行云流水策划案[共5篇]

第一篇：行云流水策划案

“行云流水”（书法展示）策划案

一．活动背景：

学校将于2011年12月开展学校第四届读书节活动，本次读书节的主题是“盛唐诗词”。古往今来，有多少盛唐诗词为我们所诵读，意境之隽永，描绘之淋漓。特此开展“行云流水”书法展示活动。

二．活动目的：

通过书法展示让同学们感受唐诗的美丽，接受经典的熏陶，来积累写作素材，提高诗词鉴赏能力。同学之间互相交流，增加友谊，学会共享。为爱好诗词者，提供一个展示自己的舞台，在校园里形成一股唐韵风气。

三.前期准备：

1.前期宣传海报。

2.活动所需展板。

3.活动场地，初定教学北楼小操场处。

4.活动共需要3人贴板，2人负责收取投票。

四.活动流程：

1.针对高一年级同学，每班上交3幅（至少）书法作品（可以是毛笔字，硬笔字）.2.其余年级同学，有兴趣或有此方面特长的同学，也可上交自己作品。（可联系文学社）

3.由学校美术老师进行评选，确定优秀作品，并于活动期间进行展示。（注：参展作品，必须是有关盛唐的诗词，内容不限，字数不限。参展作品，书法、硬笔字体不限。纸质不限，但不宜太大）

4.作品展示期间，由同学们投票选出最佳作品，并在读书节闭幕式上颁发奖品。

五.活动口号：

韵诗共欣赏，领略盛唐情

六.活动总结：

通过开展此次活动，让学生们感受到盛唐诗词的意境，通过欣赏他人的作品，看到自己这方面的长处和不足，以及自己所不知的盛唐诗词，同学之间能够进一步交流，增进友谊，也为自己的文学积累铺垫，更重要的是，看到中国诗词的精妙之处，领略盛唐风情。

第二篇：“行云流水”舞蹈大赛通讯稿

舞动青春，放飞梦想

——校区第三届“行云流水”舞蹈大赛精彩上演

2012年5月19日晚7点，由共青团江苏科技大学（张家港）委员会主办，校区学生会文艺部、校区艺术团承办的校区第三届“行云流水”舞蹈大赛于校区体育馆隆重举行。校区学工部兰小红老师、刘扬老师以及往届荣获舞蹈大赛冠军的学姐、学长们出席了此次大赛并担任评委。

此次“行云流水”舞蹈大赛的宣传工作在数周之前分别以海报、展板、网络视频宣传片等形式展开，校区学子对此次大赛充满了期待。与此同时，参赛选手为了大赛的圆满举行进行紧张而刻苦的练习。

大赛当晚，细雨绵绵，然而却阻断不了校区学子的热情。7点未至，体育馆里已经人潮涌动。伴随着《最炫民族风》轻快动感的节奏，校区主席团及学生会同学们诙谐搞笑的舞蹈，大赛拉开了序幕。比赛由舞蹈展示、知识问答以及即兴表演三个环节构成。来自五个学院及校区国标舞协会、街舞社的选手们用心演绎各具特色舞蹈，展现出青春的风采与活力。其中，来自10财务管理专业的钟希和桑寒寒同学带来的舞蹈《卓玛》，音乐悠扬，舞姿柔美，把现场同学们带到了宽广的大草原，使得同学们沉醉其中。同时，此次大赛还邀请到了新疆班的同学前来助阵，他们独具特色的民族舞蹈和歌曲赢得了在场同学的阵阵掌声。大赛接近尾声时，礼仪队的同学们带来了精彩的礼仪展示和走秀，为此次大赛划上了圆满的句号。

经过将近两个小时的激烈角逐，最终来自11级材料成型及控制工程专业的沈鑫等同学带来的舞蹈《PETE》赢得了此次大赛的冠军。此次舞蹈大赛的圆满举行，展示了当代大学生的青春风采与活力，对于繁荣校区文化，营造高雅的文化氛围，培养校区舞蹈新势力，提升校区文化层次和品位都起到了很大的帮助。

第三篇：如何才能让文章语言行云流水

如何才能让文章语言行云流水

语言流畅是对作文语言最基本的要求，就是要求考生语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。那么，我们如何写出优美生动的文章语言呢？

一、语言规范

在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。

二、语言准确

要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。

【例如】发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！

【分析】这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。

三、语言连贯

要做到这点应注意以下几个方面：

一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；

二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段（关联词、方位词、数词、代词等）或修辞手段（排比、对偶、层递等）来组合各个句子；

三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。

写作方法|如何才能让文章语言行云流水

四、语言得体 要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括.五、语言生动

语言生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。有以下方法可用：

1、精心锤炼动词。动词是文章活的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。

2、精心锤炼叠音词。运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。

【例如】朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。

3、精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美、绘画美。

【例如】朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者抓住色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰、意趣盎然，洋溢着春之生命舞动的美感，烘托出了一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。

4、精心锤炼成语及其他四字短语。成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是可以达到言简意赅的效果，成语的连用有时还可以有增强情势的效果。

5、精心锤炼词的活用

（1）巧借词语。一个词，由于词义不同，色彩不同，就有了约定俗成的种种规矩。但在使用过程中，我们可以结合具体的语言环境，临时打破这些俗规，改变词的适用对象、场合、范围，改变词的感情色彩和语体色彩，这样就可以使语言富有风趣，充满生气，收到特殊的表达效果。比如,说房屋的结构可以用“简捷”形容.也可以说歌喉很酽.（2）活用词性。活用词性，就是临时把某一类词转化为别的一类词使用。其中最常用的情形是名词活用为动词、形容词活用为动词、名词活用为形容词、形容词活用为名词等。根据具体的语言环境和表情达意的需要，恰当地活用词性，同样是增强语言生动性的有效方法。

六、灵活运用整句与散句 运用整句即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题、抒发感情、总领全文，以达到引人入胜的效果。整句适用于抒情和议论为主的文章。

【例如】考场作文《家》的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故乡；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。”用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而极富吸引力。有时文章老是用整句，也会显得呆板而毫无生气，这时就得运用整散结合句，形成一种整齐错落有致之美。写作方法|如何才能让文章语言行云流水

七、善于运用修辞手法

修辞，就是修饰词句的意思。对于语言表达来说，语法是解决通不通的问题，逻辑是解决对不对的问题，修辞是解决好不好的问题。广义的修辞包括炼词、炼句等许多问题；狭义的修辞是指运用修辞格来增强语言的表达效果。常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

①修辞手段使表达富有文采。运用多种修辞手段，使语言骈散结合，形象鲜明，气韵流畅。音调铿锵有力，这就是有文采；有文采往往可以使文章产生一种思辨的魅力。给读者以艺术的享受，或者使文章具有内在的气势，引起读者强烈共鸣。

②力求铺排取势。表达能力强的考生在写作中，最好侧重排比，兼容对偶、比喻、拟人、引用等其他修辞，从而获得充沛畅达的气势。排比可以各式各样，有短语的排比，也有单句、复句的排比，还有段落的排比，交错使用能各得其宜，各尽其妙。“铺排”要讲究对事物、事理的“立体透视”，进行多层面、多角度地认知和剖析，避免单调重复。

③注意修辞新颖。作文中恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。

【例如】朱自清的《荷塘月色》写荷花：“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”本句连用了通感等修辞手法，新颖灵活，从不同角度，不同层次描绘了荷花的情态，读之令人心旷神怡，回味无穷。

④注重情理美感。修辞，要合乎事物的情理、民族的习惯，要有审美情趣。汉族说“姑娘像花”，藏族说“姑娘像初升的太阳”，蒙古族说“姑娘像小羊羔”，都蕴含着各民族的愿望，都富有美感。如果我们说“美丽的姑娘像狗尾巴草”，那会有恶心的感觉.八、做到文句有意蕴

“文句有意蕴”主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。文句富有意蕴，启迪人思考，给人以教益。

1、形象表达 运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。

【例如】不说“我很悲伤”，而说“我心灵的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的社会地位”，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不说“没有钱”，而说“与孔方兄无缘”，都颇有意蕴。

类比也是一种形象化方法，它通过此类与彼类的对比说明抽象的道理。

【例如】国画中有 ‘计白当黑’之法，其空白处，或天空，或烟霭，或流水，或远方，使得画面境界空灵，意趣无穷。……作为文学大师，鲁迅先生也喜爱‘空白’这一独特的艺术语言。

2、注重引用

恰当地引用一些精辟的名言警句，能收到言简意丰、增添文采的效果。

【例如】面对玫瑰的艳丽，‘离离原上草’的我不会叹息；面对高山的峻拔，‘低矮黄沙土丘堆’的我不会自卑；面对别人的荣耀，‘俯首甘为孺子牛’的我不会忧伤…… 但是，禁止以引用代替自己的议论。“引用”仅仅是表达个人观念的手段，不是目的。但是有考生以“引”代“议”，一“引”便万事大吉，造成了缺乏个性、潦草肤浅的弊病。不仅不能为文章增色,反而,暴露出自己思想的贫乏和学识上的无知.3、移花接木

优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，这些材料表现了人们对社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。在写作时，恰当地借用，或者作为论据来形象说理，或者从一个全新的视角，对此予以加工、演绎、包装，即进行再创作……都能增强作文的意蕴。

4、留有余地

质朴的语言让读者易于理解，平易近人，但质朴绝不等于浅陋。如果能在质朴的语言中感受到作者深刻的思想，让读者深入思考，这样质朴就和深邃结合在一起了。含蓄的语言能使读者体会朦胧美，使文句之中有言外之意。这种暗示的方法也会取得好的效果。别忘了给读者留下想像的空间。作品的真正魅力在于是否留下了读者再创作的空间。当作者的创作结束时，正是读者再创作的开始，这样的作品才会有生命力。如果不能通过你的创作引发读者联想和想像，或是进行再创作的话，那么，这样的作品不是成功的。

总之，优秀的文章不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。这样的文章，篇中有余意，句中有余味，使玩之者无穷，味之者不厌。这类文章是最受阅卷者青睐的。

第四篇：(简案)行云流水般的京剧西皮唱腔（精选）

(简案)行云流水般的京剧西皮唱腔

作者：张腰蜜（作者“ai”洪啸音乐教育工作站论坛社区版主）

配图：洪啸音乐教育工作站编者风信子

教学目标:

1、能分辨出京剧唱段中的西皮流水唱腔

2、能分辨各唱腔的行当

3、会模仿各行当的运声,从而对京剧的唱腔产生兴趣

教学设计:

一、《京调》音乐元素的来由

欣赏《京调》，学唱主题一，为什么叫京调？

欣赏《苏三起解》，特别学唱第一、二句

对比欣赏《京调》主题一和《苏三起解》，了解京调的作者创作灵感来自京剧西皮流水唱腔中的《苏三起解》，得出为什么叫《京调》的原因。

渗透青衣唱腔特点：假嗓、高、亮、清丽、柔美

二、欣赏各流水唱腔

《断密涧》 渗透老生和花脸的唱腔特点：老生 本嗓，苍劲，清晰

花脸 本嗓，脑后鼻音重，粗犷豪放

〈坐宫〉 巩固旦和老生的唱腔特点

〈打龙袍〉老旦的唱腔特点： 本嗓，似老生的苍劲，有青衣的柔美，音调比青衣等年轻旦角要低

〈红娘〉 旦角中的花旦俏丽唱腔

总结西皮流水特点：速度快，有板无眼，又叫西皮跺板，强调每一拍都是强拍，唱段酣畅淋漓，铿锵有力，常表现悲愤、恼怒或俏皮等激动情绪。

三、听〈都有一颗红亮的心〉与〈我们是工农子弟兵〉唱段，辨哪段是西皮流水，为什么？

四、简略学习四大唱法的运声，分辨〈我是中国人〉的行当：花脸 老旦 青衣 老生

五、初习〈我是中国人〉

六、总结学习内容，对下次的京剧学习提出希望。

第五篇：晚会策划案

梦圆聊大

携手同行

材料科学与工程学院2010—2011学年颁奖典礼

暨

第二十六届科技文化艺术节闭幕晚会

一、整体情况

1、晚会主题：科技文化艺术节闭幕式暨颁奖晚会

2、晚会目标：表彰优秀的同学，总结科技文化艺术节的成果和效应，融合师生情谊，展示

材料学院特色，树立材料学院品牌，推广材料学院理念，扩大材料学院影响力

3、时

间：20011年11月4日18：00—21：00

4、地

点：老操场对过

5、主办单位：聊城大学材料科学与工程学院分团委

承办单位：材料科学与工程学院学生会

6、晚会形式：舞蹈、歌曲、小品、太极、相声等

7、面向对象：材料科学与工程学院全体同学

二、工作人员和项目组

8、项目组：

（1）、文艺部

任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作

b、主持人的选择、形象设计及台词审核

c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接

d、准备好晚会所需的一切服装道具

e、主持人及演员服装、化妆，部分由赞助商提供

（2）、心理发展部

任务：协同文艺部完成节目收集及手语操的排练

（3）、宣传部、网络编辑部

任务：a、现场摄影

b、晚会后的总结及宣传

（4）、就业创业部

任务：a、负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作

b、当天陪同主席团在大学生事务服务中心三楼门口接待

（5）、食品安全协会

任务：a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬

b、工作证发放：包括晚会小礼品及请柬等

（6）、学习部

任务：a、晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装及控制

（7）、纪检部

任务：a、晚会期间，负责会场纪律维持

b、划分好各班级大体区域，安排到场观众就坐

（8）、卫生部、宿管部

任务：负责晚会前会场卫生清理及晚会后处理善后事务

（9）、秘书处 全体成员

任务：a、利用海报、条幅、展板、传单等方式开展宣传

b、购水杯、荧光棒、气球等相关物品

c、晚会现场负责应急事务及协助女工部装饰会场。

a、装饰晚会现场

（10）、阳光体育协会、体育部、勤工助学部全体成员

任务：晚会开始前，从实验楼将桌凳运过来排放好，及会后的运回

(11)、女工部

任务：a、装饰晚会现场

（12）、点点感恩社、新材料科技社

任务：会场后勤保障以及处理紧急情况

三、各阶段任务及工作分配

9、晚会前三个阶段：

（1）晚会策划及准备期

本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位

1、节目收集：由节目组负责，采取学院学生提供节目。节目基本完全到位，并进行初步彩排、主持人四个（原则节目及主持人全部出自我院）由同学或老师推荐和选节目时候的观察，择优选拔现象气质佳，表达能力、组织能力、应变能力和责任心都强的学生，组成风格和组成方式不限。主持人用语必须经过审查

2、赞助商确定：由外联组负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作

3、宣传：由宣传组负。海报、看板、横幅等宣传物品全部到位

（2）晚会协调及进展期

本阶段主要完成节目筛选及排练、礼仪小姐确定、舞台灯光音响确定、物品购买

1、节目筛选及排练：由节目组负责，到学院内部选取优秀节目，并进行排练

2、物品购买及礼仪小姐确定：由礼仪组负责。物品需要情况统一由秘书处购买

（3）晚会倒计时期

本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排、末期宣传、领导邀请场地布置

1、晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，加紧排练节目。并进行第一次正式彩排

2、末期宣传：宣传组负责。宣传单（抽奖券和节目单）发放

3、领导邀请及媒体报道确定：由礼仪组负责。邀请嘉宾：学院方面：任书记、李老师、各学院主席。社会方面：赞助公司代表、部分媒体记者

10、晚会后期工作：

（1）为演员分发证书

（2）费用处理

（3）书面总结

（4）ＶＣＤ制作及校报宣传

四、节目单

11、本次晚会共12个节目（暂定）：

节目次序 节目名称类型 节目长度演员姓名演员联系方式备注

五、资金预算及用途

用

途

金额（单位：元）

舞台设计布置

300元

幕布

300

场地

300元

宣传展板

200元

宣传横幅（晚会现场横幅）

200元

服装费（包括礼仪服装）

300元

节目单

荧光棒，爆竹，气球

邀请帖

道

具

摄影及VCD制作

演员化妆

嘉宾小礼品

其它未知费用

12、总预算：

4280元人民币。

13、赞助商家：###、###、###、###

30元

200元

50元

100元

200元

100元 100元

200元

梦圆聊大

携手同行

材料科学与工程学院2010—2011学年颁奖典礼

暨

第二十六届科技文化艺术节闭幕晚会

节目名称

表演人员

开场舞

《By Seven》

“材”子佳人

第一篇章

梦追逐

歌曲

《寻找》

吉他表演《老男孩》

相声

《说假话》

舞蹈串烧《舞·追》

第二篇章

梦飞扬

架子鼓

《粉墨人生》

小品

《非诚就扰》

对唱

《只要有你》《素颜》

手语操

《平安到永远》

第三篇章

梦绽放

朗诵

《祖国，母语》

歌曲

《光辉岁月》

太极拳表演

合唱

《明天会更好》

侯巧 刘宾伟

赵文武 刘德帅

凌付凯

材料学院文艺部

李东杰 靳灿

杨涛 等 尹文超

王瑞 等 材料学院手语操队

2010级3班

李斌

双合太极社 材料学院学生会

宣读

国家奖学金2

王秀慧

臧文婷

省政府奖学金1

王伟 国家励志奖学金10 英才奖学金8 王秀惠

吴丽曼

臧文婷

张青青

张利梅

肖夫兰

靳晓彤

邹

超 校级单项奖

校级优秀班级体3

2009级5班

2009级6班

2010级8班 校级优秀学生10 校级优秀学生干部8 商莹莹

赵阳

王伟 丁奇 臧文婷

潘娜

王昌聪

张莹

孙腾 一等奖学金10 二等奖学金

三生奖学金

院级单项奖

院级优秀班级体 院级优秀学生 院级优秀学生干部

颁奖

一等奖学金

校级优秀学生干部 校级优秀学生 校级优秀班级体

英才奖学金

国家励志奖学金

省政府奖学金

国家奖学金

1000元 1000元 5000元 6000元 8000元