大学生学习生活中矛盾问题的调查问卷

第一篇：大学生学习生活中矛盾问题的调查问卷

大学生学习生活中矛盾问题的调查问卷

A、男B、女

2A、大一B、大二C、大三D、大四

3A、很好B、较好C、一般D、比较差E、差

4A、同班同学B、室友C、朋友D、师兄师姐

E、社团的合作伙伴F、恋人G、老师H、没和任何人发生过矛盾

5A、性格冲突B、意见不合C、看不惯对方的行为

D、对方的冒犯E、不能互相理解F、其他6A、不再理会对方B、只会礼貌性的打招呼C、主动提出和解

D、等待对方提出和解E、忍，当做什么事也没发生F、其他

7A、失落，感觉失去了一个朋友B、自责，后悔自己的一时冲动

C、委屈，感觉自己被误解D、生气，对方太不可理喻E、痛恨，想要对付对付F、其他

8A、存在，需要调解B、存在，但影响不大

C、不存在，矛盾都可以自己解决D、不清楚

9A求助专家B、求助长辈

C、求助同龄人D、置之不理E、其他

10、如果在学校现在开展了一项关于调解社交矛盾的活动，你的第一反应是什么？

A、很欢迎，并希望参加B、欢迎，自己只会作为一个旁观者不会参加

C、无所谓D、反对，这些事情应该私下解决

第二篇：大学生学习、生活中矛盾、问题情况调查报告调查报告

大学生学习、生活中矛盾、问题情况调查报告

为了进一步了解大学生的学习、生活，真实地反映大学生当前现状和存在的问题，帮助同学们改善不好的学习和生活习惯，进行了此次调查活动。本次调查针对大

一、大

二、大三学生。采用问卷调查形式。我们发放了80份问卷，其中发给大一学生30份，大二学生30份，大三学生20份。

一、学习状况方面：

在你当前的上课状态问题中，大一学生选择专业课和公共课都很认真、专业课很认真，公共课比较不关心、对上课的感觉一般的比例分别为55.2%，20.7%，24.1%。大二学生作出选择的比例分别为35%，45%，20%。大三学生作出选择的比例分别为23.3%，40%，36.7%。这个现象说明，部分学生没有认真对待公共课。在目前的学习状况中，大一学生选择很满意、还比较满意、不太满意、很不满意的比例分别为17.2%，58.6%，24.2%，0。大二学生选择的比例分别为3.3%，26.7%，63.3%，6.7%。大三学生选择的比例分别为10%，55%，30%，5%。数据表明大一大三学生对学习状况较满意，大二学生对学习状况的满意度还有待加强。

（一）造成这些现象的原因有以下几点： 1.部分大学生缺乏明确的学习目标和学习动力

中小学阶段的以高考为指挥棒的应试教育使绝大多数学生认为考大学是他们学习的明确目标和主要动力来源。在此目标的指引下，解除了高考压力的大学生中有相当一部分认为已经失去了明确的学习目标，动力当然也无从谈起。大学生对学习的认识偏差。部分学生进入大学之后依然抱着中学生的被动心理，过分依赖老师的课堂讲授。认为学习的效果主要取决于老师的课堂讲授，而忘了自己也是教学过程的一个非常重要的角色。学习上急功近利思想的驱使。有些学生只对认为有用的课堂才认真对待，对那些认为没什么用的通识教育课和专业基础课就变得漫不经心，应付了事。此外，还有部分学生抱着“学习无用论”的思想，也造成了消极学习态度的蔓延。

2.学习教育不到位。

没有帮助学生很好地完成从中学生到大学生的心理转换；学校专业设置不适应市场需求，冷门的专业，惨淡的就业，在一定程度上打击了学生学习的积极性；课程结构单一，教材内容陈旧，教师授课方法呆板，是导致学生是去学习兴趣和积极性的另一个原因。学生在大学期间对于自己学什么、怎么学、什么时候学等问题通常是处于迷茫和无助状态，这影响了学生对于知识的掌握和能力的培养，不利于学生的全面健康发展。

（二）对策及建议：

1.学好理论知识，适当参加社会实践

认真学好理论知识，把自己培养成具有扎实的理论知识和熟练专业技能的人才。学好知识一方面是完成本职工作，另一方面也是面对日趋激烈的人才竞争的需要，扎实的理论知识是做一切研究以及进行理论创新的出发点，只有具备了扎实的理论知识才能在日后的工作中结合实践，进行创造性的工作，不断积累工作经验。多参加社会实践活动，把自己所学知识与实践结合起来，同时还可以从实践中总结问题，带着问题来学习，从而达到理论与实践的真正结合。2.做好职业生涯规划，给自己一个合理的定位

大学生应当给自己定位好，我们不能要求一出校门就进入管理层，而应从基层做起，不断积累工作经验。

3.加强课外学习，提高自己的综合能力

社会的发展要求大学生学会怎么去提高自身的核心竞争力，以确保将来能在社会上有一席之地。一方面我们要学好课本知识，另一方面我们还要不断地去汲取各方面的知识，把自己打造成一个复合型人才。这不仅反映了经济的发展、社会的变化，也反映了一种新型的人才观。大学里学的东西可能是较为乏味，也许会有同学认为学到的知识派不上用场，且与以后从事的工作没有多大的联系。但其实大学的学习，它的目的不仅仅要我们学到知识，还要我们在学习的过程中培养思维逻辑的习惯。4.学会自主学习，养成良好学习态度

大学生要学会自己来确定学习目标，自己制定学习计划，自己安排学习时间，自己选课，自己检查学习效果，并且主动找老师征询意见，请老师帮助解决困难。同时，不要把学习看的太重，应该多注意自学一些自己感兴趣的东西。合理的安排好时间，做出正确的大学生生活与学习的规划，营造一个丰富多彩的大学生活。

二、就业工作方面：

在专业与工作不对口问题中，大一学生选择这种现象很普遍，容易适应、尽量寻找专业对口的工作、一定要专业对口，否则很严重的比例分别为27.6%，58.6%，13.8%。大二学生选择的比例分别为33.3%，53.3%，13.4%。大三学生选择的比例分别为50%，40%，10%。说明大学生就业时主要寻找专业对口的工作。此外，也有很多认为这种问题很普遍，容易适应的。在对就业信息的关注度中大部分学生选择偶尔关注。大一学生选择一直关注、偶尔关注、未主动了解的比例分别为20.7%，55.2%，24.1%。大二学生选择的比例分别为20%，73.3%，6.7%。大三学生选择的比例分别为5%，85%，10%。表明大学生只是偶尔关注就业信息。

（一）原因分析：

近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。大学毕业生数量不断增多，将继续呈刚性增长的趋势。.由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。

（二）对策及建议

1.从大学生主观的自身角度出发：

大学生应努力培养自身专业技能，进一步提高自身素质，同时端正就业心态，树立正确的就业观。2.从客观角度讲：

大学生应了解各专业的就业情况以及企业需要的人才类型，了解社会需求，关注各类就业动向，进一步明确未来就业求职的发展格局，从而对症下药，为自身找到正确的就业方向与奋斗目标。

三、生活方面：

在比较困扰你的生活问题中，大一学生选择生活费不够、存在宿舍矛盾、感情问题、社团学生会工作繁多、家庭问题、人际关系问题、就业及前途压力问题、其他问题的比例分别为14.3%，2.4%，16.7%，9.5%，0，11.9%，26.2，19.0%。大二学生选择的比例分别为20.5%，9.1%，15.9%，2.3%，6.8%，11.4%，29.5，4.5%。大三学生选择的比例分别为40%，20%，30%，5%，5%，0，0，.0。表明困扰大学生的问题主要有（1）每月生活费用不够。（2）感情问题。（3）就业及前途压力问题。

（1）大学生是一个特殊的消费群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大制约。大学生绝大部分是纯消费者，作为这样的一个特殊的群体，大学生的消费在很大程度上影响着整个家庭的总体开支。大学生的基本消费状况和消费心理在大体上是合理的、现实的，大部分的大学生都会对自己的消费行为进行规划。可在另一方面，大学生消费依然有不理性的一面。在饮食方面，偶尔会有与朋友共同外出聚餐和额外购买一些零食来满足食欲这些情况。这一点正表明了经济的非独立性决定了大学生自主消费的经验少，不能够完全理性的衡量消费价值与成本的关系。大部分的大学生都还没有形成一个固定的消费观念和养成合理稳定的消费习惯。因此，培养良好的消费意识，增加对于自身消费行为的自控能力，树立合理现实的消费观念以便更加理智的进行消费，对当代大学生具有一定的必要性。

（2）爱情是人生必须经历的，但却不一定要在大学期间就实现。大部分学生都达成了共识，一个学生应该将学业放在首位的。如果说爱情与学业同等重要的话，那也是以学业为基础，爱情辅助学习。作为大学生，要有更好的人生观、恋爱观，这对于大学生在谈恋爱时都会有着更深远的意义，把对方作为可以相濡以沫的对象来发展和规划。但是，从部分人把恋爱当作“游戏”以及受校园风气影响的现象看来，大学生本身的心智和心理还不成熟，前者可能是出于自我保护的原因，后者显示出校园风气的推波助澜和大学生的盲从心理。

（3）对于就业及前途压力问题，由于毕业生的大量增加和就业岗位稀缺之间的矛盾日益突出，使大学生就业难成为高校比较突出的问题。面对就业压力，高校学生中患心理疾病的人数以及患病程度都有比较明显的提高和上升趋势。这也提醒我们，一方面，压力就是动力，孟子曰：“生于忧患，死于安乐”，另一方面，我们必须做好心理压力的疏导，过度的压力则是人前进的桎梏。

四、校园环境方面：

在对当前的校园生活环境不满意的地方中，大一学生选择交通不便，周围设施不完善、比较嘈杂喧闹、食堂令人不满意、宿舍条件比较差、学校男女比例不协调、离其他高校远，不便于学习交流的比例分别为32.7%，2.0%，14.3%，4.1%，20.4%，20.4%，6.1%。大二学生选择的比例分别17.6%，17.6%，13.7%，10%，17.6%，17.6%，5.9%。大三学生选择的比例分别为30%，40%，15%，15%，0，0，0。表明学生选择交通不便，周围设施不完善的较多。

学校环境是校园文化的核心是学生成长和发展的微观环境，是保证学习的必要条件。交通不便，设施不完善问题，我们可能还无法解决。有些区域随时有车辆出入，嘈杂、尖锐的车声严重影响了学生的学习、休息时间。对于校园环境方面，同学们应该做到：保持校园卫生，尽量不在较喧闹的地方学习，努力营造良好的学习生活环境。

五、恋爱方面：

在你对自己的爱情抱什么样的态度问题答案中，大一学生选择应该谈恋爱，不能错过青春年华、顺其自然，重要的是有没有缘分、不该谈恋爱，浪费时间金钱和精力的比例分别为27.6%，62.1%，10.3%。大二学生选择的比例分别为20%，70%，10%。大三学生选择的比例分别为25%，75%，5%。表明大部分同学选择顺其自然。还有一部分同学主张谈恋爱。大学生朝气蓬勃，有理想，有上进心，而对永恒的话题──爱情，既向往，又缺乏理智。经历了十年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟弥漫的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心终于得到了释放，丰富多彩的大学生活，已经改变了高中的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，终于找到了释放情感的方式－－谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生认识的完善，自然对爱情有了现实的变化。总体而言，大学生恋爱的选择与目的还是比较理性和理智的。他们能清楚的分辨出爱情的好处与坏处，既不盲目反对，也不一味支持。多数人对爱情都持有冷静而执着的态度。大学生的爱情观既让人充满向往，又很脆弱，不太协调。

（一）对大学生的恋爱心理的教育： １、端正恋爱态度

对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，也是很危险的。２、摆正爱情的位置

大学生要摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。用理想的感召力焕发学习的激情，把时间和精力投放到学习上，从而真正把学习放在第一位。３、加强恋爱道德教育

针对当代大学生传统伦理观念逐渐淡化的特点，进行恋爱道德观教育。

六、人际关系方面：

在你与同学朋友相处的关系如何中，大一学生选择很好、较好、一般、较差的比例分别为37.9%，44.8%，17.3%，0。大二学生选择的比例分别为0，76.7%，23.3%，0。大三学生选择的比例分别为10%，60%，30%，0。大部分同学选择较好，还有部分选择一般。在你与他人发生矛盾时，你对对方的态度中，大一学生选择不再理会对方、只会礼貌性的打招呼、主动提出和解、等待对方提出和解、忍，当作什么事也没发生的比例分别为10.3%，27.6%，27.6%，0，0，27.6%，6.9%。大二学生选择的比例为13.3%，20%，36.7%，3.3%，0，23.3%，3.4%。大三学生选择的比例为20%，20%，35%，0，0，25%，0。多数同学选择主动提出和解。良好的人际关系同样是心理健康的重要指标，同时也直接影响大学生的学习和生活质量。宿舍和教室是大学生生活和学习的重要场所，与室友的关系和对班级的感觉直接影响大学生的学习效率和精神状态。在生活上，大学生进入校园以后，意味着脱离了以前的群体，进入了独立的生活环境。对此，作为大学生，首先要端正自己的心态，为自己制订好目标，该如何与人交际，该如何扩展自己的见识，该如何为以后的就业做好准备等问题，在大学这个小社会中，我们便应该打好基础。尽可能地让自己过得充实，譬如参加集体活动，结交朋友。应对策略：

平时要注意沟通和交流。在交流中，要抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，使同学之间的关系得到巩固和发展。同时，还应该注重如何塑造自身良好的个性品质，比如诚实、开朗、热于助人、自信等。这些品质本身就是一种吸引力，使他人欣赏的同时，还能深化和完善自己。对性格，要有正确的认识，要各自尊重对方的性格。要主动地去接纳对方，而且在大学生活中应该发扬双方的长处，避开短处。人的性格也不是永不改变的。而是要尊重对方帮助对方接纳对方。这样同学之间一定会和谐。

大学是人生的关键阶段。然而大学期间，有许多学生放任自己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。上大学是大家系统性地接受教育和建立知识基础的难得机会。这个阶段拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。有一名教育家曾说过：“如果我们将学过的知识忘得一干二净时，最后剩下来的东西，就是教育的本质了。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的环视学习思考的方法，充分利用图书馆和互联网，培养锻炼学习和研究的本领，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。

第三篇：大学生生活调查问卷

调 查 问 卷

亲爱的同学，你好！为了帮助同学更好的度过大学生涯，我们正在进行一项学生日常学习生活情况的小调查，希望能得到你的支持与配合，谢谢！

你的基本情况：____________学校07080910级 ______________专业性别□男 □女

1.你学习的动力来自于（）

A、中学养成的习惯B、就业压力C、父母生活的辛苦

D、获得奖学金E、无动力F、其他

2.你在业余时间主要做什么（）

A、看书B、上网C、逛街购物D、恋爱交朋友

E、做兼职F、参加社团活动G、无所事事H、其他

3.你觉得学校教学效果好的教师占（）

A、绝大多数B、大多数C、少数D、极少数

4.学校教师对你的人生、成长帮助有多大（）

A、很多B、一般C、较少D、无

5.在考场如果你发现同学作弊，你的感受是（）

A、鄙视、反感B、希望教师制止C、睁一只眼，闭一只眼D、有尝试的冲动

6.你是否希望教师监考严格（）

A、是B、否

7.你觉得人活着怎样才算有价值、有意义（）

A、有很多钱B、孝敬父母C、奉献社会

D、潇洒流浪E、实现理想F、其他

8.遇到重大挫折时，有人选择了自残或自杀，你是如何看这种极端方式的（）

A、做的对B、有些同情C、不理智D、无所谓

9.面对火灾、地震等意外事件，你了解如何逃生的常识吗（）

A、知道B、知道一些C、不知道

10.你对学校印象最深的是（）

A、校园环境优美B、学生学习风气浓厚C、师生关系融洽

D、教学条件薄弱E、校园管理混乱F、其他

11.在学校里，你最需要得到的帮助是（）

A、经济、生活帮助B、心理辅导C、就业指导D、学习、考试辅导E、融洽同学关系F、恋爱问题G、其他

12．你对学校的校规、校纪了解程度如何？（）

A、比较熟悉B、一般了解C、不熟悉

13.开展三生教育后，你认为学校的校风、教风和学风是否有积极的变化？（）

A、变化较大B、稍有一些变化C、没有变化

14．你觉得幸福的大学生活是：

□□□□

第四篇：大学生学习调查问卷

大学生学习调查问卷

院系：年级：姓名：

1.学习对你是一样怎样的事？

A.快乐的事B.无趣的事C.不得不做的事D.讨厌的事

2.对于学生旷课和迟到的问题你是怎样认识的？

A.有道理B.可原谅C.无所谓D.不可以

3.辽宁工大的勤工助学事业非常完善，你认为在大学期间勤工和勤学哪个重要？

A.勤工B.勤学C.同样重要D.都不重要

4.你是否有经常上自习的习惯？

A.有B.没有C.偶尔去D.从来不去

5.当你学习的时候，有没有过学着学着就拿出手机开始玩的现象？

A.经常有B.偶尔有C.从来没有D.其他

6.在你的班级，你对班级学习环境满意吗？

A.很满意B.比较满意C.一般D.不满意

7.面对各科科任的授课方式，你是否都能接受？

A.完全能接受B.比较能接受C.一般能接受D.完全不能接受

8.你是否有在非专业课上不认真听讲等到期末的时候买复习大纲背一下就应付考试的心理呢？

A.经常有B.偶尔有C.从来没有D.其他

9.面对我校严格的考试纪律，你认为目前的考试能反映学习的成果么？

A.能B.基本能C.很少能D.根本不能

10.当你走到校园的街道上时，会经常看到一些出售考试作弊仪器和答案的广告，你是否有过想买的心理么？

A.经常有B.偶尔有C.从来没有D.其他

11.在辽宁工大本部，自习室资源有限，一些人拿着书包连占几个座位，你是怎样看待的？

A.有道理B.可原谅C.无所谓D.不可以

12.在我校英语四级通过率不是很高，你认为在学习英语方面感到困难么？

A.很困难B.较困难C.一般D.根本不困难

13.教学设备是优秀教学的保障，你认为我校的教育设备怎样?

A.先进B.一般C.陈旧D.其他

14.你在不学习的时候都干什么呢？

A.上网B.运动C.逛街D.其他

15.你对自己的学习有计划么？

A.长期计划B.短期计划C.盲目学习D.根本不学习

16.在大学期间学习固然重要，但也要为自己的身体着想，你有锻炼身体的习惯么？

A.每天都有B.经常有C.偶尔有D.从来没有

17.日前，双汇瘦肉精，上海染色馒头，沈阳毒豆芽等事件不断涌出。诚信问题再一次引起大众的关注，结合诚信道德滑坡现象，请你对大学生考试作弊是如何看待的？（简要回答）

第五篇：关于大学生学习情况调查问卷

成都农业科技职业学院经济管理分院

大学生学习情况调查问卷

同学，您好！我们是经济管理分院会计五班调查小组，感谢你抽空协助完成这次调查问卷。此问卷旨在了解大学生的学习情况，题目没有好坏、对错之分。本调查采用采用记名填写，但我们定当遵守保密原则，对你提供的信息严格保密，请不必有任何顾虑。姓名（）专业及班级（）

1、您的性别？（）

A、男B、女

2、您所在年级？（）

A、大一B、大二C、大三

3、您认为您本学期学习的目的在以下选项中是什么？

A、奖学金B、荣誉C、不挂科

4、态度决定一切，那您的上课情况如何？

A、不缺课、上课认真B、不按时上课

5、计划是对自己的规划，您在本学期制定过自己的学习计划吗？（）

A、制定过B、没有制定过

6、大学的课外活动非常丰富，您每周在学习上花了多少时间？（）

A、三小时以下B、三至五小时C、五小时以上

7、作业可能是学生们最为忙碌的课后事情，哪您通常能按时完成老师布置的作业吗？（）

A、每次都能B、不能每次完成8、每天早起真是很痛苦的，可能饭都来不及吃就要冲向教室，那您在一周之内上课迟到吗？（）

A、迟到三次以下B、迟到三次以上C、没有迟到

9、目标是人生的导航，那您在本学期的学习目标明确吗？（）

A、明确B、不明确

10、每次为了考试通过，同学们想尽办法，那您对考试作弊现象有以下哪种评价？（）

A、应坚决杜绝

B、我从不作弊，但不管别人

C、这是整个社会现象

D、说不清楚

11、遇到自己不感兴趣和您认为不重要的课，您会？（）

A、不去上B、应付点名，中途逃课C、上课时做别的事D、任然认真听讲

12、互联网日益发达，网上的学习资源非常丰富，那您有没有上网学习的习惯或经验？（）

A、有B、没有

13、有压力才有动力，您觉得您的学习压力来自哪里？（）

A、没有压力B、父母C、自身D、同学E、社会F其他

14、您经过上一学期的学习取得的成果？（可多选）（）

A、证书B、奖学金C、没有挂科

15、您认为哪些内容对大学生是比较重要的（可多选）（）

A、专业知识的学习B、为人处事的学习

C、思维方式的学习D、社会经验的学习

感谢您的配合！