积极开展社团活动（共5则范文）

第一篇：积极开展社团活动（共）

松阳民族中学：积极开展社团活动

包美珍谢炳富

为了更好的贯彻我校“以人为本，和谐发展”的办学理念，丰富学生校园文化生活，提高学生综合素养，增强学生校园生活的幸福感和愉悦感，进一步推动校园文化建设，民族中学开展了以学生为主体的校园特色文化活动——社团活动。

从本周起民族中学社团活动正式启动。学校社团活动内容分为：

1、班级社团

（1）班级室内活动项目分三类进行，其中棋类活动和自选类活动分单双周交替进行；学科活动每周进行。

（2）室外活动：新广播操、篮球、垫排球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、健身跑及班级组建的特色项目等等，可结合学校的运动会、篮球赛、体育加试等一些大型活动开展。

2、校级社团

本学期，学校又新增添了心灵氧吧（即心理辅导室），共1１大社团：古韵流传文学社、轻舞飞扬舞蹈社、畲乡版画社、海棠书画社、快乐成长驿站、阳光少年志愿者社团等。

为了保证学生社团积极有序地开展，而不流于形式，特制订了民族中学社团管理规定，从人员、时间、制度等方面加强了管理。学生每天按学校安排的时间，积极参加自己选定的活动项目；老师们定时、定人、定点的进行辅导和管理。

学生对学校的社团活动热情高昂，这样的社团活动，为学生提供

了展示才艺、发展特长的平台，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，增强了学生的文化修养，使学生在琴、棋、书、画、体、美等各方面有了很大程度的提高，学生的综合素质得以全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境，使学校呈现出积极向上、和谐进取的美好局面。

第二篇：高中教师论文 积极开展学生社团活动 促进学生全面发展

黑龙江省海林市高级中学高中语文教师论文 积极开展学生社团活动

促进学生全面发展

随着新一轮课程改革的推进，丰富多彩而又贴近中学生思想和兴趣的社团活动，已经成为中学校园生活不可或缺的有机组成部分，它已经融入课程体系，把课内学习延伸到课外，充分利用课外资源，丰富了课堂知识，拓展了学生发展的空间，丰富了校园文化生活。社团活动有着课堂教学无法比拟的优越性，那就是：丰富的内容、多彩的形式、开放的主题、精彩的活动和灵活的方式。学生社团的建立首先基于学生个体的内在需要，有别于传统德育的外在灌输和管制，学生对自己感兴趣的社团活动表现出较强的主动参与意识。我校的学生社团都是由学生申请、团委审批和指导建立起来的，校级社团共有16个，如合唱团、GPS舞蹈社团、昕潮话剧社、此时花开文学社、蒙太奇诗社、诗宇轩朗诵社、国旗班等等。

中学生社团作为校园文化建设的重要组成部分，通过感染、暗示、同化、激励与心理调适等多种功能，影响着学生的情绪、情感、学习态度、学习习惯、学习方法，改变着学生的行为习惯、学习方式与生活方式等，推动着学生自身素质的提高。

一、学生社团帮助学生进行心理调试，使学生以稳定的心态进行学习

（一）社团活动为学生提供归属感，帮助学生调整不良情绪，使学生情感得到宣泄 伴随着学生学习和生活环境的改变，高一新生心理上容易产生孤独感和一系列的不适应, 需要沟通和理解。而集群聚性和自由性为一体的社团活动正是他们心理的最佳归宿。这种归属感能够淡化新生入学后的不适应感和压力, 同时, 新生还可以通过社团了解学校、了解老师,了解学校周围的环境，使他们能较快地融入到学校的学习和生活中去。另外，高中学生又处于自我意识迅速发展的时期, 内心体验比较丰富、细腻，但感情较脆弱, 自控能力差, 常常会因一些小事,引起情绪大幅度波动。长时间的悲观失望，不仅影响正常的学习和生活，甚至有可能引发不必要的突发事件。而社团拥有的特殊方式和团队精神，将会影响其中的每一位成员，使他们产生被需要、被重视的感觉，有助于解决学生的负面情绪问题。此外，在学生社团中，个人特长容易发挥，而发挥特长带来的成就感，也是对学生不良心理的有效调适。例如，我校的舞蹈社团在学校艺术节和海林市艺术节上表演的舞蹈——《全城戒备》、《海高达人》受到了观众的一致好评，而其中的成员有许多都是学习基础比较差，不愿意学习，甚至是经常违纪的学生，但是在这里他们过剩的精力得到释放，他们找到了展示自我的空间，获得了满足；另一方面，通过一些活动的展示，大家对他们的赞誉使他们提高了对自己的认识和评价，也有了一定的荣誉感，对自己要求的标准提高了，他们会在一定程度上对自己的不良的行为习惯进行约束，也减少了违纪现象的发生。

（二）社团活动有利于尊重个体差异，培养学生自信心

学生社团充分体现了对差异性的尊重。每位学生的天赋、特长、兴趣、爱好等等都是不同的，而“学生社团”作为一种灵活的分组形式，使学习状态、路径、语言能够面对这种差异，使得一些在此处不能获得成就感的学生，通过组建和参与“学生社团”，在彼处可以获得成就感。在一定程度上，满足具有差异性的学生对于成就感的共同需求，是学生参与“学生社团”及“学生社团”运作最大的内驱力。例如，我校的文学社，社长在学期初拟定学期计划、做好人员分工及调整，所有社员要按期保质保量的把自己精心创作的作品拿出来，大家在一起评论、交流、修改，畅所欲言，谈自己的创作体会，彼此的感受，修改后印成报纸，发给各个班级。这里的活动是民主、平等、创新、生动活泼的,每个成员都是社团的主人, 这样有利于形成比较稳定的心理状态，培养了参与意识和公平竞争、积极进取的精神。社员们 1 都有对社团目标的共同兴趣与各自的特长，有自卑倾向的学生在做自己爱好的事情时比较容易获取信心，激发热情，从而可以消除一部分自卑心理。

二、开展社团活动有助于充分利用课外资源，丰富课堂知识。

有一句话说得好：最好的教育莫过于生活。与课堂上获得的间接经验相比，直接经验更容易让学生理解和接受，这样产生的记忆不容易忘却。由于课堂教学受时间、空间与形式的限制，学生对知识的理解和拓展、学生之间的合作与实践均受其限制。而借助社团活动创设的交流环境，可以将课本内外，课堂内外，学校内外的一切优秀、可利用的资源整合起来，如文学作品、影视作品、摄影作品、学生资源、教师资源、社区资源等等，使课外资源更好地服务于课堂。通过社团活动，让学生走向社会，走进生活，将书本上的知识与这些资源联系起来，加深了学生对知识的理解和应用，同时也开阔了学生的眼界，提高了学生的能力。例如，我校每届高二学年举办的课本剧表演活动中，就充分展示了这一巨大资源整合优势。通过对名篇名著的细心研读，查阅相关资料，精心组织编排，分角色真实演绎，对人物性格刻画、主题思想等均得到充分体会，激发了学生学习兴趣，加深了知识理解，丰富了课堂，巩固了教学成果。

三、社团活动为学生的自我发展提供了广阔的空间，增长学生才干 在传统的教育模式中，往往偏重教师的主导作用而忽视学生在学习过程中的主体性，这就使学生养成了一种被动学习的习惯和依赖心理。在校园社团活动中，学生不仅具有参与者的身份，还可以是组织者、发起者、管理者。这些角色的转换，不但增强了他们自我管理、自我服务、自我教育的意识，更重要的是，大大增强了自我调节、自我控制的能力。通过角色转移，学生们得以从另一个角度去看待问题，学会理解和善待他人。在一些服务型社团中，普通的社团成员也由学生的角色转变为一个社会工作者，他不再是社会消费角色，而是一个能给他人提供爱心和帮助的人。例如，我校的值周班社团，在值周检查中培养了学生的管理能力，在交通执勤中，学到了许多交通规则，维护了交通秩序；人家人社团，通过为学校及社区服务、维护公共环境、慰问孤寡老人，增强了责任心和爱心。这种角色转移的感觉是美好的，有助于提升学生从个人情感和事务中走出来，关心社会大众的利益和幸福。

此外，军事国旗仪仗队社团（简称国旗班）近几年来也深受全校师生的关注，他们是学生中的明星和榜样。每年新生军训后校团委、国旗班班长都要挑选身体素质好的同学做备案，在一学期的观察培养后确定品学兼优、能力素质强的优秀学生列为国旗班成员，参加系列半军事化的队列训练、党课培训等活动。尤其在2009年具有当兵经历的李延同学担任了国旗班班长后，使得这支队伍更加专业，水平明显上了一个台阶。国旗班的同学多次参加学校升旗仪式、清明祭扫、运动会、广场演出等活动，今年市级艺术节的国旗班擒敌拳倒功、劈砖开瓦的表演更是让同学们震撼。多年来国旗班呈现出学生传、帮、带的良好态势，国旗班的同学通过社团训练、活动展示，更多的感受到国防工作的重要性，增加了学生的责任感和使命感。如：08界考入北京大学（国防生）的石鎏澂同学，就是国旗班成员，在大学也表现非常出色，09年就加入了中国共产党，成为学校的优秀学生干部。“诗雨轩”朗诵社团、“蒙太奇”诗社、“此时花开”文学社均锻炼了学生写作、朗诵等能力，得到全校师生一致好评。

丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，课堂教学与社团的结合，为学生的个性发展提供了空间。学生参与面比较广，积极性比较高。现在，我校社团数量不断增加，不仅有学校级别的社团，还有班级社团，学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的进步和人格上的 成熟。社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展现自己爱好与技能的广阔舞台。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。我们认为，在学生的学习生涯当中，留下的不应该只有朗朗的读书声，还应该留下他们活动时的欢声笑语。汗水也好、泪水也罢，都是他们应该去尝试去经历的。

十七、八岁的他们正值花季雨季，不要让枯燥的课堂束缚住他们的思想，要让他们在活动中感知，在感知中感动，在感动中学会生活，在生活中实现各自的人生价值。

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第三篇：积极开展劳动竞赛

积极开展“一争、二改、三确保”劳动竞赛

目前，对外协作部紧紧围绕公司的经营方针和经营目标，本着今年部门提出的“关爱、规范、振士气，抓质量、控成本”的理念，结合“创先争优”员工月度情况公示栏，组织部门员工继续深入开展“一争二改三确保”劳动竞赛。进一步发挥广大员工的主观能动性和创造性，为实现公司经营目标努力奋斗。

竞赛期间，部门加强了上下协作配合。

一、制定了“员工工作内容及相关职责”看板并上墙。明确每个员工的工作任务，把责任落实到每个人。

二、制定了对外协作部深入开展“一争二改三确保”劳动竞赛实施办法，内容包括“安全与出勤、工作任务、质量、成本与费用控制、协作与改进以及德、能、勤、绩、廉的综合评价“等考核指标，并严格进行考核，建立起了劳动竞赛的长效机制。

三、把关爱员工，凝聚人心，改进创新，共谋发展摆到了重要位置，启动了员工”关爱工程,设立了”关爱大使”,建立完善了“职工小家”。

四、认真帮助员工分析自身的优势和不足以至素质提升、行为工作改进的空间。每个人建立改进工作情况表，并进行目标量化，拟定自我提升计划。

五、开展“名师带高徒”活动，要求师傅与徒弟间一对一的签订师徒协议，使“传帮带”工作落到实处。

利用班前会、宣传栏等平台，定期公布劳动竞赛进展情况，评选先进个人；并着重发掘典型，培养先进典型、树立标兵榜样。激励员工相互学习、相互交流、你追我赶，形成努力进取的良好氛围。使优秀员工脱颖而出，员工的积极性和创造性得到充分调动，有效地促进部门各项工作的顺利推进。

对外协作部

2012年6月15日

第四篇：社团活动总结

社团活动总结

诗意社团，绽放别样精彩:2009年初，我校以新教育子课题《“诗意教育”实践模式的探索研究》的申报为契机，勾绘了诗意教育的十大目标：建设诗意文化，营造诗意环境，探索诗意管理，打造诗意教师，实施诗意评价，构建诗意课堂，引领诗意言行，开展诗意阅读，设计诗意活动，组织诗意社团，按照“全面推进——重点突破——螺旋上升——提炼建模”的运作思路，全面推进诗意教育。本学年把建设诗意文化、组织诗意社团作为工作的重点。2009年3月，经过一段时间的酝酿和扎实有效的前期调研准备，“××*”系列社团的各项工作全面铺开。

●理念

让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；

让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。

●行动

行动一：确立社团活动目标

围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在市田径运动会、各球类棋类比赛、市小学生艺术展演活动中取得佳绩；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

行动二：开发社团校本教材

在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。

社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类30多个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团课程研发中心制定了《诗意社团教材格式》，要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了开学工作检查组成员和兄弟学校的高度赞誉。

行动三：加强社团过程管理

为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。9月4日，学校隆重举行“××*”系列社团自主招生现场会。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、科技类、手工类、益智类等6个类别，共36个社团。于当日由各社团指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社团各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。为浓郁诗意社团的文化氛围，我们在每个社团活动场所，张贴了“××*”社团标志；每个社团都有自己的规则和口号；著名儿童诗作家圣野先生欣然为我校创作了《我是××*》的社歌；在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

行动四：构建社团评价体系

为促进社团品质的提升，我们制订了《平小诗意社团活动计划》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，通过我校网站及橱窗等宣传阵地阶段展示教师和学生的活动成果；集中展示指组织开展社团文化节活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优质社团的发展，出台了《平小诗意社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度，将开展“诗意少年”、“十佳社团”和“优秀辅导老师”等评比活动。

【收获】

诗意社团的扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生：

“××*”舞蹈社：以“舞动奇迹，舞出精彩！”为口号。目前，已成功排演《小小东不拉》、《伞花诗韵》、《老师告诉我》《欢天喜地迎奥运》等十多首舞蹈剧，多次在海门市艺术节文艺展演中获等级奖，其中情景剧《老师告诉我》献演第五届张謇国际学术研讨会。

“××*”电子小报社：以“美在设计中，美在创造中！”为口号，孩子们轻轻敲击着键盘，自如地移动着鼠标，一张张精致的电子小报在电脑屏幕上逐渐成形。在海门市小巧手比赛中黄皓同学荣获电子小报一等奖。

“××*”五子棋社：以“以棋会友，增进友谊！”为口号，孩子们在棋盘上自由地进行智慧的交锋，在2009年8月举行的南通市首届“中国移动杯”五子棋比赛中，荣获团体二等奖。

“××*”童诗社：以“用诗意的语言说话，用诗意的心灵生活！”为口号，是我校最早成立的社团之一。目前，诗社分低、高两个社团，孩子们用春天般的热情和丰富扎实的活动推动着学校童诗特色教育的建设和发展，先后有500多首作品在《儿童诗》、《语言文字报

》、《家教周报》等省级刊物发表；参加了两届全国小诗人夏令营活动，均获“优秀组织奖”；《××*》诗报在“第四届全国中小学优秀校内报刊评比活动”中获一等奖提名；；童诗集《会唱歌的鱼》获各方好评；2007年，“××*”诗社被中国儿童诗网评为“十佳诗社”；2009年11月，徐乐恒、陆嘉怡等六位校园小诗人参与了海门市“心星访谈”——寻访诗意好少年专访。

瞧，“××*”十字绣社的孩子正精心钩绘着挂饰；“××*”环保社的孩子正把一只只易拉罐做成一件件小挂饰；“××*”书香社的孩子正津津有味地体会着图画背后的故事。看，“××*”裁剪社的孩子，正对着一块布作精心设计，仔细剪裁、缝合；“××*”书法社的孩子，正一笔一划地仿写；操场上，“××*”足球社、篮球社、排球社的孩子正在举行对，抗演练，或许下一个球星会从中他们之中诞生„„

品牌社团的初露，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校每月都会评比出一批校、班两级“特长之星”，他们的事迹会在班级五星橱窗中展出，在每月的第一个集体晨会上校长会向亲自他们颁发特长之星的证书，既是表彰更是鼓励，既是认可，更是期待。

“××*”系列社团建设的探索与实践，是我校践行“诗意教育”打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展，《江苏教育报》、南通教育网相继报道了我校“××*”系列社团的活动简况。梦想没有止境，平小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让“××*”社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。ml

第五篇：社团活动心得体会（通用）

社团活动心得体会（通用4篇）

我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的社团活动心得体会（通用4篇），希望能够帮助到大家。

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的生活，将永远珍藏在我们心灵深处。”今天，我告别了童趣盎然小学时代，正式踏进了蒙山中学的校门，准备迎接来自中学的新挑战。

我一边欣赏着古朴清幽的校园，一边寻找着预备一班的教室。踏进陌生的教室，我看到了许多陌生的同学，和同样陌生而又亲切的班主任席老师。所有的同学都到齐了，席老师用幽默的话语进行了自我介绍，并讲了对我们预备一班的期望：一马当先，一帆风顺，一鸣惊人……接下来的时间里，我们也进行了自我介绍，互相了解了一下，教室里不时传出一阵阵笑声。半个小时后，我们来到了阶梯教室，听主题为“迈好中学的第一步”的入学专题教育。

在这次的讲座中，校领导先告诉了我们学校是怎样建起的，校园的掠影和获得的许多荣誉，接着又给我们介绍了蒙山中学丰富多彩的社团活动，让我迫不及待地想快点儿开学，好尽快地融入其中。蒙山中学也一直弘扬着优良的校风和教学思路。通过这次讲座，让我对蒙山中学有了更多的了解，也让我下定决心，在新的学期里，一定要坚持不懈、认真刻苦地学习，把学习上遇到的一个个困难和自己的缺点全部“消灭”。“知识在于积累，天才在于勤奋。”我知道只有积累了丰富的知识，努力奋斗，不断进取，成功的大门才会为我打开。

新的学期即将到来，我会以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋与努力去攀登智慧的高峰，用知识的钥匙开启成功的大门！向那些为学校赢得荣誉的初三的大哥哥大姐姐们一样，真正做到“今天我以蒙山为荣，明天蒙山以我为荣！”

随着G20的脚步越走越近，城市的变化也越来越大，市民们为了给外国贵客留下一个好印象，纷纷行动了起来。我们学校也不甘落后，举办了足球比赛、畅游20国、志愿暖冬等系列活动。这不，又邀请了多所学校，参加“缤纷五彩桥，连通G20”的大型G20活动。

我们学校以造桥专家——茅以升命名，同学们也在桥梁建造上格外感兴趣，这次活动目的不仅是为迎接G20，更是为向其他学校，向社会展示我们茅以升实验学校的`风采。

星期四上午，为了能够顺利举行此次活动，全校进行了一次彩排，我也接受了重要责任——体验区志愿者。

终于迎来万般期待的活动了，我和邹金涛、葛霖熹三位志愿者快速就位，忙碌起来。

我们所志愿的项目是“浮桥”，薛老师给了我们两座浮桥——一座是用泡面纸板做的浮桥，由邹金涛负责；另一座就是由我负责的易拉罐浮桥了。

规则很简单，就是把重5千克的铁称放在浮桥上，3秒不掉入水中，就算成功。我的任务就是管秩序，讲解规则，并在有需要时帮助参与者。

我见他们俩还有些羞涩，鼓励他们：“怕什么？当志愿者，别的不用，就是要脸皮厚。”我的话把他们逗笑了，但是也是有效果的，他们抛开拘束，热火朝天地“干”起来。

在炎炎夏日，凉水是最吸引人，很快，浮桥的水池边就挤满了人。我抓住这个好机会，赶快介绍了起来：“这个是浮桥，你们要体验一下吗？”我一边教小朋友们怎么做，一边还不忘拉票，不大一会儿，我们的投票板上就收获满满啦！

我看了看“隔壁邻居”的投票板，呀，密密麻麻贴满了各色小花。再看看我们的，还要努力啊！有了目标，我们更加卖力宣传起来：“来来来，好玩的浮桥哦，快来体验吧！”

“好的，成功！去那边盖章吧……”“真棒！快去盖章吧……”

活动进行得很顺利，2个小时很快就过去了，我们累得腰酸背痛，但是看着投票板上一枚枚笑脸似的小花，好像在对我们说：“你们真棒！”身上的酸痛全都消失不见，取而代之的，是雨过天晴后的彩虹、阳光般的开心……

有人说：公益广告就是一盏灯火，我想说：我们xx读书社的读书角就是我们学校的一盏灯火。为了让更多的人了解读书社，认识读书社，参与到读书活动中来，我们本学期继续开办“读书角”，内容包括：《每周活动通知》和阅读资料分享。每周活动通知由陈xx副社长周末写好初稿，发到朱老师邮箱，朱老师帮助修订后并打印出来；分享的阅读资料都是由朱英梅老师从《读者》《青年文摘》等杂志上精心选出，并速印好作为我们读书社社员的文化养料。

每周一中午，由陈xx副社长把《活动通知》和阅读资料分别贴在实训楼的一楼宣传栏、校广播站对面宣传栏、教学楼一楼大厅宣传栏向广大师生宣传读书社，更宣传读书，更让大家驻足阅读，和读书社一起提升正能量。积极参加全校社团社徽大赛，荣获第一名本学期积极参加校社团联合会举办的社团社徽大赛，荣获第一名。我们社的社徽是由第一任社长、xx印刷5班的陈师姐设计的，我们社的印章上也使用了这个标志。

我们社团高度重视本次大赛，我们先准备好了ppt和讲稿，并请朱老师为我们提意见，朱老师不仅为我们修改了讲稿，还帮助修改了ppt的模板和展示格式，让我们的ppt焕然一新。

进入预赛后，要在东校区进行展示，我们派出吴xx副社长代表我们社团进行展示，在本次的“社团社徽”大赛上，我们给大家展示了我们社团的社徽和印章，同时还讲解了我们社徽的寓意，并把我们社团的活动形式给大家做了一个简单的介绍。

我们一直抱着重在参与的心态参赛，最后却出人意料地获得了第一名，即设计奖。在比赛现场，吕院长助理高度赞扬了我们的社徽以及我们读书社所承载的希望，他说我们的社徽“简洁大方的设计，寓意深远的的内涵，是莘莘学子引以为荣的一个社团”。

殷殷守护，师爱无边

我们读书社自成立以来，连续五个学期被评为五社团，这样骄人的成绩离不开朱老师的殷殷关会和悉心指导。

本学期朱老师决定退出读书社管理，放手让学生自主管理。本学期虽然有几次活动没有参加，但是老师一直关注着我们的成长。对于社长、副社长等管理层的沟通和协调，朱老师会提出一些可行的办法，从而使工作少走弯路，提高办事的效率以及办事的能力；对于新社员认识的提高，朱老师一方面会提醒管理层注意，另一方面在合适的时候会亲自与其沟通，扫除一些思想上的障碍；朱老师还会去看每个人的《每周小结》，写下自己的评论和留言；朱老师还会在群里跟大家群聊，让大家有个正确的认识，一起提升正能量。

另外，朱老师积极联系其他老师，为我们进行讲座。上个学期，朱老师就为我们联系了刘老师和杨老师，保证了本学期讲座的顺利进行。朱老师还邀请了陈老师和李志梅老师我们的“感恩老师”诗歌朗诵比赛决赛评委，为我们的比赛增色不少。

还有，为了让新老社员和社团意外的同学更好地了解读书社，在朱老师建议下，由吴xx副社长执笔写出了《xx读书社25问（初稿）》，并由朱老师修订，发放给每个社员和每个班级。有效地宣传了读书社，也让读书社人以及其他同学更好地了解了读书社。正是在朱老师的殷切关怀下，我们读书社本学期稳步成长。

设立“朱xx读书基金”，为更好地开展社团活动奠定坚实的基础

上个学期，朱老师说服她先生为我们读书社捐款1000元，作为读书社的特殊活动经费。本学期，朱老师的先生提出将这项经费冠名为“朱xx读书基金”，并每年提供一定经费，供读书社特殊活动使用。

以前社团的经费主要是社员的会费（每人每学期10元），没有能力为大家提供较为丰富的奖品。本学期开始，我们启用“朱xx读书基金”，为我们经典活动之一的诗歌朗诵比赛购买了奖品获奖的同学分别获得一本书。奖励一本书，这对每个同学来说都是一种激励，相信下学期的朗诵比赛会更精彩。

工作中的不足和下一步的努力方向

我们的社团是一个与其它社团有着明显区别的社团：我们有自己的指导老师，我们有严格的管理，我们有着一群热血沸腾、通过阅读提升正能量的社员。

每个学期，我们都会有新社员加入，也会有老社员退出。能选择读书社的同学相信都是有着进步决心的同学，不能适应读书社的严格管理选择退出，也许会有后悔的一天，但是为时晚矣，毕竟我们在学校里也就那么几年。

面对这个问题，我们要积极应对：如何让大家更好地了解读书社，如何让新社员更好地适应读书社，尽快地融入到读书社中来，这是我们管理层以及每个社员面临的重要问题。提高沟通协调能力，做好新社员的思想工作，让我们下学期拥有更稳定的读书社团体。

校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。它不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。

我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，我也根据自己的兴趣爱好成为我院篮球俱乐部的一员。当我从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。

前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“3对3”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。

在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。

社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。