远程研修感悟及总结

第一篇：远程研修感悟及总结

研修乘风送爽

一年一度的远程研修大聚会又开始了。参加远程研修多年来，我在数学教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台打开了一扇窗，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。万分感谢——远程研修平台!

远程研修开辟了普通教师与教育专家紧密接触的通道。通过研修，我可以随时聆听专家的指导，讨教专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上扭转了教育观念，使我在工作中遇到类似问题时，能够理性思考和冷静处理。

远程研修为教师搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”，颇费一番周折，也难于满足教师的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的同事虽不“面对面”却已“心连心”，妙不可言，乐在其中！

“欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我不断的向上攀登。看到了有那么多同事文笔流畅，才思敏捷，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，以致心里充满了孜孜以求的激情！

感谢研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；

感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩的评论和交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！

智慧的力量最持久

时间从我敲击键盘的手中走过，不觉间已到了深夜。窗外微风习习，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，这一天过得真充实呀！

教学途中与研修相伴，尽管辛苦万分，却无碍于我采撷她的精彩，专家和指导老师的启迪，更让我获益匪浅，网络研修虽然不能面对面，但是同事们敲打键盘的嗒嗒声却像跳动的音符，却奏响了一曲又一曲美妙动听的乐章。

“作业交了吗？”已经成了同事们见面的招呼语。同事们用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的桥梁，各位老师直抒胸臆，尤其那些热评文章，读之不但收获颇多，评之更显文学才气，同一话题，各抒己见，所评所说，各有千秋，正可谓：“同台一出戏，百家来争鸣”！

一个个新颖详实的教学设计，一句句专家精辟独到的点评，更让我深深明白了该如何深挖教材内涵，该如何把握教学深度，该如何落实教育理念！

采撷珠贝，感谢专家和各位同事的分享！

花开有声伴我研修

在研修学习生活中，有着我对教育的炽热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新认识，有着与同事彼此间真诚的交流。

“要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受教师的幸福。

远程培训是一次充实而又快乐的阳光之旅，与专家虽“远在千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，今后，我要继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力和业务水平。

走在远程研修的幸福大道上

远程研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台。

远程研修让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。

远程研修使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

远程研修这段日子，是喜悦、欣慰和收获。

通过学习，使我重新认识了自己的责任，教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，远程研修不仅是照亮教育的“蜡烛”，更是教师不断充电的“长明灯”。远程研修为教师提供了终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。

研修学习如一场甘霖及时地滋润大地，我们在尽情地品尝它的清爽和甜蜜，正坚定不移、信心满怀的走在研修大路上。

齐研修，共筑教育梦

在远程研修平台上，我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，使我在工作中能够学会理性思考、冷静处理。

远程研修一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我们可以十分便捷地学习、交流，虽不能“面对面”，却早已“心连心”，妙不可言，乐在其中！

要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

吾生有涯而学无涯

——2013年暑期远程研修总结

在翘首以盼中迎来了远程研修，花开一现的短暂相聚后，又在依依不舍的眷恋中送别了这次培训。

古语云：“吾生有涯而学无涯”，这句话诠释了终身学习的深刻内涵。研修中，我反复品读专家名师深刻鲜活的教育事例，从他们先进的经验中吸取精华，学习教学技法，在观察、思考、总结中发现不足„„短暂的研修让我按捺不住久久难平的心境，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多，无论是精彩的点评，还是优秀的作业，每一次登录研修平台，都会有不同的收获。

片花一：忙碌

炎炎夏日，不管刮风还是下雨，我每天都准时到校研修，与老师们交流心得，做作业，写评论，写感悟，推陈出新，我对远程研修着迷了！在电脑前一坐就是一上午，一坐就是一下午，是该停下来休息一下了，可是又总忍不住研修的诱惑，总舍不得流失这难得的机会，所以又情不自禁地坐了下来，吃饭成了我的休息时间。

片花二：收获

远程研修让我深刻感受到，平时在教学中应该注重积累。虽然我有很多想法和构思，但在作业当中我总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总感觉有所欠缺，拘泥于某种模式。

书到用时方恨少。自己在教学中积累甚微，在作业中难免体现。而当我认真研修了同事们的案例，时刻与专家在线互动交流，我才意识到自己的不足和今后努力的方向，我相信，有了专家的指导和同事的帮助，加上我对数学教学执着的追求和自身的努力，我的课堂定会更加精彩。

回忆整个研修过程，从研修前的准备，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走来，有苦、有乐、有收获。研修虽已结束，但我对教学的思考并未停止，我将再次学习、再次领悟，学以致用，待到研修时节展风姿！

第二篇：远程研修感悟

远程研修感悟

泽库中学于建明

时间过得真快，为期一周的暑期远程研修很快就要结束了。回顾自开班以来的学习过程，真是收获多多！为自己作个总结，以期自己能在教学工作中能取得更有成效的教育效果。

通过参加这次远程研修，它使我感觉好象再一次回到学生时代，再次激发我的学习欲望。通过这短短一个星期的学习，我们在作业和班级讨论中相逢过，交换过我们对问题的看法。在这个过程中，有发现的喜悦，也有成长的欢欣。通过这个平台和众多的老师交流经验、研究案例，探讨各类课程实施的有效策略，同时我发觉自己和别人还有很大差距。我很有危机感！不能倚老卖老，我得迈大步伐，快步追赶，不然就要被时代淘汰！

参加远程研修，确实帮助我们找到解决教学中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的业务能力和水平。在这次培训活动中，每次学习我都认真学习每一个模块的知识，从课程标准到课程设计等，认真完成作业和讨论题目。因为我深知这是一次难得的学习机会，对自身的思想政治素质、教好书、育好人的能力和水平都将得到提高和进步。

这次研修收获很大。我希望这样的活动能够经常开展。在工作中的确遇到过很多困惑，在这里，可以找到答案。在工作中会遇到很多疑难，在这里可以找到解决的方法。这里有理论有实践，有条文有案例，让人看来觉得不枯燥。

通过远程研修，让我收获远程教育的新的理念。我们深深地认识到随着教 育改革的不断进行，我们每个人都无法逃避和停止学习，终身学习已成为社会发展的必然趋势，我们都要去寻找适合自己的学习方式，远程研修为我们提供了一种新的选择。

在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。要教到老，学到老。

第三篇：远程研修感悟

远程研修感悟

今天是研修的最后一天了，回想这些日子，在远程研修这个充实的平台上，和专家、指导教师、各位老师进行交流，共享教学心得，受益匪浅。我不断地学习，不断地思考，不断地总结，每一次讲座我都认真观看，每一次研讨我都积极参加，认真地完成作业，珍惜每一次学习的机会。研修就要结束了，我还意犹未尽，真是不舍啊。

经过这些天的远程培训，使我感悟多多，体会多多，受益匪浅。所获得的感想与心得体会主要是以下两方面：

一、转变身份

研修过程，就是从教师向学生转变的过程，以学生的身份，虚心向专家、指导教师、其他学员学习，汲取营养、释疑解惑、努力提升自身素质。

研修结束后的平日里，仍要不时地以学生身份，多学习新的教育教学理论，多向其他教师请教，甚至要深入学生中，向他们咨询，多思考多反思，努力充实自己。

二、转变观念

通过培训学习,教育教学的观念得到转变。听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：

在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体；学习不是学生被动地接受知识的过程，而是在教师的引导下，学生能自己去参与、去体验、去探究、去发现的过程，在教学中，必须以学生为中心设计教学活动，使学生在活动中，通过内心体验和行为操行的磨练，感悟人生，逐步提高自我教育能力。教师应努力创造民主、和谐的教学氛围，启发学生善于发现问题，敢于向教师质疑。

在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；思想品德教学只有联系学生的实际，才能拨动他们的心弦，增强教学的感染力，解决学生的思想认识问题，提高学生的思想觉悟。

在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程。教师要善于设计开放的师生互教互学的教学情境和开放的教学过程,营造积极的思想状态和宽松的思想氛围,努力保护学生好奇心、求知欲和想象力。在教学中，教师要正确把握三维目标的关系，不仅要重视学生基础知识、基本技能的培养，更应注重在探究与实践过程中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的人生观和价值观。

总之，远程培训让我发现了自身的不足，找到了正确的教育教学方向方法，我要在以后的教学中消化吸收培训中学到的新理念、新教法。还要不断的总结反思，纠正错误，使自身不断发展。

第四篇：远程研修感悟

远程研修感悟

徐继美

在这一段时间的培训中，我得到了前所未有的扩展与延伸。不仅体会到教学育人之根本，还掌握了为师教学之技巧，更加坚定了我锻造栋梁之决心。

在以往的教学生涯中，我总是以自我为中心，不能切身体会学生的想法与求知的方向，一堂课下来总不能达到预想的结果。经过培训，我发现自己渐渐有了改变，我能够更加深入

学生内心，尊重其想法，使其可以跟着教师的思路走，循序渐进，往往可以事半功倍。

并且，我一改往昔的备课习惯，使自己尽量做到突破常规，以新的方式结合课本与课外

读物、课外例题，取其精华，去其糟粕，使内容生动有趣，直切中心。

现在，我每次看到学生稚嫩的面庞，明亮的眼眸总是信心满满，干劲十足。改掉了之前

烦躁的习惯，尽可能做到育人的同时也可以与学生成为益友，不仅在严肃认真的课堂上还

是在轻松愉悦的课外生活都能保持一颗真挚的心。帮助学生解决在学习以外一切可以由教

师解决的心理问题，成为与学生互相理解、互相支持、互相关心的老师。

我非常感谢本次培训，因为在本次培训中，使我得以提升。这次活动无疑是我教学路程

上的一盏明灯，照亮我今后的路程，也照亮学生们的未来，以谱写绚丽的诗篇，描绘崭新的

画卷！

第五篇：远程研修感悟

2014远程研修感悟

2014远程研修就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

不断地学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

本次远程培训为我们提供了丰富的学习视频，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。还给我们提供了必修和选修内容，非常有实效。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。本次远程培训为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。

2014远程研修虽告一段落，我仍会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！