2014年自主招生综合文化知识考试大纲（合集五篇）

第一篇：2014年自主招生综合文化知识考试大纲

综合文化知识考试大纲

一．文学、应用写作及自然科学知识

（一）考试要求

1．了解常用应用文写作基本格式与要求，掌握常用应用文的写作方法和技巧。并具备写作与学习、生活、就业等相关的常用应用文体的基本能力

2．了解常用应用文的特点, 能够分析指出不规范应用文的问题并加以改正

3．了解基本文学体裁知识以及一般文学史知识

4．能记诵和阅读、辨析古代名家诗文作品

5．能阅读和分析一般社会科学类、自然科学类文章（含记叙文、说明文、议论文等）和文学作品

6．对各种文化艺术知识有基本的认知和了解

7．了解一定的自然科学常识

（二）考试形式与试卷结构

1．考核形式

闭卷笔试。试卷满分为130分，占综合文化知识分值（综合文化总分为200分）的65%

2．试卷题型

填空、选择、判断、阅读分析、写作

3．各部分内容的分值

各部分内容分值的分配大体为：应用文运用与写作：60分；古诗文知识：20分；现代文知识与阅读：25分；文化艺术常识：10分；自然科学常识15分

（三）考试内容

（四）应用文写作

1．条据（如请假条、借条、收条、欠条、领条、留言条等）的写作

2．启事、请柬的写作

3．书信（一般书信及专用书信中感谢信、贺信、表扬信、申请书、倡议书、求职信、请托信等）的写作

4．说明书的写作

5．新闻消息的写作

6．计划的写作

7．总结的写作

8．公文（通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等）的写作

9．演讲稿的写作

（五）古诗文知识

1．古代文学知识

2．古代名家名作名句的记诵

（六）现代文知识与阅读

1．现代文学常识

（1）文学体裁知识，包括小说、诗歌、散文、戏剧等各种文学体裁的基本知识

（2）文学史知识，包括中国现当代文学和外国文学发展的大体状况，对中外文学中著名作家、作品的了解

2．现代文阅读

（1）能理解文中重要词语的含义

（2）能理解文中重要句子的含义

3．现代文分析综合（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析文章结构，把握文章思路

（3）归纳内容要点，概括中心意思

（4）分析阐述作者在文中的观点态度

（5）根据文章内容进行推断、想象、续写、改写等方面的拓展

（七）文化艺术常识：

包括宗教、信仰、风俗习惯、历史地理等基本文化知识，以及绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等艺术常识

（八）自然科学常识：

生物、生理与体育运动基本知识；计算机与网络基本知识；生命安全与交通安全基本知识；环境气候与环保基本知识

二．道德、法律、时政要闻、心理健康和社会交际规范（礼

仪）

（一）考试基本要求

按照中等职业教育课程的基本要求，坚持理论联系实际的原则，以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，在深入贯彻落实科学发展观的前提下组织考试命题。突出考查考生对党的基本理论、路线、方针、政策的认识；对当今时代发展的重大时政热点的了解；对职业道德、家庭美德、社会公德及法律基本要求的了解和掌握；对社会交际过程中的基本常识的了解和掌握。要求考生具备参加职业教育学习的基本政治理论素养及简单的社会适应能力的基本能力以及

加强协同创新过程中的沟通和协作能力、解决学习、工作和生活中实际问题的能力等。

（二）考试形式与试卷结构

1．考试形式

闭卷笔试。职业道德、时政要闻与人际交往礼仪满分为70分，占综合文化知识分值的35%。

2．试卷题型

选择、判断、案例分析

（三）考试内容

1．近一年来的国内外时政要闻（10分）

2．职业道德、家庭美德、社会公德与法律基本知识（40分）

（1）公民基本道德规范

（2）职业道德

（3）家庭美德

（4）社会公德

（5）社会主义核心价值

（6）科学发展观

（7）法制与法治的区别

（8）宪法基本知识

（9）刑法的基本知识

（10）民法的基本知识

（11）劳动法的基本知识

（12）知识产权法的基本知识

3．心理健康（10）

4．社会交际规范（礼仪）（10分）

（1）个人礼仪（仪容、仪表、行为举止）

（2）家庭礼仪（夫妻礼仪、父母子女礼仪、尊老爱幼、睦邻礼仪）

（3）学校礼仪（学生礼仪、教师礼仪、学校礼仪等）

（4）职业礼仪（管理者礼仪、员工礼仪）

（5）娱乐礼仪（宴请礼仪、舞会礼仪、网络等）

（6）涉外礼仪（新闻发布会、礼宾次序、国旗悬挂、外交仪式等方面的礼仪）。

第二篇：顺德职业技术学院2013年自主招生综合文化知识(数学)考试大纲(面向普通高中毕业生)

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2013年顺德职业技术学院自主招生综合文化知识（数学）考试大纲

（面向普通高中毕业生）

I．命题指导思想

坚持有助于科学公正地选拔人才的原则，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入我校继续学习的潜能.II．考试内容

一、考核目标与要求 1．知识要求

知识是指《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中所规定的必修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法，还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中识别和认识它.（2）理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.（3）掌握：要求能够对所列知识内容进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.zizhu8.net 2．能力要求

能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数 1

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据处理能力以及应用意识和创新意识.（1）空间想象能力

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图何对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换.对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志.（2）抽象根据能力

抽象概括能力是对具体的、生动的实例，在抽象概括的过程中，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或作出新的判断.（3）推理论证能力

中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.（4）运算求解能力

会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算.运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍调整运算的能力.（5）数据处理能力

数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定实际问题.（6）应用意识

能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现 2

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实的生活背景，提练相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造数学模型，并加以解决.（7）创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.3．考查要求

数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系，包括各部分知识的纵向联系和横向联系，要善于从本质上抓住这些联系，进而通过分类、梳理、综合，构建数学试卷的框架结构.（1）对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对于支撑学科知识体系的重点内容，要占有较大的比例，构成数学试卷的主体，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度的思维价值的高度考虑问题，在知识网络的交汇点处设计试题，使对数学基础知识的考查达到必要的深度.（2）对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查，考查时必须要与数学知识相结合，通过对数学知识的考查，反映考生对数学思想方法的掌握程度.（3）对数学能力的考查，强调“以能力立意”，就是以数学知识为载体，从问题入手，把握学科的整体意义，用统一的数学观点组织材料，侧重体现对知识的理解和应用，尤其是综合和灵活的应用，以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.对能力的考查要全面，强调综合性、应用性，并要切合考生实际，对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷，是考查的重点，强调其科学性、严谨性、抽象性；对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的互相转化上；对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查，考查以代数运算为主；对数据处理能力的考查主要是考查运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力.（4）对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式，命题时要选择“贴 3

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近生活，背景公平，控制难度”的原则，试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点，并结合实践经验，使数学应用问题的难度符合考生的水平.（5）对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查，在考试中创设新颖的问题情境，构造有一定深度和广度的数学问题，要注重问题的多样化，体现思维的发散性；精心设计考查数学主体内容、体现数学素质的试题；也要有反映数、形运动变化的试题以及研究型、探索型、开放型等类型的试题.数学科的命题，在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查，注重对数学能力的考查，展现数学的科学价值和人文价值，同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性，重视试题间的层次性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查，努力实现全面考查综合数学素养的要求.二、考试范围与要求

（一）必考内容与要求 1．集合

（1）集合的含义与表示

①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.（2）集合间的基本关系

①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.②在具体情境中，了解全集与空集的含义.（3）集合的基本运算

①理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.②理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.③能使用韦恩图（Venn）表达集合的关系及运算.2．函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数

①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.②在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、4

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解析法）表示函数.③了解简单的分段函数，并能简单应用.④理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义.⑤会运用函数图像理解和研究函数的性质.（2）指数函数

①了解指数函数模型的实际背景.②理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.③理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点.（3）对数函数

①理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握函数图像通过的特殊点.③了解指数函数yax与对数函数ylogax互为反函数（a0，且a1）.（4）幂函数 ①了解幂函数的概念.11②结合函数yx，yx，yx，y，yx2的图像，了解它们的变

x23化情况.（5）函数与方程

①结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数.②根据具体函数的图像，能够用二分法求相应方程的近似解.（6）函数模型及其应用

①了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活

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中普遍使用的函数模型）的广泛应用.3．基本初等函数Ⅱ（三角函数）（1）任意角的概念、弧度制 ①了解任意角的概念.②了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化.（2）三角函数

①理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.②能利用单位圆中的三角函数线推导出

2，的正弦、余弦、正切的诱导公式，能画出ysinx，ycosx，ytanx的图像，了解三角函数的周期性.③理解正弦函数、余弦函数在区间[0,2]的性质（如单调性、最大值和最小

值以及与x轴交点等），理解正切函数在区间,的单调性.22④理解同角三角函数的基本关系式：

sin2xcos2x1，sinxtanx.cosx⑤了解函数yAsin(x)的物理意义；能画出yAsin(x)的图像，了解参数A，，对函数图像变化的影响.⑥了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，会用三角函数解决一些简单实际问题.4．立体几何初步（1）空间几何体

①认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图.③了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）.（2）点、直线、平面之间的位置关系

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①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理：

◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内.◆公理2：过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面.◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行.◆定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补.②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.理解以下判定定理：

◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面平行.◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直.◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直.理解以下性质定理：

◆如果一条直线与一个平面平行，经过该直线的任一个平面与此平面相交，那么这条直线就和交线平行.◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线相互平行.◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.5．平面解析几何初步（1）直线与方程

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①在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素.②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.④掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标.⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离.（2）圆与方程

①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断两圆的位置关系.③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④初步了解用代数方法处理几何问题的思想.（3）空间直角坐标系

①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.②会推导空间两点间的距离公式.6．概率

（1）事件与概率

①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别.②了解两个互斥事件的概率加法公式.（2）古典概型

①理解古典概型及其概率计算公式.②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.7．统计（1）随机抽样

①会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法.（2）总体估计

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①了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差.③能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释.④会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题

8．平面向量

（1）平面向量的实际背景及基本概念 ①了解向量的实际背景.②理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义.③理解向量的几何表示.（2）向量的线性运算

①掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义.②掌握向量数乘的运算及其意义，理解两个向量共线的含义.③了解向量线性运算的性质及其几何意义.（3）平面向量的基本定理及坐标表示 ①了解平面向量的基本定理及其意义.②掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.③会用坐标表示平面向量的加法、减法与数乘运算.④理解用坐标表示的平面向量共线的条件.9．三角恒等变换

（1）和与差的三角函数公式

①会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.②能利用两角差的余弦公式导出两角差的正弦、正切公式.③能利用两角差的余弦公式导出两角和的正弦、余弦、正切公式，导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系.（2）简单的三角恒等变换

能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角 9

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公式，但对这三组公式不要求记忆）

10．数列

（1）数列的概念和简单表示法

①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式）.②了解数列是自变量为正整数的一类函数.（2）等差数列、等比数列

①理解等差数列、等比数列的概念.②掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式.③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.11．不等式（1）不等关系

了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景.（2）一元二次不等式

①通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.②会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序.（3）基本不等式：

abab(a,b0)2会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题.12．常用逻辑用语（1）命题及其关系 ①理解命题的概念.②了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系.③理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.（2）简单的逻辑联结词

了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.13．圆锥曲线与方程

①掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质.广东自主招生论坛 整理

②了解双曲线、抛物线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质.14．排列与组合

①理解排列、组合的概念.②能利用计数原理推导排列数公式，组合数公式.③能解决简单的实际问题.15．导数及其应用（1）导数概念及其几何意义 ①了解导数概念的实际背景.②理解导数的几何意义.（2）导数的运算

①能根据导数定义，求函数yc，yx，yx2，y1的导数.x②能利用下面给出的基本初等函数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数.·常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式：（C）′=0（C为常数）；（xn）′=nxn-1，n∈N+

(sinx)cosx；(cosx)sinx ；(ex)ex；(ax)axlna(a0且a1)；

(lnx)11；(logax)(a0,且a1)xxlna·常用的导数运算法则：

·法则1 u(x)v(x)u(x)v(x)·法则2 u(x)v(x)u(x)v(x)u(x)v(x)

u(x)u(x)v(x)u(x)v(x)·法则3 (v(x)0)2v(x)v(x)（3）导数在研究函数中的应用

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①了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（对多项式函数一般不超过三次）.②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（对多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（对多项式函数一般不超过三次）.（4）生活中的优化问题 会利用导数解决某些实际问题.16．框图（1）流程图 ①了解程序框图

②了解工序流程图（即统筹图）

③能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用.（2）结构图 ①了解结构图.②会运用结构图梳理已学过的知识、梳理收集到的资料信息.III．考试形式

考试采用闭卷、笔答形式，考试时间为50分钟.全卷满分： 60分.考试不使用计算器.IV．题型和赋分

全卷包括选择题、填空题、解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题每题有一个空，只要求直接写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题和应用题，解答必须写出文字说明、演算步骤等过程.各题型赋分如下：

选择题满分15分，每题3分，共5题； 填空题满分15分，每题3分，共5题； 解答题满分30分，每题10分，共3题.12

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V．难度比例

试题按其难度分为容易题、中等题、难题，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主.

第三篇：自主招生考试

●“工科系”： 2月26日初试

●“特校系”（“京都”派）： 2月20日初试

包括北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、华中科技大学、香港大学等13所大学。对于语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治，各高校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式，考生根据报考学校要求自行选择考试科目。

考生最多可申请3所高校。报考北大，理科考语文、数学、英语、物理、化学（每科100分，共500分），文科考语文、数学、英语、历史、政治（每科100分，共500分），笔试后两至三周左右在“中国综合性大学自主选拔录取联合考试报名平台”查询，获得面试资格的考生请自行打印面试通知。

被北大认定为2011年自主选拔录取候选人的考生，将在高考录取时给予北大在当地录取线下降30分以内录取的优惠政策（具体降分幅度由北大自主选拔录取专家委员会确定）。对于高考投档成绩达到北大当地录取分数线的考生，可在专业录取时享受降10分的优惠政策。

●“清华系”（“华约”）：

2月19日初试

包括清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学等7所高校。7所高校初试采用笔试形式，即“高水平大学自主选拔学业能力测试”，英文简称AAA测试。考试科目为阅读与写作（含中文和英文）、数学、自然科学、人文与社会。其中，阅读与写作、数学为必考科目，考生可以在自然科学、人文与社会两个科目中根据自己的情况任选一科。另悉，清华大学将在正式考试前一至两周，通过报名网站向考生提供今年的测试样题。

考生可以同时申请两所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求，还可以向第三所学校申请。报考清华大学的考生，复试后一至两周公布拟认定结果，将通过清华大学本科招生网公布。申请清华大学自主招生、保送生且家庭经济困难的考生，将下载、打印、填写“清华大学2011年自主招生、保送生经济资助申请表”，连同其他申请资料寄送至该校招生办公室；该校经济资助评审小组将对首选该校、通过初审且家庭经济困难考生的申请和资助费用进行审核。

●“工科系”：

2月26日初试

包括北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学等9所高校。自主选拔的条件和认定将由各招生学校自主决定。考生可同时填报九校中的两所高校。

●“特校系”（“京都”派）：

2月20日初试

包括北京航空航天大学、北京交通大学、北京林业大学、北京化工大学、北京科技大学等5所高校。考生只能选报其中1所高校。（实习生 肖书瑶）

“北约”联考

考试时间

语文、数学、英语3科目考试于20日上午一起进行。考试时间：8：30－12:00。下午举行物理、化学、历史、政治4科目。具体考试时间依次为14：00－15：00、15：20－16：20、18：00－19：00、19：20－20：20。（记者 任悦 李海燕 实习生 崔砚冬 通讯员平扬）

第四篇：安徽财贸学院自主招生考试大纲

安徽财贸职业学院2015年自主招生考试大纲

德育部分

一、命题原则

坚持正确的思想政治方向，体现素质教育的基本要求。注重考查考生对党的重大方针、政策的了解和掌握；对当今重大时事要闻的了解和认识；对道德和法律基本要求的了解和掌握；对社会交往过程中的基本常识的了解和掌握。要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的基本政治理论素养及简单的社会适应的能力和解决学习、工作、生活中实际问题的综合能力。

二、考试形式和试卷题型结构

1.考试形式：德育部分试卷满分60分；答题方式为闭卷，笔试。2.试卷题型：试卷由单项选择题、判断题、分析题三部分构成。

三、命题范围 1．时事政治

中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策。2014年1月一2014年12月时事要闻。

2．职业道德、家庭美德、社会公德与法律基本知识

（1）公民基本道德规范

（2）职业道德

（3）家庭美德

（4）社会公德

（5）社会主义核心价值观

（6）科学发展观

（7）法律的一般含义、作用和意义

（8）宪法基本知识 3．心理健康与安全常识 4．人际交往中的基本礼仪

人文素养部分

一、命题原则

1．基础性：语言是表情达意、交流思想、继续发展的工具。重在测试考生对祖国语言文字的掌握、理解和运用等能力，内容范围包括基础知识运用、中外文史常识、人际交往礼仪、团队合作意识、创新作文等方面。

2．人文性：体现素质教育的要求，注重考查考生对文化与社会的认识，通过中外名家名作的学习与赏析，了解文化的实质、内涵及现实意义，提高分析问题、解决问题的能力，培养独立思考的能力，提升审美情趣和人文素养，从而更好地认识自己、认识人生和社会。3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易度适当，具有较高的信度和效度。

4．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持“以生为本”，强化能力，注重应用性、探究性、时代性和综合性。

二、考试形式和试卷结构

1．人文素养部分试卷满分90分；答题方式为闭卷，笔试。2．试卷结构：试卷由填空题、选择题、写作三部分构成。

三、考试内容

（一）基础知识与运用

1．掌握基础知识，正确使用常见词语，结合语境辨析词语的意义和色彩。2．能辨析常见修辞手法，理解其表达作用。

3．掌握大纲所列篇目的作家、作品及相关的文学常识。4．默写大纲所列诗词篇目中的名句。

（二）经典诗文阅读与理解

1．整体感知内容，筛选并整合文中的信息。2．理解作品的思想内涵及作者的思想感情。

3．背诵经典名篇名句，理解重要词语和句子在诗文中的含义。4．鉴赏作品的语言和表达技巧.（三）日常礼仪及团队意识

1．掌握日常生活中与人交往的基本礼仪常识。2．了解生活中常用的感恩文化、孝道文化。3．具有公民最基础的责任意识，与人交往合作的团队意识。4．将日常礼仪及团队意识的相关理论内化于心，付诸于行。

（四）写作

全面考查学生的综合能力，包括语言组织、表达能力，信息筛选、运用知识的能力及创新思维能力。

1．掌握基本写作方法，会写日常生活中常用的应用文（便条、契据、留言条、请假条等）。

2．掌握命题作文、材料作文、话题作文的写法，能写出一般的记叙文、议论文。3．中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。4．结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。5．字迹清楚，书写规范，标点正确。附：参考篇目

1.归园田居（少无适俗韵）„„„„„„„„„„„„„„„„陶渊明 2.春望（国破山河在）„„„„„„„„„„„„„„„„„„杜甫 3.水调歌头（明月几时有）„„„„„„„„„„„„„„„„苏轼 4.将进酒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李白 5.山居秋暝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„王维 6.蒹葭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《诗经》 7.论语十则（学而时习之，不亦说乎）„„„„„„„„„„„《论语》 8.邹忌讽齐王纳谏„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„《战国策》 9.林黛玉进贾府„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹雪芹 10.廉颇蔺相如列传„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„司马迁 11.林教头风雪山神庙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„施耐庵 12.沁园春·长沙„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„毛泽东 13.面朝大海，春暖花开„„„„„„„„„„„„„„„„„„海 子 14.荷塘月色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„朱自清 15.故乡的榕树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„黄河浪 16.雷雨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„曹禺 17.威尼斯商人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莎士比亚 18.项链„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„莫泊桑

第五篇：2010浙江大学自主招生考试

2010浙江大学自主招生考试 浙江大学自主招生要求所有考生都要参加笔试和面试两轮考试：笔试考三门，文科考语文、数学和英语，理科考数学、英语和物理；下午面试。

浙江大学笔试题：

浙江大学的英语比较难，英语的题型主要是阅读理解和完形填空，要求词汇量大，选项比较难，很多题目答案不确定。

浙江大学自主招生的作文题目是“三选二”，每篇只需要写500字以内。三道题目分别是：一是写一个与浙大有关的名人；二是如果你考进了浙大，四年后要毕业之时，没有考研的机会，工作也找不到，创业没有资金，你该怎么办？三是你怎么看王国维说的“可爱者不可信，可信者不可爱”这句话？

浙大数学考了6个大题，物理是5个大题、8个填空题。数学有道题考公交站点的设置，看怎么设计，才能使到周围其他几个场所的距离最近。大多数理科生考下来，普遍的感觉不是太难，只是比常规题稍难一点，思维创新的题比较多，没有“五校联考”的试题难。

浙江大学面试题：

面试环节，每组约为7-11人，按校分组。首先是简单自我介绍，然后是阐述观点。部分面试题包括：

从手机、三农、德与思、美国四个词中任选其一做3分钟评论。

(英文试题)若你准备出一本书，你会选择哪些话题，从哪些方面进行策划？2010年房价是涨还是跌？

佛山优势

奥巴马获诺贝尔和平奖

上海迪斯尼的利与弊

真小人还是伪君子

正说历史与戏说历史

高学历与高素质