第一篇：文体活动
文体活动
一、文娱活动
（一）音乐欣赏
音乐是一门听觉艺术，深受广大盲人的喜爱。音乐尽管千变万化，但归结起来，它由音高、节奏、力度、音色四个基本要素构成。要想做到真正地欣赏音乐，盲人要注意培养对音乐各种要素的辨别力。常见的声乐体裁。常见的声乐体裁有旋律宽广、节奏平稳，具有庄严、宏伟或亲切、热情等特点的颂歌，如《黄河颂》；有旋律甜美柔和、节奏舒缓，具有沉思、深情等特点的抒情歌曲，如《马儿啊，你慢些走》；有结构规整，或具有强弱鲜明的步伐节奏，或带有号召性，能激发人们斗志的进行曲，如《义勇军进行曲》；有结构规整，节奏鲜明，富有舞蹈性的舞蹈歌曲；有词曲结合，旋律比较口语化、歌词具有情节性和故事性的叙述歌曲，如《歌唱二小放牛郎》，还有讽刺歌曲及组歌和大合唱。
常见的器乐体裁。常见的器乐体裁有以步伐节奏写成的进行曲，如《军队进行曲》；有以舞蹈节奏为基础的舞曲，如《蓝色多瑙河》；有由若干器乐小曲组成的套曲，如《春节组曲》，此外还有秧歌剧、歌剧、舞剧中的器乐等。
一般的器乐曲有由独奏乐器和管弦乐队协同演奏的协奏曲及具有叙事性、抒情性或戏剧性的交响诗和交响曲等。
（二）介绍几种常用乐器
1、二胡。二胡又叫南胡，是我国人民熟知的一种民族弓弦乐器。由琴杆、琴筒、琴皮、琴轴等主体部件和琴弦、琴弓、琴码、千斤等配套装置构成。选购时应注意下面几点：
声音要好。音质纯净，音色丰满、圆润、甜美。低音区发音浑厚、饱满，中音区结实、有弹性，高音区清脆明亮。从低音区到高音区，声音均衡协调、音量要大。
蒙的琴皮质量要好，张力适度。蟒皮薄厚均匀，是好的琴皮。琴皮蒙得张力是否适宜，可用手指轻弹，听它所发的音，音调越高、越脆，表示张力越大。但张力过大，音色会尖薄，张力过小，音色会闷暗。制做二胡的木料以质地坚实、细密、不易变形的紫檀木、老红木或乌木为好。它们声学性能好，发音纯净甜美，声音宏亮。
琴筒的形状较多，其中以六角形为好，它音色较柔美圆润。选购时，要注意琴筒各块筒板之间拼粘无缝，简板无干裂。
二胡的琴杆要直而光滑。常见的琴杆有涂清漆与上光蜡两种。打蜡琴杆由于与左手虎口接触时更觉光滑，通常更受演奏者欢迎。琴杆横截面有正圆形与椭圆形两种，后者抗弯曲性能好，声音稳定。
二胡的弦轴有木轴和机械轴两类。木轴系弦、换弦较简便。选购时要试试轴在轴孔中的转动是否均匀自如，具有摩擦力。轴插入轴孔后要严丝合缝，不能松动跑弦。机械轴现有涡轮涡杆式和丝杠式两种，应挑选转动轻快、不费力，而又不跑弦的。挑选时，还要注意弦轴的安装要端正，不要偏歪。
码子是二胡发音的重要因素。新购买的二胡，琴皮较脆，故应选用较矮的、底面积大些的、木质硬而油性好的码子。
二胡的底托要与琴身紧密吻合，不能松动。为了便于演奏，底托越重越好。
二胡的弓子要求弓杆粗细均匀，软硬适中，无裂缝，有弹性。马尾要整齐通顺，不紊乱，松紧一致。
2、琵琶。琵琶属于弹拨乐器类。它是由龟盘（背面）、面板（腹面）、腹首（弦板）、弦轴、相和品、山口、弦等组成。
要选购一把称心如意的琵琶，应注意下面几点：
①面板：面板又叫共鸣板，弹奏时，它与弦产生共振发音。面板的优劣，对琵琶的音量、音质有重要作用。面板要求用厚薄适度的梧桐木板制成，表面要求平整光滑，无裂缝。
②龟盘：龟盘最好用软硬适度的红木制做，木质太硬或太软，都会影响音质和音量。
③弦板和山口：弦板是面板下部挂弦用的，是用竹子、牛角等发育较好的材料制作的。弦板与面板的距离，高矮要求适中。山口是用硬木、骨等硬材料制成的，粘在第一相的上方，它的高矮应与弦板搭配适当。
④检查弦轴、相、品和弦：如果弦轴太松，上不住弦，应该更换。相和品必须横粘在琵琶上，自上而下一个比一个矮。如果相、品与上方的相、品的高度相等或略高，它上方的相、品，在弹奏弦时就会出噪音。挑选时，需弹奏每根弦，自上而下地依次听每个相或品是否有噪音。
⑤最后，再试奏一下，整个检查音准、音量、音质、音的长度和泛音效果以及弹奏和按弦的手感等。
3、笛子。笛子是我国古老的民间乐器之一，它属于吹管乐器类。笛子的种类很多，从音高上可分为三类。梆笛类（小笛）、曲笛类（大笛）及中笛类。
笛子一般都是用竹子做成的。常见的是六孔竹制膜笛。它分笛头、笛尾、一个吹孔、一个膜孔、六个音孔、两个前出音孔（也叫筒音）、一个后出音孔。选购笛子应注意以下几点：
购买笛子时要看笛子有没有裂纹，漏不漏气。
要听笛子音准不准、音色是否明亮、高亢或是否柔美、平和。
笛膜的选取和粘贴影响着笛子的音色和吹奏效果。笛膜是由芦苇秆中的内膜做成的。笛膜粘贴要松紧适度，太紧了低音起不到共鸣作用，音色干瘪；太松使笛膜振动受影响，不易发音，特别是高音难以发出。近年来，国内出现了改良笛，在笛管上加了机械键，音色变化丰富，表现力更强。在购买这种改良苗时，还应检查机械键是否灵活，是否会影响到笛子的音准和音色。
4、手风琴。手风琴是一种结构复杂、音域宽广、表现力丰富、容易携带的键盘乐器，深受广大盲人音乐爱好者欢迎。
手风琴有多种规格，大小不等。以低音键多少而言，有32、48、60、96、120等多种。一般家庭以选购60或80低音键的手风琴为宜，因为这两种手风琴的低音键盘，既有基础低音，又有辅助低音，其它几种主要和弦键也大致齐备，并还有变音器装置，它不但有利于学习者训练演奏技巧，而且还可作为文艺演出，很适合业余音乐爱好者使用。选购手风琴要注意以下几点。
①背上手风琴之前要调好背带，习惯上右肩比左肩稍长。左手皮带的松紧适宜，能方便演奏即可。顺便检查皮带轮是否正常，以不松动、调节幅度较大为好。
②键盘和低音键要求光洁、平整、演奏时要求灵敏而有弹性，手感舒适轻松。
③“自鸣”是手风琴常见毛病之一，原因是气孔盖不严密。如果不按键盘、低音键和排气钮，拉开风箱，音簧振动发出音响，这种现象就是气孔关闭不严，如发出“吃吃”跑气声，就是风箱漏气。
④簧片以发音灵敏。弹性和高度适中，耐潮湿、耐腐蚀、发音准确，振动强度大，音色美为上品。⑤检查排气钮和变音器。注意变音器要按到底，不能同时按两个以上，或只按下一半深度。
5、电子琴。就一般家庭而言，选购电子琴以中档琴为宜。这种琴价格适中，有49—61个标准键，既能训练演奏技巧，又可供文艺演出，很适合业余音乐爱好者使用。选购中档电子琴有以下几点要求：①音准。音准误差不应大于3音分。偏差太大，不仅学习者练不好琴，还会使音乐素质受到伤害。②音色。应优美动听，低音浑厚，高音明亮。电子琴一般应具备六种以上的模拟音色和自动打击乐功能，还应具有自动和弦伴演系统。如不具备以上条件的都是不规范的。
③选购电子琴还要注意外表装璜、功率大小和键盘力度等。
近年来，国产电子琴的水平提高很快，而且维修也较进口琴方便得多。因而如果选择得当，不难买到价廉物美的佳品。
（三）盲人棋牌
1、盲文扑克牌。打扑克牌可以锻炼人的思维能力和记忆力，调节和丰富人们的文化生活．因此颇受人们的欢迎，广大盲人朋友将普通扑克牌稍做改进也能享受这一乐趣。
盲文扑克牌的制做。制做盲文牌比较简单，只需在普通扑克牌的两端右上角处正面或背面扎上盲文点的牌名就行了。例如：草花2写做C2，方块10写做D10，红桃j写做Hj，黑桃K写做SK；或者草花7写做草7，方块A写做方A，红桃Q写做红Q，黑桃9写做黑9，“大王”和“小王”等。
盲文扑克牌的打法。这里所说的打法不是指具体的玩牌方式，而是说盲人在打扑克牌的时候，因为是用手摸牌，因此不可能像明眼人那样持牌、捋牌、出牌，而要根据自己的出牌特点，采取适当的持牌、捋牌、出牌的方法。
牌名扎在扑克牌背面的持牌方法是：将牌按花色或顺序分别夹在左手，然后用右手食指模牌的牌名。注意牌要放平不要抬起；牌名扎在扑克牌正面的持牌方法与之相同，但注意牌要直立，不要放平。
出牌时要将牌的正面朝上，并报出牌名，以便叫其他人知道。为提高牌技，盲人在打牌时应注意记牌以做到心中有数。
2、中国象棋。中国象棋是我国人民创造的文化遗产之一。下象棋对于锻炼人的分析、推断、联想和统筹全局的能力有很大的帮助。
盲人下象棋有着自身鲜明的特色，即不仅能用棋盘下，更多的是双方头脑中摆开棋盘，彼此用口说象棋术语来表明棋子走向，互相对阵。因此、在盲人中俗称“说棋”。
这种“说棋”十分灵活，即不用棋盘，也无须桌椅，只要环境比较安静，两人或站或蹲，凑到一处就可以开“说”。甚至两人手上干着活，相距五六米远也无关紧要，只要相互听得清就可以进行。
一般会“说棋”的盲人必然对象棋知识有比较全面的了解，并能实际运用。象棋的基本知识大致包括棋盘格式，棋子的名称和基本位置，棋手的行走规则和术语等。这些，盲人初学者通过向能者求教，或请健全人指点，并不难掌握。关键需反复实践，才能加深记忆，灵活运用，提高棋艺。
由于盲人“说棋”把棋盘摆在各自的脑海之中，因而头脑是否清晰便显得格外重要。因为，这不但要求头脑中有清晰的固定的棋盘形象，还要求有明朗的不断变化的各种棋局形象。对于某些形象思维较差的盲人说来，这无疑是一大难题。为了克服这一困难，有的盲人请健全人将普通棋盘的格式用缝纫机扎出来，供大家反复触摸，以留下鲜明的形象。有的盲书盲刊已开始介绍象棋棋谱知识，供盲人反复学习，以增强对各种变化的棋局形象的印象。
盲人象棋的制作方法。盲人除说棋以外，用棋盘下棋也是常有的事，如与健全人、肢残人或聋哑人下棋，或参加正规的象棋比赛都用的是普通棋盘。不过在这些场合的盲人仍然是说的多，摸的少。只有在使用特制的盲人棋盘时，才有较多触摸的机会。以往的特制盲人象棋用薄木板做成，棋盘上的纵横线路刻有火柴棍粗细的小沟，每个交叉点有一小洞。棋子为圆形，背部有一小柱，用来插在交叉点上保持稳定。棋子的名称分别用平面、鼓包和不同的凸点来表示。为了区分红黑两色，有的棋子刻着一圈小边。这种木制盲人象棋因制作比较麻烦，目前已很少重做。代之而起的有各种简便的方法，如有的盲人将一副较大的普通象棋，请健全人用较窄的胶布条贴出棋盘上的各条线路，然后自己将棋子反面贴上盲文标志。这样，不但盲人之间可以使用，也适合与其它人对垒。
记录方法。记录象棋着法是阅读参考资料，进行技术交流的重要工具，因此必须学会做记录。象棋的着法记录是用四个字来表示的，如“炮二平五”、“车四进五”、“象五退七”。这里第一个字是棋子的名称；第二个字是棋子所在直线的数码；第三个字是棋子走动的方向，横走向“平”，向前用“进”，向后用“退”；第四个字是棋子进、退的步数，或是到达直线的数码。为避免混淆，红方着法记录中的数字应用文字数码，黑方着法记录中的数字应用阿拉伯数字。例如，红方：马二进三；黑方：炮8平7。
如果一方兵种相同的两个棋子位于同一道直线上，当走动其中一个的时候，记录时应用前或后来标明，并同时省略该棋子所在直线的数码：如前马进四，后车平6等。
（四）养花
家庭盆栽花卉，不仅能点缀环境，陶冶性情，还可以净化空气，有益健康，盲人通过触、嗅等来欣赏花卉。花卉的品种繁多．而最适于盲人栽种的花卉主要有：春兰，水仙、腊梅、含笑、米兰、栀子、桂花、茉莉、晚香玉、小苍兰等。这些植物的花朵飘逸的芳香，会使人感到心情特别舒畅、盲人还可以栽一些通过触摸来把玩的木瓜、石榴、金桔、香圆、柠檬、佛手、金银茄、五指茄、观赏葫芦、观赏南瓜等，这些植物的果实经久耐放，闲来没事将那些形状各异的佳果拿在手中赏玩，可使莳养者领略到丰收之乐。盲人在挑选好适合莳养的花卉后，可请亲朋好友先协助管理一段时间，直到自己基本掌握了所养花卉的习性。室内栽培花卉一般要注意以下问题：
1、放置。放置花卉要因花而异，长青藤、兰花等阴性植物喜在光线不太充足的地方生长；松柏、石榴之类的阳性植物则要放在阳光充足的地方才能正常发育。其它的花还要考虑通风、避寒、避日、避烟灰等因素。
2、浇水。要掌握好盆上的干湿程度，多肉植物需干，水宗株之类喜湿。
3、施肥。一般盆栽植物最好施液体肥。液体肥用人粪尿、豆饼、菜子饼、鱼鳞、骨粉、马掌、家禽粪等装入缸内，加水两倍，放在避雨的阴处发酵，夏天一天即可使用，冬季天冷，需两个月才能使用，用时取其澄清液，加5至6倍清水稀释，浇入泥土干燥的盆中，施肥后的第二天清早再浇水一次，以帮助根
部吸收肥粪。一般亦可施用市场上出售的化学肥料，用量要适当。
4、灭虫。发现虫害严重，可用敌敌畏、敌百虫等农药稀释至3000－4000倍，用喷雾器喷洒。如果虫害不严重，可用软刷子蘸清水刷枝叶。
5、用土。一般用肥沃土或混合土。肥沃土的配制：把田地上或黑土加些人粪尿，拌匀后堆积在室外阴暗的地方（不要让雨淋），经过一段时间的风化，打碎过筛，贮存在木箱内备用。混合土的配制：用肥沃土加上炉膛灰使土质较为疏松。植物对土壤的适应性不同，如杜鹃、茶花等喜酸性疏松的土质，用土可根据花木的不同需要而异。
（五）养鸟
家庭养鸟可修身养性、陶冶情操、适度活动筋骨、调剂生活、增进身心健康。
1、盲人怎样选择家养鸟：
尽量养雄鸟，不养不“哨”（不叫）的雌鸟。
养吃素食的或荤素都吃的鸟，不养只吃荤不吃素的鸟。
要养适应性强，而又皮实的鸟，不养比较娇气，管理又麻烦的鸟。
2、几种鸟的饲养管理
①画眉鸟。画眉鸟是一种南方鸟，耐高温、不怕潮湿，但怕冷。它个儿大、皮实。“哨”起来声音高亢、悦耳动听，能模仿一些鸟和昆虫的鸣叫。
饲养画眉鸟用竹制圆笼，笼有两层底，笼内有一根沙杠，一根果杈及两个罐，一是水罐儿，一是食罐儿。
画眉鸟的主要食料是鸡蛋拌小米。平时也要喂一些苹果。此外冬天还要适量地喂一些“面包虫”，以保持鸟体内的热量。夏天多喂些青虫，尤其是秋天倒毛时，更是如此。
饲养画眉鸟的方法可概括为四个字：“抡、墩、洗、晒”。“抡”是指当你遛鸟时可找一行人少，没有障碍物的空地，将提笼子的手臂连同鸟笼一起前后抡甩、高度前后平身为宜。“墩”是指遛鸟回来，将笼中食水添足，盖上笼罩，墩放在不碍事的地方。如想听它“哨”时，将笼罩打开，挂起来便可。“洗”是指要时常给鸟洗澡。观赏鸟大都喜水浴。如果长时间不洗澡，就会长鸟虱子，严重者会把鸟咬死。冬季每周洗一次，春、秋季每日一次，夏季最好每日两次。“晒”是指晒太阳，给鸟洗完澡后，要在阳光下晒干。即使不洗澡，每日也得有一定的光照时间。
②相思鸟。相思鸟是画眉的同乡，耐热不耐寒。它个儿大，翎毛色泽很美，“哨”得好听，既能听叫又能观赏，俗称“小画眉”。饲养相思鸟的笼内设一根杠，一个食罐儿，一个水堑儿，既可喝水又可洗澡。它吃的食料跟画眉鸟相同。相思鸟的饲养管理比较简单，只要食水不缺就可以了。
③玉鸟。玉鸟特别怕冷，有白玉、红玉和杂玉之分。既能听叫，又能观赏，如果仅是为了听叫，只要用相思鸟的笼喂养一只雄鸟便可。玉鸟不吃活食，只吃粟子和油菜籽。此外，每天还需给它吃一些鲜油菜叶。
④百灵鸟。百灵鸟又称鸶鷁，比较耐寒怕热，翎毛不太漂亮，但“哨”起来十分悦耳动听，能模仿一百种禽兽、昆虫的鸣叫声。
饲养百灵鸟的笼中央有一个“蘑菇台”，笼子底部装有一寸半宽左右的竹圈，木笼底就镶在竹圈上；笼上部有金属盖板，并装有铜抓手。笼内要铺上一层干净的细沙，放两个食罐；笼门对面有一直径一寸半大小的圆孔，供鸟饮水的金属罐要挂在孔的外侧，以免弄湿沙子。
饲养百灵鸟的主要饲料是鸡蛋搓小米、谷子、小麻子、绿豆面搓蛋黄。夏秋季要多喂一些青虫（或蚱蜢、蟋蟀、蝉）等。
饲养百灵鸟时一定要注意经常清除沙子内的粪便，以保持沙子的干爽。
⑤鱼鳞燕。鱼鳞燕属北方鸟。饲养鱼鳞燕的笼、食料以及管理方法与百灵鸟相同。
⑥黄鸟。黄鸟的适应性很强，比较皮实，不爱得病，“哨”得也很好听。它的主要食料是粟子、谷子、核桃，春夏秋季要多喂些马齿苋、白菜心、黄瓜子等。这种鸟的饲养管理比较简单，只要保证食水不缺即可。
二、体育活动
（一）跳绳
跳绳运动是一项全身的跳跃运动。经常跳绳，不仅可以增强心肺功能，健强体魄，同时还可以提高弹跳、灵活、耐力和身体协调能力，使身体轻盈健美。跳绳运动不受器材的限制，只要一块3米见方的空地就可活动，是一项比较适宜盲人参加的体育活动。跳绳花样繁多，富有情趣。这里仅介绍一下跳短绳的具体方法。
跳绳的长度。跳绳前两手握绳两端，踩住绳子中间，两臂体例屈时平举、绳子被拉直时，为适合自己的跳绳长度。
摇绳方法。上臂靠近体侧，肘部稍离开身体，臂前外伸出，上臂成钝角。摇绳时，用手腕带动，两手好像在体侧前方画一个10厘米左右的小圈子，要避免以肩为主的挥臂动作。绳子转动时，每次稍接触地面。绳子转动的速度应该均匀而有节奏，保持圆弧形。
跳短绳的方法。一人跳短绳时，根据摇绳的方向有前摇跳、后摇跳、侧摇跳。根据绳子过脚的次数有单摇跳、双摇跳、三摇跳、四摇跳甚至可以五摇跳。两臂体前交叉摇绳，可以做交叉臂摇绳跳，又称编花跳。根据脚步的变化，可以单脚跳、双脚跳、并腿跳、前后左右分腿跳、交换腿跳、交叉腿跳、举腿跳、加做虚步、跨步、转体、舞步跳。在脚步变化中还可以加上手臂摇绳的变化做出各种各样的动作。如双摇编花、单摇跨步跳、向后单摇编花跳等。
应注意的问题。连续跳绳的运动量比较大，应根据练习者的不同性别、年龄、身体状况安排不同的跳绳次数、速度和持续时间。练习跳绳时，要强调有节奏地呼吸。练习地点最好在室外进行，避免在灰尘太大的地方跳绳。
（二）拉力器
盲人采用扩胸拉力器进行体育锻炼，可不受场地、设备等因素的局限以达到强身健体的目的。
盲人使用拉力器锻炼时必须思想集中，动作姿势正确，严格控制呼吸，并注意操练方法；拉力器的弹簧必须装在大环上拉伸使用，不可用手直接握住弹簧拉拔，以免使弹簧节距破坏，而致失去应有的效用，或弹簧反弹碰伤自己。
拉力器最大拉伸距离包括木柄在内约为150公分，每条弹簧的拉力约为6公斤，不可过度加力拉长，以防损坏。
（三）哑铃
哑铃也是盲人进行体育锻炼的好方法。但锻炼时要注意活动适量，调整好呼吸。手臂支持不住要赶紧把哑铃放下，以免砸伤自己的脚。锻炼完后要放在固定的位置，以免绊着自己。
金钥匙视障教育研究中心
第二篇：文体活动
关于宿舍文体活动，除了寝室文化节，还有下面几个想法。第一个是，最近江苏卫视益智类节目“一战到底”颇受关注，结果近期被化工抢先一步，不过，我觉得来场趣味答题也不错，这次“我是战神”就吸引了不少同学参加，我们院自己搞个类似的比赛，想必参加的人也会不少，只是要转换方式，创新一下形式，不搞雷同。然后就是以宿舍为基本单位，作为一个小组来答题，为抢答制，除了天文地理的题目之外，中间增设动态的表演性题目，也是由宿舍成员表演，以此达到文体并存，既是智力的考验，也是肢体的挑战。可以活跃大家的积极性，更加促进室友的感情与团结。
第二个就是，因为平时宿舍会出现很多废弃的东西，例如废纸箱、塑料瓶等，所以我们可以来个废物大利用大变身的比赛，这就要求宿舍成员齐心协力，对废弃物加以利用改造，对动手能力和创新能力是个挑战，每个宿舍推出至少一个废物改造的成品，由其他不参与比赛的同学、部长等投票选出最有新意的成品。另一个方案是我们自己收集宿舍的废弃物，统一分组，每组废品是一致的，提前公布废品种类，由参赛者自己想象构思，统一在现场进行创意改造，这样更具有挑战性与公开性。同样还是由评委选出最终的冠军宿舍。
第三篇：文体活动
学会合作
活动目标：
1、知识与技能：；通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好；
2、过程与方法：在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神；
3、情感、态度、价值观：；通过活动培养小朋友们齐心协力、团结合作的精神；
活动准备：
1、《火车开了》的音乐；
2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰；
3、多媒体课件的辅助应用； 活动时间： 1课时。活动过程：
一、有个地 1 学会合作 活动目标：
1、知识与技能：
通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、过程与方法：
在活动中体验合作的愉快心情，培养合作精神。
3、情感、态度、价值观：
通过活动培养小朋友们齐心协力、团结合作的精神。活动准备：
1、《火车开了》的音乐。
2、道具：蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。贴图：用卡纸剪成的一双手及五座小房子（分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏），各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。活动时间： 1课时
活动过程：
一、有个地方叫“合作”乐园，那儿不但能学到很多知识，而且非常的好玩，让我们坐上小火车出发吧！（播放《火车开了》音乐，生律动。）
二、来到“合作”乐园。（播放课件，拔萝卜flash）小朋友，看了动画片，谁能说说它们是怎样拔萝卜的？它们的心情怎样？（生汇报）
三、让我们的小火车继续吧！
（播放《火车开了》音乐，学生律动）我们来到演播室，这儿要表演蚂蚁搬食物的节目，可是缺少演员呢！谁会演？（请一学生当小蚂蚁）一只小蚂蚁好不容易找到食物，它要搬回家，在艰难地移动食物。对话：（采访小蚂蚁）（略）
表演：（小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙，一起把食物搬回家）让我们为小蚂蚁们叫口号：“一二一，一二一，齐心合力搬回去。”
四、小火车开到故事屋。（播放《火车开了》音乐，学生律动）（出示课件：三只羊）老师讲三只羊的故事。
五、火车继续开，来到了“任务栏”（播放《火车开了》音乐，学生律动）
请小朋友和同桌合作完成一幅画，又快又好者为胜。
告诉你一个秘密：先分好工，再合作画才能画得又快又好。
六、集体舞。（师生合作歌伴舞《洗手绢》）
七、小结：小朋友们在“合作”乐园懂得：大家齐心努力，做事就能得胜利。
不讲粗话脏话
活动目标：
1、知识与技能：（1）使学生讲粗话脏话的坏处。（2）从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
2、过程与方法：（1）能对讲粗话脏话的现象指出。（2）能指出避免不讲粗话脏话的现象。
3、情感、态度、价值观：
从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。活动重点：
从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。活动难点：
能对不讲粗话脏话的现象指出。活动用具： 媒体、黑板 活动时间： 1课时
活动过程：
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解讲粗话脏话的坏处
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？（1）对长辈要礼貌，说您（2）需要别人帮助要说“请”（3）得到别人的帮助说“谢谢”（4）给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？
喷嚏唾沫不乱飞 活动目标：
1、知识与技能：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、过程与方法：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
3、情感、态度、价值观：教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。活动重点：
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。活动难点：
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
活动用具： 媒体、黑板 活动时间： 1课时
活动过程：
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动
1、我们小学生该如何做？特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
吃饭要细嚼慢咽
活动目标：
1、知识与技能：理解吃饭细嚼慢咽的好处。
2、过程与方法：通过学习，让学生知道一些科学进食的卫生习惯。改正吃饭的不良习惯。
3、情感、态度、价值观：让学生改正吃饭的不良习惯，养成良好的进食习惯。
活动重点：
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。活动难点：
使学生养成良好的进食习惯。活动准备：
活动挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。活动时间： 1课时 活动过程：
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流，结合多媒体活动。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？
（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽？
（主要研究有关吃饭的学问问题）
师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭？
学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽
8、课堂小结：通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。
左脑和右脑 活动目标：
1、知识与技能：通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、过程与方法：通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
3、情感、态度、价值观：通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，明确要如何开发左、右脑。
活动准备：
左脑、右脑的挂图。活动时间： 1课时
活动过程：
一、教师讲故事。
有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事??
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
看看谁积累的动词多
活动目标：
1、知识与技能：帮助学生积累已学过的表示动作的词；
2、过程与方法：让学生进一步区别相近动词之间的细；
3、情感态度与价值观：通过活动，培养学生观察，听；进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用。
活动重、难点：
进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。活动时间： 1课时。活动过程：
一、看看、玩玩、读读、做做
1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 抢 拉 拔 披 拨 挖 挂 指 接 推 插 捅 握 采 丢 打 扫 捕 捉„„
教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。
2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上
吃 喝 叼 叹 叫 吸 鸣 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 说 讲 谈 回答„„ 要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁或言字旁。
3、老师出示眼睛的投影画面，要求学生说说表示“看”的动作的字词。然后汇集学生说出的字词，书写在投影片上：
deng miáo tiào
看 观 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 张 望 眺 望„„
要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。
二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别
1、教师出示投影：
①穿 戴 ②披 围 ③抬 扛 背 ④提
2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。
3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。
三、看看动作，猜猜动词
1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。①“捏”与“刻”；②“眨”与“瞄”
2、抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(捡)扔(丢)
四、听听、想想、议议、说说
1、教师放录音。(内容为：××听到闹钟声，伸了个懒腰，做了从“起床到上学”这一段时间里所涉及到的一连串的动作。)①学生闭眼初听录音，了解大体内容。
②学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词? ③前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。
3、教师按学生口述书写在投影片上：
响 伸 说 穿 拉 走 拧 刷 洗 走 盛 吃 背 说 跑
要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。
五、看看、想想、议议、写写，学说一段话
1、学生观看录像《陶陶的行为对吗?》
(录像内容简解：陶陶在做作业前，坐在书桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用品的动作，以致给自己做作业造成了麻烦。)
2、学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。
3、投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一段话。
坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 团 扔 取 翻 拿 行 说 想 戳
教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习惯。
六、小结
成语乐园
活动目标：
1、知识与技能：了解学生对已学成语的掌握情况；
2、过程与方法：拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；
3、情感态度与价值观：培养学生收集材料的能力及团体合作精神。活动重、难点： 丰富学生的成语积累 活动准备：
课件、记分表、奖品、颁奖音乐（《凯旋曲》）活动时间： 1课时
活动过程：
一、各小队自我介绍。
二、开场白 同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书：成语乐园）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。
（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。祝：
大快人心 天下一家 一马当先 面面俱到 心想事成 大功告成 规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一个字加10分。（答案：大家马到成功）
（二）、看图说成语。选择一种图案。规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。
（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年 春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱 日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换 张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋）
（三）、巧填成语。
规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。
时间：40秒。写出一个成语加20分。天伦之乐 惊天动地 雨过天晴 天外有天
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。
规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。
1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）
2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知新）
3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了„„这就叫――（百花盛开）
4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――（张灯结彩）
5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。（日积月累）
（五）、成语故事大赛。规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。
（六）、风险题。
规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。
20分：有些成语由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的另一部分。
三天打鱼 各显神通 万事俱备 百年树人 螳螂捕蝉 黄雀在后 十年树木 只欠东风 八仙过海 两天晒网
30分：2005年是鸡年，你能连续说出8个带有“鸡”字的成语吗？
（金鸡独立 闻鸡起舞 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡飞蛋打 杀鸡骇猴 鸡肠狗肚 鸡鸣狗吠 鸡犬不惊 鸡犬不宁 鸡犬不留 呆若木鸡 缚鸡之力）
40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马
（胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 守株待兔 叶公好龙 打草惊蛇 亡羊补牢 杀鸡吓猴 鸦雀无声 惊弓之鸟 盲人摸象 狐假虎威 虎背熊腰 井底之蛙）
50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万
（一往无前 三心二意 三思而行 四海为家 五彩缤纷 六神无主 七十八下 八仙过海 九死一生 十全十美 百发百中 千辛万苦 万紫千红）
三、总结、颁奖。
今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。
请冠军队派代表上来领奖。
希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！
畅游诗乐园
活动目标：
1、知识与技能：诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。
2、过程与方法：体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。
3、情感态度与价值观：培养学生对古诗词的诵读兴趣。
活动重、难点：体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣 活动准备：课件、小组比赛成绩表（纸）、白板笔两支（红蓝）活动时间： 1课时
活动过程：
一、激发兴趣，导入课堂。
师：〈畅游诗乐园〉，看着这个标题，你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗？（诗，古诗）
同学们，我们已经会背近50首古诗，今天我和大家一起到〈诗乐园〉去畅游一番，好不好？
说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？（学生自由发言）
这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗？
二、畅游诗乐园
1、你说我猜（6分钟）课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。
2、快嘴快舌（6分钟）
规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。
3、公说公有理，婆说婆有理（10分）①快乐点击。
课件显示《所见》《咏柳》《小池》《村居》四首古诗的画面及题目。请一位同学根据画面选择正确的题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。（照顾学习能力比较弱的学困生）
②标新立异。
请大家说一说自己喜欢的古诗（或诗句）。要说的有理且标新立异。
先组织小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！（生生互评）
4、吟诗配画（8分钟）
①选择自己喜欢的古诗画面，有感情地吟诵古诗。（自由、指名）②组织学生评价：谁朗诵的最好听，为什么？ ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。
5、妙趣横生（6分钟）
课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。（人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。）
三、兴趣拓展课外延伸（作业）（2分钟）；
1、小结课堂，引发兴趣；师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多；
2、拓展延伸；老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集；
3、评出冠军队；
四、下课；活动反思：；9查字典比赛；活动目标：；
1、知识与技能：通过查字典比赛，使学生进一步掌握；
2、过程与方法：激发学生使用字典这一工具书的兴趣；
3、情感态度与价值
师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶（课件显示），请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。（课件显示《春晓》、《村居》，并启发学生发现他们都是描写春天的古诗。）
2、拓展延伸。
老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集描写春天的古诗（组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多）。
3、评出冠军队。
四、下课
查字典比赛
活动目标：
1、知识与技能：通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。
2、过程与方法：激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
3、情感态度与价值观：激发学生使用字典这一工具书的兴趣。活动重、难点：
激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。活动准备：
1．学生课前练习音序查字法、部首查字法。2．教师准备好竞赛题目。教学课时：一课时 教学过程：
一、集体朗读儿歌。小字典，是个宝，独立学习不可少。遇生字，就请教，先把方法掌握好。细心找，不急躁，勤学苦练技术高。
二、音序查字法比赛。
1．复习音序查字法。抢答：（1）什么时候用音序查字法
（只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。）（2）说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。（如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，再查“i”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“i”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“踢”字。）
2．比一比，谁能最快查到下面这些字（写出字典中的页码）。滋 岔 泛 舒 碍 碑 旦 浆 3．按音序查字典。
三、部首查字法比赛。
1．复习部首查字法。抢答：（1）什么时候用部首查字法（知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。）（2）说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。（如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。）
2．背诵部首查字法口诀。部首、偏旁掌握好，按照目录、页码找； 除去部首数笔画，勤查多练效果好。
3．比一比，看谁查得快。（1）用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。版（）（）荡（）（）
裳（）（）瘦（）（）延（）（）阔（）（）匡（）（）滚（）（）
（2）用部首查字法查下面的字，并加上拼音。耻 隙 峻 益 哀 程 烦 距
（3）用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查几画音节组词 帽 碗 悲 裤 强 裹
四、小结 活动反思：
猜谜语
活动目标
1、知识与技能：增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。
2、过程与方法：开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。
3、情感态度与价值观：增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。活动重、难点：
发展学生的思维能力以及动手、动口能力 活动准备
1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。
3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。
5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动时间： 1课时
教学过程：
主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。
一.看图贴谜语。
将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„
例：
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）一片一片又一片，飞到水里就不见。（雪花）红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）有个朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）东一片，西一片，只听声音不见面。（耳朵）
二.摘果子。
每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。
如：
（1）一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
（2）小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露水）
（3）小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）（4）三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。（目）（5）角字落头。（用）? 三.登楼比赛。
两个小组进行活动。活动规则：
（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。
（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。
（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。
五.总结。
今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗（开心）希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。
有趣的歇后语
活动目标：
1、知识与技能：通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。
2、过程与方法：通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。
3、情感态度与价值观：培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质。活动重、难点： 知道歇后语的特点 活动准备：
1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。2．折一些五颜六色的纸鹤，活动黑板1块，录音机1台。教学课时：一课时 教学过程：
一．主持人介绍歇后语的作用。二．歇后语的前半部分(简称歇前)和后半部分(简称歇后)分别拟人化，由两个同学扮演，上场，同主持人一起介绍歇后语。
三．相声表演《能说会道》。(见资料附录1)四．给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)五．看图猜歇后语。
出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。
如：猫哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中无人；门缝里瞧人——把人看扁了。(见资料附录2)六．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。
如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。七．总结。资料附录
1．相声《能说会道》。
歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶—— 歇后：高水平(瓶)!主持：这都是哪儿的事啊
歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣—— 歇后：四方闻名(鸣)!主持：我唱不好。
歇前：你别水仙不开花—— 歇后：装蒜了。
主持：我最近着了凉，喉咙痛。
歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——
歇后：呱呱叫!主持：你说得真逗乐!歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。
主持：啊
歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天宫——
歇后：慌了神。
主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)歇前：你哪儿不舒服 主持：(指头)痛!歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛—— 歇后：无伤大体。
主持：我成牛了!(大叫)哎哟!歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤—— 歇后：有劲使不上!歇前：是和尚的脑袋—— 歇后：没法(发)!主持：什么乱七八糟的，走!歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。主持：对。
歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。歇后：那就请你先说。
歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——
歇后：赶快下台!；2．看图猜歇后语；蒸笼里的馒头——自高自大；水仙不开花——装蒜；秃子打伞——无法无天；3．看动作猜歇后语；砧板上的肉——任人宰割?；大腿上搭脉——不是地方；切菜刀剃头——危险；瞎子摸墙——找门；老虎头上拍苍蝇——找死；活动反思：；12自画像；活动目标：；
1、知识与技能：；通过自我展示，建构积极向上的自我概念与人格；
2、情感与态度：；形成对自
歇后：赶快下台!2．看图猜歇后语。
蒸笼里的馒头——自高自大 水仙不开花——装蒜 秃子打伞——无法无天 3．看动作猜歇后语。砧板上的肉——任人宰割? 大腿上搭脉——不是地方 切菜刀剃头——危险 瞎子摸墙——找门
老虎头上拍苍蝇——找死 活动反思：
自画像
活动目标：
1、知识与技能：
通过自我展示，建构积极向上的自我概念与人格。
2、情感与态度：
形成对自我的意识及发展自我观念，形成自我认同，自我悦纳的态度。了解自身的缺点，发扬自身的优势，有自信心。
3、行为与习惯：
通过“我的同学很棒”活动，学会欣赏他人，建立良好的人际关系。
4、过程与方法：
以小组合作与自我反思的形式，通过制作“我的小档案”。形成健康的人格。
活动准备：
1、制作“我的小档案”卡片。
2、学生事先准备一件自己最擅长的作品和一张自己最满意的照片（或画）。
3、实物投影仪。活动时间： 三课时 活动过程：
活动一：我的小档案
1、谈话导入：小朋友，你们认识我吗？下面我首先作个自我介绍。（师根据以下表格作自我 介绍。）
2、过渡：现在，小朋友对老师有了个初步的了解，希望我们能成为好朋友。可是，老师却不认识大家，怎么办呢？请小朋友也把自己介绍给我，好不好？
3、生各自制作个人小档案。
（配乐）要求：在“我的自画像”这个地方贴上自己满意的照片或将自己的模样画在这个地方，然后 把下面表格的前面九行填好。
（设计理念： 《品德与社会》课程标准指出：教师既是课程资源的利用者，也是课程资源的 开发者和建设者。刚升入三年级的孩子，对于自我概念的认知还停留在具体的、能物化的阶 段。，因此在设计表格的时候，省略了“性格”这一内容；同时，结合当今学生的生活实际，加入了“喜欢的卡通明星、喜欢的颜色、爱吃的水果”这几项内容。使孩子在建构个人档案 时，能从多角度来审视自己，从而将自我概念的建构逐步由具体化、物化阶段向抽象化阶段 发展，学会对自己的生活作理性的思考。）
活动二：猜猜他是谁 1 游戏。方法：将刚才制作的个人小档案放在一起，请学生抽签并出示“我的小档案”（实物投影出示）注意：将名字遮盖
2、请被抽到的学生进行特长展示，没有特长的可以说说自己的优点。（注：要特别关注平时 不受人关注、有自卑感、失败过的学生。）
（设计理念：活动性是《品德与社会》课程的一大特点。本环节遵循儿童心理的发展特点，用学生喜闻乐见的游戏来组织活动，激发起学生的参与热情。同时，让学生自我展示与自我 欣赏是培养学生自信心和自主学习能力的一个重要方面。在交流、展示的过程中，学生互相 学习，拓宽了视野，获得喜悦感和成功感，自信心得到了建立，从而产生积极向上、自我悦 纳的自我概念。）
活动三：我的同学很棒
1、画画我的同学。
以最快的速度找一找自己的好朋友，然后以简笔画在三分钟内画出你的好朋友的头像。（配乐，音乐结束，画画就结束。）
注意：画的时候要画出朋友的特点。解释特点：让别人一眼能认出他的地方。
2、夸夸我的同学。
画好了，想不想上来夸夸自己的好朋友。
3、小展览 来不及一一介绍，把画帖在班级的“学习园地”里，下课后互相欣赏。（设计理念：对于三年级孩子来讲，游戏是他们所喜欢的活动，但是为了避免与前一个游戏重复，所以选择了“画一画”这样一个方式，在游戏中让他们学会欣赏他人，也为自我的形象找到了参照，了解同学眼中“我”的形象，开发了解自我的新视角。）
活动四：心中的啄木鸟
1、请你的好朋友在你的“我的小档案”上的“小伙伴眼中的我”栏目写上他对你鼓励的话。
2、和你的小伙伴交流一下你读了他给你的鼓励以后的打算。（师有选择地参与几组同学的交 流）
（设计理念：认识自己的缺点是需要勇气的，在常态下，所有的人（包括孩子）都是不愿被当作剖析的对象，不愿在大庭广众之下解析自己的缺点，尊重每个孩子的人格，尊重每个孩 子的自尊，因而选择了自己去向自己的好朋友了解自己还需努力的地方，并且请好朋友帮助 找到改进的方法，给儿童提供了自我反省的机会。这样的活动更为孩子接受，预期取得的效果更为明显。）
活动五：（活动延伸）父母、老师眼中的我
1、课后向爸爸妈妈、老师征求他们对你的看法，完成“我的小档案”。
2、美化“我的小档案”，将它放在自己的“成长记录袋”里。（设计理念：心理学研究表明，小学低年级的孩子对于自我的认识很大程度上依赖于他人，他人期望是其成长的主要动力。同学、家长、老师是这一时期儿童生活中的重要他人。为了更好地帮助学生形成较为完整的自我概念，通过征求老师、家长的看法，使学生对自我有 一个更理性的认识，从现在的自我到可能的自我，提供实现着一可能的动力。苏东坡有诗曰：“不识路庐山真面目，只缘身在此山中”，让孩子跳出“庐山”看“庐山”，从而更好地建构正确的自我概念。）
3、制作“我的快乐收藏包”，将自己成长中的快乐点滴收藏进去。（可以是实物作品，也可以是自我感受记录。）
（设计理念：品德教育回归生活是《品德与社会》课程的的基本理念。本环节引导学生记录自我成长的过程，为他们的自我成长提供另一种动力，将学生的课堂生活与日常生活连接起来。）
品味古诗《赠汪伦》
活动目标：
1、知识与技能：
能运用多种方法朗读、背诵《赠汪伦》，主动识字，继续感受朋友之间的深情。
2、过程与方法：
开展制作“朋友卡”及口语交际活动，培养学生自主学习的能力，使他们学会了解他人，珍惜友情，并有为朋友排忧解难的意识，培养尊重朋友、爱朋友的美德。
3、情感、态度、价值观：
在教学中培养学生善于交流、合作、勇于表达的学习态度。活动时间： 1课时
活动过程：
一、激趣导入
1.激情导入：播放歌曲《千里难寻是朋友》，引导感悟歌曲内容。2.体会“朋友”的含义，提问：你在生活中有朋友吗？你认为什么样的人才能成为你的朋友呢？为什么你要与他们交朋友呢？
二、引导学生朗读、背诵古诗《赠汪伦》
1.激发兴趣：我们小朋友都知道友情的珍贵，那么古人是如何珍视友情的呢？
2.出示诗歌文本：你想自己读读吗？遇到不认识的字该怎么做？（让学生采用自己喜欢的方式自由识字，读诗歌。）
3.（指导学生在小组内交流朗读、背诵以及对诗歌内容的感悟情况。）听听这位小朋友是怎么读的，好在哪儿？我们应该怎么读？
三、开放性活动（制作卡片，并进行口语交际训练）
1.借诗中语句激发学生设计“友情见证卡”的愿望。
2.出示“朋友卡”范例，引导学生进行观察，获取到相关的信息，为制卡做准备。
3.提出制卡要求，并开展比赛活动，看谁制的卡片最精美，内容最全面。4.给学生合作、自主学习的机会，让他们根据各自的生活体验，采用交流的形式，填充表格。
老师巡视指导。
5.交流成果，尤其要注意发现有创意的作品。
四、借助生活情境进行口语交际训练和做人教育
1.用多媒体技术为学生创设生活情境，让他们根据情境，彼此交流具体做法（小组交流），使口语交际能力得到训练。
-朋友病了没上学，功课落下了，很苦恼。-朋友路上脚崴了，无法自己回家。-朋友想看一本书，却没有买到。-朋友想学游泳，但又怕水。
2.朋友遇到困难时，你怎样表示你的关心？（使学生能联系生活，通过表演的形式再现朋友之间的友谊。)3.教学生一些常用的礼貌用语，让他们学会表达。
五、总结评价，将课堂内容延伸到课外
1.扩展：在生活中，你有了快乐，朋友有了困难时，你该怎么做？（让学生畅谈交友之道，学会欣赏、信任、鼓励、帮助朋友。）
2.大声朗读此类内容的格言。
3.布置作业：用自己喜欢的方式广交朋友。
第四篇：文体活动
医院文体活动方案及总结
为丰富我院职工的业余文化生活，激发全体员工的健身意识，提高团队协作能力，展示我院职工的精神风貌，经我院研究决定，在2016年12月开展职工文体活动。
活动主题：加强精神文明建设，提高团队协作能力
活动成员：全体职工
三.参加活动对象：医院全体职工
一.时间：2015年7月11日，地点：南山水西沟镇 二.五.活动内容
1.领导发言，讲述此次活动的主要目的。
2.宣誓，所有党员在党旗下宣入党誓词。由校医院办公室主任带领宣誓。
3.宣布今日活动的具体事项流程。4.趣味活动 5.聚餐
6.总结此次活动意义。
三.文体活动：①你来比划我来猜、②协作运球、③抛球、④射箭比赛 四.七.奖项设置
各项比赛均设优胜奖，奖品为纪念品一个。八.活动要求：
1.本次活动必须全员参与，不得以任何借口退赛。2.比赛对局情况、比赛规则，由项目负责人定夺。
3.比赛时必须听从裁判安排、遵从比赛规则，尽量做到友谊第一、比赛第二，不得发生 争吵等，否则取消比赛资格。
4.比赛时要严格遵守比赛规则，注意安全，不得以任何形式故意针对和攻击他人。
校医院工会
2015年7月6日 文体活动比赛规则： 1.你来比划我来猜 规则：自由分为4组，每组3个人，一个人举牌，一个人表演，一个人猜。在规定时间内（两分钟）完成数量最多的组获胜。（允许并列获胜）主持人准备：准备充分的词语，要求种类多，打印出来。奖励规则：获胜组每人颁发奖品。
2.协作运球 规则：自由分为3组，每组4人，两人配合用背部夹住篮球，将篮球运至终点并返回交给下一组，最先将球运回的小组获胜。注意：篮球不能落地，如果落地必须返回起点重新开
始。奖励规则：获胜组每人颁发奖品。3.抛球接龙 规则：全员参加，不分组。大家围城一个圈，首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通
过抛球来进行，不可以太近，最好是传给 对面的人，传球时说一句成语，接到球的人必须以上句成语的最后一个字起头说出新成语（同音即可）。球落地或者接不上成语者，游戏失败。
惩罚规则：幸运者可以选择唱歌，笑话，跳舞，表演，模仿等等。要求必须让所有人捧腹大笑，如笑话必须所有人笑或者所有人哭。或者对自己喜欢的人做真心表白，钢管舞，喝酒，俯卧撑（30个）。4.射箭比赛 规则：2人为场务人员不参加比赛。其他人员自由分为2组，每组5人，每组可分到10支羽箭，要求在规定的距离外射中靶中的气球，射中气球多的组获胜。要求：注意活动安全，危险区域将不得进入，保证人身安全。奖励规则：获胜组的组员将每人获得纪念品一个。惩罚规则：幸运组将接受获胜组的惩罚，内容形式多样，可背人，唱歌，跳舞，模仿等
等，要求必须心甘情愿接受处罚，且得到获胜组的掌声鼓励。活动照片：
1、活动前领导讲话
2、党员宣誓 篇二：人民医院职工文体活动丰富多彩 县人民医院职工文体活动丰富多彩 1月23日晚，江永县人民医院成功举办了“齐心协力共创我们美好的新家园”为主题的迎新春文艺晚会，获得广大职工和社会各界的好评。全院28个科室的300多名在职职工和100多名离退休职工，组成10个联合方队参加了晚会，老中青职工们共聚一堂，载歌载舞，欢歌笑语，共同参与了大合唱和趣味游戏等节目。既为紧张的医疗工作之余提供了一个舒缓压力的平台，丰富职工的文化生活，增强团队意识和集体荣誉感，也展现该院职工积极向上 的精神风貌和医务工作者的文艺才能，表达了职工向往美好新家园的殷切期盼。
据悉，近年来，该院为加强医院文化建设，丰富职工的业余生活，培养积极自信、不畏困难的拼搏精神，激发广大干部职工以昂扬向上、拼搏进取的精神风貌迎接新院的建设和发展，组队参加了永州市南部七县人民医院职工篮球友谊赛，以及县总工会、体育局及卫生系统组织的篮球赛、气排球赛、拔河比赛均取得良好的成绩；5.12护士节前夕组织演讲比赛、技能比武或礼仪讲座；国庆节或者元旦节前后开展跳绳、拔河、压气球、运水接力、抢凳子和挑钥匙环等集体项目及趣味游戏；活动节目丰富多彩，开展得有声有色，增进了职工的团结友谊，起到了凝聚人心的效果。（周文远）篇三：医院文化建设工作方案细则 医院文化建设工作方案细则 为建设先进的医院文化，促进医院持续健康和谐发展，努力为人民群众提供满意的医疗 卫生服务，构建和谐平安医院，结合我院实际，制定如下实施方案。
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，贯彻落实党的医疗卫生工作路线、方针、政策，在弘扬、继承优秀传统?为建设先进的医院文化，促进医院持续健康和谐发展，努力为人民群众提供满意的医疗卫生服务，构建和谐平安医院，坚持制度创新与观念更新相结合，以“群众满意”为追求，以促进发展为宗旨，以诚信友爱为基石，以人本管理为核心，以学习创新为动力，努力建设具有鲜明时代特征、丰富管理内涵的医院文化，不断深化以病人为中心的服务理念，培育优良的医院精神，树立严谨的医疗行风，为构建和谐医患关系，塑造良好医院形象，促进医院持续
健康发展提供坚强的思想政治保证和强有力的精神文化动力。
二、总体目标和基本内容
（一）医院文化建设总体目标：力争用五年左右的时间，基本建立起适应我院发展要求、遵循文化发展规律、符合医院发展实际、反映医院精神的文化体系。通过医院文化的创新和
建设，内强素质，外塑形象，增强凝聚力，提高竞争力，实现医院文化与医院发展的和谐统一，医院发展与员工发展的和谐统一。
（二）医院文化建设基本内容：医院文化是一个医院在发展过程中形成的以医院精神和管理理念为核心，凝聚、激励医院各级管理者和员工归属感、积极性、创造性的人本管理理论，是医院的灵魂和精神支柱。医院文化建设主要包括总结、提炼和培育鲜明的医院核心价值观和医院精神；结合医院发展战略，围绕“以病人为中心”，提炼各具特色、充满生机而又符合医院实际的管理理念；进一步完善医院制度，寓文化建设于制度之中，规范员工行为，提高管理效能；提高医疗服务质量，提升医院的信誉度，树立医院良好的形象；营造良好的医院视觉环境和人文环境，充分发挥环境对医院物质文明和精神文明建设的载体作用和推动 力；构建协调有力的领导体制和运行机制，不断提高医院文化建设水平。
三、组织领导
医院成立文化建设领导小组，由同志任组长，同志任副组长，同志为成员。下设办公室，由同志兼任办公室主任。
四、实施步骤
医院文化建设从2010年开始实施，历时五年，分三个阶段进行。(一)2010年为医院文化推进阶段，是医院文化建设的起步和推进年，全面实施阶段。
1、突出“一个核心”。开展医院精神大讨论和价值理念征集活动，在广泛调研、充分论证的基础上，提炼医院核心价值观，确定医院的使命、愿景和发展战略，制定符合医院实际、科学合理、便于操作、长远目标与阶段性目标相结合的医院文化建设规划。
2、抓住“三个重点”。创新医院管理制度，优化医院内部环境，编制行为规范、制定文 化手册。重点在精神文化、行为文化、物质文化三个方面实现新突破。
3、做到“三个统一”。总结我院多年形成的优良传统，挖掘医院文化底蕴，统一和规范以医院精神为核心的服务理念、以医院环境建设为核心的医院内涵、以员工形象为核心的行为举止工程。
4、形成“一个体系”。加强文化队伍建设，建立文化实施机构，引进先进医院文化，整合医院文化资源，制定文化建设规划，举办文化活动，构建时代特色浓、个性特色强、符合 医院实际、适应现代医院制度要求的特色文化体系。
5、实现“一个目标”。采取学习培训、媒体传播等多种宣传方式，持续不断对员工进行教育熏陶，形成强势医院文化，提升医院竞争优势，塑造良好医院形象，促进医院持续健康发展。
(二)2011年至2013年为医院文化发展阶段，是医院文化建设的巩固提高阶段。
1、围绕“一个目标”。通过建立医院文化建设的长效管理机制，包括建立科学的管理制度、完善的教育体系以及制定严格的绩效评估办法；建立分工负责、关系协调的医院文化建
设责任体系；建立考核评价和激励机制；建立保障机制。
2、抓好“两个推进”。继续推进“三个重点”、“三个统一”。
3、做到“三个延伸”。加强医院文化的理论研究与实践研究，认真探索医院文化建设的理论体系、操作方法和客观规律，搞好分类指导，推动医院文化建设的深入开展，从感性文
化向理性文化延伸、从无形文化向有形资源延伸、从管理文化向文化管理延伸。
4、实现“四个提升”。定期组织医院管理者和医院文化建设专职人员的培训，帮助他们掌握医院文化建设的专业知识。积极总结和推广医院文化建设的先进经验，用丰富鲜活的案
例启发、引导医院文化建设，不断提升医院的执行力、竞争力、凝聚力和形象力。(三)2014年为医院文化创新阶段，是医院文化建设发展创新年。
1、完善“三个规范”。按照系统、科学、实用的要求，将医院文化建设与医疗实践紧密结合，医院文化创新与深化医院改革紧密结合，创建特色鲜明的医院文化体系，进一步完善
医院内涵、行为举止、理念的规范工作，全面优化医院形象。
第五篇：文体活动
关于春节期间举办文体活动的通知
各科、室、部：
为进一步丰富职工业余文化生活，增强职工凝聚力，公司决定在春节期间举办文体娱乐活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间：2015年2月25日---2015年3月3日
二、组织单位：公司工会、办公室
活动组织人：杨潞安
赵
军 胡守文 石 涛
三、活动内容：
1、拱猪比赛：取前三名；
2、跳棋比赛：取前三名；
3、乒乓球比赛：男女各取前三名
4、趣味活动项目：（1）运乒乓球；取前三名（2）夹玻璃球；取前三名（3）比划猜； 取前三名
四、注意事项：
1、各科室要组织人员踊跃报名参加，并于2015年2月26日日前将参加活动人员名单报公司办公室；
2、参加人员需服从工作人员安排；根据工作情况合理安排参赛活动。
2015年2月25日
乒乓接力赛的详细规则
一对运动员手持乒乓球拍准备比赛，比赛开始后（以哨声为信号），运动员面对面互相对推乒乓球向赛道另一端行进，行进中不得将乒乓球落地，如若落地，在球掉落处重新开始比赛，到达赛道另一端后，将球放入制定位置，完成比赛，用时最短、数量多为赢，赛前进行抽签，决定比赛分组情况。发扬团结协作的精神，比赛时间3分钟。
夹玻璃球游戏规则
（一）、道具：小塑料盆、波珠、铁筷子
（二）、游戏规则：2人一组，两组同时开始，在桌子上分别放两个盘子，一个装满玻璃珠，一个空盘子。两名成员，在3分钟的时间内，从装有玻璃珠的盘子里用筷子把玻璃珠夹到另一个空盘子里。用时短，数量多者获胜。
你来比划我来猜游戏规则
这个游戏需要两个人合作，一个看着比赛对手手上的词语比划、提示，另一位来猜。我们今天就让我们比赛一下哪组猜的多。请听游戏规则：
（1）提示时不能透漏所猜词语的任何一个字。说出视同放弃。（2）合作搭档可以用动作、表情提示和所猜词语以外的话语表示。（3）每次游戏的时间为一分钟。
问场上队员，清楚游戏规则了吗？有疑问的可以举手示意我。
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