发展心理学解读《窗边的小豆豆》-李趁

第一篇：发展心理学解读《窗边的小豆豆》-李趁

发展心理学解读《窗边的小豆豆》（不少于三处）

201211012910 李趁 教育技术

在老师的推荐下，我选择了《窗边的小豆豆》这本儿童文学书，这本书的内容并不多，但读完后感慨颇深，书中的每一个镜头都是那么的真实而又引人遐想。感动着，欢笑着，仿佛跟着小豆豆一起寻找童年；也敬佩着，惊叹着小林校长的智慧和爱心。总之，非常喜欢这本书。书中的每一个情节都令人难忘，下面摘取一些情节，试用所学到的发展心理学原理进行解读。

一、好奇心的发展

小豆豆喜欢学校的课桌，因为课桌跟家里的真不一样啊，于是反反复复的打开桌板又关上、打开、关上；听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具盒里取出用来写‘a’字的铅笔，匆匆关上盖子，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，又把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来她只写一个‘a’字，就把文具一样样全部放回书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子。这个年龄段的孩子好玩，好奇心强，见到新奇的、喜欢的东西总是爱不释手。从幼儿心理学的角度去分析，这种行为也就不足为奇了。小豆豆见到新奇的桌子，因为之前没见过的，那桌子与家中的不一样，因此小豆豆格外迷恋学校中的课桌，时时刻刻摆弄的桌子的盖子。

二、同伴社交发展

豆豆刚进学校的时候，和同学都不怎么熟悉，通过第一次与本泰明聊天，便交上了他在这所学校的第一个朋友。后来在平时的共同游戏，还有午饭聊天、讲故事，编写校歌，运动会，游泳，温泉旅游等，友谊渐渐的建立了起来，小豆豆和身边的小朋友都成为了朋友。发展学家认为，同伴是社会地位相同的人，或者至少目前来说是行为复杂程度相似的个体。随着年龄的增长，儿童不仅仅更加喜欢与人交往，而且交往范围越来越广。上学以后，绝大多数儿童都在同伴的陪同下度过大部分娱乐时间，且同伴在儿童青少年发展中起到及其重要的作用。其实小豆豆也一样。

三、自我评价的发展

第11节中这样描述：“只要碰到机会，校长总是对豆豆说：‘豆豆这是个好孩子呀！’”之后，有这样的一段描述：“尽管当时豆豆还不理解内在的含义，但是有一件事却是事实，那就是在她心灵深处树立起了信心，使她确信‘我是个好孩子’。而且促使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。尽管她往往都是在事过之后才想起来，并在心里抱怨一句‘哎呀，怎么又忘了！’”

小学低年级儿童和幼儿儿童差不多，独立评价自己的能力还差得很远，常以老师和家长对自己行为的评价为标准，并不断的转化成自我的评价。小豆豆就是这样，面对校长很多次的表扬自己，豆豆自己也相信，自己就是个好孩子，而且，豆豆自我评价的稳定性有所增加。总之，《窗边的小豆豆》给了我很深的映像，是一本值得大家阅读的一本儿童文学书，不管你年龄多大。

第二篇：李卓《窗边的小豆豆》读书笔记

《窗边的小豆豆》读书笔记

一个偶然的机会，我在书店中看见《窗边的小豆豆》这部书，便买来阅读，谁知，一读便爱上了它。

这部书的作者是日本的黑柳彻子，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱心引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这部书没有用什么优美动听的语言来写，却引来了千千万万个读者。、在这部书里我最喜欢的一个人物就是巴学院的校长小林宗作先生。老实说，我为小豆豆感到很高兴，因为她有一个能听她连续讲四个小时话的老师。在我看来，小林宗作老师是一个和蔼可亲的老师，他十分尊重儿童，从不约束小孩，用一种开放的形式来让儿童快乐成长。他从来不歧视身体有缺陷的儿童，并且在集体游泳时，不让同学们穿泳衣，为的就是让那些身体有缺陷的学生不再有自卑的心理，放松心情地游泳，同时让那些身体健康的学生懂得不歧视别人身体有缺陷，尊重别人。小林宗作先生不仅仅只做了这些事，还有一次他在举办运动会时，专门就举行一些能让高桥君这个身体有缺陷的人顺利完成的项目，让高桥君不会因为自己身体有缺陷而失去了信心，并能信心十足地赢得了冠军。正因为小林宗作老师这样的辛苦的引导下，巴学园的孩子们度过了快乐的小学生活。

我不仅喜欢小林宗作老师，还喜欢小豆豆的妈妈。小豆豆的妈妈并没有什么奇特的地方，但却有着一颗善解人意的心。当自己的女儿被学校退学后，她并不像其他的家长一样痛骂孩子，而是帮助她换了学校，换了环境，她这么做就是为了不让小豆豆的心灵受到伤害。在小豆豆妈妈的眼里，小豆豆是一位非常棒的孩子，她每天都会对小豆豆说：“孩子，你是最棒的！”我多么羡慕小豆豆有这样的妈妈呀。然而，在现实生活中，我的妈妈爱我的方式让我受不了。记得有一天，我感冒发烧已经38度半了，妈妈送我到医院打吊针，稍稍好了一些，妈妈就要我读课文，背英语单词，当时我实在乏力不想背，但妈妈唠叨个没完没了，全然不顾我的感受，非要我做好不可。如果我的妈妈像小豆豆的妈妈，她一定会让我好好地休息休息！

在这本书中，巴学院的课程也让我十分好奇。他们的课程都是由老师一早就写出来的，你想先上哪节课就先上哪节课，有疑问的，可以问老师。我想，这样

上课多轻松呀！不仅可以不受到老师上课的压力，还可以积极发挥自己的长处。不像我们现在的学校，都是按照课程表来上课，当别人有自己的长处时，老师从不怎么支持他继续努力发挥自己的特长，而是一味地让他学四门基本科目，大量的作业练习，更本没时间去钻研他喜欢的东西，从而扼杀了一个天才，甚至会让他放弃自己所爱的事业。

我爱这部书，我多么希望我们中国的教育不要一味追求分数，不要凡事用分数来衡量一个人。考试成绩好，老师、家长、同学、亲戚、邻居，给你笑脸看，亲你爱你；考试成绩差，你就成了躲在角落里的人，抬不起头，挺不起胸。

我喜欢《窗边的小豆豆》，它让我享受了童年的快乐！它让我懂得无论遇到什么困难都要坚强，有信心，爱拼才会赢！它让我理解了生命的意义在于给予快乐！等我长大了，我要做一个像小林宗作那样的人，把爱的种子洒向人间的每个角落！

钱清镇九岩学校五（1）班李卓

指导老师方月娥

第三篇：窗边小豆豆有感

读《窗边的小豆豆》有感

利用假期时间看了一本日本著名作家，著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，读小学一年级的时候，作者因为淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。此书是她献给已逝的小林宗作老师的，我想也正因为是小林校长的教育方式，才使得她取得今后的成就，她才写下来纪念那个改变她人生的小林校长吧。

读完之后，觉得很有趣。正如对这本书的评价，每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年，而且这本书也带给全世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。当然，这本书我除了有趣之外也有一些独特的感受，那么我就把我感受颇深的地方来说一说。

首先我读到本书第二章窗边的小豆豆时，就觉得很惋惜，为什么早不知道这本书呢，那样的话我就不会觉得以前教过的那个孩子是问题孩子了

。这一章节是全本书最长的一节，作者写了七页，主要写她为什么在一年级的时候会被退学，她在大家眼中，是一个问题学生，比如说，上课的时候把书桌盖开关，一节课足有上百次，吵的其他同学没法上课；上课的时候站到教室窗边去等待路过的宣传艺人，等到就恳求艺人给表演节目，结果全班同学都看表演，老师也只好等到曲子演奏完才能上课等等，她做的怪事有好多你想都想不到，所以她才要求被退学。读到这我也想，这样的孩子可咋教啊，这真的是值得深思的地方，现在不是说因材施教嘛，如果我们在今后的教学生涯中遇到像小豆豆这样的“怪”孩子，我们应该采取什么样的教育方法呢？

其次读完很佩服豆豆的母亲。在豆豆一年级被退学时，母亲并没有告诉豆豆真相，直到在后记中知道是作者满二十岁之后母亲才轻描淡写地告诉她被退学这件事。试想一下，如果当时豆豆母亲听到老师说豆豆这课堂上做的种种怪事之后，回去训豆豆一顿，在说：一年级就被退学，你可真够丢人的，如果再被退学一次，就没有学校要你了，看你怎么办？“如果她的母亲当时这么做，豆豆第一天走进巴学园时肯定是沮丧和惴惴不安的心情吧，她也就不会对巴学园的校门，电车教师感兴趣了吧，豆豆今后也不会取得这样的成就吧。当然她的母亲还有很多值得我们学习的地方，例如，豆豆有一天把衣服刮破了，回去后跟妈妈撒谎说是别的孩子往她背上扔刀子。妈妈明明知道她在撒谎，但是也只说了句：“啊，是吗？这可太吓人了。”并且妈妈心里还想，豆豆在意这件衣服不愿意弄破才找的借口，真是个好孩子。接下来妈妈就趁此机会弄明白了她一直大惑不解的问题。我想有很多家长都不会做到像豆豆的母亲这样吧，要么训一顿，要么说没事，买新的。当然，妈妈还有很多值得学习的地方，我就不一一列举了，如果你想知道她是怎么教育孩子的，也读读这本书吧！

最后我想说的是巴学园的校长小林宗作老师。他真的是令人敬佩的校长。他创办巴学园是在1937年，我想说的是在那个年代，这位校长的教育思想真的很前卫了。他是一位杰出的教育家。很多人都想知道这位教育家是怎样教育学生的。我就结合这本书，来说说巴学园的特色吧。

巴学园的特色之一教室。巴学园的教室都是用废旧的电车连在一起的。巴学园的特色之二盒饭。“海的味道、山的味道”的午饭，山的味道指蔬菜或者肉。海的味道是指鱼和红烧海味什么的。盒饭里一定要有海的味道和山的味道。每天的午饭校长都检查孩子们的盒饭，校长夫人会把没带够菜的孩子的菜补全。这样一来，没有孩子挑食，没有比较孩子的菜高级或者还是寒酸。同时在吃饭的时候还会问学生带的菜是山上的还是海里的，学生不答案不一时，校长会解答给孩子们听。

巴学园的特色之三运动会。巴学园的运动会很有特色。除了拔河和二人三脚的项目同别的学校一样，其余的项目全部是校长先生设计的，当然这包含了校长的苦心，他是为了使高桥君找到自信，不自卑才这样设计的。可见校长是多么的用心！

巴学园的特色之四教育方法。巴学园最特别的是上课方式。一般的学校都是按照每个时间段，有顺序的上课。但巴学园在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有课，还有每一节所要学的所有问题点都满满地写在黑板上。然后让孩子们从你喜欢的那门课开始。这样上课，老师会随着小学生们年级的升高，老师能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式、对问题的思考方法等。由此老师能够了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效的上课方法。如果一上午孩子们都完成了，下午还可以去散步。教室会随机的向学生讲一些知识。例如看到油菜花老师会问有才为什么要开花呢？大家知道吗？接着老师会讲雌蕊和雄蕊的知识。

巴学园的韵律操也很特别，读到这我才明白韵律的真正含义，明白做韵律操的好处。如果早知道的话，上学的时候做韵律操就会更加认真了。巴学园的试胆量，野炊，露营、游泳等都包含了校长的良苦用心。

校长的语言特别。每当校长先生有机会就会对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”“真是”这个词中含有非常深刻的意义：“瑞然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，但是，你‘真正’的性格并不坏，有好多好多地方，老师理解你。”虽然小豆豆明白这层意思已经是过了几十年之后，但当时在她心中怀有了她是一个好孩子的自信。或许正是因为这句宝贵的话，决定了小豆豆的一生。同事小林校长也一直对高桥君说一句话，那就是：“你绝对能做到。”这句话无疑深深影响着高桥君的一生，顺便提一句，永远只有一年级那么高的高桥君以优异的成绩进入日本非常有名的高中，然后升入人明治大学的电器工学系，并在那里毕业。可见一句鼓励的话对孩子的影响是多么的大啊，在今后的教育生涯中一定要好好琢磨如何利用好这一法宝。

记住小林先生的教育方针吧，就是他经常说的：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”

总之，这本书真的令人回味无穷，让你的感受也并非用文字足以表达。

第四篇：窗边小豆豆读后感

窗边小豆豆读后感

读完《窗边的小豆豆》，我被书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然的行为和语言所打动，也被书中描述的那个“巴学园”里亲切，随和的教学方式而倾倒。

读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的未来没有前途。在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼„„这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。在这本书中，我懂得关于教育的一些契机和方法：善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了：欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，纯粹是为了教书而教书。而《粉笔》中小林宗作却是以：引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！

第五篇：《窗边小豆豆》读后感

1、说心里话，我非常羡慕小豆豆，她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说了四个小时的话而不打呵欠。我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟提她起小时候因为太调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然要弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这教育。

所以我觉得每一个人长都应该来读一下这本书，看一下这本书，来探索孩子们的内心世界。

2、我读了这本《窗边的小豆豆》后，觉得这本书写的非常好，本文讲述的小豆豆就是作者本人，她为了感激小林校长对她的帮助，特意写下这本书表示感谢。

书中介绍的是一个叫小豆豆的小女孩，因淘气被原来的学校退学，转到了一个叫巴学园与众不同的小学，开始了她新的学习。在与众不同小林校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆渐渐成为了一个人人都能接受的学生。

这本书中有的地方很有趣，比如小林校长第一次见小豆豆，这位小林校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微笑着问几句：后来呢？或者说：原来是这样的啊！没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。当我读到大冒险这篇文章时，我十分感动。因为小豆豆她帮助班里的那个得过小儿麻痹症的泰明爬树，泰明手脚不利索，不能爬树，小豆豆就想尽一切办法，一定要让泰森爬到树上，可是都不成功，最后，小豆豆搬来了梯凳，她拖着泰明，使劲往上，终于让泰明爬上了树。这是泰明第一次，也是最后一次上树。小豆豆善良的心，让我深深的感动了。

读这本书后，让我明白，我们每个人都不差，只要热爱学习、努力学习，再差的学生也会成为好学生。我也要帮助同学，热爱学习，像小豆豆那样，将来成为一个有用的人才，对社会做出自己的贡献。