第一篇：浅析以社会实践促进高校思想政治理论课教学
[论文摘要]社会实践是大学生思想政治教育的活教材，用好这一活教材，对大学生内化“四信”意识、塑造健全人格、树立正确人生观和培养自我教育能力等都有重要意义。高校思想政治理论课应尽快从合理组织规划、完善保障机制，制定考核体系、强化奖励机制、建立实践基地、提高实践质量等方面入手，革除现行小集中、大分散实践模式的种种弊端，完善优化其模式，用活教材教活思想政治理论课。
[论文关键词]思想政治理论教育 大学生 社会实践
与课堂书本相比，社会实践是大学生思想政治教育的活教材。用好这一活教材，对大学生内化“四信”意识、塑造健全人格、树立正确人生观和培养自我教育能力等方面都具有重要的意义。然而目前绝大部分学校的实践教学仅处于初期摸索阶段，其活动和模式存在诸多弊端。我们要充分认识社会实践对提高大学生思想政治素质的作用，并不断完善优化其模式，用这一活教材教活思想政治理论课。
一、社会实践教学对大学生思想政治理论课的意义
所谓社会实践教学，是指大学生在校期间有目的、有计划、有组织地走向社会，了解国情，增长知识，提高才能和努力多做贡献的一系列物质活动和精神活动过程的总称。社会实践教学不同于被动地去死记硬背书本上知识符号的课堂教学，而是大学生自主运用社会实践这一活教材进行的自我教育，其作用是多方面的。
(一)有利于大学生内化“四信”意识
思想政治理论课属于上层建筑，有较强的意识形态性。通过思想政治理论课引导大学生在思想意识领域形成“四信”意识即共产主义信仰、社会主义信念、对改革开放的信心、对党和政府的信任，是中国共产党为加强对社会舆论的引导、引领社会思潮、掌控思想意识领导权、确立有利于自身执政的主流意识和思想文化氛围的必然选择。随着改革开放的不断深入，我国社会经济成分、利益分配方式、就业方式以及人们的生活方式等日益多样化，这在给人们的思想观念、价值取向带来积极影响的同时，也使一些学生思想空虚，对社会主义的前途命运产生困惑和疑虑，对改革开放产生怀疑，对党和政府失去信任，出现了“四信”危机。解决“四信”问题，不能单靠课堂上的理论灌输，必须强化社会实践环节。因为，改革开放后成长起来的青年学生，大多数都是从小学、中学到大学一路走过来，很少接触社会，缺乏对社会系统而正确的分析和了解。让学生走出校门，参加社会实践活动，有益于用具体生动的事实教育他们。如参观与考察活动的开展，可以使学生亲身体验到社会主义现代化建设的辉煌成就，加深对祖国的爱和对党对政府的信任；与改革开放课题紧密联系的社会调研活动的组织实施，可以使学生深切感受改革开放以来国家发生的巨大变化和我们党的基本理论、基本路线和基本纲领的正确性，使他们产生与国家、社会、人民命运息息相通的真实情感；通过到革命圣地参观或者到英模故居及纪念馆参观，可以使学生亲身感悟到共产主义理想信念所产生的巨大震撼力。这种贴近生活、贴近时代的实践方式所产生的积极效应是抽象思辨的课堂灌输模式所无法比拟的。
(二)有利于大学生塑造健全人格
当代大学生是在中国改革开放的形势下成长起来的，他们经历的是中国经济快速增长、社会生活日趋好转的过程，没有像父辈那样受过文革的洗礼，更没有像祖辈那样经历旧中国的战乱之祸。尤其是大量的独生子女大学生，从小学到高中一直被父母视为掌上明珠，优越的条件使他们形成了一切以自我为中心的心态。平时自视清高、评头论足，一旦遇到困难和挫折，马上就显示出信心不足、急躁的情绪，重者形成严重的心理障碍乃至心理疾病甚至走上轻生的道路。因此，锻炼毅力、培养品格，克服大学生意志薄弱、情感脆弱是当代思想政治教育的一项任务。一个人的意志从脆弱到坚强需要通过大量成功与失败的磨炼。在实践中，透过社会这面镜子，大学生能够对自己有充分的了解，较客观地认识和评价自己，并可以实现和他人的较好沟通，达到既能接受他人又能为他人所理解和接受的效果，性格也就会逐渐
开朗起来，社会关系就会变得融洽起来，相应的心理也就能健康起来。在实践中，大学生置身于具体活动环境中，便于将社会公认的法律制度、道德规范、价值观念等因素内化为个人人格的重要组成部分，同时也便于将个体内化的知识外化出来，实现对社会的认同，形成自己的个性。
(三)有利于大学生树立正确的人生价值观
随着全球化步伐的加快，西方各种思潮潮水般涌来，其中个人主义、拜金主义、享乐主义人生观最容易感染大学生，使其产生错误的观念，把自己凌驾于集体和社会之上，认为自我奋斗就能够打下一片天空，把今天的学习当成个人明天索取的资本，而不是要服务于人民。社会实践是青年大学生把个人追求和社会需求结合起来的中介。社会实践使他们深入工农群众，从思想感情上和人民群众靠近，树立全心全意为人民服务的思想，使他们从一个旁观者转变为社会的主人翁。在实践活动中，通过教师指导，分工合作，共同面对困难、解决问题，必要的协作使他们取长补短，互相学习，淡化以自我为中心的心态，强化团结才有力量的共识。在学校课堂上，无论你收集多少图片、播放多少有关英模人物的影像资料，总有不少学生半信半疑，但当他们亲眼目睹了刘庄、南街村的变化，亲耳听到老百姓用最朴实语言对张荣锁、李连成等英模人物的评价，大学生感动得流下眼泪。
(四)有利于大学生培养自我教育能力
有人说，教育应该使孩子在独立面对世界的时候，学会同世界对话，学会从周围的环境中汲取营养，能够面对困难，抓住机遇，找到自己的幸福。实践是主观世界和客观世界的一种转换器。与理论教育相比，社会实践活动更有利于激发人身上所蕴涵的符合教育目的的潜能以形成某种理想品质。在改革开放中成长起来的大学生，常常会用理想主义的眼光来看待社会和人生。通过组织社会实践，让大学生走出校门，到工厂、农村去感受、体验，他们既可以了解社会主义建设所取得的巨大成就，又会看到由于多种原因所造成的发展不平衡。社会实践使他们理解了中国要现代化，没有广大农村的现代化一切都只能是梦想的道理；实践使他们深刻体会到社会对知识、技术的需求，增强了立志报国、献身祖国建设事业的强烈责任心。
二、提高高校思想政治理论课实践教学活动实效的对策
大多数高校思想政治理论课实践教学模式是以少数有组织的大学生“三下乡”活动为主导、以大多数学生自主社会调查为主体的暑期家乡社会调查模式。这种小集中大分散模式存在实践活动的方式缺乏多样性、组织缺乏周密性、结果缺乏实效性等诸多弊端，不适应当前面临的新形势、新变化，我们应当尽快优化高校大学生思想政治理论课社会实践模式。
(一)合理组织规划，完善保障机制
思想政治理论课的社会实践是难度系数较大的教学环节，需要合理规划，建立完善的保障机制。首先，学校应成立以主管学生工作的校领导任组长，由教务处、思想政治理论教学部、学工处、校团委、各学生所在系的有关负责同志参加的领导小组，系部应成立由主管教学和学生工作的系领导担任组长，由思想政治理论课任课教师、学生团总支书记、学生辅导员参加的社会实践指导小组。领导小组签发《思想政治理论课社会实践管理办法》，明确社会实践活动的指导思想、基本内容、具体要求等，负责各相关部门的协调合作。指导小组根据《办法》精神联系当年度社会热点制定当年《社会实践指导意见书》，以根据变化发展的实际情况，动态规划指导实践活动。在规划社会实践活动时，可以考虑实行点、线、面结合的方式。点上活动以学校组织为主，讲求一个“精”字，组织精细，安排周密。它主要适用于那些影响大、费用高、跨系部的重点实践项目。线上活动采取学校资助、各系组织的方式，讲求一个“特”字，即各具特色，百花齐放。主要适合各系实践小分队或社会实践团队等具有一定组织难度的集体项目。面上活动是对全体学生，讲求一个“广”字，要求每个学生结合自己的情况，积极参加社会实践活动。如多数学生个体进行的暑期社会调查活动。其次，为保证社会实践顺利进行，学校应设立社会实践专项经费，为社会实践团队提供必要
条件，资助立项的重点和一般社会实践项目，奖励优秀社会实践团队、个人、优秀报告和优秀指导老师等。社会实践经费由学校实践领导小组统一管理。每年学校都要制订《实践项目经费汇总表》，将项目名称、负责人、时间地点、人数及所需经费清单列出。学校在社会实践活动经费筹措方面要进一步解放思想、转变观念，要从单一拨款的方式转变为拨款、自办实体、项目合作和寻求社会赞助等综合方式，逐步改变社会实践经费紧张的局面。
(二)制定考核体系，强化奖励机制
目前高校大学生的社会实践活动存在多头管理、考核混乱的现象。团委组织的社会实践由团委考核，考核方法主要侧重于过程；思想政治理论课教师组织的社会实践由任课教师进行考核，考核方法主要侧重于结果；此外，各系部也时常组织一些社会实践活动，考核方法主要侧重于声势大小、报道多少。考核方式不同，标准多样，有时也出现重复考核现象，因此有必要制定统一的考核指标体系。但统一考核指标体系的制定，应建立在过程考核与结果考核二者综合统一的基础上，考核成绩既要看实践调查报告、社会服务总结报告、论文内容的真实性及水平高低，又要参照大学生在社会实践中的表现，做到知、行统一，体现思想政治理论课的教学特点。由于重点项目和主线项目一般有专人负责带队，注重过程考核与结果考核的综合统一性难度不大，难度最大的是如何对大量无人监管的个体自主调查项目的考核问题。为加强过程考核，教师应要求实践报告中必须有专门部分对调查过程进行描述和实践体会的总结，明确所调查的具体乡村、城镇、社区或学校的名称、地址、被调查人的联系电话、邮箱、在调查地点的留影、调查人与被调查者的合影等资料，并尽量索要《社会实践单位回执单》，以便于事后抽查。为鼓励在社会实践中表现突出的个人和团体以及组织，学校组织开展社会实践成果报告会，由优秀学生介绍自己的成功经验和研究成果，给出“优秀组织奖”“优秀实践团(队)奖”“优秀指导教师奖”“先进个人奖”和“优秀调研报告奖”等一系列奖项并予以一定的奖励。对于优秀的研究成果，还可按年度编印成《思想政治理论课社会实践优秀调查报告选》或制成光盘保存，也可推荐到校报或正式出版刊物或结集发表。
(三)建立实践基地，提高实践质量
小集中大分散模式的主要特点就是大部分学生只能利用暑假返乡进行社会调查。时间的局限性排斥了日常社会实践活动，过程的分散性增加了考核的难度，形式的单一性不能满足大学生多样化的需要。建立社会实践基地可以大大拓展实践时间，将实践活动由假期向平时延伸，变“三下乡”为“常下乡”，变暑期实践为日常实践，并大大增加学生的参与范围，使大多数学生都可以得到实质性锻炼的机会。学校应以多样、多点、共赢为原则，有计划地建立一批相对稳定的社会实践活动基地。所谓多样性原则，即是把目光从红色旅游基地上扩散开来，建立教学、科研、实习、社区援助、勤工助学等多种实践基地。社会实践活动在基地地点的选择上，要考虑多点性原则，既要考虑郊区农村等经济落后地区，也要考虑中心城市等经济发达地区，既包含企业、工厂，也包含社区、学校等。所谓共赢原则，就是必须坚持在学校和学生受益的前提下，尽可能地使地方和活动接受单位受益，发挥双方优势，使学生受锻炼，当地见效益，为社会实践长期化、制度化打下坚实的基础。
第二篇：高校思想政治理论课教学探析
高校思想政治理论课教学探析
刘 迎
（西安文理学院 陕西西安 710065）
【摘要】高校思想政治理论课建设迫切需要探索适应新时期的教学模式，才能获得预期的社会效能。本文认为在教学实践中应通过科学指导学生阅读，从学生的思想深处去触动、感染、教化，使其自悟，最终帮助学生完成自我塑造。
【关键词】思想政治理论课；教学实践；阅读；自悟；自我塑造
面对当今高速发展的我国社会政治经济环境，与之所产生的各种纷繁复杂的社会现象：传统意识形态消解、价值观念混乱、文化多元碰撞、信仰缺失、人们精神深度迷茫。高校这一社会文明建设的中枢和窗口，更是迷茫“瘟疫”弥漫，令人堪忧。与此同时，作为帮助学生塑造自我、完善人格、挖掘潜能、培养建立科学价值观、人生观的高校思想政治理论课建设，已严重滞后，无力适应与无法完成其应肩负的历史使命。迫切需要寻求探索能够更加适应新时期高校思想政治理论课教学的新的模式，使该课程的设立获得预期的社会效能。
一、教学设想
学生就像一棵刚刚栽种的幼苗，很容易受到周围环境的影响。教师的责任就如园丁：及时修剪长歪的枝枝丫丫，扶掖着他们健康成长。而当今社会，很多人急功近利，浮躁不堪，人们的人生观、价值取向已相当混乱。在这样的社会环境下，高校政治理论课的难度随之加大。今天的政治理论课堂上，教师们虽倾其所力，答疑解惑、互动讨论、影像观摩、游戏实践等一个接一个招数，可谓八仙过海，各显其能，然而每周区区一个多小时的有限课堂时间，很难给学生留下思考、消化、自悟的空间，如此以来亦无法奢望获得预期的教学效果。
政治理论课的目的是帮助学生塑造自我，完善人格，创造潜能，如果不能真正从学生的思想深处去触动、感染、教化他们，颇难言及影响他们处于飘移不定（待塑造）的人生观、价值观。其实，我们可以尝试延伸课堂时间，拓展教学内容，大胆实践他山之石可以攻玉的借鉴教学，比如：定期向学生推荐有益人格塑造、有助道德建设的古今中外权威之作，包括宗教、名人传记、时事美文、哲学艺术、传统经典等报刊书籍，通过阅读、理解、消化、自悟，形成思想沉淀。教师定期审查他们的读后心得，就能真正检阅出他们当前的道德修养、思想境界的真实状况。而学生们通过自己的咀嚼消化，冷静思悟，这样汲取的知识营养，才能够真正收获“随风潜入夜，润物细无声”的濡染效果，进而刷新他们的行为，完成自我塑造。
二、教学实例
去年某文摘刊登了这样一篇文章，文章大意是：2007年4月16日美国发生了有史以来最大的校园枪杀案，凶手是弗吉尼亚理工大学的韩国留学生赵承辉，年23岁。凶手在大学的一幢宿舍楼和一幢教学楼内持双枪扫射，行凶时用铁链将多个大门锁住。枪击事件从上午7时15分开始，持续了两个多小时，造成33人丧生，包括凶手。另外有17名学生受伤，被紧急送往附近医院抢救。后来，美国官方为了安抚死难学生家属，践行人道主义，为死难学生购置了墓地，并统一立碑。令人不可想象的是，这起凶杀案的肇事凶手赵承辉也同样受到了这样的待遇，与他们埋葬在一起，并树立着与遇难者同样的墓碑。更使人震惊的是，每年那些前去哀悼死难学生的人们，在凶手赵承辉墓碑下所写的让任何人看后为之泣泪的留言：“孩子，你只身一人来到美国，我们没有照顾好你，让你承受了你无法承受的痛苦，以致你毁灭了自己年轻的生命，亦毁灭了那些无辜的生命，我们也应该与你同样受到惩罚。”从以上留言，我们不难看出，居于海洋彼岸的美国及它的人民的那种宽容、博爱、包容、平等。从这起凶杀案善后异乎寻常的处置中，我们发现了美国这个异域文化的境界，并随之对只有短短二百多年文明历史的美利坚合众国及它的人民，难道不应该弯下我们惯于直挺的腰
杆，深深地为他们鞠上一躬，以表达我们对其深深的敬意。学生自己看到以上这些文字，他们一定会有所感悟，更拓宽了人生的视界，看到了世界闻名的曙光„„
无独有偶，在我们中国历史上三皇五帝时期，有一位厚德仁爱之人，他的名字叫舜。舜早年丧母，继母很是薄情。继母所生的弟弟名叫象，傲慢无理，舜的父亲却很宠爱他。舜生活在这样一个冷漠的家庭里，却一直待父母、弟弟很好。尧知道了舜的事迹后，把自己两个女儿娥皇、女英嫁给舜，还替舜筑了粮仓，分给很多牛羊。继母和弟弟见了，非常妒忌，和舜的父亲一起用计，几次三番想暗害舜。有一回，舜的父亲叫舜修补粮仓的顶棚。当舜用梯子爬上仓顶的时候，父亲就在下面放起火来，想把舜烧死。舜在仓顶上一见起火，想找梯子，梯子已经不知去向。幸好舜随身带着两顶遮太阳用的笠帽。他双手拿着笠帽，像鸟张开翅膀一样轻轻跳下来，幸好没有受伤。父母和象并不甘心，他们又叫舜去淘井。舜跳下井去后，父亲和象就在地面上把一块块土石丢下去，把井填没，想把舜活活埋在里面。没想到舜早有准备，下井后在井边掘了一个孔道，钻了出来，又安全地回家了。象不知道舜早已脱险，得意洋洋地回到家里，跟父亲说：“这一回哥哥准死了，这个妙计是我想出来的。现在我们可以把哥哥的财产分一分了。”说完，他向舜住的屋子走去。哪知道，舜正坐在床边弹琴呢。象暗暗吃惊，不好意思地说：“哎，我多么想念你呀！”舜也装作若无其事，说：“你来得正好，我的事情多，正需要你帮助我来料理呢。”后来，舜还是像过去一样和和气气对待他的父母和弟弟，父母和象也不敢再暗害舜了。尧经过考察，认为舜确实是一个宽厚、包容之人，便将首领的位子让给了舜。
如上述两则故事，教师指导学生通过自己阅读，认真体会、思悟写下心得体会，并有的放矢地对其心得提出建设性意见，帮助他们结合自我加深理解。通过这样的潜移默化，在培养他们宽厚待人、包容忍耐、与人为善的品格建设方面，得到了巨大裨益。
三、教学评估与心得
笔者就这一教学形式曾专门以问卷询查与学生进行沟通，学生对此深感接受，现摘述几则问卷内容如下：
“今天我读了《大学》，开篇的‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’让我懂得自身建设的重要性、长远性。”
“读了《中国历代高僧轶事》，百丈和尚语录：‘一日不作，一日不食’，从他苦苦的修行中，使我感受到在大学这样良好的求学环境中，更应该加倍珍惜，每一天都让自己有所进步。”
“我读了清人肖抡所说的这段话：‘人心如良田，得养乃滋长，苗以水泉溉，心以理义养，一日不读书，心意无佳想，一月不读书，耳目失清爽。’这种对读书的至悟，使我意识到读书于人生是多么的重要、多么的不可或缺。”
虽然这种教学尝试需要教师定期检查学生的读书笔记与心得体会，每一本笔记都要细细阅读，加注批语，并针对性地进行启发引导、鼓励赞许，敦促他们坚持下去，继续努力。如此增加的课余工作量，超出了惯常工作量的数倍甚至更多，欣慰的是从学生所写心得的字里行间看到了他们成长的点点滴滴，这是对我这种教学方法的最好的嘉许，也使我乐在其中。
通过这样的教学实践，有效提高了惯常那种流于形式、敷衍且过、简单说教的政治理论课教学的效果，同时也提高了学生自学的能力与发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。还有效建立起他们的自学习惯，通过自己阅读、感知，从灵魂深处得到感化，进而影响他们的人生观、价值观，最终达到一种自我塑造的境界。
【作者简介】
刘迎（1968—），女，陕西西安人，西安文理学院政教系讲师，法学硕士，主要从事高校道德教育、中国传统文化、社会心理学等方面的教学与研究。
第三篇：思想政治理论课社会实践教学调查报告
思想政治理论课社会实践教学调查报告
题目：普通劳动者的工资水平及生存现状调查
调查人：史金峰
普通劳动者的工资水平及生存现状调查
调查人：史金峰（测绘与国土信息工程学院测绘专业09-5班，学号：310905010517）
调查时间：2011年7月15日—2011年7月31日 调查地点：河南省夏邑县人民医院 调查方式：问卷调查 指导教师：刘锐
内容摘要：由于存在劳动力过剩情形，竞争力较大，工资水平的上升就受到了大量劳动力闲置的制约。就业得不到保障，劳动报酬在分配中的比例偏低，是劳动者工资过低生活水平低下的主要原因。
物价过高人们的工资无法满足消费，也是劳动者的生活水平低下的重要原因。
正文：2011年暑假期间，在学校的号召下，为提高自己的能力，为加深对普通劳动者的工资水平及生存现状的了解，我在商丘市夏邑县人民医院进行了问卷调查并运用各个媒体进行查阅咨询，在这期间我学到了许多。
2011年7月十五号这天我开始了为期两周的社会调查，这次我选择了在人口流动量较大的医院进行，主要是通过问卷的形式进行调查。
由于存在劳动力过剩情形，竞争力较大，工资水平的上升就受到了大量劳动力闲置的制约。就业得不到保障，劳动报酬在分配中的比例偏低，是劳动者工资过低生活水平低下的主要原因。
物价过高人们的工资无法满足消费，也是劳动者的生活水平低下的重要原因。
对普通劳动者来说，工作是获得工资收入的前提。由于存在劳动力过剩情形，竞争较充分，工资水平的上升就受到了大量劳动力闲置的制约。甚至，普通劳动者因为学历、技术等能力的不足使得他们很难找到一份优厚的工作，普通劳动者现状是收入过低，生活水平差，生存维艰。因此，提高普通劳动者收入，缓解就业压力，调整收入分配不均是近年来的热点话题。
收入分配问题引起了两会的极大关注，也是政府工作报告的核心议题之一。有调查显示，61％的职工认为普通劳动者收入过低是当前最大的不公平。温家宝总理指出，要让民众过上有尊严的生活。如果收入太低以至于在温饱线上挣扎的话，民众的生活是没有尊严可言的，可以预期，一系列改善收入分配结构的政策会很快出台。
收入分配结构不合理，主要体现在普通劳动者如农民工、自谋职业的灵活就业人员的收入太低。公务员、事业单位人员、垄断国企的职员收入是不低的，改善收入分配结构，主要是要提高普通劳动者的收入水平，政策调节的对象应该是针对普通劳动者。
改善收入分配，其实是一个老生常谈的话题，但成效并不显著，原因在于说的多但做的少。有两类政策可供选择，包括一次分配政策和二次分配政策。二次分配指的是政府通过财政支出结构的改变，将更多的国家税收转移支付给普通劳动者，这类政策目前可操作的空间非常大，将普通劳动者全部纳入社会保障体系，政府加大社保体系的投入力度，会起到立竿见影的效果。这一类政策不存在能不能的问题，只存在愿意不愿意的问题，只要政府坚定决心，马上就可以启动起来。当然，提高社保投入，必须要削减其他开支，总理已经指出，要减少行政事业费用开支，两会代表委员们应该盯住这一点，督促政府真正落实。
对于就业压力大，就业难的现状我们应该学会灵活就业、自主创业。而针对灵活就业现状和存在的问题，应采取积极措施加以解决。
(一)端正认识，促进发展
灵活就业领域确实存在这样那样的问题和缺陷，如生产规模小，生产效率低，收入低，遵纪守法情况差，对劳动者权益的保障差等。但不能因为存在这些问题和缺陷而轻视灵活就业的作用，更不应以此为由限制其发展。必须认识到，在就业压力大、结构性矛盾尖锐、正规部门提供的就业岗位不足的情况下，促进灵活就业的发展是解决数万人的“饭碗”即生存和发展问题的重要途径，也是保持社会稳定和实现和谐发展的重要条件。目前，世界上大多数国家包括发达国家，都对灵活就业给予了高度重视。要围绕发展多种形式的灵活就业，创造就业机会；积极推行非全日制、临时性、季节性、弹性和小时工等灵活多样的就业形式；完善和实施与灵活就业相适应的劳动关系、工资支付和社会保险等政策，提高灵活就业的稳定性。
(二)分类指导，保障权益
分类指导，就是针对灵活就业领域广泛、种类庞杂的情况。根据不同灵活就业形式的特点，确定不同的政策。对自雇型灵活就业人员。重点是制订实施支持小型企业创办和发展的政策措施。对受雇于大中型企业的临时工、小时工、劳务工和季节工。重点应放在规范这些企业的用工行为和维护劳动者合法权益上。对非正规部门即小型企业的劳动者，重点是通过调整和完善现行劳动法律制度，做到既有利于企业的发展，又切实维护受雇于这类企业的劳动者的权益。对那些从事独立服务的灵活就业人员，如家庭小时工、街头小贩、打零工者以及其他～些难以确定其劳动性质的如家庭作坊的雇工、推销人员等，重点是加强对他们的就业服务，同时抓紧研究这一就业领域出现的一些新问题。在制订和实施上述有利于灵活就业发展的宏观政策或一般性政策的同时，还应制订和实施专门针对城镇下岗职工特别是就业困难群体的特殊政策，以帮助和扶持他们实现灵活就业。特别需要指出的是，要着力解决下岗职工的社会保险接续问题。这是推动和促进他们灵活就业的关键。
(三)开辟领域，加强服务
各级政府应动员各方力量。主动组织下岗职工和失业人员从事公益劳动，并给予一定的岗位补贴。建立起一些协会、互助会。对灵活就业者进行法律教育和职业道德教育，规范服务内容。这些组织虽有些松散，但也是一个能发挥功能的“领头羊”，可以避免在灵活就业中迷航，并通过社区就业的发展带动和规范灵活就业。在具体途径上，一是消费品陪送上楼到户，比如，需要把米、面、油、蔬菜、液化气罐等送货上楼到户的服务。二是环境绿化美化、市政设施看护。马路、广场公共场所的草坪、树木花卉需要浇水养护，广场需要保洁，市政重要公共设施需要看护，按每月每个重要设施提供一个岗位，累计起来就能提供很多岗位。三是家居装修废料垃圾清理劳务需求。四是特殊种植、养殖。五是信息、中介公司劳务。如信息公司的商业信息剪辑归类整理，为商业部门提供信息的市场调查员(含时尚观测员)，以及各类中介公司的代理人等。六是会议、礼仪劳务。
(四)加大投入，着力扶持
政府要加大对灵活就业的扶持力度。促进灵活就业需要各级政府、非政府组织、用人单位、劳动者等各个方面的共同努力：一是要加大宣传力度。使劳动者转变就业观念，使更多的人通过灵活就业形式实现就业。二是在实施积极的就业政策中，要把促进灵活就业作为重点，在税费减免、资金投入、就业培训等服务方面给予政策倾斜，建立起促进灵活就业的长效机制。三是尽快制订就业管理条例，要把灵活就业通过法律的形式确立下来，以维护灵活就业人员的合法权益。使灵活就业伴随着经济结构的调整而健康发展。如果解决了收入分配不均和就业难的问题，我想普通劳动者的工资水平及生存水平将得到极大的改善。
另外物价过高也是影响人民生存状况的主要原因。据了解，近几年我国物价明显过高，虽然政府也采取了一定的政策，但是功效不是太显著，物价仍居高不下。面对物价上涨，应采取积极措施加以解决。一是有效管理市场流动性，控制物价过快上涨的货币条件。把握好政府管理商品和服务价格的调整时机、节奏和力度。
二是大力发展生产，保障主要农产品、基本生活必需品、重要生产资料的生产和供应。落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制。
三是加强农产品流通体系建设，积极开展“农超对接”，畅通鲜活农产品运输“绿色通道”。完善重要商品储备制度和主要农产品临时收储制度，把握好国家储备吞吐调控时机，搞好进出口调节，增强市场调控能力。
四是加强价格监管，维护市场秩序。特别要强化价格执法，严肃查处恶意炒作、串通涨价、哄抬价格等不法行为。五是完善补贴制度，建立健全社会救助和保障标准与物价上涨挂钩的联动机制，绝不能让物价上涨影响低收入群众的正常生活。
如果解决了以上两大问题，我想普通劳动者的工资水平及生存现状将得到极大的改善。
问卷调查
普通劳动者的工资水平及生存现状调查
1﹑您的职业是什么（）
A﹑农民
B﹑工人
C﹑企业职工 2﹑每月工资（）
A﹑1000~2000
B﹑2000~3000
C﹑3000~5000 3﹑您对现有工资是否满意（）
A﹑不满意
B﹑还可以
C﹑很满意 4﹑您一个月的消费水平是多少（）
A﹑500~1000
B﹑1000~2000
C﹑2000~3000 5﹑您每个月的工资是否能有剩余（）A﹑有剩余
B﹑不固定
C﹑没剩余 6﹑你们是否有拖欠工资现象（）
A﹑经常有
B﹑偶尔有一次
C﹑从没拖欠过 7﹑工作之外您还做什么（）
A﹑上网
B﹑收拾家务
C﹑其他 8﹑您感觉压力最大的一部分是什么（）A﹑人际关系
B﹑经济状况
C﹑其他 9﹑综合而言，您感觉现在的生活怎么样（）A﹑很满意
B﹑一般
C﹑不满意
第四篇：高校论文多媒体教学论文思想政治理论课论文
高校论文多媒体教学论文思想政治理论课论文 [摘要]在高校思想政治理论课教学中，充分有效地利用多媒体技术教学，能够激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力和感染力，提高教学的实效性。但在目前的教学实践中还存在着多媒体运用游离于教学内容和教学目的等问题。为了进一步提高多媒体课堂教学质量，教师必须将多媒体教学手段和传统教学手段相结合，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，进一步提高多媒体课件制作和运用水平，充分发挥多媒体教学的积极作用。
[关键词]高校；思想政治理论课；多媒体教学 思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，不仅要承担起对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务，而且要帮助大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。为此，如何优化教学过程和手段，改进教学方法，从而提高教学实效，全面实现教学目标，越来越成为教学改革的热点问题。我们在教学实践中充分利用多媒体教学，取得一些实质性的进展，这对思想政治理论课教学方法的优化具有现实意义。
一、思想政治理论课多媒体教学的优势
多媒体教学是指根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手
段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化教学效果的过程。把多媒体教学引入思想政治理论课中，实现多媒体与思想政治理论课教学的有机结合，极大地提高了教学质量和效果。具体来讲，主要表现在以下几个方面：
1．有利于提高大学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。教育的艺术是使学生对思想政治理论课的授课内容感兴趣。多媒体教学集多种功能于一身，承载多种信息，具有处理文本、图形、图像、音频、视频的综合能力。多媒体教学这种图、文、声、像并茂的方式呈现教学内容，能极大地满足当代大学生视听感官的需求，实现教学手段的多样性、新颖性，突出重点、突破难点，从而引导学生积极探索、主动学习，增强教学效果，提高教学质量。例如，在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中，笔者配合教学内容，为学生选择放映了《复兴之路》、《辉煌60年——共和国纪事》等文献专题记录片，并着手一些flash动画的辅助教学，既拓宽了教学信息的广度，又增强了教学信息的感染力，极大地调动了学生的学习兴趣，达到了教学所要求的效果。
2．有利于提高课堂教学效率。应该说，“05方案”中4门思想政治理论课的教学内容都比较丰富，综合性比较强，信息容量大，但是课时相对不足，因而课时少与内容多的矛盾比较突出，而多媒体教学则可以借助多媒体课件扩大课堂的信息量、加快教学节奏、提高教学效率，比较好地解决教学内容与课时之间的矛盾。多媒体教学能够展现思想政治理论课教材的精华，使历史场景再现，让学生在有限的课时内跨越漫长的历史时空，纵横于广袤的历史空间，从而有效地扩大了教学信息量。多媒体课件的制作和使用，要求老师必须提前认真思考授课的全过程，避免了讲课的随意性，提高了讲课的逻辑性和准确性。同时，也使老师节约板书时间，把各种素材有机地结合在讲解之中，大大提高了课堂教学的信息量和效率。
3．有利于拓展教学空间，促进教学方法改革。思想政治理论课探索通过理论教学与实践教学的有机结合来增强大学生的学习兴趣，深化认识，提高能力。而多媒体教学通过多媒体呈现方式的多样性，把学生带入模拟实践场景，营造一种理论联系实际的情境，拓展了教学空间。同时，多媒体教学手段十分灵活，可将案例教学、参与式教学、启发式教学等多种方式引入课堂，然后展开讨论，引起学生的思考和讨论，有利于教师及时把握大学生的思想状况，进而有针对性地进行教学。此外，多媒体教学还能促进思想政治理论课教学组织形式和教学方法的改革，在条件成熟的时候，可
以与网络教学相结合，学生在输入学号和密码后就能进行各门课程的学习或者考试。这无疑扩大了师生的互动空间和互动需求，拓宽了师生的互动途径，有利于促进教学方式方法的改革。
二、目前思想政治理论课 多媒体教学存在的问题
1．过度依赖“机器”，忽视了师生之间思想和情感的交流。教学活动是一个师生共同参与的活动，其中不仅有知识、信息的交流，还有思想情感的交流。在教学中通过师生之间的对话，信息交流、反馈，实现教学双方对教学过程的把握，帮助教师在一个动态的过程中完成教学任务，实现教学目标。多媒体教学作为思想政治理论课教学方法改革创新的一个重要方向，有着自己独特的优势。但无论多媒体教学的益处有多少，多媒体技术被运用得多么适当，效果多么明显，它也只能是处于辅助教学的地位，是教师提高教学质量的一种工具。然而，在多媒体教学实践中，多媒体教室的控制台都是固定的，教师要一边讲授教学内容，一边进行幻灯片切换，所以教学中通常不能离开控制台，其注意力也很大程度集中在多媒体课件的演示上。教学过程中教师绝大数的时间都在操作计算机，很少与学生进行交流，课件演示却成了“教”的主角。这种对机器的高度依赖性，造成了对学生
实施“目中无人”的教学结果。而这样的教学过程使教师实际上成为多媒体的附属品，其主导作用被计算机取代了，同时学生的注意力大部分时间都集中在大屏幕上，没有直接面对教师，师生双方很少注意对方的形体语言，缺少情感和思想的交流，学生处在被动环境下接受知识，这无疑会导致接受效果的降低，难以达到思想政治理论课的教学目的。
2．教学信息量过大，效果不佳。多媒体的优势在于生动、直观、信息量大。但是，如果内容过多，进度过快，造成学生目不暇接，常常会在短时间内产生大脑疲倦，注意力不集中。巨大的所谓信息量不仅麻痹了学生思维的神经，使学生无法真正接纳和理解教学内容，学生的学习主动性被淹没，也使教师在教学过程中的灵活性受到限制，不能根据学生的现场表现及时调节课堂气氛来调动学生学习的积极性。于是，教学内容对有些学生来说大多成了过眼烟云，更谈不上心灵的美化、情感的升华、人格的提升。显然，信息量太大有悖于学生主动性、积极性的发挥，产生不了好的效果。
3．多媒体课件制作技术亟待提高。思想政治理论课多媒体教学，能够通过多媒体技术将许多教学难点直观、立体地展现在学生面前，便于学生理解和掌握。但思想政治理论课教学内容的理论性和思辨性较强，单纯依靠多媒体技术很难深入透彻地剖析教材内容。这就需要教师在准确把握教材
内容的基础上，根据各个知识点制作出优秀的多媒体教学课件，这是多媒体教学的核心。在当前的思想政治理论课的教学实践中，教学课件的制作还存在不少的问题：有的教师做课件时对教材内容没有深入研究，课件没有准确反映教材重点和难点；有些教师平时功夫做得不足，积累不够，素材少，课件大量堆砌、照搬教材内容，繁琐单调，将多媒体等于教案和板书“搬家”；有的教师课件制作不顾教学内容的需要，一味追求课件的美观复杂，导致课件设计过于花哨，造成实际授课中学生注意力的分散，干扰学生对教学内容的理解，结果造成教师手忙脚乱地放、学生应接不暇地看，双方都完全被多媒体技术所左右，实际教学效果并不理想。其实，多媒体教学对思想政治理论课教师提出了更高的素质要求，既要教师熟练掌握和运用多媒体技术，更要教师深入钻研教材，吃透教材内容，了解学生、社会的实际，充分发挥教师和学生的能动作用。只有这样，才能真正发挥多媒体技术在思想政治理论课教学中的辅助作用。
三、加强思想政治理论课 多媒体教学几点思考
多媒体教学具有吸引学生参与，提高学生学习自主性等
优势，但它只能作为“辅助”的作用。教师在积极开展多媒体教学的同时，还要把握好以下几个方面的问题，使思想政治理论课教学真正取得实效：
1．把多媒体教学手段和传统教学手段有机结合起来。多媒体教学与以往教学相比有着独特的优势，对提高课堂教学实效起到了促进作用。但传统教学也有着自身的优越性：一方面它有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，教师的一个手势、一个微笑、一个简单的动作在提高教学效果方面都起着非常重要的作用；另一方面，传统的板书仍然有其不可替代性，教师刚劲有力、美观传神的板书，是多媒体教学中电子屏幕无法取代的。因此只有树立正确的教育教学观念，把多媒体辅助教学与传统教学结合使用，优势互补，取长补短，才能取得更佳的教学效果。
2．充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。思想政治理论课教学不仅要注重以理服人，更要注重以情感人。因此，课堂教学过程不仅是知识传授的过程，更是学生积极参与课堂教学，师生情感互动的过程。如果没有师生在一起的交互的教学活动，教学活动就缺乏活力。有效生动的课堂教学必须充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。在多媒体教学中教师的主导作用主要体现在对课堂的宏观掌控，除
积极加强对学生的指导外，更重要的是如何调动学生学习的积极性。发挥学生的主体性作用主要是强调学生是学习的主体，在教学中应注重发展学生个性、激发学生创新思维。而学生的主动性和积极性也只有通过教师的引导才能被激发出来。因此，教师在运用多媒体手段进行思想政治理论课教学时，要体现出对学生的尊重，注意调动学生的主体参与积极性。笔者认为，运用多媒体教学，从课件制作到课堂操作、作业练习，是一个完整的系统的过程，都应该有学生的参与、互动。要引入一些与学生交流的结构与方法，使学生能参与其中，成为知识的主动学习者，使学生学会学习，学会独立地获取和选择教学信息，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
3．进一步提高多媒体课件制作和运用水平。如果说多媒体设备是硬件，那么教学课件则是多媒体教学的软件部分。思想政治理论课教学的目的是要用马克思主义基本理论来武装学生的头脑，帮助学生树立科学的世界观和方法论，形成良好的政治素质和思想品质。多媒体课件是促进马克思主义理论进学生头脑的重要载体。课件制作和运用水平的高低，直接影响着思想政治理论课教学目的的实现。根据这些年多媒体教学的实践经验，教学课件的设计制作和运用，在提高计算机技术应用水平的基础上，应以教学内容为依据，以学生为中心，注重学生思维能力的培养，围绕教学内容和目标，突出重点，讲究实用，既不能过于追求课堂教学知识传授上的“大容量”，也不能只停留于表面，盲目追求课件的美感。教师应将更多的精力放在对教材内容的深入理解与钻研上，找准教学的重点和难点，在此基础上再考虑如何选择恰当的教学素材和技术手段，制作出真正高水平的教学课件。
第五篇：思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告
思想政治理论课社会实践报告
1、调查目的：
大学，众所周知，是人生的一个关键时期，很可能成为影响人们一生的重要时期。广大莘莘学子通过三年或四年的努力，终于踏上了自己满意或不满意的大学。但是，当学子们纷纷踏入大学校园时，又会感到迷茫。有人说，大学就是一个 亚社会，也就是说，大学是人们步入社会的一个过渡时期，在大学的校园里，你会看到许多社会的影子，于是就有人说，大学，我们就是来锻炼自己能力的，学习就不那么重要。于是两个争议也就产生了：大一，在大学里，你毕竟是一个学生，应该以学习为主;第二，大学是锻炼你人际交往和提升能力的重要时期，学习是次要的，只是辅助作用。对于初入校门的大学新生来说，这两种说法对他们的大学生活影响都会比较大，究竟该如何选择，会成为困惑他们的主要因素!
为了进一步了解这些情况，也为了给大一新生以较好的参考作用，我利用暑假期时间，采取问卷调查的方式，通过发放纸质问卷结合网络问卷的形式，主要针对大二、大三的学生进行调查，毕竟这些学生已经在大学里待过两年或三年了，对大一新生也有一个很好参考价值。
2、调查对象：在校大二、大三学生
3、调查经过：
1.调查时间：*月*日到*月*日
2.调查地点：河南理工大学
3.调查方式：问卷调查以及网络问卷
4.调查过程：分发一个关于大学生暑假是如何安排的调查问卷，请同学参与调查;将调查表发到网上，请网上学生调查;然后通过统计得到调查的结果，最后分析该结果得出结论。
4、调查结果：
一、大家对这两种观点的看法
1、大学生应该以学习为主(**%)
2、大学生应该以社交为主，以提高自己的能力(**%)
在暑假之初，我对在校的一些大二大三学生进行调查，通过当面发问卷和询问的形式，最后又通过网上调查的形式，最终将这两种观点汇总，得到上面的百分比。通过数据可以看到，大家还是认为在大学里还是应该以学习为主。毕竟，大学是一个学习的地方，不可能像社会上那样主要为了提升自己的为人处世能力。大学里，大学生的首要任务就是好好学习，将自己的基础以及专业知识学好，试想一下，任何一家用人单位，都不可能找一个什么知识都不会的人。所以对于一些新生来说，还是应该以学习为首要任务!
二、有没有参加学校的社团
3、参加(**%)
4、未参加(**%)
社团，我想作为一个大学生大家都知道，是一个锻炼自己的地方。从以上数据可以看出，大部分学生都会参加学会生社团。但是，在当面调查时，大家都会说，这肯定是在自己学习之余，挤出时间来做社团的事。社团，的确可以锻炼自己的能力!但是在很多同学都是在学习之余吧!
三、如果你参加了社团，你会不会不顾学习而去做社团的事
5、肯定会(**%)
6、有时会(**%)
7、不会(**%)
8、看情况吧(**%)
从那些参加过社团的学生那里，我得到以上数据。大部分同学都不愿意耽误自己的学习时间去做那些所谓的 提高自己能力的事。也就是会说，对于大部分同学来说，大家还是感觉学习应该是最重要的!
四、如果参加聚会，会耽误学习，那这样的聚会你会不会去
1、必须去的才会去(**%)
2、大部分情况下会去(**%)
3、一定会去(5%)
4、一定不会去(5%)
对于所谓的聚会，应该是社会上最重要的交流工具吧!但是，我们能看到，虽然**%的人都可能会去，但是大部分都是在不耽误学习的情况下才会去!
从以上这份调查中，我们能够看到，作为一名大学生，大家在学习与提高能力这两个问题上，感觉两者都比较重要，但更多人是更加偏重于学习方面。大家也都知道，对于社团以及同学聚会，这些都是很能够提高大家社交能力的，但是只有少部分同学愿意放弃学习时间来提高所谓的能力。大部分同学都愿意而且赞同在不耽误学习的情况下，来更好的提高自己。毕竟，大学生，来到校园里你就是一个学生，作为一个学生，你的天职就是好好学习，你就更应该偏重于学习，只有当你在大学里面认真学习了文化知识，才有可能将知识应用于实践。而且，大学的主要任务就是培养这种有用的、对国家有贡献的人才。
当然，从另一方面来看，大学生毕竟不是初中、高中生了，我们也应该试着
去提高自己各方面的能力，例如交际能力、为人处世之道等方面。从以上数据，我们也能看到，大学生也是相当注重社交方面的处理，因为大学也并不是只注重学习的地方，如果你只会学习，那么你很有可能被这个社会淘汰的!只有当你学会了这些方面，你才能在踏入社会之初，能够做到应对自如，不至于手忙脚乱，不知所措!
大学生活很精彩，在大学这个大舞台里，我们只有正确处理好学习和各种提高自己的方法之间的关系!正如开头所说 大学就是一个亚社会，你如果不能适应它，那你只能被它淘汰。但是，在大家认识到这一点的时候，也要同样认识到，大学毕竟是给我们提供学习的地方，必修要正确处理两者之间的关系，才能让大学生活过得更加的精彩。以上调查报告，希望能对即将进入大学的学生起到一个一个参考作用。
思想政治理论课社会实践报告
近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，**市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。为了解**市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对**市居民住房问题进行了一次调查。
本次调查样本总量***个，调查范围和对象为**市区居民家庭，不包括无房户、集体户。通过调查，掌握了**市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握**市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。
一、调查目的
掌握**市居民收入及住房情况，了解**市居民收入与住房之间存在的问题。
二、调查的对象及其一般情况
被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：
1、按调查对象的职业情况分：**%在公司企业单位工作;**%是离休人员;6%在个体单位;
2%在国家机关;其他人员占 8%;无业人员占 9%。
2、按家庭常住人口结构分：**%的是三口之家;**%的是两口之家;**%的是四口之家;**%
的是五口之家;5%的是单身。
3、按 20**年总收入水平分：**%是 12016-22**元;**%是 22016-40**元;**%是
9001-12016 有元;**%是 40001-60**元;**%的是 9**元以下;6%的是60001-80000;
2%的是 80**元以上。
三、调查方式
本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。发出问卷 100 份，收回98 份，回收率**%。
四、调查时间：20**年*月*日 20**年*月*日
五、小组成员的分工情况：王慧琳与薛佳凤负责发与收回调查问卷，龚紫佳负责整理调查问
卷，陈昕昕与茆太春负责写社会实践报告。
六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。
七、调查结果
一)调查对象的住房现状
1、房屋基本上都是 私有 化。**%居民拥有自己的产权房，**%居民家庭为租住或借住;有**%的居民购买商品房;购 房改房 的占**%;原有私房的占**%;经济适用房的占**%;租赁公房和租赁的分别占 6%、3%。
2、家庭住房面积呈 中间大，两头小 的格局：**%的家庭有 61-120m^2 的面积，60m^2 和 120m^2 的家庭分别占**%和**%。
3、部分居民家庭拥有多套住房：随着居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公积金制度的完善和住房金融制度的加快发展，居民个人购房能力得到显著提升。**%居民有成套住宅，**%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占**%，二居室的占**%，三居室的占**%，四居室的及其以上的占 9%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。
4、住宅建筑式样以配套住宅为主：现住房为成套住宅的占**.*%;平房等非成套住宅占**.*%;主要为农村住户。居住一居室的占**.*%、二居室的占**.*%、三居室的**.*%、四居室及以上的占**.*%。许多居民家庭改善了住房条件，住进了宽敞明亮的住宅小区。
5、房产占家庭总财产构成比例高：房产占家庭财产**%以上的占**.*%;房产占家庭财产 40-**%的占**.*%;房产占家庭财产 30-**%的占**.*%;房产占家庭财产**%以下的占**.*%。
可见：房产是人们家庭的主要财产，住房问题涉及到千家万户的福祉，涉及到社会财富的流向和社会公平的程度。
二)未来五年市区居民对住房的需求情况
通过对***户居民家庭住房需求的调查，未来五年里有***户打算购买住房，五年后有***户打算买房，***户不打算买房。
未来五年内在外资或私营企业工作的购房率最高。调查数据显示：在国家机关工作的未来五年内购房率为**%，占购房总户数的**.*%;在国有企业或集体企业工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%，在科研事业单位工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;在外资和私营企业工作的未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%。
中等收入家庭希望五年内购房的最多，家庭月收入在 1**元以下的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;1000-2**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的的**.*%;2016-3**元的家庭未来五年内的购房总户数的**.*%;3000-5**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房总户数的**.*%;5000-8**元的家庭未来五年内的购房率为**%，占购房总数的**.*%;8000-12**元的家庭未来五年内的购房率为**.*%，占购房户数的**.*%;12**元以上的家庭未来五年内的购房率为**%，占购房总户数的**.*%。
三)存在的问题
本次住房状况调查，从相关调查资料结果显示：近几年来，**市城市化水平提高很快，房地产业发展较为迅速。但目前存在的主要问题是房价偏高，中低收入群体难以承受。
据调查目前有购房意向的大多数为月收入为 4**元以下的低收入群体和4000-8**元中低收入群体，真正需要改善住房条件的是这些经济条件不佳的普通市民，他们所占的比例巨大，这些人是未来的购房消费群体，但是房价上涨的速度远远高于家庭收入的增长速度。即使有住房信贷的支持，居民购买商品房也需要一个较长的积累过程。而且居民收入与支出存在不确定性(比如医疗、教育方面的高投入等)，势必会滞留一部分资金的投向。目前房地产市场，一方面是大而全，设计多样且新颖的商品房不断推出，而另一方面是经济适用、小户型等适合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明显不足，造成了商品房闲置不少与很多市民家庭买不起房屋的矛盾，这种结构性突出的问题，影响了房地产市场的良性循环，并且房价过高，与居民预期收入反差过大，容易形成明显的消费断层，对启动住房消费，改善居民住房状况，推动房地产业的向前发展会产生较大的制约作用。因此，如何从构建和谐社会出发，有针对性地进行开发，改善低收入群体的居住状况和生活质量是一个值得政府主管部门思考的问题。
思想政治理论课社会实践报告
调查背景：
在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。
另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。
值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。
调查目的：
1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。
2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。
调查过程：
对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。
调查问卷结果与分析：
调查概况：本次调查问卷发出 120 份，实际回收 120 份，回收率**%。
调查结果分析：
一.看待兼职的态度
在被调查者中有**%的同学没有做兼职，**%的同学正在做兼职。从有无必要兼职来看，分别有**%的同学认为大学生非常有必要做兼职，**%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占**%。从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中非常普遍。
二.兼职目的 一半的同学做兼职是为了增加自己人生阅历及为自己的未来积累经验。**%的同学是为了补贴家用，5%的同学是出于好奇而选择做兼职，**.*%左右的同学是为了打发时间，剩余的同学则是出于其他目的做兼职。由此可见，绝大部分同学的兼职目的还是很好的。
三.兼职与专业关联度
只有**%的同学从事的兼职与其专业有关，这是一个相当严重的问题，学不能致用，自己的专业知识无法发挥功效，在社会上寻找与自己专业对口的工作难度很大，这是广大学生兼职时面临的主要问题。
四.兼职与学习关系
当兼职与上课时间发生冲突时，仍有 1%的同学选择逃课做兼职。只有**%的同学会坚决选择放弃兼职好好上课。而剩余的**%的同学则因情况而定。由此看出，大学生兼职一定程度上还是影响到了学业。但是我们还是劝诫大家，学生的主要任务还是学习，不应该让兼职耽误学习。
五.兼职收入使用
**%的同学将其作为生活费，从而减轻家庭负担。一半左右同学则会将这些收入作为自己的额外零用钱，提高生活档次。**%的同学是为了自己的梦想等长期目的作准备，剩余的做为恋爱开支。
六.兼职所欠缺的素质
广大同学反映，在兼职中他们不同程度地欠缺问题解决、专业知识技能、与人沟通交流等能力。长期从事兼职，也能够让我们更加了解自己，从而在择业时能够有更加明确的目标，迅速定位并找到工作。
七.兼职期间的遇到的困难和处理方法
超过**%的同学偶尔遇到过困难，**%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。
所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。遇到困难时，**%左右的同学积极想方设法解决，**%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。
调查学生看法归纳：
1.大多数学生都认为不耽误学习的兼职是可以选择的。的确我们在兼职中应该把握度，不要让兼职耽误了学习的步伐，并学会合理分配学习与兼职的时间，努力做到学习兼职两不误，这样才能在兼职中收获更多。
2.在问卷中，也有部分同学提到了兼职受骗的现象，这警示我们要提高自我防范意识，不要轻易相信兼职中介，提高自己的法律和道德意识，谨防上当受骗。如果这些事真的发生在自己身上时，我们要学会运用法律武器来维护自己的权益，保障自己的利益不受侵犯。
3.很多同学也提到量力而行，适可而止，兼职是锻炼我们能力的一种非常有效的途径，我们应该积极参与其中，但同时过多的兼职不仅会使得同学们身心疲惫，无心学习，也会导致学生的对工作厌烦的情绪，产生应付工作的心理，对以后的工作态度会产生不良影响。
4.问卷中，也有部分同学表示认为兼职只是赚钱的途径，对于这些学生，他们应该改变这种功利性想法，兼职的好处很多，并不局限于收获金钱，而且能够丰富经验与知识，锻炼自己的能力。如果我们只看到了兼职的金钱效益，那么它的价值将会大打折扣。因此，我们应该更加全面地看待兼职的作用和效果。
调查思考：
随着现代社会的发展与经济的增长，我们这些学生掌握了得天独厚的优势，从小就享受优越的生活条件，备受家长的关爱和呵护，生活在科技发展，经济增长的 21 世纪，我们享受着物质，精神的财富。从小人生便一帆风顺，有父母为我们保驾护航，有他们为我们遮风挡雨，挫折和困难也与我们无关，父母为我们包办一切。而这样的生活和社会环境，也让我们这些大学生意志薄弱，没有恒心和毅力，遇到困难也常常选择退缩，喜欢依赖别人而缺乏独立性。但在残酷的现实
社会中，这些人往往无法存活下去而坠入深渊。大学生的低就业率这一问题也深深地困扰着他们，成为他们的一块心病。而与此同时，优越的生活条件又让他们养成了奢侈浪费的坏习惯，常常提前消费，导致零用钱不够。因此，迫不得已，他们中的部分选择从事兼职，既能够让自己提前走进社会这个圈子，为自己的未来积累经验和知识，为自己的前途奠定一定的基础，也能够从中锻炼自己的能力，培训自己的技能，加强与人的沟通能力，以便于在未来的日子里更好地适应社会。兼职为我们提供了一个展示我们风采的平台，可以丰富人生经历。现在兼职已经成为一种普遍的社会现象。但是不适当的兼职也会对我们造成不良的影响。过度的兼职只会耽误我们的学习时间，破坏我们的身体健康状况。过度劳累使得自己的身体超负荷，并且长时间的兼职也会让学生的学习时间不断减少，甚至有些同学因从事兼职而选择逃课，进而耽误自己的学习，导致学习成绩迅速下滑，严重的出现挂科等不良现象。同时，作为一名大学生，肩负着时代的使命，祖国的未来，适当的兼职能够帮助我们发展自身，提高技能，增强自己的时实践能力，使自己不断适应社会的需要，用严格的准则要求自己，更好地融入社会。通过兼职使自己的思想升华，从而更好地实现自身的价值，树立正确的世界观，人生观，价值观，为自己的明天做好铺垫，创造更好的未来。因此大学生兼职把握度很重要，尽量不要打破学习与兼职间的平衡。
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