第一篇：网络研修总结.doc石慧
网络研修总结
石慧
教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。作为一名小学教师，我有幸参加了这次咸宁市中小学教师远程培训研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。下面将自己的感悟总结如下：
一、在这次远程研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家撰写的资源，积极参与课程研修讨论，浏览博客文章，积极发表自己的观点，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、这次研修,学会了怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。让大家认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。
三、这次研修,收获了很多鼓励和感动。论坛里的帖子和留言里那些关心的话语，让我更加明白：交流是一种学习、是一种鼓力、是一种鞭策、是一个大家都能受益的过程，其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
四、在今后的教学过程中，要把新的理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己素养，努力探索适合特色的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。
总之，我已经尝到了网络远程研修的甜头，虽然培训快结束了,但我们的学习远没有结束,希望在以后的日子里,多些这样的培训,多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的教学的开始，让我们在政策的指导下,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进学校、学生的发展。同大家一起在远程网络研修中健康、快乐的成长！
第二篇：个人网络研修学习总总结
个人网络研修学习总结
李蓉蓉
在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，尤其是在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理方面有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让语文课堂焕发生命活力。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’，立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
五、改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
六、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。
总之，通过网络研修学习，真是感受颇深。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信，只要我们用心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸，会促使我们做新时期的合格的小学语文教师。
第三篇：研修学习总
研修学习总结
时光飞逝，虽然只是短短的几个月，远程研修培训，却成了我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报„„所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。在这段学习生活中，我每天累并快乐着„„因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐!
一、转变思想，更新观念。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问 题。
2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
三、积极研修，深刻感悟。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨天，我们曾经带着困惑，携着迷茫走进研修网络，;今天，我们带着欣喜，捧着收获继续前行;明天让我们带着希望，向着目标一同奋进。
2013国培研修总结范文二：
回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。
首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次，此次培训的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。
第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？ 希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一
步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
一句话：我学习，我收获，我快乐！
第四篇：研修总结-左庆慧
研修学习助我快成长
——延庆县第二小学研修站个人研修总结
左庆慧
2010年3月我有幸成为延庆县第二小学研修站数学教师研修班中的一名学员。迄今为止我们已经研修了三个多月。在延庆二小这片学习的沃土上，我一方面尽情地享受着培训的领导和老师给我们的关心和呵护，一方面贪婪地吮吸着各种新鲜的营养。回顾这三个月紧张而愉快的学习，我忙碌、辛苦、充实，同时也收获着。现在，我对自己的学习进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、理论学习，丰富内涵。(一)专家讲座，提升自我。
参加工作十多年，我一直认认真真、踏踏实实，但是随着年龄的增长，我越来越感到困惑，工作中总是少了一份激情。来到研修站听了专家的讲座，为我点燃了心灵之灯。回首整整一个学期，我们共参加数学专题讲座十次，有市骨干教师张丹的《 设计“合理”的数学教学》，孙家芳的《我们每一天的数学课要为学生的终身成长奠定什么》„„特别是市级骨干教师马明燕《关于情境的创设误区及对策》让我明白了有效的教学情境可以使学生好似身临其境，迅速的进入最佳的学习状态，促使学生积极、主动地去想象、思考、探究问题并伴随着积极的情感体验。专家们的讲座理论结合实际，深入浅出，使我们沐浴着数学课改、科研的春风，在和教授们思想和心灵的碰撞中，使我们学到的知识更加系统化，教育思想进一步提升。通过理论的学习，我们对新课程标准下的数学教学有了比较全面和深入的认识。
（二）读书学习，提高素养。
书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础。教师虽然是一个教书育人的角色，但是我们仍然需要坚持不懈的学习，充实自己，才能在未来的岗位中绽放更加灿烂的光辉。没有教师的发展就谈不上学生的成长。以前，由于工作压力太大，没时间也没有心情去读书，每日的工作已经令我自顾不暇，就更别提要坐下来好好读一本书。但是来了研修站之后，我发现我以前的观点是错误的。其实要想更好地胜任教育工作，教师只有通过不断地学习，大量地读书，追求自我完善，才能将教育事业干得更好。读书可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们；读书是可以使我们获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式；读书使活化了的知识的积淀形成诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。因此，读书既是每个教师的“作业”，也是一种修养的体现。
我在这一学期主要是读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》、王金战老师的《成长的阶梯》等有关教育教学类的书籍刊物，学习先进经验和新的教育理念。在读书的过程中，我体会到了读书给予我的力量，它让我能博采众家之长，使我理解其中的真谛。在以后的教学中，我会将看到的学到的运用到我的教学中，把这种爱也同样传递给我的学生，给予我的学生学习的乐趣。
（三）听课交流，拓宽知识。
本学期我听了60节课，有延庆县里的数学语文研究课，有指导老师的示范课，还有二小其他老师的课。这些课给我的感觉就是课课有精彩，人人有亮点。比如：我的指导老师吴老师上的一节五年级数学课《长方体的表面积》。在整节课的教学中，吴老师大胆放手让学生观察---猜想---验证---总结，得出长方体的表面积公式，让他们在学习中体会到自我价值，体会学习的乐趣，体会成功的喜悦。
整节课根本就没有热闹的多媒体，就是一块黑板几支粉笔，但是我感受一节课学生真的在探究、在交流，因为吴老师的问题引导到位，学生经历思考、尝试之后顺利得到答案。我也暗下决心要向吴老师那样：相信学生真的能行，让他们大胆去探索，让我的课堂也一样精彩。
二、实践探索，学习提升。
（一）走进二小，感悟人生。
我走进了二小办公室，近距离的与老师们接触，我才真正体会到作为一名城区教师的辛苦与忙碌。这里的老师每天清晨7点10分就要到校，中午要先给三四十个吃饭的学生分完饭后自己才能吃，等老师坐下吃饭时，饭菜已经是接近凉的状态。想也知道吃到肚子里怎会舒服？午饭过后，部分老师还要看着学生在教室午休，下班已是下午6点整。一天下来，任谁都不会感觉到轻松。但是这种环境却锻炼了能干的二小老师。从你们身上让我学到了教学上的技能、方法，增强了爱岗敬业意识，在此真诚的对给予我指导和帮助的老师们说一声：谢谢！
（二）走近名师，学习提高。
从进研修站的第一天开始，我们就和站里的名师结成了对子，除了外出学习和外出听课之外，其余的时间我们就始终在名师的身边学习，这样零距离的接触，近距离地感受着名师的魅力。听常态课，感受着自然与务实；看管理，感受着祥和与方法；看日常的工作，体会着孜孜不倦、脚踏实地；看备课，折服于钻研教材的深度与设计的功夫与技巧；在共同备课和评课中，看到的是无私与尽心······
我的指导老师吴老师，尽管她教五年级的年头少，但她认真负责、孜孜以求的个性快速提高了教学水平。在与吴老师相处的这段日子里，耳闻目睹了吴老师的教学风采。为了“吃透”教材，她找来同册的以前不同版本的三册教材同时进行钻研，取长补短、择优选用，高效的完成本册教材的教学任务。为了上好每一节的新授课，吴老师都在前一天的晚上，在家充分准备教案、课件，把课堂四十分钟合理有效地利用起来。为了上好每一节的练习课，她都要把五本练习册翻上一遍，查找不同的题型题目供学生课上练习用，增长学生的见识，拓宽学生的解题思路。当在教学中遇到困难或者疑惑时，吴老师总是虚心地向同组的两位老师
请教，她们也会毫不保留的“倾囊相助”。
这就是名师，她们就是这样的工作着。
名师的魅力还在于他们的专业知识的丰厚，经验的积淀，还有终身学习的理念。他们的魅力感染着我，激励着我，在他们的带动下，我感觉自己备课、评课、说课方面有了不同层次的提升，我知道学无止境，名师把我推进了学习的探索之门，今后的路还很长，我将不断地努力，不断地完善自己。在我们的成长过程中，时刻要以“名师”为目标提醒着自己努力、努力、再努力，争取交上一份完美的作业。
（三）走进班级，感悟管理。
来到二小后，我们就走进班级参与教学和管理工作，开始进行课堂实践，学习她们先进的管理经验。给我感触最深的是她们班人数虽然很多，但各方面管理井井有条，老师不在的时候，学生也能安静的学习，吴老师告诉我们，作好班级管理，要先把小干部培养好，小干部能当半个小老师，还要在平时严格要求学生，让学生养成良好的学习习惯，形成良好的班级风气。
（四）走上讲台，历练自己。
在开学初，研修站要求我们每人做一次前测课，以此让指导老师对我们的课堂教学水平有所了解，并根据我们的实际情况进行有针对性地指导。我认真地向指导老师请教，虚心与其她老师交流，小到课堂教学评价的一个用语，大到教学环节的设计，指导老师都提出了中肯的建议。
为了能够随时监测我们学习的状况和进度，除了指导老师的随堂听课以外，还另外进行了两次教学课堂的实录。这样的实录课，不仅可以让其他人了解我们学习的效果，还能让我们自己返回头来认真审视自己的课堂，从中注意到自己或许从来没有注意过的细节。
我认真钻研教材，精心准备两节录象课，让我体验到上好一节好课真不容易。为了录好第一节录像课《分数的基本性质》，吴老师对我的指导更是特别耐心细心。对于一个从未上过录像课、使用过课件的我，吴老师不厌其烦的一点一点的教我怎样做课件，使用多媒体，帮我修改课件，小到课件中的字体该多大学生看的最清楚，她都想到了。第一节课录完后，摄影师孙老师给我提出了中肯的建议：上衣穿成黑色，与黑板一样的颜色，效果不是很好，下次要穿亮颜色的衣服，但红色不成因为„„有了他（她）们的帮助，我的第二节录像课《异分母分数加减法》也比较顺利的录完了。有了这两次经历后，我对现代信息技术的制作和使用能力大大提高了。
三、特色活动，开阔眼界。
4月16日，延庆二小焕然一新。迎来了一年一度的“知我妫川、爱我延庆、一班一景民俗亲子运动会”。开幕式上，每个班级都代表延庆不同名胜古迹和具有民风民情的区域，老师们通过了解把那一地区的特色形象的展现出来。那时所有的人都为之一震，我亲眼目睹家乡延庆的新、奇、美被深深的吸引，为我们延庆感到自豪。这种庞大的气势让我这个小学校的老师开阔了眼界。看着这些形形色色、新奇多样的展示与创新，我真是惊叹：二小的老师真是全才啊！
为了县运会的开幕式，在李校长的精心指导下，四五六年级的学生克服一切困难，每天训练一个多小时的团体操„„功夫不负有心人，在县运会入场彩排后，二小团体操的出色表演由预定第四，调整为第一个入场；在开幕式的正式表扬中不仅得到了诸多领导的表扬，也赢得了全场观众的热烈掌声„„后来这一表演还被调到农运会的入场式中。我被李校长在这方面的卓越才能所折服。
四、总结不足，努力提高。
不爱积累和动笔。对待任务不追求质量，对自己的要求不高，对待教学缺乏大胆和创新，对待工作缺乏积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到我的教学中去，并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师，改变农村教育的陈旧模式，努力创造现代教育环境，促进学生全面素质和教育教学质量的提高，尽自己的力量逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我认识到在以后的工作和学习中，一、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。
二、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。
加强学习现代教育理论，并学以致用。
1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。
2、主动承担教学研究课，不断磨练自己的教学能力。
3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。
4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。
紧张、忙碌而又充实的一个学期研修学习结束了，但是我对教育教学的探究和追求才刚刚开始。作为教育战线最普通的一员，我将怀着教师职业的幸福感，带着满满的收获——我的所学所知为素质教育的明天助燃。我要抓住机遇，迎接挑战。总之，这次培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次教育的价值在我的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我相信教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。
第五篇：网络研修感悟
研修学习，让我不断进步
刘
娟
此次，我能参加幼儿园骨干教师远程培训，确实是受益匪浅。让我聆听了专家们的精彩讲座，进一步了解了幼儿园的课程设置，以及课程间的关系；确实学到了好多专业知识，掌握了许多教育幼儿的方法与技巧，在学习的同时，我也在思考我今后应该如何改变自己，如何做一名让幼儿喜欢的老师，如何在专业的道路上快速成长等等……。
一、培养良好心态
我要学会在上课时精神饱满充满精气神，我想如果我们能够在自己的课堂上这样做，那么孩子们也会爱上我们、喜欢上幼儿园。反思自己的教学行为，尽管想着公平对待每个幼儿，但是有时还是会忍不住训斥幼儿，有时也会带着情绪迁怒幼儿。当我想到我偏爱的孩子可能无法面对成长的挫折，叮咛的幼儿又可能产生自卑心理影响他们的人际交往，以后的学习等等，我对幼儿的工作太多需要改变，以后，我要多关注幼儿的情感尊重幼儿理解幼儿，让自己首先具备阳关心态照亮每一个幼儿的心田建造阳光课堂阳光班级是每一个幼儿都健康、快乐的成长。
二、提高自己的个人魅力 1.多读书养成天天读书的好习惯
具备丰富的学科知识是教师专业成长的基础，我们最少要记住200个笑话、小故事。在教育过程中顺手拾来，而这从何而来答案只有一个读书。读专业的书也读非专业的书。我们的领导已经认识这一点。在今后的工作中我会多读书，也会带动幼儿一起读书，提高自己素质充实自己人生的同时，为孩子们营造读书的气氛。
2、多反思：反思过程是一个自醒的过程
在生活中与人接触中经常反思、会完善自己的人格，与人为善。教学过程中反思，会完善自己的课堂，与时俱进。古人云“吾日三省”。作为骨干教师的我更要在工作中坚持写教学反思，获得宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。
3、多积累
不动笔墨不看书，读书要积累才有趣课课写反思，把自己的所思所想及时记录下来，使自己的教师水平，写作水平都有高。
三、尊重幼儿的差异
苏霍姆林斯基告诉我们的是每一个幼儿都是活生生的个体，我们要尊重个体差异，通过教师的教学和教育的技巧和艺术，让每一个幼儿的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动的成功的乐趣。其实这个道理我们每一位教师都懂，但在实际工作中，我们往往背道而驰，忽视了幼儿的个体，我们使用一把尺子衡量幼儿，导致学习能力稍差的幼儿越走越难，因为一个班的幼儿虽然年龄、智力相当，但每个幼儿都是独特的。我们教师要走近幼儿，了解他们，确定学习目标，选择教学方法。使每个幼儿都能体验到学习和成功的乐趣，以促进他们的身心发展。
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