大学思修问题与答案

第一篇：大学思修问题与答案

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？

在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验树立新的学习理念:树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风：勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。

2..联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？

（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系是实现理想的（思想基础）坚定的信念（重要条件）勇于实践，艰苦奋斗（根本途径）

9.新时期的爱国主义有那些内容？

新时期爱国主义的主题是建设和发展中国特色社会主义！主要表现在弘扬民族精神与时代精

神，献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业

爱国主义与爱社会主义的一致性；爱国主义与拥户祖国统一的一致性； 经济全球化的形势下要弘扬爱国主义；弘扬和培育民族精神 ：爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息；弘扬以改革创新为核心的时代精神。

19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么？

平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。

诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。

宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。

互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。

20.如何促进个人与社会的和谐？

促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的地位。

a正确认识个体性与社会性的统一关系。（人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的）

b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。（人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现，受社会物质和精神文化发展水平的制约；社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映）

c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。（在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益；当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益）

d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。（承担社会责任和义务，为社会做贡献）

25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质？

①大学生要以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信，讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范。②树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。③学思并重，省察克治，慎独自律，积善成德，知行统一。④向道德模范学习

42.我国宪法的特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。诸如国家性质、公民基本权利义务、国家机构的组织及其职权等。从社会制度和国家制度的根本原则上规范着整个国家的活动。

43.我国的国家制度包括哪些制度？

（一）人民民主专政制度

（二）人民代表大会制度

（三）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

（四）民族区域自治制度

（五）基层群众自治制度

（六）基本经济制度（社会主义经济制度）

44.我国公民的基本权利和义务有哪些？

权力：平等权|政治权利和自由|宗教信仰自由|人身自由权|批评。建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权|社会经济权|文化教育权|特定主体权利义务：维护国家统一和各民族团结|遵守宪法和法律|维护祖国的安全、荣誉和利益|保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织|依法纳税|其他义务（计划生育、抚养教育未成年子女、赡养扶住父母等）

第二篇：大学思修（推荐）

用犯罪构成理论分析高晓松酒驾事件

第一百三十三条 【交通肇事罪】违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。

【注：本条后已被《中华人民共和国刑法修正案

（八）》（发布日期：2011年2月25日 实施日期：2011年5月1日）增加一条作为第一百三十三条之一：“在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。

“有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。”】

【注：第一百三十三条之一确定之罪名已被《最高人民法院、最高人民检察院关于执行《中华人民共和国刑法》确定罪名的补充规定(五)》（发布日期：2011年4月27日 实施日期：2011年5月1日）补充为“危险驾驶罪”。】

高晓松是醉酒驾驶，构成危险驾驶罪，属于犯罪行为，所以是刑事违法行为。违法的外延比较广，犯罪是违反刑事法律的行为 2 关于人生价值 一：人生价值的含义

人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和生活具有的作用和意义。因此，人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度；人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。二：人生价值的评价标准坚持原则 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相同一 坚持动机与效果相统一

三、影响人生价值评价标准的两个重要因素

（一）人生价值的评价角度，就是站在谁的利益出发点来评价人生价值的问题。根据人生价值的含义，有自我价值和社会价值，与这对应的价值评价，就是自我评价和社会评价。因此，个人利益与社会利益的兼顾和融合是有效的人生价值评价标准的必备特点。

（二）人生价值的评价主体.评价主体分为自己和他人两类。当价值评价客体和主体都是自己时，倾向于自己的角度，即自我评价是真实和有效的；当价值评价的主体是他人时，因评价的角度——个人利益和社会利益的辩证统一关系——和其它原因而有不同的情况，不一定真实有效；只有由众多的他人作出的最后的社会评价，才是真实和有效的。3 科学是没有国界的，但科学家有自己的祖国

作为反映客观规律的科学本身，是没有阶级性和民族性的。科学本身既然没有阶级性和民族性，因此就具有超越性和国际性，可以为任何一个民族、任何一个国家、任何一个阶级服务。这说明，科学的确是无国界的。

但是，作为创造科学知识的主体的科学家，则是社会人，他们总是出生和生活在某个国家或地区；而且现在世界上仍然存在阶级，在阶级社会中，他们属于特定的阶级；同时，他们的科学工作，也不能脱离具体的国家或地区，或者说，总是要依托某个国家或地区才能进行。科学家在社会中生活，就会受到他所在社会的教育、风俗、宗教、舆论等的影响，形成自己独特的世界观、人生观、价值观，这种世界观、人生观、价值观无不打上社会和阶级的烙印。如果单从效果上讲，科学家所掌握的知识是能够为任何一个民族、国家或阶级服务的，但是，他们的世界观、人生观、价值观决定或影响着他们更愿意为某个国家或阶级服务。从这个意义上说，科学家是有祖国的，这个祖国可能是他出生成长的地方，也可能是他后来自己选择的结果。但无论是哪种情况，都是他志愿为其服务的祖国，是他愿意为之贡献自己才智的国家

“科学无国界，科学家有祖国”，反映了科学家的爱国主义和国际主义的辩统一。各国科学家为自己祖国的科学事业忘我工作，力争多出成果，同时又把自己的科学成果无偿或有偿贡献给世界各国人民，为世界和平和全人类幸福服。真正的科学家，首先是真正的爱国主义者，同时又是国际主义者 4法律不是维护是社会稳定的唯一手段

社会的稳定不是你制定多么多或多么好的法律所能决定的，也就是说法律完善也不见得解决社会稳定问题，社会的物质、文明是与法律的强制力相匹配的，就是一定的物质条件需要有相应的法律，一定的文明程度决定着法律的强度，通俗的说，当人还衣不遮体，食不果腹时，法律再苛刻也阻挡不了贼势，当人们还不明白法是何物时，法不形同虚设。从这两点上说制法要考虑执行的可行性，就是要有这个基础，因此，维持社会稳定就要从基本做起，从国计民生做起，水到渠成，法律才能起到他应有的作用。

加强法制建设，实现依法治国，是维护稳定的社会秩序，实现国家长治久安的客观要求。稳定的政治局面与良好的社会秩序，是推进社会主义现代化各项事业发展的重要前提。特别是我国目前社会文明转型与体制转轨同步进行，由此引发的社会结构的剧烈变动，社会阶层的迅速分化，以及人们思想观念的激烈变革，都是前所未有。在这样的特殊历史条件下，形成并维持一个稳定的政治局面和社会生活秩序，显得尤为重要。3选举权

第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

4经济法

经济法的调整对象是指经济法所干预、管理和调控的具有社会公共性的经济关系，可以概括为以下几点：

a.国家规范经济组织过程中发生的经济关系。规范组织的法律，是为了防止垄断组织的出现，从组织上保证市场经济顺利发展。这方面的法律有公司法、外商投资企业法、合伙企业法、个人投资法等。

b.国家干预市场经济运行过程中发生的经济关系。国家对市场经济运行进行干预是经济法的重要调整方式，这方面的法律有证券法、票据法、破产法、金融法、保险法、房地产法、环境法、自然资源法等。

c.国家管理、规范经济秩序过程中发生的经济关系。日本学者丹宗昭信认为：：经济法是国家规制市场支配的法，现代经济法的核心是垄断禁止法。这方面的法律有反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保障法和产品质量法。

d.国家在经济调控中发生的经济关系。此种经济关系的特点是国家对市场经济运行实行宏观调控，使经济各部门运行协调，使整个国家经济运行平稳。这方面的法律有财政法、税法、计划法、产业政策法、价格法、会计法和审计法等

(2)经济法是有关确立国家机关、社会组织和其他经济实体的经济法律地位，以及调整它们在经济管理过程中和经营协调活动中所发生的经济关系的法律规范的统一体。经济法的调整对象，就是一切需要由国家介入干预的特殊的经济关系。目前，在我国社会主义市场经济条件下经济法存在的意义重大，为了更为公平合理的社会保障体系，为了人们在经济上的公共利益，我们要更好地发挥经济法的作用 5受教育

我国宪法规定,公民有受教育的权利和义务。因此,受教育既是公民的权利,也是公民的义务。公民的受教育权利和义务,实际上包括国家和公民之间在义务教育阶段和非义务教育阶段所存在的双重权利义务关系。

第一，公民接受教育是整个科学文化发展的基础。要提高科学文化的发展水平，促进科学技术的进步，首要的前提必须是广大人民群众有文化、有知识。而要做到这点，就必须大力发展倨傲于事业，使人人都有接受教育的机会。

第二，公民接受教育使进行物质文明建设和精神文明建设的前提条件。积极提高公民的文化知识和科学技术水平，对于促进社会主义两个文明的建设，有着十分重要的意义。

因此，一方面国家有义务创办各种教育机构和文化设施，以保证公民享有受教育的权利；另一方面，公民也有义务通过各种形式的教育，提高文化和业务水平，以适应国家现代化建设的需要 6当代大学生具备的素质 诚信为本

一、拓展自己知识视野，完善知识结构

（1）和理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。

（2）掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。大学生毕业后将从事专业方面工作，专业知识是大学生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。

（3）掌握现代管理和人文社会知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。现代社会，需要大学生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识。因此，大学生应利用专业学习的空余时间多读书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。

（4）适时吸纳储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件。现代科学技术发展迅猛，只掌握本专业现阶段的知识很难与社会需要相适应。因此，大学生关注现代科技发展前沿信息、关注新行业发展动态、涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光具有前瞻性和先进性思维方法，紧跟国际科技发展的步伐，为自己的择业拓展广阔的空间。

二、锻炼培养适应择业需要的实践能力

知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力：

（1）适应能力：根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。

（2）人际交往能力：妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。

（3）表达能力：以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。

（4）开拓创新能力：用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。

（5）动手能力：把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对工科大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。

（6）组织管理能力：包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后工作

第三篇：思修问题

为什么要确立新的国家安全观?

国家安全，是指一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而保持稳定有序的状态。传统的国家安全观是以政治安全和国防安全为要义。心的国家安全观呈现主体更多元、内容更综合、层面更丰富等新的特点。

1、主体更多元：以国家为主体的安全“领土完整、主权独立、国防安全、政治稳定”；以国际区域为主体的地区安全问题；以自然保护的人类安全问题，以民主发展、人权保护、社会治理的公民安全、个人安全问题。即“国家、地区、人类、公民、个人”

2、内容更综合：政治安全和国防安全“恐怖主义、大规模杀伤性武器和核扩散的危险”、经济安全“金融、能源、贸易、粮食、人口”、科技安全、文化安全“民族文化的承续或销蚀，是各民族人民面临的必答题”、生态安全”气候变化、环境污染防治、自然资源保护和合理开发利用”、社会公共安全“治安问题、生产安全、公共卫生安全、食品药品安全”、信息网络安全“物流、资本流、人流、思想流等”、3、层面更丰富：在目标上，为共同安全观；在路径上，为合作安全观、发展安全观；在形态上，为国家内部和外部安全。

为什么要增强对社会主义核心价值观的认同?

1、从精神分析学派自我防御而言，认同是自我将环境中的现实与本我对满足需要之物的想象对应的过程；也可用来描述个人通过接受模范人物的行为、风格和特征来增强自己的趋向。

2、从社会学角度，在个体层面上，认同是指个人对自我的社会角度或身份的理性确认，它是个人社会行为的持久动力。在社会层面上，认同则是指社会共同体成员对一定信仰和情感的共有和分享，它是维系社会共同体的内在凝聚力。

3、“三个倡导”涉及国家目标、社会制度、个人德性三个层次，既体现了国家、制度、公民道德层面的价值取向，又涵盖了全体成员的普遍愿望。

4、国家富强、民主和文明，是近代以来中国人民孜孜以求的目标，而和谐既综合了中华传统文化中的“和天下”的文化要素，有凸显出极具特色的当代人文价值。

5、自由、平等、公正、法治是国家富强和社会和谐之本，是一个社会的活力和公民的创造力赖以相对充分发展的空间和自由。既让全体人民享受改革成果的平等，也是法制意义上的平等，简历社会公平保障体系，实现权力公平、机会公平、规则公平的社会环境，保证人民平等参、平等发展的权利。

6、爱国、敬业、诚信、友善是涉及人与人关系的一种道德要求，是一种深层信念系统和基础性的价值观，直接影响一个国家的凝聚力和影响力。

怎么看待各种社会、个体行为是否是道德的?

1、根据行为的后果。这是“后果论”的伦理学。分为两种：利己主义（为了自己的目的）和功利主义（为了大多数人的目的）。

2、不根据行为的后果，而根据行为本身。这是“义务论”的伦理学。直觉主义：人具有本能知道什么是善，什么是恶。“良知”、孟子“四端”——人性善。神诫论：上帝或神所颁布的道德命令。康德的义务论。绝对命令：如果某一行为规则不能被一切人所奉行，那么它就是不道德的。

3、美德伦理学。人应该培养起好的道德品质。人自身所具有的善良或者德行的品质，而不是人的行为、行为结果、或者规则。

为什么说一个人的权利即是他人的义务? 从伦理学角度，权利与义务的关系可以归结为两种相关性.1、一个人的权利与他人的义务的关系:一个人的权利,必然是他人的义务;反之亦然.这是一个人的权利与他人的义务的必然的、客观的、事实如何的关系,亦即所谓“权利与义务的逻辑相关性”.2、基于这种逻辑相关性的“权利义务道德相关性”,亦即一个人的权利应该是对他自己的义务的交换:一个人所享有的权利应该等于他所负有的义务;而他所行使的权利则应该至多等于他所履行的义务.从法学理论的角度对二者关系的研究论述，主要是以下四点。

1、法律关系中的对应关系。这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”

2、社会生活中的对等关系。这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。

3、功能上的互补关系。法律权利的享有有助于法律义务的积极履行。在许多情况下，不主张权利，义务人就不去履行义务。

法律义务也是法律责任，义务规范要求的作为与不作为要令行禁止。法律主体如果都能这样对待义务，就必然有助于权利的实现，建立起良好的秩序。

4、价值选择中的主从关系。在任何类型的法律体系中，都是既有权利又有义务的，这样，才能通过法律对人们的社会行为进行调整。

为什么说只有真正尊重他人的权利，才能真正享有自己的权利?

权利是社会关系的产物，在社会关系中人们之所以有你或我的权利存在，是由于社会成员对共同利益亦和个体利益的意识性及其彼此的互相承认，这才构成了权利成立的正当性和可实现性。权利实现的内在动力是人们彼此之间对各自权利的相互尊重。认同是权利产生的条件，尊重则是权利实现的保证。

1、权利意识不仅包括对自我权利的认识，也包括对他人权利的认同和尊重。自我权利的主张以尊重他人权利为前提，而对他人权利的尊重则能更好地实现自己的权利主张。只有尊重他人权利，每个权利人才能真正获得并最终实现自我权利。

2、尊重他人权利是公民权利意识的重要内容。当今社会，我们处在一个权利觉醒并日益彰显的时代，人们更加注重自己的权利，更加注重行使和维护自己的权利。但是，在权利意识不断提升的同时，不得将个人权利绝对化，不得藐视甚至无视他人的权利。要把尊重他人权利，作为权利意识的重要方面，坚决反对以自我为中心或个人权利至上等认识和行为，更不允许以行使自我权利之名而侵害他人权利。

3、尊重他人权利既是一项法律义务，也是一项道德义务。自我权利的实现都需要他人的协助，都需要他人的尊重，否则，任何自我权利都无法实现。只有将尊重他人作为一项义务来履行，才能实现自己的权利。如果不尊重他人权利，不履行作为他人权利实现前提的义务，最终必然影响自我权利的实现。从实践中看，自我权利无法实现的原因大都表现为对他人权利的藐视和践踏，没有履行尊重他人权利的义务。

4、不尊重他人权利，就是丧失自己的权利。不尊重他人权利，自己就可能失去权利，这是实现社会公平正义的重要内容。对他人权利失去尊重之时，往往是自我权利丧失之日。

第四篇：思修问题

思修问题

第一，你是如何适应大学生活呢？都做了哪些努力？有什么经验教训吗？

答：

一、正确认识角色改变。认识到自己已经不是高中的那个苦行僧了。

二、有效进行自我评价。许多同学考进大学后，突然发现在“高手如云”的班集体中，自己原来的优势不复存在了，这种“失落”感的造成是因为在中学里面，学习成绩的好坏，一直是学生自我评价的重要标准。其实，“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的长处和短处。要学会对自己做出公正的全面的评价，不要死盯着自己的短处，善于挖掘和发展自己的优势，也可以补偿自己的不足。

三、主动适应全新环境。由于大学的校园范围比较大，所以首先要尽快熟悉校园的地形。直接向高年级的同学请教是熟悉校园环境的一个最快捷的方法，大多数的高年级同学都比较愿意帮助新生尽快适应校园生活，培养生活自理能力。另外，向老乡请教也是不错的选择。

四、建立良好人际关系。法国作家罗曼?罗兰说过：“有了朋友，生命才显示出它全部的价值。智慧、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一光亮。”可见友谊在人生中的分量。由于大学同学来自“五湖四海”，学生的“异质化”程度很高，地区的差异使他们在思想观念、价值标准、生活方式、生活习惯等方面存在着明显的差异，因此，在遇到实际问题时往往容易发生冲突。那么在大学里学会与不同背景的同学相处，学会处理同学间的矛盾和冲突，无疑会有利于今后走入社会。

第二，你的学习目标、学习动力情况如何？怎么才能树立适合自己的大学生涯目标？

目前想努力争取保研的机会，由于名额很少，这便给了我日夜兼程的动力。

至于规划大学生涯的目标，首先要自我分析，再分析专业就业方向及前景分析，最后制定一个未来三年的行动计划：

（一）学习篇。（1）明确目标，正确定位。有了目标，才有方向，才有学习的动力。所谓“志不达者，智不达”，要多问自己：大学四年想要得到什么？要做些什么?或许大家无法很快回答出这些问题，但只要经常这样拷问自己的心灵，我想大学生涯就能避免迷糊了。(2)摆正心态，积极向上。大学的学习任务是比较重的，对于想学有所成的同学来说，它甚至比高三还要艰巨得多。但如果大家以“60分万岁”为标准的话，那大学还是可以轻松的。不过我要提醒大家的是“不在勤奋中爆发，就在轻松中死亡”。（3）掌握方法，刻苦钻研。“入门靠老师，修行在自己”。要想学到真本领，唯有靠自己多做课题研究，多探讨现实问题并尝试创建自己的观点。（4）珍惜时间，分秒必争。在校学习的时间是很有限的，当失去时才去痛惜是没有意义的。逝者如斯，请大家牢记“花有重开日，人无再少年”的千古名训。

（二）生活篇。（1）自我管理，自我约束。离乡别井，异地求学，没有了家里的舒适，没有了父母的照顾，没有了老师的提点，要习惯一个人飞，不能自制自律，碰壁在所难免。（2）学会释放，学会包容。一个宿舍，四种口音。同一屋檐下相处四年，大家都会发现各自的优缺点，互相包容，彼此分享，共同进步。（3）以诚待人，广结善缘。大学是社会的边缘，要想在大学里生活得充实愉快，就必须有良好的人际关系。不要怕吃亏，多给别人帮助，你会发现这里的天空更精彩。

（三）工作篇。这是大学生开阔视野，锻炼能力的必修课。（1）培养兴趣，展现才华。大学是一个舞台，让你尽情去演绎自我，塑造自我，提升自我。因此，多参加有益的课余活动是必要的。（2）勇于实践，体验生活。大学生不能总躲在象牙塔里。不经历风雨又怎么见彩虹。勤工俭学，接触社会，体味人生百态使人变得更成熟和睿智。（3）善于选择，把握机会。大学的团体组织是很多的，各种的招贤海报满天飞。由于高中时代的枯燥令不少的同学一步入大学校门就过分热衷参加这些组织，我想这是弊大于利的。选择好一个社团或组织，用心去做好，比盲目参加几个社团要强多了。毕竟，我们的社会活动只是课堂外的一种适当的补充。

（四）人生篇。大学教育不仅仅是科学技术教育和职业教育，还是人文科学的教育。成功定律总告诉我们：要学会做事，先学会做人。因此，完善的人性和人格，正确的世界观和价值观是发展素质能力的基础。而现在的同学却往往忽视了对人生的思考。或许在商品经济和科学技术的冲击之下，物化的狂风吹进大学是一种必然，但我们无需去追究这种物化环境对我们带来什么，我们只需知道当物质和精神二律相背对时，危机，理想缺失，道德失范，自我感，意义感，归属感的丧失以及心态失衡，个性扭曲等会对我们的成长可能带来毁灭性的影响。修建人生码头，思考领悟人生的真谛是我们自身成长成才的关键一环。

第三，如何处理好专业学习与感兴趣知识学习的关系？

当然专业学习要放在首位，即使你根本不喜欢它，因为这关系到你的未来的路，保证了专业过关，在抽空攻关感兴趣的知识。

第五，怎么处理好文化知识学习和参与社会工作、社会实践的关系？

这是大学生开阔视野，锻炼能力的必修课。（1）培养兴趣，展现才华。大学是一个舞台，让你尽情去演绎自我，塑造自我，提升自我。因此，多参加有益的课余活动是必要的。（2）勇于实践，体验生活。大学生不能总躲在象牙塔里。不经历风雨又怎么见彩虹。勤工俭学，接触社会，体味人生百态使人变得更成熟和睿智。（3）善于选择，把握机会。大学的团体组织是很多的，各种的招贤海报满天飞。由于高中时代的枯燥令不少的同学一步入大学校门就过分热衷参加这些组织，我想这是弊大于利的。选择好一个社团或组织，用心去做好，比盲目参加几个社团要强多了。毕竟，我们的社会活动只是课堂外的一种适当的补充。（4）实践是检验真理的良好途径，但不能主次颠倒，学习才是主，大学并不是猛干赚钱的时候，不要因为那一点利润而浪费了大把大把的学习课程。

第六，你是如何调节不良情绪，保持身心愉悦的？

方法很多，如自我激励，找知心朋友聊天，和亲人通电话，跑步和游泳等。第七，你是如何看待校园恋情的？有什么建议？

看缘分吧，不要刻意地去追求爱情，这样会自寻烦恼，尤其是女生哦。

第八，你的人际关系如何？你觉得应该如何处理好与室友、同学、辅导老师的关系？

我的人际关系很好吧，首先要学会承认各人有各人的生活习惯和价值体系，你与别人生活在一起，你就应该连同他们的生活方式一起接爱。如果感觉室友的生活方式有碍于你，可以与其进行沟通，委婉地提出，并适当地进行自我的调整。需要注意的一点是，给别人提意见一定不能当着众人的面，以免使对方难堪、丢面子。

要想处理好同学之间的关系，还要做到对人宽，对己严，切忌以我为中心。在平时的生活中，做到三主动：即主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。在帮助别人的时候，不要过于计较别人能不能、会不会报答你。

此外，要主动去做一些公共的工作，以增加同学们对你的好感，同学间的关系也就会融洽了。与老师相处时要诚恳，脚踏实地，心态平和吧，像对待学长一样对待辅导老师就比较好。

第五篇：思修答案

1、理想的涵义与特征？

理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中，既追求眼前的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生产生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。

对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力源泉。

在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（1）理想是一定社会关系的产物。

它必定带着特定时代的烙印，在阶级社会中，还必定带着特定阶级的烙印。生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同。对社会发展规律认识和把握的深度与广度不同，所形成的理想也不同。

（2）理想源于现实，又超越现实

理想在现实中产生，但它不是对现实的简单描绘，而是与奋斗目标相联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，他激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。理想是人的主观能动性与社会历史发展客观规律的正确把握，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用。（3）理想是多方面的和多类型的从不同角度审视，可以把理想划分为许多类型：从理想性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想等；从理想的时序上划分，理想有长远理想和社会理想等；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想等„„

（4）理想既有现实性而且具有预见性

一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时他又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想、理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程中，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求、在追求中奋斗。

2、信仰的实质内容是什么？怎样理解？

3、如何看待爱国主义的时代价值？

（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

在历史发展过程中，中华民族表现出了强大的生命力。在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主义的伟大旗帜下，建立最广泛的爱国统一战线，集中整个民族的智慧和力量来谋求国家的发展和民族的振兴。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 在中华民族的发展历史上，爱国主义精神对于维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用。维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。在反对分裂维护国家统一这个重大原则问题上，中国人民从未有丝毫犹豫和退让。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

辉煌灿烂的中华古代文明，曾经长期处于世界领先地位，并且远播海外，为人类文明的发展作出了重要贡献。新的世纪，各国之间综合国力的竞争日趋激烈。在激烈的国际竞争中，中华民族立于不败之地的一个重要保障，就是高扬爱国主义旗帜，最到限度地团结全国各族人民和港澳台以及广大海外同胞，激发爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。

（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

爱国主义体现了每一个中华儿女对祖国的责任，这种责任是社会发展的客观要求，也是每个人自身发展的客观要求。伟大的人生目标往往产生于祖国的深厚的爱一个人对祖国爱的越深，历史责任感就越强烈，人生目标越明确，人生信念就越坚定。

4、爱国主义的内涵和优良传统有哪些？

（一）爱国主义体现了人民群众对自己祖国的依存关系，是人们对自己故乡家园、民族和文化的归属感、认同感和荣誉感的统一。它是调节个人和祖国之间关系的道德要求。政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。国家是小家的寄托，更是个人的寄托。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖**亲的报答。爱国主义的基本要求是：（1）爱祖国的大好河山。

祖国的河山在人们的心中占据着至高无上的地位，祖国的山山水水滋养哺育着她的子子孙孙。祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。因此每一个爱国者都会把“保我国土”、爱我家乡”、维护祖国领土完整与统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任（2）爱自己的骨肉同胞

对自己骨肉同胞的爱，反映的是对整个民族利益共同体的自觉认同。爱自己的同胞就是爱人民群众。对人民群众感情的深浅程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞组要是培养对人民群众的深厚感情，仅仅和人民群众站在一起。

（3）爱祖国的灿烂文化

文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的基础。（4）爱自己的国家

爱祖国不是抽象的，而是具体的。祖国的大好河山，自己的骨肉同胞，民族的灿烂文化，是同国家相联系的。我们每个人的发展都是同国家的发展和进步紧密联系起来的。

（二）爱国主义的优良传统：（1）热爱祖国，矢志不渝

刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，都写满了中华民族的光辉史册。中华民族历史上许许多多的爱国故事，感人肺腑，流播四海，代代传颂。

（2）天下兴亡，匹夫有责

以天下为己任，无论身居何位，都心忧天下，关心国家的命运和民生的苦乐。自觉地把个人前途与国家的兴衰联系起来，把爱国思想付诸行动。（3）维护统一，反对分裂

中华民族是一个多民族的统一体。民族团结和睦，始终是各族人民的共同心愿；维护民族团结和祖国统一，始终是各族人民的最高利益与神圣职责。在中国历史上，尽管发生过民族之间的战争，也出现过分裂和内乱，但是促进民族团结和维护祖国统一始终是人心所向，是中国历史发展的主流（4）同仇敌忾，抵抗外侮

中华民族爱好和平与自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗。

6、人生目的的作用? 答：人生目的决定人生道路。一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用。另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉。人生目的决定人生态度。不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。人生目的决定人生价值标准。

７、人生观及其内容。答：人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

８、大学生如何创造积极的人生价值？

答：首先，要树立正确的人生观。成就什么样的人生，在很大程度上，取决于人的人生观和价值观。作为当代大学生，应树立起马克思主义的世界观和人生观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。只有顺应时代潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观，才能使我们的人生走向正轨。

其次，树立正确的人生价值观。人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。正确对待个人利益与社会利益的关系，把个人利益和社会利益结合起来，在为社会服务中实现个人利益，又以个人的发展和完善去促进社会的发展。

第三，科学对待人生环境。科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。大学生应自觉地以各种科学方法调适心理、保持心理健康，在与他人的交往中坚持平等、诚信、宽容、互助的原则，正确处理竞争与合作的关系，在社会中正确认识人体与社会的统一关系，把握个人在社会中的定位，正确认识理解人与自然的关系。如此，才能为建设和谐文化贡献自己的聪明才智，在构建社会主义和谐社会的实践中创造自己的人生价值。

9、道德的相关概念。

答：1.起源：道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件，劳动是道德起源的第一个历史前提。

2、本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。道德必然带有阶级属性，社会经济关系的变化也必然引起道德的变化。

3.功能：道德的主要功能是指认识功能和调节功能。认识功能，指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。调节功能，指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。

4.社会作用：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展，是一种精神力量，对其他社会意识形态的存在有着重要影响。其次，在阶级社会中道德是阶级斗争的重要工具。

10、社会主义道德建设核心与原则？

答：社会主义道德的核心是为人民服务，基本原则是集体主义。11.社会主义市场经济对道德进步的双重效应? 实践证明，发展社会主义市场经济有利于解放和发展社会主义社会的生产力，增强社会主义国家的综合国力，提高人民的生活水平，也有利于增强人们的自主意识，竞争意识，效率意识，民主法制意识和开拓创新意识，调动人们的积极性和创造性，推动社会的道德进步。但也要看到，市场自身的弱点和消极方面，如趋利性，自发性等也会反映到道德生活中来，反映到人与人的关系上，容易诱发拜金主义，享乐主义，极端个人主义等消极现象，这些因素都会干扰社会主义的道德建设，阻碍社会主义市场经济的健康发展。12.集体主义包括以下内容：

（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。坚持国家、集体和个人利益的和谐统一，是社会主义经济关系的本质特点，也是社会主义道德关系的本质特点。对于个人利益来说，集体利益并不是虚幻的、绝对凌驾于个人之上的利益实体，而是既统辖个人利益，又不与个人利益相对立，并最大限度地代表个人的目前利益和长远利益。一方面，集体的利益离不开广大人民群众的具体个人利益。脱离广大人民群众的现实个人利益，就无法充分调动每个劳动者的个人积极性和创造精神，国家、集体利益就无法保证和实现。另一方面，个人利益也离不开集体利益。中国各行各业劳动者的个人利益的实现和提高，在根本上依赖于国家的集体经济和文化建设事业的发展。离开国家利益和集体利益，个人利益也就成了一句空话。

（2）社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。所谓集体利益是指在社会主义条件下，由一定劳动者组成的利益集合体在经济、政治和精神文化诸方面利益的总和。而个人利益则是指个人的一切正当需求的总和。它首先是指个人的经济利益，同时也包括个人政治权利、精神文化需要等因素。集体利益与个人利益的关系是辩证统一的关系。集体利益并不是个人利益的简单相加，而是每个集体成员利益的有机结合。集体利益代表了每个集体成员的长远的、根本的和全局的利益，是实现个人利益的前提和保障，这就决定了集体利益必然高于个人利益。

（3）社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。社会主义的集体主义并不否认正当的个人利益，而主张把个人利益和集体利益结合起来。它强调集体必须充分关心和保护个人的合法权益，使个人的正当利益得到实现，并力求使每个集体成员的个性和才能得到最好的发挥，重视个人的正当利益，维护个人的尊严和价值，并伎个人的个性得以自由和谐地发展。一方面，只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段和获得个人自由；另一方面，只有集体才能为个人利益的满足、全面发展和个人自由的真正实现提供和创造充足的条件。社会主义集体利益本身包含着广大人民群众的各种各样的个人利益，而且是个人利益的基础和源泉。因此为了使集体的事业兴旺发达，我们在强调国家利益和社会利益的同时，更要重视个人的正当利益的满足和个人才华的发挥、重视个人价值的实现，这样才能更有利于社会和国家利益的发展。

13.为什么说公共生活需要公共秩序? 秩序是由社会生活中的规范来制约和保障的。任何一个社会都有它的公共生活规范和要求。公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。在当代社会，维护公共秩序对经济社会健康发展的重要意义愈加突出。

（一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。我们所要建设的社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。安定有序是社会主义和谐社会的重要特征，也是构建社会主义和谐社会的必要条件。一个社会安定有序，本身就是不同利益群体各显其能、各得其所而又和谐相处的表现。当代社会的公共生活不但显示出了前所未有的广泛性和普遍性，而且对社会生产和生活的影响也是前所未有的。如果人们在社会公共生活中随心所欲、各行其是，整个社会就会处于无序的混乱状态，人民群众就不可能安居乐业，社会和谐也就无从谈起。因此，有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件。

（二）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。在社会公共生活领域日益扩大的今天，生产活动与日常生活也出现了越来越多的交叉重合现象。生产场所与生活领域交叉重合的情况，使公共秩序的状况对社会生产活动产生了直接的影响。有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐，也会促进经济社会的顺利发展。

（三）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证。追求更高的生活质量是全体社会成员的共同要求；良好的公共生活秩序是社会成员生活质量提升的一个重要标志。而且，关注民生，不仅要重视人民群众的生活条件，更要重视他们的生活质量；这都有赖于社会保障制度的完善和社会公共生活的井然有序。

（四）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。国家现代化有赖于人的现代化和公共生活的文明进步。有序的公共生活已成为城市文明风尚的重要标志，同时也已成为衡量一个国家或地区现代化和文明程度的重要尺度。我国公民有哪些基本权利和义务？ 公民的基本权利也称宪法权利，是指由宪法规定的公民享有的基本的，必可可少的权力。根据我国宪法的规定，我国公民的基本权利主要包括：（1）平等权，（2）政治权利和自由，（3)宗教信仰和自由，(4)人身自由，(5)批评，建议，申诉，控告，检举权和取得国家赔偿权，(6）社会经济权，（7）文化教育权，（8）特定主体权；

公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的根本责任。根据我国宪法的规定，我国公民的基本义务主要包括：（1)维护国家统一和各民族团结的义务

(2)遵守宪法和法律

(3)维护国家安全、荣誉和利益

(4)保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织(5)依法纳税；(6)其他义务。

19、犯罪有哪些基本特征？这些特征之间的关系如何？

(详细)犯罪是刑法规定应当受到刑罚惩罚的严重的危害社会的行为。它具有严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑法惩罚性三大特征。首先，犯罪是严重危害社会的行为，具有严重的社会危害性。1,在我国，犯罪的社会危害性，是指犯罪行为危害我国刑法所保护的社会关系以及体现这些社会关系的国家和人民利益的特征。2,具有一定严重程度的社会危害性是犯罪的本质特征，它揭示了国家将某种行为规定为犯罪的原因，阐明了犯罪与社会的关系，揭示了犯罪的社会政治本质。3,犯罪的社会危害性不是抽象的，而是具体的。我国《刑法》第13条对犯罪的社会危害性进行了具体的规定。3犯罪的社会危害性具有多种表现形式。有的表现为实际的危害结果，有的表现为发生严重危害结果的现实危险；有的表现为物质性的危害结果，有的表现为精神性的危害。4,犯罪的社会危害性不是一个纯粹的事实概念，而是行为的客观危害和行为人的主观恶性的统一。5,影响犯罪的社会危害性及其程度的因素很多，有行为侵犯的客体，行为的手段、方法及时间、地点，行为造成的危害结果，行为人的个人情况以及行为人的个人心理状态等。

其次，犯罪是触犯刑律的行为，即具有刑事违法性。1,具有社会危害性的行为不一定都是犯罪行为，只有触犯刑律的严重危害社会的行为，才是现代意义上的犯罪。反过来说，如果一个行为没有违反刑法的规定，不符合刑法分则规定的犯罪构成，即使具有严重的社会危害性，也不可能构成犯罪。2,我国刑法中，刑事违法性包括违反《刑法》的规定、单行刑事法规的规定和行政、经济法律中规定的刑事责任条款，以及违反刑法分则性规范的规定和总则性规范的规定。3,刑事违法性是犯罪的基本法律特征，也是划分犯罪行为和一般违法行为的基本界限.再次，犯罪是应受刑罚惩罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。1,犯罪是刑罚的前提，刑罚是犯罪的法律后果。犯罪的概念包括刑罚的要求。2,我国《刑法》13条将“应当受刑罚惩罚”这一特征明确写进了犯罪的定义。总之，1,严重的社会危害性、刑事违法性和应受刑法惩罚性是犯罪缺一不可的基本特征。2,其中，严重的社会危害性是本质特征；刑事违法性是犯罪的法律特征；应受刑罚惩罚性反映了犯罪与刑罚的关系，揭示了犯罪的法律后果。3,严重的社会危害性决定刑事违法性和应受刑罚惩罚性，而刑事违法性和应受刑罚惩罚性则反过来说明和体现严重的社会危害性。（简略）1.犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的法律标志。

2.犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。3.犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。只有具备了以上三个条件，其行为就是犯罪。

简述法律权利与法律义务的关系？（1）法律权利是指国家通过法律规定,对法律关系主体可以自主决定为或不为某种行为的许可和保障手段。

法律权利，是一个和法律义务相对应的概念，是指法律关系主体依法享有的某种权能或利益，它表现为权利享有者可以自己作出一定的行为，也可以要求他人作出或不作出一定的行为。一切法律权利都受到国家的保护，当权利受到侵害时，权利享有者有权向人民法院或者有关主管机关申诉或请求保护 法律权利的特点在于：

第一，它来自法律规范的规定，得到国家的确认和保障；

第二，它是保证权利人利益的法律手段；

第三，它是与义务相关联的概念，离开义务就无法理解权利，它得到义务人的法律义务的保证，否则权利人的权利不可能行使；

第四，它确定权利人从事法律所允许的行为的范围，在这一范围内，权利人满足自己利益的行为或者要求义务人从事一定行为是合法的，而超过这一范围，则是非法的或不受法律保护的。

法律义务：是设定或隐含在法律规范中、实现于法律关系中的，主体以相对抑制的作为或不作为的方式保障权利主体获得利益的一种约束手段.是指法律关系的主体依据法律规范必须为一定行为或不为一定行为,以保证权得人的权利得以实现,当负有义务的主体不履行或不适当履行自己的义务时,要受到国家强制力的制裁,承担相应的责任.结合书上相关内容谈谈如何为自己营造良好的人际环境？

本题答案为交往篇内容，书上没有，自行根据老师ppt及自身认识作答