社工职业伦理案例剧本(青少年附旁白)

第一篇：社工职业伦理案例剧本(青少年附旁白)

社工伦理剧本

场景一：班主任办公室

【旁白】学生A是一名高二的学生，由于在学校经常惹事，所以经常换学校。这一次他来到了一个新学校。

学生A母：班主任老师，你好，我儿子是今天新来报道的。班主任：你们好，请坐。

学生A母：谢谢老师，学生A，还不快跟老师打个招呼！

学生A：老师好！

班主任：手续都办好的话明天就可以来上课了，到这个新环境可能需要一点时间慢慢适应，如果学习上或生活上遇到困难都可以和我聊聊。学生A母：真是谢谢老师啊，谢谢啊……

……（自由发挥）

班主任：没事的，这都是应该的，学生A君，今天早点休息，明天第一天上课别迟到哦！

（学生A君腼腆的点了点头，然后班主任送母子俩离开。）

班主任独白：这小孩眉清目秀，还有些腼腆，感觉上去蛮乖的，应该能和同学融洽相处吧！

场景二：课间的教室

【旁白】一周后，就开始出现各种不尽人意的状况了。

同学甲：学生A，你的数学作业还没交，做好了没？我们组就你没交了！学生A：没有做！

甲：那你快点做啊，老师说下节课要交的。每次作业都差你。学生A：关你屁事啊……

甲：你怎么这么说话呀！

学生A：我就爱这么说话……你算什么东西呀！

甲：（愤怒！把手上收的作业甩学生A桌上）

学生A：（非常愤怒）你大爷！

甲：（夺过学生A的作业本，撕了它）！

学生A：……（污言秽语）

甲：……（得理不饶人）

（两人吵的非常厉害）

班主任：（急急忙忙赶到，把他们拉开）停，停，统统给我安静点。你们两个现在到我的办公室去反省反省，下面的课不要上了。

旁白：在弄清事实情况后，班主任请来了学生A的家长，对学生A和家长都进行了思想教育，并告知学生A，如果再出现类似打架事件，一定会要求学校做出相应处分。

场景三：班主任办公室

【旁白】打架事件后一切并没有好转，而且学生A的表现越来越差。同学1：老师，今天学生A无缘无故骂我是垃圾堆里的屎壳螂。班主任：好的，我知道了，我会找他谈话的。

（同学1出场，同学2上场。）

同学2：老师，学生A刚才和小明打起来了。

班主任：（担心）什么？打起来了！情况怎么样啊？

同学2：已经没事了，同学把他们拉开了。

班主任：怎么会打起来呢？

同学2：学生A走过小明座位的时候把小明的变形金刚碰到地上了，学生A不止不肯捡起来，还说小明无知，玩一些幼儿园小孩玩的东西，那变形金刚破的连收废品的都不会要，吵起来了之后学生A把变形金刚砸了！然后就打起来了。班主任：好的，我知道了，我会处理的。

（同学2下场，同学3上场：）

同学3：老师，不好了，在化学课上学生A泼硫酸玩，泼到小芳手上了，化学老师现在带着小芳去医务室了，让我来喊你去教室维持纪律。

班主任：学生A就是一个祸害，自从他来了，就一直在惹事，每一天安生的……（班主任同学生3同时离场）

场景四：社工办公室

【旁白】化学课上，老师一再强调操作过程中的注意事项，但是学生A还是对老师的话表现出满不在乎。由于他的一个失误，弄伤了和他一组的女同学，他内心非常的愧疚，但是学生A的行为对其他师生造成了一定的影响，学校的教育主任介绍了社工给学生A认识，经过一段时间的熟悉后，学生A渐渐愿意与社工说一些话。

社工：小芳伤好了，医生说好好保养的话手上的疤也会慢慢淡掉的。

学生A：（十分惭愧）我真的不知道会弄伤她，我也不知道现在该怎么办，每次听到他们说小芳的手丑我都想和他们打一架。

社工：不要太过自责，一切都会变好的！在和同学有矛盾的时候你为什么会想到打架呢？

学生A：在我家，只要我不能让我爸满意，他就是这样打我的。

社工：爸爸经常打你吗？

学生A：嗯，小时候成绩不好或是在外面不听话才打，现在我随便说几句话不他们顺心可能都会打。

社工：疼吗？

学生A：呵呵，习惯了，我爸是大学学历，经商。我妈妈是高中学历，现在是家庭主妇。家里经济条件不错。从小我的业余时间几乎全被安排学这练那。我爸对我的学习成绩，行为表现从来没有满意过，他一直说当年他如何优秀，我为何不知争气？我太令他失望了！烦死人了！

社工：那是因为他们太望子成龙了，他们是太在乎你了。

学生A：（情绪突然激动）我不要这样，我不想做他们的傀儡，我不想再读书了。社工：这件事有和你的父母讲过吗？

学生A：讲过，他们非常非常反对！

社工：这个是件很重要的事，你要考虑清楚。如果你现在不退学，然后努力学习的话，将来可以考一个好的大学，有的知识，你可以做很多事情，赚钱做自己想做的事情。如果现在退学了，在这个社会上以你现在的学历很难找到一份好的工作，你的人生会少一段大学生活的美好时光，而且你的父母会非常的失望。

【旁白】通过交流，社工分析了退学的利与弊后，学生A 生还是坚持退学，而父母坚决反对，不希望学生A生因一时冲动而做出错误的决定。社工也觉得学生A生也应该继续学业。

但是社工的工作原则是案主自决。社会工作者应尊重并促进案主的自决权，所以应该尊重学生A的决定，但是父母对学生A完成学业的愿望对他的将来可能会更有利，而且他现在正处在青春期，逆反心理严重，又很冲动，可能对现在的决

定会后悔！社工十分为难。

社工：这次我们聊了很久了，对于退学的事，你需要更冷静的考虑一下，今天就先到这里吧，我们下次再约时间。

学生A：好的，那我们下次见。

（学生A下场）

【旁边】学生A走后，社工万分纠结，在办公室来回踱步，这时敲门声响起，又有事发生了。

社工：请进。

班主任：你好！

社工：请坐，老师，您找我有什么事吗？

班主任：我是想问问我们班学生A的情况的。

社工：他需要时间慢慢改变，我相信再过一段时间他就能适应这个学习环境了。班主任：其实吧，我想不必在学生A身上花太多时间了。

社工：为什么呢？

班主任：他一直是个问题学生，自从他来我们班，我们班就没有安定过，其他学生的家长也一直来反映。这次他伤着的小芳，她爸爸是教育局的领导，这次事件影响很大。小芳虽然原谅他了，但是她妈妈昨天找过我，希望能严肃处理，我希望你能劝他自动退学。如果你能帮忙的话，相信会给你一份丰厚的补贴的。

【旁白】社会工作者的行为应遵循正直的原则，要始终清醒的意识到专业的使命、价值、伦理原则和伦理标准。社会工作者不应从任何专业关系中获取不当利益，或是剥削其他人已得到个人的、宗教的、政治的或是商业利益。社工很明白自己应该怎么做！

社工：不行，我不能这么做。

班主任：其实就算你不帮忙，我以后也可以找更多理由把他开除，你为什么不配合你点呢，对你也有好处！

社工：（非常气愤）你这样做是不对的！

【旁白】社工的伦理原则是挑战社会的不公正，社会工作者应该要协同和代表弱势、受压迫的个人和团体，社工应该致力于确保服务对象能够获得平等的待遇。在权力面前，学生A的处境十分艰难，社工在想怎么能帮助学生A。（班主任看到社工态度坚决，便稍微放弃了这个念头）

班主任：好吧，如果实在不考虑与我们合作的话，这些话就当我没有说过，希望你不要说出去。

【旁白】社工是应该尊重这次谈话中的隐私，是否该为班主任保密，是否应该把班主任的想法告知案主，还是该去上层机构揭发那群人的阴？？。