第一篇：到新学校一年后的演讲稿
到新学校一年后的演讲稿
“每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水，别人不会看到杯子里的水，别人看到的只是溢出的一点点。当你的内涵溢出的时候，自然会被发现。”这来自于日本著名设计师重冈胜之口。
我来自于实验初中，来到职高后，我觉得；家人觉得，我变化了许多......点点滴滴的原因来自于，年龄长大了一岁；多吃了一年的盐巴；多读了一些有益的书；当然也离不开在学校所处的环境因素。在初中时：我不守纪律不善于别人交流，与生人说不上两句就红透了脸。在以前，害羞是我的专长，寂静的沉默蚀我的座右铭。在这之后，我的性格，活泼开朗。与人交谈也不会半天也说不出一个字来；现在的我喜欢把自己好的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享，而不像以前的那样唯唯诺诺。
如果说知识、涵养蚀杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一个杯子，装那么少的水会一出来吗？答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也没那样的才华。更不用说：修养和内涵了。
对于内涵我是这样理解的：人生下来，脑袋里就有一粒种子，开始学习的时，那种子就像一吸盘，知识就像是些微小的颗粒，紧紧的吸附在种子周围，刚开始学的东西是杂而乱的，无法形成漩涡，当知识越来越多，那漩涡就会越来越大。如果可以，我把这看做...我脑袋里的宇宙......当内涵越来越多时，整个人的谈吐就会不同...就会在不知不觉中流露出内涵....显示自己不与众不同.....“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德国康德
以前的我是：先干自己想干的，后干自己该干的；这样的生活，浑浑噩噩的周而复始，学习效率明显下降；身体、心理被弄的烦躁异常。想在我以学会：先干自己该干的；后干自己想干的。时间被合理的安排，时时如此；天天如此；年年如此。我坚信、我的生活；我的学习我的种种、种种都会被合理的规划，妥善的运用，精彩的展现。想干什么要的是资本，我现在唯一的资本就是：用功读书；努力的去记忆、记住那些也许现在或将来能用得到的；能使自己进步的；能让自己往好处发展的......在这里我得到了我所需要的，渴求得知识......时光匆匆，来到职高已经一年了，回顾这一年里，我的生活充实而富有趣味，在我们这个大班级里，我学会了与人交流；说话时落落大方，而不是以前的唯唯诺诺；学得了交朋友而不是从前的独行者，学到了丰富的视野而不是一叶障目的傻瓜......经过一年的风吹雨打，自己也感到了变化。总而言之一句话，我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习，何乐而不为呢？
第二篇：到新学校一年后的演讲稿
“每个人就像是一个纸杯，知识、涵养像杯里的水，别人不会看到杯子里的水，别人看到的只是溢出的一点点。当你的内涵溢出的时候，自然会被发现。”这来自于日本着名设计师重冈胜之口。
我来自于实验初中，来到职高后，我觉得；家人觉得，我变化了许多......点点滴滴的原因来自于，年龄长大了一岁；多吃了一年的盐巴；多读了一些有益的书；当然也离不开在学校所处的环境因素。在初中时：我不守纪律不善于别人交流，与生人说不上两句就红透了脸。在以前，害羞是我的专长，寂静的沉默蚀我的座右铭。在这之后，我的性格，活泼开朗。与人交谈也不会半天也说不出一个字来；现在的我喜欢把自己好的一面、优秀的一面拿来与朋友一起分享，而不像以前的那样唯唯诺诺。
如果说知识、涵养蚀杯里的水，那么以前的我杯子里的水可能只有5%~10%，可想一个杯子，装那么少的水会一出来吗？答案显然是不可能的。就算自己有哪方面的想法，也没那样的才华。更不用说：修养和内涵了。
对于内涵我是这样理解的：人生下来，脑袋里就有一粒种子，开始学习的时，那种子就像一吸盘，知识就像是些微小的颗粒，紧紧的吸附在种子周围，刚开始学的东西是杂而乱的，无法形成漩涡，当知识越来越多，那漩涡就会越来越大。如果可以，我把这看做...我脑袋里的宇宙......当内涵越来越多时，整个人的谈吐就会不同...就会在不知不觉中流露出内涵....显示自己不与众不同.....“自由不是想干什么就干什么，而不是想不干什么就有能力不干什么” 德国康德
以前的我是：先干自己想干的，后干自己该干的；这样的生活，浑浑噩噩的周而复始，学习效率明显下降；身体、心理被弄的烦躁异常。想在我以学会：先干自己该干的；后干自己想干的。时间被合理的安排，时时如此；天天如此；年年如此。我坚信、我的生活；我的学习我的种种、种种都会被合理的规划，妥善的运用，精彩的展现。想干什么要的是资本，我现在唯一的资本就是：用功读书；努力的去记忆、记住那些也许现在或将来能用得到的；能使自己进步的；能让自己往好处发展的......在这里我得到了我所需要的，渴求得知识......时光匆匆，来到职高已经一年了，回顾这一年里，我的生活充实而富有趣味，在我们这个大班级里，我学会了与人交流；说话时落落大方，而不是以前的唯唯诺诺；学得了交朋友而不是从前的独行者，学到了丰富的视野而不是一叶障目的傻瓜......经过一年的风吹雨打，自己也感到了变化。总而言之一句话，我在这里快乐的吸收着知识。能快了的学习，何乐而不为呢？
第三篇：调入新学校一年后的反思
调入安昌二小一年后的体会 尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
我是去年8月新调入安昌二小的，在这短短的一年时间里，有太多的感慨和收获，很高兴能有这样一个机会把自己成长的经历和一些感受与与大家一起分享。
感触一：我感觉我们的学校是一个温暖而和谐的家
每当我看见我们的高春美校长、王丽华老师、柴付国老师与学生或拉、或攀、或并肩而行谈笑风生的情景使我感到好奇，时而停下看看他们，他们犹如姐妹、母女、父子。这让我深深的感到：我们安昌二小的师生关系融洽，亲如家人。当我听见周菊老师出去学习，同年级组的李顺利老师把两个班的孩子合在一起，在多功能大教室同时给两个班的孩子们上课，批改作业。听见这些真的使我感到：我们安昌二小的老师与老师之间能互相帮助、团结友爱，亲如家人。在这火红的六月中旬，我们唐荣生校长从广西南宁学习回来，还不忘给老师们带回南宁的土特产-----桂圆。在大热天里，略显微胖的唐校长抱着一大箱沉重的桂圆，来到我们办公室时，汗水已经侵湿了他的衣服，可是他全然不顾。还让我们品尝他带的桂圆，嘴里不停的说：“老师们辛苦了！老师们辛苦了！来尝尝广西的桂圆！”看见他奔波身影，听见他温暖的话语，吃着这香甜的桂圆，真的让我很感动。以前我是凭着一颗良心和责任心在教书，今天我还拥有一颗感动的心，心里突然就有这样的一种念想：努力工作！好好干！决不能辜负唐校长对我们的期望！如果你看见这样的场景，你不觉得我们安昌二小的领导与老师也亲如兄弟姐妹吗？
感触二：我们学校的管理非常到位
从上到下分级管理、分工负责。我刚来到这安昌二小时，我教一年级语文带班主任，很多事情都不知从何下手，很多事情难免忘记。很庆幸，我的耳边总有几个声音随时在提醒我，今天该做什么，明天该做什么，那就是我们的年级组长唐晓玲老师、和我的副班主任张传芳老师。我在班主任工作中，有副班主任带着，我在教学工作中有年级组长搀扶着，我还会有什么顾忌和困难呢？ 感触三：我们的老师非常的敬业
才到这个学校一个月，我看见我们年级组的两位数学老师------高长涛和张传芳老师为了上一节认识立体图形的随堂课，亲手制作或找实物，足足准备了一大箱子的教具。在来这个学校以前，我也上数学，但是我没这样上过一堂随堂课，除非是公开课我才会准备。这也是我教书以来第一次看见这样敬业而执着的老师。
感触四：累着并幸福着 刚到这，我感觉这的工作节奏快，上班时间战线拉得太长，工作压力大……但是我还是喜欢这，喜欢这的和谐、团结，喜欢这多谈教学少谈生活杂事，喜欢这的领导平易近人。虽然这工作比较累，但是每个教师都是这样，我们的领导们更累，我们学校的校长、主任们都上着高端的主科还管理着学校的一切，领导他们尚且如此，我还有什么理由叫苦叫累呢？生活和工作在这样既紧张又活泼，既严厉又人文的环境中，不正是我所追求的最高境界吗？所以每当有人问我在新学校的感觉如何，我都会响亮的回答：“累着并幸福着！”
短暂而充实的一年就这样过去了，这些日子像咖啡，像酒，像茶，那些浓浓淡淡的日子总会令人回味无穷。在这工作是一种磨练，一种经历，更是一笔难得的人生财富。我将会把这一笔珍贵的精神财富作为我今后的指路明灯与努力工作的动力。
谢谢大家！
安昌二小：胡莉蓉
第四篇：到新学校的感言
新教师
新校园
时间过得真快，转眼间我们这些新聘教师已经在梅林学校任教一个月了，一切都是新的，也是陌生的，怀着忐忑，我开始融入了新的环境，接受新的挑战。
报到的第一天，我们都怀着激动的心情来到梅林学校。记得当时，大家都非常开心，因为这里不仅校园环境优美而且领导对我们无微不至的关怀和照顾使我们对我们的未来充满了信心，渐渐地我们这些新教师就开始适应了这里，深深感受到了这里民风淳朴。在学校里，领导和蔼可亲而且平易近人，帮助我们克服了很多生活上和工作上遇到的困难。他们对我们这些新老师的关心，让我们更加坚定努力工作的信念。
由于我兼小学于初中三个班英语教学，初中的学生都大了，上课的课堂纪律，老师布置的任务都可以按质按量的完成，但是在小学的教学中，让我感到紧张而又杂乱无序，上课了，自己还没说完两句话，下面就开始叽叽喳喳，喊得嗓子冒火也无济于事，赶快换一种方式，连哄加吓唬也只能是一种短期效应，一会儿又恢复原状。我开始怀疑自己的选择到底值不值，开始怀恋以前教学以外的那份清闲，甚至后悔来到这里。
可是慢慢的，我开始感受到自己工作上的成就，孩子们渐渐地，变得有秩序了，班干部也变得训练有素了，主动收交作业，主动读书带其他的学生晨读，一切的一切都在慢慢发生着变化，我忽然想到了一句话：教育本身就是一种慢的艺术。我也在工作中慢慢品味着这种艺术的魅力。
忙忙碌碌中，我在新的学校工作了一个多月的时间，时间虽短，但和学校各位领导，同事接触过程中，让我也深感大家对人、对事的热情，尤其是对教学工作认真，负责，高效的工作态度，处处体现了咱们窗口学校的风范和精神面貌，这也让我对我们的学校的未来充满了信心和期待。
在这一个多月的时间里，我深深感受到学校各层领导的热心、细心和实干精神，他们关注每一个细节，高调办事，低调做人，处处留意，时时提醒，让学校工作不出一丝纰漏。让教师暖心，让家长放心。务实的工作作风是对我们最大的鼓舞。在无形中影响着我们，激励着我们认真工作。
在这一个多月里我也深深感受到同事关系的融洽，工作中的团结协作。
刚刚来到一个新环境，我有许多问题感到困惑和不解，所以我总是免不了要向同组的老师请教，开始很不好意思，怕别人闲我烦，但几次之后，我发现不但我的担心是多余的，他们还会主动问我有什么困惑并积极热情的帮我解决。
我感受到的种种事情，都鼓舞并启发着我，积极奋进的工作环境和氛围，让我不得不加快前进的步伐，完善自我，争取更快，更成熟的融入到咱们这个大集体中来。
2014-10-25
汪静文
第五篇：新学校演讲稿
同呼吸、共命运、谋发展、铸辉煌
八年级部 满小闯
时光流逝，岁月如歌，一个故事的结束，正是下一个故事的开始。四季更替，日月变幻，一刻也不曾停留。我们从各处走来，汇集到三中这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。在学校这艘航船上，我们和学生一起长风破浪。在学校这辆列车上，我们和学生一起飞驰在成长的铁道上。因为我们知道：只有和学校共同呼吸，我们才能打造充满生机的绿洲。只有与学校共命运，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。
虽然经过了二十年的教学生涯，但当年那份梦想仍然在心间流淌。我们三中人热爱自己的学校，热爱自己的岗位，热爱自己的本职工作，提高自身素质，从身边每一件事做起。把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。为学校的发展规划献计献策。加强各方面的学习，提高业务知识。工作中讲热心，讲热情，讲奉献精神。有了学校的依托，三中人在各方面斩露锋芒。有了我们的努力，学校也正以昂扬的气势迈向远方。几十年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷。数十载的奋斗拼搏，她一天一个新姿态，谱写着一篇又一篇的华丽篇章。
新一轮的课程改革，三中特色的和谐互助模式为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。学校对我们青年教师进行多种形式培养。让我们做自我发展的主人，让我们直面各种较量：加强理论学习，进行教研教改，开发校本课程，积极撰写论文，参与课题研究，参加教 学比赛。通过一次次实力的较量，我们做到了教与研的结合、思与行的统一。哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。那么，我们每个三中人都有责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命!行动起来，闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间，而跨出去的是永恒。这，正是三中人的气魄，三中人的洒脱，是三中人的执着!正是有了三中这片蓝天，我们才能自由翱翔。我们在这片蓝天下挥洒汗水，张扬青春。我们在这片蓝天下扬帆起航，劈荆斩浪。一路走来，我们不断迎接新的生活与挑战，一同经历欢笑与泪水。和学校一起成长，她教会了我们享受生活的阳光，感悟生命的力量。我们风华正茂，我们携手同行，我们拼搏奋斗。我们并肩作战，我们展翅高飞。学校的兴衰和我们每个人都息息相关，学校有序发展对我们意义重大。千斤重担压在肩上，我们“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，因为我们有优秀的教师队伍，有科学的管理，有完备的教学设施，还有无数的学子渴望在这片土地上放飞理想的热望。
一个人的努力对于整个学校的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。我们坚信：拧在一起，我们就是一束火绳，一道闪电;聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空!是雄鹰就要翱翔天空，是海燕就要搏击风浪。让我们加倍努力工作，和我们美丽的学校共同成长，用我们的青春和智慧，谱写人生最美好的篇章。让我们同呼吸、共命运、谋发展、共筑三中辉煌。
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