团字[2010]15号关于组织开展2010年暑期大学生社会实践活动的意见范文

第一篇：团字[2010]15号关于组织开展2010年暑期大学生社会实践活动的意见范文

团字[2010]15号

关于组织开展2010年暑期大学生社会实践活动的意见

专科教育部团委、各系团总支：

为进一步加强大学生思想政治教育，贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》精神，丰富我院学生的‚三种经历‛，根据院发[2006]26号《唐山学院大学生社会实践实施办法》文件精神，现就组织开展2010年暑期大学生社会实践活动的工作安排提出如下意见。

一、活动主题

投身实践促成才、砺炼青春谱新篇

二、指导思想

今年的暑期社会实践活动，要贯彻用科学发展观理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年的指导原则，要积极引导学生将专业知识学习与实践能力培养相结合，将自身成长成才与祖国命运紧密相连，在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干。要紧紧围绕我院大学生的培养目标，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高我院大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。

三、主要内容

今年的暑期社会实践活动，主要围绕突出落实科学发展观实践服务、大学生志愿者文化、科技、卫生‚三下乡‛服务，社会热点调查和政策宣讲、科技服务团、省内欠发达地区科技服务等活动重点，组织学生广泛开展社会调查、政策宣讲、法律普及、企业帮扶、支农支教、科研攻关、科技推广、环境保护、社区援助、文艺演出、红色之旅学习参观、挂职锻炼和勤工助学等实践活动，做到将暑期社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与服务地方相结合，与专业学习相结合，与课外学术科技活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与择业就业相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破，重点围绕以下项目进行组织。

（一）落实科学的发展观实践服务。通过实地走访、发放问卷、组织座谈等方式，组织青年学生特别是学生党员选择有代表性的地区厂矿企业 1

和农村乡镇调查了解落实科学的发展观方面的实际做法，加深对科学的发展观所提出的‚五个统筹‛的理解。充分发挥学科专业优势，开展环境保护、经济政策、精神道德、和谐社会建设等方面的政策宣讲、社会调查等实践服务活动，为地方经济建设贯彻科学的发展观献计献策。重点组织科学发展观宣讲实践服务团与和谐社会建设宣讲实践服务团。

（二）‚三农‛问题调查和农村政策宣讲。组织大学生在深入理解中央一号文件精神的基础上，深入农村、深入基层，通过发放宣传资料、现场咨询座谈等生动活泼、群众喜闻乐见的形式，向广大农民广泛宣传党中央的农村政策，开展以‚实践‘三个代表’，关注‘三农’问题‛为主题的大型社会调查活动。

（三）未成年人思想道德建设实践服务。积极响应党中央关于加强未成年人思想道德建设的号召，组织大学生深入社区、乡镇中小学、少年宫等场所进行未成年人思想道德状况调查、开展理论宣讲、心理咨询、文艺演出等丰富多彩的活动，并积极与少年儿童结对子，开展一对一的引导与服务，为加强未成年人思想道德建设作贡献。

（四）大学生志愿者文体、科技、法律、卫生“服务社区行动”社会实践活动。结合社会热点和群众关心问题，通过发放资料、编排短剧、挂职锻炼、结对服务等形式，开展政策宣讲、义务家教、帮贫助残、科技服务、法律知识普及等活动，鼓励大学生在实践中了解社会，增长才干，进一步提高思想政治水平和综合素质。要把群众关心的子女教育、文化生活、法律知识、文明生活方式等问题作为服务重点，扎实推进“奉献青春智慧，共建文明社区”、“诚心诚意进社区，全心全意对群众”、“ 实践志愿精神，展示青春风采”等专题活动，使“服务社区行动”社会实践活动成为一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长成才需要的品牌教育服务活动。

四、组织方式

今年我校的社会实践活动的组织将采取集中组队与分散活动相结合的方式进行。集中组队要按照‚按需设项、按项组团、双向受益‛的原则，各单位可以按照学院的总体部署，组织力量开展前期调研，充分了解掌握地方的服务需求，根据需求确定项目组队；鼓励各班级团支部、学生社团等选择特定社会实践题目，组织暑期社会实践特色小分队，社会实践团队项目的经费资助将采取申报制，在申报的基础上确定团队数量并划拨经费，配发旗帜。在此基础上，学校将选择部分团队申报全国、全省重点团队。同时，鼓励广大同学按照就近就便的原则，围绕社会调查、社区服务、志愿服务、挂职锻炼和勤工助学活动，开展多种形式的暑期社会实践活动，活动结束后提交社会调查报告（论文），参加学校组织的社会实践集中评比表彰。

五、时间安排

今年的暑期社会实践的大致时间安排为：6月10日左右下发文件，各单位进行前期组队调研，掌握服务需求，并于6月20日之前提交2010年暑期社会实践项目申报表，院大学生社会实践活动领导小组根据各单位项目申报情况，确定社会实践重点团队项目和经费资助额度，下拨部分活动经费；6月29日举行出征仪式；7月15日至暑期结束，各团队深入各地开展社会实践活动；9月3日——14日提交报告、进行评估，进行社会实践总结表彰。

六、工作要求

暑期大学生社会实践活动，是对我院青年学生加强思想政治教育、引导学生健康成长、提高社会竞争能力和落实学生培养目标的重要举措，各单位要高度重视，精心组织，确保取得实际效果。

（一）提高认识，加强宣传。大学生社会实践活动是新形势下深化教育改革，全面推进素质教育，丰富我院大学生‚三种经历‛的一项重要内容。要在全体同学中认真做好宣传、发动工作，加大对社会实践工作情况的宣传力度，营造良好的氛围，使广大学生充分认识到参加大学生‚三下乡‛社会实践活动是了解国情，认识社会，展现才华，实现自我，参与经济社会发展服务的一次有利契机，力争组织每一位非毕业班同学都要积极投身到社会实践活动中去。

（二）健全组织，加强领导。为保证我院暑期学生社会实践活动效果，各系党政领导要积极支持大学生社会实践工作，成立相应的领导机构；并要加强暑期社会实践活动的安全防范，以保证本单位社会实践活动的顺利开展。

（三）精心设计，注重实效。各单位要根据要求，结合各系实际和专业特点，设计好本系活动主题和形式，对服务地区、内容、方式等做出精心安排，突出重点，讲求实效。要认真制定活动方案和具体落实措施，使各项服务活动具体、生动、有针对性，防止和克服形式主义。

（四）完善机制，加强保障。科学的工作机制是活动顺利开展、取得成效的重要保证。要完善各项工作机制，实施项目化运作，深入调查研究，了解群众需求，根据需求设立项目，根据项目需求组织开展活动，确保各项服务扎实有效。所有参加暑期社会实践的师生，都要严格遵守学校暑期有关规定和要求，要切实加强安全教育，落实各项安全保障措施，确保活动顺利开展。

七、总结表彰

暑假开学后一个月内，各系要认真进行活动的总结，向院大学生社会实践活动领导小组（办公室设在院团委）写出本单位活动总结报告，并做好优秀调查报告和先进集体、先进个人的推荐上报工作。立项外调查报告要以团支部为单位交由各基层团总支进行初评，初评后按系调查报告总数5%的比例报院团委。学院将在此基础上评选出优秀调查报告一、二、三等奖及社会实践活动先进个人，并积极向团省委和团中央推荐。

请专科教育部团委、各系团总支到ftp://ftp.tsc/团委2010暑期社会实践文件夹下载:

1.2010年暑期社会实践项目申报工作方案

2.2010年暑期社会实践项目申报表

3.社会实践安全保障的几点说明

共青团唐山学院委员会

二○一○年六月十日

第二篇：如何开展大学生暑期社会实践

如何开展大学生暑期社会实践

暑期社会实践是我们华农学子的一门必修课，有一个学分，按学校本科生人才培养方案，在第四学期暑假即大二的暑假开展，要求每个人必须参与。大一同学也可以借此机会进行。若不参与或者参与但考核分数低于60分，不能参加任何评优，重修一次未过，不能拿到学位证书，所以希望大家认真对待。

在每年的五、六月份，大二的学生都会开始着手准备暑期社会实践，期望在大学的第一次社会实践实习中挑战自己，到社会基层去锻炼自己，了解社会，同时也完成一门必修课。而在准备前期，对于如何开展暑期社会实践，如何制定实践方案，实践团队答辩，联系接收单位，联系指导老师，实践总结，实践团队、个人申优等均存在不少疑惑。笔者在本文中将结合自己暑期社会实践的一些经历，以2012年暑期社会开展情况为例，和大家一起分享暑期社会实践的一些经验，期望能给在准备暑期社会实践的同学带去一些帮助。

对于大学生暑期社会实践，参与的方式主要有两种，分为个人类型和团队类型。开展的时间原则上不少于两周。

一、个人类型

个人参与暑期社会实践的形式相对较简单，在前期需要准备的东西也较少，只需要在听完学院暑期社会实践宣讲会后，根据个人情况进行选择，在学院的组织单位（一般为各个院系的青志部门，我们院是由植科院团委实践部统一负责）进行登记，填写《××大学2012年学生暑期社会实践团队队员个人责任书》，购买保险（学生自愿登记购买，建议每一个学生都进行登记购买）。而参与的类型相对更广泛。主要有以下几种：

1.个人到工厂或基层单位实习。这是个人进行暑期社会实践的主要形式。

2.参与大北农等与我校有签有实习基地的公司实习。这种形式，有学校的信誉保障，所以比起个人联系的单位更有保障。

3.参与数学建模等大赛。这一种，有一定风险。由于数学建模大赛，在暑假期间进行，并且会不断的刷人，所以大家如果单纯选择这种形式进行暑期社会实践的话，需要慎重。当然，如果上了，并且得奖的话，可以充当暑期社会实践。其中2009级植科专业刘等同学是通过这种方式进行，并在全国数学建模大赛中取得优异成绩。

4.参加SRF并需要暑假在实验室做实验的同学。2013年暑期社会实践不提倡同学参加实验来充当社会实践活动，就拿2012年的情况来说，就有几个同学因为留在实验室做实验充当实践内容而最后成绩不合格，在大三寒假继续重修。

5.其他。

个人形式参与暑期社会实践的方式大概就只有这些。如果大家还有其他的方式，可以提前跟辅导员或者组织单位联系，若经讨论可以被作为暑期社会实践的，学院也会给予支持。

在做完暑期社会实践后，都必需要上交《××大学大学生社会实践活动登记表》（见附件）和《××大学大学生社会实践报告》，其中《××大学大学生社会实践活动登记表》必须要有实践单位的公章，否则视为无效；同时《××大学大学生社会实践报告》要求不少于3000字，否则会被视为不及格，并且要填写统一的封面。建议统一使用打印版，会显得更正式。

申优。个人的，一般不会作为“校级暑期社会实践先进个人”的推荐对象。但不会影响“优秀论文、DV、日记、摄影、新闻稿”的评比。这也是个人进行暑期社会实践的一个劣势。

二、团队类型

以团队形式进行暑期社会实践，程序相对较多，需要准备的材料也较多，但是对于锻炼个人能力（特别是队长）、团队精神、组织协调能力有很大帮助，同时，通过团队形式进行暑期社会实践可以对自己的实践方向有一个深刻的了解，对于了解社会也有很大帮助，并且在后期的评优中，奖项和资金资助会更多一些。个人更建议同学们选择这种类型。按时间顺序，一般可以将团队暑期社会实践的准备分为三大块，即暑期社会实践前期，暑期社会实践开展过程，暑期社会实践后期。

（一、）暑期社会实践前期

暑期社会实践前期的准备，是最重要的一部分，熟话说，“好的开始是成功的一半”，暑期社会实践也是一样。需要做的工作主要有一下一些：

1.组建实践团队。团队成员为5到10人左右。在组建实践团队成员时，由队长统一协调，可以跨院系、跨专业、跨年级等。一般跨校的较少。跨院系的团队一般在队长隶属的院系进行申报登记。建议团队成员为各专业结合，同时形成优势互补。可以成立博士团和普通实践团队。其中博士团是指暑期社会实践团队中有两名以上的人员是在读博士或已获得博士学位的人员。

2.实践项目。结合社会时代背景，以每年暑期社会实践的红头文件为指导方针，结合自身专业，选择暑期社会实践的项目。在我们华农，每年的主题主要包括支教、社会调研、暑期夏令营等。其中以社会调研为主，调研的方向包括食品、涉农行业、社会现象等。3.联系接收单位、基层媒体，落实住处。一般根据自己的实践项目，选择与之相关的实践接收单位，考虑到方言的障碍，最好是实践团队成员之一家中附近的熟悉地方。可以是湖北省，也可以是外省，甚至国外（其中××院2009级植物保护专业肖××团队是在韩国釜山开展暑期社会实践）。例如地方教育局、农业局、林业站、基层党组织、调研公司等，可以自主选择，并在答辩前期让接收单位将接收函发过来，连同项目申报书一同上交学院。而基层媒体机构，包括地方电视台、地方报纸等，可以提前邀请其帮助宣传，这样可以扩大宣传力度，提高实践影响力，对于后期团队评优，帮助也较大。此外，在活动开展前一周和前两天一定要在和接受单位确定允许当此单位去进行实践。至于，实践住处，这个是大家暑期社会实践的根据地，之前一定要落实好，可以是实践团队成员的家里，也可以是接收单位安排的宾馆或者集体宿舍，也可以是自己找的宾馆，但一定要注意安全。如果是在实践团队成员家里，记得在实践活动期间帮其父母做一部分家务，并在结束后，对其表示感谢。

4.联系指导老师。暑期社会实践必须要有至少一位指导老师。指导老师可以是辅导员或者学校相关方向（自己实践团队项目）的老师或者教授。至于指导老师是否随队参加暑期社会实践，不做要求。但是，如果指导老师随队，会给实践团队带去更多的指导，在实践过程中的遇到的阻力会更小。

5.撰写项目申报书及准备答辩。项目申报书是申请暑期社会实践的必要文件。应严格按照相关要求撰写，包括字体、字数等都有要求。特别是准备申报校级团队的，对此要求更严。而答辩，是关乎到团队是否能被立项，以及作为院系或者校级资助等级的关键所在，所以务必要认真准备，争取取得一个好的成绩。

6.实践经费的准备。按照经验，一般完成一次暑期社会实践每个人平均需要花费300到400元，如果想要吃住都好一些的话，另当别论。所以在实践前期，应当多准备一些经费，免得到基层时发现钱不够用，造成不便。而实践经费的来源，除了家里给之外，还可以申请学院或者学校的部分资助（其中校级团队资助金额为800到1000元，院级团队资助金额为200到600元，不过植科院是这样，其他院系不清楚），也可以到外面公司拉赞助。其中，在2011年的暑期社会实践中，食科院的一个团队有拿到周黑鸭的7000余元的商业赞助，在此方面，学院也是支持的，同时，拉赞助也可以很好的锻炼自己。

7.登记购买保险和实践服装。其中，保险同个人实践相同，为自愿购买，只需在班级登记，由学院统一购买。校级团队，由学校统一购买。实践服装，也是自愿购买。不过需要自己掏钱。但衣服不贵，去年衣服是15元。大家可以根据自己团队意愿决定是否购买。其实衣服大家基本都只穿一两次，主要还是作为我们华农学子下次做实践活动的一个标志，同时，做纪念用。其中校级团队的由学校统一订做，是免费的。当然，团队成员也需要填写《××大学2013年学生暑期社会实践团队队员个人责任书》。

8.实践时间规划。实践前期应该尽可能的将实践方案落实清楚，安排好实践期间的每一天工作，这样在实践实习期间才不会无事可做，也不会不知道从何处开始做。当然，还应该考虑天气的原因。另外，在实践结束后，可以安排 一两天到实践地方的旅游景点去玩一下。

9.物料准备。需要准备的物料主要有实践的文字材料，包括调研问卷，宣传手册，记录本，《××大学大学生社会实践活动登记表》等，还有一些常见药品，如创可贴，云南白药膏，花露水、蚊香等，还有一些个人生活用品等。另外还有一些自己为基层接收单位准备的礼物以及感谢信、锦旗等，可根据实际情况自由准备。

（二、）暑期社会实践开展过程

好的实践方案，还需要有好的执行力度。所以在暑期社会实践的过程中，团队成员也应该协调好各自的分工，根据之前的安排努力做好暑期社会实践。为自己交上一份满意的答卷。需要注意的有以下几点：

1.注意安全。安全问题永远是最重要的。在实践期间，需要特别注意水土、饮食、财物安全，还有狗（基层农村有不少家庭都养有狗，大家下去作为生人，一定不要因为好奇心逗狗），晚上不要单独外出，不去当地有危险的地方等。遇到意外情况，要及时联系自己的指导老师或者辅导员。

2.保持通讯畅通。晚上要将手机等通讯工具充好电，在外出分组开展实践时，要时刻保持通讯畅通，并且，在实践活动期间，要注意和辅导员、指导老师通报实践情况。

3.入乡随俗。到地方上去，要注意尊重地方风俗，不要随意开玩笑，另外称呼长辈等陌生人，最好之前问清楚，不要因为叫错了而弄得尴尬。

4.活动实施。按照之前的实践方案，结合当地天气灵活处理。并在实践活动的开始或者最后两天到当地政府或地方媒体处进行沟通，以期获得他们的支持，并对他们表示感谢。

5.加盖公章。在实践活动结束后，记得请接收单位的相关负责人在《××大学大学生社会实践活动登记表》和《实践团队工作手册》上予以工作点评和加盖公章。一定不能忘。

6.整理物料。整理实践活动的相关文字、录音、照片、视屏、、调查问卷等材料，清点团队和个人物品，一并带回学校，不要落在自己住的地方，造成不必要的麻烦。

（三、）暑期社会实践后期

1.实践材料的整理。在暑期社会实践后期，是相关实践材料的整理、团队实践活动效果答辩，团队申优等。需要处理的资料很多，团队成员应该相互协调，不要将所有材料交给队长一个人处理，一来时间上不允许，而来，队长一个人能力有限，资料的整理可能达不到预期效果。主要的工作有以下几点；

2.新闻稿的撰写和上传。活动后期的宣传十分重要，因为它证明了你们实践内容的真实性和良好活动效果，此外，对评校级或院级优秀项目起到重大的作用。实践活动结束后，要及时将自己实践活动的形式、效果等向相关媒体上宣传，扩大活动影响力。主要有各个院系的院网、南湖新闻网，以及地方媒体、实践单位的官方网站以及与自己实践方向相关的一些媒体。而且，一次实践活动，撰写新闻稿的角度不一样，上的媒体性质也可以不一样。其中，我们植科院2009级植物保护专业的程聃团队，关于食用菌方面的调研活动，至少有10个相关网站刊登了对他们实践团队的报道。

3.对接收单位的致谢，安全返校后，应记得对实践接受单位和团队下榻的地方（特别是团队成员家里）汇报安全和表示感谢。感谢可以通过感谢信或者锦旗、牌匾等来表达，结合自身团队情况，进行安排。

4.撰写实践报告。分析实践调研问卷、摄影等资料，按要求撰写实践报告。实践报告的要求在暑期社会实践读本（实践读本只有校级团队需要填写）上有，主要是字数和字体的要求，字数是不少于3000字。同时，团队的实践报告，团队成员可以共享，可以作为自己的实践报告再在后面加上自己的实践心得和《××大学大学生社会实践活动登记表》一起交给班级，由班级统一上交到学院的组织单位。

5.实践活动效果答辩。在大三开学的第一周内，会有实践团队的活动效果答辩和暑期社会实践总结会议。届时，各个团队可以准备PPT或者小品、相声等形式，将自己的实践活动成果进行汇报，学院组织单位将根据各个团队的汇报成果确定最终的优秀团队和后期的经费奖励。同时，也会将其中表现特别优秀的几个团队推优到校团委和湖北省团委，进行后期评优。

6.材料上交。在参与答辩期间，还需要上交较多的材料。主要有两种形式。一种是班级形式，无论是以个人还是团队形式参与暑期社会实践，每个人都需要上交一份《××大学大学生社会实践报告》和《××大学大学生社会实践活动登记表》到班级，班级负责人按学号整理好后，统一交给学院的组织单位；另一种是以团队形式上交，上交的主要有以下几点：（并按以下文件夹的顺序整理）

（1.）团队基本情况综述材料1份（服务情况简介，包括服务地点、成员组成情况、服务内容、效果等）；

（2.）实践课题成果——调查报告一份，为团队整体调查报告（附电子版）；（3.）团队工作总结报告1份（3000字，附电子版）；

（4.）5张有代表性的活动照片（要有图片说明，不要插入到word中），要求比较清晰,电子版要求较高的分辨率；

（5.）当地媒体对实践活动的相关报道情况（纸质媒体要求上交原件或扫描件，网络媒体要求上交网址及抓图，电视媒体要求上交视屏抓图）；

（6.）团队队旗（校级团队）、团队工作手册及其他材料；（7.）优秀团队申报表；

（8.）接收单位对社会实践活动的评语，当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词、锦旗等；

（9.）《2013年暑期社会实践活动服务团队上报材料目录》，见附表。

7.申优。团队申优的方向较多。自上而下，有省级、市级、校级、院级优秀团队，而队长一般会被评为“校级暑期社会实践个人先进”，其中优秀的个人也会予以评优。团队中的成员还可以参与“优秀论文、DV、日记、摄影、新闻稿”等的申请。

8.实践总结。在系统做完暑期社会实践后，团队成员可以聚在一起商讨一下暑期社会实践中的个人得失，还有团队的整理组织协调经验。

暑期社会实践需要经历的环节大概就只有这些，需要注意的事项，暂时只有想到这些。以后有机会，自己想到了，或者得到了其他同学的提醒，我也会及时更新的。

希望，这一份暑期社会实践的经验分享，可以给在准备暑期社会实践的同学们带去一些帮助。同时，也希望大三大四经历过暑期社会实践的同学能多提宝贵建议，以更好的完善。不胜感谢！

第三篇：如何开展大学生暑期社会实践

如何开展大学生暑期社会实践 暑期社会实践是我们华农学子的一门必修课，有一个学分，按学校本科生人才培养方案，在第四学期暑假即大二的暑假开展，要求每个人必须参与。大一同学也可以借此机会进行。若不参与或者参与但考核分数低于60分，不能参加任何评优，重修一次未过，不能拿到学位证书，所以希望大家认真对待。

在每年的五、六月份，大二的学生都会开始着手准备暑期社会实践，期望在大学的第一次社会实践实习中挑战自己，到社会基层去锻炼自己，了解社会，同时也完成一门必修课。而在准备前期，对于如何开展暑期社会实践，如何制定实践方案，实践团队答辩，联系接收单位，联系指导老师，实践总结，实践团队、个人申优等均存在不少疑惑。笔者在本文中将结合自己暑期社会实践的一些经历，以2012年暑期社会开展情况为例，和大家一起分享暑期社会实践的一些经验，期望能给在准备暑期社会实践的同学带去一些帮助。

对于大学生暑期社会实践，参与的方式主要有两种，分为个人类型和团队类型。开展的时间原则上不少于两周。

一、个人类型

个人参与暑期社会实践的形式相对较简单，在前期需要准备的东西也较少，只需要在听完学院暑期社会实践宣讲会后，根据个人情况进行选择，在学院的组织单位（一般为各个院系的青志部门，我们植科院是由植科院团委实践部统一负责）进行登记，填写《华中农业大学2012年学生暑期社会实践团队队员个人责任书》，购买保险（学生自愿登记购买，建议每一个学生都进行登记购买）。而参与的类型相对更广泛。主要有以下几种：

1.个人到工厂或基层单位实习。这是个人进行暑期社会实践的主要形式。

2.参与大北农等与我校有签有实习基地的公司实习。这种形式，有学校的信誉保障，所以比起个人联系的单位更有保障。

3.参与数学建模等大赛。这一种，有一定风险。由于数学建模大赛，在暑假期间进行，并且会不断的刷人，所以大家如果单纯选择这种形式进行暑期社会实践的话，需要慎重。当然，如果上了，并且得奖的话，可以充当暑期社会实践。其中2009级植科专业刘皋等同学是通过这种方式进行，并在全国数学建模大赛中取得优异成绩。

4.参加SRF并需要暑假在实验室做实验的同学。2013年暑期社会实践不提倡同学参加实验来充当社会实践活动，就拿2012年的情况来说，就有几个同学因为留在实验室做实验充当实践内容而最后成绩不合格，在大三寒假继续重修。

5.其他。

个人形式参与暑期社会实践的方式大概就只有这些。如果大家还有其他的方式，可以提前跟辅导员或者组织单位联系，若经讨论可以被作为暑期社会实践的，学院也会给予支持。

在做完暑期社会实践后，都必需要上交《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》（见附件）和《华中农业大学大学生社会实践报告》，其中《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》必须要有实践单位的公章，否则视为无效；同时《华中农业大学大学生社会实践报告》要求不少于3000字，否则会被视为不及格，并且要填写统一的封面。建议统一使用打印版，会显得更正式。

申优。个人的，一般不会作为“校级暑期社会实践先进个人”的推荐对象。但不会影

响“优秀论文、DV、日记、摄影、新闻稿”的评比。这也是个人进行暑期社会实践的一个劣势。

二、团队类型

以团队形式进行暑期社会实践，程序相对较多，需要准备的材料也较多，但是对于锻炼个人能力（特别是队长）、团队精神、组织协调能力有很大帮助，同时，通过团队形式进行暑期社会实践可以对自己的实践方向有一个深刻的了解，对于了解社会也有很大帮助，并且在后期的评优中，奖项和资金资助会更多一些。个人更建议同学们选择这种类型。按时间顺序，一般可以将团队暑期社会实践的准备分为三大块，即暑期社会实践前期，暑期社会实践开展过程，暑期社会实践后期。

（一、）暑期社会实践前期

暑期社会实践前期的准备，是最重要的一部分，熟话说，“好的开始是成功的一半”，暑期社会实践也是一样。需要做的工作主要有一下一些：

1.组建实践团队。团队成员为5到10人左右。在组建实践团队成员时，由队长统一协调，可以跨院系、跨专业、跨年级等。一般跨校的较少。跨院系的团队一般在队长隶属的院系进行申报登记。建议团队成员为各专业结合，同时形成优势互补。可以成立博士团和普通实践团队。其中博士团是指暑期社会实践团队中有两名以上的人员是在读博士或已获得博士学位的人员。

2.实践项目。结合社会时代背景，以每年暑期社会实践的红头文件为指导方针，结合自身专业，选择暑期社会实践的项目。在我们华农，每年的主题主要包括支教、社会调研、暑期夏令营等。其中以社会调研为主，调研的方向包括食品、涉农行业、社会现象等。

3.联系接收单位、基层媒体，落实住处。一般根据自己的实践项目，选择与之相关的实践接收单位，考虑到方言的障碍，最好是实践团队成员之一家中附近的熟悉地方。可以是湖北省，也可以是外省，甚至国外（其中植科院2009级植物保护专业肖融冰团队是在韩国釜山开展暑期社会实践）。例如地方教育局、农业局、林业站、基层党组织、调研公司等，可以自主选择，并在答辩前期让接收单位将接收函发过来，连同项目申报书一同上交学院。而基层媒体机构，包括地方电视台、地方报纸等，可以提前邀请其帮助宣传，这样可以扩大宣传力度，提高实践影响力，对于后期团队评优，帮助也较大。此外，在活动开展前一周和前两天一定要在和接受单位确定允许当此单位去进行实践。至于，实践住处，这个是大家暑期社会实践的根据地，之前一定要落实好，可以是实践团队成员的家里，也可以是接收单位安排的宾馆或者集体宿舍，也可以是自己找的宾馆，但一定要注意安全。如果是在实践团队成员家里，记得在实践活动期间帮其父母做一部分家务，并在结束后，对其表示感谢。

4.联系指导老师。暑期社会实践必须要有至少一位指导老师。指导老师可以是辅导员或者学校相关方向（自己实践团队项目）的老师或者教授。至于指导老师是否随队参加暑期社会实践，不做要求。但是，如果指导老师随队，会给实践团队带去更多的指导，在实践过程中的遇到的阻力会更小。

5.撰写项目申报书及准备答辩。项目申报书是申请暑期社会实践的必要文件。应严格按照相关要求撰写，包括字体、字数等都有要求。特别是准备申报校级团队的，对此要求更严。而答辩，是关乎到团队是否能被立项，以及作为院系或者校级资助等级的关键所在，所以务必要认真准备，争取取得一个好的成绩。

6.实践经费的准备。按照经验，一般完成一次暑期社会实践每个人平均需要花费300到400元，如果想要吃住都好一些的话，另当别论。所以在实践前期，应当多准备一些经费，免得到基层时发现钱不够用，造成不便。而实践经费的来源，除了家里给之外，还可以申请学院或者学校的部分资助（其中校级团队资助金额为800到1000元，院级团队资助金额为

200到600元，不过植科院是这样，其他院系不清楚），也可以到外面公司拉赞助。其中，在2011年的暑期社会实践中，食科院的一个团队有拿到周黑鸭的7000余元的商业赞助，在此方面，学院也是支持的，同时，拉赞助也可以很好的锻炼自己。

7.登记购买保险和实践服装。其中，保险同个人实践相同，为自愿购买，只需在班级登记，由学院统一购买。校级团队，由学校统一购买。实践服装，也是自愿购买。不过需要自己掏钱。但衣服不贵，去年衣服是15元。大家可以根据自己团队意愿决定是否购买。其实衣服大家基本都只穿一两次，主要还是作为我们华农学子下次做实践活动的一个标志，同时，做纪念用。其中校级团队的由学校统一订做，是免费的。当然，团队成员也需要填写《华中农业大学2013年学生暑期社会实践团队队员个人责任书》。

8.实践时间规划。实践前期应该尽可能的将实践方案落实清楚，安排好实践期间的每一天工作，这样在实践实习期间才不会无事可做，也不会不知道从何处开始做。当然，还应该考虑天气的原因。另外，在实践结束后，可以安排 一两天到实践地方的旅游景点去玩一下。

9.物料准备。需要准备的物料主要有实践的文字材料，包括调研问卷，宣传手册，记录本，《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》等，还有一些常见药品，如创可贴，云南白药膏，花露水、蚊香等，还有一些个人生活用品等。另外还有一些自己为基层接收单位准备的礼物以及感谢信、锦旗等，可根据实际情况自由准备。

（二、）暑期社会实践开展过程

好的实践方案，还需要有好的执行力度。所以在暑期社会实践的过程中，团队成员也应该协调好各自的分工，根据之前的安排努力做好暑期社会实践。为自己交上一份满意的答卷。需要注意的有以下几点：

1.注意安全。安全问题永远是最重要的。在实践期间，需要特别注意水土、饮食、财物安全，还有狗（基层农村有不少家庭都养有狗，大家下去作为生人，一定不要因为好奇心逗狗），晚上不要单独外出，不去当地有危险的地方等。遇到意外情况，要及时联系自己的指导老师或者辅导员。

2.保持通讯畅通。晚上要将手机等通讯工具充好电，在外出分组开展实践时，要时刻保持通讯畅通，并且，在实践活动期间，要注意和辅导员、指导老师通报实践情况。

3.入乡随俗。到地方上去，要注意尊重地方风俗，不要随意开玩笑，另外称呼长辈等陌生人，最好之前问清楚，不要因为叫错了而弄得尴尬。

4.活动实施。按照之前的实践方案，结合当地天气灵活处理。并在实践活动的开始或者最后两天到当地政府或地方媒体处进行沟通，以期获得他们的支持，并对他们表示感谢。

5.加盖公章。在实践活动结束后，记得请接收单位的相关负责人在《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》和《实践团队工作手册》上予以工作点评和加盖公章。一定不能忘。

6.整理物料。整理实践活动的相关文字、录音、照片、视屏、、调查问卷等材料，清点团队和个人物品，一并带回学校，不要落在自己住的地方，造成不必要的麻烦。

（三、）暑期社会实践后期

1.实践材料的整理。在暑期社会实践后期，是相关实践材料的整理、团队实践活动效果答辩，团队申优等。需要处理的资料很多，团队成员应该相互协调，不要将所有材料交给队长一个人处理，一来时间上不允许，而来，队长一个人能力有限，资料的整理可能达不到预期效果。主要的工作有以下几点；

2.新闻稿的撰写和上传。活动后期的宣传十分重要，因为它证明了你们实践内容的真实性和良好活动效果，此外，对评校级或院级优秀项目起到重大的作用。实践活动结束后，要及时将自己实践活动的形式、效果等向相关媒体上宣传，扩大活动影响力。主要有各个

院系的院网、南湖新闻网，以及地方媒体、实践单位的官方网站以及与自己实践方向相关的一些媒体。而且，一次实践活动，撰写新闻稿的角度不一样，上的媒体性质也可以不一样。其中，我们植科院2009级植物保护专业的程聃团队，关于食用菌方面的调研活动，至少有10个相关网站刊登了对他们实践团队的报道。

3.对接收单位的致谢，安全返校后，应记得对实践接受单位和团队下榻的地方（特别是团队成员家里）汇报安全和表示感谢。感谢可以通过感谢信或者锦旗、牌匾等来表达，结合自身团队情况，进行安排。

4.撰写实践报告。分析实践调研问卷、摄影等资料，按要求撰写实践报告。实践报告的要求在暑期社会实践读本（实践读本只有校级团队需呀填写）上有，主要是字数和字体的要求，字数是不少于3000字。同时，团队的实践报告，团队成员可以共享，可以作为自己的实践报告再在后面加上自己的实践心得和《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》一起交给班级，由班级统一上交到学院的组织单位。

5.实践活动效果答辩。在大三开学的第一周内，会有实践团队的活动效果答辩和暑期社会实践总结会议。届时，各个团队可以准备PPT或者小品、相声等形式，将自己的实践活动成果进行汇报，学院组织单位将根据各个团队的汇报成果确定最终的优秀团队和后期的经费奖励。同时，也会将其中表现特别优秀的几个团队推优到校团委和湖北省团委，进行后期评优。

6.材料上交。在参与答辩期间，还需要上交较多的材料。主要有两种形式。一种是班级形式，无论是以个人还是团队形式参与暑期社会实践，每个人都需要上交一份《华中农业大学大学生社会实践报告》和《华中农业大学大学生社会实践活动登记表》到班级，班级负责人按学号整理好后，统一交给学院的组织单位；另一种是以团队形式上交，上交的主要有以下几点：（并按以下文件夹的顺序整理）

（1.）团队基本情况综述材料1份（服务情况简介，包括服务地点、成员组成情况、服务内容、效果等）；

（2.）实践课题成果——调查报告一份，为团队整体调查报告（附电子版）；

（3.）团队工作总结报告1份（3000字，附电子版）；

（4.）5张有代表性的活动照片（要有图片说明，不要插入到word中），要求比较清晰,电子版要求较高的分辨率；

（5.）当地媒体对实践活动的相关报道情况（纸质媒体要求上交原件或扫描件，网络媒体要求上交网址及抓图，电视媒体要求上交视屏抓图）；

（6.）团队队旗（校级团队）、团队工作手册及其他材料；

（7.）优秀团队申报表；

（8.）接收单位对社会实践活动的评语，当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词、锦旗等；

（9.）《2013年暑期社会实践活动服务团队上报材料目录》，见附表。

7.申优。团队申优的方向较多。自上而下，有省级、市级、校级、院级优秀团队，而队长一般会被评为“校级暑期社会实践个人先进”，其中优秀的个人也会予以评优。团队中的成员还可以参与“优秀论文、DV、日记、摄影、新闻稿”等的申请。

8.实践总结。在系统做完暑期社会实践后，团队成员可以聚在一起商讨一下暑期社会实践中的个人得失，还有团队的整理组织协调经验。

暑期社会实践需要经历的环节大概就只有这些，需要注意的事项，暂时只有想到这些。以后有机会，自己想到了，或者得到了其他同学的提醒，我也会及时更新的。

希望，这一份暑期社会实践的经验分享，可以给在准备暑期社会实践的同学们带去一些帮助。同时，也希望大三大四经历过暑期社会实践的同学能多提宝贵建议，以更好的完

善。不胜感谢！

第四篇：大学生暑期社会实践活动中开展

大学生暑期社会实践活动中开展“三生教育”的意义和途径鲍俊杰魏田田王玉娟安徽大学化学化工学院摘要：社会实践活动作为大学生思想政治教育的重要环节，是当代大学生成长成才的重要途径，在促进大学生了解社会、增长才干、锻炼品质等方面都具有不可替代的作用。通过在社会实践中开展“三生教育”，有助于构建社会实践的育人机制和长效机制，并推进“三生教育”工作。

关键词：社会实践三生教育长效机制

大学生暑期社会实践活动是对大学生进行思想教育的有效手段，是学校教育的重要组成部分。多年来，广大教育工作者对大学生社会实践活动进行了认真的总结和广泛的探索，大学生社会实践活动的机制日臻完善，其内容和形式得到了不断的丰富和发展。“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育，着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，是实现新时期大学生人才培养和全面推进素质教育的有效切入点，与社会实践育人目标一致。将“三生教育”与大学生社会实践相结合，建立大学生社会实践活动长效机制，切实发挥实践育人的功效，具有积极地意义。

一、当前大学生社会实践存在的问题

社会实践活动有利于实现理论教育与实践教育的结合，有利于青年学生的全面成长，是大学生深入了解社会认识国情的有效窗口，是促成学生实践能力养成的必要途径，是帮助学生巩固所学科学文化知识的重要环节。但是，随着社会的不断发展和改革的不断深入，现今大学生社会实践活动中出现了一些需要改进的问题。

1、大学生对社会实践活动理解不全面。部分大学生对于社会实践缺乏深刻认识，对什么是社会实践以及为什么要参加社会实践没有清楚的认识，社会实践随意性比较大。受到长期传统的生活成长理念的影响，很多青年学生进入大学后仍然习惯于中学时期的学习模式，十分关注立足于校园中学习专业知识，但是对于动手能力、独立分析与解决问题的能力等的培养与提升尤其缺乏重视。这就造成了他们对于社会实践这样一个综合锻炼提升自己各方面能力的平台缺乏足够的认识，目的不明确，准备不充分，从而不能充分发挥社会实践活动在促进学生全面成长中的重要作用。

2、大学生社会实践活动与专业学习的联系不够紧密。大学生社会实践活动中存在形式化的现象，实践方式单一，实践内容单调，不能很好地与专业学习相结合，从而无法充分发挥社会实践活动联系理论学习与实践认知的重要作用。大学生社会实践多以参观、访问为主，缺乏创新意识与竞争观念，实践内容设置有待科学化，使之能够满足不同年级和专业的需要，并与时代发展和学生自我发展相适应。大学生社会实践活动需要得到各方面的重视，优化实践模式，在校内外专业教师指导下，使社会实践与专业学习紧密结合，使社会实践的重要作用得以充分发挥。

3、社会对大学生社会实践活动的重视程度不够。大学生社会实践活动的各个方面如课题调研、实践基地建设等等都离不开社会的认可和支持，地方政府以及各企业对于大学生社会实践活动的了解认识和重视程度在一定程度上决定着大学生社会实践活动的实效性。现今虽然各地政府都出台了相关优惠政策以鼓励和保障大学生参加社会实践活动，但在政策的具

体实施中还存在不能落实的情况。

4、高校对社会实践的教育意义挖掘不深。目前各高校都很重视大学生暑期社会实践，但一些高校只重视实践内容与社会大环境的结合，没有从80后、90后大学生的思想实际和思维特点出发，不能突出重点、有的放矢地组织实践活动，这样，参加实践的学生就缺少去探究活动意义的自觉性和主动性。另一方面，大家重视社会实践活动的选题、活动安排等方面，存在“为了实践而实践”的现象，活动结束后不能有效地总结或者只是流于形式的总结，指导老师在活动进行的过程中缺少“借题发挥”式的具体教育，这些都将造成社会实践的教育意义挖掘不够深刻，是教育资源的一种浪费。

二、将“三生教育”融入大学生社会实践中的重要意义

1、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于构建实践育人的长效机制。“三生教育”是通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的过程。高校实施“三生教育”的途径多种多样，其中社会实践是最有效的载体。积极开展社会实践对帮助学生树立正确的生命观、生存观、生活观具有十分重要的意义。大学生社会实践与“三生教育”的目标是相一致的，将“三生教育”融入大学生社会实践之中，通过大学生在寒暑假走出校园，了解与服务社会，并在这种真实的社会体验中提升创新精神和实践能力，培养爱心、责任感，从而达到全面发展，并构建起实践育人的长效机制。

2、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于丰富社会实践的深刻内涵。“三生教育”是人本性、求真性、实践性、创新性的有机统一，它从点滴入手，从小事做起，关注学生的健康与全面发展，关注个体生命、生存、生活的基本问题。在大学生社会实践融入“三生教育”，由表及里，由浅入深，从生存、生活、生命三个方面，帮助学生认识生命，尊重生命，珍爱生命，积极主动健康地发展生命，实现生命的意义和价值，掌握生存技能，把握生存规律，强化生存意志，提高生存适应力和创造力，树立正确的生存观，了解生活常识，掌握生活技能，获得生活体验，确立正确的生活观，从而大大丰富了社会实践的深刻内涵，达到实践育人的目的。

3、将“三生教育”融入大学生社会实践中，有助于提高大学生参加社会实践的热情。当前大学生社会实践活动中存在的问题之一是大学生对于社会实践活动的重视程度不足。大学生对社会实践兴趣不大，关注度不高，从而导致了某些形式化现象的出现。“三生教育”注重亲历性、感受性、体验性和实践性，以实践教学和实践活动为主，让学生能够接受、易于接受、乐于接受。将“三生教育”融入大学生社会实践活动中，能够调动起学生参与社会实践的积极性，从而能够促进社会实践活动顺利有效地开展，并且可以最大程度的发挥学生在社会实践活动中的自主性，达到培养学生的独立性和创新性的目的。

三、社会实践中推进“三生教育”工作的途径

1、丰富社会实践形式与内容，激励大学生积极参与社会实践活动。大学生是参与社会实践的主体，不断地丰富社会实践的形式和内容，真正引起广大学生的兴趣，并在日常教育中加大对大学生社会实践的宣传动员与培训工作，使大学生对社会实践的意义和作用能够有清楚的认识，激励大学生更广泛更积极地投身社会实践之中，发挥学生在社会实践中的自主性。以“三生教育”为主题的实践活动包括军事训练、自救培训、消防演练、公益活动等等，“三生教育”的融入能够很大程度地丰富社会实践的内容与内涵。在社会实践活动中融入生命教育、生存教育、生活教育，使得社会实践更贴近生活，更能激起广大学生的兴趣和参与的热情，并从理论上引导学生了解社会实践，从实践上指导学生参与社会实践，大大丰富了大学生社会实践的内容和形式，提高了大学生社会实践的参与度，取得良好的实践效果。

2、推进大学生社会实践活动基地建设，加强组建大学生社会实践指导老师队伍。相对稳定的社会实践基地是社会实践取得成效的有力保证。大学生社会实践基地是开展社会实践活动的重要场所和有效载体，为了保障大学生社会实践活动顺利有效的开展，就要加大力度推进大学生社会实践活动基地建设，积极开拓大学生社会实践基地资源，争取多方支持，依托社会力量，建立一批“三生教育”社会实践教育基地、科普教育基地、实习培训基地等等。以这些集体为依托，开展各种形式的“三生教育”实践活动，并与其他志愿服务、社会调查、实习培训等实践活动结合起来，完善实践育人机制。另外，大学生涉世未深，对社会环境缺乏足够深入的了解，这就需要有人从旁指引，加强组建大学生社会实践指导老师队伍，有利于帮助大学生更好地开展社会实践，避免安全隐患等其他问题，保证社会实践活动的质量和成效，也有利于在社会实践中丰富和加强“三生教育”工作，将“三生教育”真正地融入到大学生社会实践之中。

3、创新大学生社会实践活动机制，整合教育资源为大学生社会实践营造良好的环境。完善的社会实践制度是社会实践活动顺利开展并取得实效的重要保证，既要在总结和探索中不断建立并完善社会实践活动制度、考评制度、激励制度、资金保障制度等内容，更要注意根据当前大学生情感、认知、思维、表达等方面表现出的新特点，结合社会热点，整合教育资源，构建新的实践育人体系。首先要尊重学生的主体地位,使学生在实践中自觉地获得感悟、丰富体验、学到知识、形成技能、掌握能力、树立观念，让“三生教育”在大学生成长成才中不断放射出绚丽的光彩。其次要整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量, 为大学生社会实践营造良好的环境，积极引导大学生体验社会实践，感悟社会热点，探索生命价值，学习生存知识，奋斗幸福生活，最终达到帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标，构建起社会实践的育人机制和长效机制。

参考文献：

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周家荣.“三生教育”的实践形式与特色[J].教育探索，2010.（7）：97-99

杨继瑞.关于加强大学生社会实践活动的思考[J].高校理论战线.2010，（2）：49-52 李丽辉，刘丹.大学生社会实践长效机制建设探析[J].北京教育，2010.（6）：26-27

第五篇：大学生暑期社会实践活动（定稿）

大学生暑期社会实践活动

这一次的贵州之行是基于我们的暑期社会实践，7月6号，我们离开武汉，踏上了开往重庆的19个小时的绿皮无空调火车，上车的我们，流汗和流水一样，整个卧铺车厢里面就一个小小破破的风扇呼呼的转着，还好我们这么多人一起，这不算什么。晚上躺在床上，火车就一直不停的摇啊摇，更可怕的是进入重庆之后的路大部分是隧道，一进去，风从开着的窗户吹进来，就不停呼呼的叫，我们还有耳鸣，耳朵胀痛的感觉，人真是要崩溃了。早上起来，全身只要是露出来的地方都是一层黑黑的………好吧，我们安慰自己，下车就好了。等我们到了重庆之后历尽波折，还是没有按原计划当天赶到贵州，我们留重庆一晚，终于于可以好好洗洗，更美的是我们好多人一起吃重庆火锅，满满的辣椒，真是可怕。我们去了磁器口，好多名族风情的事物，这算是我们美好的旅行。第二天我们即将开始我们未知的支教之行，走了6个多小时的山路，看遍了许多的美景，真正见识了什么叫大山，贵州的山很蓝，很清澈，山很漂亮，但是进了山就再也看不见什么其他的，一山过后还是山，话说回来，这次社会实践让我得了大山恐惧症和隧道恐惧症，再也不想见这么可怕的事物了。等大家真正到了我们的目的地的时候，那种感觉说不出来，只是想到终于可以安顿下来了，那个时候，可以他低头看看天，真蓝，我们被大山包围，什么都没有了！

学校的条件比我们想象中的要好很多，什么都准备好了，只是……….没有热水，就等于洗澡是个问题，我们咬咬牙，没事能解决。就这一年共，我们的暑期社会实践正式开始。

前5天，我们做社会调查，分组之后我们开始三个不同方向的调查，我们完全不知道我们要走向那里，只是一直沿着巷子走，走过一条马路，又穿过另一条，走访很多陌生又可爱的孩子们，不管是被拒绝也好，还是受到热烈的欢迎，我们都觉得，这样的我们很辛苦，但是确是那么有成就感，在这样的社会实践调查中，我们一起走在灰尘满天的乡间小路上，穿过玉米地，还被狗追，到处地方着那些可能潜伏的“野生动物”，每次回到学校，都是累的走不动了，只是想好好睡一觉，什么都好，因为下午我们还得继续我们的任务，虽然苦，虽然累，但是感谢安场可爱的乡亲们，感谢给我们提供帮助的阿姨，婆婆和孩子们，你们的支持是我们前行的动力。结束调查，我们压力最大的支教就要来了，记得第一天很孩子们见面，一张张陌生又稚嫩的脸庞，让我有了很大的无形的压力，记得他们说最开始见我很严肃，担心我会很严厉，可能是太紧张，于是选择黑着一张脸，呵呵…….教学的5天使我这辈子最难忘的5天，很累，很累，每天晚上我们都是凌晨1点才可以结束任务，我们要备课，我们要想办法洗澡，我们还要起早和孩子们一起早读，但是不管再累，只要我站上讲台，看着他们的眼睛，我就会觉得一起的牺牲都是值得的，我是1班的班主任，在他们的眼中，我没有一点点班主任的样子，因为他们是我的朋友，还是我爱着的孩子们，每次上课，我都会尽自己最大的努力让我的学生们感受到英语学习的乐趣，我想这也是我们所有老师最大的努力，我们在课上给学生们最大的自由发挥空间，我从不追究问题是正确与否，我喜欢听到他们五花八门的回答，然后看着他们争先恐后的大声叫出他们的答案，等着我给她们解答，当每次课我都会问大家喜不喜欢上我的课，听到大家无一例外的大叫喜欢的时候，我很满足，真的满足，我不奢求什么，只是享受和他们在一起的分分秒秒，这也是我们6个人共同的感受。

5天来，3班是公认的嗓门大的班级，2班是我最喜欢的一个班，而1班也就是我当班主任的班，是我最爱的班，用我们的语言就叫做“love”，这些天，我教了他们很多东西，但是最为深刻的是“love”这个词，记得正安五中的国旗台背景是鲁迅的一句话叫做“教育植根于爱”，所以我用我的爱教育着他们，他们也用它们的爱感动着我，走之前的那个下午，我坐在讲台，让我的学生坐在我周围，我跟他们说有什么话就要抓紧时间跟老师说，要不明天我就走了，结果他们都不说话，我知道他们舍不得我，但是我还是说“老师纸都拿好了，你们赶紧的啊！”但是依旧沉默，于是我开始跟他们讲了我的感受，还没说，我的眼泪“哗”的一下全出来了，他们头低的很低，我知道他们受不了我哭，但是我告诉他们我舍不得他们，但是我必须得走，因为我还有自己的生活，有自己的学业，有自己要完成任务，所以，我的出现只是碰巧，他们以后的人生中还会有很多我这样的人出现，所以他们不要为我伤心，相反的，我感谢他们，因为他们教会我的东西远远大于我能给她们的，我在这边很苦，因为水土不服，身上张了很多包，每天都要擦药，晚上还会很痒，但是我觉得这一趟过来这边，真的值，不管我们还有经历什么痛苦的事情，我都觉得这趟真值，他们很有可能是我这辈子教过的唯一的学生，很感谢有这样一次机会，让我当上一名人民教师，这是我一辈子最珍惜的记忆，我没有话说，只有一句感谢！希望我亲爱的孩子们未来的人生道路可以越走越好，他们问“smile老师还会不会回来？”，我说“如果有可能，老师还会回去，只是这个可能很小，老师和你们的相遇，只是两条相交的直线，焦点就是这5天的陪伴”，但是我的学生告诉我“老师，我一定会尽自己的努力让这两天直线再次相交”………我不知道我能给她们的是什么，只是永远忘不掉他们给我办的欢送party，让我闭着眼，走到一个我不知道的地方，睁开眼的时候发现自己站在一个用蜡烛点燃的心形里面，耳边唱响的是我教他们的英文歌，然后黑板上写着“Smile，we don’t like you,but we love you!”我告诉他们，“love”不能乱用，只能给自己最喜欢的那个人，像是父母、爱人，但是他们说“老师我们可以分一点给你，但是只能是love，不会是like”,他们就是这么可爱的孩子，是他们让我知道我还有那么多人爱着我，那么多人在乎我，我可以用自己的努力影响着那么多大山里面的孩子，他们憧憬外面的生活，他们渴望走出大山，所以老师不会留下来，老师还有生活，但是老师希望你们走出去，在更好的城市和老师相遇，所以你们要更加努力，相信我们还可以再见面！

你们很乖，但是最后你们还是不停我的话，你们偷偷跑过来送我，我赶你们走，偷偷看我留给你们的信，我说你们，但是等我走远，你们又默默的跟过来，看着你们，老师怎么舍得走，上车了，你们依旧等在车旁，我又一次哭了，走在车窗前，为了看你们最后一眼，老师留下的最后一句话还是那句：“I love you”我走了，离开安场，离开遵义，离开贵州，回到湖北，回来，我是15个小时坐回来了，没有空调，没有同伴，当时我很委屈，我很辛苦，很累很累，一上火车，我靠着座椅就睡着了，一路颠簸，感觉人都要崩溃了，但是我坚信这一趟的出行，不管再苦，都是值得的，因为有你们，我的学生们，有你们，我的同伴们，有你们，我的老师们，我的学生们，我们还有很多很多的回忆我们一起铭记。我的同伴们，不管多累，我们可以嘻嘻哈哈，自娱自乐，不管多苦，我们携手并进，一同面对，忘不了一起熬夜写东西的我们，忘不了围坐在一起吃饭时有说有笑的我们，忘不了一起为了我们学生哭泣的我们，忘不了大声咒骂某些事物的我们，忘不了火车上躺在过道的我们，忘不了凌晨坐在安顺站门口的我们，更忘不了在黄果树瀑布惊呼的我们，一路上再苦有你们，相信经历过这样的我们，一定可以战胜一切困难事情，相信这样一段经历会成为我们共享的记忆，相信星·希望会越来越好，加油！