寒假实践的体验与总结

第一篇：寒假实践的体验与总结

暑假实践的体验与总结

摘要：通过这次暑假实践活动的亲身经历，我体验到了工作的辛苦，同时更重要的是我深刻地理解了理论与实践相结合的重要性。既然我们学得了知识，就应做到学以致用。只有这样，我们才能学得一门真正属于自己的技术，才能做得了生活的强者。

关键词：暑假打工 社会实践 经验

对于在校大学生而言，打工应是一种磨练的过程，更是一次深刻的体验。至于结果，我们应做到“天空中没有留下鸟儿的痕迹，但我已飞过”，不一定非要用成功作为自己的目标和要求。美好的人生蓝图需要我们来绘出，但是这也不是凭空想象出的，是需要付出的。即使失败也是一种付出，失败乃成功之母。在失败中我们接受磨砺之时，我们的人生收获也在进行中。

小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动来证明自己。我想：不经历风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。打一份工，可以为以后的成功奠定基础！

一、社会实践中经验积累的重要性

1.有经验者优先。在现今社会，招聘栏中总会写着“有经验者优先”。可是在校大学生的我们社会经验又会有多少呢?我们应该努力拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便毕业后能真正的走向社会、融入社会，并且在生活和工作中能够很好地处理各方面的问题。

2.积累经验，破译未知。虽然学校是一个小社会，但是校园里总少不了那份纯真。尽管是在大学高校，学生还终归是学生。而当你走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，这时的关系有些复杂，但你必须得去面对你从

没面对过的一切。记得，在我校举行的招聘会上，突出表现出来的一个问题是，学生的实际操作能力与在校所学的理论知识存在一定的差距。在这次实践中，我深深地感受到这一点。在学校里，理论知识学习的很多，而且是多方面的，而在实际工作中，也可能会遇到书本上没学到的或是没有的情况。或许工作中运用到的只是处理一些简单的问题，也就是会套用一个公式就能完成一项任务。但有时候你会埋怨：实际操作这么简单，可为什么书本上的知识让人学习起来那么费劲呢?毕竟，大学不是社会，但是它却是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的深刻理解，有了平时作业的练习补充，我们比别人有了更高的起点，有了更多知识去处理各种工作上的问题。

二、社会实践中我们要细心、谨慎

1.细节决定成败。在实践中，我虽然只是木工车间一位年轻师傅的助手，但能把自己在学校学到的知识真正运用上，这使我感到非常高兴!因为我体会到了学以致用的快乐，同时我也体会到了“实践是检验真理的惟一标准”的真正内涵。也许是自己实践的不够多，自以为到了工厂企业中能做好工作，但是事实上并非想象的那么容易。其实在学校作业里要是数字错了改一改还能交上去，但在工厂里，工件的精确度绝对不可以做错。因为质量是企业第一生命，质量如果没有保证，企业生产就会出现问题，而生产效益也会随之下降。最终，企业会在竞争激烈的市场中失去立足之地。

2.我们需要细心、谨慎。因此，实践中的每一个环节都不能出错。这种过程是我们在课堂上体验不到的。在学校里可能只需会解一道题，会算一个方程式就可以了，但在实践中更需要一切从实际出发。一个人若只是纸上谈兵是不可能在社会立足的，同时需要细心谨慎。因为一旦出错并不是像在学校里老师打红叉，然后修正就可以了。可是在工厂里出了错是要负责任的，因为这关乎工厂的利益得失。

三、社会实践中我们要学会感悟总结

1.让我们学会感悟。在暑假打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中，有时上级责备下级是不可避免的。虽然如此，但至少这也给我上了宝贵的一课。这让我明白：在别人批评你或是你在听取他人的意见时，一定要心平气和，不能冲动。只有这样，你才能与他人和睦相处，才能让自己成长更多。这样以来，我们即使在失败中也能吸取教训，为走向将来的成功积累经验。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我们所应该做的。总之，这个暑假的社会实践是难忘的而又有意义的！因为我在这里播撒了希望的种子，经历了工作的体验，收获了真实的感悟：“有经验者优先”。„„

2.让我们学会总结。我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我们能看到自身的价值。在交往中，如果你能做到“只问耕耘，不问收获”，那么你一定会交到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，也不可强求对方付出与你对等的真情。有时，要知道给予比获得更让人快乐！不论在工作中做什么事情，都应当积极主动，对成功要充满信心，要学会和周围的人沟通交流，关心别人、支持别人。

3.学会感悟总结，构建我们美好的未来。暑假打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的味道。不知道多少农民工也曾有过这种感受，但总体来说，这次的打工生活是我人生中与社会的一次亲密的接触，很值得回忆！现在想来，那些天的工作生活的体验，让我收获挺多的。这些收获将会成为一笔宝贵的财富，让我终身受益。

四、社会实践对新时代大学生的启迪

1.在激烈的竞争中，适者生存。如今，在人才市场上大学生已是随处可见，但每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有一定的工作经验。所以，大学生对自己的要求不仅是要有理论知识，而且工作经验的积累必不可少，因为它对将来找工作也很重要。例如，同等学历的人去应聘一份工作，公司自然更看重个人的相关工作经验。

2.学会去历练，积累人生财富。面对不容乐观的就业环境，面对日趋激烈化的竞争，面对忧虑和压力，于是就有了在校大学生选择了暑期打工。这样的假期虽然很短暂，但是在这段时间里，我们可以体验一下工作的辛苦，锻炼一下自己的意志，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生终生受益的宝贵的财富。

3.理论与实践相结合。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践，这是不容置疑的。因为很多的大学生都应该知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。大学生通过参加一些实践性活动检验所学的知识，并增长自己在一些书本上学不到的知识和技能。因为只有实践的经历和锻炼，我们才能将所学知识转化成自己的能力。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我们大学生应该转变观念，不仅仅要把假期打工作为挣钱或者是积累社会经验的方式，更重要的把握好机遇，培养自己的创业和社会实践能力。

五、社会实践给我们大学生一片翱翔的天空

1.社会实践，展现自我。在当今社会上人们越来越看重大学生的实践动手能力以及交际能力。作为一名大学生，就应该抓住机遇，正确认识自己，充分发挥自己的长处，以便在进入社会后可以尽快走上高速运行的轨道。

2.在社会实践中，提升自我。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，这对我今后的学习和生活都会有所启迪。无论怎样，这些都让我成长了许多，受益匪浅！从此时起，我会更加努力学习所学专业的理论知识，并在实践活动中加以运用。

第二篇：寒假兼职体验总结心得

寒假兼职是广大学生接触社会的大好机会。一次有意义的寒假兼职体验有助于我们增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活，利用寒假假期参加有意义的兼职活动，接触社会，了解社会。来到XX公司，我没有想太多，径直走向收银台，询问了店长招聘寒假工的事，由于听朋友说XX招人，所以就直接去。也许是一种缘分吧。在XX工作的这段时间交到了很多好朋友，并且学会了推销，对于从未从事过的行业我感觉很好奇，每天推销的衣服价位在3000元以上就有奖金。虽然不多，但通过自己的努力换取的，我觉得特别欣慰。这是我第二次经历假期兼职，去年暑假在一个装饰公司当一个小小的业务员，也学到了很多有关装饰方面的知识，对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质，虽然天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会。在寒假兼职中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。想通过寒假兼职，找出自己的不足和差距所在。在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题，招聘会上的大字报总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班子人社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验。锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正地走入社会，能够适应国内外的经历形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了以纯，开始了我这个假期的社会实践，实践!就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合的，另一方面，实践可为以后找工作打基础，通过这段时间的实践，学到了一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同从中所学到的东西自然就不一样了，要学会在实践中学习，从学习中体会实践。现如今中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就回越来越高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。也许卖衣服和我们学会计的也没有多大关系，但是通过推销衣服可以知道钱的来之不易，可能在卖衣服的过程中会接触形形色色的人，那就得看你的变通能力和语言方面的说服力，这是我们在学校无法学到的，因为接触了社会，人才会有成长。不然老依靠父母给的物质保障那是完全不够的，虽然这次社会实践体验没有持续多久，也只赚了几百块钱，但有的东西是真真切切学到了，所以我认为这次实践很成功，也很值。在实践的这段时间内，我穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在以纯，不会有人告诉你这些。你必须要知道做什么，要自己去做。而且要尽自己的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方。也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力。记得曾经不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力。记得曾经老师说过，大学是一个小社会，但我总觉得校园里少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份，接触那些刚刚毕业的学长学姐。他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间，在这次实践中，我感受最深的一点是，在学校，千里论的学习很多，而且是多方面的，几乎面面俱到，而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书上的知识一点，都用不上的情况。实践体会:回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习，以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有时冷场，这是很尴尬的，人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍，别人给你的意见，你要听听从、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信，自信不是麻木的自夸，而且对自己的能力做出肯定，社会经济缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信，其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了，就算没能解决，最起码自己是开心的。知识的积累也是非常重要的，知识犹如人的血液，人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭接触的导购业，对于我来说很是陌生，要想起工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次寒假兼职的亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富，在今后我要更多的挑战社会实践，磨练自己的同时，让自己认识的更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多。使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。从社会实践中检讨自我。虽然在这段假期我没在我的专业知识点实践，没能在专业能力上有所提升，但是我感觉我懂得太多的书本上没有的东西，假期实践。增强了我的办事能力交往能力。叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。我想这次的寒假兼职体验对我来说还是意义重大的。经历社会实践主要是让自己更进一步的了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。想通过社会实践找出自己的不足和差距所在。以及锻炼自己的口才和人际交往能力。

第三篇：寒假实践总结

西南科技大学2012-2013年 大学生寒期社会实践个人

实践报告

报告题目： 关注留守儿童实践报告 作者姓名： 彭 颖 学 院： 土木工程与建筑学院 专业班级： 工程管理1103班

共青团西南科技大学委员会社会实践部制

二○一一年十二月

关注留守儿童实践报告

作者：彭颖

(单位：土木工程与建筑学院工程管理1103班)

摘要： “留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的14周岁及以下的儿童。

留守儿童人数众多，已经形成一个需要予以高度重视的群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响。留守儿童的小学教育状况良好，但初中教育问题明显。进入初中阶段以后，留守儿童的在校率就大幅度下降了，14周岁留守儿童的在校率仅为88％，这与我国九年制义务教育的发展目标是严重不相符合的。因此，如何在留守儿童中加强和巩固初中教育，是一个十分紧迫的任务。留守儿童主要分布在农村地区，农村留守儿童是关注的重点对象。在全部留守儿童中，农村留守儿童所占比例高达86．5％，数量达到1980多万人。农村留守儿童应该成为关注的重点。为了掌握这些状况的现状，寻求更多关爱留守儿童的建议，我利用寒假在进入留守儿童中心对留守儿童进行了调查实践。

关键词 ：留守儿童 学业问题

一、留守儿童的现状

（一）留守儿童的生活状况

在调查中发现有近68%的留守儿童与其祖父母住在一起，11%与其亲戚住在一起，还有21%的留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，43%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾，其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有22%选择向父母诉苦。我们在调查中还发现，只有43%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的，有49%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。在调查中，只有不到70%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。

二、留守儿童存在的问题

（一）亲情缺乏、心态失衡

71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足，就会在某个特别时期心态异常，出现失常的情况，严重的儿童也出现了偏激的举动。

（二）习惯不良、学习较差。教育单调、安全难保

处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就全部落到了学校的身上，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。

（三）厌学思想比较的突出

在调查中我们发现，很多的留守儿童表示都不想读高中，或者到职业学校学习。他们都表示比较讨厌学校的生活。究其原因，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。

六、对父母和老师的教育有敌对心理

在调查中我们发现，在这些留守儿童中，比较害怕老师的占87.4%，害怕家长询问自己成绩的43.3%，对老师或者家长找自己谈论学业问题表示紧张或者讨厌的占89.2%，讨厌父母给老师打电话的占27.6%。对自己的家长和老师不满意的占36.9%，表示和老师与家长发生过冲突的占20%。其中就有三个男孩因为在学生和老师发生冲突辍学。

七、学习习惯差

通过对20名留守儿童的临时监护人进行有目的、有重点的访谈调查，了解到在这20名留守儿童当中，有2名儿童晚上能自觉的复习功课，占10%，有8名孩子能在别人的催促下才能勉强复习一会儿，且不太认真，占40%，有10个孩子干脆不学习，饭一吃完就到外面上网，回来就看电视，早晨迟迟不起床，占50%。在过年期间能坚持学习的只有4人，占整个调查人数的20%。

二、原因分析

（一）家庭教育的缺失。

目前“留守儿童”的监护情况主要是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于天然的血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。无法在学业上给孩子帮助，无法认真履行教育孩子的任务。大部分监护人往往对“留守儿童”要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。

（二）父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”。

由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，“留守儿童”在成长过程中出现了“适应”上的诸多问题。“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。

（三）打工父母的一些观念存在负面影响。

有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。他们的思想和情绪也会引起其“留守孩子”积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。

（四）学校教育困难重重。

学校教育对现行的留守儿童教育也有不少影响，首先学生的负担处于两个极端，一是“放羊式”，这点在农村小学比较的普遍，这些留守儿童在学校没有学到足够的知识，在家又缺少规范和监督，时间一长，就产生学生基础差、学习困难的难题，当这些孩子升到初中后，学生感到学习强度前所未有的难度。二是“填鸭式”，这样的教育能让学生学到一定的知识，但问题同样也比较的突出，这样的学生，缺少一种灵性，缺少自主创造知识的能力。在学到后面的时候，学习的积极性往往很糟糕，容易形成挫败感。虽然现在全国都在喊素质教育，但真正的素质教育我想需要时间、实践。需要探索。对于这样的一些学生。其次、学生心理得不到疏导。学生，特别是这些留守儿童在学习、生活、成长的过程中，会遇到许多的心理问题，这些问题的堆积得不到及时的疏导，会给他们的心灵带来一些列的创伤，这直接影响到他们学习的动力、兴趣和主动性。

四、关爱留守儿童的建议。

留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题。留守儿童能否健康成长关系到千家万户的幸福，关系到社会的和谐稳定。留守儿童需要政府、社会、学校、家庭给予关爱。

（一）各级党委、政府应进一步高度重视农村留守儿童工作

联合国《儿童权利公约》明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。”当前，要想真正有效地解决关爱“留守儿童”的这样一个重大社会问题，要发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。具体建议如下：

1、各级党委、政府要完善关于关爱“留守儿童”的各项法律、法规、政策；

2、各级党委、政府要落实特定的职能机构，负责关爱“留守儿童”的具体工作；

3、各级党委、政府要建立“关爱留守儿童联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守儿童工作情况。

（二）家庭应给予农村留守儿童更多的关爱

作为家庭，在关爱留守儿童中起着重要作用。主要做法：

1、强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善委托监护制度；

2、家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境；

3、要强化家庭教育观念及其重要性，家长、特别是外出打工的

留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长。

(三)作为学校，为留守儿童健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任：

1、学校要建立留守儿童工作机制，负责对留守儿童学习、生活、心理上的指导。

2、要将留守儿童的教育纳入考核班主任工作中，有班主任负责留守儿童的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守儿童父母及监护人沟通。

3、要在学校教育中增设相关课程，加强留守儿童精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。

4、要加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。农村中小学普遍寄宿条件差，很多甚至没有寄宿条件，这使得在家庭教育缺失的情况下，学校的教育功能无法有效发挥。政府应加大对农村寄宿制学校的建设的投入，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为不能有效地提供有利成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。

（四）社会要给予留守儿童更多的关怀

儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教育和监护体系迫在眉睫。要构建留守儿童健康发展的教育和监护体系。可由老教师、老党员干部、青年志愿者等群体构成一张补缺拾遗的监护网络。有条件的行政村和自然村，都应设立图书室和活动室，让留守儿童有个活动的场所。要充分发挥老党员、老干部、老教师等五老人员在农村的作用，与留守儿童结对帮扶，关心督促留守儿童的成长，让全社会关心留守儿童健康成长。全社会的关心对于留守儿童健康成长，帮助他们形成正确的人生观，培育他们健全人格将产生积极的影响。

经过这次社会实践发现，目前留守儿童的各种现状是不容乐观的。不过，我们相信只要各级党委、政府能够真正的重视家庭、学校、社会三结合，形成齐抓共管的工作格局，全方位对留守儿童进行关爱、关护、关心，就能够达到真正关心留守儿童，留守儿童的健康发展一定可以得到保障。

（五）对关注、关爱留守儿童的倡议

当代大学生现在缺乏社会责任感。对社会道德了解不深。在辽阳，能够参与的社会活动更是少之又少。所以，在以后我们上网看报的时候应该更多的了解社会，关注那些需要帮助的群体。我们从童年走过，烂漫的人生季节他们也应该享有。我们今后更应关爱他们。用自己的行动，帮助他们。体现当代大学生的社会价值和自我价值。

参考文献

【1】、我区农村留守儿童教育问题的调研报告.民盟涪陵区委课题组调研报告.【2】、中央教育科学研究所教育发展研究部“中国农村留守儿童问题研究”课题组.“中国农村留守儿童问题研究”第一期调研报告.【3】、农村留守儿童教育问题调查报告.【4】、四川统计局.四川调查：消除体制障碍解决农民工子女教育问题.中华人民共和国国家统计局，中国统计信息网.

第四篇：寒假实践总结

寒假实践总结感想——为家乡做一份贡献

沈阳市是我的故乡，我对沈阳市有着很深的情感，回族是我的民族，我对回族有着无与伦比的热爱和关心。这次的寒假实践是认识自己家乡和民族的一次很好的机会。

说实话，我自从初中来到北京上学之后，老家只是在假期匆匆一回，看过了家乡的亲人之后，又匆匆的回到了北京继续读书。就这样忽近忽远了7年的时光，我对家乡的变化已经不太了解。以前熟稔的道路，如今有了新的柏油；以前常去的广场放上了新的雕塑。甚至连回家路上的小店，也都不是当年的样子了。我知道，我生在这片土地，对这片土地的热爱是一个游子对家乡的深切感情。借着这次实践，我得以从全新的视角，更理性的调查，更富有建设性的思考来彻底了解我的家乡，我的民族。让自己的灵魂彻底回归一次这片土地。我的队友们都是很优秀的同学，所以我们的旅途一路上充满欢声笑语。同时也不乏大家一起头脑风暴，所有人都有收获的场景。在实践中，我许多对家乡的固有认识都被彻底颠覆，我才了解到，从宏观调研角度出发，得到的结果肯定跟一个土生土长的本地人大相径庭。当我跪坐在阿訇面前，听他讲述以前从未听说也从来没想听说的伊斯兰教文化时，我才感叹自己以前对回民的认识是多么肤浅，即便自己身为一个回族。当我来到小区里发放调查问卷时，当年在门口树墩上下象棋的老人我甚至一个都不认识了，草丛和小摊周围笑闹的小孩同样也换了一拨。展现在我面前的是一个与过去完全不同的生态环境，普通人的全新生活方式深深吸引着我，对我以前的观念进行一次次冲击。7年前的记忆还保留着，但是添加进鲜活的人群和思想后，感受又不一样了。这种感觉就像在他乡遇到故知，如何不喜极而泣。

在结题报告中，我们对这次行程做了完整的总结。但是我觉得这次实践更像是我的一次使命，一次践行中国梦的召唤。正是每个人对故乡的热爱升华成建设自己的家乡，来让自己所在的环境更加美好。若每个人都有这样美好的愿望，那么我们的祖国必定是充满奋进的国度；若每个人都能践行自己的家乡梦、中国梦，在实践中提升自己，那么我们的家园必定是和谐的家园。我们虽然力量微薄，但是我们为自己所热爱的家乡做出了贡献，这让我获得了无比的幸福和成就感。希望在以后的日子里，我能坚定信念，为祖国做一份贡献。

傅冠宁

2014年2月1日

第五篇：寒假实践总结

寒假实践总结

这一个寒假学校通知进行寒假假期实践，我选择了题目“感受家乡新变化”。在实践之前我首先搞清楚实践主体的含义及范畴，然后开始通过互联网收集资料，设计实践过程程序。其中主要包括调查内容、调查对象、问题设计等程序。在理清时间的思路后开始进行具体实践活动。主要包括两方面内容：一访问路人，二实地观察调查。其中主要是询问他们家乡的变化，家乡几年前、十几年前的面貌，以及他们对家乡变化的感触。询问他们收入来源，家庭的生活状况在近些年的变化，通过交流了解他们的医疗保障状况，并向他们宣传科学发展观和社会主义新农村建设的内容。最后，在进行走访调查之后，整理实践内容，让走访调查所获形成具体文字。

通过这次实践我深深感受到家乡的变化真大，虽然我是家乡的一分子，亲身经历、亲眼目睹了这些变化，<莲山课 件>但直到实践是才有机会认真的去思考去体会，才对这样的变化有了深深的感触。一句话：是党的好领导，是国家的好政策让家乡的变化翻天覆地。

通过这次实践我深深体会到有些东西是在校园里无法学到的，即便有人把大学校园比喻长一个小型化的缩小了的社会，但这个“社会”是有局限的，因为在这个小社会里几乎都是同龄人。但走出校门的实践活动就大不相同了，沟通交流的对象不再是同龄人，有可能是年龄大的长者，也有可能是较小的小弟小妹，这样一来你的思维想法就可能不被兼容。正是这样的不同年龄层、不同文化层次、不同阶层的沟通交流才会让你的思维碰撞出异样的火花，才会让你对社会、对世界有一个更加完善、更加公正的认识，一个社会的轮廓逐渐在脑海中勾勒出来，这对一个大学生的世界观价值观的形成也是有作用的。当然这个实践也让我认识到只记的不足之处：一方面处理问题的流程还不能很好的掌握，一件事要很久才能理清思路。另一方面，在走访的过程中，不能很好的与被访者交流，不能很好的阐述只记得观点，在以后的学习生活中一定注重培养。

总之一句话；寒假时间收获很大。