社区护士工作技巧

第一篇：社区护士工作技巧

社区护士建档工作技巧

社区护理的工作范围，社区护士的职责、角色对社区护士的能力提出了有别于医院不同的更高的要求，社区护士除了具备一般护士所应具备的护理基本能力外，还要特别加强人际交往能力、各专科护理技能、中西医结合护理技能、独立解决问题能力和预见能力的培养。

社区护士开展社区家庭健康访视、访问的方法和语言技巧决定着是否成功完成这项工作，社区护士准备社区家庭健康访视首先收集资料时注意自己的着装。与居民沟通时注意语言、态度以及交流时的眼神、动作。这个护理过程是一种社区护士与社区居民互动的过程。护士在表明自己的身份后用真诚的态度使居民感觉你在帮助他们，并取得其信任。我们在了解老年人年龄情况时会注意他所处的年代背景使之记忆，注意询问技巧，不要直截了当地问对方的电话号码。谈到婚姻方面的资料，要考虑年长者有可能丧偶、中年者有可能离异的原因，你可以询问家里有几个人住，然后再引出有关婚姻方面的话题。知道了婚姻情况再收集关于子女情况，要考虑有些居民是不孕不育的，你可以先了解其结婚时间后再进一步询问，这样就会较顺理成章地得到你所需的资料了。

社区护士角色运用“一步多功能多效果”工作技巧针对社区卫生服务中心“六大服务功能”繁重的任务，社区医务人员团结协作为社区居民做健康教育讲座、健康咨询的同时，根据居民提供的资料情况，可以建立城镇居民健康档案。

社区健康教育不仅仅关系到广大人民群众的健康，还对培养市民健康行为、改善社区环境起到积极作用。健康教育可提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力，引导人民群众参加全民健康活动，促进合理营养，养成良好的卫生习惯和文明的生活方式，培养健康的心理素质。从长远看，这是一项投入少、收效大、提高生命质量、造福群众的社会公益事业。开展城区社区健康专题讲座的主要根据健康教

育对象需要尽可能地大力宣传科普知识，作为教育者的社区护士要用贴接近生活、通俗易懂的语言讲述，把医疗行为从技术服务扩大到知识服务。

刘苗

第二篇：社区护士工作

社区护士工作

通过不断提高整体素质和业务能力，顺利完成了繁重的工作任务，社区护士工作。认真负责的工作态度和精湛的护理技术吸引了大批的儿科患者，赢得了病人的赞扬以及领导和同志们的好评，在社会上有一定的知名度。多次被评为先进工作者、优秀护士、病人最满意的护士等称号。为自己，同时也为医院赢得了荣誉。护理质量和差错事故分析讨论，并制定防范措施，能够熟练掌握本科常见并多发病的临床表现、治疗原则，掌握常用的急救药品的药理作用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟练掌握常用急救技术，如心肺复苏、心电监护、各种插管及抢救等，工作总结《社区护士工作》。机关门诊每年都有流感大流行季节，针对病人多、任务重，尤其是儿科病人多、输液穿刺比较困难的实际情况，能够做到有条不紊、忙而不乱，合理安排护理人员，带领护理队伍加班加点、从容应对。通过不断提高整体素质和业务能力，顺利完成了繁重的工作任务。认真负责的工作态度和精湛的护理技术吸引了大批的儿科患者，赢得了病人的赞扬以及领导和同志们的好评，在社会上有一定的知名度。多次被评为先进工作者、优秀护士、病人最满意的护士等称号。

为自己，同时也为医院赢得了荣誉。护理质量和差错事故分析讨论，并制定防范措施，能够熟练掌握本科常见并多发病的临床表现、治疗原则，掌握常用的急救药品的药理作用、副作用，掌握常用急救器械的性能、使用方法，熟练掌握常用急救技术，如心肺复苏、心电监护、各种插管及抢救等。机关门诊每年都有流感大流行季节，针对病人多、任务重，尤其是儿科病人多、输液穿刺比较困难的实际情况，能够做到有条不紊、忙而不乱，合理安排护理人员，带领护理队伍加班加点、从容应对医学`教育网。通过不断提高整体素质和业务能力，顺利完成了繁重的工作任务。认真负责的工作态度和精湛的护理技术吸引了大批的儿科患者，赢得了病人的赞扬以及领导和同志们的好评，在社会上有一定的知名度。多次被评为先进工作者、优秀护士、病人最满意的护士等称号。为自己，同时也为医院赢得了荣誉。

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第三篇：社区护士工作职责

社区护士工作职责

1．参与社区诊断，重点在了解社区人群健康状况（健康问题和影响因素）及分布、社区护理需求，参与对健康不良因素的监测工作。

2．参与对社区人群的健康教育与咨询、行为干预、建立健康档案、高危人群监测和管理工作。

3．承担就诊病人的护理工作，配合医生进行病情观察与治疗。

4．承担诊断明确的居家病人的访视、护理工作，提供基础或专科护理服务，为病人与家属提供相关疾病健康教育、护理指导与咨询服务。

5．参与社区传染病预防与控制工作（参与预防传染病的知识培训，提供一般消毒、隔离技术等护理技术指导与咨询）。6．参与社区儿童计划免疫任务。

7．参与社区康复、精神卫生、慢性病防治与管理、营养指导工作。重点对老年人、慢性病人、残疾人、婴幼儿、围产期妇女提供康复及护理工作。8．参与计划生育技术服务的宣传教育与咨询。9．为临终患者提供临终护理服务。

总之，社区护理工作应以维护人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，社区护理需求为导向，以妇女、儿童、老年病人、慢性病人、残疾人为重点，在开展社区“预防、保健、健康教育、计划生育和常见病、多发病、诊断明确的慢性病的治疗和康复”工作中，提供相关的护理服务。

电力社区卫生服务站

第四篇：社区护士

社区：是若干社会群体或社会组织聚集在某一地域内所形成的一个生活上相互关联系的大集体。全科医学：是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科;其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。感染率：指在调查时受检查的人群中某病现有感染人数所占的比例。死亡率：表示在一定期间（一般指一年）内，在一定人群中死于所有病因的总人数在该人群中所占的比例。病死率：表示一定期间内，患某病的全部病人中因该病而死亡的比例。出生率：表示某地某年平均每千人口中的出生（活产）人数。疾病谱：疾病从亚临床表现或先兆表现到临床表现和结局所呈现的所有表现形式。三级预防：指以全民为对象，从不同层次，全方位地针对疾病的自然史中的各个环节制定。知情同意：指某人被告知事实的真相后，自愿同意或应允某事。隐私：有两个含义（1）指一个人的身体与他人保持一定的距离，并不被人观察。（2）指他人不得播散的私人信息。社区护理：美国护理协会定义社区护理为结合护理及公共卫生的实践，以促进和维持群体健康。香港医院管理局为社区护理定义 ：社区护理是一门护理专科。社区是重点服务对象。社区护士与其他专业团队，在为其服务对象的环境中提供最佳照顾。、沟通：人与人之间的信息交流。是在两个或更多人之间进行的事实、思想、意见和情感的交流。人际关系：是指人们在社会生活中，通过认知。情感的互动和交往行为所形成和发展起来的人与人之间的相互关系。健康：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、精神的健康和社会适应的完美状态。健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促进人们自愿的改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康促进：是促进人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。健康相关行为：指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为。

婴儿期：出生到满1周岁前，又称乳儿期。幼儿期：又叫学步期，指1周岁到满3周岁前的小儿。学龄前期：3周岁到入学前（6~7岁）。传染病：是由各种病原微生物（朊毒体、病毒、立克次体、衣原体、细菌、螺旋体）和寄生虫（原虫、蠕虫、医学昆虫）感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。潜伏期：从病原体侵入机体到最早出现临床症状为止的时期。性传播疾病：是一组主要通过性接触而传播的疾病。消毒：是指用物理、化学、生物的方法杀灭或者消除环境中的病原微生物及其有害微生物，使之达到无害化水平。精神健康：指身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。个案管理：指定某一个或一组人为个案管理者，确保病人获得持续性及综合性服务。群众性看护小组：是一种群众性、社会性的支持系统，属于自助性组织。侵权行为：指医护人员侵害精神病患者的权利而导致患者利益受损的行为。抑郁：是一种心境状态，以显著的心境低落为主要特征。精神分裂症：是一组以思维和感知的歪曲为特征并伴有情感不协调或情感淡漠的严重精神疾病。恐惧症：是一种以过分和不合理地惧怕外界某种客观事物或情境为主要表现的神经症。强迫症：是以反复出现的强迫观念或强迫行为为基本特征的神经症。焦虑症：是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征。精神衰弱：是一种以精神容易兴奋和脑力容易疲乏为特点的神经症性障碍，并且没有可证实的器质性病变的存在。癔症：是由于明显的社会心理因素与个体易感因素共同作用所致，暗示或自我暗示等作用于易感个体引起的一种病症。社区急救：是指伤、病者发生了危及生命的各种情况后，在院前急救医务人员到达现场前，在社区获得的及时有效的初步医疗救护。晕厥：指患者突然发生的短暂的意识丧失状态，持续时间一般在数秒钟至1分钟，发作前患者常有明显诱因及前驱症状，发作后很快恢复且无后遗症的发生。昏迷：是一种持续的觉醒状态，意识内容以及躯体运动均完全丧失的严重的意识障碍 心脏骤停：它指患者的心脏在出乎预料的情况下突然停止搏动，在瞬间丧失了有效的泵血功能，从而引发的一系列临床综合征。猝死：是指平时身体健康或似乎健康的人，在出乎预料的较短时间内，因自然疾病而突然死亡。中毒：当某些外源性物质接触人体或进入体内后，与人体组织发生生物物理或生物化学变化，引起其相应器官出现功能性或器质性改变，导致患者发生暂时或持久性损害的过程。毒物：凡能引起中毒的物质。电损伤：指一定数量的电流或电能量（静电）通过人体，产生机体损伤和功能障碍的一种综合症。烫伤：是热力烧伤的一种类型，它指由于热的液体（如沸水，沸油，沸汤，蒸汽等）导致的组织损伤。临终关怀：是姑息护理的一部分，也称终末期护理，它包含了一种护理理念，也是一种护理方法。通过控制症状，给病人提供身、灵、心的全面照顾，提高他们的生活质量。在有限的生存期间内保持舒适和尊严，并帮助他们平静地接受死亡。疼痛：是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的生理和心理等因素复杂结合的主观感受。无菌物品：经过物理或化学方法灭菌后未被污染的物品。压疮：是身体局部组织持续受压，血液循环障碍，持续缺血，缺氧，营养不良而致软组织溃烂坏死。

退休综合征:离退休后，因不能适应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化，而出现焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪，或由此产生偏离常态行为的一种心理障碍。脉短绌：在单位时间内脉率少于心率。

精神虐待:指通过威胁、恐吓、侮辱、孤立等语言或非语言的虐待行为，造成老年人精神上和感情上的创伤。药物不良反应:指药物在正常用法用量下，出现的与用药目的无关或意外的有害反应，不包括无意或故意超剂量用药，以及用药不当引起的反应。习惯性尿失禁:当咳嗽、打喷嚏、大笑、运动时，因腹内压升高，尿液不自主少量流出。多见于肥胖及中老年女性。

原发性高血压/继发性高血压：高血压患者病因不明，称原发性高血压。有明确的独立的病因，称继发性 阿尔茨海默病：是一组原因未明的原发性退行性脑变性疾病 满灌疗法：对患者突然用能引发其最强烈焦虑情绪的刺激来冲击，以克服患者对某些事物或情境反常的害怕情绪，这种方法称之。医疗废物：使用后的一次性医疗器械，不论是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物 昏迷的社区救护原则

答：昏迷一旦发生，无论是何原因，都提示病情危重，患者必须尽快得到有效的现场急救。（1）保持患者呼吸道通畅，2）支持疗法及对症治疗，（3）尽可能进行病因治疗。（4）患者均需去医院做进一步诊治，毒鼠强和抗凝血鼠药中毒应分别与哪些疾病鉴别？

答：毒鼠强中毒主要表现为阵发性抽搐应与癫痫大发作等鉴别。抗凝血鼠药如敌鼠，中毒后主要表现为全身广泛性出血，应与各种紫癜、血友病等出血性疾病鉴别。食物中毒的主要临床特征:

答：食物中毒的临床表现因不同毒物的食物而异，但多数情况下的共同特征是食入有毒食物后出现恶心、呕吐、头晕、乏力、面色苍白、脉搏细速、出汗、胸闷、腹部不适、上腹部烧灼感、腹痛、腹泻、血压下降、休克及昏迷等，严重者甚至很快死亡。

第五篇：导医护士工作流程及技巧

导医护士工作流程及技巧

导诊护士主要工作内容包括：迎候病人、初步了解病情、分诊挂号、关注候诊病人、划价、引导病人和送别。每一步工作环环相扣，不得脱节，特别是与医生进行交接阶段。在一个环节结束之时应告知患者下一步该做什么及将要做什么，让患者有一个清晰的认识和心理有准备，尽量避免患者具有不确定性的心理。

1．准备

A、心理准备：忘却烦恼，精神饱满，意气风发，迎接新一天。

B、行动准备。对照行为规范自我检查：身着统一工作服，整洁有序，佩带牌号；头发疏理整齐，戴好工作帽；充满热情、面带微笑。站姿应精神饱满、两眼平视前方、挺胸、收腹、肩平、不依不靠、两脚成“丁”字形，两手在小腹不相握。

C、检查所在工作区是否干净整洁，保持工作区间的干净、排列整齐，安全并核实每件物品性能和工作状态。

D、备好有关资料和文件，日志本，分诊本，挂号本/登记本放在显眼、易拿到的桌面上，翻到填写页，准备专用笔。随时可以填写，以利于及时记录。

E、计划每日的工作及其内容。

２．迎候

重要意义：“真诚瞬间”，患者初次接触服务人员，会建立第一印象，这对确定医院的专业服务形象有重要作用，也为后续工作定下基调，甚至可降低患者的价格敏感度，从而提高每单收费额。

岗位位置：站在导诊台内左侧，双手叠放于腹前。在患者进门后，站在患者的右侧。

表情：当患者走近时微笑，目光迎接顾客，主动点头示意。

动作：当患者进入门诊时，主动迎上前。如果从门外朝医院进来，则应走到门前，左手开门迎候，右手做出请进动作。动作不宜过大

3、问候确认

询问两个问题，第一个问题：“您好！小姐/阿姨，您是第一次过来的吗?”区分初诊和复诊的患者。如果是来复查或复诊的：“您挂复诊号就可以了，请直接到xx大夫诊室，好吗？”

如果使初诊患者：“对不起，请问您贵姓？”“对不起，请问怎么称呼您？”（尽量记住。体现“以人为本”的理念）。并注意在随后称呼。“好的，**小姐/阿姨，请跟我来，我帮您挂号登记一下。”

4、分诊挂号

自我介绍：“**小姐/阿姨，您好，我是xx”。让病人感觉随时可以得到帮助。

了解情况：“您怎么不舒服？”

简单评价：待回答之后，“哦，是这样。不过象您这种情况很常见（传递一种信息：这种疾病治疗不难，一方面舒缓患者紧张情绪，另一方面显示我们经验和技术完全胜任）。

推荐医生：我们医院能帮您解决。（确认问题能解决，但这要求对我们大夫技术水平有充分的了解），特别是xx大夫在这方面很有经验，．．．”开始介绍医生和特长。

分诊挂号：“**小姐/阿姨，我帮您挂xx大夫的号，好吗？您是第x位。请问您把以前就诊的资料带来了吗？”如果没带病历：“没关系，我们再给您一本病历本。”

递交病历本：“这是您的病历本，请拿好，到这边来填写”。引导到桌旁并随手递上笔。

嘱咐：“xx小姐/阿姨，现在大夫正在接待前一位患者，请您到候诊室，稍候我来带您过去，好吗？”---让患者知道下一步该做什么。

5、关注候诊

目的：一方面可以体现我们专业、自信，表现可靠性，化解患者疑虑，取得信任；另一方面可以充分利用候诊时间，了解情况，为医生做好个性化诊疗方案提供有用信息。

注意候诊环境布置、准备和整理书报视听资料准备、不时与患者打招呼，有目的地闲聊，了解基本信息，简单询问病史和基本情况。适当简要体检，以示关注。

注意事项：

当你正在为患者服务时，还有其他紧急的事：“对不起，请稍等一下，我需要---”当多个患者同时进来时，办（理）一安（抚）二招（呼）三：“您好，请等我解答完这位小姐/阿姨再回答您，好嘛？请稍候”；对其他患者点头示意打招呼。

当患者由不满情绪时，耐心安抚，不和患者争辩：“xx小姐/阿姨，您好，请原谅我们服务不周”“不好意思，按规定 **业务必须这样办理，请您谅解”“谢谢您给我们提出宝贵意见”。

6、引领与划价

引领：走在患者前方两侧，时时注意患者是否跟上，拐弯处应回身配合手势作引导状，一般应中速行走，狭窄或拥挤的地方应适当减缓步速。行走路线选择空旷地带靠边行走，过道走廊行走应靠两侧。迎面来之患者应侧身礼让、微笑或招呼“你好”，不近身或超越同行的患者，感到后面来患者行速较快时应避让。因工作需要超越患者时，应礼貌致歉。

在引领过程中，可以对进一步了解患者，适当介绍医院、医生和服务流程等。

指引：为病人指路时，应拇指并靠四指展开，热情礼貌地指给对方，不得用食指指引。

划价：适当时可以代患者进行划价。将划价单递交给患者时，密切关注患者的反应。如对价格心存疑虑，可按照价格解答技巧进行回答。必要时将患者带回首诊医生诊室，请医生帮助解决。

在患者划完价之后，可以返回或到稍远的地方：“xx小姐/阿姨，我在那边，如果有什么需要，就到那边找我，好吗？”但还必须远距离关注，特别是交费时当发现患者还心存疑虑或在交费时有些犹豫，主动上前进行解释，“您有什么问题需要我帮忙吗？”针对问题进行解答。如效果不大，将其带到首诊医生那里：“我们去请xx大夫了解一下/帮忙，好吗？”

7、交接

待医生接诊完上一位患者后，请下位患者进入诊室时，把在和患者接触中发现的比较重要的信息传递给首诊医生。导诊走到患者跟前：“**小姐/阿姨，现在该您就诊了，请跟我来”。

领患者走到诊室，对患者介绍说：“这位是xx大夫”；并把相关资料（待规定）转交给医生，对医生：“**小姐/阿姨有点不适，请您接待一下。”

8、返回

交接完成之后，即刻回到自己岗位，及时记录刚才所得信息及下一步在什么时间需要做的工作。等候下一位患者的光临或离开。

放开其他事情，做出随时接待的准备。否则容易给患者产生忙乱和仓促的印象。

9、送别患者

建立最后的印象。一般情况下，第一印象和最后印象，患者记忆是最深的，最后印象如果做的好，可以缓解或消除不满情绪。

当患者结束诊疗并准备离开时，主动问候患者：“xx小姐/阿姨，结果怎样？”如果结果正常，可以恭喜她：“康复得不错嘛！”“没问题就好，那就可以放心啦！”如果结果不正常，“没关系，我们医院xx大夫能帮您看好的”“请您记得下次来复查”“如果您遵照我们医生的医嘱，很快就会康复/好转的”。并为患者开门：“祝您早日康复！”、“请走好”、“请多联系”等。如遇患者行动不便，主动上前搀扶，送患者出门，并帮助患者叫车等。

10、记录总结（建议）

下班前应尽量将一天的工作进行总结。将一天的特殊事件记录下来，可以加上自己的评述和解决办法。以利于学习推广和以后讨论解决方法，不断提高我们的导诊水平。应养成习惯，不断总结经验和吸取教训，不断提高。每周或每两周开一次经验交流、总结会，为建立学习型组织打好基础。