知识改变命运,付出收获成功

第一篇：知识改变命运,付出收获成功

知识改变命运，付出收获成功

多少次，含着辛酸的泪水，在人生中迷茫了方向„„是知识！给了我梦想，赋予我希望，让我在学海中自在畅游，汲取精华。

知识，蕴含着深刻含义，如宝石般晶莹润泽，如黄金般金光璀璨。它是一把钥匙，打开学习的大门，学文化，懂道理，会做人；它是一座灯塔，在苍茫的海上为探险家指路，开辟一片新天地；它是一剂营养液，为人们灌输财富，充实人生。

我们无时无刻不在学习着，读书上那些散着墨香的文字，全身心投入到情节之中；了解网络上的知识，用键盘敲击出动人的音符；听课堂上老师无微不至的讲解，贪婪的汲取着其中的趣味。是学习，是知识，让我们从一个幼稚无知的小孩逐渐变为现在这样听话懂事；让我们提高了自身的修养与气质，与书本结为好友，学习着，并快乐着。

贝多芬曾经说过：“我要扼住命运的咽喉！”他做到了！用一生的时间倾注到音乐中去。虽然失聪，却一直在用顽强的意志与命运作斗争，用心去感受音乐、创造音乐，无论多么艰苦，他都会挺过去，因为他那种对音乐的热爱，对艺术的狂热，对梦想的追求，对知识的献身。

还记得海伦凯勒吗？美国着名残障教育家。19个月大时，却遭受了命运最悲惨的折磨，因一次高烧而导致失明与失聪。她屈服了吗？不！怎么会！她疯狂的汲取知识，哪怕自己眼中只是一个黯淡无光，一点生气也没有的世界。她通过自己的努力与教导师的训练，利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音。这些我们看似简单的事她是怎样一步步坚持下来做到的？但她还是成功了，那种对知识的渴望，残而不废的精神，无不深深感动着我们每一个人，激励着我们也要像她一样用梦想创造奇迹！知识，改变了他们的命运，让他们能够在不可能的情况下，用自己付出的艰辛与努力去追求成功，创造奇迹，而生活在幸福中的我们，又应该怎样做呢？我们每天都这样快乐着，无忧无虑的生活着，难道能少了知识的灌溉吗？每个人都渴望成为最好的，但不付出努力，能得到成功吗？知识，人生中必不可少的精神食粮，少了它，我们都是没有主见的空壳。知识，改变命运，拥有了它便是拥有了享之不尽的财富，它可以让你在慌乱中变得沉稳，挫折中变得坚强，愈挫愈勇，还可以，改变你的一生。可以让你的地位养尊处优，身份令人刮目相看，但此付出的代价，便是努力，付出！

每个人一生中并不是那么美好，上天这样安排，无疑就是让我们每个人都能够勤劳、刻苦起来，共同建设美好的生活。知识，正是我们改变命运，改善生活的必需之物。是啊，学习，的确是一件痛苦的事情，但学得深了，用心了，便会悟出其中无穷的乐趣！

相信我，知识改变命运，付出收获成功！未来就在彼岸，请乘梦想之舟，划起知识的双桨，从现在，起航！！！

初二:莫落落

第二篇：真心付出收获成功

真心付出，缔造成功

高三二班班主任

王瑞芳

2014年高考我班取得的高考成绩，重本30人，上线率50%，二本上线率98％，600分以上13人。重本，二本均超额完成学校下达的高考任务。回顾这三年的班主任工作我总结了八个字：真心付出，缔造成功。

一、爱字当头，润物无声。

班主任的爱由两方面构成，于己热爱教育事业，于生关爱备至，以情感人。干好班主任工作，我认为首先要转变观念，把教育职业转变为教育事业，这样才能甘心付出，让学生感受爱的温暖，为关爱学生打下坚实的情感基础。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱每位学生的时候，自己也会收获一种别样的幸福。学生生病时，你送去一杯热水；学生淋雨时，你送去一把雨伞；学生失眠时，你送去一盒牛奶；学生失意时，你送去一句安慰；学生生日的时候，你送去一个苹果。爱其实就这样简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。

二、走动管理，勤字为本

高三班主任工作，重在一个勤字，因为学生群体会有懒性，会有暗流，发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位，我在班主任工作中坚持“三勤”原则。

一、勤于到位，班主任勤于到位，有利于全面了解学生的思想面貌、情感状况、健康状况、个性特征、兴趣爱好等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。同时。班主任能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。学期初，班级晚修课，学生说话现象严重，我也曾找过爱说话的学生谈话，学生说有时他也想改，就是自控能力差，教育效果并理想，后来我发现解决这个问题最简单的办法就是，自习课全程跟读，一个星期自习纪律不改观，就跟读一个月，让学生知道班主任管理的决心，尽管放弃了自己的休息时间，但却改掉了学生的不良学习习惯。

二、勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，经常地、有目的地反复观察学生，才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价．进行相应的教育。

三、勤于交流。到了高三，我的工作基本上就是围绕交流学习而展开。每一次考试，我都分期分批分类找学生谈心，或者鼓励他们，或者帮他们分析原因，每次在结束的时候，我总是充满信心的对他们说：你没问题，高考你一定会胜利的，你王老师教学这么多年，难道你不相信我吗？也真怪，我的学生也确实相信我，每次谈完话，他们总是深深的给我鞠个躬，然后充满信心的走进教室。所以，每一次考试结束后，我们班能够迅速稳定情绪，学生按部就班复习，班级纪律严明一如既往。久而久之，每一次考试一结束，我班的学生就说，王老师又要开始谈心了。他们都在热切的等待着我与他们的交流。谈心的工作是全方位的，一个学生也不拉。谈话本身就是一种鼓励，我记得百日誓师会前后我逐一找了一遍学生，“面”和“里”的工作做到了实处，这个活动的效果也就有了保证。临近高考一个月，通过分组激励，个别谈话、我将学生又大致找了两遍，根据学生的特点，或鼓励，或鞭策，其实哪怕只有一两句话，对学生也是一种关注。早来晚走，学生会看到，心中会有感动，工作也就好做了。这是个笨法子，但是勤“看”确实有些用处。工作有关键点，比如自习课，课前和头下课是关键，学生中临界生、优秀生是关键点，高中三年临近毕业是关键点,有所侧重工作思路会更清晰。

三、因材施教，发现学生亮点，善于赏识，建立自信

这个班级我带了三年，每个学生的性格和一路走来的变化我都了然于心。对每个学生的方法都不尽相同，所谓世上没有完全相同的两片叶子，我对他们的教育方式也各有特点。我坚持认为一个成功者必须有“三心”，即信心、恒心和决心。走进我的班级的孩子将来都要自信地走出去，自信地面对社会；做事时必须持之以恒，同时还要有坚持到底的决心。

信念的爆发力在女孩于姣姣三年持之以恒的奋进中得到了体现。

于姣姣入学时在年级排第100多名，一开始她总觉得最后考个二本大学就心满意足了。于姣姣的学习方法就是非常有计划性。针对这个女孩的特点，我给予她的全是鼓励，即使最后阶段模拟考试成绩出现巨大波动我还是十分相信她。我给她讲了一个‘差生也能上北大’的故事，我说那名男生入学时在年级排几百名，最后在高考时却考入了北京大学，那是那个男生树立信心的结果。她真的感觉这个故事就是讲给她听的。此次考了596分的于姣姣复制了那个男生的辉煌。

提起张晓宽二班的所有学生都会竖起大拇指，他是一个特别有恒心的男孩儿，针对他的这个特点我和他细致交流，学习的提高不是一蹴而就的，需要在学习中，反复不断地进行。有些题往往不是一次两次就可以解决，有些学习习惯更需要长时间的养成。这就要求学生在对待学习时要具有恒心，要持之以恒，要坚持至整个学期，整个学年乃至整个学习期间。高中一进入综合复习阶段我和他就一起制定了对数学和理综学习的计划，期间他的成绩也有过波动，他也犹豫过要不要改变自己的学习习惯，我就从网上给他找一些学习方法技巧还有一些励志事例，坚定他的信念，2014年高考成绩揭晓张晓宽总分648分。分数出来他第一个打电话给我，我听到他喜悦的声音我也感觉特别欣慰！

对高考有着自己的战斗精神的范兆强对我的“决心说”深有体会。他刚入学时在班级排名倒数，在全年级考过200名以外，看到自己的前面强手如林，一向贪玩的范兆强基本上不把考上一流大学当回事儿。我一遍遍地研究他每一次考试每一科的成绩，发现他问题不少但潜力巨大。我告诉他，“在学习中要有野心，要有竞争意识，下定决心敢去战斗，这也是一种气魄”，这句话通过私下的谈心慢慢地在他的心中起了波澜。然后在我的安排下，范兆强和一名数学成绩优秀的同学坐到了一起，这对他数学成绩的提升影响很大。

2014年高考数学科考试结束后我在场外等着学生出考场，范兆强走过来和我击掌加油，他说自己做的很顺利。22号晚上十一点半高考成绩揭晓，范兆强总分达到585分，其中数学考了130多分。“我也没想到，觉得自己挺神的。”考上重本的这个男孩羞涩的笑着说。他成了班级的“黑马”。

像于姣姣，张晓宽，范兆强这样具备潜力值得培养的学生我们班还有好多，所以在平时的工作中我尽量寻找出学生身上出现的亮点，树立自信心，学生在班主任的赏识中，调整自己的心态，会取得更好的成绩。

四、学习小组化，在互助的学习氛围中实现共赢。

为了完成学校下达的高考任务，百日誓师活动后，我班积极开展了学习小组化，我全程跟踪活动，具体操作如下，以宿舍为单位，六人一组，每人负责一科，每次考试后由小组长负责，召开班级考试分析会，班主任全程参加，组长针对学生存在的问题，及时总结反馈给课代表，由课代表加强与任课教师之间的沟通，以便任课教师针对复习中知识薄弱点，及时调整复习重点和方向。同时把各组中先进的应考经验和方法，在班会时间及时与学生交流，让学生在相互学习中取长补短，共同进步，实现班级整体教学成绩的提高。学风浓厚是我们班级建设的突出成果，这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。同学们在学习中的也能做到互助，在我班，如果某一个人有一道题做不出来，身旁的同学都会过来参与，有的时候会聚来一群人。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

同学们在这样的学习氛围中获益颇多呢，我们班男生205宿舍这一小组在今年的高考中实现了重本百分百的辉煌

五、充分发挥主题班会、家长会在班级管理中的作用。

高三学生只有确立远大的奋斗目标，才能激发学习动力。因此我特别注重利用好时间开好主题班会，我利用学校网络资源优势，在各大网站精心挑选对学生有心灵触动作用励志视频，在班级开展《高考大赢家》主题班会课活动，学生看后颇受鼓舞。在今年五月的母亲节那一天我们开办了一节《感恩父母，立志成才》的主题班会，这次班会我精心准备，从一个公益广告视频《家》导入，让学生体会到家的意义，家的责任，看到父母的双鬓有了白发，父母的眼角有了皱纹，父母的脊背有了弯曲，学生特别感动，好几个学生偷偷抹泪，他们突然意识到父母老了该是他们扛起家的责任的时候了。我就抓住这个机会问学生：当家的责任需要你去扛起的时候，你有没有这份力量，怎样让你的双肩更有力量去承担呢？学生这个时候一起站起来喊出了我们的班级誓词：不负父母的期盼，不负恩师的厚望。20多天我们坚信：奋斗在我，黑马在我，成功在我，奇迹在我;20多天我们承诺：为达目的竭尽全力，为完誓愿永不停歇，20多天去疯去狂，去赢得辉煌；去拼去搏，去实现自我，我要上重本！重本！重本！学生宣誓完我把陈康帅叫起来，之所以叫他是因为他身上有很大的潜力，但状态不够好模拟考时成绩总不理想，我多次跟他妈妈打电话交流询问他在家的情况，了解到的是他在家很少主动看书做题，没有压力感，没有紧张感，所以我就抓住这个班会的机会把他叫起来在全班同学面前我问他：陈康帅你想不想考上重本。他说：想！我就激他的劲儿说：那你就大声喊出来。当时他也备受鼓励大声喊：我要上重本！重本！今年高考他如愿以偿。之后来学校找我说：老师我报志愿时想让你帮我参考参考，我信您！还有什么比学生的信任更让人感动的事儿呢！那一刻我感觉我是幸福的！这节班会就像给学生打了一针兴奋剂，之后的备考他们学劲儿十足！

进入高三我们班开了两次家长会。最后这一次是百日誓师之后。我给班会起了个名字叫做《亲子圆梦，金榜题名》。主题内容是：和孩子一起冲刺，并肩走过高考！我把这几个字用红纸打印出来贴在前面黑板上，家长来了一眼就看到，立刻就明白家长会的意义。开家长会前几天我给每个学生买了一个信封，让他们给自己的父母写一封信，和父母说说心里话。家长来了之后我把信交到他们的手上，好些家长看到孩子的信后潸然泪下特别感动。会上郭艳娇和卢健康两个学生的发言一下拉近了家长和孩子的距离也让家长看到了孩子的努力与成长。特别是当卢健康说道：爸爸妈妈原谅那个以前不懂事的我们，原谅那个以前不努力的我们，从现在开始我们要告诉您我们已经长大了该是我们承担责任的时候了，爸爸妈妈请你们放心我们一定会考上重本一定不会让你们失望的。好些家长感动的热泪盈眶，我当时看到这一幕感觉能做这些孩子的班主任真幸福。今年的高考这两个孩子没有食言，卢健康考到了595分，郭艳娇更是取得了602分的好成绩。而重本冲刺30人的目标也正是在这次家长会上我和我的学生给家长的承诺。现在我们可以自豪的说2014年高考我们二班人做到了！家长会最后我请每位家长都在我事先制定的“亲子圆梦，金榜题名”的条幅上签上了名字，给孩子写上了祝福。我把这条幅就挂在教室外墙上，在后来备战的路上学生们有时累了，有时倦了，有时信心不足了，他们一看到父母写在条幅上的话就信心倍增，重新整理心情，投入到学习中去！

六．做好级文化建设，正面积极引领。

高三一年，实验班学生行为习惯还可以，所以我的重点放在正面引领。做好班级文化建设是这一引领的一种做法。在班级文化建设上，我和学生一起做。制定了“风云榜”张贴每次考试成绩优秀的学生，专门做了图版贴上各科优秀的学生照片，榜样的力量是无穷的。在教室的墙面上，我没有张贴“莫等闲白了少年头”等这样的标语，我觉得那不够直观，根据学生的情况我在教室两边的墙面上贴上的是：少说点儿多做点儿成绩提高点儿，早来会儿晚走会儿抓紧时间学习会儿。做一题会一题一题决定命运，拼一分高一分一分成就终身。向时间要分向习惯要分向细节要分向坚持要分。在前面正对学生的墙面上醒目的张贴者：高考阵地，请肃静！考到六百考上重本！这些大字让学生迅速进入学习状态，直面高考。

在不同的阶段在班级里张贴学法指导材料，以及优秀学子的经验介绍等。通过不同方式引导学生振奋精神、明确目标，尽可能避免高三复习周期长而产生的懈怠心理。实践证明我们的这些做法是有效果的。2014年的高考我们全体二班人不负众望。

七、团结任课教师，共同奋斗，实现高考新辉煌。

在高三一学年里，我班任课老师段玉才校长（化学），卢永平主任(数学)，张贵月老师(英语)和王雪薇老师（生物）不仅把好了教学关，而且全面关心学生的成长。在高三迎考复习每一阶段，他们及时掌握学生的学习和生活状态，指导我制定出每一阶段的计划目标。为了帮助学生们缓解心理压力，全面激发学生的斗志，每个任课老师主动承担了10多个不同高考目标学生的全方位工作。他们积极参与班级活动，定期和学生谈心。每次考试后，我们一起认真分析考试成绩并安排好下一阶段的奋斗目标。正是由于他们的无私奉献，学生们感受到了坚强的精神后盾，感受到了一个温馨团结和谐的班集体氛围；学生们才能一直保持高昂的斗志，信心百倍地面对高考；正是他们的真诚相助使我不断改正工作方式方法的不足之处，及时弥补缺憾，让我和学生共同成长。

人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。我深深地爱着教师这个事业，真心付出，快意于心；班级工作中，只有实现价值，才能缔造成功！

第三篇：付出真爱 收获成功

付出真爱 收获成功

雅安中学 周德西

我是班主任队伍中的一名“老兵”，自参加工作以来，我就一直担任班主任工作，但同时我也是一名“新兵”，因为我仅仅是第二次担任寄宿制班班主任工作。二十一年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当寄宿制班班主任更累！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增强班级凝聚力；尊重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。下面就我在平时带班过程中的一些体会同大家分享，希望大家给予批评指正。

一、班主任的人格、兴趣爱好、为人处事对学生的潜移默化作用是不可忽视的。

班主任只有树立积极向上的人生观，不断更新观念，更新知识、严谨治学，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作，才能适应当今的教育工作，才能无愧于“教师”这个称号。带好班级，首先要有“三心”——从我做起的诚心，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信心。每天，我会早早地来到教室，组织晨扫和早读；每天的两操活动，我都坚持到场；每天走进教室，我都会帮助学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹„„同学们看见了，深受感染，抢着帮助老师打扫。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，时时提醒学生注意安全，注意健康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，精心护理和及时送医；学校、班级搞活动，我与学生一起参与，一起享受痛苦和快乐。学生年龄虽小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教导远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，答应学生的事一定要实施，给学生树立榜样，才能成为学生的良师益友。让其亲其师，信其道。

二、呵护学生心理，要有细心和爱心。

了解住校生的心理特点，有的放矢开展工作。住校生由于远离父母，容易产生孤独感。个别学生可能产生自卑、怯懦的性格特点。自控能力较差的住校生，脱离父母的束缚，自由散漫，为所欲为，学习一落千丈。生活能力较差的住校生，不能照顾自己，身体每况愈下。针对这些情况，班主任应多观察、多疏导，防微杜渐。这就需要班主 1

任首先要有爱心，爱要时时、处处、体现在对学生学习、生活、思想各方面的关心上。例如：天气变化了，提醒学生该添加衣物、关心他们一日三餐按时吃了没有等等，有的任何时候一个眼神、一个动作都可以让学生感受到老师的关怀。其次班主任要有细心的工作作风。细心才能少出漏洞，细心才能少出矛盾，细心才能全面公正，细心才能对学生体贴入微。班主任和学生接触比较多，要善于细致地观察学生。从学生的言行举止到面部表情；从学生的守纪情况到他所接触的同学；从学生参与集体活动的积极性到课上的表现；从学生的衣着打扮到所携带物品等，无不是教师应细心观察的内容。这些外在的东西，可以反映出很多问题。过细的工作做到了每个学生心里，让我与学生师之间相互理解和信任，学生在每周的“与老师说说心里话”周记中畅所欲言，与老师的沟通非常畅通，教育效果很好。

三、善于抓住每一次集体教育的机会，净化学生心灵，提高班级凝聚力，增强竞争意识，促进班风、学风建设。

刚一接手寄宿制班，便出台了班级管理公约、班级学生公寓公约、班级宣言等。按照制度坚持每周进行小组总结和班委总结，评选优秀小组，奖勤罚懒，严格考核，规范了学生言行。

坚持在开学初和半期后，开展上期期末和半期考试总结，表彰先进个人、进步奖以及优秀帮扶小组等，制定班级整体学习目标，要求每个学生根据每次成绩调整追赶目标对象，让学生振奋精神为下一次班级的又一个“第一”而战。重视本期的学校运动会，精心组织，亲临现场指导、鼓励，为运动员加油。让每一个人都参与其中，场外的积极为运动员服务，呐喊助威，写通讯稿助阵；场内的运动员努力拼搏。最终，6班的班级精神在入场式第一和团体总分第一的荣誉下得到了升华，爱班热情又一次被熊熊点燃。五月末，利用班会为学生隆重举行了“十四岁集体生日晚会”，让学生激情奔放，告别童年，放飞希望和梦想，在生日的烛光和蛋糕的香甜中，共同分享集体的温馨，体验成长的快乐。在为本校职工的白血病孩子的捐款活动中，充分体现了“6班的爱心”，甚至感染了4位家长，专门主动到校捐款，让学生学会关爱他人，奉献爱心。同时，重视学校和年级组织的每一次班级评比活动，让学生养成“永争第一”的拼搏意识，增强班级荣誉感，自觉维护班级形象。让每一个学生努力做到“我为6班增光添色，不为6班抹黑添乱”。在这样的感召下，6 班在各项评比中均榜上有名，位居前列，多次被评为优秀班集体和优秀团支部，树立了良好的班级形象，增强了班级凝聚力，让每一个学生均身为6班学生而自豪，班级的各项管理工作进入了良性发展轨道。

四、关注差生，做好特殊学生的管理工作。

我这里指的特殊学生指的是父母离异的学生、父母一方逝世的学生、父母在外打工的学生、父母忙于工作不太管自己子女经济又挺好的学生。这些学生中往往包括学困生、德困生。我班里有这样一位学生，父母在外做生意。跟爷爷奶奶一起生活疏于管教，经常私自溜出校门上网。我了解了情况以后，我就时刻关注该学生的情况，相互沟通，聊上网的利弊等等。跟家长也经常联系，共商如何更好的教育他们的子女。管理好这些特殊学生我个人认为事实上已经管理好班级一半了。要真诚、平等等待每一个学生，对于差生必须“蹲下身来”，改变居高临下的状态，理智看待学生犯的错误，重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上、志趣上的朋友，坚持、巧妙创造性地运用激励法、挖掘差生的闪光点，帮助他们认识错误、敢于面对错误并积极改正错误，迎头赶上。

五、组建学习互助小组，在班级形成帮、扶、带的学习局面。6班共有学生62 人、班额大。为了提高班级整体学习水平，避免出现班级学习两极分化现象，我在班级建立“1-2-1”学习互助小组，也就是一个学习基础比较好的学生和两个学习中间的学生，再加一个学习基础较差的学生，建立一个学习互助小组。每一阶段小组内不同层次的学生都有不同的学习任务，层层落实，层层发展，既有利于培优转差，也有利于小组内同学学习能力、学习成效的整体提高。实践证明效果很好，几次考试均居年级同类班级第一。

六、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。近来，我充分利用学校的亚教网教育平台，加强与家长的联系，效果非常好！

总之，面对住校生这一特殊群体，我一直坚守“没有爱就没有教育”的理念,认为做好班主任工作的最好法宝就是要有一颗善待孩子的爱心，把爱洒向每一个学生；始终坚信只要付出爱，就会收获成功！

第四篇：付出收获

付出收获

三年级时，爸妈为了让我多才多艺，劝我去学弹琴，其实我对琴一点儿兴趣都没有，但已经报了名，我不得不去。

学琴的地方是一个幼儿园，里面有一个老师叫汤晓玲，她多才多艺，是从音乐学院毕业的。送到那里的时候，就总觉得弹琴特别难。老师便经常开导我：“琴，能使你的心情轻松，能陶冶你的情操。”虽然老师如此说，但我讨厌它的感觉仍然没有变。为了能退学，我经常向父母提出要求：每次学琴，必须爸爸送我去，接我回来，因为琴太重不好背。但每次提出都受到父母拒绝，我很沮丧。我开始改变“战术”和父母和和气气地谈。我告诉父母我不喜欢弹琴，但爸爸总说这是为了使我多才多艺才决定的。心中的气越积越多终于爆发了。我放学回家弹曲子，可弹了好多遍都未弹好，我气得拿书在琴上乱砸，妈妈听到了声响跑过来问怎么回事，当时我火气正大着，便大声嚷到：“你们干嘛让我学琴，弹又弹不会，还非压着我。”爸爸闻声赶来：“既然当初选择了弹琴，干嘛又要放弃呢？”我朝着他大吼：“当初不是我选择的是你选择的。”“砰”的一声门被我关上了。慢慢地，老师的教导渐渐起了些作用，我有了进步。在五年级的元旦时，班级排了一个节目，我只好用我的琴来应付，当时我弹了《血染的风采》。弹过之后，同学们热烈的鼓掌，我打心底里高兴。后来，我的朋友对我说：“你弹的多好呀，我旁边的人都在赞叹。”我笑笑说：“这也没什么嘛！”我知道她夸大其词了，但我还是高兴，同时也很激动：原来有付出就有收获。

现在虽然时间很紧，但我还时不时的弹上一曲，我和弹琴已经分不开了。

第五篇：付出等于收获

付出等于收获

付出等于收获，你付出的越多，那你得到的越多。天底下没有免费的午餐，天底下更不会掉下馅饼来。人生于世，想要有所收获，就一定会得到付出的辛劳，正所谓“一分耕耘，一分收获。“

曾有这样的一则故事：一个在沙漠中行走的人，听从一个声音的提示，带回了一些石子和石块。回家后，这些石子和石块变成了钻石和珠宝。正如这个声音当初提示的那样，这个人又高兴又后悔。可以这么认为：这些钻石和珠宝是对这个人的回报，因为他付出在先。试想一想，在沙漠中行走，本来就是一件艰难的事，再带上石子和石块，无疑是增添了压力、负重而行，谈何容易？可这个人在不知道这些在沙漠里毫不起眼的石子会变成钻石珠宝的情况下，在没有任何功利目的的情况下，克服了路途的艰辛、洒下了劳累的汗水，带回了本无价值的石子，而石子却出其不意地变成了钻石和珠宝。这是他始料不及的，是对他一路上的付出的一种回报。

其实，这种不经意的付出而收获的例子在我们的生活当中随处可见，而我也有类似的经历，在四年级下学期的时候，我来到了”学而思“，来到那里，我明白：人外有人，天外有天。可是这更坚定了我要努力学习目标。终于在我的努力下，我的学习更上一层楼。在培训班里，我们的数学早在学校之前就已经学完全部了。英语对许多同学来说，可能很难。但是只要认真一点都不难。在这里，我为同学们推荐一些学习方法：

英语，肯定会与别人交流。这是你的口语就很重要了。那怎么练好口语呢？在学而思里，我们学新概念时，我们的课文要把全文背下来。而我们应该多读课文，多记单词，多看课外的英语书。

语文：这次竞赛中，我们要求是三篇阅读和一篇作文。这时笔速就至关重要了。我们要多写作文，增加速度。而作文占分最多的一个，更是重要，而我们应该多看书，积累好词好句，多观察生活的一举一动记录生活中的题材。

古人云：吃得苦中苦，方得人上人。只有我们肯付出，那么收获绝对与付出相等。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。付出等于收获

六年（2）班贺浩东