5.2消息类产品的制作数据类产品的制作研究报告的制作

第一篇：5.2消息类产品的制作数据类产品的制作研究报告的制作

1.消息类产品的制作

消息类产品包括导语、主体、结尾、背景材料等几部分内容。

2.数据类产品的制作

不同数据类产品制作方式各异，如数据库产品制作程序包括：数据库系统需求、数据库结构设计、数据录入与审校、数据库系统测试与调试、数据库发布等。

3.研究报告的制作

研究报告类型及表现手法的多样性决定了其制作的具体方法和表现形态的差异性，但从总体上看，其产品结构无外乎包括标题、绪言、正文、结论、参考文献、附录等几部分。

1)标题

标题是对研究报告内容的高度概括和提炼，一定要简洁、醒目、新颖和引人入胜。通常有单标题、主副标题和冒号并列标题三种形式。对于内容复杂，层次繁多的研究报告，还要根据需要采用内容简介、目录或摘要等方法进一步揭示标题的含义。

2)绪言

绪言主要阐明选题的目的、意义和背景，研究课题的基本情况，信息搜集的原则和依据等，为研究报告的分析和论证作铺垫。

3)正文

正文又称主体，是研究报告的核心部分。主要是作为论证或预测依据的事实和数据，论证或预测所采用的方法以及详细的推演、论证及预测过程。

正文的具体内容因研究报告类型而异。例如综述性研究报告的正文主要叙述课题的历史、目前的状况（取得的成就或存在的问题）、发展趋势等；述评性研究报告的主体要在综述的基础上，进行恰如其分的评价；预测性研究报告要重点阐述预测的依据、方法、过程和结果等。

4)结论或建议

结论是对研究报告主要内容的总结，包括以简洁的方式提出该课题研究中的主要观点、结论、建议、方案、措施、存在问题及趋势展望等。

5)参考文献

研究报告的最后要列出撰写报告时所参考过的文献目录。目的是为用户和他人进行类似课题研究提供参考，权威参考文献可提高研究报告的信赖度。

6)附录

通常需要把一些在报告中经常引用或不便直接融入报告内容中的图表、统计分析数据、预测模型等重要资料，以方便用户查阅的方式放在附录中。

第二篇：制作数据图表教案

昆明市第二十四中学

信息技术组

李

盛

《制作数据图表》----Excel-5 教案

一、教学目标

（1）知识目标：知道图表的作用和种类，掌握图表的制作方法。

（2）能力目标：能够用合适的图表来表示数据之间的关系，能用学

到的知识解决实际问题。

（3）情感与价值观目标：培养学生的团结协作精神，提高学生的观

察能力、分析能力和操作技能，学会与人协作、交流和分享。

二、教学重、难点

重点：图表的制作方法及步骤。难点：

（1）、图表类型的选择。

（2）、数据源的选取（放手让学生自由实验、选择数据源以培养学生比较学习法）。

三、课时安排：1课时

四、教学方法及手段

教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法。

教学手段：利用多媒体网络教室。

五、软件准备

昆明市第二十四中学

信息技术组

李

盛

5、提示图表类型中还有许多个性化的设置（标准、自定义类型中查看）

引导学生活动：（达到以下教学目标）

1、数据的打开和分析。

2、选择适当的图表类型。

3、初步进行数据源的选择。

4、尝试不同效果的图表选择。

学生活动：（穿插一个小习题提高学生热情）（1）、适于比较数据之间的多少的图表是

A、柱形图

B、折线图

C、饼图（2）、适于反映一组数据变化趋势的图表是

A、柱形图

B、折线图

C、饼图（3）、适于反映相关数据间比例关系的图表是

A、柱形图

B、折线图

C、饼图

小组合作、探究新知

通过教师设置的三个素材让学生自主练习大纲要求的三种基本图表的理解和制作。任务二: 折线图练习

下传学生素材文件中的素材一“张明身高记录”完成统计图表。任务三：柱状图练习

下传学生素材文件中的素材二“校运会初一年级团体总分表”完昆明市第二十四中学

信息技术组

李

盛

成统计图表。任务四：饼状图练习

下传学生素材文件中的素材三“关心父母统计表”完成统计图表。

注：针对小组的演示结果，对图表进行个别点评，通过点评让学生参与讨论，指出问题所在，如有些小组所生成的图表与任务对照表差别很大，不能全面显示所需的信息（数据源选择错误）；还有些小组的图表是空白的（未选择数据源）。归纳在制作过程中选择数据源需要注意的细节。然后给一定的时间，让学生修改图表。

【环节三】：巩固升华，提高创造力（视时间情况提出或放弃该环节）

请同学们打开素材四“十城市降水量 ”完成统计图表。可以提示学生集体回答图表制作流程以巩固上述知识和学习热情。

七、教学总结： 课堂小结，课外拓展

教师问：今天我们主要学习了哪些知识？

一、图表的作用和种类，二、掌握了图表的制作方法。

八、课后作业

课外拓展：按作业素材要求完成图表设计

第三篇：如何制作课件 ( 2 )

100806040200第一季度第三季度东部西部北部如何制作课件

作为一种现代化的教学手段，多媒体辅助教学已经越来越受重视。但在实际应用中，我们遇到一个问题:从因特网上下载的、从教材配套光盘中找到的课件，真正适合一线教师教学的课件并不多。很多时候，教师需要自己制作课件。那怎样制作一个课件呢?结合自己的经验，我谈一下课件制作的一般方法。

1、选题与设计

课件是为教学服务的，运用多媒体我们主要是解决一些传统教学中不能解决的问题。因此，DVD，在选择课件的内容时，一般选择的应是教学中的重点、难点，DVD，比较抽象难以理解的部分。切忌为多媒体而多媒体。确定内容后要写好脚本、制定好课件的整体框件，这是制作一个优秀课件必不可少的前提。

2、素材的搜集与制作

框架确定后，我们下一步便着手收集相关素材，并将这些素材分别放到各个文件夹中。素材一般包括制作课件所用的图片、声音、动画、视频等。

2.1图片一般可通过自己制作、从互联网上下载、从素材库(教材配套光盘)或通过扫描仪、数码相机等方式获取。如需要对图片进一步的处理，我建议采用Windows自有的画图或Photoshop两款图像处理软件来处理。Windows自有的画图通过“开始m附件m画图”可打开，它可以简单地处理的许多图像，很实用。Photoshop是一个专业级的图像处理软件，操作较复杂，但利用它可以随意做出各种图像、文字特效。是制作一个优秀课件必不可少的软件。

2.2声音的录取有两种方式，DVD，一是利用电脑话筒直接录入，如果利用话筒录入最好用专门的软件(如豪杰超级音乐工作室或CoolEditpro)来录制，二是将磁带声音转录至电脑，DVD，我们可用录音机播放磁带，将录音机的音频信号通过连线送至声卡上的线路输入。由声卡将模拟信号转变成数字信号。如果要

对声音进行处理，我们可采用声音处理软件CoolEditpro或豪杰超级音乐工作室。教材配套光盘中也有一些有用的声音文件，从DVD、VCD、CD、MP3等音乐光盘，从网上也能找到一些声音文件。

2.3如果要制作二维(平面)动画，我建议采用Flash，用Flash制作出的动画效果绝对是无与伦比的。制作三维(立体)动画可以用Cool3D(文字类)或3DMAX(物体类)，制作Gif动画可用Ulead Gif Animator。在Powerpoint也能添加很多自定义动画，功能非常加大。用Powerpoint制作动画，步骤简单，修改方使，DVD，效果明显，效率很高。

2.4视频可以在DVD、VCD、网上查找，也可以用摄影机自已拍摄的。如果我们需要视频中的某一个片段，可以用播放软件超级解霸来截取，再用视频编辑软件Premiere来剪接。

3、制作、集成

当所有的素材都制作完成后，DVD，我们还需要用专门的课件工具软件将这些素材集成在一起，做成一个上课时易操作、具有交互性的课件(教师与课件交互，学生与课件交互)。现在，制作多媒体课件的工具软件很多。常用的有Powerpoint、Authorware、课件大师等多媒体课件制作工具。这些软件中PowerpointXP(Powerpoint2003)操作简单，易学易用、效率很高，DVD，兼容性最强的课件集成工具，DVD，是我们制作课件的首选。当然对参加评比的课件可以采用其它课件集成工具。

在制作课件的过程中，我们要注意制作的课件应符合教学规律、易操作、具有交互性、能实时反馈。制作完毕后我们可以保存在U盘、MP3中，对于超过200M的课件应该用刻录机刻录到光盘上，作为上课或交流用。

好的课件少不了惊心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，DVD，认真钻研教材，找到重难点;撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还要多些。教师要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像、动画、声音、视频等，这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。

第四篇：制作材料

制作材料

材料：河虾300克，大葱1根，生姜1小块，干辣椒5个；调料：食用油500克（实耗30克），香油1小匙，酱油1小匙，料酒2小匙，香醋1小匙，精盐1小匙，白糖1/2小匙，味精1/2小匙； 制作工艺

1.河虾剪净须足，洗净备用；

2.干辣椒洗净切段；

3.葱洗净切丝；

4.姜洗净切末；

5.热锅加油烧至高温，倒入虾，翻动数下迅速捞起，稍稍沥干油后，再放入锅中，如此反复三次；

6.锅内留少许油，加辣椒、葱丝、姜末煸香，倒入盐、味精、糖、香醋、酱油后小炒数下，加料酒搅匀，待汁液变稠时，倒入河虾，翻炒数下，淋上香油即可。

虾洗净，放淘米篮里沥掉水份。



姜切丝，葱切段。

 3

锅上火，锅里加适量的油，可以淹掉虾的量，油烧至6成热倒入虾（因为虾是活的，记得倒入同时用锅盖盖上一小会）火可以关稍微小一点。

 4

炸至虾弯曲变红，漏勺捞出。

 5

等捞出的虾温度降了一半，锅里重新开火，大火，油温升起来在倒入虾复炸一次。

 6

另起锅，开火，倒很少的油放入姜丝葱段出香味，倒入5勺的生抽，白糖2小勺。（盐可放可不放，看使用的生抽咸淡度而定）

 7

放入虾翻锅，充分吸收汤汁装盘。

第五篇：《制作数据图表》教案分析

《制作数据图表》教案分析

程内容

制作数据图表（分三个时）

程时间

40分钟（第一时）

所属学科

计算机应用基础（inds7+rdXX）

教学对象

旅游管理专业

一、前系统部分

1、教材分析

本教材是高教版的《计算机应用基础inds7+ffieXX》，创建数据图表是FFIEXX教程的第五章第六节的内容，以数据见长的EXEL在数据与图形完美的结合是显示出其完全不同的韵味，作为本单元教学的一个重点，让学生学会从不同的角度去利用图表来分析问题。

2、学情分析

已有的认知水平和能力状况

现今（二十一世纪）是信息时代，互联网时代，每个人的电脑水平高低不一，参差不齐。特别是中职生的群体中已出现了比较明显的两极分化现象。

存在的学习问题

1、程度层次参差不齐。

2、学习兴趣不浓厚，注意力不集中。

学习需要和学习行为

1、自主学习能力、协作能力的培养

2、人文素养的提高

3、教学目标

知识/能力目标

1、理解用EXEL图表分析问题的优势，使学生掌握建立图表的方法；

2、了解几种常见的图表类型的特点；

3、能够通过自主探究来学习图表的建立、编辑美化图表。

过程与方法

1、在任务驱动下学生自主探索掌握图表的创建。

2、通过合作学习、交流讨论的方式，学会图表的修改及图表类型的选择。

情感目标

1、体会用图表加工数据的意义，自觉养成多角度处理信息的习惯。

2、培养学生正确分析、评价数据的价值观。

3、培养学生自主探究精神，大胆实践创新的勇气。

4、教学重点与难点

重点

1、图表的制作方法步聚，三种常用图表的特点。

2、图表的分析及应用。

难点

1、数据源、图表类型、图表选项的选择与修改。

2、选择何种类型的图表来呈现数据。

、教学策略

创设情境法、任务驱动法、提问启发法、归纳总结法

6、教学用具

学校机房，多媒体教学软、二、堂系统部分——教学过程

1、激情引趣，导入新

激情引趣，用幻灯片展示两组有关“武夷山旅游方面”的数据，其一有一组为表格形式，另外一组为文字形式，再把这两组数据以图表形式表现出来。然后让学生判断哪一组更直观？通对这样的对双，很明显可以看到利用图表来表示数据更直观，更能让人理解。这样的图表怎么做出来的呢？通过提问，自然引出本节的内容，明确了学习任务，并激发学生求知欲，提高学习兴趣。

2、教学过程

一、图表

1、概念：用图形来表现、反映数据的表格我们称之为图表。

2、使用图表的意义：能形象直观地将枯燥的数据表现，便于说明反映问题。

二、制作图表

任务一：利用“学生生活费用表”，工作表中，男生的“生活费支出合计”、“收入合计”、“余额”三项数据制作“条形簇状水平圆柱图”

步骤

步骤1：选定用于制作图表的数据源

在此任务中，表格中的姓名、生活费支出合计、收入合计、余额，是我们要选择的数据源。请观察所要选择数据源有哪些特点？

步骤2：单击“插入”功能区的“条形图”按钮，选择“簇状水平圆柱图”，点击完成。

条形簇状水平圆柱图的解释，图表中“余额、收入合计、生活费支出”的说明

步骤3：操作完成后另存为“图表制作xlsx”工作簿文。

组内可先讨论，然后制作。同学带着这样几个问题来制作：

1、请同学们注意，制作图表一共几个步骤？大数学生完成简单的图表制作后，随机请一位学生电脑演示。

任务二：重复上述步骤，制作“柱形图簇状圆柱图”，说说自己的看法。

条形图/柱形图：一般都是说一定范围内数量或总计，是量上的对比，突出的是个体与个体之间的对比。

我个人在此喜欢用柱形图，从个人的视觉角度。

任务三：更改图表的布局或样式

1、设计

对图表的数据源、图表布局、图表样式及图表位置进行修改

2、布局

对图表各类标签、坐标轴、网格线、绘图区进行修改；还可以根据图表添加趋势线、误差线等对图分析。

3、格式

对图表形状样式、艺术字样式、排列及大小等进行设置。

任务四：请同学们根据图表类型的特点理解，制作“XX年武夷山旅游接待情况表”和“XX年武夷山一日游人均消费情况”两张图表，并请说明理由。

学生组内讨论，总结各种图形的特点。

柱形图/条形图特点：柱形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，体现不同项目数目之间的比较，强调数量的差异，通常用来比较一段时间中两个或多个项目的相对数值。

饼图特点：饼图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。用于对比几个数据在其形成的总和中所占百分比值时最有用。

由学生提出图表中存在的不足之处和修改意见，采集学生集体智慧，师生共同解决问题完成图表的制作。老师和学生一起分析、评论。

3、堂总结部分

1、柱形、条形、饼图、三种图表的创建及特点。

2、让学生提问本堂一些难点问题，当场通过演示解决。

3、堂练习（本P243-244的体验题

1、探索题1、2、3）

4、后作业部分

根据数据的特点如何选择正确的图表类型？

三、教学反思：

本节教学，采用了任务驱动教学法激励学生积极完成学习任务。教学时，我做到精讲多练，注意观察学生，及时调控堂气氛，不断激发学生的学习兴趣，使堂始终保持良好的学习氛围，力求达到最佳的教学效果；在学生探究任务过程中，我始终扮演一个引导者和组织者角色，鼓励学生进行讨论和交流，对学习中易错的共性问题，在整个教学过程中，学生反应良好。学生能主动、积极地完成了探究任务。

1、学生亲自操作，学生通过实践操作体验成功与失败，从中获取对知识的正确理解，最终解决探究的问题。

2、合作学习，通过合作和交流，学生获取了解决问题的不同途径与方法，激发了创新思维。