，许多学生搞不清题意，把其与根尖相混淆。（3）题学生错字太多，如“二氧化碳”写成“二氧化炭”（4）题学生因没有记住而导致出错。
三大题难易适中，很有代表性，题型灵活，知识点全面。第一小题有90%以上的学生都做对了；第二小题，出错的学生较多，可能是教师没有讲清，有的学生把其当作细胞了，其实是考查叶片的结构，还有的学生把气孔和保卫细胞分不清楚，导致出错，再有含叶绿体最多的应是⑧叶内或者③栅栏层，而不是叶脉；绝大多数学生第5小题做的较好。
从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。
二、教学建议
1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。
2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。
3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。
4、教师要让学生掌握生物的基本术语.
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