开题报告的基本格式

第一篇：开题报告的基本格式

开题报告的基本格式

一、问题提出

要对别人的研究进行阐述、归纳和概括，在此基础上提出自己的研究课题同时揭示自己课题研究的理论价值和实践价值。

二、研究假设与变量分析

要分析清楚课题的变量，有的是既有自变量又有因变量研究，有的则只有自变量或重点是自变量研究。

三、研究方法

1.研究内容 2.具体研究方法 3.研究措施

四、论文结构

五、参考文献

开题报告的撰写方法(通用)

一、开题报告的含义与作用

开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。

二、写好研究方案应做的基础性工作

写好研究方案一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、课题研究方案的结构与写法

课题研究方案主要包括以下几个方面：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢？

第一，名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

第二，名称要简洁，不能太长。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。

（二）课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。

（四）课题研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。这里，我给大家介绍一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：“这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，„„力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，为佛山市教育现代化实践服务”。另外，还有一份供大家参考一下，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现“两个转变”和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题，开展全方位的改革实验和理论研究，有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，从而推进我省基础教育事业向前发展，为把广东建成教育强省作出贡献 ”。

（五）课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（六）课题研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）课题研究的方法

1、本课题研究是否要设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。

2、具体的研究方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法； 要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

3、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么” 和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。

4、提倡使用综合的研究方法。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。

我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。突出介绍行动研究法。

（八）课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完

成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。

（九）课题研究的成果形式

本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

（十）课题研究的组织机构和人员分工

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

（十一）其他有关问题或保障机制

如课题组活动时间；

学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；

如何保证研究工作的正常进行；

课题经费的来源和筹集；

如何争取有关领导的支持和专家的指导；

如何与校外同行交流等。

四、注意三点：

1、要学会搜集和获取信息。处处留心皆学问（积累）。

2、要多学习，多借鉴。集思广益开眼界（学习与借鉴）。

3、创新。登高望远多创意（创新）。

第二篇：毕业论文开题报告基本格式

1.选题的目的和意义

1.1 课题的目的

我国理论界普遍认为家族企业是一种落后的企业组织形式，主张积极推进家族企业向现代企业制度的转变，并将这种变迁过程的缓慢归因于家族企业中企业家素质的低下，这种主流观点忽略了家族企业的潜在巨大的生命力，也忽略了制度环境对企业组织形式的影响。事实上，在经济全球化的今日，作为最古老的经济组织的家族企业，依然是一种普遍存在的企业组织型态，且其发展依然呈现着强劲势头。家族企业作为一种在世界范围广泛存在的企业组织形态，在既定的制度环境下有其存在的客观必然性。

在我国，国家统计局统计资料显示：民营企业（大部分属于家族企业）对GDP,的贡献率超过50%，数量达到200多万个，从业人员2000 余万人，注册资金10000亿元[1]。可以说，改革开放的几十年间，我国的家族企业有了长足的发展，然而随着家族企业规模的不断壮大，人力资源管理里水平常常跟不上企业发展的步伐，早期阶段特有的生命力和竞争力逐渐减弱，甚至一一丧失，原有的人力资源管理模式也不适应家族企业的发展。处于激烈竞争环境中的企业都是以市场为导向的, 而企业要顺利发展, 必须学会善于利用企业的人力资源, 尤其是家族企业, 它具有独特的管理模式, 要进一步发展扩大, 就必须更加关注人力资源的管理问题。

本课题希望通过对我国家族企业人力资源管理的发展现状以及存在问题进行研究分析，找出适合当下家族企业发展的人力资源管理策略，以此来帮助我国家族企业突破发展障碍，走向大型化、公众化、国际化。1.2课题的意义

(1)理论意义

其一，中国市场经济起步较晚，许多运作还不规范。这一课题的研究，有助于丰富和完善我国家族企业人力资源管理理论。随着我国经济体制的不断发展、家族企业面临的竞争的不断加剧，传统的家族企业人力资源管理方式无论在管理模式还是在管理效果上都无法满足现今家族企业的发展要求。因此，对于家族企业人力资源管理的研究也必将随着企业生产管理模式的完善不断深化。本文根据我国现有家族企业的人力资源管理现状及问题进行分析，找出相应的解决对策，为我国的家族企业发展出一份力。

其二，国内学界在东方管理学的发展过程中，理论面文献较为丰富，而具实证研究的文献较少，且融合现代管理学有所欠缺，本文将尝试在这方面的研究有所突破。

（2）现实意义 2008年发生的金融危机给我国家族企业的发展带来了严峻的挑战，特别是广东、深圳、福建、浙江等地区以出口贸易及纺织品生产为主的家族企业，他们甚至受到了致命的威胁。2009年8月，中国国家统计局刊文指出，中小型企业(主要是家族企业)是本次金融危机中受害深重、复苏迟缓、急需辅助的经济实体[2]。处于激烈竞争环境中的企业都是以市场为导向的, 而企业要顺利发展, 必须学会善于利用企业的人力资源, 尤其是家族企业, 它具有独特的管理模式, 要进一步发展扩大, 就必须更加关注人力资源的管理问题。

本文对家族企业人力资源管理的研究结果对这些企业的扶持和帮助具有战略性的意义，同时对我国家族企业的经营有着较为重要的实务面的价值。

2.国内、外研究现状及发展趋势

尽管家族企业作为一个古老的企业组织形式广泛存在于世界各地，并且在各国经济社会发展中发挥着主导作用，但“不幸的是，在媒体、学者、商学院和政府眼中，存在着成见，他们往往只看到家族企业中裙带关系问题的存在，却没看到这些企业日复一日所做出的显著贡献” [3]。长期以来，家族企业一直被主流管理学和主流经济学视为没有发展前途的前现代企业组织形态。正如著名管理学家德鲁克(1999)所总结的，世界范围内的大部分企业—包括美国和所有其他发达国家都是由家庭控制和管理的[4]。而有关管理的书籍和课程却几乎都是针对公共的和专业管理的企业—它们难得提到家族经营的企业。不仅如此，“如今，广泛流传着一种荒诞的说法:如果一个公司不是‘高技术的’或没有发展成为一家多元化的大型跨国公司，那么，这个公司就是过时的，并即将走向死亡” [5]。国外家族企业研究始于20世纪50年代，而真正广泛关注并展开系统研究则始于1975年。目前家族企业研究己经成为国外管理、经济、法律和行为科学研究的中心课题。国外家族企业研究主要围绕以下三个方面的核心内容而展开，这些内容实际上也代表着家族企业研究的不同阶段。家族企业的性质、效率、演进过程及其代际继承等问题的研究；家族企业的委托代理机制等问题的研究；外部市场与家族企业关系问题的研究。

由此可见，迄今为止的国外家族企业研究在许多问题上理论界还没有一致认同的观点，总体而言还处于家族企业主导范式建立的初期阶段，许多研究领域尚待进一步广泛而深入的探索和发现。

国内家族企业研究始于20世纪90年代中后期，尚处于起步阶段。这既与我国家族企业发展历史较短有关，也与国内理论界长期漠视家族企业的研究有关。近年来，国内理论界渐趋掀起了家族企业研究热潮，也取得了一定的研究成果，但总体上与国外家族企业研究相比还有较大的差距。

万芳荣、张金隆(2002)认为，家族企业的员工结构存在一个以家族成员为主 的“内核”和以外人为主的“外围”，这种员工结构导致用人唯亲现象的普遍存在，特殊人物把持关键岗位，职业管理者缺位;经济报酬的主观性，员工积极性无法调动持久;企业内裙带关系严重，阻碍职业经理人的能力发挥;激励手段的单一等等，强调从组织结构和企业文化进行人力资源管理创新[6]。吴学谦、李兰、王广路(2003)认为，家族企业在创业之初，由于资金方面的限制，员工以家庭成员为主，血缘和亲情的联系使得家族成员具有很强的凝聚力，更容易建立共同利益和发展目标，从而更容易进行合作，更能保证领导的权威。但是随着企业规模的扩大，市场竞争的加剧，这种员工结构表现出了明显的局限性，成为企业发展的障碍，企业要面临继承人的选择、家族成员的“两难(用、留的决策困难)”、职业经理人的缺失三大挑战，家族企业需要在继承人培养、家族成员安置和职业经理人引入这三大问题进行革新[7]。秦兴俊、周敏(2003)则在分析家族企业人力资源管理环境—信任环境和文化环境基础上，提出了家族企业人力资源管理的信任环境和文化环境建设的可行性建议[8]。范忠宝(2003)以家族企业人力资源管理的矛盾协调为突破口，从矛盾协调机制和家族会议制度入手，改进家族企业的组织机构和决策机制[9]。陈李宏(2004)在分析家族企业人力资源管理的封闭性、狭隘性、歧视性的基础上，提出了从观念改造和治理制度两方面进行人力资源管理变革，逐步过渡到现代企业人力资源管理[10]。

旷开源、彭正龙等指出，我国家族企业是在特定条件下逐步成长起来的，带有明显的中国特色，其人力资源管理模式与家族企业自身的发展过程以及所处的发展阶段密切相关。因此，研究我国家族企业人力资源管理模式通常会与其演进阶段结合起来[11]。

综上所述，学术界对家族企业的人力资源管理研究还是比较深入的，主要从家族文化、组织结构、管理环境等方面分析家族企业的人力资源管理战略、职业经理人的引进和继承人安排等问题。在家族企业创业初期，家族文化和家族式管理存在一定的合理性，并带动了企业的发展;但当企业发展壮大之后，这种管理模式和文化却阻碍了企业的发展。人力资源管理需要随着企业内外环境的变化进行改进，家族企业人力资源管理中出现的问题和矛盾已经层出不穷。由于我国家族企业生长环境和文化不同，本文试图从我国家族企业人力资源管理模式的角度进行分析和研究。但是，由于受到各方面的影响和自身条件的约束，很多家族企业的人力资源管理模式都保持在起步阶段的以内部家族成员为主、外部招聘为辅的主导模式，在外部环境发生变化时，企业的人力资源管理模式不能适应各种变化，从而导致发展停滞或者倒闭。

3.课题的主要工作

3.1 课题设计思想 本文题为“我国家族企业人力资源管理研究分析”，先是阐述家族企业的概念以及我国家族企业存在的客观性和必然性；第二部分则提出了目前我国家族企业人力资源管理方面存在的一些问题，第三部分根据我国当前家族企业的发展状况以及在人力资源管理方面的问题分析给出相应的对策和方法。最后，对整篇文章进行总结，得出本文的结论以及对我国家族企业人力资源管理研究的意义。3.2 本课题拟采用的方法及手段

本论文采用分析论证和归纳总结的方法，通过所学的知识和查找的资料来分析我国家族企业的发展状况、家族企业人力资源管理的现状，找出我国家族企业人力资源管理方面现存的问题，并给出合理的应对建议，使得我国的家族企业在当前激烈的竞争市场环境下取得更大的成功。

4.完成课题所需的条件

4.1 完成课题的条件

在网上或到图书馆里阅读参考与课题有关的书籍和期刊等；借鉴优秀的相关博硕论文；向指导老师请教。

4.2 预计研究过程中可能遇到的问题以及解决的方法和措施 4.2.1 预计研究过程中可能遇到的问题

（1）课题较新，涉及的知识面较广，不好把握针对方向。（2）搜集的资料涉及面较多，确定有用内容比较困难。4.2.2 解决的方法和措施

（1）对搜集的资料进行仔细的阅读筛选，选择有用的内容。（2）阅读与课题相关的优秀论文，学习其写作方法。（3）请老师指导。

5.课题的进度安排

毕业论文分为五个阶段

第一阶段（17周）： 主要工作是根据题目及所搜集的资料、信息，草拟提纲，之后上交提纲草案；通过指导教师审阅，依据教师的意见修改，完善提纲，最终确定提纲。上交开题报告供指导教师审阅。

第三阶段（8-14周）： 主要工作是依据提纲及撰写规范写论文初稿，上交完整的初稿供教师审阅，依据审阅意见修改、完善初稿，并

最终定稿。

第四阶段（15-16周）：主要工作是依据撰写规范及排版要求对定稿进行排版。

对排版后的论文进行打印、装订，最后上交论文及相关资料。

第五阶段（17-18周）：论文答辩。

6.参考文献

[1]李萍,蒋建华.中国家族企业的人力资源管理探析[J].经济问题探索,2004，02 [2]董敏耀.中国家族企业关键成功因素研究[D].复旦大学，2011，05 [3][5]Ernesto J.Poza.Family business [M].2004 [4]德鲁克.21世纪的管理挑战 [M].1999 [6]万方荣、张金隆.家族式企业人力资源管理中的问题及其对策研究.科技进步与对策.2002，07 [7]吴学谦,李兰,王广路.基于人力资源管理的家族企业发展战略[J].广东行政学院学报.2003(06)[8]秦兴俊、周敏.论家族制企业的人力资源管理[N].山西财经大学学报.2003，12 [9]范忠宝.家族企业:家族矛盾协调机制的建立[J].工业技术经济.2003(01)[10]陈李宏.论家族企业人力资源管理创新.湖北社会科学.2004，02 [11]旷开源、彭正龙.试论我国家族企业人力资源获取模式.经营管理.2004，11

第三篇：开题报告的基本写法

开题报告的基本写法

综述

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、„„。

评述上述文献研究成果的不足。

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

3．论文研究的目的与意义

简介论文所研究问题的基本概念和背景。

简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。

简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。

基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4．论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。开题报告应注意的问题

一、题目要准确

题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。因此，论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实；文章题目不宜使用公文式的标题；文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现）；论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，如果确因研究需要，就采用主副标题；

二、框架要完整

开题报告框架主体部分包含的内容主要有：

1.选题缘由

2.文献综述3.研究的理论基础4.研究的主要内容5.研究的目的和意义6.研究的思路和方法7.研究的步骤8.论文提纲

三、主体要完美

（一）选题缘由

选题缘由就是要说清楚我们为什么选这项研究。首先，要阐明我们的研究人员的整体素质以及综合考察研究人员在这个领域的合作研究更切实一些；第二，选题对我们今后的工作和学习以及后续研究具有哪些代表性、典型性、新颖性；第三，该选题的时代背景和实现背景的意义如何；

（二）文献综述

在论文的写作过程中，文献是我们文章的理论基础和实践支撑，在理论和实践上都具有一定的价值。我们的文献综述很容易犯两方面的错误，一是只是高度的加以概括和总结，三言两语就结束了；二是把所有的文章和书本都一一罗列上去。文献综述的目的在于帮助我们理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文献综述是我们现有研究的依据。对于文献综述的梳理我们不能马虎或潦草的完成，文献资料查询一定要结合论文的关键词，对大量文献资料进行观点提炼，并在归纳总结中思考自己研究的亮点。

（三）概念界定

概念界定就是要对论文的关键词下操作性定义，借鉴前人已有的经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点，尤其是要解释清楚自己本研究中的相关概念的实际含义。如教学就研究论文当中就必须明确是学科教

学、课堂教学、单纯的指教师对学生的教、教师的教和学生的学等等，我们就必须根据论文内容的需要界定清楚。

（四）研究的理论基础

研究的理论基础要基于自己的研究内容进行选择，我们常常所说的理论基础有哲学、心理学、教育学、社会学等各类学科的权威性的一些教育教学观点和理论。

研究对象：根据自己的选题，确定研究对象，首先，一定要介绍清楚你的研究对象来源于哪些地区；其次，这些研究对象你是如何选取的；第三，你的研究对象主要是哪个年龄段，哪个学历层次等等；第四，你的研究对象一共有多少人，男女个多少人等，也可根据研究的需要对研究对象分类。

研究方法

我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法，在目前的中小学教研中，运用比较广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等；我们在介绍自己的论文方法时，不是对方法概念的解释，而是要介绍你如何使用的研究方法，比如问卷调查法，你就要阐述清楚你的问卷是自制的呢？还是沿用的前人的呢？我们在研究用，不要罗列一大堆的研究方法，主要提炼一两种研究方法，侧重研究就可以了。

研究价值与创新

就这个部分，不能空而大或罗列许多我们根本解决不了的，比如有的老师说他的研究有利于提高某某地区的教育质量等等，别人一看“提高”这个词就不相信，最多是“改善”。教育质量的不是一项科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推广性，还有待实证；研究的创新是相对别人这方面的研究，别人没有的，你自己总结提炼出来的新亮点，也是你文章的亮点。研究的价值与创新应立足于自己的本研究，不能把自己无关的或自己根本解决不了的罗列上去。

研究阶段

研究阶段主要是指我们选题从思考阶段到论文成熟，这个部分我们一定要细化，各个阶段干什么，目的明确且应呈现什么样的成果；阶段分工要明确，在各个阶段具体由谁负责、由谁处理相关事项；阶段时间分配要合理，有步骤、有计划的实行。

参考文献

格式要规范，其顺序的论文作者、论文题目、出版社或刊物名称并用大写英文字母标明刊物类型、出版日期（如果是书目就要写清楚页码）；另外，每部分的标点符号都是有规定的，并且字号一般用小五。对于来源渠道不一样的文章，要分别标明其文章类型，编辑本段开题报告的内容与撰写要求

开题报告的内容一般包括：

题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

2.1

开题报告——毕业论文题目题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

2.2

开题报告——毕业设计立论依据开题报告中要考虑：

① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷；过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况；“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点；要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。

此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

2.3开题报告——毕业设计研究方案开题报告中要考虑：

① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。⑥ 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

2.4

开题报告——毕业设计条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。

第四篇：研究生论文开题报告基本格式

研究生论文开题报告基本格式

一、选题的背景及研究的目的和意义。表述为什么要做本课题, 论文准备解决什么问题，介绍选择此课题的原因和背景(实践的或/和理论的).叙述此课题的研究要达到什么目的,主要包括哪几方面的内容.二、本选题研究领域国内外的研究动态及发展趋势。他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点,理论,实践成就等),总之已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的).三、本选题拟主要研究的内容及采取的研究方案。思路:说明将通过怎样一个理论思考,实验研究等探索过程达到你的研究目的方法:本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大类分)要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法.四、本选题在研究过程中可能遇到的困难和问题，提出解决的初步设想。重点：本课题研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心的问题。难点：本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题。

五、本选题研究的进度安排及预期达到的目标。你的研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果。

六、对于参考文献（一定是比较新的）：

格式：

[序号]（空格）人名1,（空格）人名2,（空格）人名3.（空格）文章标题[J/D/M/].(空格)出版日期;卷次（期数）;(空格)页码.备注：

1.以上标点都是英文状态下的标点；

2.J:杂志；D:博士论文；M：硕士论文；

3.所有文献，有电子版的在报告时存在U盘中带上，以便随时查阅.4.字体，字号要求，宋体五号字

开题报告中的字体，报告用宋体五号字，格式要规范（数学公式），用A4纸打印，于左侧装订成册。

问题的提出

表述为什么要做本课题,亦即介绍选择此课题的原因和背景(实践的或/和理论的).2.本研究的目的和主要内容

叙述此课题的研究要达到什么目的,主要包括哪几方面的内容.3.该问题的研究现状(研究综述)

他人或自己关于此课题已经进行了哪些研究,主要有哪些相关成果(观点,理论,实践成就等),总之已经获得了哪些对自己的研究有支持意义的成果;

还存在哪些不清楚或未解决的问题,或者还有哪些不足,有待于从哪些方面进一步探索(而这正是自己要做的).4.研究思路和方法,研究重点和难点,预期要突破的问题(即创新点)

思路:说明将通过怎样一个理论思考,实验研究等探索过程达到你的研究目的方法:本研究中主要将采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大类分)要按照研究的逻辑顺序具体说明在研究某个方面或环节的问题时将采用什么方法.重点:本课题研究中要做的最重要的工作方面或要解决的核心的问题.难点:本研究中最不容易解决好的工作环节或最难克服的问题.预期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么样的创新性成果

5.本研究的意义(理论的或/和实践的)

论述本研究可能具有的各方面的意义:

本课题研究在实践方面的意义;

本课题研究在理论方面的意义;

本研究所采取的新思路,所尝试的新方法等具有的理论或实践意义.6.本研究已经具备的条件(硬件和软件,主观和客观,资料和手段,等等,要概述)

7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困难

8.本研究的工作计划,方案,时间安排

9.本研究的基本内容(论文框架)

10.本开题报告所用和所涉及的参考文献

11.有关附件

列出所要采用的调查问卷,访谈提纲,实验设计方案,评价指标体系等.提示:

在最后定稿的学位论文中:

开题报告的1―5项内容应该出现在“引言”(或绪论,前言等)部分,并在“引言”最后概述本论文的基本逻辑结构(这是第9项的变形).开题报告的第6-10项可不直接出现.开题报告的第11项附列在论文的“注释与参考文献”之后.

第五篇：开题报告的基本结构

学位论文开题报告的基本结构

一、问题的提出

这部分主要阐明你选定这一课题的原因，一般需从现实问题、教育改革的需要、相关理论研究的支持、个人研究兴趣或个人工作体验等多方面进行阐述。

二、文献综述

这部分主要对当前这一课题国内外的相关研究状况进行概述，一般的格式是：先说明检索的方法（包括检索主题词、检索的时间范围、检索使用的主要数据库及检索结果等），然后列举若干最具代表性的相关研究并一一作点评，最后对这些相关研究进行概括，阐明这些已有研究的特点，包括已取得的研究成果、已达成的共识，也包括现有研究存在的问题。谈存在的问题很重要，而且应与你的研究焦点相结合，也就是说现有研究存在的问题应该正是你的研究试图解决的问题。

三、研究思路与主要内容

这部分主要谈谈你打算如何做研究，包括界定核心概念、分解研究问题和画概念结构图，以展示你的研究思路和研究逻辑。

四、研究方法

这里应列举你打算采用的主要研究方式或具体研究方法，并对每种方法的使用(包括方法使用的目的、研究对象的选择、研究内容的设计、研究的实施过程等)作简要说明。

五、研究意义及创新之处

一般包括理论意义和实践意义，主要谈谈你的研究可能为教育理论和教育实践的发展作出什么样的贡献。这部分也可不写。

六、研究面临的主要困难

谈这部分的目的是寻求导师和其它教师的帮助与支持。

七、研究计划或阶段划分（也可不写）

八、研究的主要参考资料

附录：论文提纲（要求列到二级标题，也可列到三级标题）