《钢铁雄心 3》游戏系统全面研究(科研篇)[五篇范文]

第一篇：《钢铁雄心 3》游戏系统全面研究(科研篇)

《钢铁雄心 3》游戏系统全面研究（科研篇）

小胡子养成计划是一款伟大的战略游戏，然而其极高的上手难度让众多感兴趣的人望而却步。本文将从经济、生产、科研、政治、外交、情报、后勤、军队、战斗等多个方面，进行全面而不深入的研究，让大家更快地掌握这款游戏，从而享受把世界踩在脚下、将历史握在手中，挥手间千军万马尽出、谈笑间樯橹灰飞烟灭的快感。

本文的篇章结构和主要概念解释参考官方游戏手册，评论性文字源自小胡子 2、3 的游戏经验，如有疏漏，请向 P 社拍砖。

本文面向入门级玩家，在阅读本文之前请先完成游戏教程。小胡子 3 的新特性将会蓝色标记，适合老鸟选择性阅读。

注：由于历史性的、和谐性的因素，本文中将用“小胡子养成计划 3”代替“HOI3”，简称“小胡子 3”，而“小胡子”和“大胡子”则分别指德国和苏联。

3.科研

3.1.领导力

领导力决定了一个国家的科研水平。每研究一个科技项目，就需要占用 1 领导力。所以领导力越高，能够同时研究的项目越多。比如小胡子，36 年开局时就有 20.25 的基础领导力，通过科技和政策加成后会达到 26。变态米妖的基础值高达 25，而校长则只有 6。至于可怜的太祖，只能往小数点后面去数了。领导力和人力类似，来自于目前拥有的各个省份。此外，领导力还可以分配到外交、情报和军官上面，具体会在相应章节说明。

3.2.科研能力

科研能力按照不同的领域分为若干项，每项 0 为最低，5 为正常水平，25（？）为最高。能力越高，研究的时间越短。每个国家擅长的领域各有千秋，比如小胡子的机械工程、潜艇、自动化的实力令人发指。

科研领域又可以分为两大类：理论和实践，界面中蓝色图标为实践类，绿色图标为理论类。理论类能力可以通过研究来提升，一般是完成一个项目则某一能力 +1，而实践类能力必须通过建造相应的单位或者战斗来提升，具体效果不明。

此外，如果某一科研能力没有被当前所有的科技项目使用，那么这项能力会逐渐衰退，据目测衰退速度是每 2 个月 0.1。

3.3.科技项目

科技项目共有两百多个，分为十二栏，初看起来有点眼花缭乱，不过只要按照其作用效果来分类，就会十分清晰。科技项目总共可以分为五类，在科研界面中从左往右数的前六项为装备类，用来升级海陆空的装备、部件，作用效果主要为提升攻、防、速度等属性。研究完成后可以生产新的部队，但是现有部队并不会立即生效，而是要分配 IC 经过一定时间才能完成升级。接下来一栏是工业类，主要效果是提高 IC、资源、科研的加成。旁边一栏是秘密武器类，里面有很多看上去非常好玩的东西，比如大家最爱的和谐弹。再接下来是科技理论类，用于提升各项理论科研能力，建议游戏一开始就研究该栏全部或者部分项目。剩下三栏是学说类，可以提升部队的最大组织度、战术触发机率、兵力布置、任务执行效率等等，研究完成立即生效。

每一个科技项目包括五个要素：名称和等级，能力需求，能力提升，研究难度，历史时间。其中前三个要素的解释可以在游戏中直接，研究难度影响研究速度，难度越高速度越慢，历史时间同样影响研究速度，在历史时间之前研究速度降低，而在历史时间之后研究速度提高。由于只有研究进度条没找到数值，所以没办法弄清研究速度和影响因素之间的具体关系。另外，当一科技项目研究完成后，会自动进行下一级别的研究，大家要注意调整。

第二篇：民间游戏幼儿园中运用研究结题报告

20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports

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《民间游戏在幼儿园中运用的研究》

结题报告

河南省桐柏县幼儿园

内容提要：优秀的民间传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,它赋予了鲜明的区域特点和浓郁的地方特色。可是,由于物质生活的不断提高,许多民间游戏被教师和家长所忽视,导致了民间游戏正面临着失传的危机。为此,我们对民间游戏进行了开发、创编，挖掘它的教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。

一、课题研究的意义

优秀的民间传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,它赋予了鲜明的区域特点和浓郁的地方特色。但是,随着社会发展,高科技的电子玩具的出现,使许多民间的乡土游戏随之悄然流逝。许多生动有趣的民间游戏逐渐退出了孩子的生活,不再为幼儿所熟悉,如“老鹰抓小鸡”、“跳竹竿”、“石头剪子布”和“金锁和银锁”等。这些游戏,往往来源于人们的现实生活，贴近幼儿，非常适合于幼儿身心发展的特点。可是,由于物质生活的不断提高,许多民间游戏被教师和家长所忽视,导致了民间游戏正面临着失传的危机。

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》也对幼儿游戏提出了新的要求,游戏是学前儿童的主要活动,通过丰富多彩的游戏发展幼儿的多种功能,寓教于乐。但广大幼儿教师由于时间、精力和水平的限制苦于编游戏难,而现有的游戏又大多内容单调不能适应现代幼儿发展

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 的需要。而经济实惠、简便易行的民间游戏正是这一空白的填补者，并有以下的突出优点：一是民间游戏具有易学、易会、易传的特点;二是内容丰富、形式多样、轻松活泼、节奏明快、语言朗朗上口;三是具有很强的随机性和简便性,一般不受时间、空间、人数、年龄等条件的限制;四是民间游戏的玩具材料十分简便,便于老师制作,甚至不花钱也能开展幼儿民间游戏。为此,研究它就是要对民间游戏进行开发、改编、挖掘它的教育娱乐潜能,让它继续为幼儿教育服务。

二、课题研究的目的

通过对适合幼儿发展的民间游戏的搜集、开发、改编、创新及实验研究,从而达到培养幼儿乐于参加游戏的习惯,锻炼幼儿体质,增强各器官功能,开发智力,增进友谊的目的,使更多完整的民间游戏可供幼儿园教师参考使用。

三、课题的界定

所谓“民间游戏在幼儿园中运用的研究”就是以民间游戏调查、收集的游戏理论为基础,将民间游戏改变或创编成适合当今幼儿发展的游戏。

四、研究的内容

1．对民间游戏的搜集、整理、分类的研究;

2．对民间游戏进行改编和创新的研究;

3．民间游戏在幼儿园中运用的研究。

五、研究重点及预计突破的难点

采用“求新与求活”的策略,把留存在民间的乡土游戏引入到幼

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 儿园的游戏活动中,让民间游戏的价值得到很好的拓展。补充和丰富幼儿园的游戏活动。

本课题将在理论和专家的指导下在以下方面有所突破:民间游戏的搜集、整理与分类；民间游戏的改编与创新;民间游戏的运用。

六、研究的对象与方法

1．研究对象：本园大二班、大三班、中一班、中二班、中三班、小二班三个年龄段共六个班级全体幼儿及家长。

2．研究方法

①调查法：采用访谈法等对民间游戏的种类进行调查。

②文献法：本研究将搜集大量的有关民间游戏的书刊来丰富民间游戏的种类。

③行动研究法：教师在研究的过程中发现问题后及时诊断,并提出解决问题的方法在实践中不断分析、反思幼儿行为的产生及背后原因,不断调整指导策略解决问题。

④观察法：教师对幼儿在活动中的表现进行记录,分析和了解幼儿的想法、看法和做法。

3.研究步骤:

课题实施周期：2008年1月——2009年6月

（1）准备阶段(2008年1月——2008年4月)

①理论学习、召开座谈会、更新教育观念，使本课题组成员明确教研意义。

②本地区民间游戏开展情况的调查、座谈、收集分析相关资料。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 ③收集、制作民间游戏所需的器械、材料等。

（2）实施阶段(2008年5月——2009年4月)

①把收集、筛选、整理得到的民间游戏，充实到课程的内容和一日活动中去。

②对民间游戏进行设计、改编、创新和运用。

（3）总结阶段（2009年5月——2009年6月）

①汇编《桐柏县幼儿园民间游戏集》。

②整理民间游戏开展过程中典型游戏方案、案例，形成专集。

③撰写研究报告。

七、民 间 游 戏 研 究 的 成 果

（一）民间游戏的搜集与运用

1.收集民间游戏。课题组成员深入到各乡镇、村和县城，对民间游戏进行社会调查，对家长发放民间游戏家长问卷。此项工作，得到了广大社区和家长的支持与配合，共收回社会调查140份、问卷调查130份。我们还通过书籍、网络等渠道不断来搜集一些优秀的民间游戏，不断充实和丰富我们的民间游戏内容。

2.创编民间游戏。课题组成员通过研究和初步的设想，将这些收集来的资料进行分类汇总，形成了初步的各年龄段游戏方案，并结合本园实际，不断的修改和完善搜集，大胆进行创编，使民间游戏充分发挥了其教育价值。

3.运用民间游戏。俗话说：“实践出真知”。收集来的民间游戏，一定要经过大家的实践操作，才能知道是否符合幼儿，是否对幼儿的报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 成长对教师的发展有帮助。所以在课题研究中，我们重点做好这一环节，将初步形成的各年龄班民间游戏内容在各年龄班推广使用，融合到了幼儿的一日活动中。我们具体做了以下工作：①各班依据各年龄段幼儿特点，考虑本班幼儿实际发展情况和季节等因素，制定本班民间游戏活动计划。在实施过程中，教师注意对实践资料的收集，如：开展民间游戏在幼儿园中运用的研究案例分析、谈体会和反思等等。这些材料的收集，既为教师研究经验总结提供了实践依据，又为形成我园开展民间游戏的游戏活动方案提供了第一手的实践资料。原有的各年龄班民间游戏内容，在一定的程度上存在着不足，通过一阶段的实施后，我们课题组全体成员一起商讨，现正在进一步的实施研究中。为了更好的组织幼儿开展民间游戏，我们教师亲自参加民间游戏，和幼儿一起玩、体会游戏的乐趣，也为指导幼儿开展游戏奠定了基础。②在研究内容“利用自然资源开展民间游戏的研究”这方面，为了推动课题研究的顺利进行，充分发挥青年教师的聪明才智和主观能动性。我们利用自然资源创设活动室，如：稻草绳、稻草、山野草造型，民间工艺，鞋垫、壁挂、鱼、旧草帽、布、麻绳等使活动室充满了乡土气息和丰富的文化内涵；另外，利用废旧材料自制游戏器材，各班教师都能充分利用周围环境中的自然资源，加以改造、创新，并很好的运用到一日的游戏活动中；利用集体游戏和分组游戏等活动，丰富幼儿的游戏器材，从而使教师形成了一些自制游戏器材的经验。③结合研究内容，各班根据幼儿年龄特点，课题组成员开展了有关课题内容的方案设计和研讨，初步形成了一些适合年龄班推广的比较成熟的报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 游戏方案。

（二）增强幼儿体质、促进幼儿社会性发展

当今社会高速发展，除了我们需要具有良好的身体素质外，还需要具有敏锐的观察感知能力，活泼开朗的性格等，更需要具有良好的社会交往协调组织合作竞争等素能。课题民间游戏在幼儿园中运用的研究在全园的推广和实践，对幼儿诸多方面都有着很大的促进作用。对幼儿的协调发展，对幼儿的感知觉发展，对幼儿形成积极的情绪情感和良好的性格，对幼儿形成友爱、和谐、合作的社会性的发展等方面，都有着很大的现实作用。

（三）教师的科研水平不断提强

教师研究积极性得到提高。通过对课题《民间游戏在幼儿园中运用的研究》的实践，教师的科研意识不断增强，大家认为此课题操作性强。课题的操作思路立足于本园实际，充分利用当地教育资源，从幼儿园的实际情况和幼儿的健康发展出发，把课题研究融入到幼儿一日生活中，教师们感觉有着手，积极性得到很大的提高，都能进行大胆尝试和探索，课题研究的水平上了一个新的台阶。

（四）民间游戏的选编原则

1.科学性原则

由于民间游戏产生于一定的历史时期，因而必然反映着该时期的社会生活和风土人情。随着社会的不断发展，人们的生活方式、价值观念、风土习俗都在发生着变化，使得原有的民间游戏在内容和形式上都有可能存在着时代的局限性，有的甚至夹杂着一些不健康、不安

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 全的内容，因此需要对搜集来的民间游戏进行改编、取其精华、去其糟粕，使其符合幼儿的身心发展水平和时代要求，并对幼儿具有教育意义。例如，游戏《砍白菜》，原游戏中的动作是用手掌“砍”在幼儿头颈处，这种动作不利于幼儿身体的健康，我们的“砍”的动作改在幼儿的脚跟处，这样更贴近生活实际，也比较完全。又如“捉鬼”游戏，其中的“鬼”不利于对幼儿进行科学教育，我们就把“鬼”改为“影”，这样既科学又不会影响游戏的趣味性。

2.娱乐性原则

娱乐是游戏的生命，任何游戏失去了娱乐性，引不起幼儿的兴趣，最终将被幼儿所抛充。因此，在选编民间游戏时必须把其是否使幼儿产生愉悦的情绪作为重要的因素考虑，使游戏的内容、玩法、规则等都具有娱身、娱心的功能。具有较强娱乐功能的民间儿童游戏一般应是：内容生动具体，形式活动轻松，并配有朗朗上口的儿歌童谣。具有娱乐功能的游戏也必然是幼儿能积极参与到其中的游戏，这样的游戏最能满足幼儿好动、好玩、好模仿的心理特点。如“过家家”的游戏，幼儿通过扮演角色、模仿角色的行动，在游戏中边玩边吟唱，始终处于积极的愉快情绪之中。有些传统的民间游戏对于现代要求娱乐性较高的幼儿来说，玩起来并不那么有趣，需要教师在内容、形式和玩法等方面进行改编，以重新焕发起它们的生命活力。如“踩高跷”游戏，幼儿拽着绳子，踩着高跷走来走去，时间长了可能会觉得单调，我们进行了改编，增加走法和儿歌，使游戏的趣味性和活跃气氛增加。

3.时代性原则

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 有的教师把民间游戏误以为传统游戏，认为其内容、玩法都是“过去的”。其实，民间游戏既有传统的又有现代的，它要不断反映时代的变化，随着社会的发展而发展，这种发展有一层含义，一是要求不断增加反映时代内容的新的游戏，如“接龙歌”游戏，就是要把社会所发生的巨大变化在游戏中表现出来。二是要求不断赋予传统的民间儿童游戏以新的内容和形式，使之更适合现代孩子的需求和实际。如玩“跳格子”的游戏，按常规、小石块所放的那一格必须空着，不能跳，现在经老师改动后，幼儿采用了新的玩法。

（五）民间儿童游戏的组织策略

1.游戏开展的随机性

民间游戏的开展应体现其随机性的特点。这种随机性体现在它的开展一般应不受时间、空间、材料及组织等条件的限制而具有较大的随意性及灵活性。民间儿童游戏的开展不要求有整段的时间，无论何时，只要幼儿愿意都可以自由玩耍。根据我们的经验，下面四个时间段较有利于幼儿玩民间游戏，一是在户外体育活动中穿插玩民间游戏，如玩“开火车”、“丢手绢”、“转圈”等以巩固动作为主要目的游戏。二是自由活动中玩“剪刀、石头、布”、“打弹子”、“捉老鼠”等以训练小肌肉动作或手眼协调能力的游戏。三是在区域活动中玩“翻图片”、“接龙皮影戏”、“东西南北”等以发展幼儿智力、语言的游戏。四是在过渡环节的零散时间玩“翻绳”、“点豆豆”、“猜拳”等简单有趣、便于收拢的游戏。总之，在一日生活的各个环节，只要时间允许，都可以玩民间游戏。民间儿童游戏的开展对场地的要求也不高，房前屋后、报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 活动室、走廊、操场、楼梯转角，只要是安全的地方都可以组织幼儿玩耍。民间儿童游戏所需要的材料是较为容易采集的东西，如香烟盒、木棒、酒瓶盖等。在开展的时候应引导幼儿就地取材料，到日常生活中去选取。民间游戏的组织也具有较大的灵活性，有时需要教师统一的组织，有时则是几个孩子自由地凑在一起商量好游戏玩法，便自如地玩起来，无需成人的指导。

2.游戏开展的针对性

民间儿童游戏种类繁多、内容丰富、玩法各不相同，规则难度也不一样。因此，在组织幼儿玩耍时，应考虑是否符合幼儿的年龄特点及身心发展规律，应有针对性地组织与开展，一是针对不同年龄的儿童的发展特点，选择不同的游戏。以幼儿动作发展为例，小班幼儿的大肌肉动作正处在较迅速的发展时期，我们开展了“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“捉迷藏”等旨在提高大肌肉动作机能的游戏。中班幼儿的小肌肉动作发展较快，我们选择的游戏则有助于训练小肌肉动作的灵活性。如“抽筷子”、“抓石子”等游戏都具有这方面的功能。大班幼儿动作的力量、复杂性、灵活性发展较好，我们就开展了如“玩陀螺”这样既需要一定的技巧又要求幼儿手臂具有一定力量的游戏。二是针对同一年龄不同发展水平的幼儿选择不同内容的民间儿童游戏，提出不同的动作要求和不同的游戏规则，提供不同的角色和不同的玩具或替代物，随时调整游戏的难易程度，以使每个儿童在其原有水平上得到发展，如“接龙”游戏，玩法是统一的，但不同能力的幼儿在排列小布球的的要求上可以不同，有的是一个隔一个排，有的则是两个两个间隔

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 排，有的甚至要求他们三个三个排。

3.游戏开展的指导性

在幼儿园开展民间儿童游戏的过程中，教师应改变“民间游戏是民间流传的，儿童都懂，让他们自己玩”的错误观念，树立既要尊重儿童的主体地位又要发挥教师的主导作用的理念，将教师的主导作用体现在对儿童游戏的观察、支持和引导上。首先，通过敏锐观察，捕捉游戏中的各种信息，判断儿童对游戏的掌握情况，及时作出必要的调整，不断完善游戏的玩法。如幼儿在玩“摸瞎”游戏时，我们发现幼儿乱追乱跑，躲得很远，使眯眼者无从逮捉，而眯眼者时总是自觉不自觉地睁开眼偷看，这就使游戏不能达到设计的目的。于是我们启发幼儿给游戏增加了辅助材料——面具或布条，让捉人者戴上面具或蒙上布条，规定没有蒙眼的幼儿不准跑出指定范围，同时为游戏配上儿歌，这样不仅丰富了游戏内容而且使游戏更加有趣，更能达到设计的目的。其次，采取灵活的指导方式，拓展游戏内容，促进儿童游戏不断深入，我们采用的指导方法主要有参与式指导与启发式指导二种形式，参与式指导是指教师作为儿童的伙伴，以平等的身份参与到游戏中，通过情绪、态度、语言和行为对儿童的游戏施加积极的影响。如玩“捉老鼠”游戏，幼儿对怎样把手帕折成一只老鼠无从下手，这时教师以同伴的身份参与游戏，拿出一条手帕和他们一起讨论折法，并一步一步折起来。这样通过平行活动，对折老鼠的方法给予隐性的示范，促使游戏得以展开。启发式指导是指教师通过设置问题情景的方式，启发儿童思考，让他们在亲身实践中发现问题，解决问题，从而推动

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 游戏的进程。如玩“扔铜币”游戏，幼儿站在起始线上，朝前方掷铜板，比比谁掷的铜板远，但由于高墙太近，掷出的铜板反弹回来，决不同胜负，这时，教师提出问题：“如果重新设计规则可否决出胜负”等，幼儿议论开来，有的说场地太小，被墙堵住，有的说我们比一比谁掷出的铜板反弹后离墙最远，有的说反弹后离墙最近也可以，同样可决出胜负，有的说……，一个游戏的困难在问题的启发下，在儿童的思考中得到解决。

八、民间游戏的最佳绩效

我们课题组成员，扎扎实实研究课题，每一项活动，教师都亲自参与尝试，和孩子们、家长一起互动，经过一年多的研究取得了显著成果。收集整理民间游戏集三册（分别为游戏类、图片类、理论类），创编了《桐柏县民间游戏集锦》一册，组织的三个民间游戏活动分别获省级一、二等奖和市级二等奖，收集活动实照160余张，撰写的论文分别在省、市获奖。课题组长李道玲老师撰写论文《利用民间游戏，促进幼儿和谐发展》获省三等奖，论文《浅谈传统游戏在幼儿园中的应用》获市二等奖，论文《回归生活，给孩子播下本土文化的种子》获市一等奖；创编的民间游戏活动《猫捉老鼠》获省一等奖；该教师还被授予县教学能手称号。成员：业务园长许玉菊撰写的论文《民间游戏与幼儿的发展》获省二等奖，同时获教科研先进工作者。张春红老师撰写论文《论民间游戏对幼儿社会发展的重要性》获省三等奖；论文《为现代幼儿提供民间游戏》获市二等奖；刘彦萍老师撰写论文《让民间游戏走进幼儿园》获市一等奖；李艳红老师撰写论文《浅谈民间游戏的社

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 会性教育价值》获省三等奖，创编民间游戏综合活动《好玩的丝巾》获省二等奖。靳古彦老师创编民间乡土游戏活动《我是小兵》获市二等奖。王明平老师撰写的论文《让幼儿充分体验民间游戏的快乐》获市一等奖。

九、课题研究的启示

（一）注重传承与创新的结合

民间游戏是我国民间文化的一个重要组成部分，也是幼儿园急待开发、利用的宝贵的教育资源，为了不让民间游戏流失，为了发挥民间游戏在促进幼儿身心发展方面的重要作用，广大教师应对民间游戏进行挖掘，筛选和整理，使这一宝贵资源得以传承下来。同时，幼儿教师应充分认识到民间游戏只有通过不断的创新才有它的生命力，因此，应在传承的基础上不断创新，不断创造出符合时代特色和幼儿要求的现代民间儿童游戏，使民间儿童游戏这一朵传统文化之花放射出夺目的光彩。

（二）注意勤俭与投入的相合

民间游戏是一种简便易行、经济实惠的游戏，对于一些经费较紧张的幼儿园来说，不失为一种“勤俭办园”的好办法，尤其是对于广大的郊区和农村的幼儿园来说，开展民间儿童游戏，有助于缓解它们园舍、场地窄小及教玩具不足的矛盾，为幼儿园节约大笔经费。当然，我们在倡导勤俭节约的同时，也不能此为借口而减少对开展游戏所作的投入，毕竟游戏经费的投入是开展好幼儿园游戏的一个重要条件。各级教育行政部门及幼儿园在经费许可的范围内应拨出一部分经费

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 用于游戏的开发、开展及教玩具的投入上。

（三）注重民间游戏与其它游戏的相结合

民间儿童游戏的民族性、娱乐性及开展的随机性、玩具应用的简便性等特点，使它们具有独特的开发与运用价值，是其它游戏类型所无法替代的，要求我们必须给予重视、充分挖掘它们的教育潜能，同时，我们也要清醒地认识到其本身也存在一定的局限性，必须与其它游戏类型结合，优势互补，灵活使用，共同促进幼儿的全面发展。

参考文献

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

2.《幼儿园工作规程》

3.《教育科学研究方法浅说》孙维胜

4.《学前游戏论》丁海车

5.《学前教育》《幼儿教育》《上海托幼》《早期教育》

课题组 成员

组长：李道玲

成员：许玉菊 张春红 靳古彦 刘彦萍 李艳红 王明平

第三篇：2016年中国电子竞技及游戏直播行业研究分析报告

2016年中国电子竞技及游戏直播行业研究报告

一、中国电竞行业现状

中国电竞用户高速增长预计2016年电竞整体用户规模达到1.7亿。艾瑞分析认为，未来电竞用户整体规模增长的主要推动因素如下：除MOBA外其他类型的电竞游戏用户人数增长；大量移动电竞游戏带来的移动电竞用户。

● 电竞行业产业链

● 内容制作为核心环节

二、中国电竞赛事现状

● 电竞赛事助力游戏推广

电竞赛事给游戏带来巨大的关注度。以英雄联盟为例，赛事期间该关键字的百度指数飞升。艾瑞咨询认为，电竞赛事是游戏推广、延长游戏生命、增加玩家游戏内消费的重要手段。

● 移动电竞赛事开始爆发

经过数年积累，移动电竞游戏数量迎来大幅增长，游戏公司顺势搭建赛事体系。其中，英雄互娱与腾讯在移动电竞赛事上布局完整，覆盖多个层级的赛事。

腾讯：运用自身强大的资源搭建出多个赛事，包含多个层级，初期仅面向腾讯旗下游戏，后期在MMEC赛事中开始纳入英雄互娱的产品。

英雄互娱：建立完善的赛事晋升体系，开放顶级赛事平台，打造顶级第三方综合性赛事。

● 头部赛事聚集明显，各方纷纷加入赛事

随着电竞行业受热捧，第三方赛事无论在奖金数额或是规模都在不断上升。与去年相比，更多资本参与到赛事筹办过程。

其中，HPL赛事向其他厂商开放，转变为第三方赛事。

三、中国电竞内容平台分析

● 电竞内容发展迅速，打造泛娱乐电竞内容

随着泛娱乐时代的来临，原本以打造电竞赛事为主的电竞内容制作平台也在不断拓展新的电竞内容：携手电竞明星共同打造以电竞为主题的娱乐节目。随着更多电竞泛娱乐节目的出现与政策的放松，预计未来将在电视荧屏上看到电竞相关节目。

● 盈利模式多样，版权&赞助成为未来盈利方向

目前电竞内容制作平台的主要盈利模式以出售内容版权为主。艾瑞咨询认为：通过用户端订阅付费实现盈利在短时间内不可行，而出售内容版权以及广告赞助则是平台实现盈利的主要方向。

四、中国游戏直播平台分析

● 行业爆发迅猛集中，市场格局渐趋稳定

电竞游戏行业的高速发展提供了大量优质直播内容，直接驱动了电竞游戏直播市场的高速发展。而随着资本相继涌入，电竞游戏直播平台在2014年迎来了爆发期。随着行业竞争日益白热化，平台之间的竞争也愈加激烈。另一方面，行业也出现了细分：移动电竞直播平台开始出现在市场上。

● 直播用户规模保持持续增长

● 泛娱乐化成为未来发展方向

巨大的受众基础以及平台自身内容建设，使电竞游戏外越来越多的娱乐内容登陆直播平台。一切皆可娱乐，泛娱乐化成为直播平台的一种选择。

● 移动游戏直播平台开始登场

手游市场的迅速扩张催生了用户对移动游戏直播的强烈需求，然而传统游戏直播平台的移动游戏直播体验欠佳，平台资源投入较少。艾瑞咨询认为，用户没有被满足的移动游戏直播需求催生出大量专注于移动游戏的直播平台，它们将在在观看观看体验以及内容安排上提供用户更好的选择。

五、中国电竞用户分析

● 男性用户是绝对主力

● 学历及职业分布

● 观看游戏直播的原因

游戏直播吸引用户的两大主要属性是：实力和逗趣。实力主播除了本身的人气外还能吸引到大量想要提升游戏技巧的观众；而逗趣主播则能够放松观众的心情，这也是电竞用户关注直播平台的另一个主要原因。

六、中国电竞及游戏直播企业案例展示

● 腾讯：产业链全覆盖的游戏企业

腾讯游戏作为世界领先的游戏公司，覆盖电竞产业链的的各个环节：游戏内容授权、赛事组织运营、电竞内容制作以及内容传播渠道，布局广度和深度出于行业领先位置。艾瑞咨询认为，随着腾讯增强对旗下电竞游戏内容传播渠道的掌控，未来其电竞游戏内容传播质量将会得到进一步提升。

● 英雄互娱：互联网体育公司

英雄互娱成立于2015年，是一家立足移动电竞的互联网体育公司。除了在移动电竞产品线上有广泛布局外，英雄互娱联合三方成立VSPN赛事运营商，不仅负责HPL、TGA赛事的运营和招商活动，还将接手管理移动电竞联盟。英雄互娱在移动电竞游戏、赛事、内容制作、传播渠道等方面均实现深度布局，这一布局态势在行业中仅次于腾讯这一老牌电竞企业。艾瑞咨询认为，英雄互娱通过广泛合作、资本运作等方式广泛布局，为未来业务发展打下坚实的基础。

● 虎牙直播：覆盖多元化热门直播内容

虎牙直播起源于YY游戏直播，于2014年末进行了品牌升级，是欢聚时代互动娱乐的重要事业部门。在内部布局上，除核心业务游戏直播外，虎牙直播还引入美食、秀场、演唱会、体育等诸多热门直播类型，为用户提供丰富有趣的新潮元素。而在外部，虎牙联合厂商与媒体提升用户使用体验。艾瑞咨询认为，拥有先发优势的虎牙直播在内容上也在不断更新，加入游戏以外的泛娱乐内容也符合直播行业的潮流。

● 虎牙直播：运营特色

七、中国电竞行业发展趋势分析

趋势一：电竞娱乐化

在电竞普及大众的背景下，娱乐明星对电竞游戏的接触度较高，因此明星跨界电竞行业日渐成为潮流。另一方面，电竞选手与主播需要开发商业价值、提升社会认可度，经纪公司对其进行偶像化包装也是必然现象。艾瑞咨询认为，受资本运作，市场环境和明星个人发展等各方面因素影响，娱乐和电竞的跨界融合必将是大势所趋。

趋势二：行业制度化作为一项新兴竞技体育项目，电竞行业自发展伊始相关管理制度始终未得到完善和规范。未来在国家相关部门主导以及行业自律联盟监督下，电竞行业参考体育运动项目标准进行运作管理，将会逐渐形成健康规范发展机制。

趋势三：电竞VR化

VR概念备受瞩目，其在电竞游戏上具有美好的应用前景。目前业内已有VR电竞赛事的尝试，而传统电竞游戏通过VR直播搭上了VR概念。预计未来随着VR用户规模的迅速扩张，大量射击类、动作类VR电竞游戏将会出现在市场上。

第四篇：高校校园标识导向系统的设计研究论文

摘 要：随着教育事业的发展，人们对高校校园标识导向系统要求也越来越高。本文重点研究高校校园内，建筑物、道路、园区景观、各种宣传栏等内外空间中标识导向系统的应用和表现，以及对提升高校办学理念，不断提高适应教学、科研、生活质量等方面的需要，使校园规划更具有科学和文化内涵。

关键词：校园 标识导向系统 文化视觉形象

标识导视系统(Wayfinding System)是指在一个公共空间支撑人们在其中有效行动需求的综合空间信息系统。它成为了城市文化的、环境风格的一个构成部分。应用的地方非常多，包括商场、活动点、医院、校园以及交通等领域，其以场所地点信息、功能服务信息、行为提示信息等提供引导、说明、指示等功能。标识导向系统在高校校园的作用和意义

现阶段，在建筑内外空间中，形形色色、不同功用的导向到处可见，为不同环境起着分流、指导、咨询、警告等作用。图片和文字相结合的标识，让不同国家的游客或者群提供了极大的方便。导视系统在校园内部中起到一个非常重要的作用，出色的导视牌不但是一种导向载体，而且是校园形象的宣传者;不但能彰显校园的魅力，而且能让来访者有愉快的心情。设想，一个从来没有进入过该校园的人，如何依靠完整的信息、方位指示明确的导向轻松找到目的地，而不是见人就问路，见路口就停步。所以高校的校园标识导向系统的设计尤为重要。校园标识导向系统目前存在的问题

2.1 导向系统不统一

校园中各类社团广告牌和路牌大多零零散散，杂乱无章，导视在很多建筑和空间中单掉呆板，设计陈旧，没有形成系统，也缺乏特定环境的人文形象和内涵。有些指示牌的导视在现代建筑、道路构成上很不协调。单纯地只考虑功能的需求，忽视了造型对景观的便利性、美观性的环境影响。这都是很多校园导视系统的突出问题。

2.2 符号应用不规范

导视信息的应该严格国际标准和国际惯例来布局设置。在设置方面，根据人们的行为习惯和人体工程力学的原理，控制标牌的高度、视距、间距以及字体大小等，英文导视信息不规范。拼写错漏、语法混乱、用词不当容易给阅读者造成误解和疑惑。图形与文字应更便于公共识别认知，避免语言和识别障碍。另外，有些导向牌在位置摆放上也存在问题，很多地方只注重导视的功能性，而忽略了导视的设置。在选择材料上，应当充分考虑室外因素，如温度，雨水量等。

2.3 公共导视牌缺少维护，破损严重

本来明确的导视牌经过风吹日晒弄得“不知所向”，基本看不清上面所指示的方向，不但达不到标识基本作用，还影响整体外观。温度太低的话图像会裂掉，太热则会让图像的覆膜受损，使图像看不清。所以，建议用聚酯胶片为材料来制作图像要比乙烯基胶片，这样可以预防高温的影响;同时，可以通过对导视牌过胶来应对雨水湿气问题。导视系统的设计原则

3.1 科学的导向分类

由一个好的设计元素和科学的导向分类成为一个好的导视系统。科学的导向分类是，是由外到内、由大到小、由先到后的顺序而设计的，这是根据顾客的到达及阅读习惯。

3.2 具有人文关怀

在复杂的环境中，要让寻找变的更简洁，突显人性关怀。更要关注弱视和低视人群。设计界面要亲和友好，让使用者获得关怀与资讯。

3.3 信息沟通准确而有效。这是校园导视系统设计的首要功能，能够传达准确清晰的指示信息。

3.4 形象一致原则

导视系统内的标识设计必须具有统一、整体化的设计。例如，中央美术学院设计大楼，整个大楼采用灰色的整体色调，在其他建筑楼活力橙的标识色彩中既显得深沉优雅有丰富了美院整体建筑的感观性。大楼内的导视又沿用了橙色，使之与美院的整体建筑风格有了一定的统一性;同时，还活跃了建筑物内部空间的气氛。高校标识校园导向系统设计的流程

4.1 前期调研做提案

明确设计定位与办学理念，深入了解校园景观环境条件、结构并进行交通流线分析;对各学院楼、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门进行结构、分流分析;确定校园导视导向分级原则。与校园整体形象设计相符。考虑校园背景和受众人群。设计小组经过讨论，提出方案，修改方案。着重考虑校园环境导视分级原则。与一般环境导视分级原则类似，要依照从外到内、从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对导视系统进行分类，便于工作有条不紊的展开。

4.2 制作阶段

这个阶段要注意高校的标识应该包括3大系统。

4.2.1 区域平面的总示意图以及与之相适应的道路与建筑的名称

这是对每一位第一次来校园的陌生人进行的指示，大多数设置校园的正门和每个入口合适的位置。这些标识放置的地方不会引起人流堵塞、影响交通的地方。应该让学生和来校园办事的来访者进入校门时，在总的示意图前建立对整个校园空间的认识。校园应该对标识平面指示的设置

第五篇：在研究系统文稿写作培训会上的讲话

在研究系统文稿写作培训会上的讲话

今天能与X政府研究室系统的同志们一起交流文稿写作，我感到非常高兴。我曾在县级政研系统工作八年多时间，又在市级党委和政府研究系统工作过X年，后来到省社科院工作过一段时间，然后再回到省政府研究室工作。总的算来，我已经在政研系统工作近X年，算是政研系统的一名老兵了。回过头来看这X年，既充实，又辛苦，也有收获的快乐。

市县研究室的工作非常重要，是省政府研究室不可或缺的重要支撑。一方面，基层研究室提供了重要的信息资源。另一方面，为我们输送了很多人才。省政府研究室有超过三分之一的干部，是从市县研究室遴选上来的，我本人也曾经在宜昌市委政研室工作。此外，基层研究室在工作上为我们提供方便就更多了。说这么多，凝聚为一句话，就是向市州县研究室同志表示衷心的感谢！

文稿起草工作非常重要。重要在哪里?古人讲：“震天下者必震于声，导人心者必导于言”。曹丕说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”从历史上看，很多著名的演讲或文稿，对历史发展产生了重要影响。有些至理名言，世世代代都记得，比如说毛主席当年讲“枪杆子里出政权”，邓小平的“发展是硬道理”，“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”，这些话都言近旨远。再比如，南昌起义失败后，朱德同志在江西天心圩面对准备各奔前程的战士们发表演讲，让准备放弃革命的战士坚定了革命信心，留下来的人当中，后来涌现了四名解放军元帅，一大批将军。朱德的演讲，保留了红军的种子，奠定了朱德中国工农红军缔造者的地位。世界历史上，不少著名演讲影响了数代人，对西方价值观的形成和传播产生了重要影响。比如林肯在美国南北战争中的葛底斯堡演讲，直接促进西方世界价值观的形成。二战时期丘吉尔的国会演讲，激发了英国人的抵抗力和抵抗精神。对个人而言，文稿起草是对个人能力和素质的全面锻炼和提升。X省长在今年的政府工作报告完成后，专门抽出时间看望研究室的同志们。X同志指出，在研究室工作是非常宝贵的锻炼机会，只要在这个工作岗位上干过、干得出彩的人，把你放到任何一个岗位上，你的优势都将是巨大的。这种优势主要体现在你的思维方式和综合素质。对本地发展最了解、思考最多的同志基本上都在党政研究室系统。这一点我们要有充分的自信。研究室的同志要做到提笔能写、开口能讲、遇事能办，写要写得妙笔生花，讲要讲得精彩动人，干要干得抓铁有痕。

今天主要是就文稿写作谈8个方面的问题，也就是文稿8问。

第一个问题，文稿起草难在哪里?

有人说，文稿工作一般人不愿意干，一般人干不了，干的人不一般。为什么一般人干不了，文稿工作有三个维度之难。

第一，思想的高度。我们的工作要“身在兵位，胸谋帅事”，即使是刚毕业参加工作的公务员，一旦你拿笔写稿子的时候，你就是县长、市长、甚至是省长，你的思想高度必须超越你的实际身份，要与党中央、省委精神保持一致。与党中央保持一致，必须把讲政治摆在首位。我经常讲，讲政治的语言，我们不能当口号喊，一定要入脑入心学习，一个字都不能动。而我们研究室有的同志写稿比较随意，想怎么写就怎么写。为什么不去查查这句话总书记是怎么讲的呢?我们要达到思想的高度，要一开始就达到最高的层次。

第二，思考的角度。我们不是专攻某一领域的专家，我们的优势是接触面广，但是我们的劣势就是多而不专，结果就是对所有问题都知道一点，但知其然不知其所以然。学习中央的文件，你知道这个结论，但不知道这个结论是怎么推理出来的，你不知道这个结论背后是什么样的原理在支撑，这就是我们很多同志很大的一个问题，思考得不深，思考得不周全，思考得不精准，达不到领导的要求。而且平常工作中疲于应付，导致水平很难提高，找准思考角度很难。此外，我们要完全不带个人倾向，完全站在领导的立场思考问题，这也是有难度的。经济学里有个很重要的假设，就是自然人都是带有一定倾向的，我们都是自然人，多少都有自己的立场观点。

第三，思考的维度。首先是“三个不同”之难。不同领导，不同风格，不同要求。每个领导的要求是不一样的，为多个领导服务，好比在多个鸡蛋上跳舞，不同的领导，不同的身份，不同的要求，为他们服务的路数有很大的不同。就算是同一个领导，他的职务变化以后他的要求也是不一样的。比如，王X省长五年时间内，先后担任常务副省长、省委副书记、政法委书记、省长。每一个职务对文稿的要求是不一样的，他每一次身份的变化，对我们的文稿起草形成巨大的压力和挑战，这里面的甘甜心酸只能自己品味。我举个例子，他在代理省长、临时主持省委工作期间，要在中央巡视组回头看的大会中表态，这是一个政治表态，总书记要看的。这种政治表态类的讲话我们以前很少起草，而且给我们的有效时间只有6小时。我从省委院子回政府研究室，5分钟想了四个观点，回来四个人一个人写一个，第二天六点钟交稿，比较满意，效果较好。像这种困难要怎么克服呢?就是要你平常做有心人，关键时刻拿得出去。但是，从此事以后，我强调政府必须把政治类文稿的短板补起来，“政府”工作中的“政”字是“政治”的“政”，政府工作是党委领导下的，政府工作首先要讲政治。其次是“三个身份”之难。写稿子的时候，你既是领导，也是学者，还是实际操作者，将这三个身份集中在我们一个人身上。你要把自己当领导，你不把自己当成领导，怎么能够进入领导的话语体系呢?也是学者，文稿应该有思想的厚度，紧跟时代潮流。不仅要看总书记、省委书记怎么讲，还要看相关权威学者怎么讲。比如说在供给侧结构性改革这样一个重大的决策部署当中，除了总书记讲话以外，专家学者的解读也很多，要找出最权威的解读，此外，还是实际操作和执行者。文稿要具有实际操作指导性。你讲的是要别人执行的，光讲些空话、套话、不着边际的话，别人没办法贯彻落实，也会影响领导的实干形象。这三个身份怎么演好?最主要的是要理论与实际结合，要靠多学、多练、多反思。靠悟，悟性很重要。领导把我们的稿子改了一段，改了几个字，你就要揣摩为什么要这么改，反复研读、琢磨。

第二问，就是把握文稿规律难在哪里?

我们经常讲“文无定式”“水无常形”。越是“文无定式”，我们就要更加努力掌握文稿起草的规律。

第一，要熟悉老套路。现在我们的公文老是三段式：第一部分提高认识，第二部分强化措施，第三部分加强领导。研究室的同志写稿子首先要有这个套路，对这种文稿套路要熟悉、要了解，这是基本功夫，如果你连这个套路都不知道你还怎么行文，这是第一句话。

第二，要坚决抛弃老套路。稿子的任务下来，你首先要想一想，这个稿子的老套路是怎么写的，在你的选项里面首先要把它排除掉，要坚决抛弃传统套路写法，努力创新，要么有新的写法，要么是有新的观点，要么是有新的表达形式，要么是要有新的语言，总要有新的东西。我们省政府研究室编了一本杂志《文稿起草规律探析》，虽然有不足之处，但是探索文稿起草规律是需要的。X同志给省政府研究室提出了“四个气”的要求，知天气、接地气、有精气、重语气。5月3号，省长要到省委党校给新任的县市区长们作报告。我们起草的文稿，先从郡县制的来历讲起，历史上第一个县是在楚国，叫权县，也就是现在的沙洋县，这就是中国第一个县。后来秦国把楚国给灭掉了，统一了天下，保留了郡县制，把它推行到全国。这样写，就有历史的厚重感，也有人情味。写文稿，要融汇领导和群众，要用宏观的视角、大局的眼光，有高度，有深度，要切合实际。

第三点，起点要高，落脚要实。就是立意要高、内容要实。要用地方的语系、群众的语言。对习总书记的讲话、党中央的重要报告精神，我们要认真研读。毛主席是我们真正的语言大师，胡适认为，中国的白话文写得好的人，毛泽东算一个。我以前跟县里市里的干部讲，要把《毛泽东选集》当教材读，一卷一卷、一遍一遍地地读。《毛泽东选集》不讲空理论、大道理，但是不缺少理论的厚度，又与实践保持紧密联系，学者看了不觉得浅显，老百姓看了不觉得深奥，基层干部看了可以落实工作。如果我们理论水平不够，政策水平不高，又不了解实际，文稿比如群众听不懂、基层干部不好落实，那就是巨大失败。习近平总书记曾经指出一种现象，有的领导干部，社会新群体的话学不进去，与困难群众说话说不下去，与青年学生说话说不进去，与老同志说话又被顶了回去，很多领导干部就是处在一种失语状态，怎么能够让群众信服呢?这也是我们文稿起草中要注意的问题。

第三问，为什么文稿原创能力这么短缺?

原创人才是目前研究室系统最为稀缺的人才，原创能力不足是当前研究室水平发展的最大短板，提高原创能力是研究室发展的最主要任务。首先要能出观点。现在能出观点的人太少了，有一种很强的依赖心态，拿不出观点来。我们一般遇到两种领导，第一种领导自己有想法和观点，那就好办，我们照着执行，但是我们在执行中也要有原创。第二种，有的领导是没有观点的，就要我们给他出观点，如果领导没有观点，我们也没有观点，那问题就大了，那就叫做全盘被动。我们很多同志干了一辈子研究室工作就是出不了观点。其次是执行力要强。有很多稿子观点是不错的，但是内容没写好，文不对题，存在寡淡无味的语言。这两个方面都是需要原创的。第三，要坚决克服依赖心理。处长要负起处长的责任，科长要负起科长的责任，都要把握好政治关、观点关、布局关、语言关。当前，文稿起草存在两个过度依赖，一个是过度依赖领导的直接指示，一个是过度依赖部门提供的初稿。领导不是对什么都有研究，怎么可能什么都有提示。所以，即使领导有观点，我们也要有自己的观点，要跟领导互动、碰撞。X省长有很多很好的想法，有些想法我们可以直接用，有些想法需要我们去把领导的想法清晰化、规范化、完善化。这里需要说明的是，每位领导都有自己擅长的领域，也有不擅长的领域，甚至有很不擅长的领域。那么在他擅长的领域里面，我们尽量按他的意思来办；在他不擅长的领域里面，我们需要认认真真替他谋划；在他不擅长的领域里面，我们就要当好高参。我们要替领导补短板，让领导的优势更加优，让领导的短板不那么短，这就是我们的作用。第四，要增强责任感。我在宜昌政研室工作的时候，领导交给我三天完成的任务，我绝不超过一天坚决完成。工作要养成好习惯，我经常跟年轻同志讲，手头不要压活，不要压事，一定要快节奏处理，三天的事要一天把它做完，千万不要等到最后半天才开始干。前几天有篇文章讲到一个观点：当你把一项工作当任务的时候，你的心思已经不再工作上了。这句话讲的太对了，当你只是想完成任务的时候，工作质量就不可能高了。在这方面，也要树立正确的工作导向，让干事者有舞台、有机会，不干事什么机会都没有。虽然不能保证每个干事的都能得到提拔，但不干事的同志肯定得不到提拔。

原创不是乱创瞎想。第一，凡是定性的话一定要有出处。我们有些同志写稿很随意，凭自己想象写，不愿意去查原稿，这实际上是一种懒惰的行为。要养成一种好习惯，定性的话一定要去查原稿。去年X同志兼任党建领导小组组长时有个讲话，我们在深刻领会习近平总书记关于对党建的思想方面，讲了三个观点：深入理解确保党的领导核心地位这一根本目的，深入理解全面从严治党这一根本方针，深入理解抓好党建就是最大政绩这一根本取向。这三个观点都是总书记的原话。我们要善于从总书记的讲话里面找到文眼作为标题，这是一条捷径。这就需要平时的学习有深度，在用的时候要很敏锐，把脑子调度起来，集合到同一个方面。第二，领导的重要观点可以反复提。X书记到X来，首先讲了“五个率先”，一来就讲了不要提新口号，新目标。在关于侧供给结构性改革又讲了不要搞简单化等观点，这样的话，我们在文稿写作中可以反复引用。也就是说，市政府写稿子要把市委书记讲话中的重要观点多引用，这也是讲政治，反复提，经常提，要而不烦。第三，尽可能出彩。现在一般化的东西，根本不能适应领导的要求，所以坚决抛弃一般化，避免平庸。任务一来，你就要飞快的想别人一般是怎么写，我怎么避开传统写法。知己知彼百战不殆，不按别人的套路出牌，你才能出奇制胜，一定要建立这样的思维。每一篇稿子你总要有出彩的地方，不能太平淡。第四，要善于集中集体智慧。讲原创不是一个人去干，一定要把团队培养起来，把团队带好。我们写政府工作报告的时候，集体改稿，把文字用投影投到墙上，集体修改，念一句改一句，改了五次以上，最后政府工作报告只用一万四千多字，为历年最短。这就是集中智慧的结果。有的同志对面别人的批评意见会不高兴，我看不仅不要不高兴，还要感谢他帮助我们减少了瑕疵和不足。

第四问，文稿思路为什么与领导的想法契合度不够?

大家可能经常有这样的体会，我们费了千辛万苦写出来的稿子，领导却没有用，为什么会这样?那是因为与领导的想法契合度不够高。

一是该虚的时候要虚。有时候领导希望务虚，我们文稿务实。比如，省领导到央企慰问，我们准备的稿子围绕如何把国有企业搞好的角度去讲的。但是领导讲这些央企对X的贡献，X如何服好务。为什么，一则因为央企不归X管，要求央企怎样办企业，身份就没找准。二则把企业搞好是企业自己的事，政府干预企业的经营活动本身就违背了市场在资源配置中起决定性作用的原则。

二是该实的时候要实。有时候，领导需要务实，我们的文稿务虚了。X视察X，提出处理好“解放思想和实事求是、整体推进与重点突破、顶层设计与摸着石头过河、胆子要大和步子要稳”等四对关系，并要求X建成支点、走在前列。省委常委开会研究传达贯彻落实。我们从虚的方面准备文稿，谈重要性、意义，结果领导一看很不高兴，最后没有用我们的稿子。为什么?因为总书记已经讲了，应该结合X实际谈如何领会、如何贯彻落实。如何写实，我们需要依靠业务部门。但很多时候部门也没有研究，反过来找我们要。这说明我们干部的专业素养亟待提高，研究的空气、学习的氛围要更加浓厚。如果业务部门也指望不上，那就只能靠我们自己平常多下功夫了。

三是要善于化繁为简。有一次X同志给统战部培训班授课，题目是全面深化改革。我们开始总结的思路是阐述全面深化改革的认识，又担心全面深化改革讲掉了不好，我们以全面深化改革这个宽泛的主题来讲。这样文稿内容就很繁杂，没办法讲。后来我们调整思路，只讲经济体制改革的牵引作用。牵一发而动全身，讲经济体制改革，结果很好。全面深化改革的范围那么大，我们只讲经济体制改革的牵引，既新颖也容易讲透。有时候要把复杂的问题简单化。有句话这样说，把复杂的问题简单化是聪明。把简单的问题复杂化是愚蠢。所以说，最简单的方式往往是最好的方式。当年美国轰炸南联盟的时候，美国的隐形飞机用导弹打不中，却被高射炮打下来了，因为导弹线路容易受电子干扰，高射炮弹简单直接，技术不复杂，但却是最不受干扰的。

我们要把写稿子当做熟悉和谋划一项工作的机会，让文稿体现工作部署、决策理念。我们每写一篇稿子，首先要了解这个领域的工作，然后认真研究、深入思考，才能把稿子写好。写一个稿子就能熟悉一个领域，日积月累下来，你不成为专家，谁会成为专家?既是专家，又能站在领导角度思考，就会大大提高契合度。

第五问：文稿资源为什么总是该到用时方恨少?

古人说:书到用时方恨少。平时读书不多，用的时候感到知识贫乏。写稿子也有这样的情形，掌握的素材太少了，观点就缺乏支撑；有时候素材够了，却想不出观点来体现。原因在于，知识储备不足，政治水平、理论水平、思想水平储备不够。我们强调厚积薄发，积累是起点、也是前提和基础。积累的根本途径是长期的思维训练、写作训练。我们长时间不动笔不行。我们有的同志经常评价稿子，夸夸其谈、头头是道，评价别人的稿子很会讲，要自己写不一定写得出来。在平时学习中发现的重要思想观点、素材案例、经典语言，宁可备而不用，也不要用而不备。我现在还经常剪剪贴贴，做些手抄，一篇文章往往就是这样几个画龙点睛的地方出来彩的。

我们要做三种人。

第一，做有心人。处处留心，注意观察，才有所发现和收获。春天再美，你不去观察不去留意，你能发现美吗?这世界并不缺少美，缺少发现。怎么发现，首先自己要当个有心人，我经常讲，要读一些无用的书。所谓无用的书，就是夯实功底的书，人文社会科学的书，提炼一些哲学的、历史的文学功夫，然后要迅速的学习经济发育的知识，我们讲知识的最大价值，不是作为工具，而是在提高人的素养，提高人的品味。我们从文稿里看出你素养的高低，品味的高低，这是文如其人。“腹有诗书气自华”，多读书也可以提高写作水平。好的文稿体现的是深刻的思维和文化功底。习近平总书记的讲话经常有引经据典的好的话，体现他读的书很多、知识面很广。

第二，做个有恒的人。当今时代，信息资源更新得太快了，积累需要坚持。吴官正讲过一句话，人类的最大软肋是不能坚持。专家与一般人的区别在于坚持最终形成了专注，专家就是专注于一件事。一个人对一件事情经过一万个小时的持续训练，他就能成为专家。有的人悟性很高，但是不愿意坚持，关注点太多，不愿意专注，这就很难积累。前几天，省委征求“十三五”发展意见，我只提了一条建议：提高转方式调结构的专注度。X人太聪明了，经常换人就换思路，换人就换方法。我们要看到，发展好的地方，都是一届接着一届干。一个人的发展也是如此。这个世界太精彩，不能期望所有精彩的事都与你有关，专注一件事就够了，足够你一生用的。成功的道路并不拥挤，因为能够坚持的人不多。

第三，做个细心人。要分类整理，仔细挑拣，寻找有价值的资源，现在无效信息太多了，不能受干扰。特别是文稿工作要养成细心的习惯，零差错是底线。如果领导因为稿子犯了错误那怎么得了，比如主持词把别人的名字写错了，就会把一尊大神给得罪了。我们错不得，也错不起，因为后果我们无法承担。

第六问，哪些文稿必须高度重视?

首先，政府工作报告要高度重视。各级政府研究室职责第一项就是起草政府工作报告，政府工作报告的重要性怎么讲都不过分。X省政府工作报告，全省六千万人都要在里面找到自己的位置。同样，X市的政府工作报告，所有X人都要找到自己的位置，这个难度是很大的，这必须全力以赴的把报告写好。

其次，还有一些看起来似乎是研究室职责之外但是场合重要的稿子，也要高度重视。比如领导参加各种学习班，研讨班，讲课、重大活动的主题演讲、重大的答记者问、重大的调研文章，都要写好。我们正在准备5月3日省长培训班的授课，这样的稿子比你写三、五个讲话稿难度更大，因为这是领导综合能力的表现。

第三，领导去北京汇报、重要演讲、答记者问等也要高度重视。领导答记者问，在媒体露脸，直接关系到领导的形象。一定要充分准备，尽力让领导出彩。还有主题演讲，现在的写法很多，要新颖有特色。比如，我们去年为X省长写了一个国际产能合作中部论坛的讲稿，我们是按照国际惯例来写的。先从X三环集团与波兰公司合作这个典范案例讲起，然后讲X将如何推进国际产能合作。反响很好，很多人说省长讲得有点国际范。还有一次，在X省长当选代省长后，在人大有一个表态。我们对表态结尾进行了精心制作，以“红色基因”为关键词。因为X省长先后在江西、贵州、X工作过，江西是中央苏区，贵州是革命福地，X是孕育红二、四方面军的诞生地，红军长征的四支主力军中有三支主力是从X走出来的。省长通过红色基因表达出一种使命感、责任感、更强烈的为民情怀，决心对党尽忠，为人民尽责。这样，表态的高度和气势一下就上来了。

凡是领导重视的文稿，我们必须高度重视、认真研究、全力写好。只满足写领导的一般性讲话稿的时代早就已经过去了，当代政研人要适应一切类型的文稿要求，当好多面手。

第七问，为什么要把文稿写简单些?

简约是能力的体现。恩格斯在马克思墓前的讲话只有一千二百字，阐述了马克思的两项最伟大发现，唯物史观和剩余价值观学说。毛泽东在纪念当时的张思德同志时用了八百字的讲话，就讲了我们党的根本宗旨，为人民服务。我为什么要建议同志们认认真真读毛泽东选集，因为毛选的语言非常简练，没有一句空话、废话。反观我们有的文章写的长篇累牍都是“正确的废话”。X省长给我们讲稿子的时候讲过一句很形象的话，竹竿虽然很长，但是打出去是没有力量，短棒虽短，但是很有力量。

简约是作风的体现。我认为当前，写长文章、讲长话是一种作风漂浮。我们现在一般的讲话稿子就是两千多字。像在荆门召开的项目建设和招商引资大会，省长的稿子也就七千字，这篇稿子才念了半个多小时。

简约是一种态度。毛主席说过文章要短而精，长文章是懒婆娘的裹脚布，又臭又长，怎样把文章写得短才能见证真功夫。关键在于态度。美国威尔逊总统是著名的演讲家，有个记者问他准备一个十分钟的演讲要准备多久，他说要准备两个礼拜；要准备一个小时的演说呢，他说要准备一个礼拜；要准备两个小时呢，他说不用准备。可想而知，越是要讲得短，越是要见真功夫。

第八问，文稿起草者如何减轻压力?

文稿起草工作任务重、要求高、压力大。受表扬的快乐是短暂的，压抑的情绪可能是持久的。有适度的压力不是坏事，有压力才有动力。我们最大的压力就是担心文稿写不好，怕领导不满意，这是一种难得的优秀素养，人有所畏有利于成长有利于进步，无知者才无畏。如果所有的公务员都像我们这样高标准工作，国家一定能发展好，老百姓一定会满意。

但是我们也不主张把压力搞得太大了，影响身心。人生最重要的事是工作，因为成人以后绝大部分时间就是在工作，如果你工作不快乐，你整个人生都不快乐。既然工作任务这么重、压力这么大，就一定要保持快乐的心态。好心态既有利于健康，也有利于写好文稿。

如何保持好的心态呢?

一是要看淡，淡是水和火一体，意味着中和，我们这个工作容易把心情搞坏，挑三拣四的人太多，都对我们评头论足。所以我们要把个人得失和无关评论看淡一点。

二是要乐观。心态的“态”，就是大心。心大了，才能不以物喜、不以己悲，乐观向上。

三是要保持激情。有激情才能写出好的文稿来，要自加强我培养、自我提高、自我激励、自我奋斗。

以上是文稿起草老八问。将来我们准备在适当的时候讲一期“新八问”：一是为什么我们不善于写政治性的文稿?政研文稿是政治文稿，讲政治是第一位的，政治文稿要特别善于讲政治，如何突破文稿中的政治性是我们工作中突出的短板。二是为什么提不出创新性的观点?一般性的观点多，创新性的观点少，能够提出新观点是要高要求，也是必须突破的瓶颈。新观点主要来自于集成创新，归纳各家而大成，这就是善于学习。三是为什么我们只会老方式老套路?没有新的手法、新的方式，很多人的知识更新很慢，系统不升级就要落伍。四是为什么文稿逻辑不清?有的文稿看不清层次和彼此之间的逻辑关系，论述不清晰，表达很混乱，看了头疼。要掌握一些基本的逻辑思维方式方法，文科生尤其如此，不善于逻辑思维。总体主题是什么，由什么分观点构成，每一个观点与主题是什么关系，各分观点之间又是什么逻辑关系，每一个观点需要哪些素材支持，这些问题都要有大体构思，不主张不思考拿笔就写，谋定而后动。五是为什么选取的材料不是最有价值的?不善于用材料是很大的问题，同样的主题、同样的素材，为什么有的人能够一下子就抓住最有用的素材，而又的人却只抓住了价值低的素材。要提升领悟能力、运用。中央层面，总书记的讲话最有价值。为省领导服务，首先要知晓中央的观点，这是最基本的路数。六是为什么必须克服文稿起草中的随意性?许多人习惯于想怎么写就怎么写，有很强的随意性。要做到凡定性观点、重要素材必有出处，这是作为铁的纪律要求。七是为什么文稿能力达到一定水平后再突破较难?我们最需要担大任的精兵强将。思维能力、学习能力、综合能力，理论水平、政策水平、文字水平，功夫在文稿之外。八是为什么要把零差错作为底线?文稿是用于领导决策、施政的，错不得、错不起。要有更强的责任心，绝不能混日子。