教育教学常规管理督导评估实施方案

第一篇：教育教学常规管理督导评估实施方案

中小学幼儿园

教育教学常规管理督导评估实施方案

根据《贵州省教育督导条例》（贵州省人民政府令92号）和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》(遵教督

[2013]4号)文件精神，为加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制订本方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规管理督导评估工作。

二、评估目标

充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，使教学常规的基本要求常态化、规范化，真正让学校教学工作有序运转，有效运行，切实促进全县中小学幼儿园教育教学质量稳步提升。

三、督导评估机构

县教育和科学技术局成立中小学幼儿园教学常规管理督查评估领导小组，刘剑局长任组长，曾应庆副局长、汪忠副局长、曹学良副局长任副组长，领导小组下设办公室，由陈长林同志任办公室主任，具体负责相关工作。指导全县中小学幼儿园教学常规管理行为，组织全县性督导评估工作。

各县直学校、镇（乡）中心学校要成立相应的督导评估领导小组，专人负责本单位本辖区学校教学常规管理督导评估工作。

各学校要按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》做好自查自评工作。

全县各级各类中小学、幼儿园

五、评估内容

按照遵教督[2013]4号《遵义市人民政府市教育局关于印发<遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案>的通知》，对学校的教学常规管理情况、学校及教师教学常规工作完成情况、教学研究工作开展情况等，分A、B、C三级指标量化评分。详细内容见附件。

六、评估方式

定期评估与不定期抽查相结合。

（一）定期督导评估

1.时间安排：每学年末集中考评。

2.评估人员：由县人民政府教育督导室组织相关人员组成督导评估组。

3.考核方式：以镇（乡）、县直属为单位，抽取部分学校，采取以下几种方式进行督导评估。

①听取汇报：由学校主要负责人汇报教育教学常规管理工作情况。

②查看资料：由督导评估人员依据《细则》全面详细查阅学校、教师、学生书面文字、音像图片、电子文本等管理资料。

③由督导评估人员依据《细则》要求随堂听课，当堂检测课堂教学效果。

④个别谈话：召开座谈会，访谈老师、学生及家长。⑤调查问卷：对教师、家长或学生进行问卷调查。

⑥情况反馈：由督导评估组成员按照评估内容于评估结束后及时向学校进行书面反馈。

二、不定期抽查

每学年对各级各类学校进行不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

教学常规管理督导评估满分值为1000分。

（一）评估结果等次

优秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下为不合格。

（二）评估结果评定

各镇（乡）由抽查学校的平均分，评定各镇（乡）评估结果等次；县直学校以实得评估分评定结果等次。

（三）评估结果通报

将评估结果在县教科局网站上公布，并用专题督导报告向县人民政府汇报。

（四）评估结果运用

1.对督导评估为优秀等次的单位进行表彰，对不合格的单位通报批评并责令限期整改。

2.校长为教学督导评估的第一责任人，实行责任追究制，与单位评优、领导考核和教师评优等挂钩。

八、工作要求

（一）各单位要高度重视此项工作，宣传到位，明确职责，确保学校教学常规工作正常开展。

（二）督导评估由督导评估组对考核单位学校进行随机抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（幼儿园）

2.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（小学）

3.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（中学）

第二篇：教育教学常规管理督导评估实施方案

中小学幼儿园

教育教学常规管理督导评估实施方案

根据《贵州省教育督导条例》（贵州省人民政府令92号）和《遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案》(遵教督[2013]4号)文件精神，为加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，特制订本方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推动中小学规范化办学为重点，以提高教学质量为核心，按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，开展全县基础教育教学常规管理督导评估工作。

二、评估目标

充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，使教学常规的基本要求常态化、规范化，真正让学校教学工作有序运转，有效运行，切实促进全县中小学幼儿园教育教学质量稳步提升。

三、督导评估机构

县教育和科学技术局成立中小学幼儿园教学常规管理督查评估领导小组，刘 剑局长任组长，曾应庆副局长、汪 忠副局长、曹学良副局长任副组长，领导小组下设办公室，由陈长林同志任办公室主任，具体负责相关工作。指导全县中小学幼儿园教学常规管理行为，组织全县性督导评估工作。

各县直学校、镇（乡）中心学校要成立相应的督导评估领导小组，专人负责本单位本辖区学校教学常规管理督导评估工作。

各学校要按照《遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则》做好自查自评工作。

四、评估范围

全县各级各类中小学、幼儿园

五、评估内容

按照遵教督[2013]4号《遵义市人民政府 市教育局关于印发<遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案>的通知》，对学校的教学常规管理情况、学校及教师教学常规工作完成情况、教学研究工作开展情况等，分A、B、C三级指标量化评分。详细内容见附件。

六、评估方式

定期评估与不定期抽查相结合。

（一）定期督导评估

1.时间安排：每学年末集中考评。

2.评估人员：由县人民政府教育督导室组织相关人员组成督导评估组。

3.考核方式：以镇（乡）、县直属为单位，抽取部分学校，采取以下几种方式进行督导评估。

①听取汇报：由学校主要负责人汇报教育教学常规管理工作情况。

②查看资料：由督导评估人员依据《细则》全面详细查阅学校、教师、学生书面文字、音像图片、电子文本等管理资料。

③由督导评估人员依据《细则》要求随堂听课，当堂检测课堂教学效果。

④个别谈话：召开座谈会，访谈老师、学生及家长。⑤调查问卷：对教师、家长或学生进行问卷调查。⑥情况反馈：由督导评估组成员按照评估内容于评估结束后及时向学校进行书面反馈。

二、不定期抽查

每学年对各级各类学校进行不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

七、评估结果

教学常规管理督导评估满分值为1000分。

（一）评估结果等次

优秀：900-1000分；良好：800-899分；合格：700-799分；700分以下为不合格。

（二）评估结果评定

各镇（乡）由抽查学校的平均分，评定各镇（乡）评估结果等次；县直学校以实得评估分评定结果等次。

（三）评估结果通报

将评估结果在县教科局网站上公布，并用专题督导报告向县人民政府汇报。

（四）评估结果运用

1.对督导评估为优秀等次的单位进行表彰，对不合格的单位通报批评并责令限期整改。

2.校长为教学督导评估的第一责任人，实行责任追究制，与单位评优、领导考核和教师评优等挂钩。

八、工作要求

（一）各单位要高度重视此项工作，宣传到位，明确职责，确保学校教学常规工作正常开展。

（二）督导评估由督导评估组对考核单位学校进行随机抽取。

（三）本方案自公布之日起施行。

附件：1.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（幼儿园）

2.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（小学）3.遵义市基础教育教学常规管理督导评估细则（中学）

第三篇：儒小教育教学常规管理督导评估汇报材料

蒲场镇儒溪小学教育教学常规管理督导评估

汇报材料

近年来，我校在上级的正确领导和指导下努力工作，坚持以“德育为首，教学为主，育人为本”的办学理念和“树优良校风、建优美环境、创优质教育、育优秀人才的办学目标，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。通过近几年的努力，我校在各方面都有较大的发展，由前几年全县综合排名靠后的位置上升到8-10名的位置。现将我校教育常规管理的基本情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校本部现有在职教职工58人，在校生1202人(不含学前班学生)，有教学用房36间，其中：教室28间（含9间多媒体教室），器乐室、音乐室、舞蹈室、书法室、会画室、手工室、计算机教室，实验室、图书室、远教室兼道德讲堂室各1间。有教学计算机60台，图书13086册。校园面积15235 m2，校舍面积6987 m2。

二、管理情况

（一）、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

（二）、加强制度管理，优化教学管理制度。

在上期，中心校校长王庆根据学校实际，在充分商讨的前提下，制定和通过了四个制度，一是《中心学校教育教学奖惩办法》、二是《中心学校绩效工资考核实施细则》、三是《中心学校关于教职工评“优”评“先”管理办法，四是《中心学校教师管理办法》，在本期对上述四个制度在上期执行的基础上进行了部分修改，使之更加符合本镇和本校实际，另外校本部根据实际，在开学初经过仔细研究，制定和通过了《学校德育、卫生、安全、大课间、集合集会的管理办法与评分细则》，对上述各项制度经过认真的执行，目前学校、师生的整体面貌得到进一步的发展，使我们的教育教学管理工作做到有章可循，有规可依。积极推动了学校教学管理更加规范化、制度化。

（三）、注重教科研工作，提高教师业务能力。

教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力；教师从事教育科研必须与教育教学工作实际紧密联系，才能有效地提高教育教学质量，为此学校确立了“科研兴校”、“科研先导”的观念、策略和指导思想，学校积极开展各项教科研活动，近几年学校主要开展了以下教科研活动。

1、人人上汇报课活动，学校要求所有任教人员每期认真准备一节能代表自己教学水平的课，准备好后，向教务处汇报，由教务处组织听课小组进入课堂听课，课后认真交流，总结任教人员成功和不足之处，上每一位上课人员通过此项活动都能有所提高、有所收获。

2、开展集体备课、听课、说课、评课活动。此项活动分年级段、学科完成，主要目的是集中集体智慧、以同伴互助的方式解决我们在教学中、特别是课堂教学中存在的一些问题，及时总结优点，弥补缺点。

3、不定时推门听课。此项活动主要是与上级的业务工作检查和本校的课堂教学抽查相结合，目的是了解学校教师平时的上课状况。

4、观看教学光碟。教研组利用业务学习的时间观看优秀的教学光碟，使组内全体教师从中受益。

5、开展教科研课题研究，在本学期我校正在积极申报三个县级教科研课题，一是小组合作学习的实践研究，二是小学数学作业设计的创新研究，三是农村小学生良好行为习惯的养成研究。

6、中心校经常派校领导、教师外出听课、学习，不断改变观念、更新知识、提高能力。

（四）、注重对教学过程的管理与检查。

学校注重教学常规环节检查与督促，一是教务处和各教研组每月检查教师教案、听课记录、作业批改、家访记录一次，由教务主任对检查的结果进行认真梳理，然后再教师大会上作全面的总结，对在检查中反馈出的问题要求及时整改，不断提高。二是校领导不定时听课。了解学校教师平时的上课状况。三是随时抽看教师的教学常规履职情况。

（五）、重视校际交流的作用。

为了加强区域间学校的相互学习，促进学校不断发展，在本期的4月1日、王庆校长带领学校班子成员及相关教师到风华小学和郑场小学参观了该校的乡村学校少年宫建设和学校校园文化建设，4月8日到太白小学开展了联合教研活动，通过上述活动的开展，我校对兄弟学校的建设情况、教学常规管理状况和其先进经验都有了一个初步的了解和认识，对我校现在及今后的发展起到了良好的借鉴作用。

（六）、注重课外活动的开展

学校遵循“校有特色，教有特点，学有特长”的工作方针，依托乡村少年宫建设，先后成立了合唱队、腰鼓队、舞蹈队、书法班、美术班、科技兴趣小组、计算机学习兴趣小组等，在近一年多里取得了一定的成绩，在 2014年5月，我校有2位师生的作品在绥阳县科技节中获等次奖，三位教师在全县教育系统书法竞赛中获等次奖。2014年10月我校乡村少年宫组织推荐的合唱节目《阳光下的孩子》参加绥阳县第五届中小学生艺术展演获“二等奖”、校园剧《老师、您别走》获“三等奖”、舞蹈《盼》获“三等奖”、书法类获1个“三等奖”1个“优秀奖”、绘画类获1个“三等奖”。

（七）、注重实验室工作及图书管理工作

在实验室工作方面，我们严格执行上级制定的实验教学工作计划，拟好了实验目录，制好了实验教学课表，搞好了学生的分组实验，师生实验技能有了进一步的提高。进一步完善了实验教学制度，加快实验教学进程、认真完成各种表册的填写。在提高图书的使用效率方面，我们2013年未3-6年级各班配备了图书柜，设立立了图书角，使学生借阅图书更加方便，有效的提高了图书的使用效率。

三、在教育教学教学常规管理中存在的问题

1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、个性关注不够。今后学校对教师的评价，将注重发展性评价的研究，使评价制度有利于教师的全面发展。

2、教师平均年龄大，47岁，部分老师总是带病工作，造成学校活力不够，工作后劲不足。由于教师年龄大，达到退休条件的老师增多，到本学期结束，本校达到退休条件就有的8人，到时候教师人数骤减，将给学校的工作安排造成巨大的困难。

3、、教师的业务水平有待进一步提高

好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。

针对工作中的不足，我们在新的学年里，会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理力度，依法治校、情理并重、激励发展的管理宗旨和以人为本、全员参与、集思广益、努力使我校的教育教学常规管理水平得到不断提高。

蒲场镇儒溪小学 2015年4月19日

第四篇：教育督导评估工作实施方案

十八连山镇鲁依小学迎接省教育督导评估

工作实施方案

根据《云南省人民政府教育督导团关于印发[云南省县级人民政府教育工作督导评估标准（修订稿）]》、《云南省县级人民政府教育工作督导评估办法（修订稿）的通知》（云政教督【2006】13号）、《云南省人民政府教育督导团关于做好2011年县级人民政府教育工作督导评估的通知》（云政教督【2001】1号和《富源县教育局关于迎接省教育督导评估工作实施方案》（富教发【2001】17号的精神，为扎实有效开展教育督导评估各项工作，确保我校顺利通过省教育工作督导评估，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，构建均衡、公平、和谐的教育体系。以“六化”为手段（教育资源配置均衡化、教育装备使用效率最大化、教育信息建设网络化、学校内部管理规范化、学校育人环境美化、基础教育课程改革化）、以巩固教育质量为重点，缩小学校之间的办学条件和管理水平的差距，丰厚学校的底蕴和内涵，努力形成鲜明的学校办学特色，推动学校办学水平的全面提高。

二、工作目标

确保顺利通过省教育督导团对我校教育工作的督导评估，力争成 为教育工作督导评估先进单位。具体目标是：

1、积极推进标准化学校建设。

2、加强专用教室建设和管理。一是原有专用教室的设施更新和维修，重点是图书馆。二是补充新建短缺的专用教室，重点是微机室，三是加强专用教室的使用和管理，重点是图书室、实验室、微机室；健全各室的管理制度，每室有专人负责，经常打扫、维护，保存好使用记录。

3、加大投入，促使教育装备上档升类。一是各科教学仪器的补充和更新，建设高标准实验室；二是对照中小学图书配备目录增加图书数量、提高图书质量；三是增加音体美专用器材，提高器材利用率；四是加强微机室建设，按照省定生机比例，增加微机数量。

4、加大控辍保学工作力度，严防学生流失。一是要进一步完善助学制度，保证每一位家庭困难学生不失学，二是积极改进教学方式，改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学。三是建立对学习困难学生的帮扶机制，引导他们发挥特长，增强自信心，树立学习信念。四是坚持依法治学，建立流失生跟踪、报告制度，加强校、家联系，通过法律手段保障学生的受教育权利，加强家访力度，动员失学学生返校就读。

5、加强教师队伍建设和学生管理，一是通过教师学历教育、岗位培训、考试考核等手段提高教师综合素质。二是通过教师全员目标量化管理、严格奖惩机制，激发教师工作积极性。三是提升全体教职工管理水平和办学思想教育，督促教职工加强业务和理论学习，不断更新教育理念，突出办学特色和管理特色。四是加强“三结合”教育，努力取得社会和家长的信任，共同管理学生。五是建立严密的学生管理机制，确保学生身心健康和人身安全。

6、加强校园文化建设。认真谋划，及早动手，突出我校办学特色，提升办学品味。坚持审美性、创新性、和谐性，力争达到“校园环境、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”的目标。

三、工作步骤：

（一）第一阶段：学习宣传，制定计划，摸清底数，（2011年1——3月）

1、认真学习省、市有关文件和教育局、中心学校有关要求，制定迎检实施方案，召开全体教师动员会。

2、制定相应工作计划，明确迎评任务，落实迎评责任。各项工作明确专人负责。

3、对照省有关文件要求和标准，对我校整体办学水平特别是实验仪器、图书、音体美器材、电教器材、专用教室等方面的短缺进行摸底调查，制定装备计划。

（二）第二阶段：规范学校管理，加强校园文化建设和专用教室建设，（2011年4——8月）

1、健全学校各项规章制度，开全课程、开足课时，规范教师的上课、备课等教学行为，学习先进的教育教学经验，重点抓好课堂教学改革，进一步促进学校德育工作、师生安全教育工作和实验教学工作。

2、绿化、美化、净化、硬化校园，全校范围的美化，制定校园文化建设方案并逐步实施。

3、加强专用教室管理、使用检查督导，加强室内设施的配置和教室的管理使用。

4、做好控辍保学工作，完善“三类学生”的教育、防控措施。

5、档案资料整理。

（三）第三阶段：自查自评（20011年 9月）

1、交流提高。邀请中心学校指导我校的迎接工作，发现并解决实际问题。

2、模拟督导评估。

（四）第四阶段：迎接省级教育督导评估

做好一切准备工作，以饱满的精神迎接省级教育督导评估。

三、工作措施；

1、成立迎评工作领导小组

组长：伍良学（鲁依小学校长）

副组长：李本斌（鲁依小学副校长）

成员：李雪松（鲁依小学副校长）

黄跃丽(鲁依小学教导主任)

宋敏(鲁依小学大队辅导员)

领导小组下设办公室，由黄跃丽任办公室主任，负责领导小组 的日常工作，统筹做好迎接省人民政府教育督导评估有关资料的收集、审核、汇总和档案室建设等工作。

2、加强舆论宣传，形成浓厚氛围。充分利用黑板报、标语、橱窗、校园广播等形式，向群众进行广泛宣传，动员全社会的力量关心支持教育事业，在学校周边书写宣传标语，营造浓厚的迎评氛围。

3、多方筹措资金，加大投入力度，努力改善办学条件和教学设施的更新。尤其是专用教室的建设和实验仪器器材、音体美器材、图书的购置。

4、加强档案建设。我校档案已初具规模，在此基础上，对照有关文件要求，进一步补充完善，按照中心学校要求，教学评估档案不拆散，把上学期的有关档案资料及时补充进去，档案标签明确、清楚，分类规范科学。不造虚假档案，把平时的工作记录保存好、整理好，及时入档。

5、加强检查、督促力度，确保各项工作落到实处。加大平时工作的督导检查，发现问题，及时整改，推动迎检工作扎实有效开展。

十八连山镇鲁依小学

2011年4月14日

第五篇：教育教学常规管理督导检查_简报

教办领导对我校教学常规管理

督导检查(转载)

2013年5月21日下午，看庄教办领导来我校督导检查工作。

检查内容包括：行政管理、德育工作、教学教研工作、各科室管理工作、教师常规工作、学生日常规范、校园环境、安全卫生等方面。本次检查通过现场查看、听汇报、查资料，等多种形式进行。督导组一行还先后察看了我校的环境卫生、校园绿化美化、班级校园文化建设、学生大课间活动、各室物品摆放以及各项制度执行情况。

我校对督导检查中提出的宝贵意见表示衷心的感谢，我们工作中的不足会及时总结并改正。

今后我校将继续加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神。面对现实，克服困难，扎实工作，努力开拓柳下邑小学的新局面！