2014年暑期教师体验式培训心得★

第一篇：2014年暑期教师体验式培训心得

2014年暑期教师体验式培训心得

风雨过后

虽不是晴天

我们每个人心中却亮起了一弯七彩的虹

万紫千红的虹

铿锵有力的是同伴支撑着你的肩

和那困境中伸向你的手

更是我们未来前行时踩在大地上坚实的脚步声

风雨彩虹

铿锵前行

„„

《诗大序》中有言：“情动於中而形於言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故永歌之。永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”虽不至手舞足蹈，但体验式培训的一天却足以让我深深情动于中。

都说晓之以理，动之以情，我认为道理谁都明了，真正能使一个人发生改变的只有触动了他的情，撼动了他的心。仅有心灵得到了震撼，才可能与教育者心心相印，实现教育的初衷。

培训的上午，汪老师的一席话中，有一段话和几个关键词就深深的烙在了我的心中。那段话是他与一位台湾老先生在农田边休息时的对话，老先生说：“小汪，我问你，你觉得《论语》中‘学而时习之，不亦说乎’的‘习’是什

么意思？”汪老师自信地说“这我知道，是温习，是复习。”老先生想了想又问，“那你觉得这句话说的有理吗？”此时汪老师无言了，他想，在学习和复习的过程中有多少人感受过“乐”啊？不是痛苦，就是压抑，怪不得如今中国文化越来越被国人淡忘，论语一开章就不真实不靠谱„„想着想着，突然老先生说了醍醐灌顶的一句话：“小汪啊，如果说这句话错了，那就错在，你误解了‘习’这个字，哪是温习复习啊，那是练习的习，是学以致用的意思啊。”汪老师说他那时又无言了。

听到这里，我也低下了头沉思，学习过程中我们得到快乐的体验着实甚少，真正的愉悦倒不是来自最后的成绩，而是当我们在学了营养学后为自己为家人配餐的时刻，是当学生来问问题时你成功的帮助了他的时刻，是当我们在学了英语后与外国朋友交谈的时刻„„这样的“乐”是其他物质上的满足感所无法达到的，是真正从内心深处绽放的笑容，是驱动我们继续学习，终身学习的原动力。

但要想感受到这样的“乐”，我们需要付出更多的代价，我们要更努力的学习，我们要更有效的制定计划，我们要更有执行力。很辛苦，但只要坚持学习下去，那种有心而生的“乐”会引领我们越走越远。幸而，就在几个小时后，我们就体验到了这种“乐”。因为除了上述的那段话，我还记住的几个关键词，立马就在往后的游戏比赛中排上了用场。

空杯，这是一种状态，更是一种心态。来到一个新环境，融入一个新团队，达到一个新层次，最快速最有效的方法就是将自己倒空。不是说将自己以前的储备全忘掉，而是放低自己的姿态，多听多看，批判性地取他人之长为自己所用。在玩游戏时，好多人都曾玩过，都有自己的想法，所以刚开始时，我们都有点偏执地坚持自己的想法，觉得自己的是最有效的。但是一轮游戏后没有达到理想效果后，大家开始反思了，开始将自己的想法说出来了，最重要的是开始听别人的意见了，开始分享与接收了。第二轮，毋庸置疑地我们胜出了，虽是游戏，却犹如人生。不肯放低自己，倒空自己，就不能融入新鲜的能量，就难以达到更高的层次。

笑脸，虽是无须赘述的经典，在培训那天却让我真切的体验到了它的力量。陌生的面孔，全新的环境，比赛好胜的心情，却难以避免的犯错，愧疚地看向队友时，迎来的是一张张灿烂、宽容、美丽的笑脸。那一刻，不用再多的语言，就让我们瞬间释怀，立马全身心继续投入比赛中。笑脸，传递的是爱，是鼓励，是宽容，是一种向上的正能量。在以后的工作中，我们更要坚持微笑，坚持爱，因为你若微笑，幸运才垂青于你，你若爱，你的学生才有爱。责任，有时候，人很奇怪，只有看到有人为了自己而受责时，才会意识到自己身上所肩负的责任。汪老师精明之处就在于，当你犯了错时，他不惩罚你，而是惩罚你的队长。让你站在队长旁边，看着他接受处罚而无能为力，心里承受着难以名状的折磨。当四队成绩没达标，队长为队员做了八十个俯卧撑后，站起来对大家说：“其实我不是没体力了，我刚才之所以做的那么慢，是因为我觉得，我在地上躺的越久，你们就能思考越久。”八十个俯卧撑，一句话，足以让我们思考一生。至今为止，有多少人为了我们的错误而接受了惩罚，我们知道的有多少，我们不知道的又有多少。责任，千万别等别人为自己受责后才意识到。没有责任心的人，永远是不成熟的人。

这几个关键词，是真正的现学现用的，是让我现场就感受到学而时习之的“乐”之心情的。开篇说过，唯有心灵的撼动，才能心心相印，实现教育的初衷。说到心灵的撼动，培训当天的那场暴雨起到的效果，真是有如神助，画龙点睛。

鲁迅先生说，悲剧，就是将最美好的事物毁灭给人看。可见最鲜明的对比，才能产生最强烈的冲击。那只有在最艰难的逆境中，同伴依然为你提供的支持和帮助，才能让我们尤为震撼。

当我们准备进行最后一个，也是最危险最困难的四米高墙攀爬时，突如其来的暴雨，开始使劲冲刷着这个城市，些许时间，雨水就在斜坡上汇流成河，你一抬头，就拍打到你的眼睛睁也睁不开，从来都没有这样彻底的被雨水浇透过。当我慌忙地踩在队友肩上，因为够不着上面人的手而紧张失措时，突然感到自己突然变高了，原来是队友艰难地慢慢伸直了腰，把我向上举了起来。那

时我根本睁不开眼看不清墙顶的状况，只知道胡乱到处抓时，两双手分别将我牢牢抓住，强而有力地将我拉了上去。这一举一拉，若是在好天气下还行，在那样大的雨中，困难就放大了很多倍。因为地是滑的，墙是湿的，人是慌的。然而也正是在那样艰难的环境中，我看到的是这帮我未来同事身上最宝贵的真诚，他们向我传达的是一种值得信任的讯息，是一种让我觉得和他们一起奋斗是一件想到就开心的事情。

那场暴风雨，在我们结束培训，坐上返程的车后就停了。天空依然阴霾，没有放晴。但是我想我们每个人都看到了一道彩虹，是彼此爱心间为对方绚烂的一道彩虹。

前路纵漫漫，道岖而险，但彼此偕伴，必将铿锵前行，信达致远。

第二篇：体验式培训心得

培训心得

8月30日到9月2日，我有幸在佳信庄园中进行了为期四天终身难忘的体验式培训。作为刚刚进入公司的员工，非常感谢公司领导给我这次宝贵的学习机会，给了我重生的机会！

这是一次有激情、有效且具有深远影响力的培训。从直接认知、欣然接受、运用当下被教导的知识及能力的一个过程，在尊重之下去碰触人们深层的信念与态度，不仅让人敞开心扉，用真诚对待每个人，激发人的潜能，还可以使人真正的融入团队，提高团队的效率，为企业创造更大的价值。

一、沟通

在团队完成的任务过程中，沟通是使大家凝聚并协调行动的重要桥梁。如果你不沟通你不能获得信息，那样你会一无所知；如果你不善于沟通，不能让团队从沟通中获得充分的信息或者通过沟通形成统一的认识和意志，那么容易出问题而整个任务就不能完成。这点在“盲人过桥”任务中体现最为深刻，龙头是最高层领导者，龙尾是执行者，而龙身是连接龙头和龙尾的桥梁，每个成员只有准确的接受和发送信息，才能使整个团队安全的渡过难关。由此推而广之，可以推出个人之间的沟通、领导与下级的沟通、下级与上级的沟通以及经验的主动交流等是实现集体目标的关键，同时沟通可以让所有人变得主动和智慧。

二、融合 “没有完美的个人，只有完美的团队”这些道理大家都是很清楚，当我们这些不完美的人为了一个共同的目的走到一起来以后却能完成一件完美的事，形成一个完美的集体，这就是团队的魅力。在“相信”这个活动中，对我触动很大，一个人只有真正的融入团队，才能使团队成为一个人，这时团队就有了灵魂。一个人的成功不算什么，一个人的能力再强如果不能够帮助到团队，那也不算成功，团体完成了任务才算成功。在游戏过程中也很好的证明了这一点。摒弃了一再埋怨同学的毛病，让我看到了他们种种的优点，这对增强团队、集体的凝聚力和向心力至关重要。

三、规则和制度

在“百人跳绳”游戏中，我感觉到了规则的重要性。在目标明确的时候，我们必须按照规则来执行。游戏中有些人敢于触碰规则底线，最后增加了完成目标的困难，给团队造成不可估量的损失。作为团队中的一员，为自己负责，也要为团队负责，应该真正的和团队在一起，一切以团队利益为重，做到“团队是我，我是团队”。

通过这次培训我们增强自信心，磨练战胜困难的毅力，提高解决问题的能力，增进了对团队的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。我相信这次培训震撼我们的心灵，让我们敞开心扉，真正的融入团队，让我们更团结、更坚强。使我们团队战无不胜，所向披靡！饮水思源，我的收获都是因为有他人的付出，感谢公司和集团各位领导提供给我的学习机会；感谢讲师们的谆谆教诲和辛勤辅导；感谢所有的伙伴们齐心协力和精诚合作，谢谢你们。

2012年9月4日

第三篇：教师暑期培训心得

内会做人、外化做事

每个人的生活都局限于自身的视野，世界虽然不会改变于自身的视野，但是视野却可以改变自己的世界。教师传道授业解惑，因此提升自己的视野、气量就显得尤为重要。

短短的暑期教师培训，对于初登三尺讲台的我来说是一次难得的学习机会。我由衷感谢领导为我们搭建了这个学习、提高自身的平台。每天的讲座、交流都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述深深震撼着我的心，使我的思想焕发激情，燃起斗志。王校长“学会做事，学会做人”的语重心长之言；优秀教师“甘于平凡，拒绝平庸”的积极提倡；新教师代表“多行少言，以行代言”的明志决心，更是让我印象深刻，受益非浅。

回味三天学习，总结心得体会，无不囊括在“内会做人，外化做事”八字之中。

上个学期，在几个月的学校工作中我积极请教组内老师如何管理班级，几乎所有老师的指导中不离“严”一字。于是我在军训之中就开始践行。但当我有意无意观察其他老师上课、教育的内容时，我发现他们面对学生，个个和蔼可亲、苦心孤诣。当我疑惑于是否与“严”相悖时才恍然大悟，之前的我似乎将“严”与“凶”进行了简单的偷换，因为对于一个新教师来说这似乎能减少不少关于管理学生的思考，所以这一偷换也显得格外的顺其自然。于是我开始思考，“良师益友”、“教书育人”这些对于教师的评价无不说明我们的事业是管理人、教育人。因此与人相处不管地位如何、身份如何，首先是自己学会做人。的社会主义核心价值观当被一一践行的时候，人格魅力是会不断散发，所谓的言传身教大抵如此。当一个制度的管理者自身在不断地破破坏制度，无视制度的时候，学生就开始使用他们作为人擅长的技能“模仿”。人大多是“严于对外，宽容对己”，职校学生想必也不外乎如此，因此他们开始在背后取笑，继而在正面无视教师的言行。学会做人，言传身教，才能做到以情动人，以理服人。

外化做事，所谓外化无非是从做人外化。不说有优秀的人格才能做好事，就连是否做事也是做人的外化表现。炎炎夏日，空调房里喝喝茶，看看喜欢的书或者电视是如此惬意，或是和朋友刷刷微信也能让人不亦乐乎。备课、班规、班旗、口号、班级布置、学生教育„„这些费神费力的事没有足够的责任心虽不一定不做但绝不会花足够的精力去做。对于自己或是教导学生我从来都说很多事做不好不是会不会做而是有没有努力去做。

甘于平凡，在平凡的生活中制造乐趣、创造价值让生活变得不平庸。也许践行这句话能让我在践行社会主义核心价值观的路上昂首挺行，大步向前，内会做人，外化做事。

专业二部旅游组 叶挺

第四篇：暑期教师培训心得

暑期教师培训心得体会

八月的天空，骄阳似火，暑期培训进行了三天，时间短暂，却使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更加深刻地领悟了“为人师表”，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

一、更新教师观

听了郑州一中朱丹校长的讲座，我茅塞顿开，明白了一名教师树立正确的职业意识才是首要的。教师要有童真、童趣、童心，要具备学科的专业能力、当家长的能力、爱的能力、交流的能力、幸福的能力、及感悟教育的能力。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，所以教师要在性格上不断地修剪自己，通过自身的言行影响学生，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

二、在阅读教学中提升语文素养

通过听王爱霞老师讲的一些关于语文阅读教学的看法，我对语文课堂有了新的认识。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。语言文字运用能力，是提升学生综合素质的重要因素。而作为语文老师，要能帮助、引导学生扩大阅读范围，着重培养学生感受、理解、欣赏和评价能力，学会评价作品：感受形象、体验情感。

三、消防安全大于天

通过听吕永南讲师的讲座，我深刻的认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维。火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底。教师要熟悉本岗位的基本消防通道，具体消防基点和基线；一定掌握灭火器的正确使用方法。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

第五篇：暑期教师培训心得

----2014年暑期全员培训心得体会

姓名：

8月10日至11日事业局组织全区小学教师进行了为期两天的暑期培训。在此次培训中，我聆听了15位优秀教师的精彩讲座，每个讲座都是我们教师教学中的点滴做法，让我受益匪浅。特别是邹老师用他那风趣幽默的语言向我们介绍了他的班主任工作经验。邹老师从家校联系的意义、家校联系的方式、家校联系的感想、如何进行家校联系等多方面详细介绍自己的做法。邹老师的班级“八站”管理策略更让我对班级管理有了新的认识，班级管理要有策略，要讲究方式方法。

学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强二者之间的沟通互动也就显的尤为重要。这些道理我们大多数教师都了解，但由于我们方式方法原因，导致家校联系的效果大打折扣。特别是我校处在农村地区，面对的大多是爷爷奶奶，他们一味的把教育推向老师，对孩子只管吃、穿,认为教育是老师的事，与自己无关。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力，才能让社会上的所流传的 “5+2=0”成为泡影，共同促进学生成长。

我校地处农村，由于交通和信息的相对闭塞，学校和家庭成了学生成长最重要的环境。大多数孩子在学校学习一天，放学回家就写作业、看电视等活动，家就是孩子的另一所学校。学校和家庭就如同爸爸妈妈，如果缺失任何一方，孩子所接受的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育都是不完 1

整的，会形成事倍功半的后果。邹老师的讲座犹如及时雨为我们班级管理、家校联系提出了很好的做法。

新学期我将把邹老师的“八站”班级管理策略运用到教学中，通过家校联系，家长与老师通力合作，互帮互助，使学生敞开心扉，向我们倾诉心声，展现他们内心真实的一面，帮助他们走好自己的人生之路，去开创属于他们自己的明天。

1、给每个学生设一个家校联系本。把学生在学校有什么突出的表现，比如今天在校帮助同学、课堂表现突出等可以写在这个本子上，让家长了解学生在校表现情况。孩子在家里表现突出或不足的方面，家长也可以在本上留言。老师会积极协助进行表扬或教育，并根据学生在校的情况，给家长反馈。

2、电话联系。特别是我校很多孩子由爷爷奶奶代为看管，年龄大不认识字，这时就要和他们电话联系了，把学生在校表现进行沟通。

3、对于在外打工的父母可以采用书信沟通。通过这封信向家长说明近期的主要工作，如安全健康、学习生活等，还可以向家长介绍一些教育方法。

4、建立班级QQ群。这种联系方式既方便又快捷，家长可以就孩子的教育相互学习，教师还可以向家长介绍一些教育方法。

5、召开家长会。下学期准备不低于2次家长会，除了向家长汇报学生的学习成绩之外，更多的是与家长交流该段时间内的思想行为表现，利用家长会可以对家长进行培训，让他们学到一些科学的教育子女的方法。

6、不定期对学生进行家访。了解学生的生活环境，只有了解学生在什么样的环境下生活，才能找到更好的方法。

7、面谈。我们可以利用家长早上送学生、下午接学生时，就个别学生的一些在校表现和家长进行沟通。

只要家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。总之，学校与家长相互沟通、相互联系，保持学校与家庭教育的一致性，让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，共同促进我们的孩子健康成长吧！