第一篇：《学校与社会、家庭相结合的深化研究》课题实验班级研究阶段性总结报告(陈欣)
《学校与社会、家庭相结合的深化研究》
课题实验班级研究阶段性总结报告
班级课题名称：‚文明礼貌”教育研究
课题实验班级：茅坝一小校本部四（2）班
课题级别：全国教育科学‚十一五‛规划课题
班主任：陈 欣
课题实验时间：2007年9月至今
一、课题简介：
教育教学工作要面向全体学生，要把德育放在首位。学生良好行为习惯的培养是小学德育工作的主要内容，我班选择该课题进行研究，寻找有效途径培养学生稳定的文明、礼貌习惯。我们中华民族自古是礼仪之邦，十六大又提出构建和谐社会，文明礼貌习惯是和谐社会每个公民的必备素质，也是公民个人生活幸福的前提保证。但从我校来看，学生礼貌常识欠缺，言行习惯也不尽如人意，因此，我们想通过此项研究来解决这个实际问题。学习新的德育理念，改进德育模式，提高班级德育和德育研究水平。我班德育工作在同级中算做得不错的，德育网络完善机构健全，运行正常，也卓有成效，曾被团中央评为‚全国魅力中队‛，但面对新环境新形势，德育工作要想取得新成绩，改革工作内容、形式、方法势在必行，因此借此项研究来带动我班的德育研究和改革是我们的又一期待。
（一）、研究目标。
使学生养成稳定的文明礼貌习惯，通过老师、家长、同伴三方面的教育、督促和帮助，使学生普遍养成较为稳定的文明礼貌习惯，校
园文明程度明显提高：地面无纸屑，同学之间团结合作，互帮互助，尊敬师长，礼貌待人，关心集体，关心他人蔚然成风，基本消除打架斗殴、出言粗鲁现象。
（二）、研究内容。
《小学德育纲要》规定‚小学德育主要向学生进行以‘五爱’为基本内容的社会公德教育和有关社会常识教育，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，‛《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
（三）、研究方案。
1、坚持正面教育和自主参与性，良好的道德行为习惯来自正确的道德认识和积极的道德情感体验，我们只有通过正面宣传教育，才能使学生获得正确的认识，形成正确的观念。然后通过愉快的情感体验，使学生自主参与活动，自主建构认识体系，自主约束不良行为，形成良好习惯。
2、勤督促，快反馈，教师和同伴的及时提醒和鼓励是个体积极道德情感产生的源泉，也是自主约束能力形成的保证。
3、家校配合，家庭和学校是学生道德形成的两个主要环境，家长和老师是学生道德模仿的主要对象，因此家校结合是学生良好行为习惯形成的关键所在。
3、行动研究，此为校本研究，旨在解决实际问题。因此，边实施边调整，边优化，发现问题及时研究，及时解决。
（四）、管理措施
1、以班级为单位，用建立成长记录袋的方法，以班会课的宣传教育，生活中的督促鼓励，各阶段的总结评价为主要形式，实施教育和培养。
2、以学生写心德体会，撰写小结，探讨为主要形式进行研究。
3、本课题来源于实际工作中遇到的实际问题，主要由学生在学习中实施研究，研究成果又将在实际工作中推广，具有很强的实用性。
2、采用追踪干预的方式进行研究。本研究为期两年，由班主任全程追踪干预，对学生文明礼貌习惯形成过程中的发展变化进行追踪记录，系统研究，及时调整，既保证了研究的科学性，也在一定程度上提高了研究成功的可能性。
3、课题组成员：
组长：陈 欣
副组长：刚登武
成员：王 丹 丁艺丹 谢 倩 李丹丹 刘程佳 闫雨秋朱正元 王 掁 杨 旭李昭会 蔡 艺
二、班级课题研究组开展的相关工作：
2007年9月，仁怀市教育局召开全国教育科学‚十一五‛规划国家重点课题‚整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系‛研究与实验。2007年11月，我校召开了全国教育科学‚十一五‛规划国家重点课题‚整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系‛研究与实验我校子课题《学校与家庭、社会教育相结合的深化研究》的开题会。我班着手开展了此项工作，制定了活动方案，召开主题班会，课题组认真研究本班的工作，明确了研究目标、内容、方案，每位同学写出了心得体会，组织开展了主题班会《文明礼貌、从我做起》、《文明礼仪、在我身边》、《文明礼貌》主题中队会，班上有成长记录袋，进行了安全、科技、卫生、环境等教育，班级工作把道德规范作为班级工作的主要内容，其内容分别是‚五向‛即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别、向懒惰告别，向脏话告别。‚五带‛即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会、把勤奋带给自
己。‚五无‛即校园无垃圾、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
三、对课题研究的认识：
《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》第三条指出‚加快中小学思想品德，思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点……努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来……‛各级教育主管部门下发的文件和书报中也一再要求学校要加强和改进德育工作，进行德育课题研究。
21世纪的竞争归根到底是人力资源的竞争，无论发达国家还是发展中国家，都在积极致力于教育的改革和研究。南师大教授朱小蔓在她主编的《中小学德育专题》一书中说‚德育是中小学教育的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现中小学教育的基本目的和归宿……20世纪80年代以来，国际教育界不约而同地愈益重视这个领域……‛学生文明礼貌习惯的养成教育，作为小学德育的重要内容，在国内各地也引起广泛关注，据教育科研网查寻显示：《小学生学会尊重的培养研究》作为国家教科研‚十五‛规划课题，正在进行研究，所以，我们选取该课题进行研究，既切合当前工作需要，又具有一定的研究价值。
四、迄今的研究成果：
我班召开主题班会，课题组认真研究本班的工作，明确了研究目标、内容、方案，每位同学写出了心得体会，组织开展了主题班会《文明礼貌、从我做起》、《文明礼仪、在我身边》、《文明礼貌》主题
中队会，班上有成长记录袋，进行了安全、科技、卫生、环境等教育，班级工作把道德规范作为班级工作的主要内容，其内容分别是‚五向‛即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别、向懒惰告别，向脏话告别。‚五带‛即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会、把勤奋带给自己。‚五无‛即校园无垃圾、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。学生普遍养成了较为稳定的文明礼貌习惯，校园文明程度明显提高：地面无纸屑，同学之间团结合作，互帮互助，尊敬师长，礼貌待人，关心集体，关心他人蔚然成风，基本消除打架斗殴、出言粗鲁现象
五、存在的问题和讨论：
随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿等，这是态度问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业长进，我们家校配合，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。
六、下一步工作计划及预期成果展望：
1、摸索出一整套行之有效、为学生所喜爱的‚养成教育‛的方式方法，为改进和优化班级德育工作积累丰富经验。班级德育工作将在此基础上进行全面改革和进一步研究。
2、为班级德育工作培养了一批有能力的学生，为班级德育工作的全面改革作好人员方面的准备。
成果展望
文明礼貌习惯，校园文明程度明显提高，地面无纸屑，同学之间团结合作，互帮互助，尊敬师长，礼貌待人，关心集体，关心他人。
第二篇：全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”活动课教学设计(陈欣)
全国教育科学“十一五”规划课题
全国教育科学“十一五”规划课题 “ 和 谐 德 育 研 究 与 实 验 ”
活动课教学设计
内 容：文明礼仪在身边 班 级：四（2）班 指导教师： 陈
欣 时 间：2008.3.25
活动背景：
一月来，班上部份学生在仪表、谈吐等方面表现不好，为规范学生的仪表、文明用语召开此次主题班会。活动目的：
1、使学生了解职校生在日常生活中应该具备的起码的礼仪。
2、培养学生道德礼仪判断、分辨能力且自觉按照《小学生守则》要求去做
3、在思想上严格要求自己，把所学的礼仪知识落到实处。
4、学生在活动课中，通过自由发言，才艺表演等实践活动，懂得学生应该注重的礼仪
5、让学生自觉遵守公民道德标准，使本次活动变成学生的自觉行为，并养成体验、观察生活的习惯，提高自身的综合素质
活动准备：
礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性，帮助他们找出校园中的不良行为，然后告诉他们应该怎么做。我让学生回去搜集资料，自己组织，自己表演，自己讲解，从而使学生积极主动地参与到教学中来，真正把所学的知识和行为联系起来，实现知行统一。
理论连接：以学生的社会生活为基础，用活动的方式让学生去感受、体验、领悟。活动过程：
师：请主持人上场主持节目
主持人甲： 回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。
主持人乙：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明学生，一个对社会有用的人。
合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。
主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很高兴。
主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有哪些不文明现象和文明现象。
同学们各抒己见，自由发言。
A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。
B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。
主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。
D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名副其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
F：学会欣赏别人、尊重别人在校园中也非常重要。
主持人甲：同学们说得太好了，的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人，一定要注重同学之间的文明礼仪，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》 略
主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌“是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面请听刘程佳同学的演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心中》 让校园形象礼仪常驻你我心中 各位老师、各位同学，大家好！
今天我演讲的题目是《让校园礼仪常驻你我心中》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这凉爽的十月，秋意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。那么我们学生应注意哪些形象礼仪呢？（1）不穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
同学们，全国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的校园。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
主持人乙：刘程佳同学演讲得真好，我相信我们班同学一定会把文明礼仪装在心中，不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。
主持人甲：是呀，“崇尚礼仪美德，学做文明新人”。为了把我们塑造成二十一世纪真正的文明新人，我们必须把文明礼仪装在心中。下面一起朗诵《文明颂》 文明是春天里一束芳香的玫瑰。
文明是秋日里一句低徊的私语。文明在皎洁的圆月中吟唱。文明在温暖的阳光里放歌。有过多少次的憧憬。
有过多少次的幻想。
在这同一片蓝天下。
我们迎来了多少次挑战。
我们仰望，是因为充满了热情和幻想。
我们期望，在一个旭日东升的早晨，扬帆起航。我们一天天长大，一天天成熟。
我们终于跨出了安静的角落，站在了世纪的前列，亮出了我们的胆识、才华！
我们——愿当一名文明的使者，使我们的太阳更加妩媚动人。我们——愿当一名文明的使者，使我们的祖国洒满绚丽的阳光。我们用青春歌唱文明的世界 我们用知识创造文明的世界。我们用汗水塑造文明的人生。我们将是一扇窗，让阳光充满每一颗呼唤文明的心灵。我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放； 我们是21世纪的主人，我们要做21世纪的文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天、飞向美好的未来！合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天、飞向美好的未来！
主持人乙：我们班同学以一首《文明颂》表达了同学们对美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表现，是做人的起码道德。下面请听演讲下面请听 同学给大家带来的演讲 《文明从我做起》 文明从我做起
各位老师、各位同学，大家好！
今天我演讲的题目是《文明从我做起》。
一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成，所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心说：“不文明行为也是国耻。”
以上的事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期
六、日里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行 为习惯的同学可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园
人甲：听了 同学的演讲我想同学们一定有很多感想，校园文明礼仪对我们非常重要，因为文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽，我们应该为学校的明天做点什么呢？下面请听班长和班委宣读《倡议书》
倡议书 亲爱的同学们：
实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的职校生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，倡议：
1、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造工职中学生文明形象。
2、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。
3、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
4、不抽烟、酗酒，严守校规校纪。
5、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
6、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去端病、树新风。争建文明学校！请记住我目标：建设文明校园，争做文明学生。人乙：听了倡议书我相信我们班全体学生今后一定会注意自己的形象，校园美好的明天需要我们，因为我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。下面请听 等同学给大家带来的《校园文明风》 我们是新世纪的小学生，我们是祖国未来的建设者和接班人，校园是我们成长的摇篮 校园是文明修养的滋生地，让文明之风吹进校园每一个角落，吹进我们每一个人的心中。我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。
我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，我们温暖的家。你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。别的人在生活中捞取金银 但是您只收获桃李的芬芳 您的金子是我们—— 早晨的太阳 您的银子是我们—— 十五的月亮
您如此自豪辗转在这三尺的讲台 您如此快乐挥动着手中的粉笔
让我们注重师生之间的文明礼仪，注重同学之间的文明礼仪，注重校园活动中的文明礼仪
主持人甲：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。主持人乙：继承和发扬中华民族的优良传统，要靠我们。主持人甲：建设社会主义文明祖国，也要靠我们。
主持人乙：让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明新人而努力吧！下面请我们班全班同学宣读班规：
穿戴校服要整齐，进入校门看自己，准时到校不早退，病假事假及时请，升旗做操站好
队，闭口不谈闲言语，公区值日不迟到，课桌周围保洁好，头发长短正合适，首饰玩具留家里，课堂听课要专心，作业准时不扣分，珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘，品德优秀学习棒，人前人后一个样。合：同学们，“文明礼仪在身边”主题班会到此结束，愿我们每位同学都能在生活和学习中不断进步，不断成长。无论是在家、在校还是 在社会，都能说文明话，干文明事，做文明人，把文明礼仪牢牢地记在心中，这样，我们这个社会会更美好。下面请班主任作总结： 班主任总结：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们学生在日常生活中更应该养成文明礼貌的好习惯，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个有素质的学生，成为一个明礼的高品质的公民。
四、活动反思：
我国素有“礼仪之邦”的美誉。学生是炎黄子孙、龙的传人，是21世纪的接班人，将学生培养成高素质、讲文明、懂礼仪的人是我们老师义不容辞的责任。只有未来的接班人都有了高度的文明礼仪言行，才能使我们“礼仪之邦”的称号焕发出更加灿烂的光辉。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。可是在我们的校园中，总是会出现一些不和谐、不文明的举动，如：课间的追逐吵闹，课前的准备不充分、课堂上的随便讲话„„真是举不胜举。这些都让我们做老师的感到汗颜。
在活动中，小品《碰撞以后》学生讨论积极，还进行了演讲《让校园礼仪常驻我心中》《文明从我做起》朗诵《文明颂》宣读《倡仪书》，让学生参与、体验、感悟，从而收到了良好的效果。
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