2007秋教科室工作计划

第一篇：2007秋教科室工作计划

2007年春季是我校研修工作为学校提高教育质量和教师专业化发展服务，并且取得显著成绩的一年，2007秋教科室工作计划。在区教研室、进修校的关心帮助下，在学校正确引领下，全体教师工作积极性和团结协作、共同发展意识普遍高涨；教研组建设成效显著，学校教育教学质量再创佳绩。同时，在科研、师培、特长教育、师生竞教竞技等方面均取得了喜人成绩，教师团队意识、学习意识、自觉研修意识都有了明显提高。

但是，面向全区，尤其是城区学校教育的发展，我校教育仍面临严峻的竞争压力，仍需要从中总结，发现不足之处，努力做好校本研修，迎头赶上。如在“学校内涵发展”引领方面，在教师专业化发展方面，在实施课程改革方面，进一步提升课堂教学效益方面都还需要花大力气，探寻一条适合我校实际情况的发展道路。为加强指导，规范运作，务求实效，现根据绵涪研修（2007）字第12号、13号文件精神，结合学校实际，对2007年秋季校本研修工作作如下安排：

一、指导思想

本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指导，切实落实“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课改为重点，以抓教研组建设为契机，以课题科研为手段，以提升课堂教学效益为目标，以提高教师队伍素质为根本，落实创建优秀班集体，继续按照“巩固、深化、提高、发展”的教师教育八字方针，立足教育教学需要，教师专业化发展需要，紧密结合现代远程教育，采取各种措施，努力开创校本研修工作的新局面。

二、工作基本思路和目标

认真贯彻落实研修工作“三大原则”，即坚持整体性发展原则，我校教师人数较多，教育教学能力、素质参差不齐，学科不配套，教师整体教育教学水平的提升与学校发展不够协调，本期和今后更长一段时间，将由教科室牵头，积极开展以提高教师教育教学能力为重点的研修活动，最终实现学科均衡发展，教师整体协同提高，学科教学独具特色；坚持研修一体化原则，以教研组研修、集体备课为主要形式，以“四课”活动、课型建设为主要载体，以案例分析为手段，以小课题研究、问题反思和总结为主要内容，以转变教学观念和行为、提高质量为主要目的，实现校本研修的高效务实目的；坚持以教育科研为指导的原则，把握教师教育发展方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，实现校内教育均衡发展，不断提高研修活动的针对性和实效性。在工作中，继续严格落实“三细（做事细心、细致，关注细节）”、“三严（工作严谨，严肃、严格）”、“三实（工作踏实、务实、落实）”的教学管理策略。

本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能提高工作；④强化网络研修；⑤区级课题实验工作；⑥教师个体小课题研究；⑦探索五种课堂教学模式（早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式），提升课堂教学质量；⑧研修文化建设，逐步形成自主、自觉研修氛围；⑨教研组建设，学校工作计划《2007秋教科室工作计划》。

通过开展以上九项工作，使校本研修成为教师发展的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。

三、具体工作

1、师资队伍建设

①认真组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新的技能检测。力争人人报名，人人达标。

②组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，形成惯例，对于提高教师的课堂教学水平具有不可替代的作用。本期将进一步加强评课管理和听课管理，杜绝评课流于形式，只说优点，不说不足和缺点的做法；听课节次严格落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习任务，由教务处教学督导室负责登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。“四课”活动具体安排见“四课”工作计划。新分、新调教师的见面课在9月21日前完成。

③加强学校教学骨干队伍培养力度。为确保教师素质的整体提高，将继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以提高教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。

④加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研究，探索优秀班集体建设模式。

⑤教师专业化成长三年规划（2007.9-2010.8）启动，对教师的成长规划进行分类，切实落实各层教师的学期成长计划。

2、继续加强课改实验工作

按照课改的总体精神和思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，取得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，在行动上要继续实现“三变五让”（三变：课堂教学中要实现三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启发式教学、变学生被动听课为主动参与、变单纯的知识传授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生总结）。

①继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教学实践中学习，在探索中总结，在创新中发展，在反思中成长，并把教学反思形成制度，纳入教学常规月检查，成为课改实验工作的基本方针。

②利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研究活动。以课堂研讨形式为主，把课改理论转化为课改实践，有针对性地组织教师带着问题去学习、探讨，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率。采用教学圆桌会议的形式把评课引向深入。

③研读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要认真研读课标，准确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。重视课堂教学设计：要弄清学生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未认真准备的课不上、未细致思考的问题不提、未认真研究的题不做，尽一切可能减少课堂废语言、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人年度、学期考核挂钩。

④引导教师自觉反思教学，记录好教师自己在课改过程中的成长经历。纳入学期个人研修考核。

⑤盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度切实引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，胸怀学生，带出一个学科，带好一批人。并初步实施各级骨干教师工作学期考核制。

⑥课型研究工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的实践中加以完善。在期终将评出先进个人和优秀教研组。

3、配合教

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第二篇：小学2012年秋期教科室工作计划

小学2012年秋期教科室工作计划

一、指导思想

2012年秋期我校教科室工作将以党的十七大精神为指导，紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主线，以提高教学质量为中心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

二、工作目标

1、加强学习，完善教学管理制度，提高教学管理效能，建立一支掌握现代教育理论、教科研意识强、教育教学水平高的教师队伍。

2、大力推进课堂教学改革，深化我校的教学特色建设，结合各学科的特点，组织学生参加丰富多彩的活动，全面提高教育教学质量。

三、抓好常规管理

1、继续贯彻执行教学工作“六认真”，全面完成教学目标

（1）认真备课。各位教师必须认真学习，认真钻研《新课程标准》，钻研教材，结合本班实际编写教案，课改学科写出切实可行的导学案。

（2）认真上课。各科教师必须按时上课，上课坚持使用普通话。要充分利用课堂教学的主阵地，全面贯彻实施《新课程标准》，充分调动学生的积极性、主动性，认真组织、引导学生进行合作、探究学习，培养学生的思维能力，研究能力和创新能力。课改学科教师要积极探索，尽快摸索出一套行之有效的教学方法，建立一种生动活泼的课改课堂教学模式。

（3）认真批改作业。各科教师必须认真批改作业，批改作业要及时、认真，并及时订正、评讲、不拖延，不出现知识性错误。

（4）认真辅导学生，特别要认真辅导后进生。对后进生不歧视、不排斥，要关心、爱护他们，让每一个后进生都跟上队伍不掉队。

（5）认真搞好实验。各科教师要结合教学内容，认真搞好实验，让学生在直观形象的教学中，更好地学习，让学生在丰富多彩的实验活动中，动手、动脑，得到培养和锻炼，科学课要作好充分的实验准备，教学后要写出实验报告，总结实验经验。

（6）认真考核，全面完成教学目标。对学生的考试要严肃认真，高度重视，对学生的评价要实事求是，公正无私，一视同仁。及时批阅试卷，及时反馈，通过考核学生及时了解“教”与“学”存在的问题，及时查漏补缺。

2、贯彻落实市教育局的“三开”“减负增效”精神 根据市教育局“三开”、“减负”精神，开齐课程，开足课时，开好各门学科。要把减负落实到教育教学各个环节，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，中年级半小时以内，高年级每天家庭作业不超过1小时。切实减轻学生课业负担，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

3、继续开展“中华经典”诵读活动

每天早上8:20-8:30，下午2:50-3:00是经典诵读时间，各班教师负责组织实施。要将经典诵读与教育教学相结合，不断提高师生的文化品位和人文素养。

4、搞好学科活动

语文组、数学组、综合组、艺体组各组织一次学科活动，学科活动要有活动计划、有活动小结。

5、学校和各班按要求认真填写《教学日志》，期末上交教科室。

6、抓好艺体工作

（1）认真制定艺体教学工作计划，认真搞好课堂教学，完成教学任务。认真实施“体育、艺术2 +1项目”。即让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。体育和音乐学科按年级分别确定两个和一个项目，作为“2+1”的训练内容。

（2）认真组织实施每天下午的大课间活动。凡当天无体育课（健康课）的班级，必须参加下午的大课间活动。

（3）认真上好健康课。任课教师必须要有间周一次的手写教案。（4）举办一、二、三年级学生广播体操比赛（暂定11月），四、五、六年级进行球类（乒乓球、篮球）比赛，相关班级请提前做好准备。

（5）美术组要配合少先队大队部做好参加区中小学生科技创新大赛的有关准备工作。（6）继续抓好几类兴趣班（美术班、声乐班、田径队、篮球队、乒乓球队）的训练工作。

6、抓好现代教育技术教学工作。

（1）远程教育资源的开发利用，要做好教育资源收集存储整理工作，能够应用于平常的教学中。

（2）多媒体教学系统的管理，做好多媒体教学系统的维护工作，把系统接入网络以便应用远程教育资源教学。

四、抓好师培工作

1、骨干教师培训及校级骨干教师的评选

（1）具体实施方案参照《泸天化小学骨干教师管理细则》。

（2）《泸天化小学骨干教师评选与管理方案》。

2、走出去培训

学校会不定期派出相关老师到外面学习、观摩，吸收别人先进的理念和教学方法为我所用。

3、教研活动培训

抓好教研活动首要是加强教研组的管理，教研组活动要在形式和内容上有所改革和创新，要充分体现“理念新、效果实、形式活”，本期教研活动主抓“高效课堂”教学改革的研究。本期对教师教研活动情况考核以年级组（或教研组）捆绑进行。（具体实施办法见《泸天化小学教师教研考核与奖励细则》）

（1）要认真开展间周一次大组教研活动、各年级组教研活动，学科教研组长、年级组长要认真作好记录，每个教师都要做好笔记。教研活动的指导思想是：针对性、有效性、专题性，语、数教研组每个月准备一个学生学习习惯养成方面的教育专题研讨内容（如：学生在学习中交流、互评的习惯与能力的培养研讨等），艺体、综合组按学科准备专题研讨内容。通过研讨提高理论水平和业务能力。

（2）课改学科同年级教师要针对教学过程中出现的问题，及时沟通、交流、探讨，运用集体的智慧排除困扰，解决问题。

4、校内研究课培训（1）新调入的教师两年内每期都要上校内研究课。每个教师每年在校内上2节公开课。上研究课的教师要交研究课导学案、说课及课后反思资料，上校内研究课的教师必须先在年级组内试讲，然后在大教研组内上。

（2）课改学科同年级教师开展相互听课评课活动，一期不少于6

节。年级听课由年级组长组织，提前一天报告教科室。教科室要对此项工作随时跟进，随时检查。

（3）继续开展教研组听课的活动，高级教师每期听课总节数不少于10节，初级教师、学科带头人、市骨干教师每期听课总节数不少于15节，各科室主任、校级领导每期听课总节数不少于２5节。

5、《新课程标准》学习培训 语、数、英语学科的《新课程标准》已经修订完成，上期教科室两个主任及个别骨干教师参加了市《新课程标准》的学习培训，本期《新课程标准》已定稿的学科的教师将全员参与学校或区上培训。

6、教师基本功培训（1）教育理论功 即读“三书”（教育理论书、相关学科课程标准、本学科教材）。每位教师每期必须读一本以上教学理论书籍，并做2000字以上的读书笔记。认真研读所任学科课程标准，了解各年段要求；通读所任学科年段教材，了解编者意图，明确每单元每一课在各学段知识链中所处的地位，明确教学目标，重难点，思考教学策略。

（2）传统基本功 即过“三关”（三笔字、普通话、教学简笔画）。每个教师每月要加强“三字一话一画”训练，完成练习作业毛笔字每月不低于60字，钢笔字每月不低于300字，学科教学简笔画每月不低于4幅。存放于各个教师的业务档案中。课堂上要能用普通话进行朗读、对话，教学用语发音准确，条理清楚，抑扬顿挫，富有节奏感。普通话等级达到“二甲”。

（3）学科教学功 即练“四课”（备课、讲课、说课、评课）。通过训练，每位教师能够迅速、准确、娴熟地编写教案；用口头语言和有关辅助手段阐述某一学科课程或具体课题的教学设计；对教材教法、教育思想有一定研究，能够分析、透视每一节课，评课能够做到客观、公正、科学。

（4）现代教育技术功 即练“两项技能”（多媒体课件制作与演示技能）。本期学校要结合校本研培对教师进行电子白板多媒体系统的应用培训，使全校教师能够制作学科教学课件，能够熟练地运用多媒体课件进行教学。

7、师徒结对

本着教学相长的思想，继续深化“师徒结对”工作。希望徒弟能虚心求教，老师能倾其所有，从而促进年轻教师的快速成长。

五、课改工作

本学期，我校3—6年级的语文、数学、英语进入课改。本次课改难度大、任务重，因此，对课改工作的探讨和研究将贯穿本期教研活动的始终。本学期将从以下几方面开展课堂教学改革工作。

1、“高效课堂”之班级管理模式的初步建立。

2、“高效课堂”之学习小组和课堂评价体系的建立。

3、“高效课堂”之导学案编写模式的建立。

4、“高效课堂”之教学模式的初步建立。

5、教师“高效课堂”教学操作模式的培训。

6、“高效课堂”之课改论坛。本期，学校网站将开设一个栏目叫“课改前沿”，老师们可以将自己在课改过程中的收获、困惑等，以论文、心得、教学随笔等形式，每月28日前上传一篇给年级组长。年级组长审查合格后上传给学科组长，发到学校网站的“课改前沿”。

六、教学科研工作

1、开展微型课题的研究。

继续开展微型课题研究。我校上期申报了38个微型课题，本学期将围绕课题方案展开研究，11月中旬前完成各项研究资料的准备。

2、做好新课题的立项、开题工作。

本学期就“高效课堂”教学模式的改革进行深入的研究，以这方面的内容提炼出区级科研课题立项并开题研究。主要完成以下工作：

（1）成立课题研究小组，主要在课改学科教师中产生主研人员。（2）初步完成课题的立项工作。（3）完成课题资料的前期收集工作。

3、做好区级课题《大班环境下的小学英语有效教学策略研究》的结题工作。

七、抓好毕业班、抽考学科工作

本期，教科室的工作重点是抓好2013级毕业班的教学工作，教科室要对六年级教学工作加强管理，深入第一线了解教学情况。

1、注重教学过程管理。教科室同志不定期地深入课堂听课，抽查作业布置和批改情况，了解学生成绩检测情况。

2、组织召开毕业班教师研讨会、家长会。

3、抓好学月和半期检测。各科考前认真命题，考试时严格考场纪律，认真批改试卷，考后认真分析。

4、每年秋期，教培中心都要对3-6年级的语文、数学、科学等进行抽考，希相关年级相关学科教师要予以高度重视。

八、抓好学籍管理工作

1、每学年初要对我校招生范围内的适龄儿童进行清理登记，弄清我校招生范围适龄儿童的入学情况，保证入学率达100%。

2、理顺学籍管理工作，完善学籍管理资料。及时上报各类表册、建立学籍档案。

九、完成本期工作采取的措施

1、开学初要求各科教师认真制订教学计划。

2、为贯彻执行教学工作“六认真”，教科室要定期和不定期地进行教案检查，全期定期检查教案三次，期初、期中、期末各一次，每次检查要作情况记载，教科室还要随时抽查教师的备课情况。

3、教科室主任经常性地深入课堂，对教学工作进行督促、检查，要不定期进课堂听教师的常规课。

4、本期对各个年级的作业进行一次检查。

5、做好各类考核工作。

十、各学月工作安排 9月份：

1、教科室布置工作，制定教研组计划、学科计划。

2、检查备课教案。迎接区教育局开学工作检查。

3、确定教研课内容。

4、加强课改课堂的监控，积极引导课改教师迎难而上，坚定课改的信心。10月份：

1、语文组学科活动。（建议围绕“经典诵读”进行）

2、六年级任课教师工作会。

3、召开2-3年级秋季运动会。

4、教师规范培训学习。11月份：

1、数学组学科活动。艺体组学科活动。

2、教学常规工作检查、微型课题结题工作会。

3、六年级期中检测，六年级任课教师会。12月份：

1、综合组学科活动。

2、区课题结题。1月份：

1、教学常规工作检查。

2、科研总结会。

3、教研组长会，期末工作检查。

4、做好成绩统计，及时上报教培中心。

第三篇：涪陵十六中2011秋期教科室工作计划

涪陵第十六中学校

2011秋期教研工作计划

重庆市涪陵第十六中学校教科室2011年9月1日

本学期，我校新成立了教科室。围绕学校“创主体教育特色，办品牌寄宿初中”办学目标，为全面提高学校的教育、教学质量，促进教师队伍的建设，教科室将努力发扬求真务实的工作作风，为加强教育科研和教学研究工作，加大课堂教学改革的力度，充分挖掘师生的潜能，提高我校教育科研水平服务。根据涪陵区教委和学校工作计划的要求，特将本学期教科室工作安排如下：

一、工作目标

1.深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，细化教研考核方案，以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以教促学，以研导学，推进学校教育科研的内涵发展。

2.关注教师成长，促进教师专业化发展，主动做好市区赛课、培训等活动的辅助，力争增加获奖人次，提高获奖档次。

3.加强课题管理，规范教科研课题管理体系，深入推广各课题组教学模式。

二、主要工作及措施：

1.加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。

没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，教科室 1

将认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。同时，将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。

2.细化过程管理，建立和完善教研制度，向管理要质量。

为了激发教师的工作热情，培养教师的参与意识，教科室将继续完善学校教研规章制度。重点进行教研组、备课组的考核、评选及评优工作。拟细化《教研组工作考评方案》等制度，通过对教师参加教研教改活动的评价，从而调动教师钻研教学业务的积极性，更好地促进教师专业发展。同时迅速启动听课议课，督促各教研组、备课组把教研活动具体落实。

为有效落实集体备课，需备课组做到以下几点：

①四定：定时间、定地点（象元六楼多功能教室）、定主讲人（以备课组为单位，按课程内容，谁准备谁主讲）、定内容（每次备课组活动先拟定讨论内容，主要是书本中重点和难以把握的内容）。

②基本原则：一是注重实效：解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题。二是实现共享：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学经验，进行有效沟通。三是集体研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。深入开展研究讨论，浓厚学术氛围。四是取长补短：集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。

③教研活动准备：备大纲（依据《教学大纲》和《新课程标准》，制定切实可行的教学方案）；备教材（从新教材的中捕捉信息，从知识点的联系中构建知识网络）；备教法（根据学科特点和学生认知实际，改进教学方法。采取有效手段，诱发学生思维、鼓励主动参与）；备学法（备学生的任务由不同的教师，根据自己班级情况对症下药制定阶段教学方案。备学生要跟踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、预测将面临的困难）。

3.加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是科研工作的主体，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于主题教育课堂教学模式研究，各课题组本期应继续深入开展、推广本学科教学模式，从而转变学生的学习方法,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。同时重视721高效课堂的继续深化过程，努力形成学校主体教育课堂教学特色。教科室将加强对课题的过程管理，重视科研资料的搜集、整理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。

4.认真做好“请进来，走出去”学习交流活动。为使广大教师能接触和了解最新的教科研理论和信息，要做好教师培训工作的计划、安排、协调和落实，为广大教师做好服务工作，为广大教师创造培训的条件，实行自培和他培相结合的形式，使教师们得到更多更实用的培训机会。

5.与教导处合作，开展各类教育教学竞赛活动，提高教师教学业务水平。通过示范、观摩、实验课，让课题研究与课堂教学紧密结合。通过组织教学设计、课件、教学案例、教学反思等各类评比活动，促进教师自我学习，自我提高。

第四篇：2013秋落水洞小学教科室工作计划

2013年秋落水洞小学教科室

工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，按照学校工作计划要求，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点：

1、加强理论学习，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展日常性研究，努力开创集体性研究。

2、继续开展新课题的研究，推动我校教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。

3、组织各种教研活动，让教师在交流中互相学习，共同提高。

三、具体工作与措施：

（一）开辟多种渠道，加强教师理论学习

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合新教育实验开展一系列学习活动。教师学习活动，坚持“三结合”：

1、集中学习和自己学习相结合。开展以自学为主，组织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。结合我校的教科研工作的开展，研究实施策略，本学期除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。教师也可以在网站上学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网”学习专家讲座和授课。

2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念，前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相融合。

3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书笔记。可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（二）开展校本培训，促进教师专业成长

1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，扬长避短，不断成长。尽量组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2、营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，把课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

3、开展各类征文活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

（三）深化课题研究，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索。

落水洞小学教科室

2013.9

第五篇：秋期教科室工作总结

秋期教科室工作总结

一个学期以来，教科室以教体局2020-2021学年教育工作会议精神为指导，根据学校的总体部署，以“科研兴教、科研兴校”为指导思想，在校领导班子的带领下、在全体老师的配合下，扎扎实实、井井有条地按照教科研计划顺利开展各项工作。现就一个学期来的教科研工作做以下总结：

一、教研活动制度化，常态中求扎实

教科活动，唯有上升到制度的层面，才能更有效地保障常态化实施。学期中，以教科室为引领，扎实开展各项大小教研活动。根据学校发展的自身需要和教育教学中出现的问题、困惑，自主创新相关层面的活动，体现教科活动的与时俱进。

1．小教研持之以恒

每周二上午第一节语文和综合组教研活动，下午第三节数学和英语教研活动，2020年秋期各教研组共开展教研活动共20次，13次提前定主题。其余7次根据教学中存在的问题自定主题。教研不走过场，切实解决困惑，在研讨中相互促进，探讨有效途径，为提高教学质量保驾护航。

2．大教研交流碰撞

每月至少一次的主题论坛活动，早已成为学校科研的惯例。结合当前的教育教学热点话题，以及学校教学工作的中心，相继开展了“如何提高师生书写水平”“提高学生解决数学问题能力 ”、“如何激发学生科学与道法学习兴趣”、“香山小学学习经验交流分享会”、“骨干教师学习分享交流”等活动。

2020年10月14日上午，教科室组织了“如何提高师生书写水平”大教研活动。韩威老师主持，刘培沛老师对汉字的笔顺书写方法及汉字的结构进行详细地解析，全体语文老师参加，朱玉清副校长做活动总结;

2020年10月28日下午一、二节，举行了“提高学生解决数学问题能力 ”大教研活动。杨佳老师主持，赵爽老师进行经验交流，教科室所有同志和全体数学老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月1日上午第一节，举行了“香山小学学习收获分享交流会” 大教研活动，任艳老师主持，张娟、张桂莲等老师发言，教科室所有同志和全体语数老师参加，朱玉清副校长做活动总结；2020年12月22日上午一、二节，举行了“如何激发学生科学与道法学习兴趣” 大教研活动，韩威和杨佳主持，刘温馨和王杰两位老师进行经验交流，教科室所有同志、全体道法老师和全体科学老师参加，朱玉清副校长做活动总结； 2021年1月5日上午第一节和下午第三节，分别举行语文、数学、音乐骨干教师外出学习交流分享会，韩威、任艳、杨佳老师主持，朱书慧、张晓燕、陈克霞、胡萍老师进行交流分享，教科室所有同志和全体语数音老师参加，朱玉清副校长做活动总结；

这些活动的开展，要求每位相关学科老师都参与，提前认真思考，并形成活动记录。活动采用现场交流和评价形式，做到点上关照，面上推开，讲求实效。为老师们教学指明了方向，使优秀教师的教学经验得以传播，使学期教育教学研究的重点加以突显，并能使之有效地转化为课堂教学实践，提升了我校教师的专业素养。教科室及时总结，收集资料，并为参加经验交流的教师颁发校级荣誉证书和奖品，极大鼓舞了老师们参加教研活动的热情。

二、理论学习与实践结合，提高教师的专业素养

1.专题学习：围绕“新课标”选编相关学习材料引导教师开展学习活动，组织学习教体局工作会议精神，并以积极的姿态应对新课改对课程设置、教学方式、评价方式等方面的改变。

2.教育科研论文的撰写，是教师科研能力的显性体现。本学期组织教师参加教研室优秀教学论文评选，指导老师们重点关注教材教法研究、德育在学科教学中的渗透、学校管理，尤其提倡围绕“教学常规极致化”、“读好书，写好字”等专项行动撰写研究文章。

三、课题管理常规化，研究为教学服务

展开课题研究，是教育科研的重要方式。以课题研究为引领，将活动课题展开化，这样的活动才会更具生命力。从课题组申报课题内容，以及已立项课题的过程性管理，都引领教师们扎扎实实、一步一个脚印地去做，严格遵照课题研究的一般程序，并力求每项课题研究注重过程、研而有效，切实为教学服务。

教科室会及时督促课题负责人，每月做好课题资料收集、总结、工作，按时上传月报资料，及时指出改进意见

四、以赛促教，以赛促研

本学期教科室相继组织了新进教师过关课，课改标兵示范课、同教研组内的赛课、课改标兵评选赛课。

1.过关课

李秋月等22位老师参加，学校领导班子和各教研组同学科的老师们参加了听评课活动，大家普遍认为，新进教师整体素质较高，能紧扣教材，依据学情，设计教案，课堂效果较好。

2.示范课：为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，9月下旬开展了骨干教师示范课活动。3位骨干教师（陈克霞校长、段琳琳、王娟）展示了精湛的课堂教学艺术。9月22日陈克霞校长在五楼会议室讲授数学课。9月23日段琳琳老师在五楼会议室讲授语文课。9月24日王娟老师在五楼会议室讲授英语课。

韩威、杨佳、王志主持评课活动，朱玉清副校长做总结。

2.教研组内赛课

各个教研组赛课于10月12-10月16日进行，学校教师全员参与讲、听、评课活动，教科室、教导处全程指导，朱玉清副校长每天随机听课。赛课结束后，各组共推荐教研组冠军12人，（熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙）参加校级课改标兵评选。

4.课改标兵：

示范课活动结束后，课改标兵评选活动拉开了帷幕。参加人员有：熊慧玲、向天春、冯继张、柴会军、杨雨涵、张云、高小锐、马媛媛、王小静、张倩、张小存、张龙。

11月23日上午语文学科熊慧玲老师讲授的是《坐井观天》。

11月23日下午第一节是向天春老师带来的二年级数学上册《搭配》。

11月24日冯继张老师讲授的新课是《学习序数词》。

11月24日柴会军老师讲授的新课是《Whats the date today?》

11月24日杨雨涵老师讲授的新课是《打花巴掌》

11月24日张云老师教授的是六年级语文上册课文《盼》。

11月25日高小锐老师讲授的是一年级的《比尾巴》。

11月25日马媛媛老师讲授的是四年级语文上册《陀螺》。

11月26日王小静老师讲授的是五年级语文上册古诗《枫桥夜泊》。

11月26日上午第三节课是张倩老师教授的一年级数学上册中的《认识时间》。

11月26日上午第四节是张小存老师教授的六年级数学上册中的《百分数的认识》。

11月26日张龙老师教授的是《快乐的小青蛙》。

此次课改标兵评选活动从11月23号上午开始，到11月26日下午结束，历时四天。共有语文、数学、英语、综合学科12位教师参与，学校全体领导班子成员和相关学科老师参与了听、评课活动。王小静、马媛媛、张小存、冯继张、张龙五位老师获得校级课改标兵称号。

赛课活动的组织，为参赛教师搭建了展示的平台。学校每学期都会举办青年教师赛课大赛，已逐渐发展成为学校的常态性活动。赛课不仅能充分展示学校教学成果，对于发现人才、储备人才、推出人才提供良好的平台。同时，通过赛课，青年教师也更容易发现自身不足，提高了自身专业素养，为教师的专业成长起到积极促进作用。

学校为参加示范课和获得校级课改标兵的老师颁发了荣誉证书，对赛课活动中表现优异的老师们发放了纪念品。学校教师全员参与赛课和听评课，在赛课活动中，我们及时总结经验，反思不足，青年教师在赛课中得到锻炼和提高。

教科室分别于10月底、12月底组织了优秀听课记录评选，对积极参与听评课、书写记录认真规范的教师予以奖励。

五、取得的成绩

1.荣获了“方城县教科研先进单位”的称号；

2.在南阳市“小作家杯”作文竞赛中，我校有66位学生参加复赛；

3.田金霞老师辅导的扬帆文学社团申报南阳市优秀文学社团；

4.张春丽、任艳、胡晓三位老师申报南阳市作文教学标兵；

5.《扬帆》校报完成了4期校报出版，一百多位学生的作文得以展示。

6.修改优秀稿件向报刊投稿，周钰卓、陈伟铭等10多位同学作文在《作文指导报》、《裕州心声》发表。

7.评选推荐马媛媛、王小静、张小存三位教师参加县级课改标兵评选；马媛媛、王小静、郭盼盼三位教师参加县语文优质课竞赛，薄冬梅参加道德与法治优质课竞赛，柴会君参加英语优质课竞赛。

8.申报省级少先队课题《少先队德育水平提高策略的研究》，并完成开题报告。申报两项市级课题，两项县级课题。完成一项市级课题、两项县级课题结项。

9.组织教育教学论文评选，并推荐5篇优秀作品参加县级评选。

六、存在的问题：

1.青年骨干教师培养缺乏引领指导。

2.常规教研的实效性有待落实。

3.没有探索出适合本校的教学模式。

七、下一步改进措施：

1.实施青蓝工程，促进青年教师成长。

2.常规教研以钻研课标、教参、教材为主，教研组提前定主发言人，切实解决教学中的困惑，真正为教学服务。

3.采用奖励机制，鼓励教师以研促教，以研提质量，以研创品牌。

4.和名师工作室一起，摸索总结适合本校的教学模式。