暑期“三下乡”社会实践报告

第一篇：暑期“三下乡”社会实践报告

暑期“三下乡”社会实践报告

七月十九日，我们物理科学技术学院一行34人来到了楚雄州黑井镇，这个因盐而兴，同样因盐而白的地方。在黑井的这四天里，我们通过实地调查，与老乡交谈等方式大致了解了黑井镇的现貌。黑井镇位于禄丰县西北部，东邻禄丰县高峰乡，西与牟定县接壤，南与禄丰县妥安乡相连，北靠元谋县，海拔在1323米—2498米之间，行政辖区总面积133.6平方公里，持有耕地面积12680亩、林地16.4万亩，下辖9个村委会96个自然村126个村民小组，主要居住有汉、彝、回、苗等六个民族。经济以农为主，其中粮食作物以水稻、包谷、小麦、蚕豆为主，经济作物主要有烤烟、石榴、小枣。

目前，全镇公路通车总里程234.2公里，但仍有51个自然村未通公路，电视覆盖率为95.5%，全镇拥有小

（一）型水库1座、小

（二）型水库8座、小坝塘40件，水利化程度30%。辖区设有35千伏变电站1座，通讯网络基本实现全覆盖。对于黑井所面对的这些问题，我们就此展开了讨论。

二十一世纪初，国家计委编制了《国民经济和社会发展第十个五年计划城镇化发展重点专项规划》。城镇化发展规划是根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》以及《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》关于实施城镇化战略的精神编制的重点专项规划，是国民经济和社会发展第十个五年计划的重要组成部分，是对全国城镇化进程进行宏观指导的规划。编制本规划的目的是：阐明我国城镇化的现状和问题，明确“十五”期间推进城镇化的总体要求和主要任务，提出推进城镇化的体制改革方向和政策调整方向。

另外，三台坡小

（二）型水库位于赵园村委会的三台坡村，距黑井镇政府驻地8km，坝址位置地处东经101°43′，北纬25°24′，属长江流域龙川江支流。黑井虽依山傍水，但黑井村委会现状无完善的供水系统，居民及机关、工矿生活、生产用水均采用东西两山的地下水部分为苦咸水，水源点多、出水量小且比较分散。用水从各出水点引出后未经任何处理，通过6个蓄水池分别供给各个比较集中的片区，蓄水池总容积约有380立方米，实际供水能力仅270m3/日，年供水能力为9.8万m3，其中约5万方左右为有害苦咸水、不清洁水，实际供水能力为4.8万m3。不能满足人民群众的生产生活需要。

根据黑井现貌，想要继续深入解决道路交通和居民用水问题，应从以下几点上做工作：

（一）道路交通问题

解决城镇道路建设的资金来源问题。建设面向现代化的综合交通体系。以提高城镇路网密度为重点，坚持公交优先的原则，健全快捷、方便、畅通、安全的综合运输体系，提高智能化和现代化水平。中小城市和小城镇要合理规划建设城镇内部路网，不得将公路主干网作为城镇内部路网。中心城市要加强进出城通道的建设，连接公路国道主干网，提高路网效率。加强城市道路、立交桥、停车场及行人过街桥涵的建设，合理提高市内路网密度，优化路网结构。

（二）居民生活用水问题

三台破水库、自来水厂招商项目。水库建成后总库容为40.2万m3，兴利库容为30.8万m3，相对坝高34.5 m，最大坝高42.50m，坝顶宽4.0m，长102.50m。水库、自来水厂建设可交由独立建设，独立经营，市场运作。另外，各部门要积极主动配合水利部门多措并举地扎实有效搞好库塘蓄水工作，寻找水源点，倡导村民节约用水、合理用水；

黑井发展所遇到的问题不仅仅是黑井的问题，而是中国众多城镇发展中也面对的问题。道路交通和居民生活用水问题已经发展到了一个更高的层次，为此，我们大学生应该需哦些什么呢？

尽我所能，穷我所想，为祖国的现代化建设添砖加瓦！

第二篇：暑期“三下乡”社会实践报告

暑期“三下乡”社会实践报告

刘远伟

暑期“三下乡”社会实践报告

2010年7月9日，天气晴朗，云淡风轻。数学与计算计科学学院16名同学在团总支刘健书记的带领下，踏上了暑期“三下乡”社会实践的征程。作为其中的一员，我感到很兴奋，同时也很幸运。7月13日，天虽然下着小雨，我们却个个载着“收获”，安全的回到了学校。这5天平凡却又特别的日子，或许我永生难忘。

一、实践目的

我们此次“三下乡”社会实践的目的地是开县长沙镇，主题是响应胡锦涛主席提出的“科学发展观”，对长沙镇居民关于“低碳”这一新型生活方式做相应的宣传和调查，同时对长沙镇福城村“万元增收”工程的实施情况进行调查。

二、实践经历

（一）印象福城

一行17人坐着汽车，翻山越岭，经过一小时的车程抵达目的地——福城村。长沙镇福城村地处开县县城以西28公里，西邻三峡库区物流中心万州，东连刘伯承元帅故居赵家镇，南有库区最大湿地保护区澎溪河流域，物华天宝，人杰地灵，是重庆市新农村建设十佳示范村，是集生态观光、休闲娱乐、历史文化、自然景观为一体的乡旅游圣地，是“帅乡、桔乡、刘帅故里精品游”景点之一。

进入福城村，新农村的气息铺面而来。一座艺雕大门映入眼帘，气势宏阔，彰显福城人以“优质服务迎远客、面向世界建新村”的大气魄、大胸襟。在密密的橘林深处，漂亮的居民楼房掩映其中，或小巧雅致，或高大明朗，一律仿清式建筑，青瓦成鳞，木格窗棂，悠悠古韵。村内小河哗哗流淌，水面清澈明净，浮一群白鹭，映一拱石桥。水流泛泛盈波，颤颤灵动，岸边青山小楼，绿野山花，一一投影。水影里的福城，桔林中的福城，互为渲染，相互辉映。硬化的乡间公路

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刘远伟

两旁，一片片青绿的桔林，散发着清新的气息，树上结满了一个个还未成熟的桔子，向我们露出欢迎的笑脸。

（二）回忆福城

第一天下午，为了调查福城村的“万元增收工程”实施情况，我们走访了附近的村民。我们经过分组，以组为单位，分散到村里各户进行调查。走访中我们发现，村里现在留下的大多都是些中老年人和小孩，家里的主要劳动力都外出打工，村里的主要收入还是靠外出打工，而离真正的靠农副业达到万元增收还有定差距。但是这也不难理解，因为“万元增收”这一工程正处于初步启动阶段，相关政策和政府规划正在一步一步的实施。在我们来的路上就可以看见，这里的交通十分方便，乡间公路全都硬化，通往家家户户。要致富，先修路，现在几乎每家每户都住在了公路旁边，不但方便的村民的出行，更重要的是方便了农副产品的及时运送到市场，为村名带来了实质性的效益。还有就是公路的两边都种上了柑橘，在柑橘林里种植了一些低杆作物，使土地得到合理的利用，为村民带来尽量多的收益。有此可见，“万元增收”工程正在一步步朝着正确的方向推进，农民的生活也在一步步提高。我们此行不仅仅是来调查福城村人们的物质生活情况，我们也为这里的村民们带来了一些精神的食量。傍晚，夕阳西下，气温渐凉，在福城村的村民休闲广场上，一群身着紫色T恤的年轻人随着音乐的节奏，带着村民和小孩，跳起了舞蹈。广场一时间变成了一个热闹的舞池。起初大家都只是围观。慢慢的，在我们的带动下，很多阿姨和小朋友都跟在我们身后跳了起来。他们不懂，我们一对一，手把手的教，我们放慢动作，采用分解教学的方式，给大家讲解演示舞步。随着加入的人越来越多，我们几个人都快忙不过来。直到十点多钟，村民们都还不愿离去。我们跳了差不多三个小时，人累了，腿酸了，可

暑期“三下乡”社会实践报告

刘远伟

是我们的脸上却带着笑容，因为今晚，我们与村民欢聚在广场，度过了一段分享快乐的时光。此后的每天傍晚，当音乐想起的时候，广场便成为了一个欢乐的天堂。还记得有天晚上，我正在教跳舞，突然腰下一闪，一小孩推了我小腿一下。起初我没理睬，可后来，一群小孩朝我跑了过来，我见势不对——一群小孩来围攻我了！这一场景让我一下子回到了童年，仿佛和小时的玩伴在一起玩耍，刹那间，我已经记不得我是一名大学生，记不得我是来这里参加社会实践的，在同往的同学眼中，我似乎成了一名疯子。不过，我心中确是快乐了，一种纯粹的童真的快乐。第二天去了镇上。八点，街道上的人星星点点，公路上还没有汽车的轰鸣。我抱着一叠宣传单和调查表，寻找一块人群比较密集的地段。第一眼看着这里的街道，印象并不好，感觉不够干净，不够整洁。找好了两个地方，设置了一个关于“低碳”的宣传点和一个计算机维护的咨询点，同时也拉上了横幅。准备就绪，宣传和调查工作随之展开，我们穿行在各条街道，将手中的传单发到居民手中，并给他们仔细讲解，也随机邀请居民填写了问卷调查表。在一个网吧老板的邀请下，我们几名同学去为她组装了没有装好的电脑。总之，这一天过的还是比较充实，我相信这里的人们能够接受我们的宣传，通过我们的宣传，希望他们的环保意识能有一定的提高。我们在完成我们的问卷调查的同时，也在紧张的准备着一场晚会。晚会由我们数计院和福城村的新一届村官联合演出。晚会的开场便是由我们数计院准备的一场特别的“环保时装秀”。我也参与其中。我们的衣服都是由报纸，废旧塑料袋等做成，以此来提醒大家注重环保。我还与另外两名同学一起演了一个小品，这恐怕也是我今生难忘。这算是我的舞台处子秀，而且我是反串的一位家庭女性。现在回想起来，自己都不禁一笑。

暑期“三下乡”社会实践报告

刘远伟

三、实践感受 平凡的七月，平常的五天，却使我永生难忘。在这五天里，我流下了酣畅的汗水，却留下了难忘的记忆。那一幕幕场景，一幅幅画面，不时的出现在我眼前。

在给村民们带去欢乐的同时，我们也完成了我们的实践任务。无形的快乐在心中开着花朵，一叠叠的问卷也在等待着我们去分析。重庆三峡学院数学与计算机科学学院暑期“三下乡”社会实践团队载着收获的行囊，顺利返航。这次经历，将永生难忘!

数学与计算机科学学院

XXX

2010年7月20日

第三篇：三下乡,暑期社会实践报告

暑 期 社 会 实 践 报 告

——寻找秦淮之源，溧水县永阳镇东山村之行

姓名：学号：学院：专业及班级：现在脑海里还深刻的记得7月9号那天，转了好几次车，脑袋晕了半天，到了我们的目的地——溧水（秦淮之源）。初次和溧水见面，是被她的山清水秀给折服了，绵延“万里”的山、干净的河水、还有她微风过处的清凉，阵阵吹来别是一番舒服。从7月9日到活动结束我们在溧水足足呆了半个月，从开始的抵触到最后的不舍之情，我相信这次社会实践实在给我，以及我们在一起队员，留下了很深刻印记。

到了溧水的第一天，虽然睡在宾馆里，可是由于人多床少的缘故还是挤得慌，但比起后来的十几天算是非常好的了。自古有苦才有甜，下面的日子真正的验证了这句话。开始的日子总是有点难过的：环境的不适应，食物的单一，稍有落后的条件，等等。或多或少都给我们带来了麻烦。住的地方安定下来了，住在一户人家里。记得当时我和朋友说住在村民家里时，他们的第一反应就是：你们不是社会实践，你们这是在扰民。但事实不是这样的，我们的各项活动：气象知识专讲，环境教教育，村民访谈，户外拓展，实地调查等等，都获得了村民及村委会的大力支持，开展也非常的顺利。

记得那时面试的时候，我可是心潮澎湃的热血青年，想着自己能干一番“大事业”，不料这些令人头疼的、令人身心俱疲活动日程安排，还没有执行就已经把我彻底打败了。分在-1-

了实践队，自然会要经常出去，户外拓展，实地访谈，等等，都少不了我们的一双脚，人也会经常疲惫。不过还好，这一切我们都挺过来了，其实，所有的苦难变成回忆之后，它便是多彩的画面。现在想想，这些都很好，我的队友们以及所暂住的农户们，在那时候体现的是一种在任何情况下都不可能模拟的团队精神！要走，大家一起走；吃饭，大家都吃一样；要休息，大家都是地铺。一切切，都浮现在脑海里，或许会眼泪盈眶，因为有餐餐吃土豆的喜悦，有天天走山路的疲惫；有村民们的支持，有活动中的碰壁；有队友们的相互支持，有路途中的大雨滂沱加上迷路„„这些，早已深深的烙在我的脑海里，此生此世，永难忘却。我想，我的那些队友们，也和我有一样的感触吧！

记忆最深刻的一件事：寻找中山水库，在溧水县城向东，有一个不小的水库，叫中山水库。自然地就会看到，中山水库东对面的半山腰上，有一个不大的庙宇，叫观音庙。对于观音庙，倒是很熟悉的，因为去得第一天，我们就已经观赏到她尊容了。处于半山腰上，特别的美，看到她的第一反应就是“白云深处有人家”。

第一次去中山水库，或许是方向走错的问题，只看到了他的边边，并未见到他的真面目。第二次，走的大路，还坐上了公交，心理最是开心。救世者出行，我们还意外的发现了“中山烈士陵园”。“死难烈士万岁”这几个字，自己过草，倒是让我们认了半天。很容易的就找到了水库，天也开始下起雨来了。水库说大也不大说小也不小，说中山水库站在水库的大堤上，穿过茫茫的的水面，看对面半山腰上的庙宇，有一种要飞过水面，看庙宇的吸引力，眺望西面烟雾漂绕的水，有一股再到水库的回归力，没有被修饰过的自然风景，非常的有诱惑力。走了些弯路，我们找到了中山水库的郑所长，与郑所长就水库的基本情况，水库的周围环境，当地旱情以及环境污染等情况，做了细致入微的咨询与调查，我们对中山水库所发挥的作用，有了深刻的了解，活动的目的也顺利达到了。

活动中我深刻的感受到自己的想法与现实的差距。学校里天真烂漫的想法在真正的社会实践中没有立锥之地，本能的想到一些活动方法，可是实践起来不不是那么的管用。很多先前预想的活动因天气，当地地理位置，村民的习俗等，都无法实行，只能临时改变成其他活动。

没有团队精神，也许我们这次的活动就不能顺利的开展。如果一群人在一起像一盘散沙，不会互相照应、互相配合、力使不到一处，这样的一群人战斗力是很弱的。就像一群人和另一群人竞争一样，其中一群人人多、无团队精神、各顾各的，另一群人少、有团队精神、互相照应、配合，那帮人能打赢是可想而知的。团队精神的有无，决定了团队的战斗力的强弱，决定了团队的强弱。

总的来说，这次暑期社会实践活动是一次双赢的活动。活动中我们收获的不少，对农村社会的认识进一步加深。气象知识专讲，环境教教育，村民访谈，户外拓展，实地调查等等活动都进展顺利，与各方面的融洽合作分不开。各组每个成员都热情工作，团结合作，为这次活动奠定了基础。村民们以及村委会的大力支持与配合，为这次活动的圆满成功提供了保障。队长较强的组织能力和决策能力及队员的配合与积极努力都是活动的顺利进行的前提。队员之间团结友爱、互相帮助更是体现出了这个团队的基石，各有所长，各施所长更是保障了我们工作的高效性，为此次活动画上了圆满的句号。虽然活动中遇到了不少困难，但我们并没有止步于此，反而从中学到很多东西，增长了阅历和经验。总之，这次是一次很成功的社会实践活动。

回顾这次溧水暑期社会实践活动，有苦有累，有喜有悲，付出了很多，同样也收获了很多。短短十几天，充实了自己，埋葬了空虚，对生活，对社会，对民情，对环境，对气象也有了一个更深的理解。虽然时间很短，但学到了一年都无法在课堂上学到的东西。同时，那

份在同甘共苦中得来的友谊，那份在活动中的团队精神，更是这一辈子最珍贵的感情„„论何时，我都会好好珍惜，闲来细细品味，这次活动，这次难忘的溧水之行„„也许，房东家的炊烟，不再那么的呛人，而是一幅炊烟袅袅升起，隔“山”千万里的画面。

第四篇：暑期三下乡社会实践报告 -

台州科技职业学院暑期三下乡实践报告

台州科技职业学院暑期三下

乡实践报告

院系：

班级：

姓名：

时间：

摘要：大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一。本文主要记录了我在下乡期间的感受与体会。

关键词:三下乡；感受；体会

大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。2012年7月2日，天朗气清，阳光明媚。机电工程系学生会19名同学在本系老师郑辉，张琳晓，以及胡丹老师的带领下踏上了台州科技职业学院2012“三下乡”实践活动的征程。

一、活动目的我们此次“三下乡”实践活动的目的地是位于黄岩西部的宁溪镇。为了纪念今年中国共产党建党90周年，我院提出了“青春90年，报国勇挣先”的实践主题。

二、活动经历

（二）回忆富山

到达宁溪镇的时候，已经是第一天中午。当地的政府人员热情的接待了我们，并且对接下来的行程安排等等进行了详细的商量。当天下午，我们的主要任务就是整理内务。到达我们的临时住宿点宁溪初级中学学生宿舍时，因为学生放假许久久没人居住比较脏乱，我们花了一些时间进行清洁工作。由于天气炎热，有几个宿舍内电风扇有些损毁，居住条件显得有点恶劣。等到住处打扫完毕，我们其中一部分人对周围环境进行了摸底考察，对后来实践活动的进行有一定帮助。不得不提的是下乡7天我们

也睡了7天的宿舍走道。天气炎热，住宿的宿舍非常闷热，队员们都无法入睡。于是包括我在内的7个男生抱着草席在走道打起了地铺，狭窄的过道伴随我们度过了下乡的时光。有一天晚上吃完饭后天气还是好好的，一天的疲累大伙早早的躺下休息了。睡到半夜天下起了雨，雨水打在了我的脸上我这才意识到走廊上没有顶盖。条件虽然艰苦，但是我想这段经历将被我永远记在心里。

第二天上午八点左右，在乡政府人员的带领下，我们小队分成了两个小组走访了当地的一位老党员和一户留守儿童。我所在的小组任务时慰问老党员。当我们到达老党员的家时，看到一位耄耋老人正在做节日灯（一种手工艺品，在当地比较普遍），该名老人正是我们此次的慰问对象——徐梅泰老党员。乡政府人员帮忙介绍了我们的来意，老党员对我们的到来表示了欢迎。在经过与老党员的一番交谈后，我们得知他叫于1949年入党，现年87岁。年轻的时候也是一名保卫家国的热血男儿，最初在福建入伍，在军队里表现优异，本来团长意欲安排他当排长，后因文化程度不够改当了班长。当时抗美援朝的战争轰轰烈烈地打响，徐梅泰老党员所在的团表现突出，本应调往北京就职警卫工作，当时的团长觉得军人的职责就是守护山河，毅然拒绝后带领独立团加入抗美援朝的大军中。徐梅泰老党员缓缓说起当时战场上九死一生的情景时，我们一行人不禁哑然唏嘘，遥想当年的战火硝烟。抗美援朝战争胜利，徐梅泰老党员于1955年回国。本应进行学习文化知识，后因组织上方向转变，随着独立团支援一江山战役。后组织上方向再度转变，调回黄岩退伍，是年31岁。转业后徐梅泰老党员回到了宁溪镇，结识了现在的妻子王雪英。两位老人多年来相濡以沫，风风雨雨的走到了现在。老人和他的老伴向我们细细说起了这些年来党和政府对他们家的照顾。我们边听着老人们的诉说，边帮着他们一起做些手工活，上午的行程也就结束了。临走时，王雪英老人站在家门口目送着我们离开。

第二天下午，我们小队进行了休整，并且向周围的村民告知了第三天上午开始会在桥亭居委会大楼会议室为小学生辅导课业的事儿，村民们反响比较积极。因为农业系有一只下乡小队比我们先到宁溪，他们的主要活动就是支教。他们的下乡时间已经快结束了，带队的学姐与我们商量是否由我们继续开展下去。大伙商量后觉得可行，于是支教也成了我们的一项工作。

第三天上午8点多，一些自发来的小学生们陆陆续续来到了会议室，我们小队的成员分别对小学生们进行课业上的辅导。跟农业系的同学接触了一周了，第一天上午这些小朋友对我们似乎很不感冒。对于我们闲得很陌生，于是队员们各展所长积极打好关系。没过多久大伙就打成一片，会议室里一片欢声笑语。

第三天下午，当地下郑村的几位阿姨联系了我们的领队朱立省学长，希望我们抽几个同学到他们村里支教。考虑到下郑村到我们现在支教的桥亭居路程遥远，而且我们人手也还有空余。于是我们欣然接受了阿姨们的邀请。当天下午由我还有叶芳芳两人先到下郑村实地了解支教对象人数以及安排支教地点事宜，之后几天因为人数增加我们小组也增加了两名队员。于是我们的支教活动在桥亭居活动点的基础上，下郑村这边增加了我们的四人小分队，两边同时开展支教。村子里的阿姨们什么支持我们的活动细心的安排我们的支教地点，还帮忙联系学员。我们支教的地点在下郑村村书记的老伯家，老婆婆十分好客切了很多西瓜给我们解渴。返程的前一天我们无意间提起下学年想再到下郑村支教，老支书很激动为我们写了一份感谢信。

第四天上午，早上7点钟我们先开始进行环保卫生知识的宣传以及对住宿学校周围的街道进行打扫，顺便为我们接下来一天清理河道进行预热。拿好事先宁溪镇政府帮忙打印的环保资料，我们沿着小路挨家按户的派发，并且进行讲解。之后才到桥亭居开展支教。下午我们走访了驻地附近的人家，再去了附近的村落进行宣传。发传单那天，我们还沿途欣赏了一些民俗风情，一些古老的童年记忆都能看得到。

第9天上午我们依旧有条不紊的开展支教活动，活动之余我们也考虑到下乡马上就要结束了，大家都希望给小朋友们留下点纪念。于是大伙不约而同的买了一些小礼物，并且与小朋友们合影留念。晚上我们觉得犒劳一下自己的努力，在原有的伙食条件下“加餐”，正好桥亭居的周姐给我们送来了一面锦旗。大伙激动万分，邀请周姐入席一同晚餐。那天晚上我很开心，我觉得自己的付出得到了认可。回想起刚到宁溪的那会，我觉的这几天的生活让我好有充实感。

第10天上午，我们的下乡返回时间也到了。我们整理了自己携带的东西，打扫了房间，跟学校的门卫以及老师告别，感谢他们这些日子所提供的帮助，特别是一直支持我们下乡活动的学校管理员老伯。返程的路上看到正在赶往下乡地点的其他学

校下乡队伍正顶着太阳步行前进，这才发现跟他们比起来我们是有多么的幸福。突然间特别回念过去的下乡日子。

当天下午两点左右，我们回到了学校。七天的三下乡活动到此终结。

三、活动感受

流火的七月，我经历了不一样的10天。

没有城市的喧嚣，只有宁静的古朴村落；没有嘈杂的噪音，只有幽幽的鸟鸣；没有白色纷飞的污染，只有满目的苍翠；没有人与人之间的冲突，只有一片安详。这里生活条件不是很好，但是都一一克服下来了。同时，我也收获了很多的快乐。这次三下乡活动对我具有很深的意义。

最后，用韩寒的一段话作为结束语：我最怀念某年，空气自由新鲜，远山和炊烟，狗和田野，我沉睡一夏天。

第五篇：暑期三下乡社会实践报告（精选）

西北农林科技大学

关

于

留

守

儿

童

教

育

状

况的调

查

学院:动物科技学院

专业班级:动物科技113班 学号:2011010827

姓名:牛雷

指导老师:徐文军

关于留守儿童教育状况的调查报告

调查人：牛雷指导老师：

时间：2012年7月11日

地点：陕西省周至县大曲村

雨过天晴，当宁静的晨光洒向大地第一丝温暖的时候，我们每个人都带着激动的心情与充足的准备开始了暑期三下乡社会实践。作为动物科技学院赴周至县楼观台支农支教义务服务队队员，对于此次活动有些许激动，但更多的还是自信！

我队主要是以调查问卷、亲访农家、义务支教支农等多种形式，集中调查了大曲村以及附近的家庭居民情况：包括有家庭基本情况、养殖收入等系列问题。以次种种方法切实了解村民的生产生活情况，并对有关村民遇到的问题通过分析研究予以一定的帮助；在此基础上，以表格的形式进行整理分析。

在此次调查中，最引起我感兴趣的还是留守儿童的教育情况。

7月11日我们开始的社会实践活动。期间，走访农户、参观村子、了解基本情况、队员分户进行调查活动、解决村民遇到的问题、开展学雷锋活动走访孤寡老人、义务支教穿插进行、宣传健康活动等等。

随着社会的发展与城市化进程的不断推进，农村人口大规模地流入城镇而衍生出来的农村留守儿童出现了家庭结构不完整、亲情缺失、监管不力、求学无门等问题，并因此产生了留守儿童生长的环境不健全、学习兴趣下降、性格怪异、非社会化行为日益突出等不少令人担忧的现象，如何完善相关的制度，尽力解决农村留守儿童的教育问题是全社会目前应着重解决的大问题。以下来分析产生这种状况的原因：

（一）学习方面

父母在外打工，留守儿童的监护人大都是爷爷奶奶、外公外婆。他们学习时间比较少，而且还造成了留守儿童受教育的环境较差的局面，并且由于父母长期外出务工，没多少文化照样打工挣钱，给孩子造成了一种读不读书都一样的新的读书无用的消极影响

（二）心理方面

由于留守儿童缺少家庭的亲情和关怀，长年难与父母团圆，有的孩子甚至五六年未见过父母回家，寄养在亲戚家里或由他人代管，或同爷爷奶奶等隔代长辈生活在一起，有的孩子甚至由于托管的亲戚又外出，出现被二次托管的现象 因此，大部分留守儿童存在性格内向，朋友圈狭窄，自尊心比较强，情感脆弱等问题。

（三）道德品行方面

由于父母长期不在身边，缺乏良好的家庭管教氛围，留守儿童在道德品行上易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，小偷小摸，同学之间拉帮结派。

（四）非社会性行为方面

留守儿童由于长期与父母分离，缺乏正常情感交流以及对父母的思念，其性格日趋变得内向、孤僻、喜欢独来独往、我行我素、或者胆小、自私等。

（五）社会原因

农村基层政府的不重视是农村留守儿童教育问题产生的又一根源，受经费和思想认识的限制，留守儿童教育问题至今没有引起农村基层政府的足够重视他们既没有设立专项资金，也没有指定专门负责人对留守儿童进行教育和管理，从而使留守儿童的社会教育和管理处于

真空，自发状态。由此种种，留守儿童的基础教育则更是处于一种十分薄弱的状态，这一切都使留守儿童受教育权得不到应有的保障、辍学、失学、退学现象不断涌现。

（六）学校原因

学校只注重基础知识教育，片面追求升学率，而缺乏法律常识，道德知识方面的教育，缺乏培养未成年人形成正确世界观的教育，缺乏根据未成年人的特点 有组织，有计划地对其进行心理教育，生存教育和安全教育，学校是以成绩的好坏来评定一个学生的好坏。甚至放松了对部分成绩较差留守儿童的教育和管理 这些因素无疑都会促使留守儿童大面积失学和辍学。同时，由于个别教师素质较低，教育未成年人时不顾忌其心理承受能力，任意伤害其自尊心，甚至打骂学生，使学生产生厌学情绪此外。学校也很少召开家长会和学生家长的沟通与互动几乎没有，这使得农村留守儿童在家庭教育缺失的情况下，作为儿童社会化一个重要场所的学校其教育功能并没有得到充分 有效的发挥和填补

（七）留守儿童自身原因

留守儿童的年龄普遍偏小，缺乏自我保护意识和自我保护能力，缺乏法律，生理，安全方面的知识，再加上不能很好地辨别是非好坏，交友不当，很容易被一些坏人引入歧途，从而导致严重问题的发生，对他们的健康成长非常不利。从发展的角度看，儿童期是人的生理和心理发展的关键时期，也是人早期社会化的重要阶段，这一阶段不仅是个体生物性发育的阶段，更是他们心理的发育阶段 留守儿童正处于这一特殊时期，还没有形成独立的价值观，其身心处于一种非平衡状态，面临着种种心理危机，由于长期无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，加上监护人的监管不力，导致情感上的偏离和个性心理发展的异常，留守儿童心理和性格朝着非健康和非积极的方向发展的可能性大大高于其他的孩子。

通过以上分析，谈谈解决农村留守儿童教育问题的建议

（一）加大对农村留守儿童教育问题的宣传力度，呼吁社会各界共同关注目前 社会各界对留守儿童教育问题的关注还很不够 因此 应当通过开展各种活动的方式引起社会对这一问题的高度重视 建立留守儿童教育的监控和研究机制 不断总结经验 并结合新出现的问题 加强合作与交流 开展联合研究 共同探讨解决农村留守儿童教育问题的方法与途径 正确认识留守儿童教育问题一是要认识到教育是全民教育 农民工子女应享有受教育权利 而且是平等的受教育权利 二是要认识到随着城市化进程的加快 进城务工农民子女正成千上万地递增 搞好农民工子女教育已是一个刻不容缓的问题 这不仅是教育问题 也是推动城市建设和发展 加快农村劳动力转移 维护社会稳定 实现社会公平的客观需要

（二）进一步完善相关法律法规，保护留守儿童的合法权益

对留守儿童的权利进行保护 界定和明确社会 政府学校和未成年人家长 未成年人委托监护人在监护和教育未成年人方面的职责 提高他们监护 教育未成年人的法律意识 规范他们的教育和监护行为 以切实保护留守儿童生存 发展和享受教育的权利

（三）建立健全农村留守儿童监护体系

要强化政府的职能作用，建立健全留守儿童的监护体系，以更好地促进留守儿童的健康成长。

（四）加快户籍制度改革，让留守儿童不再留守

改革开放以来 我国城乡间人口流动的限制被打破，由此开始了迄今为止世界上规模最大的人口转移，大量的农村劳动力人口流向城市，并由此而产生的留守儿童的教育问题也必须引起有关政府职能部门的高度重视。长期以来，流动人口子女由于没有当地户籍交纳不起高昂的学费，难以跟随父母到暂住地入学 只好留在原籍接受教育，这是绝大部分父母不愿意，却又不得不做出的选择，户籍制度改革的核心是要逐步弱化和取消与户籍相联系的城乡分离的各种制度 取消对进城农民工子女入学的限制，保障农村劳动力的合理，有序流动是城乡一体化发展的必然趋势，也是建设社会主义和谐社会的必然要求，政府应制定 实施优惠政策和配套措施，消除对农民工的教育、就业、社会保障歧视、使流入城市的农民工子女享有与城市人孩子平等的教育权利，真正做到 “同在蓝天下，共同成长进步”。

（五）强化学校对留守儿童的教育管理

建立留守儿童档案加强与留守儿童家长和临时监护人的联系，以及时有效地了解留守儿童的思想动态，而且还应该对学习困难，行为和性格异常的孩子做好帮助引导工作，开展师生间。同学间结对的互帮互助话动。同时，应当切实减轻学业负担，改革传统的学生评价体系和内容，客观真实，公正公平的评价每一个学生，培养学生自信心，树立学生正确的人生观、世界观和价值观。强化教师的职业道德意识，努力提高教师的法律素质，决不允许体罚学生，使每一个教师都能真正担负起教书育人的重任。让校园，教师，学生共同营造一个良好健康的教育生态环境，以弥补家庭教育的缺陷，开展丰富多彩的课外话动，鼓励，吸收留守儿童参加课外集体活动或兴趣小组活动，使留守儿童在集体的大家庭中得到关心，感到温暖。

（六）充分发挥农村基层组织的作用，形成全方位的教育管理体系。

调查总结：

炎炎烈日，我们放弃了大学的第一个暑假的时间开展下乡活动。走进基层，体验社会民情。在这十几天的时间里，我们都感受颇深。没有劳累与哭诉，在我们内心深处更多的是我亲身的感触与坚定的信念。

走进农家大院，我们想的最多的是通过自己力所能及的行动，为村民做出一点贡献，让村民感受到温暖，尽大家所能为村民办事情。

进入农家田园，我们没有因为汗水的浸湿衣衫而逃避，而是积极与村民学习保护弥胡桃，与其进行交流了解更多的信息，体验到助人为乐的本质内涵。

义务支教，看着一群求知欲强烈的眼睛，看着他们高兴的神情，队员们虽然疲惫不堪，但内心却是洋溢着快乐，因为我们深深的意识到，不仅应该在生活学习上帮助他们，更应该在心灵上与他们交流。

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周而复始，一天天的奔波劳碌，队员们累得气喘吁吁，却也懂得了奉献的意义，尽他们所能为老人们带来便捷，老人们发自内心的感谢是给他们最好的奖赏；孩子们的可爱与奋进就是我们甘甜的成果。我想此次活动具有很深的意义，办实事，高服务，这不仅丰富了村民的生活，也让村民们看到了当代大学生的风采，更锻炼了我们的社会实践能力，增强了我们的社会责任感与认同感，为以后的健康发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报，2005，(7).[2] 岳元发.同在蓝天下, 共同成长进步——关于农村留守儿童教育问题的思考[J].[3] ]温铁军.分三个层次解决农村留守儿童问题[J].关于留守儿童教育状况的调查的实践日志