人民币真伪鉴定

第一篇：人民币真伪鉴定

人民币真伪鉴定

第一套人民币假票鉴别一般有以下8种方法：

1.纸张鉴别法 假票所用纸张与真票有明显的区别：真票很多是带有波纹水印或五角星水印的钞纸，纸张刻度大，挺括，而解放初期制造是假票多为草纸和普通书写纸，这些纸的密度松散，容易毛糙，易造成整个票面模糊不清，人民币真伪鉴定。真票发亮，而假票则常常没有亮光，如200元佛香阁票券、5000元耕地工厂票券，其假票票面显得暗淡无光，鉴别时要观察纸的薄厚程度、纤维粗细、柔软程度以及是否带水印等。

2.颜色鉴别法 假票一般套色不准，色彩与真票有明显区别，装饰性花纹往往模糊不清，难以辨认，失真度大，票面和各种衬底花座颜色与真票差别较大。如：100元耕地工厂假票票面中心“壹佰圆”衬底花座较真票淡，工厂烟囱上只有云彩没有烟。又如：100元北海桥真票面中央衬底花座由两种颜色组成，而假票只有一种颜色;500元农民小桥票面为深豆沙色，而假票的颜色则成了酱紫红色。

3.文字鉴别法 假票上的文字缺乏神，有的甚至笔画不清，扭曲变形，底纹装饰文字不清或重叠，票面编号与真票大小不一致。如：假票10000元军舰券的票面冠字与编号较真票大，票面周围的装饰性文字“壹万圆”模糊不清，仔细观察票面与票背的主要文字常可见到笔画有差异。

4.暗记鉴别法 在设计与制版时，常在票券特定位置留下暗记以便鉴别。第一套人民币许多标券上都有暗记，而假票多数没有暗记或摹仿后的暗记变形不清，笔画扭曲。

5.图案鉴别法 真票与假票的图案有明显的不同，假票正面的人物形象缺乏立体感，并且常易遗漏某些部位。如：假票10000元的耕地票券，除了主图耕地人与马显得不自然外，马鞭上只有鞭杆而遗漏了鞭绳。

6.底纹鉴别法 假票一般缺少底纹。如：真票100元耕地工厂为全版“中国人民银行”底纹。又如：1000元耕地票券则用几何图形与“壹仟”组成全版底纹，而假票则看不到或看不清底纹。

7.票幅鉴别法 假票有时比真票小一些。如：100元耕地工厂的真票票幅为132X69mm,而假票为132X68mm。又如：10000元军舰真票票幅为140X75mm，而假票为137X72mm。

8.磨损褪色程度鉴别法 纸币进入流通领域的时间越长，自然磨损与自然褪色越重，自我鉴定《人民币真伪鉴定》。真纸币的自然磨损程度与自然褪色程度往往是同步的，互相协调的，而假票则往往不协调，常做成褪色严重而未磨损的新币，或磨损严重而未褪色旧币。

【扩展阅读篇】

1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。

第二篇：鉴别真伪人民币说课稿

《鉴别真伪人民币》说课稿

各位评委老师上午好，今天我要进行说课的课题是《鉴别真伪人民币》，下面我将从教材分析、学情分析、教学法分析、教学过程分析、板书设计、教学反思这六个方面来进行说课。

首先，我对本节教材进行分析：

一、教材分析

1、教材所处的地位和作用：

《鉴别真伪人民币》出自华东师范大学出版的出纳岗位实务第二版课本中模块二点钞技术第二课题“伪钞鉴别”的内容。本节是在学习了货币知识简介之后编排的。通过本节课的学习，既可以对我国现行的货币知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习点钞技术打下基础，所以《鉴别真伪人民币》是本模块的重要内容，起到了承上启下的作用。此外，《鉴别真伪人民币》的知识与我们日常生活、工作有着密切的联系，操作实用性强，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。

2、教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：

（1）知识目标：掌握第五套人民币的防伪特征以及识别方法（2）能力目标：培养学生鉴别真伪钞能力 ；培养学生收集分析归纳信息的能力； 培养学生合作学习的能力 ；培养学生理论联系实际、运用知识的能力。

（3）德育目标：培养自觉抵制收受、使用假人民币意识 ；遵守法纪、爱护人民币，增强爱国意识。

3、教学重点和难点：

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了如下的教学重点、难点

重点：掌握第五套人民币的防伪特征以及识别方法 难点：学生理论联系实际，运用于实际工作生活的能力

4、教学目标实现及重、难点突破策略

中职生基础知识掌握较为薄弱，所以在教学和学法的安排上要充分注意到学生的基础，并注意学生在原有基础上知识的构建。

先通过教材资料上出现的有关知识创设跟假币和防伪特征相关的情境，利用小品、案例、竞答引导学生们进入学习的状态，激发兴趣，再通过总结已有知识，提出新问题，利用真伪两种人民币对比，引导学生根据已有知识共同解决问题，使学生从感性的认识升华到理解、内化知识的高度，达到意义建构的目标。

二、学情分析---（中职生）

单纯对教材的分析还不够，一切教学准备都应建立在了解学生的基础上，针对高一市场营销专业的学生，我的学情分析如下： • 基础薄弱，理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机和耐心，没有良好的学习习惯和方法

• 思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强

知识储备方面：学生根据以往的生活经验，对人民币是有一定的了解的，但是缺乏系统全面的学习，没有形成清晰准确的知识结构。所以，教师要注意学生的知识构建。

三、教、学法分析（教法）基于上面的教材和学情分析，如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中我确定了案例分析法、启发教学法、实物教学法、任务驱动法教学方法和学法，依据是：

一是案例引入，创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式和任务驱动教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。注意培养学生课外的学习能力，并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。

（学法）学法的依据在于我觉得学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、运用知识和获得学习能力的过程，在教学中应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种知识或学习方法，要培养学生学会通过自学、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。所以采用了小组讨论、自学法、探究式学习法。

最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程:

四、教学过程分析

为完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学按以下几个环节展开：

环节一：创设情境，案例导入

环节二：讲授新课，落实要点

环节三：举一反三，实践应用

环节四：课堂总结、作业布置

（一）课题引入：

A、《五十块钱》小品视频导入，教师创设问题情境

B、真实案例：广东佛山破获假人民币案缴获假人民币8502万元。

讨论：假币的危害在于哪里？

教师总结：假币的泛滥会造成国家经济不稳定，以非法手段剥夺和占有国民财富，干扰了货币流通的正常秩序，破坏了社会信用原则。假币带了很多的危害，防止其流通，打击不法分子，学习辨别真伪人民币非常有必要！

设置目的：用学生感兴趣的话题设置疑问，利用问题让学生主动思考，为下一步理论联系实际铺垫，采用这种创设情境的方式很容易吸引学生兴趣，启迪思考，激发学生的探究欲望。

（二）讲授新课

1、温故--票面的主要组成部分

教师多媒体展示，让全班学生对已学的相关知识进行复习

设置目的：复习之前所学的内容，唤起学生已有的知识结构，在此基础上构建新的知识，形成一个比较完整的知识系统。

2、（知新）环节一：老师展示事先准备好的2张真伪100元人民币，让同学辨别真伪，最后老师再系统归纳的教同学怎样辨别真假钞。设置目的：学生在平时的生活中对人民币并不陌生，对辨别人民币真伪会有一些自己的认识，教师在讲授的过程中应善于利用其原有的知识储备，采取学生先说，老师后教的形式，充分体现以学生为主的教学方式，也防止学生思维固定，鼓励学生大胆发言，培养学生创新思维能力。

环节二：介绍识别假币的方法

此环节由教师通过实物（100元为例）展示并结合课件进行讲授，内容如下：



一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等



二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等



三、听： “抖”、“甩”、“弹”



四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等



五、测：放大镜、验钞机等

设置目的：本环节是传授本课时最重要的知识点，需要教师系统全面的讲授，课前让学生准备若干的不同面额的人民币，通过实物的展示讲授和幻灯片的局部放大图，让学生更加形象深刻的掌握知识，此外，光听不行，让学生做好笔记，加深印象，以便复习之需。

（三）学以致用

活动一：（分组讨论）学生结合教材，不同组归纳总结不同面额人民币的鉴别方法，主要是说与100元鉴别的不同之处。各组派代表回答 活动二：（知识竞答）以小组为单位，课前利用网络或书籍收集有关人民币的小知识，轮流提问竞答，教师根据表现给予加分表扬。设置目的：本环节是学以致用的关键步骤，重在学生运用知识的能力和收集信息、归纳总结信息能力的培养，尽量让他们畅所欲言，自由发挥，学生在进行归纳总结的过程中，有所感悟和思考，可以提升思维能力、语言表达能力，理论联系实际，进而解决教学难点。

（四）知识拓展

环节一：（学生讨论）结合之前的小品，收到假币怎么办？  花出去。 自己收藏。

 上交中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构。

环节二：设计小能手 教师：人民币是我们祖国的象征，人民币上都有国徽图案，国徽是我国的象征和标志，代表国家主权，体现国家的尊严，背面都是我国的旅游胜地，是我国大好河山的精华，所以我们要爱护人民币。活动：请每一个小组发挥集体的力量，写两则爱护人民币的宣传语。设置目的：对学生情感、态度、价值观的培养，知识的综合性，不仅仅学习课本上的知识，知识的扩展延伸更充实学生的知识结构。

（五）板书设计（课堂小结）

板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。所以我的板书这样设计：

鉴别真伪人民币方法



一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等



二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等



三、听： “抖”、“甩”、“弹”



四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等



五、测：放大镜、验钞机等

（六）布置作业

 鉴别真伪100元人民币的方法

 利用网络或书籍收集外国货币的鉴别方法

设置目的：课堂总结是对本节课主要内容进行回顾，通过板书框架，以浏览的方式把主要的内容过一遍，帮助学生理顺知识脉络，更好地掌握所学知识。

通过作业题的练习，使学生所学知识技能得到进一步的巩固和提高，本节课的作业是本节课重点内容和让学生根据今天所学的内容收集相关的资料，这样既巩固了知识，又对学生的分析解决问题，综合运用能力进行充分的培养和发展。

五、教学反思

六、说课综述：

总之，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课到此完毕，谢谢大家。

第三篇：如何鉴定邮票真伪

如何鉴定邮票真伪

2000年第3期《集邮》杂志“邮坛打假”专栏，刊登了蚁健先生撰写的题为《发现普29万里长城(明)80分假票的前后》文章，笔者拜读后，觉得有必要就怎样鉴定普29万里长城(明)80分邮票的真伪，同蚁健先生商榷，如何鉴定邮票真伪。

笔者认为，鉴别邮品真伪是一门综合的科学技术。要鉴定邮票的真伪，应从以下八方面进行综合鉴别：

一、熟悉纸质;

二、确认背胶;

三、测量齿孔;

四、区分版别;

五、分辨刷色;

六、比较票幅;

七、掌握暗记;

八、观察水樱这八条综合鉴别邮票真伪的方法，笔者在自己所著的彩版《中国邮票辨伪必备》一书中，已作了翔实的介绍，这里不再赘述。具体在鉴定某一邮品时，上述八方面不一定全都使用，如果邮票未打齿孔，未有暗记，未有水印，进行鉴定时就可省去测量齿孔，观察暗记和水樱

那么，鉴定邮票真伪从八个方面入手，这八个方面有没有主次之分呢?这也要具体情况具体分析，一般来说，还是有主次之别的。对中国邮票鉴定，主要应从版别、纸质、暗记、齿孔四方面入手进行综合鉴定，基本上就能断定邮票的真伪。其中最为重要的是版别和暗记，如果某种邮品，本来是用雕刻版印制，又有暗记，当发现这种邮品是胶版印制，暗记又有异样，就可断定这是伪品;某种邮票本来是用影写版印制，又有暗记，当发现这种邮票是用胶版印制，暗记也有异样，也可断定这是伪品

这票有假的了吗?没有见过!

清明上河图为胶雕印刷，采用了防伪油墨、荧光喷码等技术，理论上是不好伪造的，鉴定材料《如何鉴定邮票真伪》。

友如拿到不知真假的清明上河图邮票，仔细看下是否雕刻版，估计就能分辨个大差不离了。

本票按市价来说，不大可能出现雕刻版的假货，成本太高。

通过正规渠道购买邮票一版假的比较少~ 《清明上河图》作为上海世博会中国馆的镇馆之宝，承载着中华文明的博大精深与无穷奥妙，同时契合了上海世博会“城市让生活更美好”的智慧主题，是中国艺术品殿堂级的国宝。该套藏品包含一套由中国邮政集团公司授权，北京市邮票公司监制的长达4.5米的《清明上河图》大邮票，以及重达300克的彩色纯银砖，银砖邮票空前组合，引人瞩目。

《清明上河图》彩色纯银转大邮票长卷首次联袂300克彩色全景纯银砖与《清明上河图》丝绢大邮票，演绎了中国收藏界经典神话。国宝《清明上河图》与大邮票、纯银砖完美融合，传承价值难以超越。

此套邮票很有收藏价值，我从电视购物联盟网上买了一套

“国之瑰宝”采用最新贵金属压延技术，首次仅用一枚重达300克长74cm，宽10cm的彩色纯银砖，完美展现出国宝《清明上河图》全景神韵。其做工之精细，纹饰之华美，空前绝后，是新型彩色纯银砖的开山力作。

第四篇：鉴定苹果真伪

鉴定苹果真伪

经常有人问如何鉴别iphone的问题，对用过iphone的人这是个很简单的问题，但对没有用过想买特别是买二手机的人这是个不太简单的问题，我把我收集的信息和我自己的体会写在这里，希望对大家有点用处详情查看：

一：最简单鉴定是不是真苹果的办法：按住Home键(下面中间园的那个)，再点一下电源开关键(右上角)，你会听到“咔嚓”的照相机快门，这是iphone截屏功能，你到相片(photos)里面的胶卷(CameraRoll)那里可以看到屏幕截图在那里了，鉴定苹果真伪。山寨应该没有这个功能吧(如果你发现山寨有这个功能，请告诉我更正)。

二：绝对可靠鉴定是不是真苹果的办法：电脑上装iTune，运行iTune，接上手机，如果iTune不能够识别(就是说在iTune里面没有显示)那就是橘子或者烂苹果。如果没有连接电脑的可能性，可以通过IMEI(手机串号)到上查信息。真iphone会清楚的显示制造商苹果Apple。

三：翻新机，退货返转销机和服务机的鉴定和区别：这三种机的共同点就是序列号起始为 5k。但它们是不一样的。

翻新机：就是有问题保修退回去，修理以后再拿出来卖，苹果卖的时候标明翻新机(Refurbished)。翻新机只保修3个月，到苹果的保修信息

输入序列号查一查保修期限就大慨有数了。

退货返转销机：按照英美国家的消费法律，任何一个信用合同(包括手机的24或者18个月的合同)都应该有一个冷却期(Cooling Off period)大慨14天以内顾客可以返悔，如果返悔只要iphone还和全新的一样可以退回取消合同，鉴定材料《鉴定苹果真伪》。这种机器虽然是新的但苹果不能够把它当新的，所以

苹果对它进行和翻新机一样的检查处理(变序列号为5K开始)。但卖的时候还是按新机器卖，这种机器或者会装白盒子换给去保修的机器，但

大部分是和新机器一样卖了，不过一般在美国是看不到这种机器的，一般是转销到其它国家。有些人买港版(印度)无锁机，但查手机型号是

美国的，估计就是这种机器。这种机器的保修期也是和正常的一样一年。

服务机：苹果为了应付保修换机器还专门生产了一批服务机(白盒，序列号5K开头)，去苹果保修苹果是换个新的给你，就是这种机器，如果

你去保修换了一个序列号5K开头的机器，不要担心它不是翻新机，这种机器的保修期是接着原来的机器，如果原来的用了4个月，那它还有保修

8个月。

四：怎么确定是不是无锁机：如果手机可以正常使用所有SIM卡，没有卡贴(我不敢肯定怎么看内置卡贴)，也没有用黄雪启动导引来“软解锁

”(到Cydia里面Manage然后package，在那里你可以看到是不是装了黄雪Yellosn0w)那就是无锁机。

五：从序列号查出厂日期：序列号的前面五位数很重要abcdeab是组装工厂代号或者产品批号c是年(比如8就是08年)。de是一年的第几周另外的办法，上下载一个软件，它可以查出所有苹果产品(苹果

电脑，ipod等)的出厂日期和厂地。

第五篇：如何鉴定手机真伪

如何鉴定手机真伪

一、购机时必须查验手机上是否粘贴有进网许可标志，如何鉴定手机真伪。

二、购机时可上网查验进网许可标志与手机串号(IMEI号)的真假及对应关系，可通过http：//www.xiexiebang.com网站,进入“标志验证”栏目按提示输入相关信息即可验证。网站二十四小时免费服务，方便快捷，建议您使用此方式查验。

(二)人工电话查询

服务内容：查询进网标志信息和手机串号的真伪。本方式不收取任何查询费用，您只需根据通话时间、是否长途等支付通信运营商的通信费用。

服务时间：周一至周五(节假日除外)

上午8：00-11：30 下午13：00-17：00

查询电话：010-82058767 8205031

3(三)短消息验证

1、查询方法

输入信息：RW#许可证编号#扰码#手机串号。其中“RW”为固定代码，不分大小写“#”为间隔符，可以用空格代替。

2、输入完毕，发送至9500即可等待回复结论。

3、若需获得帮助信息，只需输入RW，并发送到9500。(帮助信息免费)

4、资费标准：每回复一条结论信息收费1元

您还可以登陆www.xiexiebang.com网站,进入”手机图片查询“栏目，查询手机在申请办理进网许可证时的样式和外观。

如果您购买的手机未加贴进网标志;或查询结论为假;或您购买的手机样式与网站公布的不一致，建议您到当地的工商、消协等部门投诉。