第一篇：低调行事 踏实研修4月份研修月小结
低调行事 踏实研修
海安县海师研修班 汤秀芳
春孕育着夏的朝气蓬勃，秋的硕果累累，冬的洁白无暇，徜徉在曹丕“文以载道，德艺双馨”的古典情怀中，四月份的研修时光悄然而逝，来不及停留，更不让你回头，这就是研修班固有的节奏。或许是学科的特点，或许是个性的特点，我们中数组的学员在低调行事的同时，踏踏实实地完成了相应的研修任务。
读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。用读书来为自己放松心情有时也是一种明智的选择。在大吴主任的解读下我们读《论语》，品古人智慧，充实自身道德修养，使自己一颗烦躁的心得以淡定，不再纠结于不公平的绩效工资和没门儿的可怜的交通补贴和伙食补贴。顾志勇老师在周记中写道：一年的研修生活，有得有失，也只有安慰自己了。看来他的心理很健康，对生活中的烦恼很是淡定。是呀！我们不能改变现实，但我们可以改变对生活的态度，《易经》认为，你有了，也就意味着你无；如果你无，也许意味着你有。无论有或无都不要执著，去执著就能离苦，离苦就能得乐。
读卢梭的《爱弥儿》，逐渐领悟法国思想家卢梭对不同年龄阶段儿童教育的原则和方法；读李庚南的《数学自学议论引导教学法》，深知自学、议论、引导教学法的教育目标是学生全面充分发展，并懂得了如何培养学生的学力。在读书的同时我们做了大量的读书笔记，以便掌握教育动态，学习先进教育理念。依照读书要求，我们结合自己的教学实践，不断反思、及时记下自己的点滴感悟，在学中思，在思中研，在研中悟。
现代教育要求教师不光会教学实践，还要能参与教学研究。本月我们研修生活的一个重点内容是完善微型课题，并提交结题报告。朱主任不忘在群中指导我们，不仅仅是格式，包括课题的具体要求。周义萍老师还把我们中数组每个人的微型课题结题报告都细看了一遍，并一一当面提出了存在的问题和她的建议，我们很感动于周老师的耐心和细心。对照问题我们每个人认真对结题报告做了一些适当的修改和加工，尽管还有一些不如人意的地方。我们坚信只有不断经历着过 1
程的折磨，才会有令人满意的结果。
本月我们组成员都按研修要求完成了编题、解题作业，所编试卷都配有相应的双向细目表，在周老师的善意的提醒下，我们组的顾志勇、朱月凤、汤秀芳、顾雪凡、缪明月老师已经提前完成了5、6月份的编题、解题作业，曹龙锦、陈爱军两位老师的这一项任务也将接近尾声。
本月研修生活的另一个重点是去李堡初中上教学实践课。为了能较好地完成本次活动，我们小组4名上课成员精心准备，丝毫没有马虎。接到上课课题的第二天，海师为我们请来了专家为我们指导最佳教学思路，利用周五上午半天的时间我们又请教研员过目指导课件和教案。为了一个环节的处理，我们和夏校长共同探导，他老人家的一句话“孩儿们要上课，我帮看看”温暧着我们的心，让我们感受到了犹如一个长辈对晚辈的关爱和呵护。中午我们放弃休息时间，驱车前往西场中学试教四节课，并和西场中学的听课老师交流得与失，五点多回来后我们又针对试教过程中出现的问题进行修改，改了后再去南屏初中试教。通过聆听教研员的指导、斟酌试教过程中环节的处理、结合各人的教学风格，我们组4名成员采用同课异构的形式，顺利地完成了本次任务。学生的创造力是金矿，就看教师如何去开采。在上课过程中，我们组4位老师不失时机地鼓励学生多角度、多种方法去思考问题，通过对不同辅助线的运用，加深旧知和新旧的相互转化和异同点的认识。
给学生一个题目，让他们去探究；给学生一个冲突，让他们去讨论；给学生一个自由的发展空间，他们会回报你一个惊喜。但受听课影响，我们多少有点过分地追求预设，课堂上的动态生成仍是我们以后不断努力的方向和目标，这需要我们在平时的教学过程中不断积累，从而进一步提升教学智慧和教学积淀。2
第二篇：研修小结
研修小结
上海师范大学继续教育学院张荔荔
2011年7月，在建党90周年的日子里，我非常荣幸的参加了上海市五大部委联合举办的哲学社会科学教学科研骨干研修班的学习，我深深地被每次精彩的讲座内容所吸引，也被授课者的人格魅力和学术魅力所感染，每天热烈和充分的讨论，也让我感受到学员们对国家的关心和关注。虽然我很注重学习，参加学校的各种政治学习，但如此系统、全面并切合当前中国社会发展实践的政治学习，而且又可以与来自上海各个高校的哲学社会科学教学科研骨干一起讨论尚是首次，从而，使得自己提升了理论素养以及拓宽了实践视界，深感政治学习的迫切和必要，受益匪浅。有些遗憾的是因工作关系无法参加实践考察，无法亲身体验改革开放的成果。
“关于坚持中国特色社会主义理论体系”、“关于繁荣发展哲学社会科学事业”、“教育改革发展与人才培养”、“教育发展十二五规划”、“上海创新驱动转型发展的方向和路径经济社会发展”、“关于社会管理创新的思考和探索”等一系列有关上海经济建设和社会管理以及上海高校改革发展和人才培养的报告，使我们深切的了解到高校的发展目标、任务和要求，学会用“世界眼光”这个更高的角度去审视我们国家的发展，高校的建设和个人的追求，高校面临着新的机遇和挑战，高校必须奋进。高校在前段时间追求大而全的发展，使得各高校失去了办学特色，越来越同质化。象我们上海师范大学就较突出，师范的功能大大的降低了，与上海市地方高校相比我校近几年综合实力也显落后，我们必须抓住十二五发展机遇，调整好发展方向，集中优势办出自己的特色，为社会培养高级人才及具有国际化视野的人才。而我作为高校的一员，应该责无旁贷地担负起建设好我们高校的神圣使命，像赵修义、于漪老师一样，为我们的教书育人事业贡献自己毕生的智慧和力量。同时，我还感受到，国家要走出当前社会经济转型的困境，化解发展进程中的难题，政府正在积极转型，在加强社会体制的建设，使人们都能有归宿感。
“中国模式与中国话语”、“我国目前法律的基本态式”、“中共党史第二卷的几个重大问题”、“苏东巨变20年的反思总结”、“当前国际形势和对外关系”、“海洋战略与海洋经济”“宗教安定与国家安全”等，这些报告从国内到国际,从历史到今天,从政治理论学习到具体专业研讨，多角度、多方位地以科学发展观作为指导，对中国特色社会主义理论体系和党的各项理论方针政策进行了深入解读，深刻的阐述了中国特色社会主义在中国的实践及其理论意义，加深了我们对重大理论问题和实践问题的理解，使我们更清楚的认识到只有把马克思主义的基本原理同国家的具体实践紧密结合起来，中国革命和社会主义建设才能
够得到快速发展，否则，就会付出沉重的代价，苏东巨变就是一个付出沉重的代价的实例。当代中国特色社会主义就是在不断地探索与实践马克思主义理论，从而在不断地实践中发展了马克思主义理论，这是我们对人类的最大贡献。
我出生在军人的家庭，父母都是离休干部，都在大学里工作，父母对共产主义的追求对我的信念的建立和价值观的形成影响很大，使我从小就树立了崇高的理想，坚信没有共产党就没有新中国，希望我国在经济高速发展的同时妥善解决好各种社会矛盾，少走弯路；希望我国不仅经济要强大，政治、军事也要强大；我们以民族利益、国家利益为重，在此基础上达到世界和平。我作为一个共产党员，一个党的基层干部，我要进一步加强马克思主义基本原理的理论学习，充分发挥理论对于解放思想和指导实践的巨大作用，在传播马克思主义中国化最新成果上自觉地发挥作用。这次研修班接触到30左右到40岁的年轻人，特别是做学生工作的老师，通过每次的讨论，也让我对他们有了充分的了解，很高兴的看到他们崇尚共产主义，能在工作实践中用正确的政治方向、良好的品德带动大学生的健康成长，广大的哲学社会科学的任课教师也能实事求是的用马克思主义基本理论，分析中国的现状，给予大学生正确的引导。网络时代，信息传播的非常快，各种思潮从不同的途径冲击着大学生的思想，特别是经济高速发展到现阶段，呈现出一系列新的阶段性特征，大学生正处在政治思想成熟、价值观形成阶段，没有正确的带动和引导，就不能使大学生正确的认识到马克思主义理论必须与国家的实际情况相结合，以及马克思主义中国化主流意识形态在我国建设和发展中的重要性。大学生是我们未来的希望和接班人，我们有责任用马克思主义中国化最新成果武装大学生，使他们成为国家和民族未来发展的栋梁，让我们的事业一代又一代的传承下去。
第三篇：研修小结
研修小结
花都区花东镇大东小学黄玉萍
时光如水，匆匆太匆匆，我们相逢在网络平台,已经两个月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。
不论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。它不仅吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。既丰富教师本身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。这种研修是以学员为主体，各种资源为辅助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自己的知识，又熟练掌握了计算机技能，还增强了与他人交往的能力。
在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的转变将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。无疑这将对我的日常工作是起到决定性的知道作用。
总之，此次远程研修带给我的冲击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望教育主管部门能够在更大范围更长时间地举行这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自己事业上新的高峰。
虽然研修已接近尾声，本着大面积提高教学质量的精神，我将此次学到的本领实际应用到教学第一线中去。
第四篇：研修小结
研修小结
孙伯镇中心小学王雪
六天的集中研修转眼接近了尾声，专家、指导教师的精彩指导还萦绕在脑海，研修老师的精彩点评还在眼前跳动，老师们的激烈的研讨声还在耳畔回响，感觉有点意犹未尽，这几天我们收获的不仅仅是专业引领，更多的是来自专家、老师们丰富的教育教学经验积累。
难以忘记专家老师的悉心指导；难以忘记平台上丰富多彩的教育教学资源；难以忘记老师们观看视频时的专注；难以忘记老师们研讨、交流时的热火朝天；难以忘记老师们完成研修任务时的喜悦；难以忘记老师们聆听指导教师指导时的专心；难以忘记老师们获得肯定时的惊喜；难以忘记老师们研修时汗流浃背的身影……总之，这次研修给了我太多深刻的记忆和难以言表的感动，这样浓厚的研修氛围怎能不促进老师们的专业成长？这样一群乐学、善思的老师怎能不会在教学中创造属于自己的精彩？
集中研修告一段落，我们的研修还要继续，在接下来的课例打磨中我相信老师们一定会群策群力、团结协作，将自己的课例打磨任务做到极致，我相信老师们也会将研修的正能量带到自己的日常教学中去，真正实效课堂的高效。
研修这个无形的大舞台，让我们体会到了收获的喜悦，我们会以此为一个契机，在教育教学道路上尽情的书写自己的辉煌。
第五篇：研修小结
同伴互助共进步 自我反思共成长
----暑假研修小结
纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我—实现自我—超越自我”。暑假研修为教师的专业成长提供了良好的平台，为教师的继续学习，终身学习提供了有力的保证。
听专家讲座理论培训使我的理论水平有了较大提高，专家的思想引领，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识，分享了上海、北京名教师的风采。这些专家、名师他们独到的见解，他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事生物教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
研修学习，提高了自己基本素养和业务综合能力，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
在今后的教学工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。不断的提高自己的教育教学能力，网络研修是良师益友,网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
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