暑期社会实践报告 沈鸿飞

第一篇：暑期社会实践报告 沈鸿飞

社会实践报告

------在托馥的一个月沈鸿飞我大学以来的第一个正式的社会实践活动，我选择了在托馥咖啡厅实习一个月。

“托馥”就是托付真情，共享温馨的意思。这也算是我拥有第一份正式工作的地方吧！说来也巧，就在我快要放弃找兼职的时候，无意中来到了这个咖啡厅，这里正好收暑期工。第一份工作就这样莫名其妙滴开始了。

在这里我学会了很多东西，也认识了很多人。首先，我觉得有必要先介绍一下他们。店长周伟国(有个可爱的儿子叫乐乐 肉肉的 好好玩)，部长孙清（看起来像女博士额，还喜欢掐人 好像正在热恋中额 难怪智商不高），领班武国琴（小个子 嘿嘿 挺平易近人滴）、徐晓倩（可爱滴小女孩子还骗我她26岁 我居然还真信了），我滴师傅叫周月琴（最大滴特点长得挺高滴，rp不错哟，我的一些错误（俺有时候就是故意滴）老是让她无语，嘿嘿·····），还有同事杨莉（跟我姐一个同名同姓额······共同点还不少，最大的特点就是都比较呆、搞笑）、李敏（表情比较丰富······各种好玩的表情，哈哈）、左婷婷（那个黑眼镜框挺个性的）、王芯林(长得像韩国人)、刘丹（小胖子，哈哈 不过真看不出来才18岁），吧员汤苏建（阳光滴小伙子 请允许我用一个字来形容你---孙悟空他弟弟 嘿嘿）、朱英（文静的女孩子 挺有气质的）、陈军君（哥么 你肚子挺可爱滴），还有厨房的几个兄弟（好好干啊！全体员工的口福可就全寄托在你们身上咯)。

还记得第一天上班，我什么都不会。跟这师傅后面好呆好呆......第一天，开始学站门。说实话，脚疼呐，尤其是还穿着皮鞋。唉唉唉....部长、领班啊！弱弱的跟你们说一句，那个工作服是不是有点严重的嫌小啊！！大夏天的穿着马甲合适吗？还好空调吹着，唉...有时部长你还不让吹，太残忍了啊！啊！啊！

第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会，投身社会的良好形式；是锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和知识，一个月的社会实践一晃而过，还记得一开始去的时候还觉得时间过得很慢，整天扳着手指过日子。但是现在回想起来，还真有点怀念。这其中学到的东西讲是我受用终身。社会实践加深了我与社会个阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，了解到了社会的现实性。

在实践中我有很多的感悟。

首先，我整天在咖啡厅里上班，每天面对的都是同一样事物，说实话，真的很无聊啊！知道今天我才真正体会到了父母上班时的辛苦。

再而，在这次社会实践中让我很有感触的就是人际交往方面。大家都知道社会上的人际关系非常复杂，但是到底有多复杂非亲身经历真的是难以了解。大家为了工作而走在一起，每个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看怎么把握了。对于这方面，我只想说一点，在人际交往中，既然我们不能改变一些东西，就要学者适应它。如果还不行，那就要改变一下适应它的方法。在社会实践中，最重要的收获就是让我在对人对物、正确处理好人际关系方面有了很大的进步。同时，在这次实践中是我深刻体会到了我们必须在工作中勤于动手、慢慢琢磨，不断学习、不断积累。遇到不懂的地方，自己

先想想设法解决，要是实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会淘汰。

在实践过程中，我也细细地观察过管理者的管理方法。在咖啡厅里有很多的管理员，他们就如我们学校里的领导和班级里的班干部，要想成为一名好的管理者，就必须要有好的管理方法，就是要以艺术性的管理方法管理好你的员工，要想要你的下属、你班里的同学服从你，你对每个员工或同学就要用到不同的管理方法，也就是说在管理时要因人而异！

俗话说：“在家前日好，出门半“招”难！”意思就是说，在家里无论遇到什么苦难都有父母帮忙扛着，父母就是我们的保护伞。可是到了外面的世界，自己一个人独立的生活工作可就不能那么的无忧无虑了，不管遇到什么情况，无论事大事小，都要自己一个人解决。不会有人轻易的帮你。再说了，别人跟你无缘无故的，何必要帮你。这个社会的人还没进步到那种素质那么高的地步，大部分人还是自私的。但是我相信，我这次在实践过程中遇到的遇到的人都挺热情的，在我不会的时候，每个人都乐于指教，在忙的时候都有人帮我。可是这个圈子跟整个社会比起来，只能算是一个小了不能再小的单位，要想在社会中生存下去，要学的还有很多很多。

本次在托馥咖啡厅的打工经历让我学到了很多很多，也认识了很多朋友。这将是我一生中难忘的经历。若非真正的亲身经历这次社会实践也不会有这么多的感悟。我知道了我们要珍惜在大学里学习的时间，过了这个村就再也没有机会重来了。我必须在大学里就用专业的知识来武装自己，拥有一门技能和科学的知识将是我们这一生的财富。社会就是这样的，只有强者才能生存下去，才能活得更精彩。

第二篇：暑期社会实践报告0904013004 丁同飞

认知实习报告

根据合肥学院人才培养方案中的第五学期认知实习教学大纲的要求，我于6月22日到7月22日在安徽创睿软件技术有限公司实习31天，于7月26日到8月24日在合肥鼎杰信息科技有限公司实习了30天。

一、实习单位简介

1、安徽创睿软件技术有限公司（Anhui CHR Software Technologylimited Company）座落在合肥市软件园内，共占地1700平方米。公司拥有最一流的办公设施，先进的硬件配置，顶尖的技术团队，在高科技行业、电信业、金融服务业、制造业、零售与分销业等领域积累了丰富的行业经验，具备全面的IT专业服务能力，为客户提供研究及开发、企业解决方案、应用软件开发和维护、质量保证和测试、本地化和全球化、基础设施外包以及业务流程外包等服务，帮助客户实现投资收益最大化，并使之更专注于自身核心业务。

安徽创睿是目前安徽省内规模最大、实力最强、配套最完善、服务最专业的软件人才培养输出基地之一。公司同时涉及企业化实训、项目承接、人才外包等多个领域。作为省内首家专业化的软件实训工厂、首家入驻合肥软件园的人才孵化机构，安徽创睿架起了企业与高校之间的合作桥梁，提供学生就业难与企业求才难的系统解决方案，为企业提供招聘、猎头、人才租赁等全方位立体化服务。

2、合肥鼎杰信息科技有限公司是专业从事国际IT教育培训机构，是安徽省唯一一家RedHat 官方授权培训考试中心，Cisco官方授权培训中心。本中心是安徽省师资力量最强的RedHat和Cisco培训机构拥有省内一流的RHCE和CCIE实验室。本着“就业为本，技术为王”的宗旨，我中心隆重推出资深网络系统工程师系列培训课程，以最专业的培训体系打造安徽地区最高端的IT人才！不仅增强了学员的动手能力，更使教学与企业需求做到了无缝衔接。合肥鼎杰作为安徽正规思科授权培训中心，讲师不但取得CCIE、CCSP、RHCE等工程技术资质，同时也通过思科更加严格的讲师认证，保证授课质量。RHCI（红帽授权认证讲师）授课：合肥鼎杰做为安徽独家授红帽权培训中心，讲师不但取得RHCA、RHCE、CCNP等工程技术资质，同时也通过红帽更加严格的讲师认证，保证授课质量。Cisco、Redhat专用实验室24小时开放，为学员提供便利。免费重听：对于没有完全掌握课程的学员，提供免费重听的申请，直到学会为止。随到随学－－双休，晚班，白班同时开设，循环开班。地址： 合肥市长江中路365号三孝口CBD中央广场公寓楼21楼2106室

二、认知实习经历

由于学校大二的那个暑假有认知实习的任务，所以一开始我和部分同学选择了航嘉电子厂作为自己的实习单位，并且签了暂时的临时工合同，可是由于大二下学期有数据结构与算法的课程设计，占用了我们两个星期的时间，所以到最后航嘉那边因为考虑到系里面的领导的要求，所以就只能和我们解除了合同，所以没办法，考虑到时间，因此我就去了系里面所联系的企业，正好我们系的外包专

业要去安徽创睿软件技术有限公司实习，所以我就和那些同学一起去了创睿软件公司。

1、安徽创睿软件技术有限公司认知实习

由于我们是和软件外包班的同学一起去的创睿软件公司，第一天上的就是JSP方面的知识，由于我和部分同学是计算机本科专业的，java方面的知识还没有学过，所以根本一点也听不懂，课后我们和老师反映了一下，最后公司那边决定给我们计算机本科专业的学生另外开一个java基础教学班从java基础开始上起，公司内的老师上课时的方法和学校里老师的方法有着明显的区别，这里的老师不管讲到哪个知识点都会给我们举不少例子还有给出各部分的源代码，在课堂上就将理论与实践相结合起来，让我们感觉比较好懂也可以很清晰的就看出java编程的方法和注意事项等等，而且老师都只比我们大不到多少，所以交流起来很方便，也感觉很轻松。在创睿软件公司这里我们都是上午上课，下午上机自己进行操作，可以对老师上课给出的那些代码进行重写并分析，也可以自己找一些比较简单的java源代码来写写，在java基础开始的教学中，我们先学习了Java概述、java的数据类型、java运算符，控制语句和数组、java方法和内存空间以及面向对象方面的知识，通过前面较为基础的学习我们知道java是一种面向对象的高级语言，之后老师带着我们开始编写一个java小游戏：剪刀-石头-布，规则是：用户根据系统提示出一个选项，而电脑随机生成一个选项，系统比较用户与电脑的选择，给出比较结果。该游戏的关键点是：

随机数生成方案:

Random rand = new Random();int num = rand.nextInt(3);Random类在java.util包中，用如下语句导入： import java.util.Random;从控制台读入一行字符串： Scanner scan = new Scanner(System.in)String input = scan.nextLine();Scanner类在java.util包中，用如下语句导入： import java.util.Scanner;;

做完这个小游戏之后，老师给我们布置了一个稍微有一点难度的题目：21点游戏，规则：给定一副洗过的牌，用户可以选择要任意多张牌，排面的值加起来为总的点数，其中

10、J、Q、K算10点。当用户总的点数大于21点时，用户就因为过多点而死掉，否则比较用户的点数与系统随机抽牌生成的点数，哪个大，哪个赢。这个游戏相对于剪刀-石头-布而言有一点难度，要考虑的方面也比较多，在这个游戏中要考虑洗牌，在玩家和电脑要牌的时候要考虑到他们是否要拍，这时就要给电脑设定一个不要牌的概率，同时在发牌的时候一定要是随机的等等，刚刚拿到这题时感觉很难，几天时间才编出一点点，后来在老师的指导下，写出了该程序的大致框架，最后通过自己的不断调试和改进使程序变得自我感觉已经很完美了，下面是部分源代码：

洗牌：public void wash(){

Random rand = new Random();for(int i=0;i<52;i++){int k = rand.nextInt(52);if(k!= i){Card temp = cards[k];cards[k] = cards[i];cards[i] = temp;}}}

由于其他部分代码太长，就不一一选取了，通过自己动手能力的操作发现只有自己亲自实践才能更好的掌握老师教过的知识，光靠听是不行的，在自己的编程过程中可以发现很多问题同时也能解决很多问题，更能加深自己对知识点的了解，这对自己以后的编程时有好处的。在之后的学习中，我们学习了java中的重载、this、垃圾回收、继承、重写、各种类以及异常等等，通过这些知识的学习使我对java有了全新的认知，也对java的语法和规范以及编程思想有了比较系统的了解。

2、合肥鼎杰信息科技有限公司

由于学校安排的实习单位安徽创睿软件技术有限公司只实习一个月，因此我还要继续寻找实习单位，又因为系里最后只有两个公司要人，而且人数有限，并且哪些人一会去这公司，一会又换公司，所以我选择自己找一个实习单位，后来在网上看到了一则招人启示，是合肥卓胜信息咨询有限公司，于是我就和几个同学去那个公司看了一下，之前那个公司的主管跟我们说要找业务主管和业务员，所以我们应聘的是业务主管，这个要接受三天的培训，后来由于发现该公司要干的是关于英语报纸的宣传工作，考虑到和专业关系不大，所以干了几天就放弃了。因为我有一个同学大一就一直在合肥鼎杰信息科技有限公司接受培训，因此我就跟他一起去了那个公司看看，该公司开了关于路由器方面基础知识教学的班，感兴趣的人可以去听课，觉得有必要学的话可以以后自费进行后面的学习。因此我就暂时在那里试听了将近一个月，这一个月中我们一个星期只需要去几天去听老师讲课，其他时间可以把老师教的知识复习一下，也可以预习一下，同时可以上网找一些关于路由器方面的知识了解一下。第一周的课老师给我们讲了关于路由器配置方面的部分知识，讲了路由器的启动、配置界面、模式（用户、特权、配置、接口）、基本信息和文件查看，命名，模式切换等知识，例如：路由器的命名：

Router>

Router>enable

Router#configureterminal

Router(config)#hostname [name]

第二周主讲了路由器的配置保存，命令简写和重复调用，端口的IP地址配置等以及路由的概述，静态路由和动态路由的比较，静态路由配置等知识，例如路由器的端口的IP地址配置：

Router>

Router>enable

Router#configure terminal

Router(config)#interface serial 0/0

Router(config-if)#ip address 10.10.10.1 255.0.0.0(配置端口IP地址)Router(config-if)#no shutdown(激活端口)

第三周学习的是默认路由的转发配置，静态路由配置校检，动态路由协议、特性等知识。第四周学习的内容比较少，主要有动态路由协议概述、动态路由协议的特性、ip classless命令、VLAN 间的路由。因为上的是基础班，且是属于免费教学，因此教授的知识比较有限，但是因为老师给的PDF上的内容比较简单，上课讲的比较复杂，所以感觉比较难懂。因此在剩余的时间中还要慢慢摸索。

三、总结

上大学已经两年了，两年的时间说长不长，说短不短，在这两年的大学生活中可能因为还没有进入社会的关系，一点压迫感都没有，平时上课的时候也不是很认真的去听，对本专业的知识掌握的也不是很够，而且当时就我自己而言，我个人觉得很困惑，不知道我们学这么多的东西干什么，也不知道学这些东西有什么用，所以也就产生了比较消极的思想，而且又听说大学毕业以后70%的学生不会从事本专业的工作，所以觉得学这些知识很没有意思，可是通过这两个月的认知实习，我觉得我错了，就拿教我们java知识的两个老师来说，他们本来是学物理的，结果毕业后却来学习java，并从事这方面的教学，可以看出计算机方面还是有很多潜力的，同时也看出了其中潜在的压力，开始有了一种压迫感，看着很多同学还有不认识的人借着暑假的机会还在搞培训充实自己，我就感觉自己真的很差劲，有好的机会在学校里好好学习却不把握，还在荒废光阴，实在不应该，将来走上社会，什么都不会，不是对不起大学四年的学习，对不起老师、家长，更对不起自己么。

两个月的认知实习转瞬即过，在这个暑假的短暂实习中，还是会让我感触良多，在这次实习中，通过身边形形色色的同学和朋友，我深深体会到当代大学生所面临的就业压力，以及现在比较严峻的就业形势，我学习的是计算机科学与技术专业，就这个专业本身来讲它也算是一个比较热门的专业，就业的前景也比较好，就业的渠道也比较多，毕竟现在的大部分事物还是要依赖计算机，但是正因为这是一个就业方向很广的专业，才会更要求一个人的能力，现在的大学生每年都那么多，计算机方面的人才也不少，如何在那些人中脱颖而出是至关重要的。

通过这次实习我了解到我要学习的还很多，仅仅靠学校中学习的那些知识还是不够的，像这次实习学习的java基础知识，通过老师详细的解说以及详尽的源代码解说使我对java基础知识有了很深的了解，为大三下学期java的学习打下了基础，另一个因为学习的时间有限，所以只学习了一些关于路由器方面的部分基础知识，但也是获益匪浅，使我学习到了在课本上学习不到的知识，开拓了自己的眼界也拓宽了自己的知识层面，为以后进一步的加强学习打下了一个良好的基础。

同时在这次实习过程中也发现了自己一些不足之处，例如专业知识掌握不牢固，学习态度不是很认真，学习过程中也不是很有耐心等等，针对上述情况我分析并总结反省了一下，认为自己真的很不应该，这么好的一个培训学习的机会，应该好好的抓住，争取去掌握哪些在学校里学不到的知识，这样才会比其他人优秀，跟其他人相比的时候有闪光点，因此以后我会更加好好学习，在认真学习理论知识的方面更要加强自身的实践动手能力，做到理论与实践相结合，为了自己将来可以更好的适应这个充满竞争和压力的社会，现在我们就应该更加努力才行。

第三篇：黄亚飞暑期社会实践感悟

暑期社会实践感悟

通过这个暑假中在我们这个蒲公英驿站暑期教育帮扶时间的锻炼，我收获很多同时也提高了很多。进入大学，我发现大学不仅仅只有学习、学习、在学习。在这样个充满了积极与自由，向往正能量的校园里，我们可以去追求自己的梦想、去实践自己的想法。在这个暑假一个多月的时间活动中，我已经能从最初各位同学称呼我叫“老师”时的轻微尴尬转变为了一个真心、全心去为各位学生考虑的一名老师了。有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的暑期实习只是沾上了“老师”的点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感与沉甸甸的的责任二字。

在整个过程中，我必须自己安排教学课程，了解每一位学生的基本状况并且要为之准备好相对应的教学方案。力争做到一丝不苟，步步扎实，节节疏通。比如在社会实践期间我的一位小同学由于自我个性顽皮所以十分讨厌学习，甚至有时还会对我以及我的一些同伴发脾气。起初我们也对此十分的恼火但是经过我的协调后，我们所有队员就开始关注每一位学生的心里，我们决定不经要在这一段时间中让各位学生学会该学的知识，同时也要对他们的素质进行提高。因此，每天的小结就必不可少，我总结出来如下的四点注意事项：首先在讲课方面，自己必须清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们能够有效的接受应该接受的消息。如此，这样的暑期社会实践才能达到互利共赢的目的。其次，在讲解的过程中应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，即便有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。再次，在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。当然，在教学过程中，我也遇到了难处，两个男孩成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己天生比较笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰情绪所造成的。

当然，这样的一个社会实践过程我所收获的肯定不止这些。更多的是对自身的磨练与提升。增长了很多社会经验，在实践中我也找到了自身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。所以我认为这样的活动不管出去什么目的最终受益最大的正是我们自己。我们也应该积极的走出校门去参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验自己所学的知识，尽管有时候会认为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。

队员：

2012年9月9日

第四篇：郑鸿振社会实践报告

社会实践报告在大学的第一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作，郑鸿振社会实践报告。对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。2月12日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：

一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。

二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。

三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。

四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。同时这一次在清华北大家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：家教所处的现状受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。聘请家教的途径，63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”，社会实践报告《郑鸿振社会实践报告》。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课?我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严重的问题！我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。丰厚回报使做家教火爆当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。”北京大学在校学生就对我说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很多大学生就是缺乏责任心，所以在赚大钱的同时，陪养我们对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的不二法宝。做家教赚的不只是钱谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。信息科学与工程学院通信工程三班郑鸿振200911020303 MSN空间完美搬家到新浪博客！

第五篇：鸿兴包装社会实践报告

鸿兴包装社会实践报告

时光飞逝，转瞬间，炎热的假期走到了终点，我又将从新回到教室。生活也将恢复以前的镇静。回首回头回忆这个假期，不能不感伤岁月似箭般的无奈。整顿心情，发现匆匆暑假里又多了份沉甸甸的收成。

现在，谈一下我对这家包装厂的看法，以及我的一些实习感受。

1、只有把理论和实际结合，才可以真正地解决实际的应用问题。在十几年的课堂学习中，我们学得更多的是理论上的知识，只是头脑中尽量地想象其发生在实际中的结果，大多忽视了实践重要性。我觉得这学期自身学到真得是特别多，曾教授鼓励我们到企业中去的建议，使我鼓器勇气事实在在地在包装厂中实习了几个星期六日。在这个过程中，我第一次感受到知识如果不运用到实践中去，根本不是真正的属于自己的知识。只有把理论推到实际中去，接受实践的检验，在多方面的不确定因素下，演变成可以专为这个企业服务的有效方案，才是社会企业真正需要的东西。

2、学会随机应变的能力，懂得举一反三的思维方法。在企业生产当中，由于存在着各种不确定和不稳定的因素，你根本不可能死板地把一套方法硬用在各种问题上，你需要往往是敏锐洞察能力和灵活思维头脑。当看到企业存在的各种问题，你需要结合整体框架进行思考，怎样才可以把书本的知识灵活运用到实际企业当中去，解决当前具体的问题。同时，你也需要在解决问题后总结相关的经验，在面对下一

个类似问题时懂得举一反三思路。

3、综合能力要在实践磨练中提高。在学校中，我更多运用的是我自己组织活动等方面的组织、协调能力，这都是相对小团体而言的。但在这次的生产实习中，我觉得自身真的非常的渺小，能力远远够不着现实竞争社会对自身要求。在相对大的团体生产中，由于各种你意想不到的因素存在，如果你不具备更方面的能力，你根本难以在企业中立足。所以，只有通过实践磨练，不断地提高自身综合能力，才可以在竞争中让别人看到你的闪光点，才可以重视你提拔你，你才有实现理想的一天。

在当代现有经济条件下，企业的生产与运作管理成为其基本管理智能之一。作为新世纪经营管理的学习者，研究企业的生产运作过程，已经成为我们为企业创造利润的关键。同时，这也要求我们敢于和善于到社会企业中去，结合所学的理论知识，发现企业存在问题，提出积极的解决措施，从而达到提高企业竞争力，有效配置物质资源，合理协调人力资源，最后实现利润最大化的目标。所以，大学生积极地到社会企业中去，无疑是一个增长见识，提高洞察能力和解决问题能力的最好途径。