民政部关于对部分团体免予社团登记有关问题的通知

第一篇：民政部关于对部分团体免予社团登记有关问题的通知

民政部关于对部分团体免予社团登记有关问题的通知

（２０００年１２月１日 民政部民发〔２０００〕２５６号）

为了认真贯彻《社会团体登记管理条例》（以下简称《条例》），经党中央、国务院领导同志同意，现就部分社团不登记和可以免予登记的有关问题通知如下：

一、参加中国人民政治协商会议的人民团体不进行社团登记。参加中国人民政治协商会议的人民团体有：中华全国总工会、中国共产主义青年团、中华全国妇女联合会、中国科学技术协会、中华全国归国华侨联合会、中华全国台湾同胞联谊会、中华全国青年联合会、中华全国工商业联合会。（以上就是俗称的八大人民团体）

二、经国务院批准可以免予登记的社会团体有：中国文学艺术界联合会、中国作家协会、中华全国新闻工作者协会、中国人民对外友好协会、中国人民外交学会、中国国际贸易促进会、中国残疾人联合会、宋庆龄基金会、中国法学会、中国红十字总会、中国职工思想政治工作研究会、欧美同学会、黄埔军校同学会、中华职业教育社。

三、上述可以免予登记的团体，如果愿意按《条例》规定到社会团体登记管理机关进行登记和参加年检的，可按照《条例》和有关规定办理登记手续。如果不愿到社会团体登记管理机关进行登记，社会团体登记管理机关在这次社团清理整顿中不再更换新的社会团体法人证书。已经领取社会团体法人证书和已刻制的印章等应退回社会团体登记管理机关。

四、除了国务院批准可以免予登记的社团之外，其他全国性社团和省级及其以下地方性社团都应该按照《条例》的规定履行登记手续。

发布部门：民政部 发布日期：2000年12月01日 实施日期：2000年12月01日(中央法规)

第二篇：民政部办公厅关于暂停对企业内部职工持股会进行社团法人登记的函

20000706(颁布时间)

民政部办公厅关于暂停对企业内部职工持股会进行社团法人登记的函

（民办函〔2000〕110号）

天津市民政局：

你局《关于企业职工持股会登记问题的请示》收悉。经研究，答复如下：

1997年根据国务院对外经贸股份有限公司内部职工持股试点的有关意见，民政部、外经贸部、国家体改委、国家工商行政管理局联合下发了《关于对外经贸试点企业内部职工持股会登记管理问题的暂行规定》（民社发〔1997〕28号）。各地民政部门按照有关规定，稳妥、规范地开展了外经贸试点企业内部职工持股会的登记管理工作。1998年国务院颁布了新修订的《社会团体登记管理条例》，该条例第三条第三款规定“不属于本条例登记范围的：„„；机关、团体、企业事业单位内部批准成立、在本单位内部活动的团体。”由于职工持股会属于单位内部团体，不应再由民政部门登记管理。关于1997年四部委文件应停止执行问题我部已提出书面意见，国家体改办将综合有关部门意见后上报国务院。在国务院没有明确意见前，各地民政部门暂不对企业内部职工持股会进行社团法人登记；此前已登记的职工持股会在这次社团清理整顿中暂不换发社团法人证书。

第三篇：民政部关于国家机关工作人员警察伤亡抚恤有关问题的通知

民政部关于国家机关工作人员、人民警察

伤亡抚恤有关问题的通知

民函[2004]334号

各省、自治区、直辖市民政厅（局），计划单列市民政局，新疆生产建设兵团民政局：

根据1988年颁布的《军人抚恤优待条例》，民政部于1989年发出《关于国家机关工作人员、人民警察伤亡抚恤如何办理的通知》（民〔1989〕优字34号），对国家机关工作人员、人民警察伤亡抚恤问题做出了一系列规定。十多年来，这项工作进展顺利并已形成一整套行之有效的工作制度和办事程序，保证了这部分人员的依法抚恤和优待。新的《军人抚恤优待条例》公布施行后，一些省、市来函来电询问国家机关工作人员、人民警察的伤亡抚恤事宜。现就有关问题通知如下：

一、国家机关工作人员、人民警察因战因公负伤致残，按照现行规定的审批权限及评残办法予以评残。其伤残性质的认定和伤残等级标准、伤残抚恤金标准、补办评残手续和伤残抚恤关系转移等，参照《军人抚恤优待条例》及《伤残抚恤管理暂行办法》的有关规定办理。

二、国家机关工作人员、人民警察牺牲，批准为烈士的条件，参照《革

三、国家机关工作人员、人民警察因公牺牲和病故的确认，参照《军

四、国家机关工作人员、人民警察死亡一次性抚恤金标准，参照《军命烈士褒扬条例》执行，按照现行规定的审批权限审批。人抚恤优待条例》的有关规定办理。

人抚恤优待条例》执行（不享受现役军人立功和获得荣誉称号者死亡时增发抚恤金的待遇），具体计发标准，仍按照现行规定执行。

发布部门：民政部

发布日期：2004年12月24日

实施日期：2004年12月24日

(中央法规)

第四篇：对学生团体的讲解效果问题

在规定时间内对大宗学生团体的讲解接待工作，是博物馆优质服务的难点。博物馆对学生的接待服务包括组织疏导、引导参观、维持秩序、内容讲解等。其中讲解员的讲解效果是博物馆、学校和学生最为关注的重要内容。讲解服务的优劣，是衡量学生获取知识的多少、博物馆接待水平高低的标准。

1、在接待淡季

一方面，学校没有时间要求。讲解员就可以按班级实施引导讲解，这样就可以采用启发式、提问式、引导式等互动的方区进行。讲解员不是板着面孔以教师的角色面对学生，而是以朋友身份带入其中。用鼓励的眼神、亲和的语言、辅助的态势语言与学生互动交流，让他们在寓教于学、寓教于乐的轻松愉悦的氛围中，自觉地获取知识。

另一方面，学校有时间要求。学生少则上百人，多则上千人，如果以班级为单位，由于展厅的容量、批准间隔、停留时间等诸多因素限制，使讲解员的讲解工作受到制约。虽然针对学生的年级、理解能力、精力集中、活泼好运等特点采取了因人施讲，但由于各种条件的限制，同学们只能“填鸭式”被动地听，对讲解内容只能是一知半解。参观效果追踪调查大多是“没听清楚”、“记不下来”、“听不懂”，所以讲解员扯着喉咙讲了一大篇，同学们根本记不下来，也理解不了。

2、在接待旺季

虽然博物馆全员加班加点，但由于社会各界的集中到来，学校提出的要求得不到满足。为了保证参观秩序，缩短馆外观众的等候时间，讲解速度加快，讲解内容删减，导致讲解效果欠佳，影响了观众的参观情绪，间接损害了观众接受教育的权利。

所以，为保证参观效果，应与校方建立长期合作关系，建议学校以班级或年级为单位组织教学参观活动，错开接待旺季，根据教学进度，随时组织学生参观。如学校距离博物馆较远，交通不便，从学生的安全出行考虑，博物馆应积极主动将展览送进校园，积极为学校提供便利条件和优质服务。

博物馆这个课堂，永远没有毕业的时间，它对人们的教育是终身的。人们走进博物馆，看到的是大量的古代艺术品——文物。这些历史文物被有意识地按照一定的组合方式排列起来，从而表达了文物所蕴藏的深层信息，表达了陈列思想，告诉每一位观众，我们国家有着悠久的历史，古老的文化，是一个文明大国。然而文物的陈列对观众的教育只是初级的，只有辅之以宣传教育为主旨、以广大观众为对象的博物馆讲解工作才能全面完成博物馆教育。应该说，每一位讲解员都是一位教师，他们带领观众穿越时空，谈笑之间上下几千年。讲解深化了文物陈列的内涵，促进了观众对博物馆陈列内容的理解，大幅度提高了参观质量。博物馆作为见证文化的使，以文物为载体，讲述着历史的沧桑，诠释着文明与辉煌。成年人的思想道德教育应借助博物馆，博物馆与学校教育不同，它是一种社会知识性的教育，从教育手段方面来说，是一种非约束性，非强制性教育。博物馆的教育有其自身的长处和优势，其知识的广泛性，内容的趣味性，教育手段的多样性，是学校教育不能取代的。社会教育是博物馆最重要的功能之一。随着社会的进步和发展，人们对博物馆社会教育的认识在不断深入，博物馆教育的性质、特点、方法等也在发生着变化。科学发展观以及构建社会主义和谐社会等战略目标的提出更要求博物馆充分发挥社会教育功能，积极开展博物馆社会教育的创新实践，博物必争之地宣教工作要更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，发挥出博物馆文化传承文明、与时俱进、启人心智的作用。

一方面，宣教工作者要充分认识到目前的新形势和自身的新位置，了解所肩负的责任，在观念、知识、专业技能等方面做好准备，另一方面，要全面提高博物馆的讲解服务水平，建全“以人为本，服务社会”的公众服务机制，进一步拓宽博物馆服务功能、改善博物馆服务设施，不断推出服务大众的新项目、新措施，以适应不同层次观众的需求，推动博物馆宣教工作再上新台阶。博物馆的讲解工作是一种有针对性的传播知识和信息的教育行为，也是博物馆文化教育工作的最前线。它以博物馆的陈列为基础，运用逻辑性严密、科学性强的语言以及其他辅助技巧，将知识信息传递给观众。

博物馆的陈列虽然有很强的外化形象和直观的视觉教育作用，但是要把它发挥到最佳程度，仍然需要因人而异。观众不同的职业、年龄、文化程度、理解能力、参观目的以及参观重点决定了讲解侧重点的不同。因而针对不同类型的观众应采用不同的讲解方式，即使是同一种类型的重复讲解，随着时间的推移也不能一成不变地进行。针对文物展品内容讲解的深浅、详略、表达方式、语音语调以及感情运用的不同，有的放矢的人性化讲解就显得尤为重要。笔者认为可以归纳为以下几方面：

首先，自身条件，塑造讲解员自身应具备的基本素质。

博物馆的讲解员作为博物馆陈列与社会群体的信息联系纽带，必须负责宣传和教育的职能，有效地组织引导观众参观，同时还肩负着博物馆的窗口形象，要明确以引导、培育人们的和谐思想观念和价值取向为最终目标。因此提升人性化服务就要求讲解员的各个方面都要进一步加强。

（一）思想素质修养

讲解员思想素质的高低在较大程度上直接或间接地关系到民族素质和民众文明意识提高的问题。其本身应具备良好的思想品德和爱国意识，准确地把握宣传方向，尊重历史事实，此外还应具备较高的职业，对待观众应当热忱、友好地施讲。

（二）专业知识素养

由于讲解工作的特殊性，要求讲解员既要组织有逻辑、思路清楚的语言与观众沟通，还要把讲解工作的文化艺术特性展现出来。这就需要讲解员有扎实的业务功底，非常熟悉本馆的陈列展品以及相关的考古背景知识和历史事实。讲解员的业务水平和知识层面越广，就越能从容应对形形色色的观众提问。除此之外，讲解员应在熟练掌握讲解词的业务基础上，有针对性地钻研挖掘，把展陈内容吃透，运用自如。当观众面对大量真实的出土文物时他们首先会有个体的、单一的、被动的接受状态，但是经过有生机活力、有逻辑顺序的讲解，可以拉近展品与观众的距离，将文物的内在历史价值和艺术信息直接传递给观众。其实，了解观众需求，展开个体化的人性讲解服务。

区分不同类型的观众，满足不同对象的需求。每一位来博物必争之地的观众都有着不同的年龄和职业，不同的文化程度、接受能力和理解能力，甚至不同的参观目的和参观兴趣，这就要求讲解员区分不同的参观对象，满足不同的参观需求。

（一）区分不同类型的的观众，满足不同对象的需求。

要对观众进行分类，了解观众的身份、地位、知识层次、年龄、兴趣特点以及要求目的等，个性特点找准了，才能做到因人施讲。一般来说，对于中小学生的讲解要有选择性地重点讲解，语言要浅显易懂，可以适当穿插一些相关的历史故事，力求富有趣味性，与其产生共鸣。一般中小学生的理解能力较低、耐心不足，在听取讲解的过程中大脑不易集中时间过长，一般以40分钟为宜。讲解期间，还可以采用提问的方式，配合学生历史课本的内容进行讲解，开发他们的主动思考能力，使知识的传输更加直接有效印象深刻；针对大学生讲解，主要是以扩充和启发其本专业的知识为原则，结合书本知识理论联系实际，引入生动形象的历史事实，有选择地重点介绍本馆的内容，适度地引入最新的学术研究观点和研究结果，语言内容也可以引入有知识尝试的典籍原文等；对于专家、学者的讲解，笔者认为一般的讲解是不足以满足他们的要求，而此时，讲解员的角色已经转化成了引导和陪同参观。当讲解介绍到本馆的重点文物时，应当抱有谦虚求学的态度，利用讲解交流谈话的机会，取得专家意见，获取新的知识以丰富自己的业务知识；对一般的观众讲解则应注重历史知识、艺术文化的普及和教育传播。重点介绍文物展品的历史，时间可长可短，雅俗共赏，引导观众通过直接的视觉获得初步的感性认识，再上升为对陈列主题思想的正确认识，形成系统的理性知识，从而达到博物馆教育功能的实现。

（二）区别不同解说形式，执行个体化讲解方式。

常用的方法有：1.引导讲解式。在观众参观的过程，按照展陈的顺序逐个进行解释和说明，可以逻辑性很强地讲解整个展陈的内容，也可根据特殊需要，只讲解展陈的一部分，这种罗为传统的讲解方式适合普通零散的观众；2.总括式讲解。这是采取比较便捷的，适合游客数量较多时使用的方法。在开始参观以前，先集中介绍一下展馆的主题思想和大致展陈思路，使参观者对参观对象产生直接的效果；3.边讲解边讨论式。对于大多数针对性强、有明确参观目的的观众来说，应当采取这种与讲解员边参观边讨论的的模式。第三，针对展陈区，充分使用人性化讲解的辅助技巧。

作为讲解员，对不同的观众做不同的讲解，即使是同一类型的观众，随着时间的推移，也不能一成不变地用一种讲解方法，因此讲解时可以适当、适时地加入辅助讲解技艺。

（一）丰富的语言技能。

其一，内容准确，简明扼要。博物馆的讲解主要是介绍展品的情况，而这些内容都是实实在在的，不能有半点虚假和含混，要尊重历史事实，一定要用准确的语言去表达。其二，发音要标准，语言要规范。组织讲解语言的时候，注意自身发音标准和用语规范，吐字清晰，并史物结合，掌握好与观众的交流节奏。其三，通俗易懂。在多次实践后总结，与观众讲解时采取交谈式的讲解，以大众口语更能直接有效达到宣传教育的作用。其四，好的人性化讲解语言还应该有清晰感、音律感以及节奏感。避免讲解语言的空洞、空泛和枯燥，使参观者能够在接受信息的同进完全融入讲解的氛围之中，全身心地享受这一参观过程。

（二）美好的讲解形象。

讲解人员的形象是代表博物馆的最直接形式，他们的表现对于观众的参观非常重要，一个微笑或者是一个冷漠的表情，对于那些初来本馆参观的游客往往有着本质性的影响。讲解员一颦一笑都会给观众留下深刻的印象。因此，讲解员的服饰搭配，行为举止，面部表情，待人接物，包括讲解时的指示动作等都要规范化。例如，与观众进行时不时的眼神互换交流也是非常直接有效的讲解技艺。另外，讲解员还应具备处理突发疾病或紧急事件的能力，在有效的时间内报告相关部门并作协调处理工作。

从事讲解员工作已经两年多了，对我来说是一笔非常宝贵的精神财富，使我对博物馆讲解工作在原来的基础上有了新的理解和认识。日常生活中，很多人都对博物馆讲解工作的认识很朦胧，甚至有着误理解、误认识。有些人认为博物馆的讲解工作类似于导游的职业；有些人认为博物馆的讲解工作就是一门熟练工种；还有些人认为博物馆的讲解工作就是形象好点的，普通话标准的，会给观众背讲解词的一种职业。更有甚者认为讲解工作是“养小不养老，结婚就拉倒”的一门青春职业。也正是因为这些观念的普遍存在，所以导致很多观众把博物馆的讲解员也称呼为导游。实际上，我作为一名讲解工作者，对博物馆讲解工作的认识并不是这样的。

大多数人对博物馆讲解工作的认识不足，跟他们对博物馆的认识不足有着直接的关系。现代的博物馆是一个开放的社会文化机构，博物馆承担着收集、保护、研究、解释和传播人类及环境见证物的使命。所以博物馆决不是纯粹的收藏机构和科研机构，它实际上也是一个群众文化机构，精深的文化底蕴才是博物馆的精髓。博物馆的藏品归根到底是信息的载体，博物馆的核心功能之一——教育功能其实就是围绕着藏品的信息而来的，博物馆教育中所说的“教”本质就是传播信息，就是替文物说话。那么实现这个博物馆教育功能的途径之一而且充当非常重要环节的就是讲解工作。

博物馆的讲解工作实际上是博物馆文化教育工作的最前线。人类的教育包括了三大部分：家庭教育、学校教育和社会教育。博物馆的讲解工作实际上就属于社会教育的一部分。讲解工作者实际上就是观众在博物馆里的老师。在讲解服务的过程中难观众授以博物馆藏品的知识和历史背景，以及与文物相关的考古发掘知识。所以，博物馆的讲解工作是一种有针对性的传播知识和信息的教育行为，而决不是大众所认为的单纯的朗诵、呐喊和背诵。博物馆的讲解工作应该包括：根据博物馆陈列的主题和展览的要点，针对不同的观众现场施讲；进行对观众及学生的辅导教学，咨询答疑，办流动展览等活动；指导义务讲解员和兼职讲解员及志愿者的义务；还有针对观众进行调查、研究，不断改进讲解方法的责任。博物馆是一个知识的海洋，基于这些，讲解工作应该是一门很专业、很学术的职业。那么作为从事博物馆讲解工作的人员，应该是博物馆的老师，应该提升到专家型和学者型的讲解服务上来。讲解工作分为三个层次即熟练背诵、生动讲述和因人施讲。

熟练背诵是博物馆讲解工作的基础，是讲解工作的入门阶段。博物馆的讲解工作者在这个阶段一定要忠实于讲解词，在分析讲解词的基础上理解讲解词。讲解的时候语言一定要准确，节奏也要适度。

生动讲述，是博物馆讲解工作的实施阶段。在这个阶段，要临场操作，灵活发挥。进入展厅，把讲解词的内容和陈列扳面的内容有机地结合起来，两者要统一。还要熟悉展品，由表及里，了解文物背后的历史知识和背景，及文物出土时的相关知识。在这个阶段也要处理好和观众之间的关系，要有互动和交流，有全心全意为观众服务的意识。因人施讲，则是博物馆讲解工作相对成熟的阶段。表现是对文物及相关内容掌握得非常熟练，能讲解自如，由此及彼，能自如准确地回答观众所提出的相关问题，有关博物必争之地科研、陈列、展品、文物修复和博物馆的体制结构都得懂得。要有独立撰写讲解词的能力。而且能地观察出不同观众的特点，在内容和讲解方式上体现个性，进行有针对性的讲解，以观众的需求为本。这就要求博物馆的讲解工作者一定要有强大的知识储备，能满足各种观众的知识要求。观众是主体，博物馆的讲解工作者是主导，要充分地尊重观众，尊重观众的选择权利，针对观众的需求来安排自己的讲解。

博物馆的讲解工作，又是一门涉外工作。要接待来自不同国家、不同地区、不同民族、不同宗教信仰的观众。因引，从事讲解工作的人员，一定要懂得一些相关的接待礼仪和各个国家风俗习惯。对外坚决维护祖国的尊严、民族的尊严和国家的主权，要严格执行党和国家的外交政策。要文明礼貌，注意自己的仪容仪表。要谦虚、谨慎、不卑不亢，做到热情有度。总的来说，博物馆的讲解工作是一门以博物馆的陈列为依据，由博物馆的讲解工作者进行提炼、选择，运用语言艺术和讲解技能，再加上真挚的情感，向观众进行有针对性的传播知识和信息的一种教育行为，它是一门综合性的艺术。博物馆讲解工作的完成，是博物馆讲解工作者再创造的结果。

博物馆讲解工作岗位的性质，决定了从事博物馆讲解工作的人员，一定要有广博物知识，扎实的专业基础，和丰富的社会知识。博物馆的讲解工作者应该有较高的学历和较高的个人修养和素质，在这些基础上，还要树立较强的服务意识。因为博物馆的讲解工作是多种能力的综合运用，博物馆的讲解工作者还要具备观察、记忆、想象、思维、组织、表达、应变、创新等多种能力。作为现代博物馆的讲解工作者，还应该掌握教育学、心理学和美学的一些基础知识。而且顺应当今旅游业和博物馆事业的发展，博物馆的讲解工作人员掌握一门外语是非常必要的。这是博物馆与国际接轨的非常必要和关键的桥梁。客观地说，现代中国的博物馆讲解工作也存在着一些问题。比如博物馆的讲解工作者大都不是出自于博物馆学专业和历史考古学专业的，并非是博物馆专业知识的掌握者，也并非是博物馆最新信息的掌握者。而在欧洲的博物馆里，讲解工作人员都是直接参与考古发掘和陈列的整个过程的专业人员，都是对历史和社会知识及最新考古发掘驻陈列信息掌握非常丰富的专家学者。我国博物馆讲解工作的这种现状就导致了博物馆讲解工作与最新的考古发掘和新的历史信息脱节，讲解工作的知识性滞后，那么这就需要博物馆的讲解工作者也考古类研究类专业人员紧密地联系起来。我认为博物馆的考古类研究类的专家学者，就应该直接参与到讲解工作者的队伍中来。还有博物馆陈列与讲解工作本身的关系是密不可分的，但是我国的陈列很少让讲解工作者参与，导致陈列和讲解工作的脱节，使讲解工作者对陈列本身的内容和陈列的上手意义及陈列的主题思想不够明确。博物馆讲解工作者一方面要授予观众无误的知识，更新自己的知识结构，而另一方面因自己获得最新知识的来源没有直接的保障，使得博物馆的讲解工作者处于一个非常尴尬的地位。所以博物馆的考古工作人员、研究人员、陈列部的工作人员和讲解工作人员应该相互加深交流相互学习，应该有机地结合起来，统一起来。这样，才能更好地为来博物馆的观众服务，更好地发挥博物馆的教育研究功能。就现代博物馆的发展前景和模式来看，博物馆讲解工作的重要性越来越突显。博物馆的讲解工作，有很大的发展空间和良好的工作前景，讲解工作者应该孜孜不倦地刻苦学习和钻研，努力提高个人的素质和专业水平，为广大观众提供更高质量的知识性服务，为博物馆教育功能的实现，提供坚实的保障。

文物，记载着中华民族五千年的文明史，蕴涵着华夏民族创造人类文明的智慧和功绩，是历史的见证物。对文物的收藏、研究和宣传，是每个文物工作者义不容辞的责任。讲解工作，是每个博物馆不可缺少的业务工作之一，作为承担讲解任务的讲解员，在其中所起的作用就显得尤为重要。讲解员除具备一定的文化水平以外，文物知识的掌握也是必不可少的。当然，如果是某方面的专家，那就更好。只有如此，文物才能通过讲解员的精彩讲解，充分展现出文明古国的风采，表现出陶冶情操、启迪心灵、增长知识的神奇魅力。

一、笔者从事讲解工作两年多来，全国各地去过的博物馆，对讲解工作处处留心，注意观察。经过观察，自己的脑海里逐渐形成一个概念，即：凡是讲解水平高的讲解员，大都与其具有一定的文物知识有关。反之，讲解水平一般或较差的，大都对文物知识不甚了解或了解甚少。由此，笔者认为，作为博物馆的讲解员，必须具备一定的文物知识，才能做好讲解工作。

（一）讲解员作为博物馆业务工作人员中的组成部分，应具备一定的文物知识。博物馆之所以称之为博物馆，就是因为它收藏有大量的文物。文物是博物馆开展各项业务工作的基础，它不仅是陈列宣传的基础，而且还是科学研究可靠的实物资料。一个博物馆如果没有文物，也就失去它存在的意义。博物馆从它诞生那天起，就是以收藏为主要目的。宣传也是以文物为基础的，没有文物，宣传也就成了无源之不，无本之木了。当然，在具备一定的文物知识的基础上，对某些文物有所研究，有所造诣，那就更好。

（二）具备一定的文物知识，是讲解工作的需要。博物馆中接触观众最多的就是讲解员，陈列展览搞好后，对外宣传的好坏，起决定作用的也是讲解员。所以说，作为一名合格的讲解员，并非易事。它要求讲解员不仅精通中国通史，具有一定的文学修养，还要了解本地区的历史和民族风情，以及与博物馆有关的其他学科。特别值得提出的是，应具备一定的文物知识。博物馆与其他学科的不同之处就是以实物为基础，组成形象化的陈列展览，进行直观的宣传教育，只懂得一点历史知识，而不具务一定的文物知识，讲解工作是很难做好的。另外，讲解员还担负着对外咨询的任务，咨询问题大都与文物知识有关，不具备一定的文物知识，对外咨询只能成为一句容许。再者，一般博物馆除了基本陈列外，还经常举办一些专题展览，比如出土文物展览、玉器展览、瓷器展览等，如果讲解员对这些文物方面的知识没有了解，没有研究，那么他怎样去为观众服务呢？观众一问，也只能目瞪口呆，无言以对，使讲解工作大为逊色。所以说，讲解员具备一定的文物是本职工作的需要。

（三）只有具备一定的文物知识，才能使讲解更生动感人。

第五篇：民政部 总政治部《关于军队人员婚姻管理有关问题的通知》

民政部 总政治部《关于军队人员婚姻管理有关问题的通知》

政组„2010‟14号

各省、自治区、直辖市民政厅(局)，计划单列市民政局,新疆生产建设兵团民政局，各军区、各军兵种、各总部、军事科学院、国防大学、国防科学技术大学、武警部队政治部：

近年来特别是士宫制度改革后,军队人员婚姻管理出现一些新情况、新问题，为进一步做好新形势下的军队人员婚姻管理工作，现就几个具体问题通知如下：

一、根据总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部《关于进一步加强士官队伍建设的若干意见》(政联I 2008]4号)规定，回原籍择偶确有困难，男士官年龄超过二十八周岁,女士官年龄超过二十六周岁，经师旅级以上单位政治机关批准，可在部队驻地或部队内部找对象结婚。

二、军人到婚姻登记机关办理婚姻登记手续，应出具下列证明和证件：

1、所在单位团以上政治机关出具的《军人婚姻登记证明》(样式附后)；

2、《军官证》或《文职干部证》、《学员证》、《士兵证》、《离休证》、《退休证》等军人身份证件；

3、《居民身份证》。政治机关出具的证明与军人持有证件填写项目如有出入，不予办理。政治机关出具证明必须符合关于出证单位级别、驻地等问题的规定，婚姻登记机关办理婚姻登记以部队出具的证明为准。军人在婚姻登记机关填写《申请结(离)婚登记声明书》时，“身份证件号”填写公民身份号码和军人身份证件号，“常住户口所在地”填写部队出具证明的政治机关名称及其所在地行政区域。婚姻登记机关在填写《结(离)婚登记审查处理表》及《结(离)婚证》时，“身份证件号”填写公民身份号码，同时在《结(离)婚登记审查处理表》“备注”中注明军人身份证件号，并将出具的军人身份证件复印件和证明存档。

军人补办《结(离)婚证》，应由本人提交书面申请，所在单位政治机关出具《军人婚姻登记证明》，本人持证明、军人身份证件和居民身份证到婚姻登记机关补领。

三、聘用到军队工作的非现役文职人员、非现役公勤人员申请结婚，依照《婚姻登记条例》到婚姻登记机关办理登记手续，并到所在单位政治机关备案。

总政治部颁发的《军队贯彻实施<中华人民共和国婚姻法>若干问题的规定》([2001]政组字第84号)中与本通知不一致的，以本通知为准。

附件：军人婚姻登记证明样式