小学语文网络研修总结

第一篇：小学语文网络研修总结

研修总结

在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参加白银小学语文第四期远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、转变思想，更新观念。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、勤勤恳恳，积极研修

在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：

1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问 题。

2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、积极研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐

第二篇：小学语文网络研修总结

小学语文研修总结

参与研修有一段时间了。作为参与学员我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着；我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力，这对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面，谈谈我研修以来的感受和体会。

一、研修，让我努力、进步、成长。

网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的工作室，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我有了意想不到的收获。我觉得，培训更新了观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

研修学习时，不管是我的必修还是选修的作业，被专家和其他学员评判后，别提心里有多高兴了。每天进入工作室，除了写点东西，更关注的是我写的东西有没有人看、有没有人来我这里评论。就这样坚持到现在，我感到很充实，很欣慰。前几天，我有幸参加了乡教管中心举办的语文有效课堂教学研讨会，在会上我充分利用网络研修学到的知识和理论，用大量的事例论述了小学语文课堂有效教学的经验和策略。得到领导和其他老师的肯定与赞赏。这一切更坚定了我参加网络教研的信心。网络研修催我进取、使我向上！

因为，在这里我欣赏到了先进教学理念指导下的课堂教学，从中也发现自己和许多优秀一线教师的差距。在今后的工作中，我将一如既往的利用点滴时间，在优秀学员的博客上，鉴赏来自一线教师的酸甜苦辣，从拜读到吸收内化，使自己在关注课堂得失的同时，查资料、阅读教育教学刊物，提升自己的业务素质和教学水平。

网络上的培训，完全超越我们以往的外出学习形式：听示范课、专家点评、理论报告等。尤其是对于身为普通教师的我而言，外出学习的机会更是可望而不可及。自从有了博客，给我提供了学习的机会，缩短了交流的时空。博客、让我结识了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教学能力。工作室里留下了我难忘的记忆。在这里我要真诚的感谢研修专家、学员同仁，是你们给了我信心，给了我勇气，才让我的课堂有了一份精彩。这不仅让我想起了自己在学员博客里看到的一句话：一个人能走多远，看他与什么人同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。网络研修的平台，使我汲取了营养，收获了太多太多，让我受益匪浅，直至受益终生！

我体验着、快乐着、更要坚持着…… 总之，短暂的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与学习，以促进学校、学生的发展。促成语文课堂教学的有效和精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

第三篇：小学语文网络研修总结

小学语文教师网络研修心得

这次小学语文研修培训学习即将结束，回味起来，期间虽然辛苦，但让我受益匪浅。研修培训，使我在师德修养、教育理论、教研能力、信息技术能力等方面都有较大的提高。同时，网络研修让我的生活变得更充实，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、活动、话题中汲取知识。现将我个人网络研修的学习情况和收获总结如下：

一、学习内容与学习形式

这次网络研修，有开放自由的交流空间，可以尽情地与相识或不相识的同行、朋友、专家交流自己的思想与观点；有高质量的课程资源，为我们学习与教学提供了丰富的材料；有知识渊博的课程团队成员，为我们传道解惑；有经验丰富的名师授课实录，为我们今后的教学引路导航。可谓学习内容丰富多彩，学习形式不拘一格。

二、学习成绩与收获

在学习期间，本人认真观看视频，及时提交作业，积极发表评论，按时在线研讨，收获颇丰。

1、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，我懂得了每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教育观念。

2、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地。通过学习，我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念。在教学中，我会将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

3、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么，怎么教，事先都要周密考虑，精心设计。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。我将研修所得应用到教学实践中，上课前根据本班的学生情况和教材特点认真备课，同时加强对学生预习的指导。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性，真正使每一位学生学有所获。

三、学习体会与今后打算

通过这次学习，我体会到教师网络研修是提高老师知识水平、业务能力、授课艺术、教研能力以及转变教学观念的重要途径。网络研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。我们不能为学而学，应该为用而学。下一步我将努力做好三个结合：一是将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题。二是将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。三是将培训与本人的教学研究结合起来，更加关注课堂教学，进一步搞好“高效课堂”课题的深入研究。

时代不断进步，知识不断更新，这次网络研修让我明白了教师必须要树立终身学习的思想。我应该不断学习，不断充实自己，更好地服务于教学。

第四篇：小学语文教师远程网络研修总结

小学语文教师远程网络研修总结

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段

郭XXXX市XX区XXX小学语文第三学段研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类 提交类 交流类

考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个

（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结

（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放

（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的（1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获

本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过学习，我对语文课程标准有了新的认识，对“教师专业标准”有了全面的了解，这对于成为一名优秀的小学语文老师大有裨益。通过学习《育人为本的教育理念的实践深化》一课，我对教育的本质有了更为深入的理解，从而学做《中国最好的教师》。同时学习了《如何撰写教育叙事》，提高自己写作能力。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。他们牺牲了很多时间，倾囊相授，使我们足不出户就可以学到很多东西，为我们以后的工作注入了新的动力，补充了新鲜的血液，开启了我们新的航程。在些，真诚地向你们说一声“谢谢！”同时也感谢所有的辅导教师，你们辛苦了！研讨交流活动的收获

在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我提出一个值得所有老师深思的问题“好老师是什么样的？”引发了不少教师的关注。大家表达了不同的看法。郝文库老师说：“我心目中最好的教师是：人品一流，师德高尚，业务精湛，学生喜爱的智者。”王美霞老师说：“知难而进。能不断反思自己工作中存在的问题与不足，通过学习实践找出解决的办法和策略。

脚踏实地。认真做好每一个细节，教学的各个环节都能很严谨地对待，做优秀的自己。

敢于争先。要有争上游的劲头，勇于改革，勤于实践，处处争先。

追求卓越。不断追求做人、工作、学习上的精益求精，向一流看齐。”我心目中最好的老师应该是这样的：

一、爱满情怀。爱是为师之本，没有爱，也就没有了教育。爱学生，不分好坏；爱岗位，不分高低；爱职业，为之奉献终生。心地浮躁不甘寂寞，忍受不住孤独的人，注定不会在教师的行列中越走越远。

二、懂得教学。一个好的老师应该是教育的行家里手，是内行。学生最喜欢教得好的老师，那种你不教他还明白，你越教反而学生越糊涂的老师，再怎么说也不能算是好老师。懂得教学，一定会带领学生在学习的征程中渐行渐远，而且兴趣日渐浓郁。

三、专业扎实。一个好老师，一定是个多面手，教育、班级管理、教学样样拿得起、放得下，深受家长和学生好评。评价一个老师好不好，群众的眼光是最亮的。我参加的研讨活动的主题有：1.教师如何进行“师爱”？2.“育人为本”的理念如何落到实处？3.如何提升教师素质？4.如何培养学生良好的学习习惯？„„通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？请简述。视频答疑、问题研讨、在线交流，很好地架沟了学员与导师、学员与学员之间沟通的桥梁，畅通了学习的渠道，有问必答，有求必应，达到了分享、交流、共进之目的。

1、坚持学习。我敢说，我没有使用持机软件，还蒙避他人，获取分数。对于所选的课程用心听完，记下心得体会。

2、不断反思。学而不思则惘，思而不学则怠。我坚持边听课边思考，收获很多。

3、努力实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以后我要走一条“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路，在成就学生的同时，成就自己，带动更多的老师一起成长，芬芳自己，影响他人。活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。

参加了。一位好教师，必须有四大支柱：丰厚的文化底蕴、高超的教育智慧、宏阔的教育视野、远大的职业境界。读书正是为四大支柱奠定坚实的基础。书林大会——自由帮，可以使教师以更广阔的视角，更深入地分析，理解教育教学实践中的教育现象，从而更准确地找到解决问题的方法。我喜欢。教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？

古希腊著名哲学家苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口中，欲使其多闻多见而少言。”这说明倾听的重要性。“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。”在与学生的交往中，我们老师要记得“上耳朵上路”，倾听是教育的第一步。离开了倾听，一切都不存在。带着一颗真心，走近学生，方能找到那把打开学生心灵的钥匙。做教育叙事，是用心、用情抒写我们自己的故事。除此之外，我们还可以进行案例研究、追踪记录等方式来反映老师教育工作者教学情况。

实践活动与学习反思 教学行为改进

教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程人教版六年级下册《跨越百年的美丽》第一次执教流程

一、回顾课文，导入。

二、教给方法，感受“人物的贡献美抓住第二自然段中的重点句子进行体会。出示居里夫人的相关资料，体会这个伟大发现的意义。小结学法：抓关键词句、联系上下文体会、补充资料加深理解。朗读。

三、迁移学业习“内在美”。自学课文3-6自然段。交流讨论。

四、练笔表达：颂扬“美”。第二次执教澈程

一、回顾课文，导入。概括课文的主要内容。

二、自主释疑，研读“美丽”。明确目标，探究“美丽”

（一）自读自悟1.学法提示：遇到问题如何解决？2.学习要求：反复默读课文，选择最恰当的方法解决你所提出的问题是，作好批注。3.小组交流。

（二）汇报交流，提高认识。

1、“定格”的理解。2.读写结合，随文练笔。想象居里夫人在“废弃的棚子里”工作和情景，抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。3.回顾写法：倒叙、典型事例。

二次执教，更加体现了“以学定教、顺学而导”的理念，更加注生学生的主体地位，让位于课堂，充分让学生质疑，从词语到句子，从课题到内容，从内容到内涵，教师提示学法，放手让他们自学、交流，老师只作点拨。开放的课堂带给我太多的惊喜与感动，学生们的思维异常活跃，他们的的思维在一次次的碰撞中得到发展，能力在一次次的学习中得以提升。另外，本课还将语文的学习转到关注积极的“语用”，也带给我不小的惊喜。通过想象居里夫人工作的情景，学生真正走进了课文，走近了人物，走进了人物的内心世界，很好地完成了预设的教学目标。

第五篇：小学语文教师远程网络研修总结

小学语文教师远程网络研修总结

文小学语文老师大有裨益。通过学习《育人为本的教育理念的实践深化》一课，我对教育的本质有了更为深入的理解，从而学做《中国最好的教师》。同时学习了《如何撰写教育叙事》，提高自己写作能力。每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。他们牺牲了很多时间，倾囊相授，使我们足不出户就可以学到很多东西，为我们以后的工作注入了新的动力，补充了新鲜的血液，开启了我们新的航程。在些，真诚地向你们说一声“谢谢！”同时也感谢所有的辅导教师，你们辛苦了！一、爱满情怀。爱是为师之本，没有爱，也就没有了教育。爱学生，不分好坏；爱岗位，不分高低；爱职业，为之奉献终生。心地浮躁不甘寂寞，忍受不住孤独的人，注定不会在教师的行列中越走越远。

二、懂得教学。一个好的老师应该是教育的行家里手，是内行。学生最喜欢教得好的老师，那种你不教他还明白，你越教反而学生越糊涂的老师，再怎么说也不能算是好老师。懂得教学，一定会带领学生在学习的征程中渐行渐远，而且兴趣日渐浓郁。

三、专业扎实。一个好老师，一定是个多面手，教育、班级管理、教学样样拿得起、放得下，深受家长和学生好评。评价一个老师好不好，群众的眼光是最亮的。

1、坚持学习。我敢说，我没有使用持机软件，还蒙避他人，获取分数。对于所选的课程用心听完，记下心得体会。

2、不断反思。学而不思则惘，思而不学则怠。我坚持边听课边思考，收获很多。

3、努力实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。以后我要走一条“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路，在成就学生的同时，成就自己，带动更多的老师一起成长，芬芳自己，影响他人。一、回顾课文，导入。

二、教给方法，感受“人物的贡献美

三、迁移学业习“内在美”。自学课文3-6自然段。

四、练笔表达：颂扬“美”。

一、回顾课文，导入。

二、自主释疑，研读“美丽”。

（一）自读自悟

（二）汇报交流，提高认识。

1、“定格”的理解。