热爱读书学习

第一篇：热爱读书学习

热爱读书学习

亲爱的同学们：

说到读书，有人会摇头：“读书苦啊！”是的，读书并不是一件轻松的事，它需要动脑、用心，还要有毅力。可我觉得读书很有乐趣，因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。读一本好书，就像交了一个好朋友。我从小就十分喜爱读书，和书结下了不解之缘。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。曾经多少次，抱着书不知啥时候睡着了，也曾经多少次一个人关在家里，静静地沉浸于书的海洋，在那里遨游、徜徉、流连忘返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总要皱起眉头，冥思苦想；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

我爱读书，书给了我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感到美与丑、真和假 „ „ 读书成了我每天生活中的必修课。读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进人了另一个世界，这里的世界很精彩！《 雷锋日记 》让我懂得人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；读了《 闪光的道路 》 这本书，我知道了张海迪姐姐的成长故事，她身残志坚、顽强学习的精神令人佩服；看了 《 大地的儿子——周恩来 》，我明白了读书为了什么，决心要向周爷爷那样，为中华之崛起而勤奋学习„ „

同学们，是书给我们打开了窗户，使我们看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了明天和昨天，看到了人类的历史。它使我们庄严地思考，尽情地欢笑，它使我们的每一天都变得丰富和充实 „ „

这里是万花筒，这里是大观园，这里的生活五彩缤纷，这里的世界色彩斑斓。来吧！同学们，让我们一起步人书的海洋！

学无止境

我为自己树立了一个观念：学无止境!我明白“活到老，学到老”的哲理，终身学习是现代社会的立身之本。所以，我只有不断充实，更新自己的知识和技能，才能在竞争激烈的社会中立足。

目前，我只有努力学习，才能在以后的生涯中取得成功。我曾经看过这样一个故事：“一个公司需要一名计算机人才，而报名的来了好多个，公司领导，精挑细选选出了两个，可是只要一个，所以他们只有进行pk，在这两个中，其中一个是 “大学本科毕业生”，另一个是“在校表现好，而且计算机专业技能也是出类拔卒，非常优秀的职校生”。pk开始了，只见这个职校生不慌不忙一步一步认认真的做，而这个大学生则慌了神，不知该从哪里下手，让人看着都心急，pk结束了，这个大学生心服口服地点点头，他原本想我的理论知识这么丰富，难道还会输于他?可他却不知道自己只是理论知识丰富，而却从来没有进行过实践操作，而这个职校生在校，即有理论指导，又有实践操作，于是他赢了。

学如逆水行舟，不进则退。我一定要立志成才，一定不辜负国家对我们的栽培。杨利伟登上太空，“嫦娥1号”发射成功，没有技术人才，会成功吗?所以说：“我要刻苦钻研、奋力拼博，为自己、为国家而奋斗!”

在未来的日子里，我更要一寸光阴不可轻的去学习，要珍惜时间、提高素质、勤奋刻

苦、谦虚好问，持这以恒的学习。让我们共同携手走出一片属于自己的天空，去为民造福，回报国家!

同学们;只要我们不气馁，鼓足勇气，我们会在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，作为职校生我们要向人说我是职校生，我有能力、我有特和长做好工作，我们应当向社会展示我们职校生的风采：“认真、执著、不服输，敢闯、敢拼，我做主!”

我选择了守义，我就选择了无悔，心若在、梦就在，人生豪迈，我们不需要从头再来，同学们让我们，携手并进、执着拼搏，谨记老师说的：奋力拼搏，成就梦想！

努力的你最美丽

同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。

有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。

健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向；另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。

台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。

所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！

向着明天，只为成功

向着成功努力的过程，乍一看，就像一条黑漆的隧道，望不到头，比如高三毕业班的学生，每天有做不完的作业，忙不完的事，睡不够的觉，许多人每天都要“头悬梁锥刺骨，埋头挑灯夜战”，每天在“两点一线”之间劳碌……一天天的生活就像复印机里印出来的，一切都在重复。别忘了，太阳是新的！全新的，是一种最美的心境！

新的太阳，难道这不是一种希望吗？每天都看见希望，就像是在黑口的夜里看见曙光，难道这不是一种幸福吗？是的，沉重的负担压得我们几乎崩溃了，太高的期望将我们紧紧地钉在地上，但也许最沉重的负担同时也是一种生活充实的象征。

尼采说，受苦的人没有悲观的权力，所以我们不一定要向着胜利微笑，但面对暂时的困难，我们必须微笑，而且是会心动微笑。

埋首于通向成功征途，是必须真真正正“埋”下去的，这段日子需要休沉下来，静下心来，只有保持“心静如水”的状态，才能投入最后的冲刺。

我们好比是在乘一辆车前往目的地，沿途的风光很美，很诱人，但是你最好不要为了他们牵扯太多的精力，而要使目光一直朝着终点的方向看，如果忍不住跳下车去欣赏暂时的美景，这辆车就开走了，也许你会看到另一辆车，也许最后你同样到达目的地，但那也不是你人生准点的时刻了。

人生在特定的阶段有着特殊的使命。求学的阶段，就是为实现人生目标迈出重要一步的时候，如果错过这个机会，你将追悔莫及，所以狠狠心，女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮，男孩子们抛开那诱人的漫画书和电脑游戏，放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋吧！夏天不摘秋天的果。摘下来，食之不甜，弃之可惜，所以还是等到收获的季节里再去品尝丰收的喜悦吧！

搁置一下与前进无关的心事，抬头望天，用心灵看世界，因为太阳常新。

轻轻对自己说：“如果没有我，世界将少一个人欣赏这美丽的太阳。”就是这样一种心境，让你始终把精彩留给自己！

春天，鸟语花香，微风抛面；夏天，百花开放，蝴蝶飞舞；秋天，天高云淡，红叶似火；冬天，寒风刺骨，白雪皑皑，无论寒来暑往，春夏秋冬，太阳照常升起……

知足者常乐，不知足者常进，很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想，我们只能不断前进、前进，再前进，“一万年太久我们只争朝夕”！

只争朝夕，在你茫然的时候；只争朝夕，在你沮丧的时候；只争朝夕，在你懒散的时候，只争朝夕，在你还拥有梦想的时候；太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫，迎接全新的一天。

有志者，事竟成大家好！今天我演讲的题目是?《有志者，事竟成》

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，它的才力就发展得越快，对社会也就越有益。”由此说明，拥有目标，并为之奋斗，人生才会有意义。

既然目标对每个人的生命意义如此重要，那么身为学生的我们应该如何树立合理的目标呢？首先，树立的目标应该是远大的。这样树立目标如同跑步一样，若你的目标是800米，那当你跑到700米时便会全身发软；但如果目标是1000米，那你一定不会在跑到700米时就精疲力竭，因为目标在远方唿唤我们前进。只有远大的目标才能将人的潜能发挥出来。再者，目标应该切合实际。如果个子很矮，为什么一定要成为优秀篮球或排球运动员呢？如果是色盲，何必以成为美术家作为自己的目标呢？另外，有的人订的目标太大，太远。这样的目标不能使人在学习中始终保持精力集中，容易发生虎头蛇尾的现象。所以，所定目标要切合实际。

树立了合理的目标，下一步是实现目标。请不要让目标只在心中开放，应该拿出纸笔，将目标明确的分为一个个小目标写下来后不再轻易改变它。心理学家发现，人在整个事情刚刚开始时和即将结束时，最能集中精力和注意力。于是就有了一个很好的办法避免做事半途而废，那就是把一个大目标分解成几个小目标，将一个大任务分解成一串小任务。这样，就大大增加了开始和结束的次数，人做事时能切实感到自己在逐步前进，在逐渐靠近大目标。这时，每一步骤的时限必须规定好并坚决完成。

然而前路多坎坷，实现目标的路上总会被绊倒。面对一次次失败，面对一张张惨不忍睹的考卷时，痛苦与烦恼会充斥整个心房。这时徘徊在坚持与放弃的十字路口的我们要谨记莎士比亚的感叹：“千万人的失败，都是摆在做事不彻底；往往做到离成功还差一步，便中止不做了。”是的，不轻信放弃，应是我们火一般的心声。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们心中的目标，成为前进时的火炬，航行时的灯塔，让我们在实现目标的征途中实现生命的辉煌！

文明之手编织和谐校园

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》 作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。谢谢大家！

第二篇：热爱读书

各位老师同学大家好,今天我演讲的题目是:《热爱读书》。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

读书是一种“静趣”，是一种“心趣”。当自己一个人时，静静地坐在书桌前，她会娓娓动听地向你讲述一些新鲜故事来，讲述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上几页，我就会忘却自己，翩翩飞进书的世界中。有的书如风尘仆仆的流浪汉;又像走南闯北的旅行家;肚子里装满稀奇古怪的风土人情和美丽诱人的风光。正是她，教我认识了伟大的祖国，美丽的欧罗巴，冰封雪地的南极……同时我懂得了这样一个道理：“忘记了祖国的历史，就意味着背叛!”有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……

夏夜里，与李白坐在凉席上，听着旷野的风声，追忆着唐朝的月亮。冬夜中，窗外飘着大雪，拥被而坐，倾听着俄罗斯文学大师们忧郁的诉说，书中西伯利亚的大雪与窗外的大雪一起纷飞……夜深了，沉浸在一本天文书里，遨游于广袤的宇宙空间，遥想地球的命运、银河的命运、宇宙的命运、万物的命运……倾听过去，触摸现在，叩响未知。那颗被凡尘的喧嚣折腾得疲惫不堪的心也随之平静下来了。

我爱书，她伴我走过了无数风雨，同时让我感受到：读书之趣，藏书之趣，买书之趣。书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识………

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。

在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!

谢谢大家！

第三篇：热爱读书2012.11

热

爱

读

书

————激发读书兴趣，培养读书习惯

研究证明：孩子自发地爱书的时间极短，七八岁到十二三岁之间，这正是小学阶段，这说明小学阶段是培养孩子读书兴趣的关键时期。如果孩子在这个阶段，对文字单纯的好奇和喜爱，不能从唾手可得的书籍中得到启发满足，过了这个阶段，他的心思便要被其他许多东西所吸引，他的身心会被许多成长的烦恼所占据。父母帮他建立阅读启蒙，以及可能为他创造的使他终生爱读书的机会，大概也就从此失去了。

研究进一步证明：一个中等智力的孩子，在成长期中，只要让他有机会自由地接触到一些有趣益智的书，他必然会被阅读的快乐所吸引，很自然地养成读书的习惯。即使这习惯在成年后，因为环境或生活压力而不能持续，早年自发阅读所积累的文字经验，也至少会使他在写作表达上比较流畅自如。

这里说的阅读不仅指的是课堂上的阅读，主要指的是课外的大量阅读。可见，在小学阶段激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯是多么的重要。

一、为什么要培养孩子热爱读书？

开卷有益，读书的重要性，已经越来越被人们所认识到。它是孩子学习的保证，是孩子最好的精神食粮。

1.热爱读书，应该成为孩子的第一爱好。

苏联教育家苏霍姆林斯基研究证明：凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。可见家长对孩子读书的培养是多么重要。

你可能会培养孩子的多个爱好，但你一定注意：要将热爱读书培养成为孩子的第一爱好。因为这是最能使孩子终生受益的最大爱好。

读书，读书，再读书，要把读书当作孩子的第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

2.读书越多，学习越好。

爱学习的一个重要标志就是爱读书，试想，一个连课外书都不爱读的孩子，怎么能够学习好呢？因此要培养孩子热爱学习，首先就要培养孩子热爱读书。

如果一个孩子从小就热爱读书，那么家长就不用为他的学习而发愁了。记得我上小学的时候，在班里学习并不突出，上了五年小学，一次奖状也没得到，老师发5个，我是第6个；老师发10个，我是第11名，次次名落孙山。可是我有一个爱好，就爱读书，买书看，借书看，换书看，听《杨家将》、《岳飞传》，到集市上去听说书的，自己还学会了说书。这些也许奠定了我深厚的文化底蕴。我到考中学的时候，考得很好，老师让我当了班长，我的学习越来越好，次次考试不是班里的第一，就是班里的第二，第三几乎没考过。即使这样，我还读了大量的书，这也许是后来我各种考试都很顺利的原因吧。我最后的结论是：是我的热爱读书保佑了我的学习顺利。

必须教会孩子阅读！为什么有些孩子在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读。人有脑子是一个复杂的整体，如果它的一部分不够发达，就会阻碍整个脑的工作。在大脑两半球的皮层里，有一些区域是管阅读的，它们跟脑的最活跃、最富于创造性的部分是密切联系的，如果在管阅读的那些区域里有了死角，那么皮层的所有部分的解剖生理的发展就会受到阻碍。还有一种危险：在大脑两半球皮层里发生的过程是一去不复返的。如果一个人在儿童期没有学会阅读，那么他以后就再也学不会了。让我们深思一下这样的现象：有些孩子在学习上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全在于这些孩子有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。

例如，孩子读过一本引人入胜的书，那么这就为他以后在课堂上学到这种教材时创造了不随意识记的条件。我们力求使许多概念(特别是像国家、民族、运动、机能等这些抽象的概念)能够通过不随意识记的途径进入学生的记忆。儿童不通过专门记诵而获得的知识越多，那么他在记诵那些东西时就越容易记住。

有些家长担心课外书看得多了，会影响学习，这完全不用担心。课外书看得越多，他的学习会越来越好。课外书看得越多，说明他的阅读能力提高了，识字量大了，理解能力强了，知识面宽了，他的成绩怎么不会提高呢？“读书破万卷，下笔如有神”吗？

苏联教育家苏霍姆林斯对此论述的精辟：“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。如果学生其他的书读得较多，那么他不仅能够学好正课，而且会剩下时间，去满足在其他方面，如锻炼身体、劳动、业余爱好之类的活动。

3.读书促使孩子进行自我教育

如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。阅读之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己为人。

学生毕业后的教育主要是自我教育。只有当一个人在上学年代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个自我教育的基础，如果一个人在走出校门后不知阅读为何物，或者只局限于看那些侦探小说，那么他的精神世界就是粗鲁的，他就会到那种毫无人性的地方去寻找刺激性的享受。如果一个青年工人不能每天在业余时间里，面对一本好书坐上两三个小时，那我就无法设想他的精神生活是完美的。如果在青年中间出现一批热爱书籍，把读书看得比从事其他(业余)活动都更加重要的怪人，那么，那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。

4.读书是家长进行教育的有效方法

当孩子不听话时，让孩子去读书吧；当孩子学习不好时，让孩子去读书吧；当孩子不讲卫生时，让孩子去读书吧；当孩子哭闹时，让孩子读书去吧；当孩子听不进你的教育时，让孩子读书去吧。教育的一切问题都可以通过读书来解决，当然最好能找到相关的书籍，比如：孩子拼音学得不好，你可以找到一些拼音的有趣读物让他来读；孩子不讲卫生，可以找到一些教育孩子讲卫生的书籍来让他读；孩子不讲礼貌，可以找到一些讲礼貌的书来让他读。如果找不到相关的书籍，也不要紧，只要让孩子读就可以。孩子读得多了，他就能从书中找到自己的影子，从而将自己的行为和书中的人物进行对比，不用你说，他自己就教育了自己。再一个，孩子有错误，你也不要期望一下子就将他的错误纠正过来，只要他热爱读书，所有的教育问题都可以通过读书得到解决。

总之，请你不必害怕把课外的整块时间用在让孩子读书上面去!你不必害怕让孩子花一整天的时间到“书籍的海洋”里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧!让书籍去占据儿童时代吧!如果你的孩子感到书籍永远是一种新奇之物，如果他总想单独地躲起来去享受这种瑰宝，如果在孩子当中有许多这样有读书癖的“怪人”，那么，关于他的教育的所有问题都会迎刃而解。

二、怎样激发读书兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有当孩子对阅读产生深厚的兴趣之后，他才能够自觉主动地去读书，他才会主动地去买书、借书、换书看。那么如何激发孩子的读书 2 兴趣呢？

1.每天讲故事给孩子听。

这是一条最能激发孩子读书兴趣的方法，因为孩子是从喜欢听开始的。孩子刚一出生，他是不会说不会读的，可他喜欢听，他对一切感到新奇，大人讲的一切，他都喜欢听，特别喜欢听讲故事。

你给孩子讲故事要努力达到这样一种效果：当孩子听完你讲的故事后，他怀着强烈的愿望，非常想去读一读你顺便提到的这一相书，他念念不忘这本书，无论如何都要找到它。

给孩子讲故事听，要从孩子一出生就开始，即使孩子刚出生的时候，可能根本就听不懂，你也要讲，让孩子一出生就感到讲故事听是那么的有趣，那么具有诱惑力。这个习惯至少要坚持到小学毕业。有的人也许要问：“孩子上小学了，都认识字了，还要讲故事给他听吗？”我的回答是：“是的，孩子虽然认识字，会自己读了，可他仍然喜欢别人给他讲故事听，这更能吊起他读书的胃口。在学校里，孩子一听老师要讲故事给他听，他就来劲了。”可是学校的老师没有时间给他讲故事听，而咱们家长有这个时间。英国文学联合会的报告说，其实孩子上小学后，父母仍然应该继续坚持给他们读书讲故事，这样做对保持孩子的读书兴趣大有好处。

在给孩子讲故事之前，家长首先要备好讲故事的课，把故事细细地看一遍。尽量记住书上的原句，记不住的，再加上自己绘声绘色的口语描述，就能讲得生动了。同时注意，一定是“讲”讲故事，千万不要念故事。因为讲故事是家长将书面语言变成口头语言，并添油加醋，容易把故事讲得更加生动，孩子最喜欢家长讲故事，而不太喜欢家长念故事。念故事，家长省事，可不容易激发孩子的读书兴趣，因此家长要多费些事，将念故事变成讲故事，来激发孩子的读书兴趣。

从孩子一出生到小学毕业，家长至少要讲12年的故事，并且要坚持天天讲，还要随着年龄的增长，不断提高故事的难度和复杂度，让故事的水平与孩子的接受年龄相适应，这是一项很艰巨的教育工程，并且每天都要事先备好讲故事的课，这非常不容易。可好事多磨，虽然艰巨，可对孩子受益终生，却是非常值得的，希望家长一定要做，一定要坚持做。

讲故事要发挥故事的教育作用。家长在教育孩子的过程中，遇到的教育问题，都可以变成故事，讲给孩子听，让孩子听了故事后，受到感到，从而接受你的教育，变成大人期望的好孩子。就像《一千零一夜》里的国王一样，这个国王受了魔鬼的谣言，厌恶妇女，他每天娶一个女子来过一夜，第二天便把她杀死，完全变成了一个暴君。这样年复一年，整整杀掉了一千多个女子。宰相的女儿山鲁佐德，对父亲说她要嫁给国王，她要拯救千千万万的女子。山鲁佐德进宫后，每天晚上都给国王讲一个故事，但是她却每天晚上只讲到故事的高潮处就不讲了，国王听讲故事兴趣盎然，还想继续听下面的内容，就决定听完故事再杀她，可山鲁佐德讲完一个故事就再讲一个，每次都是讲到高潮处就戛然而止，这些故事一个比一个精彩，都是对国王有启发教育作用的，就这样一直讲了一千零一夜，终于感动了国王，不再娶杀女子了。大家想一想，一个暴君，山鲁佐德讲了不到三年的故事，就教育好了，你面对的是一个“人之初，性本善”孩子，还要坚持讲12年的故事，还有教育不好的道理吗？

还有，讲故事要发挥故事的学习功能。比如提问和续编故事等。提问可以是在讲故事的中间，也可以是在讲完故事之后，就像语文试卷上的阅读分析一样，根据孩子的年龄特点，提一些问题，启发孩子进行回答，从中受到教育，能提高孩子对故事的欣赏和分析能力。但不要像做阅读分析题一样太呆板生硬，要在孩子兴趣盎然的情况下，不知不觉地完成了任务。续编故事，可以在故事快要讲完的时候就不讲了，让孩子自己想一想，故事会怎样结尾，让孩子续编下去，最后再把故事的结尾讲出来，和孩子编的故事比一比，并分析一下哪个结尾好，为什么。这不仅培养了孩子的想象力，还提高了孩子的分析阅读和习作的能力。

孩子上小学后，会自己读书了，家长要通过讲故事向孩子推荐故事书，吸引孩子自己去 3 读，这不就激发了孩子的读书兴趣了吗？比如讲完了“孙悟空大闹天宫”的故事后，向孩子推荐《西游记》；讲完了“武松打虎”的故事后，向孩子推荐《水浒传》；讲完了“桃园结义”的故事后，向孩子推荐《三国演义》等。

2.让孩子读自己喜欢的书。

据埃及艾因·舍姆大学发表的一份研究报告说，8—11岁的儿童最好选择读一些有图画的书。

在对1200多名小学3-5年级的学生进行调查研究之后发表的这份研究报告说，这个年龄阶段的小学生应阅读以下种类的图书：首选的应是一些童话故事书：其次是科学幻想故事书；而后是传奇故事书和英雄人物故事书；再次是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的一些书籍。

选择什么书要依据孩子的阅读兴趣，由孩子自己决定，哪怕孩子只读漫画、脑筋急转弯之类的书也可以。只要是健康的书籍，有益的书籍，只要孩子喜欢读就可以，开卷有益吗？这样容易激发孩子的读书兴趣。

千万不要根据学习的需要，规定孩子的读书。如孩子作文不好，硬要让孩子读作文。这是非常有害的。这样不仅不起作用，还会磨杀孩子的读书兴趣。记住：作文不好，不一定非读作文书，其它的书读多了照样可以提高写作水平。

那么对于一些孩子不愿意读，却又很有益的书，如文学名著、名人传记、历史故事等，就不让孩子读了吗？不是的，要引导孩子读，如果你的引导没有达到孩子自觉自愿地读，就不要让孩子读。等你引导到孩子想去读了，才让孩子读。

3.让孩子找到一本自己最心爱的书

你要做到使孩子能够找到一个自己最心爱的书，就像是找到一个最亲密的朋友一样。使他能够反复阅读、反复思考这本书，这本书在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。因为儿童的自我教育是从读一本好书开始的。并且表现为他能用最高的尺度---那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。

如果一个孩子还没有着迷地爱上一本科学书籍，还没有他最喜欢的一本书，那就是说，我们对孩子的教育还没有找到通往他的心灵的那条小路。

4.为孩子营造一个小书屋

只要有一个好的读书条件和环境，孩子是喜欢读书的。家长应该给孩子设置一个小书房，在小书房里摆上一个和孩子差不多高的书架，摆上孩子自己喜欢的图书，让孩子自由选择感兴趣的图书，享受阅读的乐趣。家长还可以和孩子一起讨论如何布置小书房，帮助孩子一起把它布置好，孩子自己在书房看书时，也会觉得是一件很享受的事，很愉快的事，因为那里是自己所布置的，也是自己想要的读物。

父母要经常在孩子的书房里指导孩子读书、学习，或与孩子一起读书，耐心倾听孩子谈书中他认为很有趣的内容，与孩子交流读书体会，使孩子经常体验到书房的温暖，对书房产生亲切感、依恋感。

5.不要强迫孩子读书

家长千万要记住：孩子读书少或不读书不是最重要的，最重要的是保持对书籍的兴趣。千万不能硬强迫孩子读书，而磨灭了孩子的读书兴趣。

既然要激发孩子读书的兴趣，就绝对不能采用强迫的方法，因为强迫会磨灭孩子的兴趣。那么也许有的人要问：“孩子不喜欢读，甚至不读怎么办?”那么我的回答是：“如果你还没能激发孩子读书的兴趣，你就采用诱导的方法，如果诱导他，他还不读，不读就暂且不读吧，反正读书也不是老师规定的作业，也没有多少的限制。这次不读，下次继续激发诱导。如果你使用了强迫的办法，也许他一辈子都会惧怕读书，拒绝读书，那就得不偿失了。”

更不要硬性规定孩子必须读哪些书，一天要读多少页等。读书必须自觉自愿，硬性规定 4 是行不通的，反而会磨灭孩子的读书兴趣。

6.诱导激趣

怎样诱导呢？举个例子大家就明白了。

很多人问一位加拿大华侨教自己的两个孩子读书的切身体会：“你两个儿子都那么喜欢读书，你是怎么教的呀？”他说，一个字：“诱”。两个儿子是在多伦多上的小学。从孩子上学前班开始，他无论工作有多忙，事情有多少，总是每天从学校带一本书回来，教孩子们读或跟孩子们一起读。有时累了，他就躺在两个孩子中间，给他们念，念着念着就睡着了，孩子们便推他一把，说：“然后呢？”日复一日，年复一年，问题一个接一个，读书查找答案也就成为孩子们习以为常的事情。到了周末，孩子们便上图书馆，抱一大堆书回家。他并不要求他们每本都看，喜欢看的就看，不喜欢的，还回去再借新的，反正图书馆有的是书。两个孩子长大了，看书时便挑剔了许多，不是新书不看，不感兴趣的不看，就是太厚的不看。再加上游戏机、电脑、网络、电视，有时要他们读书简直就是打仗。但他还是每星期都给他们推荐一两本书，可越来越觉得现在给孩子找书真不容易，有时很费心思。有一次，他找到一本有点儿年头的书，拿给大儿子。大儿子不屑一顾地说：“这么旧？”他不死心，坐在儿子旁边自己看起来，看到好玩的地方，马上讲给儿子听。终于，儿子跳起来把书夺过去自己去看了。当他知道孩子们喜欢某本书的时候，也会立刻趁机叫他们把该作者所有的作品都找来看。这一着还挺有效。

每一次别人上他家里来，都要感叹他家的书多。这点倒是不假，他家里的墙壁都给书占领了。儿子从学校拿来暑假读书单，书单上面的书大部分都能在他家的书架上找到。这样一来，至少孩子们没了“没书看”的理由。看孩子们没事干，便拿着崭新的书在他们面前晃两晃，一来二去地他们也就上钩了。加拿大的书都不便宜，令很多人望书却步。这点他倒是想得开：种瓜得瓜，种豆得豆。再说，千金散尽还复来。把钱投资在房子上，将来儿子不愁没地方住；投资在书上，没准将来儿子学业有成，买栋大房子给他住岂不更美？儿子们也喜欢买书，尤其是小儿子，看到喜欢的就一定得买回家来。问他为什么，他说：“我看完了还会再看的。”这话倒是真的，有些书小儿子已经看了不下四遍了。碰到真正的好书，全家人便会在吃完饭后，四人齐坐桌旁，一人念一段，或由其中一人开讲，遇到难懂的地方就上网上查一查。经典的作品在网上都能找到详尽的注解。有时晚上一起散步，有谁提起某个诗人，大家回来就马上找出他的书来，复印一下，一人一份，大家一起看。儿子们觉得好的书也会讲给大人听，找出来给大人看。

年年岁岁，多少东西都随风而去了，好像只有儿子们的长高、长大可以见得到、摸得着。刚过13岁生日的小儿子所写的作品，竟然得到了许多人的赞赏，叫他怎能不骄傲？不过这一切，都得归功于那个“诱”字。“磨刀不误砍柴工”在引导孩子读书的过程中多费一点时间，多花一些心思，是十分必要的。

7.让孩子拥有个人藏书

让孩子拥有个人藏书，这能激发孩子对书籍的热爱，他会认为，这是他的，他要好好保管。假如一个星期买一本课外书，一年下来要50本，六年下来要300本，所以小学毕业时，孩子至少要拥有300本以上的图书。并且要培养孩子在自己的个人藏书里有几本是经常地反复地阅读的心爱书籍。

孩子的个人藏书要不断地充实，这不仅是为了让孩子有书可读，而且是为了家长也读读这些书。因为在我们看来，家长的智力兴趣跟孩子自己阅读是同样重要的。很重要的一点是，家长了解一些关于人的基本知识：人的身体发育、智力发展、心理发展的规律性。在每一个家庭里都应当有这些方面的书籍。还要做到，让每一个家庭里都有安徒生、李白、鲁迅、罗贯中、曹雪芹、莫言、莎士比亚、歌德、普希金、塞万提斯、雨果、罗兰、拜伦、但丁、果戈理、屠格涅夫的著作。我们希望父母在把这些著作反复阅读之后，再转交到孩子手中。

8.培养孩子的专长领域

我们还要逐渐培养让每一个孩子的个人藏书里有丰富的科学书籍。一个人在少年和青年早期的年代里，就应当开始深入钻研人类知识的某一个领域。只有通过独立阅读来满足学生多方面的智力兴趣，才能在此基础上进行深入的钻研。要让一个人在少年期和青年早期多读、多想、多探求，他才能似乎偶然地发现自己最感兴趣的某一个专门领域。这个领域或许就是他报考大学时的专业，或许就是他一生要从事的工作。如果设想，他从儿童时期就发现了这个专长，从小就开始研究，报考大学时又报考了这个专业，工作后又从事了这个专业的工作，那么这个专业对他来说，是多么爱好、多么熟练、又是多么深入啊，他或许能成为这个专业的专家呢！对他来说，这将是多么幸福的一件事啊！

9.节日赠书

每个家庭都要选定一个日子，订为家庭的“书籍节”。到这一天，家长要给孩子买一批小小的藏书，并举行一些读书联欢会之类的活动，这能激发孩子对读书的热爱。在别的节日里，也给孩子买一些书。如果家长热爱和尊重书籍，孩子就会热爱读书。

对于其它一些节日，如当孩子过生日、过六一节、入队的日子春节、或取得学习进步时等某些有意义的日子时，很多家长都选择领孩子出去旅游、吃饭、买玩具、奖励金钱等方式，但我想这些物质的享受奖励不是太好，最好的就是奖励一本书。有些家长或许要说：“孩子不想要书”，但我想，不想要，是他不了解这本书，如果你买了，送给他，他也不可能将书扔掉，他在你的介绍下，时间长了，也就会把书读完的，在看的过程中，孩子就会喜欢上你买的书的，久而久之，孩子就会对书籍产生兴趣，如果他热爱读书了，孩子就会喜欢你在过节日的时候，想让你给他赠送书的。这是一个培养的过程，你不能期望孩子在这么多物质享受面前，一开始就选择送书给他的。

10.常到书店和图书馆

既然要激发孩子的读书兴趣，就要多领着孩子到书店和图书馆去看书、买书。

到书店后，先从孩子感兴趣的漫画书柜台开始，逐渐扩展到不同各类的柜台翻阅浏览，主孩子认识到不同种类的书，孩子就会有新的发现，从而爱上其他种类的书。从而开阔了学生的视野，丰富了孩子读书的内容。鲁迅先生对此有精辟的比喻：“只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限了。”

书籍的种类很多，但是一定要引导孩子多读一些名著。因为名著是经过几千年来的大浪淘沙而留下来的艺术精华，是人类智慧的结晶，是最能够经得起人们的品读和研究的。对人心灵的震撼是最大的，对孩子的成长是最有帮助的。很多成功人士谈起自己学习时代，总会津津乐道地谈起这么一个话题：小时候很喜欢读名著，曾经读过某某某名著，一说就是一串名著的名字。

买书的时候，一次不要给孩子买太多的书。物以希为贵吗？买的书太多了，孩子反而不当好的，这本翻翻，那本翻翻，东一本西一本地乱看，无法细细体味读书的乐趣。每次买个一两本，孩子还当宝贝似的，对书籍很珍爱。买书的时候要告诉孩子：买的书一定要仔细地看，否则就不买。一次不要买太多，但是一定要次数多，多领着孩子去书店。

为了增加孩子读书的范围，要多鼓励孩子借书看，或与同伴换书看。

三、培养哪些读书习惯

1.培养孩子专心读书的习惯

专心是做事的第一好品质，对读书来说，更是如此，专心读书，才会读入书里去，才会热爱读书，把读书当作读书的乐趣，因此家长首先要培养孩子专心读书的好习惯。

几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不 6 了她的注意力。

一次玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前跳舞、唱歌、做游戏。玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。

姐姐和同学想试探她一下，她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。

从此姐姐和同学再也不逗她了，而是像玛妮雅一样专心读书，认真学习。玛妮雅长大以后，成为了一名伟大的科学家。她就是居里夫人。

2.不动笔墨不读书的习惯

俗话说，不动笔墨不读书，最淡的墨水也胜过最强的记忆。阅读的方法有：

①在书上画符号。将需要记忆的句子、重要的句子、好的词语和句子在文中画出来。②在书上空白处写批注。如果书是自己的，看到重要的地方，或者自己体会深刻的地方，随时随手在书页空白处记上要点，加上批注，写上感想。

③摘录。建立一本读书笔记，对书中自己喜欢的句子、有启发的句子、重要的句子、论点、结论和自己的心得等摘录下来。

3.每天全家一起看书交流的习惯

英国联合会活动组织者斯特朗说：“坚持陪孩子读书，是父母可以给孩子最好的礼物之一。父母和孩子一起读书，还可以促进父母和孩子之间的交流。父母陪孩子读书比其他因素更能提高孩子的综合素质，比如父母本身良好的教育背景、社会地位等。”

读书要有氛围，如果大家都在读书，孩子一个人也不会安心于独自玩耍；否则，如果不是学习要求极为强烈、自控能力极强的话，孩子肯定难于安心读书。选择一个合适的时间，全家人一起读书交流一小时，会大大提高孩子的读书兴趣，享受读书的乐趣。记住：父母和孩子一起读书，总比一家人都泡在电视机前要好得多。

读书贵在坚持，如果每天读书半个小时，能读12000字。一周可读84000字，一个月可读360000字，一年的阅读量可达400多万字，相当于20万字的书20多本。

可以选择读书半小时，再交流半小时。有人说过“你一个苹果，我一个苹果，交换过来，还是一人一个苹果。你一种思想，我一种思想，交流之后，每人就拥有两种思想。”交流读书也是这样，如果一家三口人，每人读书半个小时，再互相交流读书收获，每人把自己读的书给大家讲一讲，就相当于每个人收获了三个人的读书成果。可以交流读的什么书，有什么内容，有什么启发，有哪些精彩之处，有哪些好的句子，有什么有趣的事，有什么发现等，这样孩子不仅加深了自己读书的收获，还想读完自己的书，再读爸妈所读的书，这样就激发了孩子的读书兴趣。当然爸妈读的书应该是孩子感兴趣的书，孩子的年龄阶段能读的书。这就要求家长要读孩子年龄阶段的书或稍高于孩子年龄段的书，吸引孩子去了解、去读。

4.养成爱书的好习惯

要养成孩子爱书的好习惯，书籍坏了要主动修好。该粘的粘，该贴的贴，该压的压。要将书永久保存，不要看完了就弄丢了弄坏了。等看完后，多少年后，书还像新的一样摆放在那儿，那就说明孩子养成了爱护书籍的好习惯。

同时要培养孩子阅读后将书籍分类摆放的好习惯，书籍看多了，买多了，就要学会分类摆放，以便于以后查找方便，还要养成看完书后放回原处的好习惯。

5.读完书后讲给家长听的好习惯

当孩子读完书后，可以请孩子讲给家长听，家长要及时给予鼓励，进一步强化孩子的阅读兴趣。孩子发现他把书上的故事讲给别人听，别人又很感兴趣时，孩子会很兴奋和自豪，也会由此更加热爱读书。

总之，激发孩子的读书兴趣，培养良好的读书习惯，这是一项长期的复杂的工程，是从孩子一出生到孩子长大工作都要一直坚持的培养目标，活到老，学到老吗？所以请家长们牢 7 牢记住这句话吧“激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯”，把这句话当作培养孩子的目标和神圣职责吧！

参考资料《给教师的建议》页码：10、21、49、50、75、103、149、166、203、272、345、346、388-396、404、416、520-

525、孩子学习是一个长远计划，短则十几年，长至二十多年，甚至三十年，因为孩子从小就进幼儿园，最高达到博士后。这么长远的一个培养计划，如果从小不培养孩子一种学习的动力，孩子很难坚持下来。经常见到有些孩子小学还学习不错，可到了初中、高中就坚持不下来了，就退学了，究其原因，就是从小没有培养孩子热爱学习的缘故。如果孩子从小就热爱学习，那么就能保证孩子永远学习好，在学习的道路上一路顺风，坚持下来，坚持就是胜利。

第四篇：热爱读书演讲稿

热爱读书演讲稿 1

大家好！

我是xx，在这秋高气爽的季节，我感觉自己沐浴在读书的海洋中非常的舒适，读书这二字重量很大，我是真心觉得读书可以改变一个人，其实我就是一个例子，但是这么一说的话又显得不太真实，我觉得一个人在读书面前总是会抱着一种心态，就是觉得读书很枯燥，我们现在看待读书跟几十上百年前的人看待读书是完全不同的，这也是一种遗憾吧，以前的人对于知识是非常渴望的，都以读书为荣，现代社会的我们就是少了那么一颗心，当我们重新拾起那颗心的时候，再去读书看书就会觉得全然不同了。

多读一本书就是多提高一点阅历，都说读万卷书不如行万里路。当然这也是有道理，但是我掌握一定的知识去行万里路，会更加圆满，这就是我对待读书的一种看法，没有什么捷径，只有自己一步步的来， 不管是对学习，还是对待生活，都跟看书一样，要沉得住气，要耐心有一颗稳定的心态，以前我也不是很喜欢看书，我觉得看书的枯燥不是谁都能够忍受的，书上面说的东西总是觉得跟自己没什么关系，一直到现在我才知道书上面说的其实是跟我们息息相关的，这些都是应该明确的，我当然知道这一点，读书真的是帮助很大，在生活当中我们就是少于一种文字的表达，一句话读过书的人表达出来的感觉，跟没读过书的人表达出来的感觉绝对是完全不一样的，读书的好处就是在于生活的方方面面，一些小细节上面。

不管我们愿不愿意相信读书的魅力，但是它一直就在那里，只待我们去细细品尝，我一开始总是觉得自己没有那份读书的耐心，读一本书对我的难度是很大的，因为这需要我完全的静下心来，那个时候的我是做不到的，后来我慢慢的去尝试，我从那种很短的故事，漫画，报纸一开始着手去看，在自己心情比较沉着安静的时候去看一些书，时间久了我也觉得读书的感觉非常的棒，我对读书产生了很大的兴趣，记得我开始认真读第一本书的时候，是读的红楼梦，当时我可以说自己差点迷失在书中，因为实在是写的很好，魅力很大，当然读红楼梦对我来讲是有一定难度的，里面的人物形象，性格面貌刻画的很生动，但是理解起来需要时间。

以上我说的这些都是我自己一种经历，我也就是想告诉大家其实我们认真沉下心来读书的时候真的是非常的好，希望大家能够喜欢读书，热爱读书。

热爱读书演讲稿 2

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《书籍伴随我成长》，小的时候我奶奶就告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。

上学后我的老师曾用这样的句子教育我们：“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读，十年的努力学习，我踏进了大学的校门。毕业后，走上了税务机关的工作岗位，成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶，感谢我的恩师告诉我这些至理名言，是书籍让我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

多读书，读好书。我的理解是：博览全书，多读一些精典名著、名人名篇；多读一些积极向上，有助于身心健康的书；多读一些有助于我们更好工作和生活的书。

小时候，我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福；因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看《西游记》连环画册的那种天真玩皮的情形；不能忘记老师没收自己心爱的《三国演义》小说后，泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆；更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候，是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

长大了，我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事；因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守；因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽，生活因读书会更精彩！ 我国古代伟大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表；有幸，我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用；更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了快乐时光；是书籍给我带来了智慧和力量；是书籍陪伴我在地税工作的岗位上健康成长。

英国文学家莎士比亚曾经这样说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象没有翅膀”。

朋友们，为了我们的幸福生活，为了我们地税事业光辉灿烂的明天，让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧！书籍将伴随我们走向成功，走向辉煌！

热爱读书演讲稿 3

尊敬的各位老师和亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自高三xx班的xxx，今天我作为高三学生代表在这里演讲，很荣幸我可以去跟你们分享我的演讲，跟你们说一说读书的好处。那我今天演讲的题目是《热爱读书》。

我们是高三学生了，要给高一高二的学妹学弟们做一个好榜样，我们要去热爱读书。要知道我们已经从高一和高二进入高三，这是一个大的跃进，除了每天在不停的复习，就是不停的考试，一点点的把所学知识记在脑海里。但是在这个过程，如果总是重复这样的事，也会感到无聊和疲惫的，所以可以挤出一点课余时间去看书。只要是可以放松的书籍就可以看看，多读点书，也是在增加自己内部的知识。

高三每天都是在紧绷着心，为什么不选择去读一本与考试无关但又可以增长知识的书呢？在这个阶段也是很重要的，培养自己热爱读书的习惯，在高三的学习中也是给自己的世界画上色彩呀。在学习感到疲乏的时候，捧一本书安静的阅读，想想都是很美好的事情。热爱读书的我们在这一阶段是很有帮助的，可以帮我们积累语文作文的素材，在考试写文章的时候就不会烦恼凑不齐字数和写不出句子来了。我一直都很喜欢读书，我喜欢从书中发现不一样的世界，融入进去，就好把所有的烦恼通通都忘掉。因为喜欢书籍，所以总是会在闲暇的时光里看我喜欢的那类书。这样我就可以忘却在频繁的高三复习中产生的烦恼，并且找到自己的乐趣。在书中是你想不到的美好，总是能够的到宽慰，于自己的心灵也是得到一个升华。

看别人写的文章、写的书，可以从中找到灵感，学习到一些写作的技能，是不是两全其美的事情。从高一到高二，然后到高三，我唯一为自己感到骄傲的事情就是——我一直都不曾放弃读书，放弃我热爱去读书的一个习惯。所以有了我现在在高三紧张复习中一直都保持着乐观的心态，不去悲观，不去想我能否坚持。有了书的安慰，我也不再感到害怕。

同学们，作为一个高中生，不管在哪一个阶段，我们都要去热爱读书，享受书带给我们的快乐，那是只有在看书的过程才能体会到的。

谢谢大家！我已演讲完毕。

热爱读书演讲稿 4

大家好！

今天，我要与大家相分享的主题是：热爱读书。

有无数的名人都对书籍抱有很大的喜爱之心，并且为书籍带给我们的一切都做了较为简单却十分深刻的话语。从小我们就学习着这些话，将这些话都记在脑海里，就是为了让我们可以更加深刻地明白书籍对于我们的生活、对于我们的精神有多么的重要，是我们万万不可以忽视的东西，我们必须要将书籍作为我们这一生最好的伙伴或是其他绝对不能分割的存在。

从自己开始习字就是父母拿着一本书一个字一个字教的，这样的学习也算是开始读书了，在父母的带领下我们较多的开始着对小画册的翻阅，对故事书的阅读，通过这些书让我们识得了更多的字，并且每次都好开心，每次都嬉笑着露出牙，开心的蹦跶着。

不知从何时起，我们确实不是那么愿意地翻开书本，总是在各种地方，抱着手机，玩着游戏，或是看着电视，书籍就这样被我们丢在脑后了。如若我们不是学生，那可能与书籍的见面次数会几乎为零。我们每天在学校习得课本上的知识，做着练习题，但是这些知识仅仅都是来应对考试的，有能有多少的用处呢？我们每天都是为了想要考试能够获得较高的分数，而不断的对课本进行翻阅，但这读书的量真的算是很少了。多多读书不仅仅是在充实自己每天的时间，更是在充实自己的脑子。读书能带给我们的不单单是一些小故事，更是让人可以多加了解社会，让自己有更多思考的空间，可以让脑子活跃起来。

世界上有相当多的人都是十分热爱读书的，他们读的书是那么的广泛，各个方面多的都有涉及，在他们的脑子里装着的不仅仅是我们了解的一部分，更是整个世界，是我们完全不能充分识别出的。为什么有较多人可以在与任何人一同交流的时候都可以侃侃而谈，那就是因为这个人看了很多的书，他们通过书籍了解了各个方面的事情，更是了解了整个世界，不管是谁来问他们问题他们都可以相谈一二，更还有自己更为深刻的想法。若是成为这样的人岂不是相当让人感觉到十分的自豪。

书籍是与人是相互有吸引的，书籍能告诉我们的远远多于自己去观察世界可以得到的，毕竟这是一条可以坐在家里就可以旅行完整个世界的方式，不用花费很多的金钱，更是不用浪费很多的时间。仅仅这一点就足够让我们必须要热爱读书。热爱读书可以真正地丰富自己，将所有的知识点全都装进脑子，再融入精神里，那样便可以成就更好的自己。亲爱的同学们，让我们从这一刻开始热爱书籍，将自己所有的爱都倾尽在书籍中，从而换来一个更加美好的未来，让我们一起热爱读书吧！

热爱读书演讲稿 5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级一班的xxx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……

哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

热爱读书演讲稿 6

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！我三班的刘玉，今天我演讲的题目是《我爱读书》。

莎士比亚曾说：“没有书的生活就像没有阳光的地球；智慧中没有一本书像没有翅膀的鸟。”受父母的影响，我从小就养成了读书看报的习惯。我每天放学后做的第一件事就是拿起当天的报纸。

我爱看书。每当我拿着一本新书时，我就觉得有一些生动而精彩的东西进入了我的生活。书中，我和尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在海底航行了2万英里。和弗格森博士一起乘坐热气球探索非洲，在热气球上度过五周；和福格先生一起历尽艰辛，80天环游世界。我曾经为卖火柴的小女孩流泪，为丑小鸭变成白天鹅鼓掌。

同学！你知道为什么太阳每天在东方和西方升起和落下吗？天空为什么是蓝色的？为什么夏天蝉会唱歌？快把书打开，答案就在里面！

我的演讲结束了，谢谢！

热爱读书演讲稿 7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

书是知识的海洋，是文化的殿堂，是智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。对于一个十分爱读书的小学生来书，书更是一位忠实的朋友。

书的作用可大了，通过它，我了解了许多历史，地理知识。祖国的许多名山大川我都没去过，是书带我爬上了著名的华山、庐山、黄山、饱览了祖国的壮丽山河。

我热爱读书，爸爸还总是说我“一见到书就爱不释手，把什么都忘记了，连吃饭也忘了，好像被勾了魂似的。”有一次，我请求妈妈带我到书店看书，到了书店，我便抱起一本厚厚的《父与子》看了起来。不知过了多长时间，妈妈便走到了我的身旁，告诉我说：“你已经看一个小时多了，现在已经中午了，我们得赶紧回家做饭吃了！”可看得在投入的我却一点儿反应都没有。妈妈只好“架起大炮”向我“猛烈开火”。没办法，我只好依依不舍的放下手中的“宝贝”，说了声：“多好的书啊！可惜没时间了。”然后撇撇嘴巴很不情愿的嘀咕着：“人家还没看完呢！干嘛要这么着急啊！“喂，还不快走，你嘀咕什么？”妈妈问我。“没……没什么。”哎，幸好妈妈没听到，不然又要山“三打五雷轰”了！哎，那么好的书，人家真的不想走哩！

还有一次，同学给了我一本爱的教育，我不管什么时间，什么地点，都读着那本书。记得那是上课的时候吧！我在桌下偷偷地看着这本爱的教育，老师讲的，我一个字也没听进去，终于，老师在三十名学生中发现了。一位正在读书的我，但我未发现老师。老师静悄悄的走来，同学点点我的衣服，小声说道：“喂，老师来了！”但津津有味的看书的我却毫无意识到自己已经成了老师的“眼中钉”，只听“啪”的一声，我的头上便肿起了大红包，我胆怯的望了望老师，意识到了自己的错误，赶紧把书收了下去。不过，虽然头上有些痛，但给了我一个记在心里的道理：上课不能看课外书。唉，书，你的魅力真大啊！

在以后的生活里，我更喜欢读书。渐渐地，书让我的大脑更加充足，让我的见识更加广阔，让我的生命更加多彩，让我的人生更加辉煌！

我愿做一条鱼，在书海里畅游；我愿做一条蚕，去咀嚼大片大片芳香的书味，我愿做一只鸟，有数不尽的温暖书页共筑起的小巢。读书吧！朋友，它会让你受益无穷，快乐无限！

热爱读书演讲稿 8

尊敬的老师，同学们：

大家好！

今天我们在这进行演讲，开心自己可以有机会站在台上做这样的一场演讲，这是我的荣幸，所以我要感谢老师和同学愿意把机会给我，让我去在大家面前展现自己。今天我要去演讲的题目是《热爱读书》。

现在的我已经是一名大二学生了，已经在大学有一年的时间了，然而我还是很喜欢读书，我觉得读书能够让我的心变得沉静起来，让我枯燥的生活有了更多的乐趣。在书海里尽情的畅游，在书籍的世界里去探索更多有趣的东西。大一一年我重要有时间我就会去读书，有时候是读我们自己买的书籍，有时候是去图书馆寻找我喜欢的书阅读。我喜欢读书，也热爱阅读。喜欢书里面的世界，在读书的过程中，能够让自己浮躁的内心变得宁静，可以让我更加的愉快。读书对我来说不仅是打发时间的行为，更是一种帮助提升自己的方法。

高中时候的我就喜欢读书，有时候课业很忙，我都会挤出时间去看书，课间只有短短的十分钟，我都要去读一读书，因为读书的时候会让自己产生愉悦感。现在我进入大学，我的时间显然多了起来，那么更多的时候我都是在读书。大一学年，我都在读书，我不断的去涉猎不同种类的书籍，这样可以让自己有不一样的阅读体会。我还养成了阅读完后写读后感和摘抄好句好段的习惯，这使得我有了很多的积累，在大学里需要去写文章的时候，我是信手拈来，真的是特别的有用。同学们，大学时间特别的宽裕，我们的大学生活不只是玩游记，还有读书这样一种有利的活动。

我诚邀大家参与进来，在大学里养成热爱读书的习惯，我们从书中找到更好的自己。读书对我们而言是一项有利的活动，是能够收获到很多的。读书很美妙，当我们渐入佳境的时候，书本的海洋就任我们畅游，我们在里面可以体验到很多有趣的事物。经过大一一整年的读书经历，现在我更加的喜欢读书了，因为它给我的生活增添了很多有趣的东西，让我的大学变得不无聊。热爱读书已经成为我的必做的事情，如果不去读书，我觉得生活是无聊的，也是乏味的。所以我热爱读书，也很希望同学们在这个大学里努力的去读书，让自己在书里学到更多对自己有用的东西。

谢谢大家！

热爱读书演讲稿 9

亲爱的老师、同学们：

大家好！

书籍的阅读让我们能够从中学到不少实用的知识，从记事起我们便热衷于阅读各类通话书籍，长大以后则能够通过课本上的知识来促进自身的成长，而且得益于老师的教导让我能够理解这部分知识，可以说每个阶段的学习都能够通过读书的方式得以实现，书籍作为传承知识的载体始终伴随着人类的历史，既然如此我们便应当继承先人的智慧从而通过读书来促进自己的成长。

首先我们得热爱读书从而明白这种做法对我们成长的重要性，从懵懂稚童成长到现在已经经历了许多的岁月，不可否认的是书籍的阅读是我们获取知识的途径，正因为有了一本本的书籍才能够让我们学到许多重要的知识，才能够巩固好学习基础从而明白为人处世的道理，这也说明读书对每个学生的作用都是不可替代的，而老师则会通过对课本的理解从而将知识点传授给我们，我们也要多思考课本上的知识并努力提升自身的能力，能够具备一定的文学水平也是得益于平时对书籍的阅读，那么我们便应当懂得热爱读书的重要性并从我做起。

其次我们得挑选对自身有用的书籍进行阅读，通过以往的学习可以得知并非每种书籍都对我们的成长有益，既有能让我们学到知识的书籍也有干扰学习的漫画书籍，我们要懂得如何取舍并挑选更实用的书籍进行阅读，既要做到热爱读书又要做到所读书籍都是好书，这需要我们具备一定的分辨能力并强化自律性，通过学习不难得知有些实用的书籍的确难以令人提起兴趣，那么我们要懂得善于读书并从中获取我们所需的知识点。

最后需要掌握读书的正确方式从而提升自己的文化底蕴，其实很久以前老师教导过我们如何读书才能从中获益，先浅显地读一遍从而了解书籍的大概内容，再仔细读一遍并强化对书籍的理解，最后再来进行阅读从而起到温故知新的效果，这也说明我们读书应该仔细些从而确保自己不会错漏任何知识点，而且即便是读过的书籍也能通过再次阅读来从中获益，努力学习书籍中的知识并通过勤于思考来锻炼自身的思维能力。

我们能够通过学习得以成长多亏了书籍中记载的知识，因此我们要养成热爱读书的习惯并在以后的学习生活中认真对待，从我做起以便于在今后的学习生活中更加热爱读书。

谢谢大家！

热爱读书演讲稿 10

各位老师、同学们：

大家好，我是红沙沟小学的娄小林，我演讲的题目是《读书育人》

“万般皆下品，唯有读书高。“读万卷书，行万里路。 ” ”是中国老百 姓信奉的至理名言;“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济 时代一种不可争议的共识。作为一名老师，要想能够适应新的教育形势， 就必须不断的读书。况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的知识 是不行的。

读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，能够让自己的职业生 辉。 中华民族自古以来是以礼仪大邦闻名于世，我们的民族从来就有知书 达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的 成语和典故，在历史上广为传诵，就深刻反映了这一点。读书才能知礼， 讲礼，对人彬彬有礼，对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼 讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操 的表现，是内在优秀品质的外化。读书是提高个人修养的必然途径，是提 高自身素质的重要手段之一。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下” 。 我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。 博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。” 我们的教师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但 是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的 不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。

所以今天我在这里主要谈谈读书对教师专业成长的意义。 曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生 的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读 书成为生活中重要的一部分！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传 道授业解惑也。”

教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自 身素质不是很重要吗？而教育，天然需要教师有一种博大而高远的精神， 一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信 念。 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基 本标准。 读书，能改变教师的`精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能 够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩 。

热爱读书演讲稿 11

亲爱的老师、同学们：

最近，我读了一本好书，书名叫《特别的女生萨哈拉》。书中有几个主要人物，分别是萨哈拉、德里和波迪小姐。萨哈拉是沙漠吗?呵呵，是个女生的名字啊!

书中讲的是萨哈拉在学校发生的一些事情。在学校的时候，她不爱读书，不写作业，从不与人交谈。但她心里的事情有撒哈拉沙漠那么大，那么宽广。她总想着那些写给爸爸的信，因为她有那么多的心里话要和爸爸说。因为她的成绩太差，所以留级了。留级后，她幸运的碰到了波迪小姐，结交了新的同学和朋友。在波迪小姐的鼓励和关心下，她喜爱阅读，爱写文章的优点被大家发现了。在学校也开始认真读书了，认真写作业了。从此，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程开始了……这本书中我最喜欢波迪小姐!她行为怪异但和蔼可亲，能因材施教，把一个不爱学习但又很有写作天分的女孩萨哈拉从一名差等留级生变成了一名出色的小作家，真是太神奇啦!并且向德里那样的学生，她也没有放弃，而是用心把他教育成一名好学生。她真是教育有方啊，我真渴望我也能碰到波迪小姐!

我还喜欢萨哈拉，她是一位有写作天赋的女孩。虽然开始的时候她不爱学习，不开口说话，不爱读书，可是在她遇到好老师波迪小姐后，开始酷爱读书，疯狂的写作。我要是能像萨哈拉一样每天自觉的读书阅读，有她那样勤奋的精神该多好啊，一定作文水平会提高的很快，写出漂亮的文章来。

热爱读书演讲稿 12

亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：《热爱读书演讲稿》。

读书破万卷，下笔如有神。这是唐代诗人杜甫的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，同学们可不能错过哦！要知道，只有读好书，才能懂得的知识；只有读好书，才能武装我们的头脑；只有读好书，才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。

就拿我来说吧，以前，我对读书根本没有兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知该怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想，因此语文成绩总也上不去；数学题也不会完整的回答。

一个偶然的机会，使我对书产生了兴许。

那是去年冬天，姑姑给我买了一件红毛衣，由于穿脏了，妈妈就给我洗，撒上洗衣粉后，一盆的红水，我急忙说：“妈妈，把衣服拿出来，再撒上些细盐，搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。”妈妈照我的话去做了，毛衣不但没有掉色颜色还鲜艳了不少呢，妈妈既高兴又惊奇的说：“真没想到撒上盐就会这么好，女儿，你在哪学的啊？”我自豪的说：“书上学的。”

从这一刻，我体会到书在现实生活中的应用，之后，每天放学写完作业，我总是看书，在读书的过程中，我才发现，原来书中的世界如此丰富、如此奇妙，我可以和各种各样书中的人物对话，与书中的人物同呼吸、共命运，我会为他们的快乐而高兴，为他们的不幸而难过。我通过书去遨游祖国的大好山河，可以尽情的去想象……啊，原来读书能给人带来如此大的快乐、享受。我真后悔明白得太晚。

现在作文课上，我再也不会像以前那样发愁作文了，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，使我更爱读书了。但我也要告诉同学们，读书其实很快乐，快快到书中去遨游吧！

我的演讲完了。

谢谢大家。

热爱读书演讲稿 13

亲爱的老师、同学们：

我爱读书，它似的览车，领大家，目睹美景的壮丽，领略自然的雄奇。

我爱读书，它使我闭目聆听那声来自远古的旷达的声音：夏商周朝三代兴衰；春秋战国五霸七雄；罢黜百家高祖光武；三国战场风起云涌；分久必合天下一统；贞观之治开元盛世；五代十国短命王朝；南北宋朝西夏辽金；成吉思汗横扫欧洲；高祖洪武成祖朱棣；康熙乾隆慈禧溥仪……

我爱读书，四大名著都给我留下了深刻印象，特别是三国和西游。桃园三结义，出山第一功；当阳桥前一声吼，喝退曹军水倒流；千里走单骑，孤身救幼主；过五关斩六将，火烧赤壁连营。三国战场上，斗智斗勇，风云变幻，成为历一段不忘的记忆。西游路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，经了几次难！

我爱读书，书籍能破除迷信，用科学的角度去解释了那些陈腐的一切，鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。爱因斯坦的相对论；达尔文的进化论；哥白尼的日心说……他们虽然都经竟遭到过质疑，但是历史证明了他们是对的，不是吗？

我爱读书，它使我听到了四季的呼唤：“好雨知时节，当春乃发生”，春天充满生机；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天多么美丽；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”，秋天充满诗意；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬天纯洁无比。

我爱读书，它仿佛带我回到那风云突变的时代。“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”你陆放翁侠骨柔情，谁人不知！而你，再临死前，依然心系宋朝，好一番忠君爱国！“三十功名尘与土，八千里路云和月”“靖康耻，犹未雪”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。你岳武穆一心为国，在金人面前树了“撼山易，撼岳家军难”的威名，却被歹人所害，令人扼腕息。

我爱读书，它带我游览世界奇观，却可足不出户。它带我到浙江观潮，到雅鲁藏布大峡谷探秘，到“死亡谷”历险，到金银岛寻宝，到江南水乡采莲……

我爱读书，因为它丰富了我的生活，增长了我的知识，所以，我爱它。

此致

敬礼！

演讲人：xxx

20xx年x月x日

热爱读书演讲稿 14

各位同学：

大家啊好！今天我演讲的题目是：热爱读书。

各位老师，假如有人问我，你最喜欢什么，我会说：“我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的爱；我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；但我最喜欢的还是读书，因为书是人类传播文化的使者，是我们增长知识的源泉，是我们成长中必不可少的营养。如果没有书，世界将不会那么精彩，我们的思想也不会那么开阔，如果没有书，我们的头脑就会像干枯的树木，没有一点儿生机。

童话是我亲密的伙伴，我羡慕白雪公主的美丽与善良，敬佩卖火柴的小女孩、丑小鸭它们那顽强不屈的精神。

我爱读书，书是知识的宝库，是人类进步的阶梯，是她开阔了我们的视野，丰富了我的生活，是她帮助我不断提高，不断进步，书是快乐的源泉，是她，带给我幸福。

同学们，请热爱读书吧！我的演讲完毕，谢谢大家！

热爱读书演讲稿 15

各位老师、同学们

你们好！今天我演讲的题目是《热爱读书》。

历经苦难的高尔基曾经说：“书籍使我变成了幸福的人。”我们又何尝不是呢？记得我从上幼儿园起，我就开始看书了。刚开始，我认识的字很少，都是妈妈读书给我听的。后来我认识了一些字，便自己看起来，我被书中的内容吸引住了，越看越爱看。上学后，我认识的字更多了，在老师的帮助下，便开始看起了名著，是书籍让我懂得了许多道理。如《史记》中的“桐叶封弟”告诉了我“言必行，行必果”的道理，不能以“说着玩”为借口，不当回事；“齐桓公称霸”告诉我，成大业者，就要胸襟宽大，不计前嫌。当福尔摩斯揭开一个个迷团的时候，让我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如给我三天光明》中的海伦凯勒以顽强的毅力战胜病魔，最终成为著名的作家，告诉我：一个人在受到了挫折时，不能对自己失去信心；《论语》又让我懂得了学习更要温故而知新，才能不断进步。书籍让我明白了：朋友可能离去，书，却是最忠实的伙伴。时光不断流逝，读书让我不断进步。不仅如此，读书使我们逐步建立起同古今中外伟大作家之间的交流，汲取书中的精华，懂得做人的道理。同学们，热爱读书吧！从书中吸收精神食粮，它会使你终身受益的！

冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，而读一本坏书，会使人心胸变

的狭窄。书，是人类进步的阶梯；书，是快乐的源泉；同学们，热爱读书吧！拥有书，我们就拥有了世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

谢谢大家！

第五篇：热爱读书课件

【教学目标】

１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

２、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。

【教学重点】

加强学生对阅读重要性的理解，激发其对读书的思考和热爱。

【教学难点】

在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力。

【教学准备】

１、整理在本组课文的学习中收集的资料。

２、搜集名人读书的故事、关于读书的名言。

【教学过程】

一、激趣导入

林海音爱读书，因而她有窃读的乐趣；与北大著名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益处；作家的经历，让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定了与书为伴、以书为侣的信念。的确，书籍是智慧的工具。正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。好书使人开卷时有所求，而闭卷时有所得。那么，现在我们就一起交流一下读书的乐趣吧！

【通过对本单元课文内容的简要回顾，和教师的激情导入，再一次激发学生读书的愿望。】

二、分组准备

１、读读课本上的提示，了解本次口语交际的内容。

２、提示小组讨论内容：

说说你在读书的过程中，有什么难忘的故事想告诉大家；你采访过身边的哪些人，有什么收获；你知道哪些名人读书的故事？你赞成看‘闲书’吗？为什么？

3、选择自己最感兴趣的问题，和小组的同学互相交流。

【让学生选择自己喜爱的话题交流，既体现了语文教学的以人为本，给学生已自主空间，又引发了学生交流的愿望。】

三、谈一谈

１、你爱读书吗？爱读什么书？

２、在你读书的过程中，有什么有趣的、难忘的故事，讲给大家听听。

（讲之前对学生提出听的要求，听后组织学生评说）

３、这段时间大家采访了不少人，了解了他们读书的一些情况，谁来汇报一下自己的收获？

【通过巧妙地引导学生的畅所欲言的说和认真地倾听别人的发言，把课堂引向精彩，课堂定会呈现出许多的精彩亮点。】

４、关于读书的方法，你们有些什么见解吗？

⑴ 边读边思考。

⑵ 抓住重点内容。

⑶ 学会精读和略读。

⑷ 学会做读书笔记。

【谈读书体会，获得读书方法，受益终生。】

５、你们知道怎么做读书笔记吗？

⑴ 摘录式。

⑵ 体会式。

⑶ 提纲式。

⑷ 批注式。

⑸ 书签式。

四、讲一讲

在本单元的实践活动中，大家搜集了一些名人读书的故事，现在你们就把自己觉得最有趣、最有价值的故事讲给大家听听吧！

（学生讲完后，师生共同评价，评选出讲故事能手）

五、辩一辩

１、明确辩题：

看“闲书”是否有益？

正方观点：看“闲书”有益。

反方观点：看“闲书”没有益处。

２、选择辩题，确定辩论方：

（每方由三名辩手组成。）

３、进行辩论：

教师提出要求：

表明自己的观点要有理有据，要尊重对方同学。

４、总结辩论情况：

指出本次辩论的成功之处，提出今后辩论要注意的地方。

【在明辨中澄清事实，在争论中发展语言，点燃学生思维之火，是学生思维变单一为发散，变平面为立体，便一元为多元。】

六、总结评价（引导评价，提高语言能力）

1.自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。

2.学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？

3.教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。

【自我评价，学生互评，教师评价，多渠道，多角度，促进学生的全面发展。】

热爱读书课件

2内容简说：

本节课尝试“群读类学 自主课程”的探索与实践。教学内容包括鄂教版五年级下册第二单元《钟楼读书》、人教版五年级上册第一单元《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《我的长生果》及人教版语文主题学习丛书五年级第一册“倾听不同的声音”“领略大师智慧”“读书伴我成长”三个模块的文章。这些课文围绕同一个主题“读书”组成“群”。教学拟采用“1+x+y”的模式，即教师引领精读一篇《钟楼读书》，小组合作略读三篇《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《我的“长生果”》，个人自主泛读一个模块的文章。《钟楼读书》介绍了作者在钟楼读书的经历，表达了作者爱读书、乐读书的情感。《窃读记》生动地描绘了作者窃读的心理和乐趣，表达了对读书的热爱。《走遍天下书为侣》告诉我们要以书为伴，终身学习。《我的长生果》通过作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。通过“群读类学”的形式，将鄂教版课文与人教版有关文章有机整合，体现由单篇课文到多篇文章的拓展阅读，把课外阅读引入课堂，使教学内容向外开放，无限延展。让孩子们有足够的阅读量的支撑，以此彰显少做练习多读书的思想，强化师生的课程资源意识。

通过这一群文的学习，继续引导学生在理解主要内容的基础上，揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点，培养主动积累语言材料的兴趣和习惯，享受读书的乐趣，交流读书的收获，总结提炼读书的方法。组织开展丰富多彩的读书活动，力争让学生对读书充满兴趣，逐步养成阅读的习惯，把读书作为生命中重要的一部分，使读书成为成长的需要。

学情分析：

通过近两年的悉心培养，我班学生已养成了良好的语文学习习惯，课堂中的倾听、朗读、表达、合作、互动、记笔记等方面均训练有素，具备了较强的语文学习能力。尤其是班级读书氛围浓厚，学生阅读面较广，并且具有较快的阅读速度，这为本节课计划用60分钟完成“1+3+6”的阅读模式提供了可能性。加之，本次群读的主题是“读书”，正是学生喜欢的话题。我班又为电子书包试点班级，为群读材料提供了载体，具备了实施这种全新课型的得天独厚的条件。设计理念：

1．整合教学资源。加强教材的整合和课内外学习的结合，信息技术与学科教学的整合。内容的整合，有利于集中精力突破重点，整合以后，学生的学习内容更加丰富。教学手段的整合，打破时空界限，有利于提高课堂教学效益。

2．简化教学环节。设计能“牵一发而动全身”的真问题作为教学的主线，摈弃繁琐的内容分析和字斟句酌的讲解，腾出时间海量阅读，力求实现由量变到质变，通过阅读提升学生的语文素养。

3．学习语言运用。语文课是学习语言文字运用的综合性实践课程。抓住每课的不同表达方法，注意引导学生从读学写，读写结合，积累方法，习得语感，运用语言。学习目标：

1.认识36个生字，会写10个生字。

2.把握主要内容，感受作者爱读书、乐读书的情感。

3.领悟表达方法，学习作者是怎样表达的，尝试运用。

4.学习一些读书和写作的方法，自觉运用到实践中，养成阅读的良好习惯。课前准备：

1、师生共同搜集学习资源，进行筛选。

2、学生自读课文和阅读材料，完成课前先学任务。

3、教师制作课件。流程预设：

课前诵读有关读书的名言警句。(让“群读类学”从课前开始，一线串珠，围绕“读书”的主题进行相关积累，与随后的阅读、练笔等实践活动，形成整体效应，扩大学习成果。)

一、引出群读主题

世界上最美妙的声音莫过于读书的声音。世界上最美妙的东西莫过于——书！我们一起来读一读美国作家狄金森的这首小诗《神奇的书》。师生合作读。

今天我们继续学习关于读书的一群文章。（屏幕出示几篇课文题目）。歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。通过课前先学，你都和哪些高尚的人对话了？你从他们身上感受到了什么？（酷爱读书）

二、领悟表达方法

相同的情感，不同的内容，表达方式也各不相同。我们一一地来看个究竟。先看教材中的第5课《钟楼读书》—— 精读《钟楼读书》——以例悟法

（一）本文运用了什么方法写出了作者的读书之乐？ 浏览课文，看看本文写法上有何独特之处？发现作者的写作密码。

1、文中有一句话多次出现，反复手法，喜爱之情不断强化，给读者留下深刻的印象。每次是在什么情况下出现的？（每读一本书，作者就情不自禁地表达对

阅览室的喜爱之情）读的书越来越多，作者的喜爱之情也越来越深。这种写法叫反复，能使作者表达的感情不断得到强化。我们来读一读这四句话，体会一下反复的妙处。

2、除了发现作者用反复的手法不断抒发喜爱之情，你还发现了什么有意思的写法？（每写一本书都是采用“事实+想象”的写法，即先写书里看到的内容，再写作者的想象。以第一本书为例，出示4、5段，指名分读。还有哪几段也是这样先写书里的内容，再写作者的想象？同桌2人任选一处读一读，一人读事实，一人读想象。体会作者的读书之乐。）

3、小练笔（语言训练）：如果让你写第四本书，你知道怎样写了吗？ 略读《窃读记》《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》——举一反三

（二）刚才我们抓住课文表达上的独特之处体会作者的钟楼读书之乐。接下来，每个大组选择一篇文章，继续去发现，作者运用了什么样的方法表达了爱书之情、读书之乐？可以从描写方法、修辞手法、结构顺序等方面去谈。《窃读记》：林海音运用了什么方法写出了窃读之乐呢？

先从文中找出一句话，“窃读”是一种什么样的滋味？文章哪些描写表现了这种快乐和惧怕的复杂滋味。

1.感悟心理描写的细腻传神

（1）找出“惧怕”的句子，领悟热爱阅读的情感。

比如：“害怕被书店老板发现??知趣地走出去??再走进另一家。”

（2）找出“快乐”的句子，感受表面与内心的对比。体会窃读的快乐。“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨害得我回不去了。’”“其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些！再大些！’”

内心与表面的对比将快乐与惧怕的复杂心理描写得细腻传神。让读者感同身受，觉得特别亲切。

2.动作描写的生动

（1）抓住段落中的一些动词来体会。比如课文中“急匆匆”“暗喜”“踮起”“挤进”“急忙打开”“急切地寻找”??从这些词语当中体会作者对读书的渴望。

3.指导朗读。指名读，齐读指导学生读出文章所表达的情感。

4、之所以偷偷摸摸地读、忍饥挨饿地读、如饥似渴地读，是因为他的国文老师说过：“你们是——”（齐读老师的话）

《走遍天下书为侣》：英国作家尤安、艾肯又运用了什么方法表达他对读书的喜爱之情呢？

1.假设的情境。

比如文章的开头就做了一种假设，给读者留下了遐想的空间。很有趣味性，吸引读者。

2、多处运用反问、比喻的写法。

（1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这里把书比喻成朋友、家。正如“旧书不厌百回读熟，读深思子自知。”从这里让我们感受到作者对书的喜爱。

（2）把书比喻成随时想去就去的故地，又把书比喻成自己的伴侣。

（3）小结：正是这些贴切的比喻，充分表达了作者爱书之情，读书之法。《我的“长生果”》：作家叶文玲又是怎样写出自己的读书之乐的呢？

《我的“长生果”》这一课也充分地运用了比喻的写法。我们来找一找，体会写法的好处。

1.“书，被人们称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别贴切。”思考，为什么这样比喻？好在哪里？

2.我们再来看两个比喻句。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流过山谷。

少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（学生互相交流比喻句的妙处。）

教师小结：正是这四个比喻句，把那种少年读书时的愉悦感受，变得生动形象，让我们心里似乎也出现了这种美妙的感觉。泛读多篇——反三归一

刚才我们从表达的角度学习了关于读书的一群文章。下面我们尝试着运用刚才的方法自由阅读，让我们进入阅读超市——这里有三个资料包。每个里面有6篇文章，都和读书有关。每个大组选一个资料包，按不同的任务快速浏览文章，一目十行，在平板电脑上圈点批画。保存、提交。屏幕出示： 资料包一——《倾听不同的声音》

1、好词大礼包：画出优美的、新颖的词语，特别是四字词语。

2、名人启示录：画出名人关于读书的重要观点。资料包二——《领略大师智慧》

1、好词大礼包：摘抄你喜欢的好词，尤其是四字词语。

2、读书方法库：从文中学到的读书方法，简单填写要点。顾炎武：

冰心： 杨大眼： 华罗庚： 秦牧：

徐特立： 资料包三——《读书伴我成长》

1、好词大礼包：摘抄你喜欢的好词，尤其是四字词语。

2、佳句大集结：画出描写优美的、含义深刻的的等你喜欢的好句子。

三、主题拓展实践

1、畅谈读书感受

通过今天的阅读，我们进一步理解了读书的真谛，激发了我们“读好书，好读书”的决心。新学期，我班推荐了必读书5本和选读书80本，回顾今天学习的内容，结合自身读书的情况谈一谈你的感受。读书的方法、读书的好处、读书的安排、读书的选择、读书的故事等都可以谈。

2、小结

只要我们热爱读书，走进书里去，去和书中高尚的人对话，你就会体会到读书带来的无限乐趣，就会体会到书的神奇。全班再读《神奇的书》。

3、自主布置作业

根据今天的学习内容，自己设计作业。如阅读、练笔、背诵、摘抄或其它与读书有关的实践活动。