第一篇：研究生、本科生二者谁就业率高,文档给您答案
研究生、本科生二者谁就业率高，文档给您答案
我国研究生十年扩招一倍 就业率3年低于本科生
中广网北京7月15日消息(记者 任杰)据中国之声《新闻晚高峰》报道，有的年份，对于我们漫长的人生旅途来讲，会显得格外重要，比如那一年，我们结婚；那一年，我们初为人父或者初为人母；还有——那一年，我们光荣地考上了研究生。
十年间 研究生扩招一倍
最新数据显示，今年，我国研究生计划招生规模为584416人，其中硕士生517200人，博士生67216人。而在2003年，我国研究生招生总数还仅为26万多人，十年间翻了一番儿。那么，为什么这么多人争先恐后地走上“读研路”？而浩浩荡荡的研究生大军，他们毕业后的前景又是怎样的呢？
湖南大学2006届本科毕业生王龙在这个夏天再一次回归校园，他已经向原单位递交了辞职信，接下来，他要迎接三点一线的、被称为“猪一般”的考研生活。
王龙：原来是在一个施工单位，我想到一个比较好一些的设计院，但是，好一点的设计院大多要研究生文凭，我想考同济大学，土木工程。
王龙在为“成为一名研究生”默默努力，而对于肖彦，这位就读于中国科学院软件研究所二年级的女生，她现在考虑的问题，是怎么样在明年的夏天，找到一份称心的工作。
肖彦：为什么考研，一方面我想当专家，想当专家就要深造，另一方面，感觉硕士的竞争力更强些，以后找工作的时候更有信心。
而过了这个暑假，中国传媒大学播音主持学院副教授李凤辉即将迎来自己的又一批研一新生。
李凤辉：这两年，研究生的数量的确是在增加，从开始的时候可能每年带一个，然后这两年可能每年两个到三个。
李老师介绍，现在一个学院的研究生，已经和16年前自己读研时一个学校的研究生的数量基本持平。
李凤辉：我上研究生的时候是1996年，当时整个学校的研究生只有46个人，现在一个学院的研究生就到了这个数目。
研究生就业趋势不再明朗
面对源源不断输送来的学生，李凤辉老师是欢迎中透着隐忧。
李凤辉：很多专业的就业，本科生和研究生就业的曲线在模糊化，并且研究生就业的趋势不像十年前那么明朗，现在也有可能有些部分专业，研究生毕业以后找不到工作。
吉林大学外国语学院副院长、俄语学科建设负责人苗幽燕同样为研究生们的去向担心：
苗幽燕：从市场需求来看，用人单位更多的需要是能胜任各类翻译工作的应用型人才，而我们的研究生培养模式过分强调适合从事教学和研究工作的理论性人才，供需之间存在一定矛盾。
苗幽燕和李凤辉两位老师的担忧，并不是空穴来风。来自《全国高校毕业生就业状况》数据显示，2005年，考研人数首次突破百万，自此，直到2009年，硕士生就业率连续下降。2009年和2010年，硕士生的就业率甚至不及本科生。另外我们可查的一份来自江苏省人才市场的统计是，2011年高校毕业生中，研究生就业率为86.62%，本科生为90.30%，专科生为94.10%，研究生就业率低于专科生就业率近8个百分点。有更多教育界人士担心，如果研究生扩张没有与质量提高相挂钩，结局，可能是灾难性的。
大学没做好准备 研究生培养现“病症”
上海交通大学教授、21世纪教育研究院副院长熊丙奇直言，在部分高校，不管是“软件”还是“硬件”，其实都没有做好迎接大批量研究生的准备工作。熊丙奇：一方面，有些学校办学条件不够，相关管理跟不上，尤其是质量无法跟上研究生规模的膨胀，有些导师甚至直接带几十甚至几百人的研究生，研究生的导师制形同虚设。
长期关注研究生教育的北京师范大学副校长葛剑平对目前我国研究生教育现状，则是给出了如下诊断——
第一：科研能力差：
葛剑平：大学的科研能力和研究生的质量是最相关的指标。只有高水平的科研才能培养出高水平的研究生。
第二，产、学、研的链条断了：
葛剑平：应用型研究生，我们的实践平台在哪？我们实验基地在哪？大学是大学，产业是产业，研究所是研究所，我们过去叫产学研的链条没有了。第三，缺乏双师型导师：
葛剑平：我们需要一批应用性研究生的领跑性人才。我们只教给一些课本，不是实战型的，我们的大学老师很多也是缺乏这种锻炼的。
葛剑平提醒，如果对于这些病症，我们没有一个清醒的认识，又拿不出好的诊疗方案，那么，结果，非常可怕。
葛剑平：如果质量抓不好，数量是一个很大的灾难问题。这个群体对于我们国家创新能力提高是最关键的。有时候这么说，我们会忘了我们为什么培养研究生，培养研究生其实是我们创建创新性国家的主题。
第二篇：研究生留学马来西亚政策宽就业率高
研究生留学马来西亚政策宽就业率高
研究生留学马来西亚政策宽就业率高。马来西亚有着独特的联办课,含金量极高的第三国文凭,低廉的学费,国际化的教学理念受到了许多留学生的追捧。除了申请马来西亚本科学位的学生外,还有不少学生选择去马来西亚就读硕士相关课程。专家表示“马来西亚的研究生硕士课程政策比较利好,不需要GRE等成绩也不需要入学考试即可申请。”
研究生硕士留学不设入学考试
马来西亚没有一锤定音式的研究生考试,他们是凭着学生的大学成绩、英语成绩、工作经验、专业背景等能力考核学生。
马来西亚全英文授课的环境提供学生国际化的教育环境,与英美澳等国的联办课程,又让诸多学子花费英美澳等国1/3~1/4的花费获得这些国家含金量较高的名校文凭,在商科、工程、理科、设计等中都有突出表现。因此,留学马来西亚可以保证学生受到最好的教育,由于学费低廉,马币对人民币也在历史新低1：2,因此现在留学马来西亚可以说是性价比最好的时候。
另外,马来西亚是一个反签的国家,学生只要拿到学校的offer(通知书)后,几乎是100%可以获得签证。此外,马来西亚也是一个黄金跳板,学生毕业后可以比较容易到可在美欧乃至其他国家发展。
高就业率好职业选择佳
专家表示“马来有不少优质学校毕业的学生有很好的就业前景.”比如英迪大学的商科专业,林国荣创意科技大学的设计类专业,泰莱大学(的酒店管理专业,这些学校毕业的学生不少都进入世界顶级的企业就职,也有部分学生在第三国发展,泰莱大学同时提供学生法国实习的机会,马来西亚的生活费学费各方面都相当便宜,比较适合工薪阶级的学生去留学。
第三篇：全国研究生就业率不敌本科生 学历越高求职越难
全国研究生就业率不敌本科生 学历越高求职越难
据《武汉晨报》1月5日报道，近日武汉一名女硕士因求职碰壁，索性将简历上学历改为本科，“冒充”本科生求职，引发全社会对硕士生就业困境的关注。
全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心《全国高校毕业生就业状况》显示，从考研(微博)人数首次突破百万的2005年开始，一直到2009年，硕士生就业率连续下降。2009年和2010年，硕士生的就业率甚至不敌本科生。一份来自江苏省人才市场的统计也表明，2011年高校毕业生中，硕士研究生就业率为86.6%，本科生为90.3%，专科生为94.1%，硕士生就业率比专科生低近8个百分点，就业与学历呈现出倒挂现象。
这似乎在表明，学历文凭已不再是理想工作的“通行证”。对比2003年的教育统计数据和2012年全国研究生招生计划，每年新招研究生人数从220007人增长到517200人，10年间扩张了1.35倍。就业紧张也随之而来。根据人社部最新劳动统计年鉴，2010年城镇失业人口中25~29岁男性，本科学历的失业率为28.7%，硕士为53.3%，同一年龄区间的女性，本科学历的失业率为37.8%，硕士为57.1%。处于这一年龄区间的硕士生大多刚刚毕业，面临首次就业，却比本科生的失业率高出近20个百分点。在30~34岁区间，硕士生的整体失业率也高于本科生，女性差别更明显，本科为8.2%，硕士为28.6%。
教育部统计数据表明，目前有约160万研究生在校等待就业，每年毕业季就会新增50万硕士毕业生。但市场上并没有足够多的合适岗位对口新增毕业生。辽宁省第三季度的职业供求报告显示，该季度有10061名硕士求职，却只有8143个岗位需要研究生以上，只占全部岗位的1.5%。
研究生就业之所以出现困难，究其原因主要有三：一是研究生扩招后，部分高校软件和硬件不相配套，培养质量没有跟上；二是研究生的就业期望普遍较高，辛苦多读了几年书，都希望获得更好的职位薪水，宁肯待业在家也不愿“屈就”；三是在很多用人单位看来，招用研究生既要支付高薪酬，又要担心他们“眼高手低”，权衡之下，显然本科生“性价比”更高。
据《参考消息》报道，由于扩招严重，很多高校的研究生人数已经超过本科生。但我国研究生教育仍存在科研能力差，“产学研”链条断裂，缺乏既能胜任理论教学、又能指导学生实践的“双师型导师”等问题，致使部分研究生的能力并没有得到很大提升。
据新华网报道，目前高校或研究院的硕士生导师，是以教授和研究员为主体，大多从事的是理论研究，对学生的实际需求和发展给予的帮助有限，更无法提供训练平台。研究生在实际培养中，过分强调理论研究水平，出校门时空有一套见解却毫无解决问题的能力。其结
果是，虽然培养了大量人才，却无视就业市场需要，高校和企业都消化不了，只能“贬值”。
从用人单位的角度来看，如今中小企业是主要的就业岗位提供者，但对研究生的吸引力有限。一方面，产业结构影响了企业用人方向；另一方面，较小的发展空间和不规范的用工标准，也让研究生顾虑颇多。辽宁省人社厅发布的2012年上半年辽宁省职业供求数据表明，由于该省以劳动密集型产业为主，对熟练工要求较多，企业对本科生和硕士生的需求量只是高职生的20%。
由此可见，想要转变硕士生“产能过剩”的现状，要从高校、个人和市场三方面入手。高校转变培养观念，以“社会可用的高水平人才”为培养标准；硕士生在加强实践能力的基础上，适当调整求职心态；产业结构的调整和升级，经济增长方式的转变，更会从根本上缓解高水平人才的就业压力。
“建议高校建立一个就业数据库。”北京师范大学(微博)管理学院教授王建民表示，我们的研究生扩招缺乏整体设计，招生没有和就业联系，没有和经济转型、社会发展联系。我们应该根据出口调整研究生招生，根据社会需求建立反馈机制。在这方面，国外一些一流大学的培养模式值得借鉴，比如，哈佛大学长期与校友保持联系，并进行系统、完善的跟踪调查，根据校友和市场的反馈，来调整学校的招生和培养，始终保持了就业和招生、专业设置的动态平衡。
对于即将毕业的研究生来说，眼前的就业尴尬是必须解决的当务之急。“研究生就业期望值过高是影响成功就业的一大原因。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，研究生要想更好就业，就要正确认识自己，进行合理的职业规划，调整职业期待值。
由于学校课程已经全部修完，北京大学软件与微电子学院专业研究生二年级的小王，正准备搬出学校，和几个志同道合的同学一起，利用各自专业优势进行创业。这个过程中，他对互联网行业的了解，也从理论模型转向了具体的技术层面。这让他对自己的未来，有了更清晰的认识和更充足的信心。“即便最终不能创业成功，在探索中也能发现新的方向和兴趣点，好过躺在所谓金字招牌上，迎接‘毕业即失业’的命运。”他说。（中国青年报）
第四篇：大学生村官申论：该给“谁的西湖”怎样的答案
大学生村官申论范文：该给“谁的西湖”怎样的答案
苏小小的西湖，白娘子的西湖，白居易的西湖，林和靖的西湖„„如今，早已闻名遐迩的西湖，又正式成 为“世界的西湖”--成功地进入了《世界遗产名录》。与我国此前拥有的40处世界遗产相比，西湖该是很特别的一处。它是比较少的文化景观与城市生活“零距 离接触”的类型，而就在它申遗成功后的当天，杭州市政府立即承诺，将坚持“六个不变”--“还湖于民” 的目标不改变、门票不涨价、博物馆继续免费开放、土地不出让、文物不破坏、公共资源不占用。这样的 表态，无论在国内还是世界上，都较为少见。在日益升温的“申遗热”中，我们看到不少申遗前如何“竭尽全力”耗巨资、成功后如何借名商业开发的 案例，或是门票应声而涨，或是以保护之名只对专家开放，让人对“申遗”又盼又怕。当西湖以一种“淡 妆浓抹总相宜”的心态，坚持自己的“还湖于民”目标，坚持免费开放的文化思路，并因找到了一种让文 化景观优美而生动地存活于城市生活中的智慧与结果，赢得了联合国教科文组织的赞赏，这种“成功”，已经超越了简单的“申遗”。而进入“遗产时代”的“六不”承诺，则让我们看到一座城市的文化主张，看到了文化遗产惠及大众的管理思路。无论是自然遗产，还是文化遗产，首先是公共的遗产，都应惠及于民。何况，收费、涨价、开发，并不能 让景区变成想象中的“摇钱树”。作为地方旅游资源核心的世界遗产，如果因涨价而折损竞争力，只会损 害到整个地方旅游业的发展。西湖免费开放，可为例证。2002年开始，西湖成为中国唯一不收门票的5A 级景区，日常维护、清卫保洁、安全管理等方面的费用，每年增加过亿元。但来杭州的游客几年之内已经翻番，旅游收入更是增加了180%。在这一思路之下，从拆除高墙深院到博物馆、纪念馆免费开放，自然和人文景观的保护也得到加强。保护、开发、公益，一直是文化遗产难以理顺的一组关系。如果没有正确认识，难以处理好这些关系，最 终会陷入恶性循环。世遗大会上，丽江、布达拉宫等世界遗产，都曾因过度的商业开发而受到质疑。而为 吸引更多游客而大肆营建不伦不类的人造景观，打造毫无特色的酒吧街、商业街，破坏遗产的真实性与完 整性，更无异于饮鸩止渴。因此，“杭州承诺”尤显可贵。兑现还需时间检验。世遗委员会要求“缓解城市发展以及游客激增对西湖造成的压力”。西湖必将因“入 遗”而游客激增，而“限客”难免会被认为是对一些人权益的剥夺。在解决好了保护与开发、开
第五篇：桃李满天下是给您最好的回报---读莫振高老师事迹有感
桃李满天下是给您最好的回报
-------读莫振高老师事迹有感
岁月，苍老了你年轻的容颜；风雨，洗刷了你可爱的脸庞；鲜花与祝福本应是你的拥有。奉献，展现了你的无私与伟大，因为你相信，芳芬绽放在桃李满园时，白云何处漂荡，我的深情何处停留。------题记
“捧着一颗心来，不带半根草去。”用来形容都安县高中莫振高校长毫不不为过;近日，都安县涌现出来的莫振高教师的先进典型事迹在八桂大地乃至全国都掀起了学习先进的热潮。前几天，由于我院党总支组织我们学习莫振高校长的光荣事迹。我特地看了视频和相关简介。在这过程中我深深的被莫校长的事迹给感动了。莫振高校长连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生，让他们顺利进入大学的善良人，他是一个不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”的好心人。近10年来，他先后筹集了3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人。曾在多少个风雨交加的日子，莫振高凭着自己对教学的热爱，对贫困山区孩子的渴望知识的热爱，跋山涉水，他用尽自己的全力走遍了每个村屯，走进每一个贫困生家里。同时学校每年拿出一部分经费来帮助贫困学生，莫振高还常组织全校师生给贫困生捐款捐物，发动学校领导、团委干部和班主任向各届校友寻求资助。绢绢细水长流不息汇成大海。基层干部干工作就要牢固树立“全心全意为人民服务”的宗旨意识，坚定理想信念和奋斗目标，用非凡的毅力，凭一股子韧劲，咬定青山不放松，坚持长抓不懈、久久为功。只要坚持每天为群众做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折腾，群众就会为你点赞，百姓就会为你叫好。
莫振高，作为广西都安高中校长，一名普通的基层干部，被孩子们唤作“校长爸爸”他将毕生的精力投身所热爱的教育事业，把全部的激情和满腔的爱奉献给学生，心怀大爱、诲人不倦。用58年的岁月，彰显了基层干部服务群众的光辉精神，诠释了党员干部的责任和担当。每位基层干部都应该见贤思齐，向他学习。
学习他爱生如子、爱民如亲的博大情怀。把自己的孩子当成“宝”是人之常情，把全校的学生都当作自己的孩子却需要胸怀大爱。一声声“校长爸爸”，道出了莫振高在学生心目中无可替代的位置。校长服务的对象是学生，基层干部服务的对象是群众、百姓。对象不同，但“为人民服务”的宗旨是相同的。一位好的基层干部就应该将群众视为自己的亲人，像对待家人、亲人、朋友一样为民服务，想群众之所想、急群众之所急、忧群众之所忧，解群众之所难，把群众的冷暖时刻放在心里挂念着、惦记着。
学习他兢兢业业、任劳任怨的工作态度。基层工作没有一样是不辛苦的，起早贪黑、摸爬滚打、废寝忘食、奋力拼搏是基层工作的常态。莫振高火一样的教育热情，爱生如子的博爱胸怀，使他始终手执教鞭、站在讲台，始终和最爱的学生在一起。工作岗位有不同，勤政务实的工作态度应该相同。基层干部就是要有铁一样的坚定信念，扎根基层、服务群众、矢志不渝、鞠躬尽瘁，为建设富强民主文明和谐的国家、实现伟大复兴的中国梦添砖加瓦、贡献力量。
学习他刻苦钻研、勇于创新的能力魄力。创新是做好基层工作的核心，是推进基层工作不断向前发展的源动力。莫振高不断创新教学方式，教艺超群且精益求精，授课深受学生欢迎，20多届40多个高中毕业班，班班教学成绩突出，连续23年有学生考上清华、北大。创新永无止境。基层干部打从参加工作起就应该立下一个志愿，刻苦钻研，敢于承担责任，勇于冲破旧有藩篱、打破固有框框推陈出新，用自己勤劳的双手、智慧的头脑干出一番事业，无愧于祖国，无愧于人民。
学习他淡泊名利、志存高远的思想境界。淡泊名利是一种崇高的境界，志存高远是一种远大的志向。莫振高多次婉拒上级推荐、外地聘请。他心中，思的是教育这方神圣的净土，念的是关乎国家百年大计的基础工程。十年树木，百年树人。贫穷县每走出一名大学生，就意味着多一份改变贫穷家乡面貌，建设繁荣昌盛祖国的力量。人才蔚起国运兴。基层干部就是要拥有淡泊的心态、宁静高远的志向，脚踏实地、甘于清贫、廉洁自律，用实际行动、用爱与责任铸就丰碑。
多年来，由于教学成绩突出，莫振高多次被推荐到行政部门任职，被外地学校高薪聘请，但都被他拒绝了。他说：“我爱我的学生。我要用毕生的奋斗，给瑶山的孩子们一片自由放飞的天空，踏上大学路„„”这句话是他一生的写照。
把它献给博爱、宽容的落雨轻轻划过，宛如您慈祥的话语给莘莘学子，您用爱的雨露滋润无数贫穷孩子的心田。您用强者之手，托起了无数瑶族孩子的理想之帆，您燃烧了亮丽的生命，奉献了几多的血和汗，在多少个不眠之夜里，有您伏案的身影，三尺的讲台上，有您的笑声在荡漾，在无数未来无数的日子您的名字会铭记于无数的心中，然而，桃李满天下就是对您一生最好的诠释和敬意！
姓名：陈玲
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