盐都郭猛供电营业所咨询报告书[共5篇]

第一篇：盐都郭猛供电营业所咨询报告书

工程造价咨询报告书

咨询项目全称：盐城市盐都郭猛供电所生产用房工程咨询业务类别：咨询报告日期：

江苏大洲工程项目管理有限公司

Jiangsu continents Project Management Co., Ltd.大洲审[2011]号

关于盐城市盐都郭猛供电所生产用房（方案三）

工程竣工结算的审核报告

盐城市供电公司：

我公司接受贵司委托，于2011年12月7日至2012年1月12日

对盐城市盐城市苏厦建设工程有限公司承建的盐都区郭猛供电所生产用

房（方案三）工程进行了审核。根据贵公司提供的有关工程结算资料，我公司经过认真的审核和验证，现将审核结果报告如下：

一、工程概况

本工程位于盐都区郭猛镇境内。

主要工程内容为郭猛供电所生产用房土建、水电安装及室外场地、围墙工程的施工。

该工程由盐城市建筑设计研究院有限公司设计，盐城市荣成监理

咨询有限公司监理。该工程于2007年9月28日招标，由于受地方矛

盾等原因影响于2008年12月份开工建设，2009年12月工程通过竣

工验收。

二、审核依据

1、工程项目的有关立项批准文件；

2、工程招投标文件、中标通知书及工程施工合同，补充协议及施

工情况说明；

3、工程全套施工、竣工图纸；

4、工程经济签证单、会办纪要；

5、《江苏省建设工程工程量清单计价项目指引》（2008年）、《江苏省建筑工程价表》（2004）、《江苏省安装工程价表》

（2004）及相配套的费用计算规则和现行的相关结算文件；

三、情况说明

1、本工程甲供材料已按甲供材料配送汇总表在结算中扣除。

2、特种材料价格按签证单结算,独立费由甲乙双方协商，并签证

确认。

3、施工用水、电费未在审定结算价中扣除，如由甲方提供，则双

方在财务结算时按实扣除。

四、审核结果

施工单位送审的工程竣工结算总价为2521572.10元，经审核后该

工程的结算总价为2060437.19元（大写：贰佰零陆万零肆佰叁拾柒元

壹角玖分），净核减工程造价461134.91元。

以上审核结果已与建设单位、施工单位核对，并经双方签字认可，具体详见工程结算审定单。

附件：工程结算审定单。

项目负责人（签字盖章）：

江苏大洲工程项目管理有限公司

二○一二年一月十二日

主题词：盐都郭猛供电所结算审核报告

抄送：盐城市苏厦建设工程有限公司

郭猛小学现有18个班级，1203名学生，在职教师72人，学校下辖四所村小，多年来，学校本着“质量求生存，管理求发展，科研求品牌，特色塑声誉”的办学方针，严格执行省教育厅的“五严”规定和区教育局的“四名”工程，深入贯彻落实全区教育体育工作会议精神，并以此作为行动指南开展各项工作，多措并举，加大教育现代化建设的力度。围绕全区“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，以内涵品质的提升为核心，大力推进课堂教学改革的实践与研究，努力实现让学生乐学、会学；老师能教、会教；校长肯管、会管的目标。牢固确立教学质量在学校教育教学工作中的核心地位。确立了“为学生终身发展服务”的办学思想，以争创“师德高尚、常规扎实、质量上乘、特色鲜明、人民满意”的区域内有影响的学校为努力方向。学校先后被授予“区安全工作先进集体”、“区德育工作先进校”、“区安全文明校园”、“区创建平安校园合格单位”、“区常规管理三星级学校”“江苏省培养足球后备人才重点校”、“区模范学校”、“区十佳校园”、“市园林学校”、“江苏省和谐教育优秀实验学校”“市依法治校先进校”“市语言文字规范校”、“市德育工作先进学校”、“江苏省优秀家长学校”等光荣称号，为推进素质教育的发展迈出了坚实的步伐。下面，对照学校年初制定的学校主要工作目标，结合实际工作情况，进行如下总结：

一、所做的工作和取得的成绩：

（一）、确立一个目标，树立一种信念。

1、与时俱进，更新理念。

素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理

性的思维，开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。我校领导班子不断更新教育观念，努力提高教育理论水平，自觉成为实践新的教育观念的先行者，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际，尝试形成独到的办学思路，努力使教育思想观念影响整个学校和所有师生，逐渐显现学校教育风范。

2、建章立制，实行量化管理。

学校工作千头万绪，但我们做到了处处有规章，事事有制度，各项规章制度健全，任何人，任何事都在统一的制度约束之下。对学校整体工作，我们长有规划，近有计划。对各项具体工作，我们有布置、有要求、有检查、有落实。在教育教学上我们实行了全程量化管理，是对教师纪律作风、工作量、常规教学、教学成绩等方面的考核量化。每学期将考核结果计算成分值，并与各种奖励、绩效工资发放、评优评职直接挂钩。“班级管理考核”是对各班学生的思想道德素质、纪律卫生、各项活动、学习等方面的综合评价，根据考核情况每月评出校级“文明班集体”，每学期评出“优秀班集体”和“优秀班主任”，同时各班根据学校的考核标准也相应制定出了本班的量化考核标准，这样全校师生的思想道德、组织纪律、教学工作等要素全部纳入制度化、规范化的管理体系，做到层层抓落实，上下一条龙，奖惩分明。

3、减轻课业负担，规范办学行为。

学校坚持依法治校，认真落实省教育厅的“五严”规定和区教育局的“四名”工程，认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课程，保证学校安排的课程和教师所上课程的吻合，保证学校所征订的各类用书和试卷与上级部门的要求保持一致，保证学生每天在校时间不超过6小时，体育活动时间

不少于１小时，并严控考试次数，布置适量作业，确保在减轻学生课业负担的前提下努力提高教学质量。

4、深入开展师德教育活动，提高教师的职业道德水平。

学校根据新课程改革对高素质教师的需求，通过健全落实政治学习制度，开展措施得力的“提升内涵，进位争先”的教育活动，大力弘扬师德先进的典型事迹，增强教师的使命感、责任感和凝聚力，努力提高教师群体的思想素质和开展教育工作的能力。通过系列师德教育活动，着力强化教师的“校荣我荣，校辱我辱”的集体主义意识、“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识，力求形成敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神和无私奉献精神，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。教师们能够努力把师德教育的要求内化成自觉行动，关爱每一位学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施，做社会满意的教师、家长放心的教师、学生信任的教师。

（二）、建设一支队伍，打造一片骨干。

坦率地说，我校全体教师都有着一种“对学生负责”的责任意识，每一位教师充分认识到教学质量是学校的生命线，“以质量求生存，以质量树形象，以质量打品牌”。我们的做法是：

1、从“教风”入手，来规范教师的日常教学习惯。

学校继续重点抓好‘周一推门听课’‘组内循环课’、‘校内公开课’、‘全镇示范课‘、‘相互听评课’、‘ 同上一节课’、‘同说一节课’的教研机制，使教师的每一节课都处于研究的状态。学校围绕“关注常态课堂，聚焦有效教学”开展教学活动。本学年学校校级班子率先垂范，校长程永红、副校长陈忠诚、吴志德每人负责一块“教改试验田”，他们三人积极为广大教师进行教改专题讲座，带头上“活动单导学”为载体的“自主课堂。活动导学”新课堂模式教改示范课，他们所执教的课都以新颖的教学形式展示了扎实有效，充满活力的课堂，为广大教师放好了样子，增强了集体的凝聚力。为了进一步推动区教育局组织的“有效课堂人人达标”活动的深入开展，一年来，学校组织了“有效教学人人达标活动”、“青年教师说课比赛”、“收获杯课改课堂教学竞赛”等活动为教师提供了展示发展的平台。另外，学校已多次邀请常州市雕庄小学和市二小的名师到我校开展有效教学的课堂教学研讨活动，我们也选派了老师到雕庄小学上交流课，参加省、市、区各类形式的教学研讨活动，零距离的进行研讨。

学校严格要求教师努力规范自己的教学行为，端正教风，严谨治学。要在40分钟内狠抓质量，严格执行新课程计划，不得随意调课。不得随意占用学生的休息时间加班加点。严格规范“五认真”工作要求，尤其是备课作业批改等，教务处有具体的检查措施．通过召开教学管理人员会议及师生座谈会，了解教师常规教学及学生学习的具体情况，发现问题及时整改，校长室、教务处落实了行政人员的蹲点年级、学科，并定期、不定期通过推门听课，抽查教案、作业、抽测质量等教学常规检查，对教学常规工作进行管理和调控。

2、从“学风”入手，来规范学生的日常学习行为。

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。学校精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。我们注重加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。学校还开展了“留守儿童一对一帮扶活动”，倾情关心留守儿童，取得良好效果，因家校互动效果良好，本我校被评为“江苏省优秀家长学校”。

3、从“教研”入手，来培植群体的积极进取氛围。

要培养富有创新意识、全面发展的二十一世纪接班人，首先要打造一支师德高尚、业务精湛、学识渊博的教师队伍。学校强化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即研究室”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，使每个老师在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。要充分发挥“名师效应”，我校现有市教学能手、教坛新秀各一名，区学科带头人、教学能手、教坛新秀若干名，他们以老带新，培养青年教师，搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采，使青年教师迅速成长。扎实开展教研组活动，每周一次的教研组集体备课包括：设计、整理一些重点课的教案；开展教研组成员之间的听课、评课活动；开展教学热点问题的讨论，更新教育理念，积累经验，促进自身提高反思活动。我们要求老师坚持“每天看一点书，每周练一点笔，每学期写两篇教学论文，随时做一点调查研究”。教研活动的有效组织，极大地推动了学校工作有效开展。一年来，我校老师撰写的论文共有近百篇在省市区比赛中获奖或发表。我校老师参加区教育局组织语文、数学、英语、综合实践、劳动技术等学科的优质课评选活动中分获一、二等奖，书法绘画大赛也成绩斐然。在春学期举行的特色课堂展评活动中，我校两位参赛教师均获一等奖，在秋学期举行的区部分优质课竞赛中，我校的三位参赛老师也

分获一二等奖。

4、从“科研”入手，来提升个体的研究反思能力。

学校的发展，离不开科研。质量的提升离不开科研。我校非常注重课题的实验研究，把教师进行课题实验研究的参与度，确立为教师是否成长、成熟的一个重要标记。我校研究的省级课题《科学教育探究性学习的研究》已结题并获二等奖；市级课题《农村小学留守儿童的教育与发展研究》的研究已向纵深方向发展，即将结题；国家级课题《网络环境下综合实践活动的开发与研究》也于本学期顺利通过结题验收；市级课题《提高小学生计算能力策略的研究》和区级课题《学生自主学习能力培养策略的研究》已正式立项；校级课题也在正常研究与开展中。

（三）、注重实践锻炼，学生成人成才。

近几年来，学校在全面实施素质教育过程中，注重学生的全面和谐发展。坚持“成人成才，和谐发展”的教育理念。我们注重以下工作：

1、让学生在传统教育活动中“成人”。

要让学生长大成为有用的“人才”，我们觉得首先要教会学生懂得做人。学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。全面和谐发展的核心是高尚的道德和良好行为习惯。“坚持一种行为，收获一种习惯”、“五育并举，德育为先”就成了我们实施素质教育始终遵循的理念。我们坚持把德育摆在素质教育的首要位置，放在一切工作的首位地位，健全和完善德育领导小组，由校长任德育领导小组组长，职责明确，要求具体，为营造“全面育人、全程育人、全员育人”提供了切实的保证。充分利用各种契机开展主题教育。首先利用“清明节”、“重阳节”等传统节日让学生开展 “小手拉大手”、“夕阳需要朝阳的回报”、“清明扫墓”、“慰问敬老院老人”、“向不文明陋习告别”等系列活动，有效提升了学生的德育水平, 也受到了当地干群的好评。其次大力开展养成教育活动，本学校把“上好课、读好书、写好字、行好礼、说好话、管好物、做好操、扫好地、健好身、做好学生”作为养成教育目标，举行了隆重的开幕式、签名活动和节目表演，并将“十好”具体标准化为朗朗上口的三字经，让学生真正做到人人皆知、人人践行。并真正让学生经历各项活动的过程，在过程中让学生得到体验，从而潜移默化地养成良好的行为习惯。第三，充分发挥周一集体升旗的优势，推行国旗班争创制度，每星期的集体晨会，从护旗、出旗、升旗、国旗下讲话，都由全校各班轮流主持，每周主题鲜明，涉及爱国主义教育、法制教育、科普教育、安全教育、纪律教育、文明礼仪教育、心理健康教育等，有效地提高了学生的参与意识、团队合作精神。同时，学校还积极探索学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的德育工作新格局。学校形成了全员参与、全程参与，人人育人、事事育人、时时育人的德育氛围由于德育工作成绩突出，学校被市教育局评为“市德育工作先进学校”。

2、让学生在自我管理实践中“成才”。

学校少先队大队部以队员为本，努力培养学生的小主人翁意识，放手让学生参与学校管理，充分锻炼了学生的各种能力，并发现了不少的优秀人才。为了让学生在管理实践中锻炼才干，学校成立“校园督察队”、“红领巾广播站”、等学生管理组织。少先队创造性的开展“行为规范”评比活动，都由学生参与。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而培养了多种能力。学校少先队组织被省教育厅等部门评为“董加耕中队”。

3、让学生在参与竞争拼搏中“成功”。

培养和塑造学生，我们坚持面向全体，注重各种习惯和兴趣的培养，注重知识传授和能力培养，在关注学生全面和谐发展的同时也努力发展学生的个性。近几年来，学校创造条件成立各种兴趣小组。配备指导老师，定时间，定内容开展活动。同时积极组织学生进行广播操比赛、英语口语比赛、读书演讲比赛、黑板报、手抄报评比等活动，让学生在竞争拼搏中体验成功的喜悦。学生本学年在区局组织的各级各类比赛中也屡获佳绩。

（四）、彰显学校特色，打造学校品牌。

体育卫生艺术工作把强健学生体魄，提高学生的健康水平，提升学生艺术素养为综合目标，促使学生全面发展、健康成长。我校以篮球传统特色校、江苏省培养足球后备人才重点校为特色，打造学校特色文化。

（1）深入地开展“全国亿万学生阳光体育运动”，以“达标争优、强健体魄”为目标，全面实施《学生体质健康标准》，积极开展“达标争优”活动，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。要与课外体育活动相结合，配合体育课教学，保证学生平均每天至少有一小时的体育锻炼时间，切实提高学生体质。本举办了全镇小学生运动会，小学生跳绳踢毽子比赛和广播操比赛，促进了学校体育运动不断向前发展。本学年，我校男子篮球队获得了全区第二名、女子篮球队获得第三名、田径运动会第三名的好成绩。学校足球队在全国足球联赛盐城赛区小组比赛中获得第一名的好成绩。此外我校的篮球和足球兴趣小组能正常开展训练活动，并在校园“特色建设巡礼周”和教育教学“开放周”活动中向社会和家长进行了成果展示，受到高度评价。

（2）加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，坚持晨午检制度，使学生身心得到健康发展。

（3）．广泛开展学生体育、艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好体育、音乐、美术课，通过开设体育、音乐、美术兴趣小组等形式，使每位学生都会演奏一种乐器，掌握两种以上运动技能，并有绝大部分学生随时能展示才艺。

（4）加强了校园文化建设，为师生的学习生活创造了一个具有文化气息充满幸福氛围的环境。

学校认真实施了书香校园创建工作，努力在全校营造读书氛围。我们要求师生把读书当作生活习惯加以培养，每个班级都建立了图书角，每周开设一节读书课，学生午间以读书作为主要活动项目。我们努力把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，比如走廊、墙壁等公共场所通过张贴、悬挂文明礼仪守则、标语、名人画像、学生手抄报等形式，创建积极向上的校园文化。学校把书香校园和区教育局组织的师生书画大赛大赛结合起来，学生在老师的指导下踊跃投稿，多名师生在区大赛中获奖，我校韦国老师及韦赟同学参加区局古诗文朗诵比赛均获三等奖。本，学校还结合 “三八”妇女节、教师节，组织召开教师茶话会，让教师自娱自乐，放松心情，创造了和谐幸福的校园环境。

（五）、坚持“服务育人”，实行安全管理。

正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，是营造安全、文明、祥和的教育教学环境的前提。我校牢固树立“安全第一”的思想，着力加强学生的交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等知识教育和

心理健康教育，切实提高师生的遵纪守法观念；同时加大对校舍和教学设施的安全检查，及时排除危房、消除安全隐患，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好确保学生的生命安全；强化对实验室、财务室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施。我校定期举行“紧急疏散”演习活动，收到很好的效果。我们本强力整治了学生自备车接送超载现象。整治力度，管理强度，工作方法，管理成效受到教育局、公安局领导的高度肯定，并在相关媒体上介绍我校的先进管理经验。通过创建平安校园活动的广泛宣传，制度完善，强化责任，落实措施等，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故、无纠纷案件、无上访事件、无周边环境问题，保障校园秩序井然、师生平安，彰显“保安全、抓质量、求发展”这个学校工作中心。在全区小学生“安全在我心中”征文演讲比赛比赛中两位参赛学生分获一、二等奖；因工作成绩突出，学校连续两年被江苏省教育学会授予“和谐校园”荣誉称号。

二、存在问题和不足：

对照学校主要工作目标，我们取得了不少成绩。但审慎的看，我们发现，与上级主管部门和人民群众对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题，主要有以下各方面

1、德育工作的主动性、针对性、实效性有待增强，德育目标的落实，德育活动的开展，有待进一步做细做实。

2、教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。教师的师德水准和业务水平还不够平衡，个别教师身上忧患意识、创新意识未得到很好的确立，协作的风气、研究的风气、学习的风气尚未较好的形成。

3、新课程理念的学习有待进一步加强，有效教学与管理的推进力度有待进一步提高，课堂教学改革仍需不断深入，教育科研的水平不够高。

4、对照《江苏省中小学管理规范》的要求，学校的常规管理精细化不够。

5、学校的校舍紧缺，教学设备简陋，多数班级生数超过65人，行政配套用房应有尽无，严重制约着教育教学工作的正常有序开展。

三、今后的打算及努力方向：

1、进一步增强德育的主动性、针对性、实效性。加大“三风”建设的力度，细化德育目标，科学设计、因地制宜开展德育活动。加大德育改革和创新的力度，把德育工作推向更深入、更高的层次中去。

2、以科学发展观为指针，深入学习和贯彻区局教育体育工作会议精神，进一步端正办学思想，进一步形成成熟的校园文化，为把我校办成“师德高尚、常规扎实、质量上乘、特色鲜明、人民满意”的区域内有影响的学校而努力。

3、不断提高师德修养，不断更新教育观念。要进一步加强师资培训、转变观念，督促教师树立终身学习思想，钻研业务，强化有效教学意识，使越来越多“业务型教师”转变为“学者型教师”，打造一批区域内有影响力的名师。

4、不断学习与创新，加快课堂教学改革的步伐，争取在本的基础上再通过一段时间的实践形成较为成熟的课堂教学模式。

第三篇：电与磁及答案--深圳大学郭治民

指南针为什么能指方向

1．我们把物体能够吸引 _________等物质的性质叫做_____；磁体上磁性最强的部分叫做__________．

2.下列材料或物体具有磁性的是（）

A．司南

B．玻璃

C．木材

D．铜棒

3．一根钢条接近小磁铁，小磁铁的N极被吸向钢条，这一现象说明钢条原来（）

A.一定有磁性，接近磁性的一端是S极；

B.一定有磁性，但不能确定它的极性；

C.一定没有磁性；

D.不一定有磁性。

4、手拿两条钢棒相互靠近，发现它们能相互吸引，则说明（）

A.两条钢棒都是磁体

B.两条钢棒都不是磁体

C.两条钢棒中至少有一条是磁体

D.条件不足，无法判断

5、若将条形磁铁据成许多小段，则每一段的两端（）A.将是两个北极

B.将是两个南极 C.将是一个北极和一个南极

D.无极性

6．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图1），铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

7、将小钢条的一端A靠近磁针N极时，互相吸引，将小钢条的另一端B靠近磁针N极时，也互相吸引，下面哪种说法正确的是？（）

A.小钢条具有磁性，A端是北极

B.小钢条具有磁性，A端是南极

C.小钢条没有磁性

D.以上说法都不对

8、当两个磁体的S极相互靠近时，它们将互相_____，当一个磁体的N极靠近另一磁体的S极时，它们将互相_____．

9.两根外形完全相同的磁棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根

磁棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如右图所示，若两根棒互相吸引，可以断定______钢棒有磁性，若两根

钢棒互相不吸引，可以断定______钢棒有磁性．

10、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引；而把乙的一端

靠近甲的中部时，两者互不吸引。则（）

A.甲有磁性，乙无磁性

B.甲无磁性，乙有磁性 C.甲、乙都有磁性

D.甲、乙都无磁性

11、判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极。当钢条甲靠近时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近，由此可知（）

A.两根钢条均有磁性

B.两根钢条均无磁性

C.钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性

D.钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性

12、一根磁铁A端为S极，与一根外形相同的金属棒的B端靠近时，发现金属棒被推开，则金属棒（）

A.有磁性，B为N极

B.有磁性，B为S极

C.无磁性

D.有磁性或无磁性都有可能

13、每一个磁体都有 ____个磁极。磁极之间的相互作用规律是：同名磁极___，异名磁极____。

14、水平慢慢地转动指南针的罗盘时，罗盘内的小磁针（）

A.将随罗盘一起转动

B.不随罗盘转动，几乎仍然在原来位置上不动

C.将转动得比罗盘快些

D.将转动得比罗盘慢些

电生磁,电磁铁的应用

1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）

A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验

2.自然界中存在两种电荷，即_________电荷和_________电荷，同种电荷相互_________，异种电荷相互_________；磁体有极即_________极和_________极，同名磁极相互_________，异名磁极相互_________。这些相似性说明电和磁有一定_________。

3.图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。

图9-3-1 4.图9-3-3中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则（）

图9-3-3 A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢

C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢 5.电磁铁里面插入的铁芯必须（）

A.易被磁化 B.不易被磁化 C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短 6.在图9-3-4中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）

图9-3-4 A.S、N、S、S B.N、N、S、N C.S、S、N、N D.N、S、N、N 7.如图9-3-5所示的实验名称是___________________，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是________________________________________________________________。

图9-3-5 8.在研究电磁铁的实验中，小明设计了A、B、C三个实验（如图9-3-6所示）。已知A、B、C线圈匝数相同，B中没有电流，I1＜I2。

图9-3-6 比较A、B两图可得出结论______________，比较A、C两图可得出结论_______________。9.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图9-3-8所示。由此可知（）

图9-3-8 A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B.a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 C.b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极 10.关于电磁铁的叙述中不正确的是（）A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大

B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强 C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强

D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一定强

11.如图9-3-9所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）

图9-3-9 A.C接E，D接F B.C接E，B接F C.A接E，D接F D.Z接E，B接F 12.如图9-3-10所示，当开关由闭合到断开时（）

图9-3-10 A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短 B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短 C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长 D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长 13.通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针，小磁针静止时的方向如图9-3-11所示，通电螺线管的d端为________极，电源的b端为________极。

图9-3-11 14.图9-3-12是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上的电磁铁通电，_____衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在______作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能_____转化为_____能。

图9-3-12

电动机

1.下列所列举设备中，使用的电动机不是直流电动机的是（）

A.电力机车 B.货运电瓶车 C.电磁起重机 D.家用电风扇 2.通电导线放置在磁场中（如图9-6-1所示），受到磁场作用力的是（）

图9-6-1

3.在奥斯特实验中我们发现：在直导线周围放上小磁针，当导线中通电时，小磁针转动。这说明____________________，电流通过它产生的__________对磁体施加力的作用，当电流方向改变时，__________方向改变。

4.电动机是把_________能转化为_________能的机器，它是利用_____________________的原理制成的。

5.在图9-6-2中，a表示垂直于纸面的一根通电导体，其中通以电流时在磁场中受到力的作用。参照甲图所示情况，导体a受到向左作用力的是（）

图9-6-2 6.要改变直流电动机的转动方向，可采用的方法是（）A.适当减小电流 B.适当减弱磁场

C.改变线圈中的电流方向或对调磁铁的两极改变磁感线的方向 D.改变线圈中的电流方向同时对调磁铁的两极 7.直流电动机中换向器的作用是（）

A.当线圈在磁场内转动时，每转动一周，换向器改变一次线圈中的电流方向 B.当线圈在磁场中转动时，换向器可随时改变线圈中的电流方向 C.每当线圈刚转过平衡位置时，换向器就能自动改变线圈中的电流方向 D.没有换向器，直流电动机也可以工作

8.下列电器中，装有电动机的有________，其中应用直流电动机的有_________。（填序号）

A.收音机 B.复读机 C.电视机 D.电冰箱 E.洗衣机 F.吸尘器 G.电热器 H.电动剃须刀 L.电铃

9.如图9-6-3所示，把导线AB放在磁场里，接通电源，让电流通过导线AB，发现导线AB在导轨上向左运动，把电源的正负极对调后接入电路，则导线AB_________（填“向左”或“向右”）运动。若保持导线AB中的电流方向不变，但把蹄形磁铁上下磁极调换一下，则导线AB________（填“向左”或“向右”）运动。这一实验表明，_________对_________有力的作用，通电导线在磁场中受力方向与_________的方向和_________方向有关。

图9-6-3 10.关于直流电动机，下列叙述正确的是（）A.直流电动机的原理是电流的磁效应

B.直流电动机正常工作时，是将电能转化为机械能

C.直流电动机的换向器是由两个彼此绝缘的铜制半环组成的 D.电源的正负极和磁场的方向同时改变，直流电动机的转动方向也改变

11.要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不能达到目的的是（）A.增大线圈中的电流 B.增加线圈的匝数 C.将磁体的磁极对调一下 D.增强原来的磁场

磁生电

1.__________发现了电流的磁场之后，英国物理学家________，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年发现了利用磁场可以获得电流.2.___________叫做电磁感应，产生的电流叫做________.3.发电机是利用________现象制成的；我国供生产和生活用的交流电频率是________.4.交流发电机的主要组成部分是________和________，大型发电机发出很高的电压和很强的电流，一般采取________不动、________旋转的方式发电，为了增强磁场，还要用________代替永久磁体.5.下列做法中，能够得到感应电流的是 A.导体在磁场中做切割磁感线的运动 B.闭合电路一部分导体在磁场中运动

C.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动 D.导体的一部分在磁场中做切割磁感线的运动 6.下列装置中利用到电磁感应原理进行工作的是 A.电风扇

B.白炽灯 C.水力发电机

D.干电池 7.请认真观察图中各装置，想一想此实验装置是用来演示

A.电流的磁场

B.电磁感应现象 C.磁场对通电导线的作用

D.电磁继电器原理 8.下列说法中正确的是

A.电动机是利用电磁感应原理制成的 B.发电机是把电能转化为动能的机器

C.直流电动机是通过换向器实现持续转动的

D.交流发电机是通过两个半环和电刷对外输送电流的 9.下列现象中，属于电能转化为机械能的是 A.电流通过电炉发热 B.通电导体周围产生磁场 C.通电线圈在磁场中转动 D.电磁感应现象

10.下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述正确的是

A.图甲是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的 B.图乙是研究电磁感应现象的 C.图丙是研究磁场对电流作用的 D.图丁是研究电流的磁场的

家庭安全用电

1．家庭电路主要由进入家庭的进户线(电源线)、、、、开关、插座、用电器组成。为了保证各用电器之间互不影响，各个用电器间是联的(填“串”或“并”)。2．家庭电路的电源线由线和线组成，它们之间的电压是 V。考虑到用电安全，家庭电路中一般还有第三根线，它是线。

3．在电阻一定时，电流越大，导体在相同的时间内产生的热量，根据这一原理，家庭电路中加入了保险丝。保险丝是由电阻比较，熔点较的铅锑合金制成。当电流过大时，温度升高到一定的程度，保险丝自动，保护了电路。

4．家庭电路中必须安装电能表，它的作用是；同时家庭电路中也要安装保险丝，它的作用是：当电路中有过大的电流通过时，保险上产生的过多，使它的温度，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险的作用。

5．小明在家里开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插入插座时，家里的开关“跳闸了”，则“跳闸”的原因可能是电饭锅插头内部，也可能是电路中用电器的总功率。6．小明同学家的照明电路上的导线均完好，当把开关断开的台灯插头刚插入电源插座时，干路中的保险丝立即熔断了，发生这种情况的最大可能是处有短路；若只是闭合台灯开关才发生保险丝熔断，则可能是处有短路。7．家庭电路的室内电路组成顺序是()A．电能表、总开关、用电器、保险盒 B．总开关、电能表、保险盒、用电器 C．电能表、总开关、保险盒、用电器 D．电能表、保险盒、总开关、用电器 8．家庭电路中的保险丝熔断了，以下原因中不可能的是()A．使用的用电器总功率过大 B．拉线开关中两根导线的线头相碰了 C．保险丝的规格不符合规定的要求 D．插座中的两根导线的线头相碰了。

9．在220V的电路上装有额定电流为5A的保险丝，在这个电路中最多能装接“220V 40W”的电灯()A．27盏 B．28盏 C．44盏 D．8盏

10．关于保险丝，下列说法正确的是()A．电路中有了保险丝就能起到保险作用 B．选用额定电流越小的保险丝，就越安全

C．选择适当规格的保险丝，才能够既不妨碍供电，又起到保险作用。D．当电路被保险装置切断时，不用检查电路，直接恢复供电，就可以了

11．家庭电路中的保险丝烧断了，其可能原因是()A．开关里的两个线头相碰了 B．灯座里的两个线头相碰了

C．室内所有电灯都开了 D．进户线的绝缘皮破了，并且两条导线相碰 12．小明家的电视机、电灯、电风扇、电饭锅四个用电器都正常工作，如果用餐时，关闭了电视机，断开了电饭锅，那么此时家庭电路的()A.总电压变小，总电阻变大 B.总电压变大，总电阻变大 C.总功率变小，总电流变小 D.总功率变小，总电流变大

13．在装有“220V 15A”电能表的电路中，已接入40W的电灯40盏，30W的电灯20盏，若这些灯每天使用5h ,则一个月(按30天计算)共消耗多少KWh的电能？若想在电路中再装些40W的电灯，还可以再装多少盏？

14．某用户有40W日光灯4盏，电视和音响设备功率为140W，一台冰箱的功率为120W，另有800W的电饭锅一只，问：

(1)该户使用“220V 5V”的电能表是否合适，为什么？

(2)若这些用电器都平均每天少用半小时，则一个月(30天)可以节约多少度电？

15．小明做了一个可以调节亮度的迷你型夜灯，已知小灯泡的铭牌是“6V 3.6W”，电源电压为9V，变阻器的变阻范围是0～20Ω，灯泡的发光效率是30%，变阻器的电阻调至多大时，小灯泡的实际功率是2.5W，此时小灯泡的发光功率为多大？

16．如图是一种测电阻的实验电路，R1是电阻箱，电源电压保持9V不变。

（1）当开关掷向1时，电压表示数为3V，此时电阻箱的电阻为6Ω，求R2上电流在1min内产生的热量是多少？

（2）当开关掷向2时，灯泡恰好正常发光，电压表读数为原来的2倍，求灯泡的额定电压和额定功率。

L R1 R2

第四篇：医院网电咨询的基本流程及五心策略

医院网电咨询的基本流程及五心策略

咨询既是一门科学，也是一门艺术。医院网电咨询顾名思义即以电话或网络为媒介的沟通形式，是医院形象展示的窗口，犹如新女婿第一次登门一样，第一印象非常重要。能否选择自己，与咨询师的整体素质有着极大地关联。网电咨询可以说它是广告的延续或是远程导医，目前它已成为影响医院经济增长点的重要因素之一。

“以人为本，循序渐进,功心为上”一名优秀的医院网电咨询师绝不仅仅局限协助于解决实际需求，剖析深层次的心理需求才是大格局、高境界。有了总体战略思路下一步就是弄清楚对什么人?说什么话？怎么说？（图例一）

咨询流程图

一、耐心倾听

倾听不仅是一种技巧,更是一种态度,一种胸怀。无论你工作多么繁忙，无论之前发生过多么不愉快的事，拿起电话的时候你都必须将自己的心态调整到轻松、愉快得最佳状态，三声内必须拿起电话，在拿起话筒得那一刻起，你不再是你，而是代表着医院的行为。此时你所说得每句话都代表着院方的态度和承诺，你的每一个行为都将会影响患者的最终选择。

首先是自报家门以示礼貌及确认，“您好,南京长江医院”。接下来是如何称呼对方，可以用礼貌的语言表达：“不好意思打断您一下，怎么称呼您？（您贵姓？）”。当对方回答后，应立即有语言的回应：王****、王姐、王阿姨，并且在后面的沟通过程中反复使用。反复地称呼病人，会让病人很快地对医院产生信任感。拉近你和他（她）之间的距离，为下一步的沟通做好铺垫。

下面就是倾听的环节。一是对患者的尊重；二是了解患者的需求。对于病人的诉说和不稳定情绪要给予安慰和理解，这个阶段切勿贸然打断病人的讲话，此时你只要做一个耐心的倾听者就可以了，认真倾听患者说话的同时把重要的问题记录下来，例如：姓名、何种疾病、基本症状、诊治经历过、来电显示的电话、家庭情况等等„„并且尽可能的让对方多说。你只要用简洁的语言来回应病人,诸如“我明白”、“没错”、“是的”、“是这样情况”、“哦，我明白您的意思”等等，表示你在认真地听他（她）讲话，会让病人觉得很受尊重。这个时候你应该扮演得是一个亲人或朋友的角色，给予精神的安慰，让他（她）的心理得到充分释放，逐渐降低心理的恐惧感,“视病人为亲人”的服务理念这个时候就很适合

二、热心互动了解了病人的大体状况后，便是信息确认和相关信息补充, 因为病人在沟通过程中可能会出现偏差，信息源---媒介---接收方，任何一个环节出现问题都会影响信息传播得准确性，确认是最简单、最科学的方法，多问如：您的***是这么一个状况是吧？那您这种情况持续多久了?你说得是***意思吧?只有这样重复的确认才能在沟通中确保传递的信息和接受信息的一致性。这点要学习急诊科抢救病人时医生和护士的沟通方式（医生说给病人葡萄糖800CC护士随后会说葡萄糖800CC这一表现就是确认）。

互动的过程中要学会得首先是赞美。赞美是沟通的润滑剂,如何赞美得恰到好处将对接下来得沟通起到事半功倍的效果。多讲一些如：“您的声音很好听，您名字起的很有内涵，您儿子一定很可爱”等等诸如此类的话。

下一个环节就是问诊。您多大年龄了?您什么时候感觉到的?有****的情况吗等等,沟通过程中一定留意患者最关心的是什么,疗效?价格?专家?还是治疗时间？根据患者最为关心的问题,对症下药有意识解答引导,常规得有:①你们那边像我这个病能不能治好?包不包治?答:首先作为正规的医疗机构,不存在包治一说,这是不科学的也是不负责任的说法，如有这类的情况肯定是小医院、不正规的医院说辞，那是为了吸引你们去，那样的医院是没有医疗保障的,建议您要慎重选择，不过像您这种情况的病人，我们这边有不少，今天还有一位南京的王先生刚刚出院，跟你的情况基本差不多，您不要有过大的心理负担，早选择、早治疗才识当务之急;②你们医院是私人的还是公立的？”答：我院是经过国家卫生部门审核批准的非营利性机构，是公立医院（公家立项的嘛!呵呵！），并且是医保定点医院。③****多少钱?回答这类问题的两个关键：

1、不能直来直去，病人问什么我就回答什么

2、一定要把我院的优点，特长讲出来，永远不要跟患者谈价格，而要跟患者沟通价值。

为了体现平等亲切、无障碍、无顾及的沟通，不要过分夸大自己，尽量以一种谦和的态度，把该传递的信息表达出来，学会欣赏、学会以退为进的策略方针。

三、精心引导

经过前期得乒乓式沟通之后，患者的情况也已详细了解，与其被动等待不如主动出击,对症下药。在这个市场竞争激烈的环境中，人们的识别能力也不断加强，防卫心理更是每日剧增，作为带有一定营销目的的咨询人员一定要摈弃传统的黄婆买瓜的直销形式，让直销改换成引销即引导销售，这才是销售领域的一个趋势(见图2)，销售行业有句名言：“没有不好的产品，只有不称职的服务”，这句话充分强调了销售的重要性，在医疗这个行业某种程度上讲得通的。

咨询营销模式医疗其实是一项服务，但也可理解为是一种复合性的特殊产品；只不过它是一种无形的产品，只能从案例、专家、设备、医院的品牌知名度等侧面彰显它的价值，有的患者对价格甚是关心，其实患者要的不是便宜而是感觉到占了便宜；一个优秀的咨询师从来都是让患者感觉到占了便宜，而不是无休止的打折优惠，患者在任何时候首要关心的一定是看得好病,其次才是看得起病。

从个人观念来讲，此阶段可从技术层面和心理需求两方面入手有针对性地沟通，如：恐吓式---根据您说的这些症状，目前可能已经到中期阶段，建议你一定得引起重视，如果到了后期再好的专家也无能为力了；情感式---身体可是革命的本钱，有什么比您的健康更重要呢？没了健康其他的都是浮云，您说呢？以亲和的口吻，平和善意的建议引导，要穿插一些专业知识诉求，以攻心为主，因为作为一名咨询人员不可能解决实际需求，实际需求是下一步医生所要完成的；权威借力式--（专家接听）以我40年的临床经验，对您的初步诊断，应该是xxx我建议您必须进一步检查确认,马上接受治疗，这是对你和你的家人负责也是我们医务从业人员的职责。当然最终决定还在于你本人。沟通过程中要给患者觉得你是关心他（她）的病情而不是关心他什么时候来我院！作为一名优秀的咨询师必须要明白患者不会关心你卖什么，只会关心自己需要什么。

诚心邀约

在咨询的最后阶段,可以从生命的意义,健康的理念入手，如:“我知道您一定很忙,可再大的事我想也没有您的健康重要,您说是吧，出于对您以及您的家人负责，建议您早选择早治疗，千万别耽误了治疗的最佳时机，最后祝您早日康复”。

重要环节就是最后的邀约，邀约一定要讲究方式方法，首先要做得是打消患者的顾忌。顾忌主要有三，①：担心无尽的打扰；②：不愿意让外人知道；③：潜在的自我防卫意识，让自己掌握相对的主动性。在邀约时尽量采用选择法邀约，少用敞开式邀约方式，如“王姐，您是准备今天来还是明天来？”如果你问“王姐，您看什么时间来了？”患者的主动空间太大。尽量把主动性把握在自己的手上，索要私人联系方式时可以以“医院信息化管理模式登记发专家预约号、减少患者麻烦直接将医院地址和电话及来院线路发到手机上为由头，直接拿来主义方式也不错（因为电话有来电显示）但一定要当场确认，我们的好多咨询因为咨询电话都有来电显示就直接记录下来，也不核实，导致在后期跟进的时候好多电话不是朋友手机就是公用的电话，再次沟通出现障碍，索要沟通渠道的基本原则是：“要不到个人手机就要家里电话；要不到家里电话就要私人QQ；要不到QQ再要个人邮箱，依次而行，欲速则不达”。一次沟通，多次邀约（采用不同的邀约方式）。

咨询的时间总体控制在3-5分钟为宜。短了该了解的情况没了解清楚，长了会觉得很罗嗦，有悖于彰显效率，咨询的两点基本准则，一：患者永远是对的。二：如果不理解可参照第一点。

责任心? 责任折射价值彰显品牌咨询人员除了具备基本的咨询技巧和医学专业知识以外，在观念上还必须具有较强得工作责任心，没有责任心技巧和专业都毫无意义，肯定也做好本职工作，一名优秀的咨询师要时刻提醒自己如果我是老板我会怎么接，投资人每天投入那么多广告费用，平均一个咨询电话的运营成本少则上百多则成千上万。而这些咨询电话正是医院方生命之源，全院人的衣食父母；如果我是病人我需要怎样的帮助，认真对待每个咨询电话，要理性地分析每个患者的心理，设身处地地站在对方的角度想问题，可以更好地理解对方的想法，赢得对方的好感，从而找到对双方都有利的解决方法。也只有从老板、从病人的角度思考问题才能赢得社会效应和经济效益的双丰收。

个人把咨询得要领总结为“一个中心和两个基本点”。“一个中心”即说服病人以最短得时间来院为中心；“两个基本点”即以情感营销为切入点，以医学专业为支撑点。纯属个人工作愚见，请同行及前辈不吝赐教，让我们共勉之！