《社区矫正实务》复习纲要

第一篇：《社区矫正实务》复习纲要

《社区矫正实务》复习纲要

1、社会发展与刑罚演变

（1）思想嬗变：A同态复仇论B报应刑论C目的刑论D新社会防卫论

（2）制度演变及趋势：

A废除肉刑的过程

B自由行代替死刑成为刑法的核心

C 社区刑代替监禁刑

演变趋势：a刑罚体系的中心由死刑、肉刑转向自由刑b刑罚由重刑向轻刑转化

c刑罚由惩罚向预防转化d刑罚执行由残酷向人道转化

2、国外社区矫正的措施种类

（1）审前转处（2）缓刑（3）假释（4）社区服务令

（5）宵禁（6）工作释放（7）家庭拘禁

（8）其他：如归假、监督释放、毒品治疗和检测、补偿被害人、行为监督、中间惩罚、特定资格和权利的限制和剥夺等多种措施和不同的管理方法

3、假释决定机构：（1）假释委员会（2）法院（3）其他机构

4、社区矫正的刑事政策背景：

第二次世界大战结束以后，刑法现代社会学派提出了社会防卫论，其基本观点为社会应从自身寻找犯罪产生的原因，社会防卫的目的是使犯罪人复归社会而不是对其进行制裁。代表人物是法国学者安塞尔。

5、我国社区矫正试点工作的主要模式

（1）北京模式：A矫正组织网络化B矫正主体明晰化C矫正工作科学化

（2）上海模式：A专业工作理念新B矫正队伍素质高

C社团组织发育程度高，发挥作用好D工作评价机制完善

（3）江苏模式（4）浙江模式（5）河北泊头模式

6、社区矫正组织的构成（重点）

社区矫正组织实际上是一个由多部门组成的社会组织体系，主要包括人民法院、人民检察院、公安机关、监狱管理机关、司法行政机关及乡镇、街道等基层政权组织。

（1）人民法院、监狱管理机关和公安机关——决定机关

（2）人民检察院——法律监督机关

（3）司法行政机关、公安机关、乡镇及街道基层组织——执行和日常监督管理机关

7、社区矫正队伍

是指由专职人员和社会力量共同组成的对社区服刑人员进行教育矫正、监督管理和帮困扶助的专群结合的社区矫正工作队伍。

（1）广义：专职人员、社会工作者、社会志愿者、服刑人员亲属以及犯罪被害人等。

（2）狭义：特指专职人员、社会工作者和社会志愿者。

8、社区矫正对象类型

《关于全面试行社区矫正工作的意见》明确规定社区矫正适用范围：被判处管制、被宣告缓刑、被暂予监外执行、被裁定假释以及被剥夺政治权利并在社会上服刑的五种罪犯。

（1）管制犯：是指犯罪情节较轻，危害不大，必须进行惩处而又无需关押的犯罪分子。

（2）缓刑犯：是指被判处拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子，人民法院根据其犯罪情

节和悔罪表现，认为暂缓执行原判刑罚，确实不致再危害社会的，规定一

定的考验期，暂缓其刑罚的执行，若犯罪分子在考验期内没有发生法定撤

销缓刑的情形，原判刑罚就不再执行。

（3）暂予监外执行犯：是指基于人道主义考虑，对被依法判处拘役或有期徒刑的罪犯，具有法定情形，不适宜在监狱或其他监禁场所执行刑罚的暂时采

取不予关押的一种刑罚执行措施。

**根据刑法有关规定，适用监外执行的法定情形包括：

A有严重疾病需要保外就医的（对于适用保外就医可能有社会危险性的罪犯，或者自伤自残的罪犯，不得保外就医）

B怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女（哺乳期限按婴儿出生后一年计算）

C生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的。

（4）假释犯：是指依法对服刑期间的罪犯附条件的予以提前释放的刑罚执行制度。根据

《刑法》第81条规定，被判处有期徒刑的犯罪分子，执行原判刑期1/2以

上，被判处无期徒刑的犯罪分子，实际执行10年以上，如果认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，假释后不致再危害社会的，可以假释。对

累犯以及杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处10年以上有

期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得假释。

（5）剥夺政治权利犯：是指剥夺犯罪人参加国家管理和政治活动权利的刑罚方法。独立

适用剥夺政治权利，适用于罪行较轻、不需要判处主刑的罪犯。

**根据《刑法》第56、57条规定，适用对象为：

A危害国家安全的犯罪分子

B故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒、抢劫等严重破坏社会秩序的犯罪分子 C被判处死刑和无期徒刑的犯罪分子，对该类犯罪分子应当剥夺政治权利终身。

9、社区矫正的特征

（1）刑事制裁性：社区矫正是对罪行轻微或经过一定刑期的执行后不需要继续在监狱服

刑的罪犯实行的非监禁性刑罚执行方式。虽然适用社区矫正的罪犯在相对开放的环境中接受教育矫正，但社区矫正只是罪犯刑罚执行方式的变更，其罪犯的本质特征并没有因此发生任何改变。

（2）非监禁性：社区矫正是在社区内对罪犯执行刑罚和实施矫正。罪犯不需要与社会隔

离，虽然其人身自由可能会受到一定的限制，但其工作和日常生活不会

由于服刑而受到严重干扰。

（3）社区参与性：一方面社区矫正工作必须充分利用各种社会资源，依靠社区基层组织

和社区民众的协作配合，依靠社会工作者、社会志愿者、被害人及社

区服刑人员家属的积极参与才能有效落实社区矫正方案。另一方面，只有得到社区居民的广泛理解和认同，社区服刑人员才能充分融入到

社区生活之中，社区矫正任务才能保质保量的完成。

（4）适用范围特定性：适用范围：被判处管制、被宣告缓刑、被暂予监外执行、被裁定

假释以及被剥夺政治权利的五种罪犯。这是国家对社区矫正的刚

性规定，不得随意扩大或缩小适用范围。

（5）社会福利性：社区矫正虽然是一种对罪犯的改造活动，但更多的侧重于对社区服刑

人员的帮助和教育。在社区矫正帮教过程中，为达到矫正目标，国家

投入大量人力物力。

10、社区矫正工作价值评价：

（1）法律：A体现“谦抑性”理念B完善刑罚执法体系

C构建未成年人犯罪防御体系

（2）社会：A维护被害人与被告人的合法权益B防止犯罪间交叉感染

C促使最烦顺利回归社会

（3）经济：A实现刑罚效益的最大化B降低刑罚执行成本

11、审前社会调查

（1）定义：

是指社区矫正专门机构接受人民法院或其他决定机关的委托，在对犯罪人决定适用社区矫正前，对其基本情况、日常表现、犯罪背景、人格特征、社会关系和社会活动、社会评价等进行专门调查，并对其人身危险性进行系统评估，人民法院或其他决定机关参考调查和评估报告意见，决定是否对犯罪人适用社区矫正的一种制度。

（2）内容：

A被告人（或罪犯）的基本情况：

a个人情况b犯罪情况c家庭背景d教育背景e职业背景 f社区环境和社区公众g行为、身心特征及被害人承受力h精神状态

B被告人（或罪犯）的一贯表现：

a上学期间的表现b工作表现c家庭表现d是否有违法犯罪行为的记录 C被告人（或罪犯）的社会关系：

a近亲属b学习所在学校的老师同学c工作单位的同事

d同一社区的邻里e交往密切的朋友

D被告人（或罪犯）的人格调查

12、接收的管辖机关：（1）司法行政机关（2）居住地司法所

13、告知与保证

人民法院在判决或决定时向被告人或罪犯发放并宣读社区矫正告知书，告知其在判决生效后或决定做出后7日内持《刑事判决书》或《暂予监外执行决定书》到居住地司法所报到登记手续。同时要求其在接受社区矫正保证书上签字。被告人或罪犯为未成年人需其监护人签字。

14、社区服刑人员人身危险性评估

（1）定义：是指运用科学的方法对社区服刑人员人身危险性程度和再犯可能性所作的评

价和预测。具体是指对其人格上存在的实施犯罪行为以及其他严重违法和社

会越轨行为的危险倾向的有无及大小所作的评价和预测。

（2）类型：A入矫前B入矫后C解矫前

（3）具体方法：A定性危险评估法B定量危险评估法C定性与定量相结合的评估法

D统计评估法E临床评估法F以统计为主，临床为辅的评估方法

15、社区服刑人员的教育矫正

（1）入矫教育： A权利义务教育B认罪悔罪教育C在刑意识教育

（2）分类教育：措施

A、未成年社区服刑人员：

a坚持教育为主、惩罚为辅原则

b精选教育内容，适应身心发展：①思想道德教育以塑造社会品格为主

②文化知识教育以初等教育为主

③职业技术教育以学习生产技能为主

c加强亲情教育，落实帮教工作

B、女性社区服刑人员：

a感化教育与感性相结合的原则

b个别教育与家庭教育相结合的原则

c精选教育内容：①注重女性生理、心理知识教育

②加强伦理道德和法纪教育

③重视文化知识教育和职业技术教育

C、财产型社区服刑人员的教育矫正

a加强文化和法制教育b矫正需求结构c强化劳动锻炼，培养其良好的行为习惯

D、暴力型社区服刑人员的教育矫正

a注重个别教育b强化法制教育c矫正错误的价值观念

16、解矫教育的组织实施（1）组织撰写总结（2）调查矫正情况（3）提出希望要求

17、社区服刑人员的心理矫正

（1）定义：是指将心理学的原理、方法和技术运用于矫正工作中，剖析服刑人员犯罪心

理形成的过程、原因和规律，分析他们在服刑过程中所出现的各种心理问题，然后有针对性的采取心理学技术对其不良心理和不良行为进行矫正和治疗，帮助他们消除心理障碍，解除心理矛盾，促使其心理健康，重塑健全人格和

提高适应社会的能力，并最终成为一个适应正常社会生活的人的一种活动。

（2）心理危机干预：是指针对由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力而处于

心理危机状态的社区服刑人员及时给与适当的心理援助，使其尽快

摆脱困难，顺利参与社区矫正的一种有效的服务方法。

18、心理咨询和心理治疗的方法

（1）精神分析疗法

弗洛伊德认为，人类的行为是由许多非理性的、潜意识的、生物和本能驱动力所决定的。尤其是存在于人的潜意识中的早期经验，对人的现实行为影响很大。目的是帮助服刑人员发现、了解和处理其内在的动机和冲突，使其行为朝着意识化、理智化方向发展，从而达到改变犯罪人格与行为的目的。

（2）行为主义疗法

认为“要改变人的行为就必须改变外部环境”，用认识与行为的关系原理及学习原理，帮助服刑人员改变不当行为并在所处环境中学习新的行为。

（3）个人中心疗法

罗杰斯认为，人有理解自己、不断趋向成熟、产生积极的建设性的巨大潜力，因而心理咨询与治疗的任务在于启发和鼓励这种潜能的发挥，促进其成熟、发展。强调咨询者在咨询过程中更多的是创造一个帮助求助者了解自身的气氛和环境，减轻其面对自我概念与自我经验出现矛盾时的焦虑。目的是帮助社区服刑求助者达到自我了解和促进自我成长，使他们不仅能解决眼前的问题，更重要的是能更好的解决将来面临的问题

（4）认知行为疗法

是一组通过改变思维和行为的方法改变社区矫正罪犯不良认知，达到消除不良情绪和行为的心理咨询和治疗的方法。赋予求助者更多的责任，让他们在治疗之中和治疗外都承担一种主动的角色，同时注意吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的。

（5）现实疗法

强调受治疗者不应缅怀过去，而应面对现实，要认清自己并对自己的行为负责。目标是培养社区服刑求助者的责任感，将其行为纳入社会规范所许可的轨道上，并能从过去的不当行为中吸取教训。

19、社区服刑人员的监督管理

（1）日常矫正的监督管理制度：

A定期报告制度B监护制度C会客制度

D定期走访制度E公示制度F公益劳动制度

G学习制度H分管分矫制度I离开居住地的审批制度

（2）委托矫正的监督管理：

是指对人户分离的社区服刑人员进行管理和教育，确保刑罚有效实施，杜绝脱管漏管，预防和减少重新违法犯罪现象发生的一项社区矫正工作的重要制度

（3）脱管、漏管原因：

A各部门衔接、协调不畅，相关部门的法律文书到位不及时，服刑人员又没有按时到司法所报到，导致出现脱管、漏管现象。

B法院、监狱或看守所出具的法律文书不全或户籍地、居住地搞错，导致出现脱管、漏管现象。

C社区服刑人员委托管理操作不规范，以致当社区服刑人员外出就业、就医、就学、经商等，容易出现脱管、漏管现象。

20、社区服刑人员的考核奖励

（1）行政奖励：A表扬B记功C评为矫正积极分子

（2）刑事奖励：目前仅指减刑

21、材料分析：社区服刑人员的个案矫正P214

（1）矫正方案的制定

A矫正对象的预估：a资料收集（个人、环境、个人与社会交互作用）

b资料分析c问题诊断

B矫正目标的制定：a确认问题b列出目标c选择顺序d达成结果

C矫正方案的制定：a走访调查b分析评定c起草方案d协商制定

（2）矫正方案的实施

A实施：a具体服务b提供信息c指引方向

B修正：a矫正主体的修正b矫正目标的修正c矫正技术的修正

C结案：a调适反映b回顾过程c巩固成效d讨论目标e认真记录

（3）矫正方案的评估

A确定评估目的B确定评估问题C设计评估方案

D收集评估资料E撰写评估报告F改进矫正方案

第二篇：社区矫正社会工作实务案例分析题

义乌工商职业技术学院

社区矫正社会工作实务案例题

案例分析一：

假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。

请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。

案例分析二：

刘某，17岁，现就读于某技校二年级。一直以来，小刘的学习成绩平平，而父母从事服装经营，一直忙于工作，无暇顾及儿子的学习和生活情况。半年前，他和一群年龄相仿的社区青少年外出为朋友过生日，酒后他在别人怂恿之下帮忙“望风”拦路抢夺。案发后，法院考虑到小刘认罪态度良好，情节不太严重，令其回归社区接受社工的诉前考察教育。作为一名社会工作者，你被要求负责小刘这一个案。

问题：

1、矫正社会工作的主要内容有哪些？

2、在上述案例中，小刘面临的主要困境有哪些？

3、针对小刘目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？

案例分析三：

文龙，男，36岁，曾因盗窃罪被判入狱两年，刑满释放后其妻提出与其离婚，文龙因没有固定工作又有前科而并未获得儿子的监护权。文龙入狱前向来视其子如宝，但其前妻却常以各种理由拒绝文龙看望儿子，这造成文龙的内心非常沮丧。心情懊恼时就去喝酒，喝醉后或神志不清或大发雷霆，起先只是偶尔打骂自己的老母亲，但近段时间几乎每天喝得酩酊大醉并会虐待老母亲。矫治社工小A接案后，逐步对此案采取了一系列干预。

问题：

试析社工小A在运用通用过程模式对文龙进行帮助时应考虑哪些因素，该如何介入？

案例分析四：

赵钱孙是个刚出狱不久的刑满释放人员，现年40岁，单身。出狱后一直找不到工作，靠摆个水果摊赚取微薄收入，以此来维持生计。后因市容整治，水果摊的生意也不得不终止。他天天到居委会区吵闹，要求解决生活问题、工作问题。居委会工作人员经期转介给街道的社会工作者。

问题：如果你是一名社会会工作者，请根据上述情况，一定一份个案服务方案。

案例分析五：

钱某，男，１９９０年１月６日出生，初中文化，身体状况良好，未婚。２００７年因盗窃罪被人民法院批捕，由于犯罪时未满１８周岁，被人民法院从轻判处有期徒刑１年，缓刑１年，并处罚人民币２０００元。他目前无业在家，与父母的关系较为疏远，喜欢上网聊天﹑玩网游。钱某是家里的独生儿子，由于父母在他小时候经常外出打工不在家，所以主要是由其祖父母带大。其祖父母从小就对他宠爱有加，无论要什么东西都尽可能满足他的要求。在学校里，钱某的学习成绩一般，但自从结交了社会上一些不良少年后，学习成绩一路下滑，对于老师的教导置之不理，经常逃课逃学，成群结伙地在游戏厅里玩，有时候还在一些娱乐场所寻衅滋事。作为一名社会工作者，你被要求负责这一个案子。义乌工商职业技术学院

社区矫正社会工作实务案例题

问题：1.矫正社会工作的主要内容有哪些？

2.在上述案例中，钱某面临的主要困境有哪些？

3.针对钱某目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？

案例分析题六：

小强现年14岁，因偷窃﹑聚众斗殴行为被学校开除，进

入工读学校。入学后，小强仍然表现出严重的阻抗情绪不听从老师的教导，不按时上交作业，经常在课间挑衅同学，破坏公物。作为一名学校社工，你被要求负责小强这一个案子。

问题：1.矫正社会工作的特点是什么？

2.在上述案例中，小强主要面临的困境有哪些？

3.针对小强目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？

案例分析题七：

工读学校的青少年大多存在一些不良的行为，对他人﹑对社会怀有敌视和不满的情绪。问题：请你根据工读学校学生普遍的认知和行为偏差的情况（尤其是情绪控制能力弱的特点），拟定一份小组工作方 案。

案例分析题八：

服刑人员子女可以说是社会弱势群体之一，由于家人的违法犯罪行为，使得他们不得不承受来自家庭﹑学校﹑社区等方方面面的压力。

问题：如果你所在的社区存在一部分服刑人员子女，作为一名专业社会工作者，请根据服刑人员子女的需求拟定一份社区服务方案。

案例分析题九：

小羽，女，1972年5月出生，原是上海某纺织厂工人，因下岗而待业在家，与其丈夫结婚生子后一直以操持家务为主。小羽在一次与邻居的争吵中不慎弄伤邻居，因犯过失致人重伤罪，被判处有期徒刑二年，缓刑二年。这件事对小羽造成了不小的打击，致使她的情绪一直处于谷底。小羽平时为人处事也比较软弱、不够自信，非常依赖自己的丈夫。问题：

请对上述案例进行分析与预估，谈谈对小羽可采取哪些介入策略。

第三篇：保险原理与实务复习纲要

保险原理与实务

1.风险与风险管理

风险是一种损失的发生具有不确定性的状态。客观性、损失性、不确定性。

风险因素分有形风险因素和无形风险因素。

风险按损害对象分人身风险、财产风险、责任风险（信用保证保险）；按起源与影响分基本风险、特定风险；按风险所致后果分纯粹风险、投机风险。

风险管理的流程：目标的建立、风险的识别、风险的估算、选择对付的方式、计划的实施、检查和评估。

可保风险的条件：经济的可行性，独立、同分布的大量风险标的，损失的概率分布是可以被确定的，损失是可以并容易确定和计量的，损失的发生具有偶然性，特大灾难一般不会发生。

2.保险概述

广义保险包括具有互助关系的保险形式，包括互助保险经济单位保险、合作保险、商业保险。狭义保险仅指追求最大经济效益为目的的商业保险。

从经济角度看，保险是对非预期损失成本再分配的经济合约（分摊意外损失、提供经济保障的财务安排）

从法律角度看，保险是一方同意对另一方的损失给予补偿的合同约定，是合同行为。综上：保险是一种经济补偿制度，其形式是以保险法规为依据的保险合同。

保险的基本职能：分摊损失、经济补偿。保险的派生职能：投资职能、防灾减损。

保险按风险转移层次分类：（1）原保险与再保险：按照风险损失转移的层次分类，保险可分为原保险（重复保险和共同保险）和再保险。原保险是指投保人与保险人之间直接签订合同，确立保险关系，投保人将风险损失转移给保险人。再保险，也称分保，指保险人将其所承保的业务的一部分或全部，分给另一个或几个保险人承担。（2）复合保险与重复保险：投保人在同一期限内就同一标的物得同一风险向若干保险公司投保，如果保险金额之和没有超过标的财产的实际财产的可保价值，成为复合保险。超过称为重复保险。31页死亡表计算发现制作？

3保险的基本原则

最大诚信原则概念：最大诚信原则源于海上保险。保险作为一种特殊的民事活动，要求当事人所具有的诚信程度比其他民事活动更为严格：必须保持最大限度的诚实守信，这就是保险的最大成性原则。内容：主要包括告知和保证两种形式。告知分保险人的告知和被保险人的告知。分5点46页；大书64页。弃权与禁止反言。划痕险要累计。。。

4保险合同

当事人：保险人 投保人关系人：被保险人 受益人辅助人;保险代理人保险公估人 保险经纪人保险合同的客体：保险标的中华人民共和国保险利益

保险合同内容：保险条款保险合同基本条款内容（权利义务关系资格）。。。

保险公司的业务管理：保险展业展业方式：寿险（总代理制度、分支机构制度、直销制度）财险和责任保险的展业方式（独立代理人制度、独家代理人制度、设立内部销售部门、直接反映销售、混合销售）。。

4财产保险

概念：是以财产及有关利益为保险标的，保险人对被保险人的各种物资财产及有关利益发生保险责任范围内的各种自然灾害意外事故而遭受经济损失时给予补偿的一种保险。狭义广义。

。。。

第四篇：司法-社区矫正工作实务研讨会11

关于举办“全国社区矫正体系建设与罪犯心理

矫治实务研讨会”的通知

各有关单位：

为了进一步贯彻落实最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合下发了《关于在全国试行社区矫正工作的意见》，加强社区矫正工作交流合作，进一步完善社区矫正工作监督管理体系，丰富社区服刑人员心理矫治工作方法与技巧，提高我国社区矫正工作的总体水平，探索符合我国国情的非监禁刑罚执行制度，加速和谐社会建设，特举办“全国社区矫正体系建设与罪犯心理矫治实务研讨会”。届时将邀请司法部等主管部门及行业主管部门领导、专家、学者与参会代表就社区矫正体系建设与罪犯心里矫治工作焦点、难点问题进行专题研讨。请各单位积极派员参加。

一、研讨内容

《关于在全国试行社区矫正工作的意见》的解读；

全面试行社区矫正工作的指导思想、基本原则、适用范围；

目前我国社区矫正工作主要目标与任务；

我国社区矫正现行法律及政策发展走势；

目前我国社区矫正工作中存在的主要问题及对策；

社区矫正工作管理体系与机制建设及国际比较；

社区服刑罪犯管理制度与风险管控；

社区服刑罪犯改造质量的评估；

社区矫正工作队伍建设及案例介绍；

罪犯改造心理学理论与应用；

罪犯犯罪与改造心里模式分析；

罪犯心理矫治模式选择；

罪犯教育疏导与心理危机干预；

罪犯心理矫治技术。

二、参会对象

各省、市司法厅（局）基层工作指导处（社区矫正办公室）的主管

领导、骨干和有关人员；各地司法局基层工作科（社区矫正办公室）主管领导、骨干和有关人员；各地乡镇（城市街道办事处）司法员、司法协管员；各地人民检察院监所检查部门检查官、派出所有关人员；各阳光社区服务中心；共青团、关心下一代工委会、其他从事犯罪教育改造工作的研究人员、教学人员。

三、拟邀主讲专家

届时将邀请中国政法大学、司法部等主管部门领导、专家与参会代表就社区矫正工作实务的焦点问题主讲并现场答疑。

第五篇：社区矫正理论与实务期末考试试题

一、结合案例，谈谈社区矫正接收的程序和内容。

蔡某，男，1970年10月25日生，初中文化，电工，因开车失误致人死亡。2012年1月31日，经法院判决，伍某赔偿死者家属赔偿金、丧葬费、精神抚慰金等15万多元，并被人民法院判处交通肇事罪有期徒刑2年，缓刑3年，到安徽省怀远县古城司法所接受矫正。

二、结合案例，