渭南实验小学学习感受

第一篇：渭南实验小学学习感受

赴渭南实验小学学习心得体会

王丽颖

今天我们带领教研、备课组长去渭南实验小学参观学习，主要观摩了他们的一次校本研修活动。最近几年不喊“校本教研”了，换成了“校本研修”。哎，这个世道，过一段时间就要出一些新名词，你就得学会接受，并且会用，否则你就落伍了。当你了解了它的内涵，就会发现，只不过是猫叫了个咪的事。不管它叫啥，我们学校现在确实需要在这方面好好努力。所以，我很愿意参加。

谁知，路上出了点儿小插曲，让我们九点半才到实小，人家的活动已经开始了半个小时。我懵懵懂懂地赶紧就坐，稀里糊涂地听了老半天，直到老师讲课，才看出了一点门道，原来他们把陈大伟教授的“观课”理论渗透了进去，又加入了许多量化的表格之类的东西，向与会者展示了从课前、课中、课后教师们所搞的研修活动。每次学习多少都会触动我的心灵，这次当然也不例外，感受主要有如下几点：

一是校本研修可以这样搞，但不是每周都这样。看了他们的展示，我第一个想法就是他们的老师什么时候搞这些工作？因为如是做下来，需要准备好多东西，岂是工作时间能完成的？即使工作时间都做这些事，那么作业何时改？他们的学生更多，每班八十左右，工作量是可想而知的。所以，我觉得这种研修不实用。但在会后的交流中，乔丰年校长的一句话解答了我的疑问与困惑，同时也让我认识到了这种活动的价值。他说：“锤炼这节课不是终极目的，而是一种让老师锻炼、成长、提高的手段。通过这种活动让大家知道研修的模式，但并不是每次都这样，一学期只搞两三次。”

二是杨刚教授的点评让我有种醍醐灌顶的感觉。很多时候听完课，我总是感觉不舒服，但却不知从何说起。即使说，也是一些碎片（这个词语也是刚刚

从杨教授那里学来的）。今天也是如此。实验小学王老师执教的《好事情》就让我感觉很不顺，过度生硬，环节设计不合理。还有什么？应该有，可我却概括不出来。可是，杨教授在点评时提到的“学生资源”一下说到了我的心坎上。这节课不顺还有另一个原因就是教师没有将学生的回答做以引申、利用，学生说完就戛然而止，让人的心理总感到痒痒的，没有讲到位。例如学生在回答尤拉想的那些事情为什么不能做时，有一个学生回答“太危险”，这是多好的一个知识生成呀，可老师却因为急着让学生说出她想要的答案——“那些都是没有发生的”，而忽视了这个有价值的回答。让学生明白小孩子不能做有危险的好事这一道理，比回答对老师的问题要重要得多。还有一个就是他们在研修过程中的那么多表格。“表格繁琐、低效”这个想法只是在我的脑中一闪而过，我可不敢站起来否定别人的成果，但杨教授敢。看来我的观点也不是瞎想，这让我对自己又多了一份自信。

三是让我明白了怎样用人、怎样安排工作比较好。让每个人都有管人和被管的机会，他们才会更多的从学校考虑，才会有大局意识。不要总是自己把什么活都揽上，这样就会让别人失去锻炼的机会。谁不是被逼出来的？想想我的成长经历，确实如此。不要怕分不下去，就算哪位老师拒绝了，感到不好意思的是他，千万不要把自己“校长”的面子看得太重。

它山之石可以攻玉。怎样来利用这些所得，还是值得我好好思考的。

2012-4-26

第二篇：渭南实验小学学习心得体会

赴渭南实验小学学习有感

华县铁小：王敏艳

2014年5月26至5月29日我们一行14人去渭南市实验小学进行影子培训，通过四天的听课学习，使我对渭南实验小学教学模式有了深入的认识，通过听课、参观一系列活动后，我感到很受教育和启发，现就有关此次学习的体会进行如下总结。

一、参观感想

1、首先感受到的是这所学校积极向上的校园文化。实验小学校园内处处充满书香。师生作品、名人名言、经典书籍介绍等随处可见，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，以不同形式赋予文化内涵，让阅读与陶冶随时随地发生，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中茁壮成长。

2、感受到实验小学良好的行为习惯.校园内干净整洁，竟然连一片纸屑和一个小零食袋都找不到，很难想象这是三千多名师生共同生活和学习的地方。每天清晨校园里只要响起国歌声，正在读书的，正在走路的，正在打扫卫生的，正在打篮球的......，所有的孩子都立足敬礼。实小每一个班的学生人数都在80个左右，教室里挤得水泄不通，我担心他们出进会发生不安全事故，可事实证明我的担心是多余的。他们出进教室有序不乱，上课安静，发言举手，吃饭时悄无声息，放学路队也很整齐......，正因为有这样良好的纪律，班级的工作才能顺利开展，学校的工作才能顺利进行。可见，实小教师把学生的习惯培养，纪律养成作为一项长期的工作来抓的，同时也体现出他们工作的细和实。实验小学的孩子做任何事情都非常认真。孩子们做值日擦走廊墙壁时，是那么的认真细致。午餐时教室里只有孩子们吃饭的声音，所有的孩子都会把饭碗里的饭菜吃完，做到不浪费，吃完饭会有小组长把饭碗收好，孩子把自己座位的垃圾打扫干净，正是这琐碎的细节让实小的孩子养成了良好的习惯。

3、感受到实验小学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是实验小学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

4、课堂上学生活动多，紧密联系生活。

数学课程标准指出：数学来源于生活，又应用于生活。听了各位老师的课，感觉在这一点上做得都很好。每一节课的内容与生活的联系都很紧密，学生们都

非常感兴趣。使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。课堂上学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。

5.学生多才多艺，学校组织各种兴趣小组，真正体现了素质教育。我们教师利用午托时间，在渭实小解说员老师的带领下，观摩了学校的音美大课堂。主要观摩了合唱、电子琴、少儿舞蹈、手工制作、毛笔字、口风琴、刮画、演讲等多项精彩纷呈的课堂展示。展示中我们欣赏到了孩子们优美的舞姿、动听的歌声、富有创意的绘画作品，同时也感受到了老师们精湛的教学技艺和高涨的育人热情。参加观摩的老师感觉音美大课堂使孩子们真正走进了艺术的殿堂，享受到了成长的快乐。赞叹不已：孩子们真幸福，老师们真能干！通过这次音美大课的观摩，我们也深切地领略到了艺术的魅力，感受到了浓郁的艺术气息！音美大课的确是渭南实验小学一道亮丽的风景！

二、实验小学 磨课活动促成长

实验小学真正体现了新课程改革的思想，其做法与时代同步，所以表现出强大的生命力，经验丰富。磨课活动受到老师们的高度重视。磨课活动分为个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结等几个环节。从讨论制定计划、商议研究进度，到合理分配任务、共同积极实施，每一步都扎扎实实地进行，对于每一位老师都是一次学习的机会，也是一次智慧的碰撞。在磨课中，每一位成员都潜心投入教学，重新审视自己、审视学生、审视教材，反思自己的教学，对新理念的把握更准确，对教材的研读更深入。

磨课活动，促进了教师间合作交流，为进一步提高课堂教学质量，促进教师的专业化成长奠定了良好的基础。

三、实验小学的教学实践启示我们，解放教师思想、提高教师素质是当务之急。

实验小学的课堂上，学生说、讲、讨论等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。

其次，必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。实验小学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习实验小学经验的切入口，这就是———相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，自由的遨游在知识的大海！

2014年6月1日

第三篇：渭南实验小学学习心得

渭南实验小学学习心得

2014年4月1日，我有幸随学校一部分教师前往渭南市实验小学参观、交流、学习。

这次学习带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了一年级数学老师刘老师的课，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：

1、实验小学校园环境幽雅、文化气息浓厚。漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁、教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。

2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。实验小学办学思想鲜明，办学各有特色，始终都贯穿以素质教育为主导的办学思想理念。创办出了自己的特色学校。

3、教师素质是学校提高办学质量的保证。学校十分重视教师业务培训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。

4、“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。学生综合素质突出，技能全面发展。学校组办有书法、舞蹈、绘画、等多个兴趣小组。各小组每学期都制订计划，活动频繁、乐此不疲。且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩。当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新颖的手抄报时，无不感到赞赏。学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。

在实验小学的学习过程中，我不断地反思，及时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素质教育，不断提高我的教学水平。

第四篇：感受渭南魅力

感受渭南魅力

我们的城市没有大城市的繁华与喧嚣，也没有小乡村的落后与荒芜，但我们的城市散发着独特的魅力。

渭南市是一个具有悠久历史的城市。渭南历史悠久，源远流长，自周、秦到汉、唐两千多年间，一直是十二个朝代的京畿之地，农牧业、手工业、商业、交通都比较发达，形成许多名城古镇。渭南自上而下地灵人杰，历史上作出过重要贡献的著名人物数以百计。有文字之祖仓颉，酒圣杜康，秦国名将王翦、王贲、王离祖孙，世界历史文化名人、西汉伟大的史学家司马迁，有结束南北朝长期战乱、统一中国的隋文帝杨坚，有唐代伟大的现实主义诗人白居易，有“功盖天下，再造唐室”的唐代中兴名将郭子仪，有宋代名相寇准。渭南还有中华五岳之一的华山，巍峨险峻，惊险瑰丽。这光辉灿烂的历史，赋予渭南丰厚的人文底蕴，使渭南散发出独特的历史魅力！

曾经的渭南，古香古色；现在的渭南，正在成为一座宜居城市。一条条道路更加宽阔，一幢幢高楼拔地而起，林阴道上绿树成阴、鲜花盛开。蓝天、白云、绿草、红花，妆点 1 着美丽的渭南；人们在这里幸福地生活，孩子们在这里快乐地成长，又给渭南增添了无穷的魅力！每天早晨，在公园里，广场上，一幅幅和谐美好的画面随处可见。听吧：那古朴、悠扬的太极拳音乐，那嗡嗡嗡的空竹的声响，那节奏分明却不使人耳膜震荡的健美操伴奏，那时断时续的唢呐声、二胡声，或高或低、时而昂扬时而悲伤的秦腔戏的声音„„看吧：那些身着太极服的气定神闲的拳架，那醉心于抖空竹的神情，那些整齐划一的健身操动作，那些三五成群的音乐或是戏曲的爱好者，那些或走或跑的晨练者„„你会发现，从天放亮一直到晚上，晨练者的身影随处可见；晨练的人还没有完全离去，那些吃过饭带着孩子溜达的人，又将这里点缀成了另一番热闹的景象：爷爷奶奶带着咿呀学语的孙子,满脸的天真无邪，或是那些还不太会走路的小孩子，大人一不留神，走到小路的中间，挡住了对面来人的路;或是歪歪倒倒地跑到老人前面，兴奋地叫着；或是摔倒了，哇哇地哭了„„老人含饴弄孙的幸福弥散在眼里，弥散在嘴角，弥散在每一个轻轻的语调里，弥散在每一个举手投足的动作里。

我喜欢在学习之余，去公园走一走，或是到广场坐一坐。我喜欢看这一幅幅充满活力和生活气息的画面，因为这一幅 2 幅画面诠释着渭南人的幸福，也诠释着渭南这座城市的魅力！我想，正是因为这一幅幅画面，激励着年轻人努力地工作，也每每让我萌生刻苦奋斗、自强不息的信念！我爱我生活的城市——渭南市，我决心用自身的行动为她赢得声誉，使她变得更加有魅力，更加美好！

第五篇：渭南学习化妆化妆

想要学习化妆，就势必会遇到一些让我们犹豫的问题，下面风尚小编就根据大部分人的疑问来统一解答下各自的疑问。

一、我今年XX岁，适合学习化妆么？

一般来说，学习化妆对年龄方面是没什么要求的，因为化妆始终是个技术行业,一般是分为初级、中级、高级，整体的四大阶段，刚开始学，都是从初级开始，从零基础开始学习，再一个阶段一个阶段的提升，和年龄基本上是没有联系的，也就是说，只要你的接受能力没问题，能跟上老师的上课进度，肯定是可以学的出来的。

二、学化妆要多久才能工作？

通常来说，学习的时间是和学习的内容有关，看你是想从事一个什么样的工作性质来有针对性的学习，例如是影楼系列的，那么学习的时间在三个月的就可以了，如果是要学时尚系列的，那么就是要半年左右的时间了；如果以后打算往影视方面发展的话，那么学习1-2年是肯定的了；也可以依靠上边的建议来选择你的课程。

三、学化妆到底是在学校学好还是去影楼学好？

就一般情况而言，学化妆还是在学校学习好些，为什么呢？因为学校学习的课程更加的全面，课上或者业余时间可以随时向老师咨询你不懂的地方，理论知识更加全面。而且部分优质学校，实践方面跟影楼比起来也是丝毫不逊色的。在影楼学习，首先就不能学习到系统的知识，如果影楼的老人不是很好的话那么你去半年其实还是学不到任何东西，反而还会因为半年的无所事事而丧失对化妆的兴趣感。

四、学化妆的学费要准备多少？

学费是和你的学习时间，学习内容有关，因为学习的时间长些，肯定学习的内容相对就多些，学习的费用肯定就高些，再就是学习的费用还和当地的物价水平，师资力量，学校规模等有关，所以综合地区和地域来说的话，学化妆短期的学费应该是在5000到12000左右，长期的应该是20000到30000左右。

五、这个行业的目前发展怎么样，毕业后的待遇是怎么样？

化妆行业的发展问题肯定是所有要学化妆的，想对深入了解但是又无法去实际了解的东西，因为你们没有实际去接触这个行业，就没办法了解到这个行业的实际情况到底是怎么样的，而根据我的教学经验来说，这个行业的目前的工资待遇，就刚毕业的来定的话，应该不是很高，一线城市应该是在3000左右，二线城市应该是2000左右，三线城市1500左右。如果是做了一段时间的，那么一线城市应该是在5000起，二线城市应该是在3000起，三线城市应该是在2000起；因此个人的发展和工资除了技术之外，也和区域有关。当然如果是做了首席化妆师或者是主管之类的，这个待遇就是另当别论了。那么根据你店里的规模，客流量来定，工资也是不一样的。

说实话，化妆师刚开始的工资真心不高，只有坚持到一段时间才会越来越好，不过也正常，因为新的行业，你一开始肯定是有一个适应和熟悉的过程，做任何行业，都是贵在坚持。

六、选什么样的化妆学校好些？

关于选学校，我个人是觉得，最好是选老师有点名气的学校，有些比较小的企业都是让一些刚学会化妆不久的人来做老师，这一点对交了钱学习的你们来说肯定是不能接受的，而且学到的知识面也就会有一定的局限性。

当然选学校的关键肯定是必须先对这个学校的实力做一个评估，只有技术好的老师，才能带出好的学生，有的人说师傅引入门修行在个人，所以师傅好不好不是特别重要！这里我觉得也是认可的，因为自己如果不努力，那么老师再怎么用心的教你，你也是很难学的好的，就如一个班里，有第一名就肯定有倒数第一名。但是老师还要强调的是，如果有更好的老师引导，比自己的揣摩肯定是要少走很多弯路，所谓读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。

七、学化妆哪里好？关于选学校的建议：

个人觉得选学校可以是从学校口碑，师资力量，教学质量、教学模式，学习氛围，学习内容，学习时间，学习费用，实习安排，就业安排等综合去对比，然后再就是去学校实地考察，实地了解，自己感受。个人感觉北京风尚教育就是一个很好的学校，化妆十佳教师授课，教学质量和口碑方便在化妆教育界都是龙头的存在，建议优先考虑咨询。