学校实验室年底总结

第一篇：学校实验室年底总结

我于7月份进入实验室，在这下半年的学期里对实验室里的学习与工作经历了一个熟悉的过程。在这半年里，我参与了天网知名度、十六大数据分析、天网搜索消重、WebInfomall等方面的工作，通过这些工作，熟悉了所使用的一些软件系统及开发平台，学习到了一些项目开发的经验，同时对现有的天网系统及其技术有了一定的了解，有利于今后的学习、研究工作。在开学第一学期里，学习课程比较多，作业及任务比较繁重。因此除了所选的两门课程以外，这学期很少涉及到理论方面的研究，在查找文献、阅读和写论文、学习领域先进技术、学术交流等方面并无实际进步，下学期要注重这方面的研究。要适当缩小研究范围，争取发现一些可研究的问题和领域，准备发表论文，充实学术素养。在其它方面，我根据自己的兴趣爱好，积极参与实验室的活动，如乒乓球比赛、元旦晚会等，乐在其中。经过这些活动，与其他成员建立了良好的关系；在一些研究项目中，与其他同学密切合作，使我充分认识到团队合作的重要性。我计划在下个学期里，集中精力搞好Infomall，使它能够作为一个稳定的系统对外提供服务。同时在研究的过程中努力提炼出理论问题，争取发表文章，在此基础上做好其他工作。

第二篇：学校实验室及实验教学管理工作自查总结

学校实验室及实验教学管理工作自查总结

安全责任重于泰山。为了使师生有一个安全、文明的工作学习环境，我校在抓好教育教学工作的同时，认真遵照上级职能部门关于学校安全工作的要求，认真做好安全工作。结合学校的实际情况，加强安全工作的组织领导，配合政府职能部门做好学校实验室及教学安全工作的管理，努力创建安全文明校园。现将2009年我校实验室安全工作的自查情况汇报如下：

1、自查落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、自查仪器的清理、放置和造册登记，是否做到整洁、规范，项目清楚。是否在实验前后对仪器性能进行认真检查，是否做完实验后及时收回、上架归位。

3、是否熟悉仪器的基本性能和使用方法，是否做好仪器的保养和维护，是否对危险品按照要求进行安全处理。是否做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、是否做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、实验室、仪器室的检查，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象，危险品专橱存放，实行双人双锁管理，且帐物相符。实验过程中经常要用水和用电，水电实施应保证了教师演示实验和学生的分组实验的需要，实现集中控制以保证安全。水源设置了总水阀，电源设置配电柜，控制学生实验需要用水、用电时才能将水、电送到学生的座位上，不用时应关闭水、电阀。实验员应经常检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施。实验员离开学校时做到关闭水电阀门，以防意外。

6、检查门、窗有无损坏。经检查，门窗及防盗网均良好，无破损现象，物理实验室、化学实验室的锁不好开关，及时予以更换。

7、消防灭火器材是否齐备。由于条件所限，各实验室消防器材主要是沙袋，没有灭火器，但准备齐全，陈列有序，能够处理突发火灾。

8、为了更好的做好实验室，尤其是化学实验室的工作，确保化学实验室能安全的使用，我们特意对学校的化学药品做了进一步的调查，对存在危险性的药品进行了过数和封存，并妥善保管。无剧毒药品。

9、化学实验室没有通风设备。以上是我校的自查总结。

大楼的使用后，实小北港小学各专用教室与功能室也正式启用。为了充分发挥专用教室与功能室的作用，促进规范化管理，为全校学生营造一个整洁、漂亮的学习环境，北港小学开展了专用教室与功能室的检查评比活动。

12月3日中午，在周明红副校长的带领下，学校行政对学校的20个专用教室与功能室进行了检查评比。检查以清洁卫生为主，其中音乐、美术、科学、信技、书法11个专用教室进行了环境布置的评比。检查评比中，评委组对各专用教室干净整洁的卫生环境赞赏不已，对美术室、科学室等专用教室个性灵动、幽雅温馨的精心布置津津乐道。在检查的同时，评委组也指出了部分专用教室与功能室存在的一些细节问题，并作出了指导性的改变意见与建议。

整洁、美丽的校园是实小集团北港小学每一个教师与学生所努力期盼的，并为此积极营造着。

11月3日下午，教育局电教站付强主任来到沙湾学校检查各功能室配备及使用情况，他依次检查了学校的电脑室、实验室等功能室，对电脑室及图书室、音乐室等部分功能室的使用情况表示了肯定，并就完善学校各功能室提出了宝贵意见，学校领导表示将尽力改善并落实相关政策。

根据上周布置的任务，今天中午，陈校长、包校长联同政教处、后勤处、办公室、各专业组组长，对各专业组功能室进行了常规检查，现就检查的结果通报如下。

体育器材室：门上有字，室内桌子不干净，内部摆放欠规范。

电工实训实验室：有架学生床，应及时撤走，电子实训器材摆放不规范。

电子基础实验室（一楼）：地线有安全隐患，需要整改。

制冷实验室：门上不干净，室内摆放不整齐，地面欠干净。

家电实验室：整洁，基本合格。

电子基础实验室（201）地面有垃圾，仪器、椅子上有灰尘。

电子电工技能实训室：地面欠干净，桌面有灰尘。

微机室一：整洁、整齐，基本合格。

微机室二：微机没有编号，缺台账。

微机室三：电脑桌下面有灰尘，下课后椅子摆放不整齐，没有关计算机。

微机室四：整洁、整齐，基本合格。

器乐室：整洁、整齐，基本合格。

组装维护室：线路需改造，桌上有灰尘。

电子钢琴室：整洁、整齐、基本合格。

排练厅：不规范，门口有粉笔字，室内有垃圾。

烫衣室：室内桌子上有粉笔字，有灰尘。

平台操作室：平车上有灰尘。经过检查，各功能室目前存在的问题主要有以下几点：

1、打扫不干净、不彻底，功能室内外垃圾较多，电子电器组的几个功能室内有异味。

2、室内仪器摆放欠规范，整体较混乱。

3、地面线路有裸露现象，部分功能室存在着安全隐患。

4、对相关教学仪器没有编号，欠台账，仪器组没有负责人（学生），对仪器的管理欠规范。

综上所述，我校的功能室管理欠规范，各专业组没有很好地落实上周学校布置的打扫、整理功能室的任务，对于检查不合格的功能室，各专业组长一定要组织人打扫、整理，专业组长要亲自到场指导，学校会抽时间再行检查，让功能室发挥应有的作用，让功能室的管理作为日常工作来认真落实，进一步促进功能室管理的正常化、日常化、规范化。

2010年各乡镇功能室督导检查情况及要求

章文山 发布于 2011-03-04 09:50:13.0 最后修改于 2011-03-04 16:37:15.0 访问量：2106

根据教育局的工作安排，2010年12月，教育局督导检查组对全县13个乡镇的所有中学、完全小学进行了督导检查。现将对各功能室的检查情况总结如下，根据各个学校的情况，对管理不到位、布置不合理的方面要及时进行改正，以便更好的迎接今年省政府的督导评估。同时我们把好的经验也介绍给各个学校，供各个中小学校借鉴。为迎接省政府的督导评估，教育局关于管理、应用和教育装备等方面提出了一些要求，请遵照执行。

一、值得推广的一些做法：

1.留守营学区：①部分学校的微机室中，将学段内循环使用的信息技术课本用“书立”夹好，放到相邻的两台计算机中间，这样既便于学生取阅，又方便了循环使用课本的取送和保管。②张各庄中学的仪器托盘上，用及时贴印校名、仪器、代码、顺序号，新颖美观。

2.石门寨学区：①学校各功能室内挂有责任牌。每个功能室在门内的墙壁上，都挂有本功能室的责任牌镜框，上面有本功能室责任人的照片、责任人的简短履历等，非常规范，促动管理。②石岭小学的电教、实验教学资料分门别类，针对督导要求，清晰明了。

3.骊城学区下庄分校：①下庄中学用红色纸以表格的形式打印托盘标签，美观规范，实验性强。②下庄中学的图书馆，把新书推荐专栏和新书放在一起，有利于学生对新书的借阅。

4.曹东庄中学、大新寨中学的图书馆设计十分注重人性化，有浓重的学习气氛。曹东庄中学的资源网站建设在全县起到了标杆的作用，各中小学要继续学习该校的经验，搞好校内资源网站的建设。

5.台营学区：麻姑营中学信息技术教师自编了教师的远教资源应用培训教材，保证了教师远教资源培训的数量和质量。

6.骊城学区坟坨分校：坟坨中学的资源库建设、管理、使用情况很好，教师参与信息技术与学科整合活动人数多、学科多。7.牛头崖学区：南戴河小学各功能室设计合理，在硬件上达到督导验收要求，尤其是“班班通”，使远教资源的应用上了较高的层次。

8.骊城学区田各庄分校：联片教研活动的开展和教师“教研群”平台的设立，促进了教师对远教资源的应用和交流。

二、存在问题 需改进的方面

应加强对现有仪器、设备的管理和使用，不能因仪器、设备缺少就疏于管理或是不管理，重点是使用和管理要到位。

(一)功能室设置、布置方面：

1.中小学功能室被挤占的现象较严重，尤其是多媒体教室、实验室被挤占，影响了信息技术与学科课的整合课、实验课的开展。音乐、美术专用教室设置的很少。

2.部分学校功能室的规章制度不全、旧制度应换成新制度。

(二)电教方面：

1.部分学校安排的信息技术课周授课时数不符合要求。有的小学三至六年级每周开设一节信息技术课，有的中学七、八年级每周开设一节信息技术课，有的中学九年级未开设信息技术课。应按要求开齐课程，开足课时。

2.部分学校对远程教育资源的交流应用还有不足，有些小规模的学校没有组织开展教育资源应用的交流活动。3.一些学校对远程教育资源的下载不及时、不规范，教师使用远程教育资源的普及率不足。建议在教师中大力提倡应用现代教育资源上课、评课、听课，提高教师应用现代教育技术的能力,提高教育资源下载及分科管理的水平。

4.按照上级文件要求，每个学校都要开展信息技术课外小组活动，要有活动记录、活动成果。如开展电脑制作活动等。

5.学校对教师的培训交流活动开展的不是很好，这在很大程度上影响了教师 “三个一”活动的开展，即“每学期上一节整合课、撰写一篇心得体会、制作一个课件活动”。

6.部分学校微机室存在的一些问题：如无课程表；微机记录册记录不全、记录不规范；计算机不使用时显示器仍通电；显示器、键盘太脏；微机室内吸烟等。应按要求规范管理。

(三)实验教学方面：

1.自制教具不足是个较大的问题，有的学校的自制教具件数不足，精品数更是不足。自制教具帐和实有的物品不相符。有的学校在2010没有新的自制教具。

2.一些学校标本室的陈旧标本没能及时更换，应在美观程度上、规范管理上下功夫。建议各中心校在县级自制教具评比之前要先进行基层评比，选出精品保留下来，并使之应用于教学之中。3.在学生实验和演示实验方面存在的问题有：教师对实验的底数不清，有哪些要做、应怎样做，教师不明了；实验记录不规范、不能说明问题（实验记录册每一页要记录一个教学班的一个实验情况）。

4.实验教学档案管理方面：每个学校都或多或少的存在问题，档案资料要按县教育局下发的标准，应齐全、完整、及时、科学、规范地进行准备，要能很好地说明实验教学的开展情况。

5.部分学校实验室存在的问题：实验桌无桌号、无抹布；窗台上无灭火沙袋；室内无演示和分组实验目录。要按要求进行设置。

6.在仪器管理方面存在的一些问题：有的学校仪器室设置不合理，使仪器管理漏洞较大，仪器有堆放现象；各学科仪器、教具没有按学科分厨存放；仪器厨无厨标；仪器厨卡片填写不规范（数量应用铅笔填写）；木尺、磁铁、天平、弹簧秤、光具座、危险化学品等特殊仪器药品的存放保管不规范；仪器表面有灰尘等。应按要求规范管理。

(四)图书馆管理方面：

1.一些学校的图书管理员更换频繁，图书管理员对本职工作底数不清楚。

2.有些学校的图书馆和其它的功能室合并，在管理上存在着较大难度。3.部分学校在图书的全天候借阅安排、学校阅读课的安排上没有在图书的布置中体现出来。

4.部分学校利用图书馆资源开展的读书活动情况不理想，学校对此的计划安排需要完善。

5.部分学校新购进的图书没有及时登帐、编号、入厨、贴上新书标。

(五)功能室管理人员业务要熟练，应加强业务学习，熟练掌握所负责功能室的一些情况、基本数据等。

三、做好迎接省政府督导评估准备工作要求

(一)今年我县要接受省政府督导评估，县政府加强了教育装备：

1.装备2个通用技术实验室及仪器(一中和二中)。要求一中和二中各准备两个实验室，一个是设计室，一个实验室，把准备好的房舍的面积尽快告诉仪器站。

2.装备普教仪器，各个中小学校准备仪器厨。这次购买的教学仪器没有购买玻璃仪器、化学药品，这两样消耗品由学校自己购买，补充实验教学的需要。

3.装备探究性实验仪器。主要装备保留的18所初中、50所完全小学。原来10所乡镇中心小学的探究性实验仪器由乡镇中心校自行调到较大的小学。每所装备探究性实验仪器的初中准备一个三间的房子，每所装备探究性实验仪器的小学准备一个两间的房子。4.购置图书。准备购置中小学用书和教师用书，学校要准备好图书厨。

各种设备到达以后要及时登帐、编号、入厨，达到管理的规范化、科学化、精细化。

(二)2011年末市电教馆督导评估的要求：

1.完全小学以上学校校园网建成率100%，校园网络设计合理、功能完善，做到高性能、高安全、易管理。校园网全部联通互联网，小学达到4M及其以上带宽、中学达到10M及其以上带宽。

2.所有接入互联网的学校有学校主页，建有校园内网网站或各类管理平台（包括资源管理平台）。能够共享县、市、省教育资源库，与各级远程网络平台互联互通达100%。科学管理相关设备及资源。

3.完全以上的小学加入河北会员制学校要达到百分之百。

学校功能室检查情况反馈

一、功能室管理与使用情况

（一）制度健全，管理到位

学校领导重视功能室的管理与使用，能坚持把功能室的管理使用纳入学校整体工作计划之中，纳入到课程教学管理工作之中。有比较齐全的功能室管理制度、使用计划和使用记录，有管理员，大部分功能室设备完好，卫生、通风情况良好，管理比较到位。

（二）使用率较高，效果较好

都能把功能室的使用作为提高教育教学质量的重要手段，能与课程改革相结合，把功能室作为综合实践、第二课堂、研究性学习、兴趣小组等的主要阵地。图书室和大部分功能室受到师生欢迎，图书室和阅览室能以年级或班级为单位，利用中午、读书课或课外活动时间组织学生到图书室和阅览室读书、借书。各科教师能够比较充分地利用现代教育技术设备进行课堂教学。

（三）重视功能室文化特色建设。

功能室布局符合学科特点和教学要求，便于学生分组活动和交流。每个功能室都张贴相应的挂图、人物肖像、名言、标语等，墙壁、窗帘颜色图案与功能室性质和整体色调相匹配。

（四）丰富和开放网络资源，开发利用网络平台。

校园网能增加教育资源，及时补充课程改革的最新资料，在校园网上建立了支持学校动态管理的信息发布平台，形成以学校为中心的学校教师、学生、家长、校友乃至社会人士等都能参与并发挥作用的网络社区，实行学校无纸化办公和管理，降低了管理成本，提高了管理和办学效益。

二、建议

1、树立“宁可用坏，不要放坏”、“配置新是暂时新，使用领先则步步领先”的观念，音乐、美术、科学、电脑课等必须按相关规定在相应的功能室上课或活动，定期检查使用、管理、卫生、整洁、消防安全和设备耗损情况，把功能室使用、管理情况与工作评价甚至考评挂起钩来，鼓励教师爱护并充分使用校内各种教育资源。

2、规范使用登记制度。功能室账册要相符并及时更新，功能室管理制度、物品登记表、使用安排表、使用记录表等都要统一悬挂在光线好、显眼的位置；教师要养成下课时登记的习惯。学生用过设备后每人都要登记，为了保证登记信息的基本完整、明确和有效性，使用登记表通常应包括时间、使用者、内容、使用情况、签名等项目，登记册封面上写明功能室名称和登记的起止时间。学期末管理员要将登记册交学校统一收起来存档。

3、重视功能室管理员的培训和功能室的卫生。检查中发现一些管理员对自己的管理职责和要求不够明确，对如何正确使用和保管相应物品和器具不太清楚，单凭经验，缺乏科学认识；还有个别管理员对功能室卫生状况重视不够，每周固定打扫1——2次，不能做到天天自查，见灰就抹，见脏就扫；还有些准备室还未查到。

4、让学生参与学校功能室管理。这是素质教育、主体教育的要求，是管理育人的一个方面。学生参与学校管理不仅可以减轻教师工作负担，更重要的是能让学生从中学到一些管理知识，增进人际理解和社会规则意识，增强社会责任感。

二、功能室管理与使用情况：

1、仪器室：室内整洁、卫生；规章制度、防护设施齐全；仪器、设备摆设科学有序，帐物卡相符；维护维修、报损赔偿、清产核资、产品说明书、领用登记等资料齐全；仪器和实验教学实行计算机管理；仪器、设备完好率达99%。

2、实验室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度齐全；物理实验室、生物观察室水到室，电到桌，生化实验室水电到桌；实验设备、实验组数、照明、通风等要求符合教育部颁发规范；实验资料如计划、总结、实验通知单等资料齐全；实验开出率达100%，随机抽查学生实验操作合格率达100%，鼓励逐步开放实验室。

3、计算机网络教室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；服务器或教师机内保存有当年的学生作品和教师课件；鼓励其他学科教师运用网络机房进行网络环境下的教学探索。

4、多媒体电教室（含班班通、远教室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；电脑内保存有当年的教师课件；要求多媒体电教室使用率达60%，教师覆盖率、学科覆盖率不低于80%，学生覆盖率达100%。

5、图书室（藏书室、阅览室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；图书登录、排架及时；及时在宣传栏内推介新书；图书借阅次数中学每年不少于15次/生，小学每年不少于10次/生；中学图书室、阅览室要求开放30课时/周，小学图书室、阅览室要求开放20课时/周。

三、说明：

1、实验资料包括：实验通知单、实验计划、实验总结、学生分组实验记录，上级来文、仪器设备说明书、学生实验报告样本、实验操作考查资料、实验杂志、实验论文、实验室开放资料、自制学具和教具资料、维护维修记载等。

2、计算机网络教室在不影响信息技术学科教学的前提下，鼓励其他学科教师尝试网络环境下的教学

高陵四中实验实践教学及部室检查情况小结

实验室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度齐全；物理实验室、生物实验室水到室，电到桌，生化实验室水电到桌；实验设备、实验组数、照明、通风等要求符合教育部颁发规范；实验资料如计划、总结、实验通知单、实验记录单等资料齐全；实验开出率达100%，随机抽查学生实验操作合格率达100%。计算机网络教室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；服务器或教师机内保存有当年的学生作品和教师课件；图书室（阅览室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；图书登录、排架及时；及时在宣传栏内推介新书；图书借阅次数中学每年不少于15次/生；中学图书室、阅览室能够按要求开放.不足之处:个别部室使用记录未写日期，记录过程不完善。理生化学生效果很好，鼓励逐步开放实验室。各教师运用网络机房进行网络环境下的教学探索。

教导处 2013年10月 高陵四中实验实践教学及部室检查情况小结

大多数功能部室卫生干净、整洁，摆放整齐，布置合理。实验室、仪器室及各部室，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象，危险品专橱存放，实行双人双锁管理，且帐物相符。实验过程中的水和电，能够集中控制以保证安全，保证了教师演示实验和学生的分组实验的需要。电教、实验教学资料分门别类，针对督导要求，清晰明了。

学校各功能室内挂有责任牌。每个功能室在门内的墙壁上，都挂有本功能室的责任牌镜框，上面有本功能室责任人的照片、责任人的简短履历等，非常规范，促动管理。

个别部室打扫不干净、不彻底，功能室内外垃圾较多，电子电器组的几个功能室内有异味。

建议：

1、实验员应经常检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施。实验员离开学校时做到关闭水电阀门，以防意外。

2、树立“宁可用坏，不要放坏”、“配置新是暂时新，使用领先则步步领先”的观念，音乐、美术、科学、电脑课等必须按相关规定在相应的功能室上课或活动，定期检查使用、管理、卫生、整洁、消防安全和设备耗损情况，鼓励教师爱护并充分使用校内各种教育资源。

第三篇：板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校实验室检查总结

板桥中心学校

2012年10月26

板桥中心校实验室安全检查总结

按区教育局隆教字﹝2012﹞88号文件《隆阳区教育局关于转发隆阳区禁毒委《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》的通知》精神，我校认真学习了隆禁办发﹝2012﹞6号文件《关于印发隆阳区易制毒化学品专项整治行动实施方案的通知》，结合两个文件精神，并在中心校办公会议上进行了专题研究，决定对辖区各小学进行了实验室安全专项检查。

检查分各小学自查和中心校分片检查两个阶段进行。首先由各校对实验室进行安全检查，着重检查实验室药品情况。检查后各校就检查情况写出实验室安全检查报告，交中心校审核。

在各校检查的基础上，中心校成立了以校长杨智为组长的实验室安全检查工作领导小组，由郎义片、板桥片、沙坝片三个分片领导为副组长的检查小组。

各小组对各校实验室进行实地查看，结合各校的自查报告中的各项情况进行具体落实，达到查缺补漏，确保实验室工作的安全，确保学校实验室药品的安全存放、使用。通过三个小组的检查，我校各小学实验室基本上都做到

管理规范，仪器摆放得当，药品柜基本做到双锁，钥匙分别保管的安全措施。

检查中也发现一些不尽如人意的地方，分片领导当场对各校提出了整改要求，各校也均在规定时间内完成了整改。

此次安全检查，对促进我校实验室管理是一个极大的促进，也使中心校领导做到家底清、思路明，为下一步的实验教学工作奠定了基础。

板桥镇中心学校

2012年10月26日

第四篇：学校实验室工作总结

学校实验室工作总结

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

实验室工作总结2

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标；

实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。

在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档

每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。

材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

不足之处，及时完善。

第五篇：学校实验室工作总结

学校实验室工作总结

2012.8----2013.1实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。

从实际出发，制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用

我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

4.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极组织活动，充分发挥实验室功能。

2、充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

开学及时收取科学各年级《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

庄口初中 2012.12

实验室工作总结

庄口初中 2012.12