2014教育科研月实施方案 2[精选五篇]

第一篇：2014教育科研月实施方案 2

2014教育科研月活动方案

一、指导思想：

以全区中小学教育科研月活动为契机，以新课程理念为指导，以深化课程改革为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学质量为目标，以我校申报的大、小课题实施中面临的各种课堂实践问题为对象，采取“主题引领、区校联动、协同推进”的策略，积极开展教研活动，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的有效途径和方法，努力营造浓厚教研氛围，提升课堂教学经验，锤炼教师教学艺术，促进我校教育教学又好又快发展。

二、活动时间

4月01日——4月07日学习动员阶段

4月08日——4月18日各课题开题或研究活动4月19日——4月28日网络学习与研究

4月29日——5月8日总结表彰、资料整理

三、活动组织管理：

组长：

副组长：

组员：

四、主要目标：

1.营造教育科研的浓烈氛围；

2.增强教师的科研意识；

3.提升教师的行动研究力；

4.推进2012年小课题成功科研经验的交流与传播；

5.推动“十二五”科研课题的研究工作。

五、重点活动

（一）科研课题开题工作

科研月期间学校将组织教师完成市级小课题的论证工作：

1、完成***负责的荆门市关工委立项家校合作小课题《与孩子共同成长》的论证。

2、完成**老师申请的市级小课题《小学生口语交际能力培养的研究》的论证。

（二）围绕课题开展进一步研究展示活动

1、数学课题研究活动：

请*校长结合课题《小学数学统计概念教学有效性》的研究进行

阶段性总结，并部署结题前期工作安排。

（4）利用网络平台，学习和参与教研员、教师们关于统计概念教学

有效性研究的研讨，并上传学习资料和研究心得到个人工作博客。

（5）搜集一些关于统计概念教学研究的资料，供教师们参考学习。

2、语文课题研究活动

（1）整理语文校本教研培训与活动展示资料，发放到教师手里，提

高语文依据课程标准教师把握教材、设计教学的能力。

（2）以活动为依托开展教学课堂的研究。

以活动为依托，围绕口语交际、阅读及习作各课题，讨论研究现

阶段发现的问题，分别上好一节研究课，扎扎实实开展我校课题的研

究工作。

3、家校合作课题的研究活动

成立课题研究小组，*校长介绍主要研究内容、具体研究方法。

研究与德育结合，促进学生和学校进一步发展。

（三）关于网络学习与研究。

1、结合继续教育教师研修平台，开展学习。

2、为更好的推行“班班通”工程，在本校进行电子白板教学培训工

作。为了提高全体教师的课件设计与制作能力，更好的发挥多媒体教

学的作用，特举办此次课件设计大赛。要求：参赛课件必须是作者原

创，杜绝一切网络下载版本课件，（允许引用部分片断）一经发现，立即取消参赛资格。

3、在研究期间，鼓励教师将自己在行动研究中的所思、所做和所获

从随笔、反思撰写成论文或优秀教学设计、案例等上传个人工作博客，准备参选省、市、区各级征文。

2014.3

第二篇：教育科研月闭幕式主持词2

尊敬的校领导、亲爱的同事们，大家下午好！

甲、我校历时一个多月的教科研活动，从2016年10月初启动，到11月中旬已经正式落下帷幕。在过去的的一个多月里我们44小学全体教师体会到探索与实践的快乐；回味着成功与收获的喜悦。在这一个学期里，我们坚守着“以生为本、教学相长、执教重道，启智育人”的教风，以引深“有效教研”，推进“有效教学,”为主题。始终以课堂为主要阵地，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标。坚持用务实的作风认真落实教研计划的每个细节，最终使得各项工作顺利结束。下面我宣布“乌鲁木齐市第44小学2016教育科研月闭幕式暨颁奖典礼现在开始！（音乐）

乙、过去的一年里，我们坚守着“教人求真 学做真人”的准则;传承着锐意进取、勤奋求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。老师们，让我们相信——付出就一定会有收获;老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;老师们，让我们充满斗志和希望。首先，恭喜我校今年又成立了名师工作室，主要负责人是阿依帕丽主任。

介绍、1.阿依帕丽·湖加主任！（阿依帕丽·湖加---教研室主任既小学高级教师。获得的荣誉：天山区示范课评比大赛一等奖，市级思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，市级“骨干教师”，自治区学科带头人。自治区思品学科课堂大赛中获得“一等奖”，自治区品生，品社学科兼职教研员。自治区课改专家组成员，自治区级母语语文课题优秀教师，自治区“母语语文学科课堂观察”课题组成员，市级“优秀教师”，市级“师德标兵”，市级“优秀大队辅导员”天山区级“最佳德育工作者”有多篇论文、教学教案在自治区、市级、天山区级分获一等奖。

2.有请刘戈力校长颁发木牌！（音乐）

3.阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！

4.下面宣读名师工作室成员，名师工作室成员：阿依西古丽、米克热木、哈尼克·热依木、布沙热木、齐曼古丽、阿斯亚·买买提，帕提曼，阿斯亚·阿西木、阿依努尔·艾山，热米拉，艾比布拉。（邀请茹仙古丽书记颁发聘书。）（音乐）

名师工作室成员阿依努尔·艾山代表讲话。感谢阿依努尔·艾山的精彩发言！在我们学校，还有很多像她一样扎实工作的老师，你们是学校宝贵的财富！让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的名师工作室成员表示感谢。

阿依帕丽·湖加名师工作室成员选拔条件是工作认真对待，各方面严格要求自己，工作成绩突出，还有针对中年教师来说，校级骨干教师，天山区骨干教师，市级或自治区级上过比赛课，研讨课获得1-2等奖的。针对年轻教师来说上过市级比赛课获得的条件选拔出来的！

甲

一、（校内优秀组织奖）如果没有领头人，我相信我们学校的教育工作很难开展，正是在各个主任和学科带头人的带领下，我们学校的教育科研活动才能够顺利开展，感谢这些优秀组织者们，他们是：王亚琴主任、阿依帕丽主任、努尔斯曼主任、李龙主任、田嘉善主任、阿依努尔主任、朱晓力主任、阿依西古丽、娜孜帕、热比古丽、张阳、赵媛媛、热娜、廖小雪、万晶晶。（有请刘戈力校长为他们颁奖）。（音乐）

乙

二、校内（校内突出贡献奖）“过程再辛苦也算不了什么，重要的是结果”。他常常将这句话挂在嘴边。他们是领导的得力助手，是老师们的热心伙伴。获得突出贡献奖是阿布都热依木、艾合买提、买孜热、黄圆圆。有请依马木主任颁发！（音乐）

甲

三、（校内擂台赛、展示课）一等奖：经过一学期的努力，很多老师在校内擂台赛和展示课中表现优异，取得了较好的成绩，获得一等奖的是：张娟娟、米哈尔巴、热米兰木、古丽娜尔·依不拉音、阿迪拉·艾则孜、艾比布拉、热孜万古丽、阿斯艳木。（有请郑主任为他们颁奖）（音乐）

获得二等奖的是：热孜万古丽、阿依尼格尔、麦尔哈巴、阿迪拉·阿里木、古丽孜热、祖丽阿耶提、古扎丽努尔、古丽娜尔·艾尼丸。（有请马静主任为他们颁奖）。（音乐）乙

四、（校内期中考试）辛勤汗水，换来丰硕成果。经过学校严谨有序的组织，经过全体师生的共同努力，本学期的期中考试工作也进行的非常顺利。为了让孩子们在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进。在这里，表彰在期中考试中各学科同年级排名第一的班级：分别是母语语文学科（六年级4班、二年级2班）；语文学科（五年级7班）汉语学科（二年级5班、三年级5班）数学学科（二年级10班、二年级12班、三年级7班）。请班主任上台领奖。有请郑主任为他们颁奖！（音乐）

甲

五、（校内作文辅导奖）学以致用、在习作中最能体现，为提高学生的写作水平，语文组教师开展了作文大赛，取得优秀辅导奖的老师是：马静、刘凤凤、张阳、黄圆圆、吕 慧、宋玲。（有请田嘉善主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

六、（校内优秀个人奖）!健康知识竞赛获得优秀组织奖（李波、张娟娟）。三跳比赛和广播操比赛获得表现突出奖（阿布都拉（小）阿布都拉（大）、郭明龙、温亚娟、万晶晶、艾尼、叶儿凡、阿不都赛买提、买尔旦）。绘画比赛突出表现奖（穆巴拉克、崔洪、乌尔克孜）由李龙和朱小利主任颁发奖状。（音乐）

甲

七、（校内优秀个人奖）在“民族团结一家亲”的校内外展示活动中，师生音乐会表现突出的老师有：李文娟、刘烨轩、玉苏普江、阿迪拉、古丽娜尔、凯丽比努尔、郭明龙、温亚娟。（有请阿卜杜拉为他们颁奖）。（音乐）

为提高语文老师的综合素养、语文组于12月8日开展了语文常识大赛、在此次竞赛中分获一、二、三等奖的老师：甘乐乐、王晶、吕慧、郑琳、宋玲、黄圆圆、张阳、刘凤凤。（有请阿依帕丽主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

八、天山区青年教师课堂教学大赛

一等奖得主（阿依努尔·阿不来提、木尼热·亚森、赵媛媛、西仁娜依·艾尼瓦尔）二等奖得主（热娜古丽、古丽迪娅尔、茹丽苏马依。木尼热·湖加）三等奖（伊力米努尔、艾比不拉、龙婷婷、李彬）

优秀指导教师崔洪（由茹先古丽书记和阿瓦古丽工会主席颁奖！）（音乐）甲

九、天山区级课本剧一等奖：我校全体英语教师在合作、探究下，开展了英语话剧编排、演出、历经9月-12月三个月的筛选、排演。最终，我校英语课本剧荣获天山区级一等奖的好成绩，他们是英语组全体教师，让我们掌声送给他们。（有请刘轩诚副校长为他们颁奖）。（音乐）

乙

十、市级微课大赛：一等奖（阿不都热依木江、买孜热、努尔比亚·斯拉木）二等奖（夏迪娅）（由努尔斯曼主任颁奖。）（音乐）甲

十一、(自治区级陶研会论文)一等奖：热娜古丽、木尼热·胡加

二等奖：程红英获得教学设计、课件评比二等奖、阿卜杜拉（大）、黄圆圆、王晓艳。三等奖：程红英（有请王亚琴主任为他们颁奖）。（音乐）

乙

十二、自治区级大赛课（陶行知大赛）一等奖（阿先古丽·阿不都热合曼、李彬、马丽）

二等奖（古再丽努尔、赵媛媛）（由刘轩成校长颁发奖状。）

甲

十三、（国家级论文）一等奖：爱美娜、帕提古丽·买买提、阿依帕丽·胡加、阿依努尔·阿不来提、程红英。三等奖：程红英。（有请刘校长为他们颁奖）（音乐）（国家级各类奖项）骨干培训班优秀学员：崔红、苏尧。第三节艺术大赛一等奖、指导教师奖：崔红。（有请如仙古丽书记为他们颁奖）。（音乐）

乙

十四、市级 阿依努尔·阿布来提名师教学大赛获得一等奖。由刘戈利校长颁发奖状。（音乐）

让我们用热烈的掌声向所有获奖老师表示祝贺！

感谢本次获奖教师均长期坚持在教学工作第一线，虽没有轰轰烈烈的事迹，但却在平凡的教学岗位上勤勤恳恳，一丝不苟，默默奉献着，凭着对教育事业的热爱，他们在教学中取得了显著成绩并受到了全校师生认可。学校的成长与进步都离不开在座的每一位，因为有了你们的辛勤付出，才有了今天锦峰的成绩，在这里我代表学校向你们表示忠心的感谢．

第三篇：教育科研月信息

基于课堂，研于思考，汇于讨论，升于个人

——记乌市第十六小学教育科研月学科活动

随着教育科研月的到来，我校积极准备着相关的活动。总结上一届的优点和不足，思考着如何将教育科研月的活动搞得扎实有效，适合本校发展的特色和需要，更有利于教师提升和教育教研水平的提高。基于这些考虑，校领导反复研究，制定计划，征求老师们的意见，力求活动贴近老师，为老师们提供最有效的学习途径。所以，这次活动我们将重点放在课堂教学和教师交流上，各学科根据本学科特点和老师的分配，制定本学科展示课的名单和评课要求。就此，乌鲁木齐市第十六小学教育科研月学科活动拉开帷幕。

2011年的十月中旬，对于乌市第十六小学来说，对于每一个任课教师来说，对每一个参与活动的领导来说，是忙碌的，充实的，收获颇丰的。科任组人人做课。生动又取得音乐课，充满神奇的科学课，知识丰富的健康课，还有挑战自我的体育课等等，观摩这些课的老师除了科任组，还有校领导和一些语文老师，让不同学科的老师大开眼界，从中学习到了有趣的教学方法，增进了学科间的交流和融合。数学学科则是选择了示范课展示的方式，具有代表性的示范课，让老师们有目的的听，针对性强的评，更加促进本学科有效学习，老师取长补短，个人业务水平提高不少。语文组则是全员参与，集体群力群策，从工作二十几年的老教师到参加工作两年的年轻教师，都在积极准备上好研讨课，从备课入手，认真钻研教材，与同组老师商议教学方法。上课时大家互帮互助，充分发挥了教研小组的合作精神，为课堂展示奠定了基础。课堂展示中，老师们都是精心准备，认真对待，老教师的课呈现出严谨、扎实、条理清晰的特点，而年轻教师则是内容活泼，亲和力强，让人耳目一新。每堂听课的人都能从每节课中得到一些有益的东西。也正是这一堂堂平实的课，让每位老师得到的不仅仅只是业务的提高，也打开了一扇扇门，既交流了教育教学方法，还使每个人的心也贴近了。除了真实的课堂课，还有老师做的课件，不仅贴近教材更多的考虑到了学生的学习需求。这些色彩艳丽，内容生动的课件既帮助了老师上课又激发了学生的学习兴趣，短短的时间内老师们做出了这样的课件，让在座的听课者赞叹不已。民语系选拔了三节课，又开展了八场讲座，使老师们既从理论中提升又学习了实践中的经验。值得一提的是，这次听课我们还邀请了协作学校第26小学的老师参与，她们不仅参与听课还留下了宝贵的意见，为校际间的教育均衡发展积累了宝贵资料。评课环节中教师们踊跃发言，从教材研读、教师评价，学生感悟等等方面入手，将一堂课剖析的头头是道。潜移默化间存进了教师的教科研水平。

本次活动历时半个月，上课教师达到26人，参与活动教师达到70人，领导教师认真对待，精心准备。使这次活动圆满结束，并且也为后期的各项活动奠定了坚实的基础。

第四篇：教育科研实施方案

教育科研实施方案

一、指导思想

在新课程改革实施过程中，组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，学习教育教学理论，学习新课程标准，明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平，各小组要确立研究课题，以科研推进课改。

二、主要内容和安排

（一）学习现代教育理论，更新教学观念

学习现代教育理论，更新教学观念是当前的主要任务，积极组织广大教师学习《基础教育课程改革纲要》，积极派出教师参加省、市、县教育部门组织的各种培训、研讨、学术交流。然后以这些教师为骨干，在校内以备课组的形式进行了多轮培训。让广大教师明确课程改革的目的与背景，熟悉《课程标准》的目标、内容和要求，领会新教材的编写思路、结构、体系以及内容要求，认识到实施新课程标准中教师角色的转换，教与学方式的变更的必要性和以培养学生创新精神和实践能力的重要性。

（二）建立各学科课程改革研究小组

按照市教研室的要求，我校各学科成立了学科课程改革研究小组。由学校相关学科的教研组长或备课组长和全体教师组成，集中

解决学科课程改革中的重点和难点问题，总结和推广课改成果。

（三）推进学科课堂教学改革，提高课程实施水平

1、认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。明确教学目标，把握住重点难点。

2、积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动与信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用网络、图书室，结合社区服务和社会实践。

3、改变课堂传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向以学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。让主动学习、合作学习、探究性学习在新课程实施中得到真正的体现。

4、本学年学校将举办新课程改革教学展示活动。主要分为教学观摩和研讨、课外活动和教育成果展览。教学观摩要做到主题明确、教法新颖。成果展览力求能展示个性和创新性。

（四）加强课题研究，以科研推进学科课程改革

学校确立了以科研推进学科课程改革的主攻方向。各学科课程改革研究小组都要确立至少一个研究课题，正常开展研讨活动，注意教学中的不断总结和各种资料的积累。要求研究小组成员人人都要撰写有关课程改革方面的论文。

第五篇：教育科研特色学校创建实施方案

教育科研特色学校创建实施方案

创建项目：教育科研特色学校

方案：

教师进行教育科研市教育改革与发展的必然趋势，也是教育理论与教育实践相结合的必然要求。为充分发挥教育科研在教育改革和发展中的先导和促进作用，推动我校课程改革向纵深发展，提高我校教师的理论水平和业务素质，特制定如下实施方案。

一、目的和意义。

科研型教师学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。走科研兴校之路，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕工作中的实际为题，一校为本，科研兴教，为创出鲜明的办学特色，全面提升学校的办学水平，教师队伍素质做贡献。

二、活动内容。

1、根据教育局有关开展“优质课”评选活动的布置，结合我校实际，深入细致地开展好这次活动，并组织教师研讨。

2、开展集体备课活动。

3、积极参与县级以上的科研课题研究，以教育科研促进课堂教学的改革。

4、积极倡导教师积累典型案例；积极撰写“案例反思、教育叙事、读书心得”等论文，提高自身素质，提升教学质量。

三、实施步骤及保障措施。

第一阶段：学习宣传，成立组织机构。

1、组织教师参加教育科研动员及培训会议。

2、成立教育科研领导小组，做好督导工作。

3、明确开展教育科研的目的和意义，并在教师中大力宣传。

第二阶段：组织实施，落实教育科研。

1、加强教师的培训和引导，组织全体一线教师学习有关教育科研理论研究，增强教师的科研意识，主动参与课题研究，并取得具有一定影响、有一定质量的教科研成果。

2、引导教师开展教学研究、教学反思；鼓励教师积极撰写教科研文章，进行教育教学经验总结，向市及省级刊物投稿。

3、激发并指导教师结合自己的学科和班级有针对性地确定一个科研课题，形成一个人人要科研，人人主动参与科研的浓厚氛围。

第三阶段：评价表彰，阶段性总结。

通过对教育科研的整理与收集，形成相应的资料库。对教师的教育科研成果进行评比，并表彰先进以资鼓励。同时积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。

总之，教育科研是课堂教学的创新与发展，是提高教师素质的催化剂，它有着旺盛的生命力。为进一步提高我校教育科研水平，加快教育改革的步伐，结合我校实际，提高教师们搞教育科研的热情，加大教师群体性研究活动，最总促进教师的专业成长，为我校教育科研注入活力。